教案是教师根据教学目标和学生特点，对教学过程进行设计和安排的一种教学文件，它起到指导和规范教学的作用。教案的设计应该注重培养学生的思维能力和创新意识。以下是小编为大家收集的教案范文，供大家参考。
小白船教案篇一
《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。
1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
第一课时(共2课时完成)。
听唱法、互动法。
运用多媒体及简易器乐辅助教学。
多媒体课件、歌片、
教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。
(1)播放2拍子音乐。
(2)转换播放3拍子音乐。
模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。(播放《小白船》旋律)。
教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。
学生随琴唱谱子。
把我们刚才唱过的所有的.旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。
(1)、欣赏图片，创设情境。(创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。)。
(2)、出示歌片，揭示课题。
这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现?
学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。
用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。
(3)、完整欣赏歌曲。
(1)、及时过渡，创设意境。
再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不?那我们就先复习一遍(用唱名)。
(2)、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗?一遍之后，教师纠正不准确的音。
(3)、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀?(月亮)，这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有哪些吗?嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。(教师有感情的范唱)。
(4)、教师现场采访。
告诉大家你表现的是什么?(……)。
(5)、学生随琴唱词。(教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。)。
学生随琴复习合唱部分曲谱。
(6)、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。
(学生与教师互动，共同创设美的情境。)。
(7)、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。(表现夜空的“美”)。
学生表诉自己创设的意境。
(8)、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法：
演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。
(9)、大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢?用什么样的形式呢?
学生针对教师的问题提出自己的建议。
完整演唱歌曲。
(10)、引导学生主动参与歌曲的二度创作。
小白船教案篇二
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
2、一个兔笼，兔笼里放一块木头。
3、一个托盘，盛有胡萝卜、青菜、白菜、苹果。
一组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1、幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
今天袁老师就能把真的小白兔给你们变出来，信吗?巴拉巴拉变变变!等等等，看看是什么呀?我们一起来看看小兔到底长的什么样子吧。
看看小兔长的什么样啊?(幼儿自由回答)。
小结：小兔有白白的绒毛，我们可以叫它小白兔。有两只长长的耳朵。再看看它的眼睛是什么颜色的，哦，是红红的，红红的眼睛。嘴巴呢?是什么样子的?告诉你们吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么样?它长着短短的尾巴。快看小白兔有几条腿啊?我们来一起数一数吧，(师幼点数)1234几条啊?四条腿。小朋友们，快看，它的四条腿一样吗?呵呵，是啊，它的前两条腿短，后两条腿长，它的两条后腿上长着许多肉，所以跑起来特别快。
小结：老师在兔笼里放这块木头，是给小白兔磨牙用的。因为小白兔的门牙长的特别快，所以小白兔就需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，小白兔就不能吃东西，慢慢的.小白兔就会被饿死了。只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
二、引导幼儿喂喂小白兔，了解其食性。
1、请幼儿说一说他们了解的小白兔爱吃什么?
哎!你们知道小白兔喜欢吃什么吗?
2、请幼儿喂喂小白兔，了解其食性。
袁老师今天准备了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(红萝卜、青菜、白菜、白萝卜、苹果。)想不想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂小兔)。
师幼观察小兔吃东西。看小白兔都吃什么了?有萝卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦，老师突然想起了一首儿歌，那儿歌怎么唱来：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。瞧!小白兔爱吃萝卜、蔬菜、还会吃一些水果，我们小朋友也要和小兔子一样多吃蔬菜和水果，不能挑食，这样才能身体健康不生病。
三、教师引导幼儿了解小白兔走路的姿势并模仿小兔走路。
1、提问幼儿小兔子是怎样走路的，并请幼儿学一学。
孩子们你们知道小白兔是怎样走路的吗?谁来学一学。(到空地，边念儿歌边跳)小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2、游戏《拔萝卜》模仿小兔走路。
孩子们刚才老师准备的食物都让小白兔吃了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?老师有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳出门)边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
小白船教案篇三
1．指导学生认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”两个字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。
3．使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
1．教学重点：指导学生认识生字和朗读课文。
2．教学难点：
（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
（2）、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
2课时。
第一课时。
一、谈话揭题。
同学们，今天我们来学习两只小兔子的故事。
二、初读课文，认读生字。
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、.检查生字词。
（1）齐读：出示带有拼音的生字词。
（“浇”和“挑”是三拼音节，“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。）。
（2）去掉拼音读生字词（3）交流识字方法“翻、浇、挑”做动作；
“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点；“挑、肥”用形近字比较的'方法等。
3．汇报记忆：
分析这8个生字有什么特点：（都是左右结构）说说用什么方法能记住这些字：（加一加、减一减、换一换）。
4．开展“小组比赛”“开火车”读生字。
5、交流识字方法，如：
“翻、浇、挑”做动作；“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点；“挑、肥”用形近字比较的方法等。
6、检查反馈：我会读：开火车、分组、齐读生字。（出示课件）。
三、指导书写。
1．出示“我会写”中生字“拉”“把”，这两个字有什么共同之处。（均为左右结构的字，都是“扌”，书写时都是“左窄右宽”。）。
2．教师指导书写。
指导写好“扌”：横要往右上斜，竖钩要写在横的稍右边，提的倾斜要大一点，不要写平了。
3．练习给这几个字组词。
4．教师范写，学生描红，练写。
5．展示作品，学生评议。
四、导读课文一至六段。
1．教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
3．学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。
4．引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子收下白菜）。
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。
6．汇报交流，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。（板书：种白菜）。
7．小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段。（板书：不干活）。
8．看第三幅插图，指导朗读第六段。
9．读一至六段，先自己练习读，再指名读，集体读。
五、板书设计。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽种白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
小白船教案篇四
课型：以唱歌为主的综合课。
年级：五年级。
（一）、教材分析：
《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。
（二）、教学目标：
1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和完美意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
（三）、教学重、难点：
指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。
（四）、课时安排：第一课时（共2课时完成）。
（五）、教学方法：听唱法、互动法。
（六）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学。
（七）、教学准备：
多媒体课件、歌片、
（八）、教学过程：
1、活动一：智力游戏。（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。）。
教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。
（1）播放2拍子音乐。
（2）转换播放3拍子音乐。
2、活动二：律动游戏。（感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。）。
模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律）。
3、活动三：聆听记忆，准确模唱。（学生认真辨听记忆，准确模唱。）。
教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。
学生随琴唱谱子。
把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就构成了一个两声部的合唱曲。
5、导入新课。
（1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。）。
（2）、出示歌片，揭示课题。
这就是我们这天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？
学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。
用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。
（3）、完整欣赏歌曲。
6、学唱歌曲。
（1）、及时过渡，创设意境。
再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍（用唱名）。
（2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。
（3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你明白有哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，此刻让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。（教师有感情的范唱）。
（4）、教师现场采访。
告诉大家你表现的是什么？（……）。
（5）、学生随琴唱词。（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。）。
学生随琴复习合唱部分曲谱。
（6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。
（学生与教师互动，共同创设美的情境。）。
（7）、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。（表现夜空的“美”）。
学生表诉自我创设的意境。
（8）、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法：
演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，个性是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。
（9）、大家想想，怎样能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？
学生针对教师的问题提出自我的推荐。
完整演唱歌曲。
（10）、引导学生主动参与歌曲的二度创作。
小白船教案篇五
1、感受三拍子乐曲柔美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。
2、在看看，听听、唱唱、表演的.过程中体验活动的乐趣。
多媒体课件、录音磁带、小道具。
1、朋友们让我们乘神州六号到银河里去游戏吧！
（幼儿随着音乐做动作。）。
2、你在银河里看见了什么呀？
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。
1、听了这首歌曲你有什么感觉？
师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律优美，感觉很柔美的。）。
2、听了这首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧。
小白船教案篇六
《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子们神奇美妙的幻想，把宇宙描绘得生机勃勃，又富有诗情画意。歌曲反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、宁静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二乐段旋律平稳宁静。最后以乐句句首出现最高音，仿佛是惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情绪推向了高潮，接着旋律又逐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲又回到幽静安逸的气氛中去。
1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
电子琴课件。
（一）导入新课：
1、学生听音乐进入教室《彩云追月》。
2、引入新课《月夜》）。
学生活动：思考，与月夜有关的事物或景物有哪些？
（二）新授：
1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题。
2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣），它通过对孩子们神奇美妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画意又生机勃勃。
3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的？它是什么颜色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲内容）。
4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？
5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动。
7、节奏练习。
2/4xxxxxxxxxx：6拍子，可以更具有抒情感。表现音的辽阔。
随着老师的伴奏，轻轻的唱一唱歌词。
认为这首歌曲，怎样演唱可以更好的表现歌曲的情境？力度,字正腔圆。
学生回答，并演唱。（录音回放）。
8、学唱歌曲的二声部。
（1）我们来看一幅画面，你有什么感觉？
（6）同学们进行两个声部的合作演唱。
14、随伴奏带领唱、齐唱。
三、竖笛练习。
1、请同学们先自由练习。
2、全班一起吹奏歌曲。课后反思:这节课在深钻大纲的基础上,能够把握教学中难点,充分发挥教师的主导作用,调动学生的主体积极性,使学生在精心营造的气氛中不仅学习相关的音乐知识,还能形成感受美、表现美、创造美的能力。演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最乐于参与的表现形式，歌唱技能的练习，应结合演唱活动实践进行。
竖笛的吹奏学生也能表现出来。在这节课的教学中努力创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发学生富有情感的歌唱，声情并茂，在创造与表现活动中充分发挥自我表现的能力。当然在这次教学中也有不少遗憾，二声部合唱呈现不充分，教师课堂语言不够精炼，在今后教学中有待于完善。
小白船教案篇七
1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
练习双脚向前行进跳。
学习脚掌轻轻落地。
小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米。
一、开始部分。
兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的'幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分。
小白船教案篇八
1、能根据图意展开想象，每幅图说几句话，讲清图画内容。基础好的学生能连贯的看图讲述整个故事。
2、使学生知道遇到困难要开动脑筋想办法。
上一次说话课，我们练习看一幅图说话。今天，小朋友要学习一种新的本领：看几幅图，然后说：每幅图的图意，在连起来讲讲故事。
1、想一想，这三幅图讲了一个什么故事？（小白兔想办法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出来的.？（三幅图，每幅图都画了小白兔和南瓜。第一幅图，南瓜还在地上，小白兔搬不动。第三幅图，小白兔已经把南瓜搬到家门口了。）。
3、第二幅图，除了小白兔和南瓜外，还画了什么？（骑自行车的小熊）。
4、小熊骑自行车与小白兔搬南瓜有什么关系呢？我们来一幅一幅地看图。
图一：
1、图上画的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板书：收南瓜）。
2、从图上看，小白兔要收的南瓜长得怎么样？
出示句式：南瓜长得又（），又（）。
说话举例：南瓜长得又大有圆。南瓜长得又大又重。
3、南瓜这么大，这么重，小白兔搬得动吗？（板书：搬不动）。
4、你是怎样看出来的？
5、指名连来说说第一幅图的意思。
说话举例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜长得又大又重，小白兔搬不动，急得满头大汗。
图二：
1、小白兔看到熊哥哥起着自行车，他想到了什么？（板书：看见想）。
（小白兔想：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮可以滚动，南瓜不是也可以滚吗？）。
2、指名连起来说说这幅图的意思。（板书：想办法）。
图三：
1、这幅图上小白兔在干什么？（板书：滚回家）。
2、想一想，南瓜要像车轮那样滚，先要做些什么？（竖起来）。
3、想一想，图妈妈看见小白兔把这么大的南瓜滚回家，会怎么说呢？（图妈妈会说：“孩子，你真能干，真会动脑筋！”）。
4、连贯说：第三幅地图意。
说话举例：小白兔把地里的南瓜竖起来，把南瓜搬回了家。兔妈妈高兴地说：“孩子你真能干，真会动脑筋。）。
1、看图，看半数，各自轻声练说《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名练说（集体评议。应多让一些学生说说。）。
4、提问：读了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困难，要动脑筋，想办法。）。
搬不动。
想办法。
小白船教案篇九
1、感受三拍子乐曲柔美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。
2、在看看，听听、唱唱、表演的`过程中体验活动的乐趣。
多媒体课件、录音磁带、小道具。
1、朋友们让我们乘神舟六号到银河里去游戏吧！
（幼儿随着音乐做动作。）。
2、你在银河里看见了什么呀？
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。
1、听了这首歌曲你有什么感觉？
师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律优美，感觉很柔美的。）。
2、听了这首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧。
小白船教案篇十
3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
1、初步欣赏感受音乐：
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》
2、感受乐曲旋律节奏特性：
师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？
再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：
师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容：
师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束：今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
小白船教案篇十一
1、引导幼儿正确的认识各种冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培养幼儿对他人的关爱之情。
3、能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。
1、家园方面：请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服，并写好名字送到幼儿园里。
2、制作课件。
1、谈话引出主题：
天气变冷了，我们小朋友都穿了些什么啊？
2、出示兔子求帮助：
（1）小兔子的妈妈出门了，它挑不好衣服了，我们来帮助他，好吗？
（2）请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么？
3、进行课件操作：
进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的'认识。
4、送衣服回家：
请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。
5、教师评价并小结，活动结束。
小白船教案篇十二
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
1、欣赏感受，理解歌曲：
感受乐曲旋律：
——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”
听教师有表情地演唱歌曲：
——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“
“这是一首几拍子的歌曲？
“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）
出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“
2、用语言、动作表现歌曲：
教师用富有感情、柔美的语调念歌词：
——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用动作来表现星空中小百船？”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：
重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受，自由表现：
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。
小白船教案篇十三
1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。
2、音乐录音带。
2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
3、听音乐。
（1）听第一遍音乐。
（2）第二遍欣赏。
教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？
教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。
（3）第三遍欣赏。
教师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]
4、听老师边打节奏边念歌词。
（2）教师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？
（3）现在我们一起用老师刚才的办法试试吧！
（5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。（提醒幼儿唱足最后的音值）
5、听音乐用“呜”唱。
教师：小朋友念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？
6、用好看的动作表演。
（2）再表演一遍，可以和老师的动作不一样。
7、音乐游戏
教师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！
小白船教案篇十四
1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。
领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
电脑课件、音像资料、钢琴。
锦上添花。
（一）导入新课：
1.播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》）。
提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？
学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的天空）谁能年一首诗关于月亮的。
总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问）。
老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。
我们经常把月亮比喻成什么呢？（提问）（船、月牙）。
授新课：
有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？（播放小白船）。
老师范唱一遍，请同学们轻轻的在下比边学，这首歌里采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为34拍，他的强弱关系为强弱弱，教师拍手拍退示范，电脑投影歌谱。
一、唱谱。
1、跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。
2、听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。
3、完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。
二、歌词。
1、按节奏读歌词。
2、跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）。
三、三角铁串铃。
四、处理歌曲的情绪。
请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！
（带领同学们唱两遍，第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱）。
五、小结深化。
如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）。
1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）。
2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
（播放《小白船》vcd音乐，学生随音乐边唱边离开教室）。
小白船教案篇十五
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
1、每两名幼儿1个萝卜。
1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的'，并学小白兔活动身体。
4、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
5、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
6、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
四、教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
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