教案是对教学思路、目标、教学过程和评价等方面进行详细规划和安排的记录。教案的编写需要教师对教学活动的时间分配和任务安排进行合理规划。以下教案范例的使用需要根据具体情况进行调整和完善，以适应实际的教学需求。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇一
1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
沐浴用品若干；音乐磁带等。
1、听音乐愉快进场。
幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。
"宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？"。
"你们为什么要洗澡呢？"。
"你们在家里是怎么洗澡的？"。
你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。"。
（1）幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的'幼儿。
（2）帮助幼儿提升洗澡的动作。
"你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？"。
"你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。"。
4、结束。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇二
1、通过学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，以及对“劳动号子”的初步了解。
2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。
3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
一、导入。
首先学生拍手律动走进教室，用钢琴进行师生问好。
师：今天老师给你们带来了几个小动物，请你们看？（出示图画：小动物、鸡、鸟、蝴蝶等。）。
师：你们都喜欢哪些动物啊？能不能模仿这些动物的。叫声，并且老师准备一些乐器你们可以用这些乐器把动物的叫声模仿出来。（木鱼、三角铁、沙槌等）。
生：鸡：叽叽叽×××用木鱼敲击节奏。
鸟：吱吱××三角铁敲击节奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡××××沙槌敲击节奏。
师：同学们的表现很不错，大家都知道美好的生活从哪里来吗？
生：
师：对了，要靠劳动来创造的。
二、导入课题。
师：请同学们观赏“隔上段”（让同学感受音乐情绪及劳动情景。）。
师：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
生：活泼、有力。他们在干什么？
师：下面老师为大家演唱一首我们南京六合民歌，这也是表现田间劳动过程的歌曲。
师：下面我们再跟着音乐来感受一下这首歌曲。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇三
活动目标：
一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。
活动准备：
2、各类洗澡用品。
活动过程：
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服？
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！“妈妈把宝宝放进浴盆。”嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。“搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。”嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。“搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。”扑腾扑腾！“宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！
三、听音乐表演。
1、教师边喊：”宝宝们，洗澡啦“，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿”抹香皂“，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动，并总结。
1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言”毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂“后老师分别出示实物）。
2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！
3、表演结束，教师给幼儿”抹爽身粉“，闻一闻，告诉幼儿”香极了“。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
教学反思：
洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。
总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇四
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试创编歌词。
2、启发幼儿喜欢清洁卫生。
活动准备：
1、在区域活动中已初步学会跟唱歌曲第一段。
2、歌曲录音《小鸭爱洗澡》。
过程：
1、引起幼儿歌唱兴趣：
2、“有一群小鸭子摇摇摆摆地走过来了，它们要去干什么呢？”
（1）师生共同表演歌曲的第一段。
3、学唱歌曲第二段：
（1）听旋律，幼儿自由动作:”老师来做鸭妈妈，你们做鸭宝宝，我们到池塘洗个澡吧！”
（2）教师念歌词，把幼儿的动作编到歌曲中。
（3）幼儿边做动作边学唱歌曲。
（4）师生共同边做动作边演唱歌曲：“宝宝们，跟妈妈一起到河里洗澡吧！”
4、3、鼓励幼儿大胆尝试创编歌曲：
5、“小鸭爱洗澡，宝宝你们喜欢洗澡吗？你们洗澡时会洗哪些部位呀？”
（1）幼儿自由讲述。
（2）鼓励幼儿说出自己洗澡时的不同部位，在歌曲的念白处进行编唱。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇五
一、活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
二、活动准备：
沐浴用品若干;音乐磁带等。
三、活动过程：
1、听音乐愉快进场。
幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。
“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?”
“你们为什么要洗澡呢?”
“你们在家里是怎么洗澡的?”
3、幼儿创编洗澡动作。
(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。
(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。
”你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?“。
(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。
”你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。“。
4、结束。
四、活动反思：
在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇六
活动目标：
1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。
3、体验自编歌曲的快乐。
活动准备：布袋木偶――小鸭。
活动过程：
1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。
（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。
（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的`办法。
2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。
（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。
（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。
3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇七
一、活动目标：
1、学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。
2、尝试根据自己的经验创编歌词和动作。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备：
1、小鸭木偶。
2、音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
（二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。
1、教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。
3、教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。
4、教师提问：“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？”幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。
（三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
（四）活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为“小动物”洗澡。
活动反思：
小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。
本次活动我设定了三个目标：1、学会演唱歌曲。2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的`教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。
因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度；2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做；3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。
对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇八
：乐器造型的了解是小学阶段造型艺术表现的一部分内容。分成绘画、塑造、应用、创造表现四部分。本课在学生获取乐器方面情感的基础上，了解乐器的主要特征及美感，从而画出自己设计的乐器。在此过程中，培养创新技能，为以后的创作课打下基础。
1.参与目标：激发兴趣，培养感情，乐于表现。
2.提高性目标：抓住乐器特征，大胆的表现乐器的造型。
3.发展性目标：培养创新技能。
：孕育创新技能。
：情感的表现。
千百年来，通过美术这一途径，人们表达了内心的丰富感情。极大的充实了精神生活，对于小学生来说，积累乐器领域的感情，把这一领域的感情最大限度的表现出来，是所学的最大目的。本课教学，学生在教师创设的氛围内，主动积极地获取知识，积累情感，最终结合自身特点，用领悟的表现手法去表达自身情感。开头区段，学生的情绪还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还没有得到调动，所以学生的学还处于一种盲目阶段，所以在开头区段，通过欣赏教师创造乐器的美，及讨论、欣赏各种类型的乐器美，使学生乐于表现这种美。这样，在跃跃欲试的热烈气氛下，使学生的心理状态迅速调整到最佳位置，从而培养积累了充分的`感情。在教学的第二区段，学生的感情已积累，表现的欲望激发出来，他们可以进天马行空的想象，而且这种想象有一定的模式及大量的感情积累。所以，学生可以把自己的真情实感融入为稚拙的笔触之中，创造出令人叹为观止的童趣。当学生陶醉于自己所创造出的美之中时，也就到了创作课的第三区段。在这一区段，学生的情绪已趋向松弛，并急于希望展示自己的作品，所以本课采用“把我们教室布置成音乐的天堂”的展示方法，把自己的作品随意贴在教室墙壁上。以一句通过今天的学习知道了让乐器发出美妙音乐的同时，可以让它的造型也富于美感。作为对学生在本节课上的造型活动的肯定。
本课设计力求教学过程的情趣性，表现活动的自由性和评价标准的多样性，从而提供了创造活动的最适宜环境。所以，教的重要任务就是创新技能的孕育。本课教学时，主要分以下几部分。
欣赏并不仅仅是提高兴趣，激发美感，而且随着形象信息的储存，往往能激发思维的飞跃，产生新的思想。这也是创新思维形成的普遍过程，特别是欣赏教师的作品，使学生容易把握乐器的美及乐器的特征。
学生的思维得到发散，但有时很难选择模式体现出来。这是因为认知水平与表现能力存在个性差异。而在集体中的个人创造就能很好地解决这一情况，他能在相互取长补短的学习中完成创造。
通过自己的创造思维过程，使学生在集体讨论中提出的设想和各种解决办法得到验证，而且，在实际的创造形象过程中，又积累了许多信息。所以，总结有效的方法经验使创新技能逐渐向高水平发展，为今后的再创造打基础显得尤其重要。同时，将学生作品集中展示，使学生体会到创造的乐趣。教是为了更好的学。所以创新技能的培养最终目的还是为了学生更好地步表达自己在某一领域的感情。
说教学过程（）。
1、欣赏教师的创作。
2、欣赏歌曲“快乐的乐器”听一听里面有那些会唱歌的乐器（揭题）。
3、展示乐器的图片（没有用真实的乐器是为了学生更好的用平面形式表现，解决技法上的难点）。
1、你知道那些乐器？
2、你最欣赏那些美丽的乐器？
3、从造型、色泽方面讨论一下，它们美在那里？
画出你喜欢的乐器，要注意乐器特征的体现，及美感的表现。
让学生用作品布置教室（音乐天堂）让本节课知识有节有序地进入学生思维信息库，每一件乐器都有自己独特的美感。人们让他发出美妙音乐的同时，也在造型上富于了独特的美。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇九
设计意图：
幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。
活动目标：
1、熟悉旋律学唱歌曲。
2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上胆创编动作。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
1、录音磁带，录音机，课件。
2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。
3、认识小豆子，知道它的生长过程。
4、场地画有一株株长有豆荚的图片。
活动过程：
一、启发式谈话，导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》。
2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
三、创编表演动作。
1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。
2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。
4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿胆地创编动作。
5、幼儿站成圆圈为一个豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。
6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。
1)第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈，
2)第二遍：小豆子宝宝分散开。
3)第三遍：小豆子宝宝长了。
7、让幼儿听音乐完整表演一次。8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。
故事内容：
这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长了，个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝，他们也做妈妈啦!
附音乐：1=c2活泼、神气地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快乐的小豆子，太阳公公照着我，5533|5-|3330|5310|5550|张开小嘴巴，跳呀跳，真快乐，蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快乐，碰到泥娃娃，我又发芽了。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十
1、体验用绘画表现生活的乐趣。
2、学画蝌蚪人。
3、能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2、材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3、艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程。
一、视频体验。
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验。
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画。
师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）。
师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）。
幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）。
四、幼儿评价。
1、幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？
2、幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？
活动评析与反思。
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：
（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；
（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；
（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十一
活动目标：
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程：
一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
二、大家来洗澡。
1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）。
3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦―”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
三、香宝宝来了。
1、在家里洗完澡会抹一点什么？
2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
活动反思：
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十二
一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”
2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
二、大家来洗澡。
1、娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。
2、娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)。
3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
三、香宝宝来了。
1、在家里洗完澡会抹一点什么?
2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
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幼儿园小班音乐洗澡教案篇十三
１、和成人建立更加亲密的关系。
２、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
３、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。重点：熟悉身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。
难点：尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。
1、音乐磁带《我爱洗澡》。
2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。
幼儿思想里储备的`对洗澡日常习惯的认识。
1、随音乐进入活动室。
2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。
3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。
4、好脏呀？它怎样才会舒服？
5、洗个澡凉快凉快吧！教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。
1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。
2、教师一步一步引导幼儿洗澡的步骤和方法。
3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
1、和幼儿一起交流洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？
2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。
3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗一次澡”。
4、洗完澡以后咱们要出去一起晒晒太阳吧。
指导要点：教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十四
活动目标：
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。
活动准备：
1.小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；
2.多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动。
小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜欢小猪吗？（出示玩具小猪）。
二、看课件，引导幼儿分段欣赏音乐，初步了解歌曲内容。
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗？（不喜欢）。
小朋友不喜欢和小猪做朋友，那么小动物愿意与小猪做朋友吗？请看。
1、欣赏第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现。
小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做游戏？（小兔子）。
小兔子怎么说的？怎么做的？
（小兔说：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。”）。
我们一起边唱边表演一下吧。
2、欣赏第二段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现。
小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁呀做游戏？（小羊）。
小羊怎么说的？怎么做的？（小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”）。
我们一起边唱边表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣赏第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现。
猪小弟找到朋友了吗？为什么？（因为它身上太脏了）。
小猪应该怎么做？（去洗澡）。
猪小弟是怎样做的呢？（…）。
我们一起边唱边表演一下吧。
4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
小朋友，你喜欢什么样的小猪？（干净的）为什么？
（因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。）。
三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动。
1、第一遍游戏。
老师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。
2、第二遍游戏。
选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。
四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法。
1、交流讨论。
小朋友，你们在家经常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）。
2、用儿歌小结洗澡的方法。
边学说边做动作：
洗头发洗头发，洗洗洗。
搓胳膊搓胳膊，搓搓搓。
擦后背擦后背，擦擦擦。
洗脚丫洗脚丫，洗洗洗。
五、结束活动。
老师这里有许多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧！（边洗边说儿歌）结束活动。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十五
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验。
1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。
2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。）。
（1）和听课老师打招呼，有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。
（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？
（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。在出示洗澡用品时，小游戏《猜猜猜》，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。）。
（1）师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
（2）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？
小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。
师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡，体验洗澡的快乐。
（环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）。
（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。
（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。
（环节设计意图：幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的.拍打身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。）。
（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）《日光海岸》。
（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
4、延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。
在整个活动中，教师非常注重和孩子互动的每一个小的细节。教师带孩子进入活动场地，亲切的和听课老师们打招呼、飞吻，一下拉进了孩子们和教师的距离，消除了对老师的陌生感。活动初选用节奏欢快的《喜唰唰》音乐，很受幼儿喜爱，调动孩子参与活动的热情。孩子在欢快的音乐中做热身活动，通过自身的热自然引出洗澡的话题。通过观看宝宝洗澡录像，引起幼儿对洗澡的相关经验的回忆和表述。孩子们在讨论洗澡方法的过程中，相互学习。在认识洗澡用品时，教师设计了小游戏《猜猜猜》，在孩子们的魔棒下，变出一件件洗澡用品，使活动富有了神奇的色彩，增添了活动的趣味性。《我爱洗澡》欢快的音乐和孩子们手中的沐浴花吸引着孩子们积极地投入到洗澡中来，随音乐尽情的扭动肢体。洗澡过程中教师为幼儿抹沐浴液、幼儿互相搓背，教师幼儿相互融为一体，自然而亲近。教师还有意识的引导幼儿变大泡泡、小泡泡，提高孩子们洗澡的情趣。最后的放松活动孩子们在《日光海岸》优美的旋律中轻轻的擦拭身体，教师为幼儿抹润肤露，阵阵香气让孩子们享受着沐浴后的快感。症结活动孩子们在融洽、自然的氛围中自然的获得知识、经验，孩子们在活动中享受到了快乐和满足。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十六
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。
活动准备：
1、《洗澡》ppt、《我爱洗澡》音乐。
2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。
活动过程：
1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。
t：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。小熊手里拿的什么呢？幼儿讨论，
教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？
出示图二，幼儿讨论。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
（1）t：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）出示淋喷头，做一做淋湿的动作。教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。
t：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）。
(2)t：洗澡时会用到什么东西呢？结合ppt中图四，让幼儿讨论回答。
t：洗澡时，要洗了哪儿呢？结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。
（3）出示图六，
t：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？幼儿找图中的小动物。
（4）出示图七，
t：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。
（5）出示图八，
t：身上冲干净了，接下来要干什么呢？教师用浴巾给宝宝擦一擦。
（6）出示图九，
t：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。
3、讨论：我们为什么要洗澡呢？幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。
t：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十七
活动目标：
1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。
2、学习借助肢体动作表现音乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐磁带或cd。
活动过程：
悄悄出来的小老鼠。
我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿聆听a段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。
教师合着a段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。
小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?
小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。
除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。
机灵的小老鼠。
引导幼儿聆听b段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。
引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。
提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。
小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。
引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。
跟随b段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。
快乐玩耍的小老鼠。
播放c段音乐，教师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。
小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可高兴了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。
随着c段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。
欣赏d段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。
草丛中的小老鼠。
幼儿坐在位子上，和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。
这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)幼儿四散和教师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行游戏。
幼儿跟随音乐进行游戏，教师在旁边给予提示，指导。
活动反思：
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十八
1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服?
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!
1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物）。
2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!
3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的'跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自己。
总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。
幼儿园小班音乐洗澡教案篇十九
1.体验用绘画表现生活的乐趣。
2.学画蝌蚪人。
3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程。
一、视频体验。
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验。
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画。
师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的'情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)。
师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)。
幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)。
四、幼儿评价。
1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?
2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?
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