初一学习的脚印范文(22篇)

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初一学习的脚印范文(22篇)
时间:2023-11-24 08:08:22     小编:MJ笔神

总结是对过往经验的宝贵总结,能够引领我们更加明确未来的方向。写一篇完美的总结需要我们深入思考自己的成长和发展路径,找出改进的方向。如果您对总结写作缺乏灵感,以下是一些总结范文,供您参考和借鉴。

初一学习的脚印篇一

动物在进化,为了而进步;是的,进化那样的过程是漫长的,为它们记录了它们进化的过程;城市也在进步,而建设、人们、照片………这一切是城市进步的脚印。

脚印,看那些高楼大厦,在回忆过去的小小茅草屋,那是城市进步的脚印,是的,原来的已不似如乎,放眼望去,那都是高楼大厦;是的,城市更加的大,更加的,相比过去,早已不知大了多少,美了多少;那土地、那建设记录了城市进步的脚印。

脚印,看那些衣着华丽的人类,在回忆过去人们的衣衫褴褛,看那些放在桌上的美味佳肴,再回忆过去的青菜、萝卜。人们也是城市进步的见证啊!人们的越来越好,也是城市进步的脚印,他们的思维也随着时代的改变而进步啊!也知道要,要,也知道好看的衣服,华丽的'房子了啊!

这些都是城市进步的见证,只是不知是好是坏,但他确实有利于我们的生活,不是吗?这些都是城市生活向前发展的真正体现,从这一言一行,一草一木中,我们都可以看见城市进步的特点啊!

让我们睁开雪亮的眼睛,从身边寻找属于城市发展的特点吧,好好认识我们的城市。

初一学习的脚印篇二

星期五,妈妈将要带我去do都城游玩。妈妈给我介绍说,do都城里有很多“职业”,比如说,有当警察的,法官的,消防队员的,打假的,送信的,当护士,银行,调配可乐,做面包,包子,环卫工人,航天员,宇航员,主持人,变魔术,走模特……如果做得好就能领工资,还要去交税。最后就可以用领来的工资去超市买你喜欢的东西,多出来的钱可以存到银行里去。do都城真的有这么好玩么?我一直盼望着早点到星期五,可以早点知道do都城的真面目。

初一学习的脚印篇三

我们天天都在学习,在成长的过程中,留下了大小不一或深或浅的脚印!

上幼儿园时,常常写拼音,做10以内的算术题,有时画画,有时睡觉,悠闲自在地很舒服。就象小鸟一样,时时唱歌,时时又可以飞去玩耍。上小学了,开始学很简单的生字了,通过老师教的“快速记字法”,我很快就能记住并默写,学的算术题也能在教师的讲解下完成。那时的我像一只正在跑道上飞速奔跑的小兔子,轻松而又愉快。三年级后,作业顿时像破闸的洪水一样压了过来。天天都是老师在讲加减乘除运算和难写的生字。我可真想像离家远去的蚂蚁一样,不想受学习的压力。四年级更不用说了,一大堆的练习作业,再加上老师布置的卷子、练习册……我都快被作业给埋住了,唱着“我是一只小小小小鸟,想要飞却怎么也飞不高……”我的一至四年级都已经压力很多了,真希望五至六年级的小学生活不要这么紧张了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由驰骋的野马!

名师点评:文章描写的是小作者一至四年级的学习生活,小作者按照时间的先后顺序依次叙述,条理很清楚,构思也非常新颖。每写一个阶段的学习生活,小作者都用修辞手法进行形容,写出自己的感受,如上幼儿园时,“就像小鸟一样,时时唱歌,时时又可以飞去玩耍”;上小学了,“那时的我像一只正在跑道上飞速奔跑的小兔子,轻松而又愉快”。随着年级的增长,小作者感受到的.压力也越大,于是表达出了希望可以做自由驰骋的野马的想法。学习的脚印是一个一个留下来的,小作者在不断前进的过程中的感受,可能很多人都有,能够获得读者的共鸣。不过学习还是要努力,这样脚印才会深深地留在自己的人生中。“就象小鸟一样”中的“象”改为“像”。“我的一至四年级都已经压力很多了”改为“我的一至四年级压力都已经很多了”。

初一学习的脚印篇四

光阴似箭,日月如梭,曾经那个年幼无知的我渐渐长大,在成长之路上留下了许多的脚印,有大有小,有深有浅,其中让我受益匪浅的是它。

“距离考试结束还有半小时,没做完的同学抓紧时间,做完了的认真检查。”只听监考老师大声提醒道,对于这个声音我却毫不在意,因为我已经检查了至少两遍,根本无须害怕。无聊至极的我只能欣赏着窗外的风景,蓝天白云下,一棵挺拔的小树正享受着轻风的抚摸,悠闲的轻轻摇摆,像极了我现在的样子。不知道过了多久,考试终于结束了。

过了几天,成绩下来了,我考得确实挺好的。看着这张高分试卷,我心里不禁暗暗得意起来,心想:考试这么简单,我不用努力也能考得这么好,真是太轻松啦。就这样,学习被我一下子抛到了脑后,玩得那叫一个爽快。

不久,风停了,雨住了。不经意间,我看到窗外那棵刚才还在风雨中挣扎的小树,现在竟挺直了腰,舒展开每一片绿叶,尽情沐浴着雨后的阳光,似乎比先前更有了生气。不知为何,我似有所悟,与其哭泣,不如直面惨淡的人生。我擦了擦不知什么时候溢出的泪水,拿出课本认真看了起来。这应该是我第一次觉得考差了也没什么吧。

时间飞快的逝去,转眼间又到了考试的时候。这一次我沉着冷静,仔细审题,得心应手地做完了整张试卷。我不禁嘴角上扬,看向窗外那棵小树,它似乎也在向我摇摆微笑。

这枚深深的脚印让我明白了许多:原来,成长路上遭遇些坎坷泥泞并非坏事。只要你肯努力,不放弃,就可以做得很好,甚至更好。

成长的脚印初一作文。

初一学习的脚印篇五

雪,在我的梦中飘过,那么洁白,那么纯美,犹如天使的翅膀纷纷飘落,坠向人间,又好像活泼的小精灵在天地之间嬉戏,这么淘气,这么活泼。

早晨,我打开窗户一阵清凉的空气扑鼻而来,我微微张开迷蒙的双眼,便被窗外的景色吸住了我的目光。天空中撒下了缕缕的银花,我细细一瞧,来了!终于来了!我日夜想的,我日夜盼的雪花犹如仙女的连衣裙,在天空中绽放,又好像轻快的舞者在天空中舞蹈。我顾不得吃饭就来到了漫天飞舞的雪地,享受着雪花的洗礼,一丝丝的雪花在我的身边落下,落在地上好像给大地穿了一件厚厚的毛衣,草坪、树木、花石……像是去做了美容,焕然一新,放眼望去一片白雪皑皑,似乎是一个雪的世界,小草披上了棉被,大树披上了棉袄,不一会雪就落在我的头上、身上,那么柔和,几片淘气的雪花落在我的脸上,凉丝丝的的感觉穿过我的骨髓,那种感觉真舒服,行人都沉浸在美丽的'雪景中,享受着雪带来的无限的美好。我抬头仰望天空,雪花像一片片洁白的鹅毛在天空中纷纷飘落,飘到行人的头上变成了闪闪发光的小银帽,落在石头堆的亭子里,石头亭好像有了生命,在地面上跳起舞来,空气也好想被雪花过滤过,是那样的清新,有一种真实的、纯洁的自然美,我们的生活离不开雪,雪走到哪里,哪里就有纯净的美,雪将世界装扮的美不胜收,我心里想:小雪花多来一点,让世界多美一段时间。

真希望这个冬天的雪可以一直下,虽然知道雪终有融化的一天但让我的等待不再那么长久。

初一学习的脚印篇六

飘风,洒雨。一路泥泞,一串脚印。是落叶的飘零,是岁月的残留,一切都慢慢的弥漫在这片充满气息的泥土里,飒飒地风带着丝丝的寒意,掀起层层记忆,寒彻心扉,那斑斑驳驳的曲折痕迹,那点点滴滴的酸甜回忆,那是是非非的尘世烟朵,曾几何时,我在这片土地里静静的成长,聆听春暖花开的惬意。

故乡——那个诗情画意的地方。

窗外的雨淅淅沥沥洒落枝头,那纷纷飞舞的可是蝴蝶?层层叠叠,清脆优美,那圆润的水珠似一颗颗晶莹碧透的珍珠,折射着美丽的光芒,勾起我无限的想念,不时忆起孩童那纯洁的岁月,在那宽阔的路上,颤巍巍的等着走路,在那洁亮的河水里,欢愉的游玩嬉戏,在那整齐的教室里,快乐的汲取智慧之光,这一切的一切仿佛就是昨天,那么地清晰。

故乡——那个夜夜梦回的地方。

故乡是个美丽的地方,承载着历史的余迹,印刻着曾经的过往。就在如镜的河流里,就在岁月的裂缝上,就在那一片青青的记忆上。冬天走了,脚印没了。春天,是新的脚印,脚印可以是随风飘逝的,但根是逝不去的,它的根无处不在,在故乡的簇簇菊香里,在茸茸的草丝缝隙里,在悠悠的溪水间,在那飘逸迷幻的云彩间,故乡的背影是永恒的美丽,就像记忆那么忠贞,那么坚韧,在游子的心中,在鱼尾纹的最深处。

就是那一处留下记忆脚印的故乡哪,从树丛中绕出来,从草地上站起来,淹没在花丛中的几瓣叶片中,但嵌入大地的几行诗,在岁月中流唱,留下灵魂,留下美丽,留下春天般的暖阳,留下岁月中永恒的绝响。

那串脚印,那处故乡,那段记忆,就如我一样,走得缠绵悱恻,走得坎坷艰难。我知道,这是无法把握的,因为我和脚印都把记忆丢了,把记忆丢在了故乡。其实,只要我寻着那脚印寻去,我就会找到我的故乡,我的快乐,还有那青春的足迹,但那已不再可能一切重头再来,走着……走着……走到那串脚印的尽头,终于明白,故乡一直与脚印连在一起,不分离,而记忆却深深地埋在了我的心底,永远流长,飘远。

我的故乡,我的脚印,我的记忆请安静地滞留在无云的天际中吧!

初一学习的脚印篇七

世界上有很多足迹。在我短暂的人生历程中,也留下了一串串脚印,其中,留下的印记最多最深的,就是关于学习。

在我蹒跚学步、牙牙学语时,妈妈就把我送进了附近的一所幼儿园,每天早上,都是外婆送我去上学。我常常问外婆:为什么非要送我去上学,上学的时候要干什么......外婆没有上过学,所以,不知道应该怎样回答我,就对我说:等你长大了,就知道了。一开始,我还觉得幼儿园里还是很好玩,不仅有零食可以吃,而且还可以看动画片,可是,渐渐地,我开始讨厌这种生活,因为我觉得不自由。有一天,我对妈妈说,我不想去上学了,可妈妈坚持让我去,我们相互都僵持了很久,到了最后,我们都退了一步,我说:如果可以让我今天不去上学,那我以后绝不请假。妈妈答应了我。很快我就从幼儿园毕业了,果然我除了生病以外,上幼儿园期间再没有请过一天假。

上小学后,慈利金慈小学校一二年级时,我常常是双百分。到了三四年级时就是0。5分难倒英雄汉,只保住了一个百分。那时我的成绩虽然好,但却十分马虎,每次就是难做的.题对了,简单的却做错了。到了五年级时,由于对学习给自己到底有多大好处认识不深,而妈妈又硬要我天天到学校去,我就开始有点儿叛逆了,虽然这时我已经知道了学习是为了自己,但我的懒惰还是战胜了理智。五年级下学期时,爸爸把我转到了武陵源军地小学,那时,虽然我很不想去学校,但看到爸爸那么努力地做好单位那么多的工作,还辛苦地坚持接送我上学,我还是天天都去了,可心里总是有些反感情绪。到了初中时,我厌学的情绪变得更加厉害了,一个月就逃了三次课,人是去了学校,却总不想进教室,以此来抵触不想读书的那种情结。后来,由于老师、父母、政教处主任大家的教诲,我终于真正明白了学习的重要性,决定不再叛逆了。

回顾学习过程中留下的行行足印,让我深刻地体会到:在社会上,有知识的人不一定会成功,但没有知识的人一定不会成功。

初一学习的脚印篇八

今天晚上,妈妈终于答应和我一起去买自行车了,我的心情非常开心,因为这是我已经想了好久的了。

其实这辆自行车我过生日那一天就可以买了,可是我和其他的小朋友实在是玩的太高兴了,也就慢慢地忘记了,后来,因为我考试没考好,妈妈才拖到现在才给我买。可是在买车前,妈妈给我讲了二个条件,一个是要听大人的话,第二是一定要认真学习。我答应了妈妈。妈妈终于答应给我买了一辆我喜欢的自行车,它的颜色是桔黄色的,看起来真漂亮。

我一定要好好练习自行车,做个听话的好孩子。

初一学习的脚印篇九

我走过了庚子鼠年,在人生旅途上留下一串串脚印。

如果你看见一串脚印,它厚实而深重,仿佛嫩芽扎根于大地,那一定是网课时期留下的。在这个“史上最长寒假”中,我扪心自问没有愧对自己。每天早上,我按时起床打卡,用朗朗的读书声开启崭新的一天;上课时,那头是谆谆教诲的老师,这头便是我炯炯有神的眼睛;我牢记当时班主任挂在嘴边的一句话“啥事都往前赶”,书桌见证了我奋笔疾书的一点一滴;我谨遵各科老师的要求,独立自主完成作业,认真思考;台灯下,我一手执笔演算题目,一手拿着手机与同学争论。扎根的嫩芽最终结出丰硕的果实,自律的我最终取得优异的成绩。

在这一年的开头,我脚踏实地,不懈不怠,踏出一串厚实而深重的脚印。

如果你看见一串脚印,它均匀而延续,仿佛青山绵延于远方,那一定是记日记时留下的。我的日记自网课第一天的手忙脚乱到元旦晚会的欢乐热闹,横跨了几乎一年。这里,有“明年此日青云去,却笑人间举子忙”的激励语,有“这么简单的题都出错,你是废物吗!”的恨铁不成钢,有“赞扬如同扭曲的藤蔓,狰狞着讥笑着,腐蚀掉所有自知”的警醒,也有穿花寻路无处可觅宛若迷宫的沮丧,也有得意洋洋放飞自我恰似奔马的欣喜。记载,反思,收获,当我重新翻开以前的日记,一幅繁复雍丽的画卷缓缓展开,我将带着这份画卷进发未来。

在记日记的好习惯中,我坚持到底,用心自省,踏出一串均匀而延续的脚印。

如果你看见一串脚印,它沉静而坚定,仿佛金葵朝拜于太阳,那一定是早起时留下的。不久之前,我还视被窝为温馨的巢穴,我往往以蜷缩的身子度过了宝贵的起床第一时间。如今则大不同了,阿姨尖锐的哨声如神圣的指令,我虔诚地听从指挥,手脚麻利地穿衣洗漱,背上书包出发教室。数不清多少个夜幕下,风沉默地吹,星安静地闪,我一步步走到教室,熟练地开门、开灯、开窗。摇曳的灯光与我谈情,清醒的我与书本浪漫。在其他花朵沉睡之时,金葵扭转脸庞迎接赤红的东方日出,而我比金葵更早,在其他同学酣睡之时,我整装待发铺垫灿烂的未来。

在晨起学习中,我克服懒惰,潜心修炼,踏出一串沉静而坚定的脚印。

这一年,我一路采撷着、播种着,脚印留下了一串串,成长驻扎在心中。

初一学习的脚印篇十

回眸成长之路,一步步走来留下各种多样的脚印。但很平整,好像乐谱中的音符,构成优美动听的歌曲,因为全部空洞已被填满。

那个有纹理的脚印是爷爷为我勾勒的。和爷爷在一起,到处都会充满温暖与快乐。在爷爷的爱的抚慰下,我好幸福。他为我洗衣服,帮我好多问题都被解决。还记得我的任性非要吃棉花糖,爷爷便骑自行车骑了两个小时去给我找;还记得爷爷怕我放学后见不到他,在雪地里站了好久等我。在爷爷的爱的滋润下,我成长,伴随着幸福温暖,虽然他已经走了,但是他的爱会永远在我心中闪烁。

那个圆滑的脚印是同学替我修整的。刚到庆云四中这所学校时,我什么都不会,如刚离开的花房的花儿非常脆弱,是同学们争着帮我叠被子,耐心的教我;是同学们给我讲解做错的题抹掉我着急的眼泪;也是同学们在我摔倒时,扶我到医务室,安慰我,陪我聊天。因此,我学会了独立,学会了坚强,学会了自理。虽然和同学们在一起也总是会有小摩擦,但过去之后,看着对方,便又紧紧抱在了一起,在同学们的关照下,我成长,伴随着温馨与明媚。

那个带有好多印记的是老师打我刻下的。五年级时,看到语文便头疼的我成绩也不想而知,老师对我的谈话我也都是扔到一边。我也对自己越来越没有信心,以为自己就是这样了,不可能会改变。有一天放学时,老师将我叫到办公室,对我说:“你可以的!”简单的一句话却使我心里波澜起伏,抬头看到老师的眼神,充满肯定与鼓励。顿时,心里那颗软弱的自信心长大了。于是,努力,努力,再努力,相信自己,一定行。功夫不负有心人,我成功了,在老师的激励下,我成长,伴随着努力和信心。

成长回眸中,我们学会越做越强的不屈;成长回眸中,我们学会“谁言寸草心,报得三春晖”的感恩之心;成长回眸中,我们学会以彷徨无知的看清社会做到“举世皆浊我独清”的清醒。

初一学习的脚印篇十一

她追逐。

手持一件衣裳。

手端着一碗饭,

朝我嚷:

别跑了,穿衣裳!

别跑了,快吃饭!

但是我跑啊跑,

不听她的话,

不停下脚步。

她一个个大脚印,

逐着我的小脚印。

他带路,

我跟随。

挑着担。

扛着锄,

一路无言迎风而行,

空阔田野,苍茫天空。

一高一矮,一大一小。

我一个个小小的`脚印,

循着他一个个大脚印。

深深浅浅,大大小小,

他们陪我长大,

我看他们变老。

一步步,

他们赶着我的步伐,

我开始奔跑,

我等不了,

他们追不上。

如此。

既已成长,

因而。

随之变老。

我走得越多,

他们能走的越少,

日日增减,

回首。

数以千计脚印。

是一起走过的回忆……。

初一学习的脚印篇十二

以前,某座庙里有一个颇具慧根的新徒弟,入庙后,却不受主持的青睐,被任命去掌管水缸。

几天后,下了暴雨。雨后的空中还飘着些许雨丝,主持来到徒弟的茅屋里。徒弟强忍心中的不快,又是让座,又是端茶。主持平静地问:“近来可好?”徒弟勉强答道:“尚好。”主持说:“出家人不打诳语。”徒弟无奈地答道:“别提了,闷死了!整天上山下山,除了水缸里的水能为众人解渴,没有丝毫意义。”

“你随我来。”老和尚的语调依然那样平静。师徒二人上山下山,转了一圈。密密的雨丝送来一些凉意,徒弟终于下定决心:跟主持摊牌,离开寺院。

主持不待徒弟开口,便问:“徒儿,你看今天这儿多了些什么?”徒弟茫然地望着群山:依旧流水叮咚,依旧鸟鸣啾啾,只是地上多了串脚印。主持已猜出答案,便问:“平日阳光明媚,你可曾发现脚印?徒弟若有所思:“没有。师傅的意思是……”

“风雨跋涉,留下脚印一串;晴天行走,没有丝毫泥尘。人生亦是这样,只有风雨才能见证你成长的脚印,留下你人生的价值。”徒弟点头,大悟。

师傅望着徒儿,顿了顿,又说:“既然徒儿已深明此理,可随我参悟佛经。”

徒弟铭记教诲,勤奋钻研,终成一代宗师。

“风雨中,这点痛算什么……”的确,只要我们真的追求过,奋斗过,在风雨中留下了坚实的脚印,付出一点代价,又算得了什么?就让风雨见证我们的成长吧!

初一学习的脚印篇十三

十三年,一路走来,跌跌撞撞,深一脚,浅一脚。虽然留下的脚印稚嫩而歪斜,但幸运的是,我的脚印不孤单。

“快点,来练琴了,别磨蹭!”我乖乖地走到钢琴跟前,端坐着弹琴。外公在我身边踱着步,时而大喝一声:“错了!刚才那儿弹得不对!”时而慈眉善目:“嗯,不错,有进步!”然后再继续在我身后走来走去,这是我孩提朝代,外公在我身后留下的大大的脚印。

“等妈妈一会儿,今天雪太大了,你自己别摔了!还要拿那么多东西,我送你去吧!”于是妈妈拖着带病的身体,把自己裹得里三层外三层地陪我去老师家补课,在风雪中,我和妈妈并排而行,妈妈说:“你去我后面,踩着我的脚印走!”我不解地问为什么,妈妈笑着说:“这样你的鞋就不会湿啊!”这是少年时代,妈妈在雪地中留下的胖胖的脚印。

“怎么了?孩子怎么了?哪不舒服?肚子疼……我知道有个老中医,他的药治肚子疼特别管用,我马上去找他!”外婆看到我生病,急得坐立不安。可火急火燎地拿了药,却发现药不对症!于是,又急匆匆地赶回去换中药。中药必须先煎,她明明可能在那里煎好再拿回来,可不放心我,又跑来看我的情况。看时间差不多,又折回去拿煎好的药。来来回回,一路小跑。这是我生病时,外婆在街上留下的匆匆的脚印。

“加油,不要放弃!不这样怎么能培养坚韧的性格呢?看!马上就要到山顶了!爸爸陪着你呢!”爸爸一边奋力地向山上爬,一边为落在后面的我鼓劲。看到了爸爸拖着笨重的身体吃力地向上爬,我顿时觉得很惭愧。于是就奋力追赶爸爸,这是在我消沉的时候,老爸在高峻的山上留下的深深的脚印。

从我记事时,走了那么远的路,留下无数的脚印,细细数来,我的每一双脚印旁,都有另一双,甚至更多的脚印在陪伴,大的,小的,胖的,瘦的。

初一学习的脚印篇十四

随着呱呱落地的声响,一个新的生命开始了心的跳动——我,在覆盖着刚刚发出嫩芽的小草的路口,迈开了第一步,于是在浅浅的绿色里,交织着我牙牙学语时的欢笑。

就这样,春去冬来,冬去了春又来,在花开得热烈的季节里,我步入了知识的殿堂,暖暖的阳光下纯真的笑脸,既期待着知识的浇灌,又渴望着嬉戏的欢乐。火一般的生活的热情扬洒在书本与游戏之间,那时,长长的道路上印刻着来回窜动的小脚印,是轻盈而认真的。

一次又一次地认真记着自己的年龄,当数到十三的时候,妈妈说,这是一个花样而湿润的年龄。我用力摇晃着脑袋,嘴角却微微牵扯着微笑,因为,我还没有足够长大。

哦,青春,在成长的步伐里,你变幻着色彩,勾勒出五彩的印记,分明的轮廊里,渗透着奋斗的汗水,哦,青春,我成长的脚步因你沉稳而有力。

岁月像蝴蝶结的流苏一样拂过脸旁,成长的脚印,像一串串悦耳的风铃,在幽幽的蓝天下,鸣奏着动听的华章。

初一学习的脚印篇十五

打开历史的闸门,一个个脚印应接不暇:美国宇航员阿姆斯特朗说过:“我个人的一小步,科技却前进了一大步。”著名音乐家贝多芬在遭受了失恋的打击后,又痛失听力,然而他并没有灰心迈出了一大步,跨过了痛苦的`深渊,到达了成功的彼岸。著名科学家居里夫人,在科学实验的重要阶段,痛失了亲人她也没有放弃,坚持不懈地努力,终于发现了镭。苏联作家奥斯特洛夫斯基,双目失明,全身瘫痪,但他并没有放弃自己的追求和对革命事业的热情,终于完成了《钒铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》这两本巨著。他们所遭遇的磨难是常人所难以承受的,但是他们在人生路上迷路时,并没有徘徊顾盼,而是朝着目标进军,在身后留下了一个个坚实的脚印。欧洲历史中,拿破仑的脚印席卷欧洲大陆,消灭一切封建势力;大西洋上,哥伦布的脚印横跨大洋,发现新大陆;天空中,莱特兄弟的脚步,实现了人了的梦想……小小脚印,向前一步便是前进,向后一步便是倒退。人生之路,开拓不止,路才无尽。

身后便是脚印,前方则是太阳,不管遇到什么挫折,不必徘徊顾盼,只管向着目标进军,留下每一个深深的脚印。

初一学习的脚印篇十六

成长的路上,会留下很多很多脚印。蓦然回首,却发现,原来我的脚印边,还有你的脚印。

——题记。

“又快考试了”心里的忐忑像调皮的精灵一样的蹦出来,我想都不敢往下想。正在这种担心漫上心头时,突然有人拍了我一下。一抬头,原来是小可,小可一看就猜出我在想什么,对我说:“别担心,我相信你的实力,你可以的”。我心一颤,和小可并肩坐下,看着远方的灯塔,畅谈我们的未来。

晨光熹微,晓雾将歇,雪花为大地披上了银霜。“旭儿,快一点!不要停!”这浑厚的男中音,打破了清晨的安谧。“老爸,我不行了,放我一马吧!”我已经跑的满头大汗,上气不接下气的应着。“这怎么可以,你要多锻炼才行。来,快点!”望着爸爸那鼓励的目光,我心里狠,牙一咬,追了上去。

当邓小平爷爷的一声令下,“一国二制”和“港人港治”的伟大思想便诞生了,这让我们少了多少担忧,体现了社会伟大无私的爱。

来,仔细瞧一瞧,看一看!我的脚印边有这么多脚印。在成长的路上,这些脚印伴我前行。当然,我的脚印也会出现在他人的脚印边。

【每日写作指导:写景作文三步曲】。

世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序。

一、紧密联系课文指导写作。

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的'张家界》,还有积累运用一的《大理三塔》,这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程;《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照;《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写,并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时,要“寓情于景”,要带着感情去描写,展开丰富的想象,尽量运用生动的语言、贴切的手法。如:联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机,富有情趣,才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书,过语句关。

“巧妇难为无米之炊”,读万卷书,才能行万里路。要想写好写景作文,积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章,通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

细致观察,抓住特点。

经过上面两个环节,学生为写景作文已作好准备工作,下面就是实战演习了。事也凑巧,天助我也!那天天降暴雨,天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨,学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨,并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时:粗大的雨点,狂暴地落在屋顶上,整个天空似乎要崩塌下来,电闪雷鸣、暴风骤雨,似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了,大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时:大雨终于筋疲力尽了,雨渐渐地小了,树木又精神振奋地站了起来,乌云渐渐地退了,太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园,写校园的景色。在写秋天的校园时,该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”,用他独特的视角写出了白花凋零,惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到:秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢,还想一直比下去。这时丑菊开花了,别的花儿,一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花,都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣,学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终,贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界,留心观察、留意生活、留住精彩!

初一学习的脚印篇十七

从我记事时,走了那么远的路,留下无数的脚印,细细数来,我的每一双脚印旁,都有另一双,甚至更多的脚印在陪伴,大的,小的,胖的,瘦的......

回过头来看,原来那脚印还在这里。

不知不觉间,我已经上初二了,想着,这时间过得可真快,有一句话说得可真不错,光阴似箭,日月如梭。

今天突然遇见以前的六年级的同学,讲起以前六年级的日子,有开心,也有不开心,六年级,有太多太多的东西,当我们谈起毕业前在学校操场留脚印的时候,有同学提议,不如回去看看吧,看还在不在。我们都一致同意。

我现在才发现,这个留脚印的地方没有任何的东西遮蔽,任凭烈日的烘烤,雨水的拍打,只有比较深的脚印才完完整整的留下来,而那些比较浅的早已不成样了。而我留下的脚印也是最深的那一个。

对呀,我也要像我的脚印那样,要坚强地面对一切的考验和磨难,因为我要在我人生道路上的每一处的地方留下我的“脚印”。

当我回过头来看,我才会发现,我的脚印还在。

广东省云浮市郁南县实验中学初二:我爱谭杰希。

十六年,一路走来,跌跌撞撞,深一脚,浅一脚。虽然留下的脚印稚嫩而歪斜,但幸运的是,我的脚印不孤单。

“快点,来练琴了,别磨蹭!”我乖乖地走到电子琴跟前,端坐着弹琴。外公在我身边踱着步,时而大喝一声:“错了!刚才那儿弹得不对!”时而慈眉善目:“嗯,不错,有进步!”然后再继续在我身后走来走去,这是我孩提朝代,外公在我身后留下的大大的脚印。

“等妈妈一会儿,今天雪太大了,你自己别摔了!还要拿那么多东西,我送你去吧!”于是妈妈拖着带病的身体,把自己裹得里三层外三层地陪我去老师家补课,在风雪中,我和妈妈并排而行,妈妈说:“你去我后面,踩着我的脚印走!”我不解地问为什么,妈妈笑着说:“这样你的鞋就不会湿啊!”这是少年时代,妈妈在雪地中留下的胖胖的脚印。

“加油,不要放弃!不这样怎么能培养坚韧的性格呢?快点好女儿,看!马上就要到山顶了!爸爸陪着你呢!”爸爸一边奋力地向山上爬,一边为落在后面的我鼓劲。看到爸爸拖着笨重的身体吃力地向上爬,我顿时觉得很惭愧。于是就奋力追赶爸爸,这是在我消沉时,老爸在高峻的山上留下的深深的脚印。

初一学习的脚印篇十八

从我记事时,走了那么远的'路,留下无数的脚印,细细数来,我的每一双脚印旁,都有另一双,甚至更多的脚印在陪伴,大的,小的,胖的,瘦的......

那里,留下了我的脚印。

那里,留下了我的脚印。

晨曦,汗水,脚印。

我从寝室下来,漫漫着清晨的雾气,踏在脚下,软绵绵的,太阳刚钻出来不久,从树叶的空隙中散下微光,太阳光碎了一地。鸟儿在枝头唱着愉悦的歌声,向着挑战出发。

踏着以往的步伐向那一条起跑线走去,那么坚定,确凿的脚步。。

长跑是必选的,老师的话语在耳边回荡,脚踩在一千米的起跑线上,哨声随着空气飘荡,脚不住的踏去一大步,一大步。

我渐渐的放慢了脚步,我受不了了。

我缓缓的跑着,看着操场旁边的小树,他也蹦出了绿意,在大雨的洗礼,太阳的暴晒。他也是有生命的,而且它却如此的顽强,等候着,等候着……。

春天的到来。

我不应向它那顽强的生命力一样,汲取养分和阳光,让自己变得更为有力,更为坚强,我又一次提起沉重的双腿。

我向着前方跑去,相信胜利会属于我的,我坚持,努力的向前跑去。

也许人生就像海浪波澜起伏,心中的懒虫。散发着诱人的心想。

我再一次离终点200m的时候放下脚步,感觉脚下宛如千斤的担子,拖拽着我。

不知是哪里传来熟悉而又陌生的声音:“加油!跑快点儿!”那么真切的对我说。

我回头一看,原来是他,是清晨长跑的人,我认得他,却不知道他叫什么。

我就像是吃了兴奋剂一般,一股脑的向前冲去,终点线也越来越近,我鼓足了劲,握紧了拳头,一丝不苟的想法,冲吧!

我迈出踩在终点线上的白线,身心并没有那么疲惫,我回头望去,那不远的前方原来就是彼岸。他又对我真挚的的一笑,我震悚了,全身就像充满电,温暖溢满我的嘴角。

我冲他一笑,笑脸深深的熔铸在我的心房之上,凝聚,深深的烙在那里。

我的回忆里……。.

脚印,一串接着一串,在阳光的照耀下,显得更加耀眼。

也许,就在那里,长跑的道路上,留下了一段美好的回忆,以及永恒的友谊吧!

另一次回到那里,去寻找过去留下的脚印,寻找记忆……。

也许,在以后的生命里也不会有值得骄傲的事。因为,在我看来,我的生命里没有最好,只有更好!人,本身就是一个世界记录,我们要做的,就是打破自己所创造的记录!从失败中取得经验,从成功中得到启发。

失败,其实并不可怕,人总要经历失败。遇到失败,我们不要像他屈服,从哪里摔倒就从哪里爬起来,我要从中吸取教训,获得经验,从新向成功出发。

路是自己走的,只要自己有一个无憾的一生,又何必管别人怎么说呢?每个人都在同一起跑线上,每个人都在与别人进行着一场马拉松长跑赛。而这路是艰难的,是铺满荆棘的。但是,别人可以做到的事,我们为何不去尝试一下,冒险一下呢?朋友们,请别让自己的人生留下遗憾!相信自己,你是最棒的!让我们一起接受上帝的挑战吧!

让我们向胜利的终点冲刺吧!作文。

父亲的脚印让我沉醉。

每当想起那条父亲踩出来的小路,都会让我沉浸在浓浓的父爱之中。在那件事以前,我一直认为父亲不喜欢我,疼爱弟弟,但那件事以后,我改变了看法。

以前,我在农村读小学,我家在山后。我就的的小学在山前,路上竟是坑坑洼洼的泥路。一天下午下起了大雨,我盼望着放学的时候不下雨。但“天有不测风雨,人有旦夕祸福”还是下雨了,我很失落。正当我走校门时。看的了一个熟悉的身影是爸爸。他一只手举着一把大伞,另一只手拿着一把小伞,见我朝着他走去,他忙迎上去,默默地接过我的书包,将小伞递给我。之后,父亲扭过身,迈开大步走,我紧紧地跟着。走了几步,父亲扭过头对我说:“路不好走,踩着我的脚印走会好些。”虽然父亲的话平淡无奇,但让我感到了他对我的关心。我点了点头。这时我发现:父亲每一步都走得如此认真,如此用力他要立下深深的足迹,让我走的平稳些。我惊讶:他那双普通的胶鞋竟能留下如此美丽去奥妙的足迹?!

父亲用力的走着踏出完美的痕。他微微喘着气,高的身躯犹如一道坚实的墙。我的眼睛模糊了在一个静谧的春日。一位父亲正在将他那深深的爱转化成一个连一个的脚印,为女儿铺向远方的路。

至今,我仍清晰的记得那条充满父爱的小路,令我沉醉。

那人行道上的行行脚印,是我成长的见证。

当成绩单发下来的一刹那,我原有的期盼,希望和自信再也不复存在。放学铃声响起后,我机械地拿起书包,迈着沉重的脚步向家门走去。一路上,我不停的问自己:数学题做完了吗?英语单词会背了吗?语文作文写完了吗?。。。。。。尽管我非常希望我能够作出肯定的回答,但是我却真的没有。刹那间,“没有”两个字带着冷气在我的脑海里横冲直撞,使我不知所措。

难道就这样自我放弃吗?我真的就要被一次挫折打败吗?我的脚步更加沉重了。

我抬头望了一眼明月,它是那么耀眼,那么美,仿佛一位轻歌曼舞的少女,踏着欢乐的节拍,亭亭玉立在暗兰色的天宇。天空仿佛刚刚在水中洗过,显得洁净又迷人。我叹息着摇了摇头。在失败的阴霾中,一切美好都是黯然的。

我再次抬头望了那轮残月一眼---是的,她也是残缺的---她的目光恰恰与我相遇。我的身体仿佛被注入了一股神奇的力量。我笑了,向残缺的月微笑,向拼搏的叶微笑,向一切患难,挫折和痛苦微笑。我开始相信,走出泥泞,一定是阳关道;走出阴霾,必然是艳阳天;走出失败的挫折,定会收获成功的喜悦!

我大步向家门走去。人行道上,留下了一行行成长的脚印。。

这些成长的脚印,真美!!上海市徐汇区园南中学七年级倪晓波本文系(.)用户原创文章,未经允许禁止!

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初一学习的脚印篇十九

成长的脚步越来越近了,历史的证人,成长的证人——鞋子。

突然,妈妈像发现新大陆似的大叫起来:“小明,快过来,过来!”我急急忙忙的跑了过去。一看,竟是一堆大大小小的鞋子,我不屑的对老妈说:“老妈,您老人家不会累了想让我来仍吧。”我看了一眼蹲在地上的妈妈。“瞧你,说什么呢!这都是些宝贝。”说完便忙了起来,似乎在找什么。不知是何时,她的手上多了一双黑色的雨鞋。“这鞋呀,可是你的,”她朝说,我也只是瞟了一眼那双破旧的雨鞋,“那时你才八岁,这地又多雨,你又爱玩水,这双鞋可是我特地为你买的,你穿上后,在水里一踏,那水声别提有多好听了。”妈妈一边说这一边笑着。

我只站在一旁,真像笑她傻,这些鸡毛蒜皮的事都记的那么清楚。“还有这双小球鞋,这可是你说什么学校要跑步,硬是拉着我去买。你知道吗?我在家里是多么担心你摔倒,这磕磕那碰碰的,现在,这双鞋配不上你了…”老妈抬起头想说什么可又没说出口。我仍站在那,不忍打断她的思绪。

老妈低下头,又开始在那堆鞋中寻找着,翻了好久,终于拿出一双鞋。那鞋子真小,鞋肚子里还有一一双袜子。老妈抬起头,笑着脸,一手拿鞋,一手示意我蹲下,我不情愿的蹲了下来,她说:“这可是你百岁时穿的鞋和袜。当时的你呀,胖嘟嘟的,这鞋都比人家大一号。拍照时,你还摇摇手,踢踢脚的,比一般的小孩活泼多了。”老妈的脸都笑开了花。看着那笑脸,我的心不由的抽动起来,老妈竟如此的爱我,为我保留下那一份份的美好回忆。我记得的,她铭记着;我忘了的,她却始终替我记着,在人生的道路上,她伴随在我左右。

在的人生道路上,我穿着不同的鞋,留下大大小小的脚印,在着之后,始终有一双大脚板在其左右,脚印——成长。

初一学习的脚印篇二十

路越艰难,风景越美,无论如何,感谢成长。

才开始记事,却总被那一串串凌乱的脚印搅得心绪不宁。那时还小,爬山中途我一屁股坐下来,嘟囔着:“我不走了……”

“要不——”母亲蹲下来摸了摸我的头,“我们下山啊?”我刚想点点头,父亲似雷鸣的声音就响起:“不行。”淡漠的脸上没有一丝的表情,就像一张扑克牌,神色微冷。

我哭一会,倔强地擦干眼泪,头也不回,一口气走到山顶。

在成长的山顶,留下了拼搏的脚印。

初春,晨曦微甜,空气微冷。冰凉的寒风刺进我的肌肤,似九月天的雪,但身上的寒冷远不及心里的紧张。

我在讲台上,忐忑地望着下方,磨搓着已经破烂不堪的演讲稿,心中一片窒息。或许察觉到我的紧张,“加油,自信一点。”一向严厉的老师,给了我一个鼓励的眼神,让我信心似涨潮一样的往上涨,演讲稿的字如流水般从嘴中吐了出来。

在成长的山峰,我留下了自信的脚印。

暮冬,窗外的雨淅淅沥沥的下。

校门外,雷声哄哄,陨石大的的墨汁从天而倒。我望着“哗哗——”直下的清雅帘子,心中不免心烦意乱。抬眸,撞进一双泊于烟雨之中,湿漉漉而不失温柔的眼眸。朱唇翕动,“蔻儿,妈妈在这儿。”母亲脸上滴下的雨水,宛若一道惊雷砸在耳边。

在成长的淤泥里,我留下了温馨的脚印。

鸡蛋从外打破,是食物;从内打破,是生命。人生,从外打破,是压力;从内打破,是成长。

人生仿佛像一棵大树,需要风雨的洗礼才能茁壮成熟。

初一学习的脚印篇二十一

这个夏季的温度像妈妈那永不不知疲惫的热情悄悄攀升,我开始逐渐恋上了这种爱。这就是妈妈火一般的爱。

幼年。

在我1岁时,身体很弱,经常发烧。有时候半夜烧起来就会很高。妈妈就一下把我抱起来直奔医院,不管多冷,她都义无反顾。快到一岁半时,我才学会走路,步履很不稳,走的也很慢,跌跌撞撞的,但妈妈总是很耐心的叫我走路。

在人生第一步刚刚迈出时,我摇摆不定的小脚印边,是妈妈沉稳坚定的大脚印。

童年。

当我刚上学时,对一切充满了新鲜感,是妈妈教我写字,是妈妈帮我卷好铅笔,并帮我放进铅笔盒里,是妈妈帮我背起小书包,第一次打开知识的大门。当我的第一个小红花或者是小奖状时,妈妈总是给予我最好的鼓励。我很幸福,童年让我开始初懂母爱。

在人生的路望不到边时,我举足难踏的`小脚印边,是妈妈给予鼓励的大脚印。

现在。

学习开始日臻成熟的我开始有些骄傲,有些我认为可以的科目却开始渐渐下落。比如说写作文失败,我受不了失败的打击便渐渐开始迷失了方向。是妈妈劝我不要灰心,一切可以重头再来。于是我渐渐开始练习,虚心向别人请教。于是凭着一股自信和妈妈的爱,我精心十足,奋力书写人生光辉篇章。

在人生道路上逐渐起跑的我,在我需要帮助的小脚印边,由你赋予帮助的大脚印。

初一学习的脚印篇二十二

幸福是一盏迷人的灯,在你伸手可及的远方,闪耀着温暖人心的光芒。它在迷人的黄色光晕中如此美丽。

虽然离得很远,但我从不放弃,因为我相信只要努力就会有收获;只要你坚持不懈的追求,就会有结果。只要一步一步往前走,脚印的尽头就是向往的幸福。也许痛苦过后你会变得甜如蜜;然后,经历了那么多的困难和风险,这是一个幸福的世界。

但是,一次次的失败,终于让我相信,努力是得不到一切的。有追求者脚印的路太多,有三人组脚印的路太少。

我听过这样一个比喻:人们想要的幸福就像一只猫和它的尾巴。猫一直追着尾巴,尾巴就以同样的速度跑开了,但是猫一直在原地打转,最后筋疲力尽,得不到快乐。如果猫站起来走,幸福就会紧紧跟在它后面。

是的,人得不到自己想要的,有时候付出很大的努力也达不到预期的效果,但最后还是累了。回头看那些歪歪扭扭的脚印,每一步都是那么艰难,但毕竟还是没有前进的力量,哪怕目标近在咫尺。其实为什么要对自己这么生气呢?我们努力过,问心无愧没有成功,那为什么不善待自己,一切随波逐流呢?人要学会接受,学会忘记。

我终于明白,尽管你努力了,你可能得不到你一直在寻找的东西。然而,不劳无获。这绝对没有错。你必须有所收获。你得到的要么是一个让你恍然大悟的理由,一个值得深思的教训,要么是一个值得仔细体会的失败。这些都是收获,这些都是你努力的见证。他们会让你变得成熟,让你更理性的思考,给你指明做事的方向。

不要让自己成为愿望的奴隶,那样只会在心里留下不可磨灭的伤痕,那为什么不让这些随波逐流呢?未完成的脚印其实是一种残缺的美。毕竟顺其自然不是自我放纵,善待自己不是不顾后果的一时轻松,而是超然面对一切失败,善待自己!

那些成长路上的脚印,永远珍藏在你我记忆中的星空,成为丰富的人生经历。

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