总结是对过往经验的宝贵总结，能够引领我们更加明确未来的方向。写一篇完美的总结需要我们深入思考自己的成长和发展路径，找出改进的方向。如果您对总结写作缺乏灵感，以下是一些总结范文，供您参考和借鉴。
初一学习的脚印篇一
动物在进化，为了而进步；是的，进化那样的过程是漫长的，为它们记录了它们进化的过程；城市也在进步，而建设、人们、照片………这一切是城市进步的脚印。
脚印，看那些高楼大厦，在回忆过去的小小茅草屋，那是城市进步的脚印，是的，原来的已不似如乎，放眼望去，那都是高楼大厦；是的，城市更加的大，更加的，相比过去，早已不知大了多少，美了多少；那土地、那建设记录了城市进步的脚印。
脚印，看那些衣着华丽的人类，在回忆过去人们的衣衫褴褛，看那些放在桌上的美味佳肴，再回忆过去的青菜、萝卜。人们也是城市进步的见证啊！人们的越来越好，也是城市进步的脚印，他们的思维也随着时代的改变而进步啊！也知道要，要，也知道好看的衣服，华丽的'房子了啊！
这些都是城市进步的见证，只是不知是好是坏，但他确实有利于我们的生活，不是吗？这些都是城市生活向前发展的真正体现，从这一言一行，一草一木中，我们都可以看见城市进步的特点啊！
让我们睁开雪亮的眼睛，从身边寻找属于城市发展的特点吧，好好认识我们的城市。
初一学习的脚印篇二
星期五，妈妈将要带我去do都城游玩。妈妈给我介绍说，do都城里有很多“职业”，比如说，有当警察的，法官的，消防队员的，打假的，送信的，当护士，银行，调配可乐，做面包，包子，环卫工人，航天员，宇航员，主持人，变魔术，走模特……如果做得好就能领工资，还要去交税。最后就可以用领来的工资去超市买你喜欢的东西，多出来的钱可以存到银行里去。do都城真的有这么好玩么?我一直盼望着早点到星期五，可以早点知道do都城的真面目。
初一学习的脚印篇三
我们天天都在学习，在成长的过程中，留下了大小不一或深或浅的脚印!
上幼儿园时，常常写拼音，做10以内的算术题，有时画画，有时睡觉，悠闲自在地很舒服。就象小鸟一样，时时唱歌，时时又可以飞去玩耍。上小学了，开始学很简单的生字了，通过老师教的“快速记字法”，我很快就能记住并默写，学的算术题也能在教师的讲解下完成。那时的我像一只正在跑道上飞速奔跑的小兔子，轻松而又愉快。三年级后，作业顿时像破闸的洪水一样压了过来。天天都是老师在讲加减乘除运算和难写的生字。我可真想像离家远去的蚂蚁一样，不想受学习的压力。四年级更不用说了，一大堆的练习作业，再加上老师布置的卷子、练习册……我都快被作业给埋住了，唱着“我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么也飞不高……”我的一至四年级都已经压力很多了，真希望五至六年级的小学生活不要这么紧张了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由驰骋的野马!
名师点评：文章描写的是小作者一至四年级的学习生活，小作者按照时间的先后顺序依次叙述，条理很清楚，构思也非常新颖。每写一个阶段的学习生活，小作者都用修辞手法进行形容，写出自己的感受，如上幼儿园时，“就像小鸟一样，时时唱歌，时时又可以飞去玩耍”;上小学了，“那时的我像一只正在跑道上飞速奔跑的小兔子，轻松而又愉快”。随着年级的增长，小作者感受到的.压力也越大，于是表达出了希望可以做自由驰骋的野马的想法。学习的脚印是一个一个留下来的，小作者在不断前进的过程中的感受，可能很多人都有，能够获得读者的共鸣。不过学习还是要努力，这样脚印才会深深地留在自己的人生中。“就象小鸟一样”中的“象”改为“像”。“我的一至四年级都已经压力很多了”改为“我的一至四年级压力都已经很多了”。
初一学习的脚印篇四
光阴似箭，日月如梭，曾经那个年幼无知的我渐渐长大，在成长之路上留下了许多的脚印，有大有小，有深有浅，其中让我受益匪浅的是它。
“距离考试结束还有半小时，没做完的同学抓紧时间，做完了的认真检查。”只听监考老师大声提醒道，对于这个声音我却毫不在意，因为我已经检查了至少两遍，根本无须害怕。无聊至极的我只能欣赏着窗外的风景，蓝天白云下，一棵挺拔的小树正享受着轻风的抚摸，悠闲的轻轻摇摆，像极了我现在的样子。不知道过了多久，考试终于结束了。
过了几天，成绩下来了，我考得确实挺好的。看着这张高分试卷，我心里不禁暗暗得意起来，心想：考试这么简单，我不用努力也能考得这么好，真是太轻松啦。就这样，学习被我一下子抛到了脑后，玩得那叫一个爽快。
不久，风停了，雨住了。不经意间，我看到窗外那棵刚才还在风雨中挣扎的小树，现在竟挺直了腰，舒展开每一片绿叶，尽情沐浴着雨后的阳光，似乎比先前更有了生气。不知为何，我似有所悟，与其哭泣，不如直面惨淡的人生。我擦了擦不知什么时候溢出的泪水，拿出课本认真看了起来。这应该是我第一次觉得考差了也没什么吧。
时间飞快的逝去，转眼间又到了考试的时候。这一次我沉着冷静，仔细审题，得心应手地做完了整张试卷。我不禁嘴角上扬，看向窗外那棵小树，它似乎也在向我摇摆微笑。
这枚深深的脚印让我明白了许多：原来，成长路上遭遇些坎坷泥泞并非坏事。只要你肯努力，不放弃，就可以做得很好，甚至更好。
成长的脚印初一作文。
初一学习的脚印篇五
雪，在我的梦中飘过，那么洁白，那么纯美，犹如天使的翅膀纷纷飘落，坠向人间，又好像活泼的小精灵在天地之间嬉戏，这么淘气，这么活泼。
早晨，我打开窗户一阵清凉的空气扑鼻而来，我微微张开迷蒙的双眼，便被窗外的景色吸住了我的目光。天空中撒下了缕缕的银花，我细细一瞧，来了！终于来了！我日夜想的，我日夜盼的雪花犹如仙女的连衣裙，在天空中绽放，又好像轻快的舞者在天空中舞蹈。我顾不得吃饭就来到了漫天飞舞的雪地，享受着雪花的洗礼，一丝丝的雪花在我的身边落下，落在地上好像给大地穿了一件厚厚的毛衣，草坪、树木、花石……像是去做了美容，焕然一新，放眼望去一片白雪皑皑，似乎是一个雪的世界，小草披上了棉被，大树披上了棉袄，不一会雪就落在我的头上、身上，那么柔和，几片淘气的雪花落在我的脸上，凉丝丝的的感觉穿过我的骨髓，那种感觉真舒服，行人都沉浸在美丽的'雪景中，享受着雪带来的无限的美好。我抬头仰望天空，雪花像一片片洁白的鹅毛在天空中纷纷飘落，飘到行人的头上变成了闪闪发光的小银帽，落在石头堆的亭子里，石头亭好像有了生命，在地面上跳起舞来，空气也好想被雪花过滤过，是那样的清新，有一种真实的、纯洁的自然美，我们的生活离不开雪，雪走到哪里，哪里就有纯净的美，雪将世界装扮的美不胜收，我心里想：小雪花多来一点，让世界多美一段时间。
真希望这个冬天的雪可以一直下，虽然知道雪终有融化的一天但让我的等待不再那么长久。
初一学习的脚印篇六
飘风，洒雨。一路泥泞，一串脚印。是落叶的飘零，是岁月的残留，一切都慢慢的弥漫在这片充满气息的泥土里，飒飒地风带着丝丝的寒意，掀起层层记忆，寒彻心扉，那斑斑驳驳的曲折痕迹，那点点滴滴的酸甜回忆，那是是非非的尘世烟朵，曾几何时，我在这片土地里静静的成长，聆听春暖花开的惬意。
故乡——那个诗情画意的地方。
窗外的雨淅淅沥沥洒落枝头，那纷纷飞舞的可是蝴蝶?层层叠叠，清脆优美，那圆润的水珠似一颗颗晶莹碧透的珍珠，折射着美丽的光芒，勾起我无限的想念，不时忆起孩童那纯洁的岁月，在那宽阔的路上，颤巍巍的等着走路，在那洁亮的河水里，欢愉的游玩嬉戏，在那整齐的教室里，快乐的汲取智慧之光，这一切的一切仿佛就是昨天，那么地清晰。
故乡——那个夜夜梦回的地方。
故乡是个美丽的地方，承载着历史的余迹，印刻着曾经的过往。就在如镜的河流里，就在岁月的裂缝上，就在那一片青青的记忆上。冬天走了，脚印没了。春天，是新的脚印，脚印可以是随风飘逝的，但根是逝不去的，它的根无处不在，在故乡的簇簇菊香里，在茸茸的草丝缝隙里，在悠悠的溪水间，在那飘逸迷幻的云彩间，故乡的背影是永恒的美丽，就像记忆那么忠贞，那么坚韧，在游子的心中，在鱼尾纹的最深处。
就是那一处留下记忆脚印的故乡哪，从树丛中绕出来，从草地上站起来，淹没在花丛中的几瓣叶片中，但嵌入大地的几行诗，在岁月中流唱，留下灵魂，留下美丽，留下春天般的暖阳，留下岁月中永恒的绝响。
那串脚印，那处故乡，那段记忆，就如我一样，走得缠绵悱恻，走得坎坷艰难。我知道，这是无法把握的，因为我和脚印都把记忆丢了，把记忆丢在了故乡。其实，只要我寻着那脚印寻去，我就会找到我的故乡，我的快乐，还有那青春的足迹，但那已不再可能一切重头再来，走着……走着……走到那串脚印的尽头，终于明白，故乡一直与脚印连在一起，不分离，而记忆却深深地埋在了我的心底，永远流长，飘远。
我的故乡，我的脚印，我的记忆请安静地滞留在无云的天际中吧!
初一学习的脚印篇七
世界上有很多足迹。在我短暂的人生历程中，也留下了一串串脚印，其中，留下的印记最多最深的，就是关于学习。
在我蹒跚学步、牙牙学语时，妈妈就把我送进了附近的一所幼儿园，每天早上，都是外婆送我去上学。我常常问外婆：为什么非要送我去上学，上学的时候要干什么......外婆没有上过学，所以，不知道应该怎样回答我，就对我说：等你长大了，就知道了。一开始，我还觉得幼儿园里还是很好玩，不仅有零食可以吃，而且还可以看动画片，可是，渐渐地，我开始讨厌这种生活，因为我觉得不自由。有一天，我对妈妈说，我不想去上学了，可妈妈坚持让我去，我们相互都僵持了很久，到了最后，我们都退了一步，我说：如果可以让我今天不去上学，那我以后绝不请假。妈妈答应了我。很快我就从幼儿园毕业了，果然我除了生病以外，上幼儿园期间再没有请过一天假。
上小学后，慈利金慈小学校一二年级时，我常常是双百分。到了三四年级时就是0。5分难倒英雄汉，只保住了一个百分。那时我的成绩虽然好，但却十分马虎，每次就是难做的.题对了，简单的却做错了。到了五年级时，由于对学习给自己到底有多大好处认识不深，而妈妈又硬要我天天到学校去，我就开始有点儿叛逆了，虽然这时我已经知道了学习是为了自己，但我的懒惰还是战胜了理智。五年级下学期时，爸爸把我转到了武陵源军地小学，那时，虽然我很不想去学校，但看到爸爸那么努力地做好单位那么多的工作，还辛苦地坚持接送我上学，我还是天天都去了，可心里总是有些反感情绪。到了初中时，我厌学的情绪变得更加厉害了，一个月就逃了三次课，人是去了学校，却总不想进教室，以此来抵触不想读书的那种情结。后来，由于老师、父母、政教处主任大家的教诲，我终于真正明白了学习的重要性，决定不再叛逆了。
回顾学习过程中留下的行行足印，让我深刻地体会到：在社会上，有知识的人不一定会成功，但没有知识的人一定不会成功。
初一学习的脚印篇八
今天晚上，妈妈终于答应和我一起去买自行车了，我的心情非常开心，因为这是我已经想了好久的了。
其实这辆自行车我过生日那一天就可以买了，可是我和其他的小朋友实在是玩的太高兴了，也就慢慢地忘记了，后来，因为我考试没考好，妈妈才拖到现在才给我买。可是在买车前，妈妈给我讲了二个条件，一个是要听大人的话，第二是一定要认真学习。我答应了妈妈。妈妈终于答应给我买了一辆我喜欢的自行车，它的颜色是桔黄色的，看起来真漂亮。
我一定要好好练习自行车，做个听话的好孩子。
初一学习的脚印篇九
我走过了庚子鼠年，在人生旅途上留下一串串脚印。
如果你看见一串脚印，它厚实而深重，仿佛嫩芽扎根于大地，那一定是网课时期留下的。在这个“史上最长寒假”中，我扪心自问没有愧对自己。每天早上，我按时起床打卡，用朗朗的读书声开启崭新的一天;上课时，那头是谆谆教诲的老师，这头便是我炯炯有神的眼睛;我牢记当时班主任挂在嘴边的一句话“啥事都往前赶”，书桌见证了我奋笔疾书的一点一滴;我谨遵各科老师的要求，独立自主完成作业，认真思考;台灯下，我一手执笔演算题目，一手拿着手机与同学争论。扎根的嫩芽最终结出丰硕的果实，自律的我最终取得优异的成绩。
在这一年的开头，我脚踏实地，不懈不怠，踏出一串厚实而深重的脚印。
如果你看见一串脚印，它均匀而延续，仿佛青山绵延于远方，那一定是记日记时留下的。我的日记自网课第一天的手忙脚乱到元旦晚会的欢乐热闹，横跨了几乎一年。这里，有“明年此日青云去，却笑人间举子忙”的激励语，有“这么简单的题都出错，你是废物吗!”的恨铁不成钢，有“赞扬如同扭曲的藤蔓，狰狞着讥笑着，腐蚀掉所有自知”的警醒，也有穿花寻路无处可觅宛若迷宫的沮丧，也有得意洋洋放飞自我恰似奔马的欣喜。记载，反思，收获，当我重新翻开以前的日记，一幅繁复雍丽的画卷缓缓展开，我将带着这份画卷进发未来。
在记日记的好习惯中，我坚持到底，用心自省，踏出一串均匀而延续的脚印。
如果你看见一串脚印，它沉静而坚定，仿佛金葵朝拜于太阳，那一定是早起时留下的。不久之前，我还视被窝为温馨的巢穴，我往往以蜷缩的身子度过了宝贵的起床第一时间。如今则大不同了，阿姨尖锐的哨声如神圣的指令，我虔诚地听从指挥，手脚麻利地穿衣洗漱，背上书包出发教室。数不清多少个夜幕下，风沉默地吹，星安静地闪，我一步步走到教室，熟练地开门、开灯、开窗。摇曳的灯光与我谈情，清醒的我与书本浪漫。在其他花朵沉睡之时，金葵扭转脸庞迎接赤红的东方日出，而我比金葵更早，在其他同学酣睡之时，我整装待发铺垫灿烂的未来。
在晨起学习中，我克服懒惰，潜心修炼，踏出一串沉静而坚定的脚印。
这一年，我一路采撷着、播种着，脚印留下了一串串，成长驻扎在心中。
初一学习的脚印篇十
回眸成长之路，一步步走来留下各种多样的脚印。但很平整，好像乐谱中的音符，构成优美动听的歌曲，因为全部空洞已被填满。
那个有纹理的脚印是爷爷为我勾勒的。和爷爷在一起，到处都会充满温暖与快乐。在爷爷的爱的抚慰下，我好幸福。他为我洗衣服，帮我好多问题都被解决。还记得我的任性非要吃棉花糖，爷爷便骑自行车骑了两个小时去给我找;还记得爷爷怕我放学后见不到他，在雪地里站了好久等我。在爷爷的爱的滋润下，我成长，伴随着幸福温暖，虽然他已经走了，但是他的爱会永远在我心中闪烁。
那个圆滑的脚印是同学替我修整的。刚到庆云四中这所学校时，我什么都不会，如刚离开的花房的花儿非常脆弱，是同学们争着帮我叠被子，耐心的教我;是同学们给我讲解做错的题抹掉我着急的眼泪;也是同学们在我摔倒时，扶我到医务室，安慰我，陪我聊天。因此，我学会了独立，学会了坚强，学会了自理。虽然和同学们在一起也总是会有小摩擦，但过去之后，看着对方，便又紧紧抱在了一起，在同学们的关照下，我成长，伴随着温馨与明媚。
那个带有好多印记的是老师打我刻下的。五年级时，看到语文便头疼的我成绩也不想而知，老师对我的谈话我也都是扔到一边。我也对自己越来越没有信心，以为自己就是这样了，不可能会改变。有一天放学时，老师将我叫到办公室，对我说：“你可以的!”简单的一句话却使我心里波澜起伏，抬头看到老师的眼神，充满肯定与鼓励。顿时，心里那颗软弱的自信心长大了。于是，努力，努力，再努力，相信自己，一定行。功夫不负有心人，我成功了，在老师的激励下，我成长，伴随着努力和信心。
成长回眸中，我们学会越做越强的不屈;成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩之心;成长回眸中，我们学会以彷徨无知的看清社会做到“举世皆浊我独清”的清醒。
初一学习的脚印篇十一
她追逐。
手持一件衣裳。
或
手端着一碗饭，
朝我嚷：
别跑了，穿衣裳！
别跑了，快吃饭！
但是我跑啊跑，
不听她的话，
不停下脚步。
她一个个大脚印，
逐着我的小脚印。
他带路，
我跟随。
挑着担。
或
扛着锄，
一路无言迎风而行，
空阔田野，苍茫天空。
一高一矮，一大一小。
我一个个小小的`脚印，
循着他一个个大脚印。
深深浅浅，大大小小，
他们陪我长大，
我看他们变老。
一步步，
他们赶着我的步伐，
我开始奔跑，
我等不了，
他们追不上。
如此。
既已成长，
因而。
随之变老。
我走得越多，
他们能走的越少，
日日增减，
回首。
数以千计脚印。
是一起走过的回忆……。
初一学习的脚印篇十二
以前，某座庙里有一个颇具慧根的新徒弟，入庙后，却不受主持的青睐，被任命去掌管水缸。
几天后，下了暴雨。雨后的空中还飘着些许雨丝，主持来到徒弟的茅屋里。徒弟强忍心中的不快，又是让座，又是端茶。主持平静地问：“近来可好？”徒弟勉强答道：“尚好。”主持说：“出家人不打诳语。”徒弟无奈地答道：“别提了，闷死了！整天上山下山，除了水缸里的水能为众人解渴，没有丝毫意义。”
“你随我来。”老和尚的语调依然那样平静。师徒二人上山下山，转了一圈。密密的雨丝送来一些凉意，徒弟终于下定决心：跟主持摊牌，离开寺院。
主持不待徒弟开口，便问：“徒儿，你看今天这儿多了些什么？”徒弟茫然地望着群山：依旧流水叮咚，依旧鸟鸣啾啾，只是地上多了串脚印。主持已猜出答案，便问：“平日阳光明媚，你可曾发现脚印？徒弟若有所思：“没有。师傅的意思是……”
“风雨跋涉，留下脚印一串；晴天行走，没有丝毫泥尘。人生亦是这样，只有风雨才能见证你成长的脚印，留下你人生的价值。”徒弟点头，大悟。
师傅望着徒儿，顿了顿，又说：“既然徒儿已深明此理，可随我参悟佛经。”
徒弟铭记教诲，勤奋钻研，终成一代宗师。
“风雨中，这点痛算什么……”的确，只要我们真的追求过，奋斗过，在风雨中留下了坚实的脚印，付出一点代价，又算得了什么？就让风雨见证我们的成长吧！
初一学习的脚印篇十三
十三年，一路走来，跌跌撞撞，深一脚，浅一脚。虽然留下的脚印稚嫩而歪斜，但幸运的是，我的脚印不孤单。
“快点，来练琴了，别磨蹭！”我乖乖地走到钢琴跟前，端坐着弹琴。外公在我身边踱着步，时而大喝一声：“错了！刚才那儿弹得不对！”时而慈眉善目：“嗯，不错，有进步！”然后再继续在我身后走来走去，这是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的脚印。
“等妈妈一会儿，今天雪太大了，你自己别摔了！还要拿那么多东西，我送你去吧！”于是妈妈拖着带病的身体，把自己裹得里三层外三层地陪我去老师家补课，在风雪中，我和妈妈并排而行，妈妈说：“你去我后面，踩着我的脚印走！”我不解地问为什么，妈妈笑着说：“这样你的鞋就不会湿啊！”这是少年时代，妈妈在雪地中留下的胖胖的脚印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼……我知道有个老中医，他的药治肚子疼特别管用，我马上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了药，却发现药不对症！于是，又急匆匆地赶回去换中药。中药必须先煎，她明明可能在那里煎好再拿回来，可不放心我，又跑来看我的情况。看时间差不多，又折回去拿煎好的药。来来回回，一路小跑。这是我生病时，外婆在街上留下的匆匆的脚印。
“加油，不要放弃！不这样怎么能培养坚韧的性格呢？看！马上就要到山顶了！爸爸陪着你呢！”爸爸一边奋力地向山上爬，一边为落在后面的我鼓劲。看到了爸爸拖着笨重的身体吃力地向上爬，我顿时觉得很惭愧。于是就奋力追赶爸爸，这是在我消沉的时候，老爸在高峻的山上留下的深深的脚印。
从我记事时，走了那么远的路，留下无数的脚印，细细数来，我的每一双脚印旁，都有另一双，甚至更多的脚印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的。
初一学习的脚印篇十四
随着呱呱落地的声响，一个新的生命开始了心的跳动——我，在覆盖着刚刚发出嫩芽的小草的路口，迈开了第一步，于是在浅浅的绿色里，交织着我牙牙学语时的欢笑。
就这样，春去冬来，冬去了春又来，在花开得热烈的季节里，我步入了知识的殿堂，暖暖的阳光下纯真的笑脸，既期待着知识的浇灌，又渴望着嬉戏的欢乐。火一般的生活的热情扬洒在书本与游戏之间，那时，长长的道路上印刻着来回窜动的小脚印，是轻盈而认真的。
一次又一次地认真记着自己的年龄，当数到十三的时候，妈妈说，这是一个花样而湿润的年龄。我用力摇晃着脑袋，嘴角却微微牵扯着微笑，因为，我还没有足够长大。
哦，青春，在成长的步伐里，你变幻着色彩，勾勒出五彩的印记，分明的轮廊里，渗透着奋斗的汗水，哦，青春，我成长的脚步因你沉稳而有力。
岁月像蝴蝶结的流苏一样拂过脸旁，成长的脚印，像一串串悦耳的风铃，在幽幽的蓝天下，鸣奏着动听的华章。
初一学习的脚印篇十五
打开历史的闸门，一个个脚印应接不暇：美国宇航员阿姆斯特朗说过：“我个人的一小步，科技却前进了一大步。”著名音乐家贝多芬在遭受了失恋的打击后，又痛失听力，然而他并没有灰心迈出了一大步，跨过了痛苦的`深渊，到达了成功的彼岸。著名科学家居里夫人，在科学实验的重要阶段，痛失了亲人她也没有放弃，坚持不懈地努力，终于发现了镭。苏联作家奥斯特洛夫斯基，双目失明，全身瘫痪，但他并没有放弃自己的追求和对革命事业的热情，终于完成了《钒铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》这两本巨著。他们所遭遇的磨难是常人所难以承受的，但是他们在人生路上迷路时，并没有徘徊顾盼，而是朝着目标进军，在身后留下了一个个坚实的脚印。欧洲历史中，拿破仑的脚印席卷欧洲大陆，消灭一切封建势力；大西洋上，哥伦布的脚印横跨大洋，发现新大陆；天空中，莱特兄弟的脚步，实现了人了的梦想……小小脚印，向前一步便是前进，向后一步便是倒退。人生之路，开拓不止，路才无尽。
身后便是脚印，前方则是太阳，不管遇到什么挫折，不必徘徊顾盼，只管向着目标进军，留下每一个深深的脚印。
初一学习的脚印篇十六
成长的路上，会留下很多很多脚印。蓦然回首，却发现，原来我的脚印边，还有你的脚印。
——题记。
一
“又快考试了”心里的忐忑像调皮的精灵一样的蹦出来，我想都不敢往下想。正在这种担心漫上心头时，突然有人拍了我一下。一抬头，原来是小可，小可一看就猜出我在想什么，对我说：“别担心，我相信你的实力，你可以的”。我心一颤，和小可并肩坐下，看着远方的灯塔，畅谈我们的未来。
二
晨光熹微，晓雾将歇，雪花为大地披上了银霜。“旭儿，快一点！不要停！”这浑厚的男中音，打破了清晨的安谧。“老爸，我不行了，放我一马吧！”我已经跑的满头大汗，上气不接下气的应着。“这怎么可以，你要多锻炼才行。来，快点！”望着爸爸那鼓励的目光，我心里狠，牙一咬，追了上去。
三
当邓小平爷爷的一声令下，“一国二制”和“港人港治”的伟大思想便诞生了，这让我们少了多少担忧，体现了社会伟大无私的爱。
来，仔细瞧一瞧，看一看！我的脚印边有这么多脚印。在成长的路上，这些脚印伴我前行。当然，我的脚印也会出现在他人的脚印边。
【每日写作指导：写景作文三步曲】。
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的'张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
初一学习的脚印篇十七
从我记事时，走了那么远的路，留下无数的脚印，细细数来，我的每一双脚印旁，都有另一双，甚至更多的脚印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的......
回过头来看，原来那脚印还在这里。
不知不觉间，我已经上初二了，想着，这时间过得可真快，有一句话说得可真不错，光阴似箭，日月如梭。
今天突然遇见以前的六年级的同学，讲起以前六年级的日子，有开心，也有不开心，六年级，有太多太多的东西，当我们谈起毕业前在学校操场留脚印的时候，有同学提议，不如回去看看吧，看还在不在。我们都一致同意。
我现在才发现，这个留脚印的地方没有任何的东西遮蔽，任凭烈日的烘烤，雨水的拍打，只有比较深的脚印才完完整整的留下来，而那些比较浅的早已不成样了。而我留下的脚印也是最深的那一个。
对呀，我也要像我的脚印那样，要坚强地面对一切的考验和磨难，因为我要在我人生道路上的每一处的地方留下我的“脚印”。
当我回过头来看，我才会发现，我的脚印还在。
广东省云浮市郁南县实验中学初二：我爱谭杰希。
十六年，一路走来，跌跌撞撞，深一脚，浅一脚。虽然留下的脚印稚嫩而歪斜，但幸运的是，我的脚印不孤单。
“快点，来练琴了，别磨蹭！”我乖乖地走到电子琴跟前，端坐着弹琴。外公在我身边踱着步，时而大喝一声：“错了！刚才那儿弹得不对！”时而慈眉善目：“嗯，不错，有进步！”然后再继续在我身后走来走去，这是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的脚印。
“等妈妈一会儿，今天雪太大了，你自己别摔了！还要拿那么多东西，我送你去吧！”于是妈妈拖着带病的身体，把自己裹得里三层外三层地陪我去老师家补课，在风雪中，我和妈妈并排而行，妈妈说：“你去我后面，踩着我的脚印走！”我不解地问为什么,妈妈笑着说：“这样你的鞋就不会湿啊！”这是少年时代，妈妈在雪地中留下的胖胖的脚印。
“加油，不要放弃！不这样怎么能培养坚韧的性格呢？快点好女儿，看！马上就要到山顶了！爸爸陪着你呢！”爸爸一边奋力地向山上爬，一边为落在后面的我鼓劲。看到爸爸拖着笨重的身体吃力地向上爬，我顿时觉得很惭愧。于是就奋力追赶爸爸，这是在我消沉时，老爸在高峻的山上留下的深深的脚印。
初一学习的脚印篇十八
从我记事时，走了那么远的'路，留下无数的脚印，细细数来，我的每一双脚印旁，都有另一双，甚至更多的脚印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的......
那里，留下了我的脚印。
那里，留下了我的脚印。
晨曦，汗水，脚印。
我从寝室下来，漫漫着清晨的雾气，踏在脚下，软绵绵的，太阳刚钻出来不久，从树叶的空隙中散下微光，太阳光碎了一地。鸟儿在枝头唱着愉悦的歌声，向着挑战出发。
踏着以往的步伐向那一条起跑线走去，那么坚定，确凿的脚步。。
长跑是必选的，老师的话语在耳边回荡，脚踩在一千米的起跑线上，哨声随着空气飘荡，脚不住的踏去一大步，一大步。
我渐渐的放慢了脚步，我受不了了。
我缓缓的跑着，看着操场旁边的小树，他也蹦出了绿意，在大雨的洗礼，太阳的暴晒。他也是有生命的，而且它却如此的顽强，等候着，等候着……。
春天的到来。
我不应向它那顽强的生命力一样，汲取养分和阳光，让自己变得更为有力，更为坚强，我又一次提起沉重的双腿。
我向着前方跑去，相信胜利会属于我的，我坚持，努力的向前跑去。
也许人生就像海浪波澜起伏，心中的懒虫。散发着诱人的心想。
我再一次离终点200m的时候放下脚步，感觉脚下宛如千斤的担子，拖拽着我。
不知是哪里传来熟悉而又陌生的声音：“加油！跑快点儿！”那么真切的对我说。
我回头一看，原来是他，是清晨长跑的人，我认得他，却不知道他叫什么。
我就像是吃了兴奋剂一般，一股脑的向前冲去，终点线也越来越近，我鼓足了劲，握紧了拳头，一丝不苟的想法，冲吧！
我迈出踩在终点线上的白线，身心并没有那么疲惫，我回头望去，那不远的前方原来就是彼岸。他又对我真挚的的一笑，我震悚了，全身就像充满电，温暖溢满我的嘴角。
我冲他一笑，笑脸深深的熔铸在我的心房之上，凝聚，深深的烙在那里。
我的回忆里……。.
脚印，一串接着一串，在阳光的照耀下，显得更加耀眼。
也许，就在那里，长跑的道路上，留下了一段美好的回忆，以及永恒的友谊吧！
另一次回到那里，去寻找过去留下的脚印，寻找记忆……。
也许，在以后的生命里也不会有值得骄傲的事。因为，在我看来，我的生命里没有最好，只有更好！人，本身就是一个世界记录，我们要做的，就是打破自己所创造的记录！从失败中取得经验，从成功中得到启发。
失败，其实并不可怕，人总要经历失败。遇到失败，我们不要像他屈服，从哪里摔倒就从哪里爬起来，我要从中吸取教训，获得经验，从新向成功出发。
路是自己走的，只要自己有一个无憾的一生，又何必管别人怎么说呢？每个人都在同一起跑线上，每个人都在与别人进行着一场马拉松长跑赛。而这路是艰难的，是铺满荆棘的。但是，别人可以做到的事，我们为何不去尝试一下，冒险一下呢？朋友们，请别让自己的人生留下遗憾！相信自己，你是最棒的！让我们一起接受上帝的挑战吧！
让我们向胜利的终点冲刺吧！作文。
父亲的脚印让我沉醉。
每当想起那条父亲踩出来的小路，都会让我沉浸在浓浓的父爱之中。在那件事以前，我一直认为父亲不喜欢我，疼爱弟弟，但那件事以后，我改变了看法。
以前，我在农村读小学，我家在山后。我就的的小学在山前，路上竟是坑坑洼洼的泥路。一天下午下起了大雨，我盼望着放学的时候不下雨。但“天有不测风雨，人有旦夕祸福”还是下雨了，我很失落。正当我走校门时。看的了一个熟悉的身影是爸爸。他一只手举着一把大伞，另一只手拿着一把小伞，见我朝着他走去，他忙迎上去，默默地接过我的书包，将小伞递给我。之后，父亲扭过身，迈开大步走，我紧紧地跟着。走了几步，父亲扭过头对我说：“路不好走，踩着我的脚印走会好些。”虽然父亲的话平淡无奇，但让我感到了他对我的关心。我点了点头。这时我发现：父亲每一步都走得如此认真，如此用力他要立下深深的足迹，让我走的平稳些。我惊讶：他那双普通的胶鞋竟能留下如此美丽去奥妙的足迹？！
父亲用力的走着踏出完美的痕。他微微喘着气，高的身躯犹如一道坚实的墙。我的眼睛模糊了在一个静谧的春日。一位父亲正在将他那深深的爱转化成一个连一个的脚印，为女儿铺向远方的路。
至今，我仍清晰的记得那条充满父爱的小路，令我沉醉。
那人行道上的行行脚印，是我成长的见证。
当成绩单发下来的一刹那，我原有的期盼，希望和自信再也不复存在。放学铃声响起后，我机械地拿起书包，迈着沉重的脚步向家门走去。一路上，我不停的问自己：数学题做完了吗？英语单词会背了吗？语文作文写完了吗？。。。。。。尽管我非常希望我能够作出肯定的回答，但是我却真的没有。刹那间，“没有”两个字带着冷气在我的脑海里横冲直撞，使我不知所措。
难道就这样自我放弃吗？我真的就要被一次挫折打败吗？我的脚步更加沉重了。
我抬头望了一眼明月，它是那么耀眼，那么美，仿佛一位轻歌曼舞的少女，踏着欢乐的节拍，亭亭玉立在暗兰色的天宇。天空仿佛刚刚在水中洗过，显得洁净又迷人。我叹息着摇了摇头。在失败的阴霾中，一切美好都是黯然的。
我再次抬头望了那轮残月一眼---是的，她也是残缺的---她的目光恰恰与我相遇。我的身体仿佛被注入了一股神奇的力量。我笑了，向残缺的月微笑，向拼搏的叶微笑，向一切患难，挫折和痛苦微笑。我开始相信，走出泥泞，一定是阳关道；走出阴霾，必然是艳阳天；走出失败的挫折，定会收获成功的喜悦！
我大步向家门走去。人行道上，留下了一行行成长的脚印。。
这些成长的脚印，真美！！上海市徐汇区园南中学七年级倪晓波本文系（.）用户原创文章，未经允许禁止！
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初一学习的脚印篇十九
成长的脚步越来越近了，历史的证人，成长的证人——鞋子。
突然，妈妈像发现新大陆似的大叫起来:“小明，快过来，过来!”我急急忙忙的跑了过去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的对老妈说:“老妈，您老人家不会累了想让我来仍吧。”我看了一眼蹲在地上的妈妈。“瞧你，说什么呢!这都是些宝贝。”说完便忙了起来，似乎在找什么。不知是何时，她的手上多了一双黑色的雨鞋。“这鞋呀，可是你的，”她朝说，我也只是瞟了一眼那双破旧的雨鞋，“那时你才八岁，这地又多雨，你又爱玩水，这双鞋可是我特地为你买的，你穿上后，在水里一踏，那水声别提有多好听了。”妈妈一边说这一边笑着。
我只站在一旁，真像笑她傻，这些鸡毛蒜皮的事都记的那么清楚。“还有这双小球鞋，这可是你说什么学校要跑步，硬是拉着我去买。你知道吗?我在家里是多么担心你摔倒，这磕磕那碰碰的，现在，这双鞋配不上你了…”老妈抬起头想说什么可又没说出口。我仍站在那，不忍打断她的思绪。
老妈低下头，又开始在那堆鞋中寻找着，翻了好久，终于拿出一双鞋。那鞋子真小，鞋肚子里还有一一双袜子。老妈抬起头，笑着脸，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下来，她说:“这可是你百岁时穿的鞋和袜。当时的你呀，胖嘟嘟的，这鞋都比人家大一号。拍照时，你还摇摇手，踢踢脚的，比一般的小孩活泼多了。”老妈的脸都笑开了花。看着那笑脸，我的心不由的抽动起来，老妈竟如此的爱我，为我保留下那一份份的美好回忆。我记得的，她铭记着;我忘了的，她却始终替我记着，在人生的道路上，她伴随在我左右。
在的人生道路上，我穿着不同的鞋，留下大大小小的脚印，在着之后，始终有一双大脚板在其左右，脚印——成长。
初一学习的脚印篇二十
路越艰难，风景越美，无论如何，感谢成长。
才开始记事，却总被那一串串凌乱的脚印搅得心绪不宁。那时还小，爬山中途我一屁股坐下来，嘟囔着：“我不走了……”
“要不——”母亲蹲下来摸了摸我的头，“我们下山啊？”我刚想点点头，父亲似雷鸣的声音就响起：“不行。”淡漠的脸上没有一丝的表情，就像一张扑克牌，神色微冷。
我哭一会，倔强地擦干眼泪，头也不回，一口气走到山顶。
在成长的山顶，留下了拼搏的脚印。
初春，晨曦微甜，空气微冷。冰凉的寒风刺进我的肌肤，似九月天的雪，但身上的寒冷远不及心里的紧张。
我在讲台上，忐忑地望着下方，磨搓着已经破烂不堪的演讲稿，心中一片窒息。或许察觉到我的紧张，“加油，自信一点。”一向严厉的老师，给了我一个鼓励的眼神，让我信心似涨潮一样的往上涨，演讲稿的字如流水般从嘴中吐了出来。
在成长的山峰，我留下了自信的脚印。
暮冬，窗外的雨淅淅沥沥的下。
校门外，雷声哄哄，陨石大的的墨汁从天而倒。我望着“哗哗——”直下的清雅帘子，心中不免心烦意乱。抬眸，撞进一双泊于烟雨之中，湿漉漉而不失温柔的眼眸。朱唇翕动，“蔻儿，妈妈在这儿。”母亲脸上滴下的雨水，宛若一道惊雷砸在耳边。
在成长的淤泥里，我留下了温馨的脚印。
鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。
人生仿佛像一棵大树，需要风雨的洗礼才能茁壮成熟。
初一学习的脚印篇二十一
这个夏季的温度像妈妈那永不不知疲惫的热情悄悄攀升，我开始逐渐恋上了这种爱。这就是妈妈火一般的爱。
幼年。
在我1岁时，身体很弱，经常发烧。有时候半夜烧起来就会很高。妈妈就一下把我抱起来直奔医院，不管多冷，她都义无反顾。快到一岁半时，我才学会走路，步履很不稳，走的也很慢，跌跌撞撞的，但妈妈总是很耐心的叫我走路。
在人生第一步刚刚迈出时，我摇摆不定的小脚印边，是妈妈沉稳坚定的大脚印。
童年。
当我刚上学时，对一切充满了新鲜感，是妈妈教我写字，是妈妈帮我卷好铅笔，并帮我放进铅笔盒里，是妈妈帮我背起小书包，第一次打开知识的大门。当我的第一个小红花或者是小奖状时，妈妈总是给予我最好的鼓励。我很幸福，童年让我开始初懂母爱。
在人生的路望不到边时，我举足难踏的`小脚印边，是妈妈给予鼓励的大脚印。
现在。
学习开始日臻成熟的我开始有些骄傲，有些我认为可以的科目却开始渐渐下落。比如说写作文失败，我受不了失败的打击便渐渐开始迷失了方向。是妈妈劝我不要灰心，一切可以重头再来。于是我渐渐开始练习，虚心向别人请教。于是凭着一股自信和妈妈的爱，我精心十足，奋力书写人生光辉篇章。
在人生道路上逐渐起跑的我，在我需要帮助的小脚印边，由你赋予帮助的大脚印。
初一学习的脚印篇二十二
幸福是一盏迷人的灯，在你伸手可及的远方，闪耀着温暖人心的光芒。它在迷人的黄色光晕中如此美丽。
虽然离得很远，但我从不放弃，因为我相信只要努力就会有收获；只要你坚持不懈的追求，就会有结果。只要一步一步往前走，脚印的尽头就是向往的幸福。也许痛苦过后你会变得甜如蜜；然后，经历了那么多的困难和风险，这是一个幸福的世界。
但是，一次次的失败，终于让我相信，努力是得不到一切的。有追求者脚印的路太多，有三人组脚印的路太少。
我听过这样一个比喻：人们想要的幸福就像一只猫和它的尾巴。猫一直追着尾巴，尾巴就以同样的速度跑开了，但是猫一直在原地打转，最后筋疲力尽，得不到快乐。如果猫站起来走，幸福就会紧紧跟在它后面。
是的，人得不到自己想要的，有时候付出很大的努力也达不到预期的效果，但最后还是累了。回头看那些歪歪扭扭的脚印，每一步都是那么艰难，但毕竟还是没有前进的力量，哪怕目标近在咫尺。其实为什么要对自己这么生气呢？我们努力过，问心无愧没有成功，那为什么不善待自己，一切随波逐流呢？人要学会接受，学会忘记。
我终于明白，尽管你努力了，你可能得不到你一直在寻找的东西。然而，不劳无获。这绝对没有错。你必须有所收获。你得到的要么是一个让你恍然大悟的理由，一个值得深思的教训，要么是一个值得仔细体会的失败。这些都是收获，这些都是你努力的见证。他们会让你变得成熟，让你更理性的思考，给你指明做事的方向。
不要让自己成为愿望的奴隶，那样只会在心里留下不可磨灭的伤痕，那为什么不让这些随波逐流呢？未完成的脚印其实是一种残缺的美。毕竟顺其自然不是自我放纵，善待自己不是不顾后果的一时轻松，而是超然面对一切失败，善待自己！
那些成长路上的脚印，永远珍藏在你我记忆中的星空，成为丰富的人生经历。
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