坚持原则和价值观是做人的准则。综合评价个人学习过程中的优点和不足，可以帮助我们写出一篇较为完美的总结。总结范文的价值并不在于照搬和模仿，而是通过学习其中的写作思路和逻辑，来启发和指导我们自己的写作过程。
我是这样感恩篇一
我走到镜子面前，看着镜子中的他。我笑，他也笑；我朝他耸耸鼻子，他也不客气地朝我耸耸鼻子。他的头发长长的，穿着校服，脚蹬蓝色的鞋子，是个男孩子。
他爱看课外书，在家时看，坐在车时看，睡觉前躺在床上还在看。有一天晚上，他去书店看书，竟然看到九点。最后，在爸爸的要求下，他才依依不舍地回了家。不知他的父母是怕他的眼睛看坏了，还是怕影响学习成绩，总是对他看书加以限制。
他还有一个最大的特点，就是有自信心。当他面对困难时，当他遇到挫折时，他总是有信心地说三个字：“我能行。”有一次，他的期考成绩非常差，所有都觉得他会难过，但他却说：“下次，我一定会考好的。”
咦？我离开镜子，他也消失了。现在你知道了吧！刚才我介绍的那个他就是我。
我是这样感恩篇二
我走到镜子前，看着镜子中的他，我向他微微笑，他也像我微微笑；我像他耸耸脸，他也像我耸耸脸。大大的头，圆圆的脸，原来他是一个这样的'人。
他很聪明，也很调皮。但是他把聪明用在了玩上，所以成绩总是上不去。记得有一次上课写配套，他没有写完，老师不让他上体育课，他还骗老师说，“我交了。”，又让老师查了一遍作业，后来被老师狠狠的教育了一顿。
还有一次，数学老师让我们改课堂本，改不完的就别回家，他竟然把老师的话当耳旁风，错也没改完，又被老师狠狠的教育了一顿。从那以后，他记住了不少教训。但过了几天就又忘了。
咦！我离开了，他也消失了，现在你知道了吧！刚才介绍的他就是我―杨昊天。
三年级:杨昊天。
我是这样感恩篇三
时光飞逝，日月如梭，刚出生的小婴儿，如今已长成亭亭玉立的小姑娘了。当中定然少不了风雨，也不缺少阳光。我是在关爱与风雨中长大的。
我的成长离不开亲情，亲情一直存在于我的身边。当我晚上放学归来时，门前总有这么一盏灯为我亮着；当我走进家门时，桌上总有一桌菜为我留着；当我感到口渴时，茶几上总有一杯茶在那热着。亲情，心灵的港湾。总是在我遇到困难时给予鼓励，总是在我考试失利时指点迷津，总是在我默默流泪时递上安慰。这便是陪伴着我，让我不断成长的指路灯——亲情。
我的成长离不开友情，友情一直存在于我的身边。当我跑步摔倒时，她们扶我起来，包裹着伤口；当我孤单一人时，她们会陪着我，跟我聊天；当我伤心哭泣时，她们听我诉说，为我解忧。友情，心头的暖流。在考试前，她们会对我说：“加油哦！”我也笑着看着她们；在考试后，她们会对我说：“怎么样？”我也笑着看着她们；在下课后，她们对我说：“一起去晒太阳吧！”我点点头跟了上去。我们一起看那挂在树上的叶子，摇摆着属于它们的舞蹈。这便是陪伴着我，让我不断成长的甜奶茶——友情。
我的成长离不开困难。当我哈哈大笑时，你给我当头一棒；当我正在解题时，你给我一个双重包围；当我正在玩耍时，你给我一块绊脚石。困难，前进的动力。你虽然使我伤痕累累，但是历练了我，让我吃一堑，长一智，使我乐观向上，不断奋斗。这便是陪伴着我，让我不断成长的长鞭——困难。
成长，使我的能力增强了，思想成熟了，意志坚定了。当然，成长离不开亲情、友情与困难。
我是这样感恩篇四
我今年十岁，是个快乐的小胖子。我的脸圆圆的，肚子和脸一样圆，整天笑眯眯的，像个弥勒佛。一场秋雨后，气温一下子下降了很多，大家都穿上了春秋衫，只有我仍然穿着短袖。老师关心地问：“鞠研，你冷不冷？”我拍拍自己的肚子说：“不冷，我有脂肪护体呢。”同学们被逗得哈哈大笑。
我胖，一是因为酷爱美食，二是因为不爱运动。我不喜欢游泳、打球，也不喜欢跳绳、踢毽子，在爸爸妈妈的强制下我才肯出去跑两圈，每次都气喘吁吁大汗淋漓，真累。可是，大家都劝我要克服困难坚持运动，不然就会更胖，所以，我下决心从现在开始改掉不运动的坏毛病，做一个热爱运动身体健康的小男孩。
我有很多玩具，大部分是陀螺，还有几把金光闪闪的小兵器：大刀、宝剑和长矛。我最喜欢的是一辆电动小摩托车，把它发射出去它还会自己回来。只要有时间我就会把小摩托车带在身边去找小伙伴们玩。可是，我又担心小伙伴会弄坏我的小摩托车，所以总是先藏在口袋里。但想想又觉得自己太小气是不对的，所以后来还是把它拿出来和大家一起玩。大家都说：“这个好好玩啊！”我看到大家开心，自己也很开心。现在的我明白了，好东西和快乐的事要和大家分享。
我是这样感恩篇五
五一假期的一天，初中语文老师发给我一条视频，视频的内容是b站为迎接2021年五四青年节而录制的一条宣传片。
作为青春的代言，b站总是爱把年轻人捧在手掌间，“温柔以待”“百般关爱”。
而今年的宣传片，关注的是更年轻的一个群体——初中生。他们请来了两位初中生，说一说他们的心声：我不想做这样的人。
语文老师让我谈一谈观后的感受，还让我说一说，我不想做什么样的人？
这个问题很难，因为，我真的无法确定，我不想做一个什么样的人。
在某个时期里，某个环境下，我不想做的人，标准也在发生变化。
可现在的我，笃定地认识到，我想做什么样的人。那就是做一个生而热烈，不藏于俗的人。
我不想这样，我想让我的生活像盛开的花一般热烈，像花一样的多彩。我不想让我的身与心，被这世俗所淹没。
中学生的我们，应有自己的梦想。而梦想是什么？它是凌晨抬起头能够看得见的朝阳，它是夜晚点缀在天空，闪烁着光芒的星辰。梦想，就是存在与我们生活中的，那个有光亮的地方。
为了这个梦想的实现，我们就需要不懈地努力，热烈地追求，像夸父一样，无惧艰难险阻，才能拥有我们的星辰大海。
“梦是把热血和汗与泪熬成汤，浇灌在干涸的贫瘠的现实上。”现实有时是一潭死水，但我们中学生不应甘于平庸。我们要在追梦的道路上，让热血燃烧，让汗与泪也变得醇香，唯有如此，我们的生活，才会像花一样，热烈奔放。
我有时很是慨叹，慨叹一些与我一样，同为中学生的人儿，他们安于现状，得过且过，在庸碌中消耗着年轻的生命。“当浑浊成为一种常态，清白便是一种罪过。”生活在浑浑噩噩中，他们，已经辨不清黑白。
作为中学生的我们，是当今社会的新鲜血液，我们要做的，是实现生命应有的价值，而不是甘愿做别人的附属品，只知道一味地向社会索取，做一个烂在社会最底层的废物。
混迹于俗事生活，得过且过，这种平庸，其实是最大的恶！
“今天所有的混乱与芜杂，努力与精进，都将在进步中变得更加清晰。”在人生中，我们只有不断地努力，不断地精进，才能实现生命应有的价值，我虽平凡，但，我想在这平凡中，铸就属于我的伟大，用一木一石，一砖一瓦，一点点地堆垒属于我的人生大厦。
为了梦想，热烈而生；为了未来，不藏于俗。我想做这样的人，无愧属于我的人生。
我是这样感恩篇六
爸爸妈妈为了我，付出的是多少的辛劳啊！当我从一个不懂事的小婴儿哇哇落地的.那一刻起，他们就开始为我操劳，现在，十多年过去了，我都已经读五年级了，也该学会感恩了吧！
学校要举行孝敬月的感恩活动了，我不就正好可以借此机会好好感恩感恩吧！
在未来的两个星期里，我想帮爸爸妈妈干多些家务活，让操劳一整天的他们减少一点点的负担。在星期六、日的时候，我会在阳台、客厅、房间好好打扫一下。我还想做一份神秘的礼物，悄悄地放到妈妈的房间里。当然，在学校里，我更加要做好，上课必须认认真真地听讲，否则，就会让父母担心，就是不尊重老师的行为。所以，我得学会感恩。
我是这样感恩篇七
我是一条小溪，一条清澈的小溪。我晶莹剔透的身体，像是一面明镜，鱼儿见了，好奇地说：“原来我长得是这个样子啊！”爱美的姑娘见了，在岸上的东瞧瞧西瞧瞧，一定是在看看自己今天美不美。叮咚――一个调皮的孩子给我身上丢了一块石头，疼得我叫了起来，不禁皱了皱眉头。
我是一条小溪，一条喜爱音乐的小溪。音符在我的手边环绕，鱼儿在水下跳舞，岸上的'小花小草还有大树，都是我的忠实观众。这时风儿妹妹来了，我想：一定是我弹奏的歌曲，把她吸引过来了。
我是一条小溪，一条弯弯曲曲的小溪。我s型的身材，是不是很标准？可是，大地妈妈却觉得我像一条搭在她脖子上的围巾。
我是一条小溪，一条一年四季都很美丽的小溪。春天，小花小草忙着跑出来迎接我，把我点缀的象一条彩虹。夏天，大树爷爷伸出胳膊，为我挡住了火辣辣的太阳，我也在他口渴的时候，给他喝喝水。秋天，秋姑娘遗落在我身上的“信件”，把我打扮成了一条特别的“树叶溪”，小蚂蚁趁机跳上了小船，弄得我痒痒的，一不小心打翻了小蚂蚁坐的“树叶船”，害得小蚂蚁连忙爬上岸，全身都湿透了，伤心了好。冬天，寒风施展着魔法，努力要让我变成“冰溪”，可我就不低头，一直弹奏着歌曲，寒风没办法了，只好放弃了。整个世界一片雪白，除了偶尔出来寻找食物的动物，和房子上升起的缕缕炊烟，世界好像凝固住了一样，只有我在潺潺地流动着。
我是一条小溪，一条让孩子们快乐的小溪。孩子们总爱把脚丫子伸进我的身体里，上下拍打着我，水花溅了起来，里面还有孩子们的欢笑声。
我是这样感恩篇八
每年的春天都像一个小女孩放着许多的“风筝”，一吹，满天的风筝就飘着，她一摔跤，就把泪水全洒在我们的头上，把小鸟弟弟们都吓得躲在我的头上，不敢在美妙的天空高歌了，泪水停后，小鸟又开开心心的在天空中高歌着，好像在为晴空无“泪”而开心。
夏天来临了，他总是把最灿烂的一面送给我们，在炙热的阳光下小鸟毫不客气地在我头上筑家，也有年过花甲的老人在我的绿荫下乘凉，也有活泼可爱的孩子在底下戏耍，偶尔会有一只小鸟在我头上“叽叽喳喳”地跳动着！
夏天又悄悄的过去了，我又望到了秋天，秋天一来，就为我们送上阵阵凉爽的秋风。此时，我的头上已结出硕大的果实。果实压弯了我的腰，虽然如此，但我却依然满心欢喜，看着我的同伴身上的果实，有红彤彤的苹果，紫红的葡萄，金黄的香蕉，当看到农民伯伯脸上的笑容，我的心中充满了自豪！
送走了秋天，冬季也来了，地面铺上了一层大雪，我的头上也有了一层白雪头发，在不远处，我看见了几个小孩在打雪仗、堆雪人，看着他们高兴的样子，我也笑了。
一年四季的体会让我无法忘怀，我爱做这样一棵树。
我是这样感恩篇九
大家好,我叫张霄腾,一听名字,你可能就以为我是个男孩子吧,那你可就错了,我可是个婷婷玉立的女孩子呀!我刚十一岁个字就长到了一米六还要多，见到我的叔叔阿姨很少能猜对我的真实年龄呢！我有一双漂亮的眼睛，大大的，炯炯有神，只可惜被那副眼镜遮住了。
我是个活泼开朗的人，兴趣爱好广泛。我最爱的是读书，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”只要一拿起书我便爱不释手。只要有我坐下的时间就有我读书的时间，我把每一部书都视若掌上明珠，像传家宝一样好好保留，小心翼翼地收进衣柜，不敢有任何大意。看看那个在书桌前津津有味阅读的我，真与那个在游戏中活蹦乱跳的我判若两人！我也有一种我喜爱的乐器―古筝。我是从二年级时就开始学习古筝的，到现在已经有五年的时间了，一开始学，我便陶醉在它那优美旋律中，如痴如醉。此后，我便坚持不懈，每天练琴，有时，也觉得累想要放弃，但我总是咬咬牙坚持了下来。直到今年暑假我用坚持和汗水，换来了汇演的成功表现，我始终认为，一切挥洒的汗水都将变成硕果累累。再告诉你个小秘密，我也爱玩电脑，谁能抵挡电脑那个奇妙世界的诱惑啊？不过我可是“用之有度”啊！
哎，我这个人呀！优点很多，坏毛病也有那么好几点。有事我做事总是毛毛糙糙、丢三落四，向卷子之类的东西更是很难“团圆”，不是丢在这，就是丢在那，有事因为这样的事发生的太频繁，连爱唠叨的妈妈都懒得唠叨了。今后我一定逐渐改正这个坏毛病。还有我总是喜欢我事情推到不得不做的时候才去做，等到最后手忙脚乱的去完成，以至于有些事情完成的不是高质量。“世上无难事，只怕有心人”我相信这些我坏毛病只要我下定决心，就一定能改正。真正做到让优秀成为一种习惯，让坏毛病都离我而去。
这就是我，热情开朗的我，兴趣广泛的我，心地善良的我，现在，你了解我了吗？
我是这样感恩篇十
我一直一直地在长大，像所有的孩子一样，一直长到不是孩子那么大了，却还是断不了那些回忆。记忆一瞬间就翻涌上来，如同海啸一般铺天盖地，无所循形。时间在我身边飞逝，哗哗啦啦的声音像流水唱着欢快的歌。
我就是这样长大的——孩童时，我喜欢跑在他的面前。在我看来，他是伟大的，只要有他，不管前方有多么的坎坷艰险，我都会安然地渡过。渐渐地，我已依靠着自己的力量站起，即使会有羽翼萦绕在我的身边。
长大是一种溶剂，它常常伴随着无聊、迷茫、难过、自卑这些令人讨厌的溶质。这些溶质，也在对我们生活的密度起作用。这些都是长大的代价。
还记得五年级的我，离群、孤僻、自卑。
一次数学课。我正望着窗外的天空，按捺不住心中的好奇，往更远的地方望去。数学老师点我的名字，让我起来回答问题。我的手，紧握着拳，长而尖利的指甲镶入我的手心，手掌不断冒汗。我慢吞吞的站起，眼里充满了恐慌。老师放宽了条件，说允许有人帮助我回答这个问题。
“怎么可能，我这么孤僻，还离群，又会有谁来帮我回答这个问题。我在心中不禁言语道。
最后的最后，我被老师罚站一节课，并打电话通知我的父亲。
晚上我回到家，看到家中无一人，不禁松了一口气。乍时，父亲从我身后走出来，打开了客厅的灯。我看着父亲那略带严肃的脸，本放松的心又被提了起来。不知过了多久，父亲浅浅的笑了父亲那温暖的大手拉着我的小手坐在沙发上。和颜悦色的对我说“没关系”
在小时，这句话不知出现过多少次。父亲总对我那么宽容。我的眼眶瞬间红了。滴滴哒哒的小水珠落在父亲的掌心中。
我是这样感恩篇十一
腥红的夕阳，死死的盯着沙场，我与母亲站在高高的城墙上，观望着战场上的厮杀，父亲矫健的身姿左冲右突，所到之处，敌人溃不成军。英勇的父亲，又一次取得了战斗的胜利。我欢呼雀跃，我为自己拥有这样一个伟大的父亲而骄傲。因为有他的庇护，我不必习武，我不必上战场。在他的面前尸横遍野，血流成河，他的身后美酒飘香，歌舞升平。我就这样习惯性的依赖着他，在依赖之中渐渐的长大。
别人都在演绎一场又一场的闻鸡起舞，可是，他们才华的展现，能力的提升并没有破坏我的举杯畅饮，破坏我的轻歌曼舞，破坏我的纸醉金迷。父亲一次又一次风尘仆仆的从战场凯旋，一次又一次的把捷报递送到我的心坎，有战无不胜的父亲在，我有何担忧？有能力超群的父亲在，我为何不可以享受？父亲一直用他宽阔的臂膀扛起了我无忧无虑的生活。
也许七进七出的赵子龙错爱我了，也许忠心耿耿的相父孔明错爱我了，也许誓死拼争的天水幼麟错爱我了……但是，我就是这样，在他们的错爱与纵容下长大的。
我是这样感恩篇十二
在孩子刚读三年级的时候，父亲把一部教育专著《学会生存》交到了我的手中，他感慨万千地说：“这是一本很有价值的书，是联合国科教文组织对世界各国教育考察后做出的报告，每一个教育工作者都应该去仔细地读一读，作为孩子的母亲，你也应该读一读。”
接过父亲手中的书，我突然感觉它是那么的沉重，反复读其中的论点，觉得就如同黑夜中一盏耀眼的灯光，瞬间照亮了我的心灵。
书中这样描述作者在日本东京访问时看到的一幕：
那年冬天，东京的天气十分的寒冷。有一天大雪纷飞，看到日本的孩子们去上学，没有汽车接送，没有家长陪同，而且，每个孩子的腿都光光的，没穿长裤，冻得通红，却个个欢呼雀跃着，三三两两、欢欢乐乐走在路上。作者感到很惊奇，以为是偶然的“锻炼”，后来才知道是人家的磨难教育，从小把孩子投入艰苦恶劣的环境，让孩子学会为生存而挣扎……”
读着读着，我的心灵受到了很大的震撼，想到了我们这些做父母的，不知如何去爱自己的孩子：含在嘴里怕化了，揣在怀里怕捂了，捧在手里怕捏了，扛在肩上怕摔了，宠得好金贵；想到我们城市里的孩子，过着饭来张口、衣来伸手、做功课还要父母在一边陪着……想着想着便下了个决心：再不能这样下去了，要从我做起，从自己的孩子做起，进行磨难和挫折教育。
第二天晚上，我就对儿子说：“从这个学期开始，你要自己去上学，妈妈不再送你了。”不料话还没说完，儿子就大声地说：“好的，妈妈，以后上学、放学我就不要你接送了，我自己上学、回家。”听儿子这么说，我心里还挺安慰。于是，一连几天，我带着儿子去认路，告诉他该怎样坐公交车、下车该怎样走到学校。再连着几天，我悄悄地跟在他后面，有一次，看到儿子不等绿灯亮起，就蹦着跳着过马路，我的心一下子就揪紧了，旁边的一位大姐还说：“这孩子的父母也真够忙的，孩子这么小，就让他一个人过马路，真是……”听得我心里一颤一颤的，是啊，孩子毕竟还不到十岁，这样做是不是有点早啊！
我对孩子的教育计划初战告捷，接下来，对孩子加强了安全方面教育。孩子在独自上学的过程中渐渐地学会了独立。对他而言，没有妈妈在身边，开始还有点不适应，很快他又觉得挺开心的，儿子还经常去搀扶那些正在过马路的老人家，在公交车上还常让座给别人。有一次，我发现他小腿上有几块摔跤过的痕迹，裤子上也有，问他是不是走路的时候不小心摔的，儿子一脸委屈地告诉我，是因为让座给一个小弟弟，在车子急刹车的时候，没拉住扶手一屁股摔倒在地上，到现在还很痛呢？我对他说，没关系，你做的很对，不过以后一定要拉住扶手。嘴上说的容易，其实在我内心，还是很心痛儿子的。
孩子在渐渐地成长着，经过几个月的锻炼后，独自上学，对他来说已经不是什么难事了。在这个独立的过程中，他学会了很多的生存方法：自己背着重重的书包坐公交车、过马路、放学后自己回家开门、洗手然后做功课。
在孩子那里，我也学到了许多许多，包括爱的方式、生存的方式……我常对儿子说：“谢谢你，孩子，谢谢！”
[二]。
父亲是一位多年教龄的老教师，育人无数，可谓桃李满天下。他常对我说，教育的本质是激发学生的智力的，这并没有错。问题在于对智力的理解。在我们国家，智力与知识等同，所谓“知识就是力量”，直至演化为“分数就是力量”。
在这本书中，“学会生存”的教育认为：
“智力是一种理解他周围的世界，并能机智地去对付周围世界挑战的能力。就是说，智力就是一种适应力。如果没有这种能力，知识再多，面对高技术的信息时代，也终是那种固守一隅，无力应变的“现代文盲”因此，现代教育认为：上学期间的“学习”，不是为了分数的学习，甚至不是知识的学习，而是为了“学会学习”。因为现代教育的高速变迁，早就迫使人们必须“终生学习”。“学会学习”是“学会生存”的同义语。
“学会学习”？读到这里，我不禁掩卷思考：难道我们竟不会学习吗？
有一件关于如何学习的事，至今还令我记忆犹新。
儿子刚进入三年级第二学期的时候，学习一下子紧张起来，难度也越来越高。说实在的，有一些题目，并不适合他们这个年龄段的孩子去完成。
一天，夜已经很深了，见儿子还在灯下写作业，便问：”怎么还没有做完？儿子低着头，轻轻地说：“今天语文默写，有两个字我没默出来……”我一看，原来，儿子把“不胫而走”的“胫”写成了“径”、“斩钉截铁”的“截”少了一点，老师要罚他，方法是每一个词语抄50遍。
我问儿子：“你觉得老师这样惩罚你，对吗？”
儿子说：“对”。
“为什么？”我的脑袋“嗡”的一下子。
“老师说，错了就要罚，否则记不住！还有的同学错3个以上，要抄100遍呢？
我的眼前又浮现出这样的一个报道：一个小学生期末考试考了86分却被老师殴打，打的正好是头部，当场就昏迷了，经紧急抢救，才挽回一条生命，但由于所打部位不当，最终成为植物人。
记者去那所小学采访。记者问那个班上的学生：“老师打××了吗？”
学生们同声回答：“打啦。”
记者问：“你们认为该打吗？”
记者问那个班上的学生：“老师打××了吗？”
学生们同声回答：“打啦。”
记者问：“你们认为该打吗？”
学生们又同声回答：“该打。”
记者问：“为什么呢？”
学生们回答：“老师说了，不打记不住……。”甚至不少家长也这样回答。
我的天，谢天谢地，我的孩子只是被罚抄，没有挨打。想到这里，我对儿子说：“别写了。分数是重要的，但你能不能成长为一个健全的人，分数并不重要。”
儿子揉了揉眼睛，似懂非懂地看了我一眼，睡觉去了。
第二天，老师就拨打了我的手机，隔着话筒，我还能听出她的愤怒：“你这个做家长的，怎么能这样教育你的孩子？请你到学校来一次！”为了能及时和老师进行沟通，下班后我去了学校。
“你这个做家长的，知道怎样教孩子学习吗？老师一脸的不高兴。
“请老师赐教！”
“连老师布置的作业都不能按时完成，还谈什么学习，你应该起到监督孩子……你的孩子考不上重点中学可别怨我！”
老师在对我敲警钟了。但这警钟究竟应该对谁而鸣？
那天回家，儿子把试卷交到我手里说：“妈妈，今天老师批评了我，我没考好……”我轻轻地抚摸着孩子的脸说：“孩子，你要知道，学习是你自己的事情，妈妈知道你努力了，但在这张试卷上，你可以自己看一下做错的地方，然后想办法去理解。妈妈相信你，下一次，你一定会有进步，一定会考得比这次好！”
听完我的话，孩子点点头，重新坐回了书桌前。晚上，我在儿子的家校练习册上写下了这样的一段话：老师，请给我的孩子鼓励，请你在传授他知识的同时给予他自信，因为，他只有对自己充满了信心，在学习的过程中，他才会进步！
[三]。
上个星期，去参加一个关于孩子教育问题的讲座，这个讲座的主题是“在孩子对你提出有关“性问题”的时候，你该如何面对？”回来以后，感触很深。
这也是目前我所面临的一个教育的问题。
孩子在一天天地长大，他的脑子里必定会产生越来越多的奇奇怪怪的问题，有些问题，常令我们困惑，一些突然的“撞见”，也常令我们面红耳赤。特别是关于“性问题”，这些，其实早已经铺天盖地地席卷了孩子本来纯净的世界，我们做家长的，注定无法回避，也不能回避，只有积极、坦诚地去接纳孩子的好奇、去欣赏孩子提出这些问题时的勇气，“问题”就不会再是问题。
我的儿子今年十岁，这个年龄刚刚开始进入青春期的发育阶段。记得在他五、六岁的时候，有一天，他正在看一部叫《小蝌蚪》的动画片，看了一半，他就跑来问我：“妈妈，为什么，我会从你的肚子里钻出来的？我在你肚子里的时候是什么样子的？是不是也和小蝌蚪长得一样啊？”我被儿子问的愣住了，就对他说：“宝贝，妈妈被你这个问题给难住了，让妈妈想一想再告诉你，好吗？”他很得意，又回去看动画片了，嘴里还嚷嚷着：“妈妈，笨、笨……”晚上睡觉前，我开始解答儿子的问题："爸爸给了妈妈很多形状长得非常像“小蝌蚪”的小虫儿，名叫精子，他们拼命地向前冲，想到妈妈身体里面一个叫“子宫”的地方去，最先到达那里的精子就能钻进子宫里，然后和妈妈身体里面叫“卵子”的虫虫交朋友，他们一结合就变成了妈妈肚子里的小生命，你就是那场比赛里跑了第一的小生命。你在妈妈的子宫里要生活十个月，十个月以后，在医生的帮助下，你就可以离开妈妈的身体，变成一个小婴儿了……”那个晚上，我第一次给儿子讲述关于性、关于生命的形成，我用一种他能够接受和理解的语言，来满足他那幼小的心灵所初生的好奇，让他明白，原来生命的诞生是一件很有意义的过程。
儿子刚读小学那一年暑假，电视里的一组镜头吸引了他。儿子指着电视屏幕问我：“妈妈，你看，他们在干什么？”我笑着告诉他：“他们是在接吻……”儿子又问：“接吻是什么？他们为什么要接吻？他们不热吗？”我听了儿子那一连串有趣的问题，真想笑，可还是忍住了。我告诉他：“接吻是两个互相喜欢、相爱的人向对方表达爱的一种方式。比如说，爸爸妈妈也很相爱，也会用这种方式去表达。但是，我们不能在别人不愿意的情况下，随便跟不喜欢的人接吻。”从那以后的日子里，儿子常会天真地问我：“妈妈，我好爱你，我可以吻你吗？”我点点头，他就会在我的脸上留下一个重重的吻，还带着声音，那一刻，我会很满足地回吻他。一直到现在，吻，成了我和儿子之间最甜蜜的表达爱的方式。
儿子长得挺帅的，有着很好的人缘。在班级里，也是女生崇拜的男生。放学后，经常会有女同学打来电话，问他这个问他那个。有一次，他突然问我：“妈妈，我们班级里有个女同学说喜欢我？”我对他说：“很好啊，这说明你很棒，很出色，所以同学才会喜欢你。”我还告诉他，喜欢有很多种含义，也包括男女之间的爱慕，喜欢彼此，是一种很健康的心理反映，我还和他一起探讨了许多种喜欢的方式，告诉他不同的喜欢有不同的含义，孩子听的很认真。我的一番话，在孩子听来，也许还有一点深奥，但是，却给了他健康、积极的引导。
生活中，我常听有一些父母在回答孩子有关性问题的时候，总是刻意地回避着，听得最多的回答便是：“你是从垃圾堆里捡来的，你是从石头缝里蹦出来的……”等等类似的回答，带给孩子的是什么，这也是我这个做母亲的一直在回答的问题。也许，这样的回答，会给孩子造成极其严重的心理困惑，造成孩子对生命尊重感的缺失。我们身为人父人母，既然给了孩子一个珍贵的生命，又为何不能坦诚地告知他们生命的来源，让他们知道，因为父母的相爱，是父母共同生产和创造了他，孩子，是每一对父母爱情的结晶。
面对孩子提出的性问题，我们从不刻意回避，在孩子的成长过程中，他会接触到更多新鲜好奇的事物，坦诚地告诉他，给予他正面的回答，他的人生，才会是一个积极的美好的人生。
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我是这样感恩篇十三
我，xxx，女，11岁。
作为一班之长的我，平时很热爱班集体常常为班级增光添彩，不抹黑，努力创造优秀班集体，处处维护着我们班的名誉，对班级认真负责。
我平时脾气不好，总是发脾气，对同学发脾气；对父母发脾气；和朋友发脾气，甚至有时和老师都过意不去。我的职务很多，工作很忙。每天经历的都是同龄人的好几倍。我既要和同学们搞好关系，还一定要干好我的本职工作，好好学习，做好一个大队干部以及班长的职务。经常还要处理许许多多班级和学校里的大大小小的事情，大到升旗仪式，小到某个同学扔到地上了一片垃圾，什么时候都闲不下来，有时在遇到什么处理不好，不顺心的事，我就会对谁都大发雷霆！有许多同学真诚热情的向我讨教，我却就几句话，几个动作就把他们都打发了，最后，只剩下双方不快。我总是那么忙，在同学眼中，我就是一个有无数事情都忙不完的大人物。在学校，处处都会看到我的身影。我的生活节奏特别快，每天睡眠时间也就六、七个小时，早上一起床，眼睛总是浮肿着。我也习惯了这样的生活，可能也是因为我的争强好胜！当然，我会努力的平静，静下心来，享受美好的世界！
我总是争强好胜。常常不服输。上个学期，我们班举行“小小推销员”的口语交际比赛。我是第一个上台的，有一些小小的不足，自我感觉良好！但在最后同学评价时，竟然没有一个同学赞赏我，都在表扬其他同学，没有一个人提到我。我心里真的很不是滋味，觉得同学们都不懂。我堂堂一个班长，还没那些一般人强？弄得我怪不好意思的。我xxx只要选择做这件事情了，一定要是最最出色的！之后，我发现，我错了！但我一向好胜，不准我比别人差，我会很努力地超过比我出色的人！
我是这样感恩篇十四
巴塞罗那，夜色正浓，夸特·加兹酒馆。
角落里有一个年轻男人，抱着胳膊，面无表情地看着身边一群人在兴高采烈地谈论着什么。他身边是一个年轻人，两人默默坐着。突然，那个奇怪的男子站起身来从口袋里掏出一支，朝窗外开了一枪，整个酒馆乱成一团。
“谁再敢说塞尚的坏话，我就让他永远闭上嘴！”说完便又面无表情地扔下所有不知所措的人走了，他那位同伴跟了上去。
他就是毕加索，那朋友是毕加索一生中最重要的人之一—萨巴提斯。
说起毕加索，人们首先想到的是他的反法西斯作品《格尔尼卡》，然后是他夸张的绘画方式：看起来畸形的人体，完全琢磨不透的布局，那些所谓的乐师、吉他、美女似乎都是些胡乱堆砌的砖块，脑子里不禁出现一个又一个大问号：他是什么意思？他想画什么？想表达什么？可毕加索最讨厌别人问他这些。他只是画自己想画的，没什么意思！
其实毕加索并不是一开始就这么“怪异”的。他很小的时候就表现出了惊人的绘画天赋。他的父亲何塞希望儿子能有出息，便把他送往法国的学校学习。就这样，毕加索以初级班的年龄进入了高级班。起初，他会根据所学内容和身为画家父亲的引导画一些“传统”的画。并且在一次考试中，他用极其简单却又与大家都不同的方式画出了他的模特。然而这时，他的绘画风格开始出现变化，之前的油画风格渐渐退出他的画布，取而代之的是人们“简直无法接受与诠释”的画。人们试图让他回到正轨，但他执意走自己的路。于是，他开始接受人们无谓的批判，与此同时结识了许多朋友，而他们给毕加索带来的不仅仅是友情，对毕加索画风的影响也不容小视。
毕加索终其一生，名誉满满，可他的生活并不是一路欢歌，膝下子女因各种原因相继自杀，最后只有三个子女尚在人间。
与凡·高的命运多舛相比，毕加索艺术人生可谓是登峰造极，辉煌之极，并且成为世界上第一个活着看到自己的画作进入卢浮宫的画家。他是崇高的，善良的，虽饱受争议却也英名远扬。他的画作不一定每个人都能接受，但他的人生态度却值得人们深思。说他的画风倾向于立体派，还不如说他是个立体的人。他是立体的，鲜活的，每一面都不缺，严肃的毕加索，开心的毕加索，认真的毕加索，愤怒的毕加索……他活的真实，并且独立。
如同那个听取自己心灵之语而归隐田园的陶渊明，如同那个宣扬自我无所畏惧的麦当娜，如同那个沉迷于科学自由天地的牛顿，如同那个黑暗中潇洒起舞的麦克尔﹒杰克逊，如同千万个活出自己的智者，毕加索也活得无愧于自己。
活出真实的自己是一种现代人缺乏的生活态度。不听信别人对自己的贬低，不管别人怎么看自己，不违心，不虚伪，为自己而活，活出个自己。
毕加索画的不是立体画，而是他自己的立体人生。
立体，毕加索，活给自己看，就是这样！
我是这样感恩篇十五
同学们都叫我“小猴子”！你认为对吗？我有一头乌黑发亮的头发，短短的，眉毛粗粗的，一双水灵灵的大眼睛属于我，特别惹人喜爱。我个子不高，长得瘦瘦的，但很有精神。说直话，不怕你们笑话我，我有一点美中不足，就是鼻子有点塌。
我的特点有很多，比如爱玩、爱交朋友…。
说到爱玩，这可是小朋友的天性。我常常写完作业后不是玩电脑，就是和睡在沙发上的弟弟玩耍。小弟弟特别可爱，有一次和弟弟玩牌，我们每人20张牌，弟弟先出，我后出牌。点数大的就赢，要把点数小的牌收走。我和弟弟玩了很长时间，不分胜负。弟弟兴致更高，我们一直玩到晚上10点钟还不知道去睡觉！妈妈跑来赶我和弟弟去睡觉，弟弟给妈妈来一个鬼脸，妈妈笑了。本来嘛，让弟弟开心、快乐成长是爸爸妈妈交给我的一个任务！
我和同学们相处也是不错的哦！我能和学习好的同学谈得头头是道，也能和功课差些的同学亲密无间；和爱玩的`同学在一起，我经常忘乎所以，兴致勃勃；和性格腼腆的同学在一起我们毫不拘束，自由发挥各人所长。当然啦，我和同学们相处，我学到了别人的优点，我进步了。
这就是我，请问你们喜欢吗？
点评：小朋友把“我”介绍得很到位，比如长相，爱玩。文中“我和弟弟玩牌”将小朋友的天性描写得淋漓尽致，一幅美的画面仿佛就在眼前。
我是这样感恩篇十六
的春天,我接手了一个公司--中合公司.公司规模不大,经营电脑配件.兄弟几个从柜台开始,抓到什么就卖什么,一段时间下来,虽积累了一笔资金,但也丧失了很多做大的机会.有了一定的积累,野心也跟着来了.为实现目标,他们需要一个更加专业的.人来帮助他们,我就在这时候加盟了进来.
作者：兴麒作者单位：刊名：大众商务英文刊名：popularbusiness年，卷(期)：“”(1)分类号：关键词：
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