每一个阶段的总结都是我们成长的重要记录。要注重总结的客观性,不要带有个人主观色彩。下面是一些相关的统计数据和调查结果,希望能够给大家提供一些参考。
大学生毛泽东思想论文篇一
不知不觉四年大学生活快要走到终点了,一直没有好好总结过自己这四年来走的是怎样的一条路,现在好好回想一下,权当是给自己留点纪念,也算是给自己的大学生活圈上一个句号。
现在才体会到大学四年时光是如此的宝贵,后悔自己当初没有好好珍惜。很难说每个人应该怎样安排自己的时间,因为每个人的情况都是不同的,只能根据自身的具体情况进行安排。大学四年以来,我遇到了一批很好的老师,我觉得在大学四年里可以好好地和老师进行沟通是一件很有收获的事情,老师们可以为你指点方向,可以减少你走弯路的机会。在大学课程安排上,我觉得我们数学与统计学院的安排还是比较合适的,在大一大二集中了较多课程,大三大四的课程则相对较少,这样可以给考研和找工作的同学都腾出更多的时间准备自己的事情。
大学四年来,我从来都不是一个人在前进,身边一直有几个同学一起在努力,一起进步。无论是直接保送,还是经过自己的奋斗最终考取,现在我们几个都上了研究生。当然环境并不是自然就有的,如果没有这样环境,一定要努力尝试去营造这样一种气氛,因为有几个人一起努力的话,大家的动力才会起来,这样可以达到事半功倍的效果。
四年是怎么样的一个概念呢?对于生活在每一天的人来说,这是个不短的时间,但从生命的角度来说,它只是很短暂的一段时光。四年其实只是个固定的时间段,但不同的人却在不同的处境中,从不同的角度将四年人为的有了长和短的感受。记得刚上大学时还在感叹,“要在这里度过四年了,好漫长啊,怎么过呀……”,但如今就要离开这深爱的校园了,又不禁感叹,“四年就这样过去了,过的好快啊,面对熟悉的一切却是那么的不舍。”
我将生命中的四年时光交给了我的大学生活,或者说,在生命中的大学驿站中,我生活了四年。在这四年中,我从陌生到逐渐融入生活,从所知甚少到知识的点点积累,从对长大的恐惧到坦然的面对和接受……我将自己完全投入到这四年的生活中,生活毫不吝惜地向我展示它的丰富而多采,却也毫不留情的磨平了我急躁的棱角,磨练了我曾经不够坚强的意志。
难忘的大学四年时光,就这样走到了尽头,在即将离开校园的日子,我简单的写下了我这四年的收获和感悟。
再见了,我的大学时光!再见了,我的大学校园!再见了,我的大学同学、朋友!让我们在各自的人生道路上努力奋斗吧!
大学生毛泽东思想论文篇二
正值毕业的时刻,校园里不时的会响起那些让人伤感的歌曲。每每这个时刻,总会禁不住的驻足遐想,明年的时候,这些歌曲是唱给我们听。时光飞逝,转眼我们又将进入大x的岁月,可是大三的味道我还没有品尝出来。
大一刚进入这个校园的时候,我们不断的说着这个学校的这也不是那也不是。然后后悔着为什么要走进这个很让人气恼的学校。整天觉得自己与这里的一切格格不入,走着陌生的路,看着陌生的风景,偶尔还会流一两滴孤独的泪。
第一次翻开那黄金色的大学录取通知书时,眼睛里有泪花在涌动,我知道,这泪水不是咸的,而是苦尽甘来的甜。
然后,我抬头,微笑,望着天,憧憬着我的大学生活,憧憬着我的梦想。
犹记得离开家,来学校那天,我一个人拿着行李,坐上了长途汽车,和那片熟悉的故土挥手告别。看着车窗外的景色,白色的阳光,灰色的天空,仿佛正与我此时的心情相呼应。远离那熟悉的小镇,独自一人将要去一个陌生的城市生活,心里是不舍的,毕竟阔别了那萦绕了我xx年记忆的地方,远离了朝夕相处的亲人,以及那些熟悉的朋友。
当我收拾起回忆,踏进那曾经只在我梦中出现过的大学校园时,心情是激动的,这里将是我青春的主旋律。或许这里没有我想象中的大学殿堂那么大,那么豪华,但走进这里,让我不经意的想起了两个词:干净、清新。是的,这里给我的感觉就是干净、清新。那花坛里五颜六色的花,是那么的娇艳欲滴;大片大片的草坪,绿是唯一的颜色,是那么的有生气,让人情不自禁的闭上眼,深呼吸。
我是一个对待生活乐观积极的人,不久便适应了这里的一切,也标志我的大学生活正式开始。一个没有激情的人,就如一只折了羽翼的小鸟,永远都不能高飞。我不愿做那只折了羽翼的小鸟,因为我不愿让我的激情和梦想都被地心引力所禁锢,飞不高,也看不远。
大学和高中有很多的不同。高中多数的时间都在教室里度过,从早到晚排着满满的课,可以这样形容我的高中生活:一头扎进书丛中,两耳不闻窗外事。而在大学,课不多,教室并不固定,因此培养自我学习能力尤为重要。这也导致了除室友外,和班上的其他同学相处的时间很少,了解也不多。
这是一个花开的季节,正如我们的青春年华,有着人生最绚烂的时光。年轻的我们,有一种感情一直都镌刻在我们心中,那就是爱情。中学时,这种感情是老师和同学都避而不谈的,我门内只能带着青涩,将这种懵懂的感情隐藏在心灵的深处,夜深人静时,偷偷地念着你心中的他或她。而进入大学的我们,可以执着地追求属于我们的爱情,带着天真,带着倔强和任性,相信这份爱可以天长地久,并为这份共同的小幸福而努力着,奋斗着,努力让自己变得更加完美。将这份爱化作大学生活和学习中的不竭动力。
大学里的友情和爱情是我们学习之余的主色调,这两种淡淡的色彩总让人在疲惫时候,感觉甜甜的,很温馨。
青春本就短暂,大学x年尤为珍贵。我喜欢这样一句话:趁年轻,为何不放手一搏呢?这也是我的座右铭。因为我们还年轻,时间就是我们最有利的资本。大学生活中,学习不再是我们唯一的要事,处理好人际关系,培养各方面的能力,对我们来说同样重要。新时代的大学生,要做到全面发展,才不会被这个充满竞争的社会所淘汰。
因此,该怎样去规划我们的大学x年,该怎样谱写人生中最华丽的一段旋律,是步入大一的我们应该认真去思考的问题。
也许刚进入大学时,什么都不太懂,对自己的目标和未来的方向是迷茫的,可转眼间我们的大一生活已经步入尾声,即将进入大二的我们,对生活不应该再含有太多的不确定性,对即将面临的各种等级考试和专业考试不能再抱着无所谓的态度。我们已经不再是孩子,应该对自己的人生负责,应该明确自己脚下的路要怎么走。我不愿在很多年以后,回忆起我的大学生活,有的只是遗憾和叹息,我希望这x年里能让我过得充实,而且有意义。当多年以后忆起这段时光,仍能让我嘴角不自觉地上扬,并觉得这是值得我自豪和骄傲的x年。
还记得上大学的第一节课,辅导员说过这样一句话:大学只是我们人生的起点,而不是终点。所以,处于起点的我们,只有竭尽全力的奔跑,才能更靠近成功的彼岸。我不愿做那只折翼的小鸟,不愿永远地被地心引力所禁锢,我希望我的激情能带着我满载的梦想,一起翱翔于那片蔚蓝的天际。
我的大学,注定不应该用平凡二字来概括,我的梦想将在这里起航,我的青春将在这里奏响最动人的乐章。
我的大学,我青春的主旋律!
大学生毛泽东思想论文篇三
居住区的小型公园,绿化带是居民休息、游乐和锻炼身体的活动场所,其植物配置须考虑绿地地形、绿化带设施等。21世纪是注重人与自然环境和谐相处的生态时代。我们的居住区绿化也取得了很多的宝贵经验。但还需要不断地完善,同时人们对环境生态观和居住环境质量要求提高。促使人们更加去关注居住区绿化的综合效益。北方地区有很多野生植物资源,为我们提供了一个丰富的绿化宝库。充分利用起北方的自然资源,将这些植物资源进行合理的配置,必能为北方居住区的植物景观营造做出非常出色效果。
植物景观营造是组成居住区绿化带或园林的重要部分。植物景观的营造需要我们关注居住区绿化的综合效益,即生态效益。植物景观的合理营造,能充分发挥其观赏的特性、创造出良好的生态环境,进而实现植物与植物之间、植物与环境之间的额最优协调。其意义主要体现在以下几点:
1、植物景观具有观赏性和艺术性,不但可以协调人与自然,自然之间的和谐,还能美化环境,愉悦身心,满足人对自然环境的精神上的需求。植物景观的合理营造本身就是建立在人的艺术视觉效果基础上,充分利用了生态学、植物学、美学的理论创造出具有现代气息的花的园林景观。
2、植物景观的营造有利于改善环境的生态环境,可以调节小气候,防风防尘,减轻噪音,并净化空气和水体,维护小环境的生态平衡。人们赖以生存的地球,由于森林的调节作用,我们不用担心,气候骤冷骤热;不用担心会频繁受到恶劣天气的侵袭;因为有北方的防护林,我们不用担心沙尘暴的频繁来袭。这些都是大范围绿色植物所起的作用。园林内部的植物景观营造就是大的绿色植物作用的微小化。大量的绿色园林组加起来,就能起到净化空气,美化环境,防风防尘的效果,就能减轻噪音的污染从而维护了居住区人们的安静生活。
3、植物景观的营造依靠科学的配置,建立具备合理的时间,空间和营养结构的人工植物群落,为人们提供了一个可靠的良性生态平衡。自然界地各物种之所以能和谐的相处,全赖整个的大的自然环境的生态处于平衡之中。小的生物圈也需要保持生态平衡,人也是生态平衡中的一环。
没有生态平衡,人们会面临很多自然的惩罚。
1、绿化面积偏小,植物景观营造观念不深。人类是生活在地球上的,人类的发展极大地影响了自然世界,通过人为的改造,自然变得不再那么自然。人的生活不但需要丰富的物质基础,还需要精神的享受,与自然和谐相处就是人的基本精神需求之一,人们希望生活在自然的绿色之中。但是由于建筑商追求商品楼收益的最大化,使得当初设计建设大型公共工程、商品楼时,给园林绿地留的面积很小。很大程度上制约了公共绿化带发展的空间。这就与人们迫切需求公共绿化带形成了尖锐的矛盾。人们整天忙碌于自己的生存和生活当中。内心渴望园林绿化给自己带来精神抚慰和享受,但却对园林植物景观的营造又不甚关心,这种矛盾纠葛的心理,也是造成居住区植物景观营造不能顺利进行的原因。
2、植物景观营造不合理,设计观念跟不上时代的发展。由于我国长时间对植物景观设计不太重视,致使现在的植物景观营造存在很多问题。植物景观的营造不是将植物简单的组合,应当在设计中应尽可能的保证原生态的自然植物群落,同时还要考虑各种群间的相互联系,要体现出人与自然和谐共生的理念。还有部分地区的植物景观营造不能体现地方特色:要么不切实际的引进名贵品种,要么不假思索的种植传统植物,这不能体现出设计的创新意识,也不能满足现在人们对审美、对原生态的渴望。
1、提高景观设计人员的专业素质,提高他们的审美意识。植物景观的营造很大程度上体现了景观设计人员对周边环境的把握,对人们心理需求的把握,还有对当地自然物种的了解,更考验了他们对这些因素的合理组合。设计无小事。不能“想当然”的敷衍,要提高景观设计人员、施工人员的思想意识,不能心存轻视的想法,园林的重要性远比我们看到的多。园林或绿化带的植物景观是应该具备艺术欣赏价值的,设计者也应在自己的作品上充分的体现出“美”的元素。
2、植物景观营造要充分发挥它的环保功能,体现人与自然和谐共处。植物景观的作用我们已经做了阐述,在我们选择植物物种与群落时,我们要从从生态平衡、原生态、防风防尘、减轻污染、审美角度等多方面综合考虑植物景观营造的设计,使我们建造的植物景观既能体现出适应时代的美,又能起到它的生态功能作用。保护人们少受或避免人们受到自然灾害的影响。
3、开发野生植物物种,体现地方特色,适应人们对原生态的需求。我们北方植物种类资源比较丰富。野生的物种有很多都适合驯化成园林植物:比如,连翘、瓦松、八角枫、野葵、王不留行、野菊、南蛇藤、红蓼、鹅耳枥等等,这些都是比较适合在园林以及绿化带应用的野生物种,也能体现北方特色。由于是野生物种较多,能给人以耳目一新的感觉。
植物景观的营造美化环境,满足人们精神需求,维持生态平衡的重要项目。北方的植物物种与群落与南方稍有不同。我们要充分发掘北方的优势自然物种,满足人们对原生态的需求,同时也增加了人们观赏的物种,可以在园林中更好的体现植物的多样性,与自然的丰富性。
大学生毛泽东思想论文篇四
不再回头的,不只是那古老的辰光,也不只是那些个夜晚的星群和月亮,还有我们的青春在流逝着。
今年是我大学生活的第x年,大一暑假,我出去打工了,在外面的一个家教公司做家教,一个多月挣了两千多块钱,有两种感觉,第一是挣钱好累,第二是作为一个学生好幸福。大二刚刚开始,进入学校,心情变得特别的复杂,时间过得好快,刚上大学时的情景真的好像是在昨天才发生。我记得走进大学校园的第一天,美丽的校园,清幽的环境,学长和学姐在江安河两边读书的身影都给了我极大的震撼。学习的`天堂,知识的圣殿,我想用所有美好的词语来形容我即将走进的地方,即将进行我x年求学之旅的校园,突然觉得自己自己的未来变得如此的清晰。在这里,我接触了以前从来没有接触过的东西,对他们的好奇让我变得如此兴奋,但与此同时,陌生的环境,陌生的人都让我感到恐惧,孤独与寂寞像寒风一样悄悄袭来,经常给妈妈打电话,就算眼泪在流,也绝不会说自己和害怕,只是在心里默默念着我一定要闯出自己的未来,活出一个不一样的我。
但事实证明我的豪言壮语从我脱口的那一刻就开始慢慢泯灭。刚开始是参加了学生会和一些社团,整天很忙重复做着一些现在想起来有点垃圾性质的事情。后来觉得大学整天学习太像书呆子,为了锻炼所谓的交际能力,经常和同学出去吃饭唱歌接触一些陌生人,现在想起来不是后悔简直是有点恶心,再加上上大学后没有人管自制能力有点差经常玩电脑睡懒觉,造成的后果就是学习跟不上。但是明明知道自己的学习已经跟不上了行动却仍无改观。现在想起来这就是大学生的一个弊病,我就像很多大学生一样内心很痛苦并且在不停的挣扎,我们都知道该怎么做,但是我们的行动总是让自己失望而且无能为力,这种感觉就像自己往自己身上砸刀子想停下来却无论怎样也停不下来,我们受到外界太多的诱惑,但是我们出生的时候不是圣人。痛苦的不是矛盾,而是想要解决无法解决的矛盾。有人说大学可以用这样几句话来形容,“天下英雄出我辈,一如江湖岁月催,宏图霸业谈笑间,不胜人生一场醉”,讲的就是大学生从进入大学的豪情壮志到最后人生的霸业只沦为谈笑的话题。我现在大二有一点点那样的感悟,但是我希望还在困惑的大学生不要放弃希望不要放弃挣扎,这里面当然包括我自己。
后来我想了一下大一让我失去了很多东西,就像面说的,而且是一些我看得很重的东西,但是我一直相信上天一定是把你得到何时去的东西平均分配的。大一进学生会和社团,浪费了很多时间和精力,但是交到了很多朋友,学到了好多东西,生活至少过的很充实。我大一还在班上做生活委员,当时大家觉得我很容易相处吧,或者是提到“生活”都很随意,我和同学们的关系特别融洽。曾今教我们生科的老师问我觉得大一过得怎么样,我说就两个字“幸福”。其实大学就是这样,在人人都认为很虚伪的世界里,你把它看得很美好并且用真心创造里面的一切,或者是在人人都只能受到别人的冷漠的时候,你给与别人甜蜜的微笑,别人快乐你也快乐!
上大二后,我转了专业,到了一个新的环境,我不知道自己想要干什么,但是我明白我不想再过大一的生活,幸福也罢伤心也罢全部尘封起来。转专业很大的一个原因是希望生活多一些波澜,让自己知道我还活着,希望换一池的水洗掉过去的污浊,重新去不停的怀念过去的豪情壮志。
x年前的这个时候,父母给了我上大学的机会,而后的一天却将我的x年青春发配到了这里——安庆(所谓的安徽省原省会)。
虽说是一所大学,但是只有自己懂得,怎么能算是一所大学,只不过是在破落的城市中安营扎寨,经过一百多年的洗礼,现如今在安徽省算是二流的学校而已。
毕竟是母校,在此也就不奚落她了,毕竟讥讽她就等于讥讽自己。
x年,是个说长不长说短不短的时间。就像是在路上的一段距离,如果你走的快,一晃眼就过去了,而要是慢慢地行走,却是能走很长时间并且在这段时间里浏览路边的风景。也许有人说,路边风景固然好,但要是行驶在夜晚的路上,又怎么能够观赏到风景呢。孰不知,这只是对待某种事物的某种态度而已,如若是夜晚,你可以打开车窗,呼吸夜晚清凉的空气,感受那无边的深邃和静谧,并能够在这种环境中,释放心中的郁结,寻找另一个自我。这何尝不是一种观赏,就犹如一首诗写的那样:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。
x年时间,让我从一个不谙世事、青涩的小男孩,成为了一个懂得生活的人。x年中,我学会了对待任何自己要做的事情要认真,要把它当回事,放在心上,并努力之,才能够把它做好,获得成功。我学会了要劳逸结合,该玩的时候痛痛快快的玩,放松自己的身心,舒缓自己的情绪,不要玩的时候学习,学习的时候玩,不然后果你懂得。我学会了对于感情要珍惜,无论是亲情、友情还是爱情。对于亲情,要多抽出时间与家人待在一起,无论做什么事情都可以,对于爱情,我也许没有什么资格说什么,但是我还是要说,无论是受伤还是得到都要珍惜。对于友情,要常与朋友联系,不要因为彼此间的距离和时间的流逝而消磨到这份情意(可惜自己没有做到)。
x年中发生过太多,有开心的,伤感的,成功的,悲摧的,但现在想来却都是值得回忆的,值得我用心去体会,去感思的。
大学生毛泽东思想论文篇五
就业是一个敏感的社会性问题,是民生之本。大学生的就业牵涉大学生本人和千家万户的利益,牵涉国家和社会的利益。每个大学生都面临就业的现实,而且就业的形势又十分复杂。因此一个尖锐的问题就摆到我们面前,大学生应该如何进行职业生涯设计。
大学生的择业和创业应该适应时代的需求。既要追求自己的职业理想,更要符合社会的实际需求。因此充分了解和把握我们当前的就业形势是理想就业、奋发创业的重要条件。
近年来,随着我国经济的快速发展,就业再就业工作取得了明显成效,但就业在就业的形势依然较为严峻,就业压力较大。造成这种情况的原因是:我国的人口基数大,就业的机制有待完善,需要就业的人数多,就业高峰持续时间长。自20xx年以来,高校应届生数量以跳跃式幅度增长,20xx年是1999年高校扩招后本科学生毕业的第一年,全国高校毕业生总数达到212万,比前一年增长46%,而到20xx年更是高的630万比20xx年翻几番了,“大众化教育”取代了“精英教育”。大学生的就业高峰与社会的就业高峰重叠,大学生的就业压力开始凸显。
当今时代对人才的要求,虽然要求各种各样,但是最基本仍然是专业职业技能,可以说这是对每一个求职者最基本的要求,也是各种工作的最基本需要。因此,我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水平。不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能直接用到,但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识。
众所周知的,现在的用人单位除了看基本知识水平的同时,对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭,很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识,例如,取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动,努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动,培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度,为以后的就业工作打下一个良好的基础。
进入二十一世纪,我们面对的是一个信息时代。各行各业飞速发展,社会日新月异。时代带给我们各种机遇的同时也带来了更大的挑战,也导致了企业对人才的需求的更高要求。
鉴于这样形势,大学生在现在的学习生活中就要不断学习新的知识,更多了解吸取先进的思想先进的经营理念,并且勇于把自己推销出去。很多求职者就业期望过高,尤其是大学生,他们思想独立,通常的教导无法在短期内使其调整就业期望,在现实面前也容易泄气或产生自卑心理。良好的心态最重要,认识到客观现实,调整人生规划,相信自己、相信未来。所以大学生的自我完善应当从以下几方面着手:
(一)身体素质。身体素质包括身理素质和心理素质。”身体是革命的本钱”,现代化生活的节奏日趋加快,要求要有一个良好的身体才能足以应对当今的社会压力,”病秧子”是得不到企业的认可的,因此在大学期间我们就应当锻炼自己,经常参加体育运动。同样,心理上的素质也是很重要的。在未来的面试、就业过程中,大学生所面临的考验将是巨大的,因此对于大学生来说,应聘职场首先就需要有过硬的心理素质。这就要求大学生从此时此刻就开始培养自己,不论是在即将到来的实习还是以后的面试和工作中,这都是非常重要的。过硬心理素质的前提是要有充分的准备,倘若在面试前不做好充实的准备,那么无论面多少回也是不会成功的,所以充足的准备是必须的。其次,保持一颗平常心是很重要的。在面对许多次的失败后,许多心理素质不好的人就会丧气。而对于初次涉世的大学生而言,所面对的挫折将是更加巨大的,所以这就要求大学生对每一次的面试做充分准备保持一颗平常心,胜不骄,败不馁。
(二)知识素养。对于大学生而言,知识是很重要的,这也是老生常谈的话题。作为学生的本职,学习知识是永远也不会过时的话题,在确定了自己的职业目标后应当让自己朝着这一方面发展,在大学期间努力扎实好自己的专业基础知识,这样将使自己在未来的工作更容易适应工作所带来的压力。当然,学习的基础知识不能只局限于那些单纯的理论基础知识,还应有些实际应用的知识,并且加以实践的操作,这样的知识将是更有用于未来的工作岗位。
(三)社交能力的完善。大学人际交流与沟通的机会是远远大于在中学时候的机会,一般的大学都开设有许多的社团,这一方面不仅丰富了学生的课余生活,另一方面,是很大程度上是给学生创造与他人交往的机会。大学生应当抓住这个机会,锻炼自己与人沟通的能力。也可以学习一些自己喜欢的东西,比如吉他、舞蹈等等,因为这可以帮助你成为一个丰富的有情趣的人。美国工作尤其看重这一点,他们往往并不要求员工是一个在专业上多么拔尖的,但希望员工是一个很全面、平衡的人。
总之,面对当前的就业形势。首先,我们要刻苦学习专业文化知识,为以后的就业打下坚实的基础。其次,要广泛的涉猎知识拓展自己的知识面。同时积极参加各种活动,培养认真积极的工作态度,为以后的工作提前积累各种经验。为以后的升职或者跨专业就业奠定基本。再次,培养一种勇于创新的办事理念,以便适应社会的高速发展。敢于推销自己,为自己争取更多的机会。最后,树立正确的恋爱观婚姻观,并处理好与学习关系。相互促进。为以后把握好家庭与事业的关系打下良好的开端。
参考文献:
[1]卡玛。谁说本科生找不到好工作[m]。中国青年出版社,20xx。
[2]吴翔。大学生就业难的原因分析及对策[j]。中国校外教育,20xx(s3)。
[3]蒲昕艳。应对危机调整心态——浅析大学生就业心理问题[j]。科教文汇(中旬刊),20xx(7)。
大学生毛泽东思想论文篇六
摘要:高职院校是中国高等教育的重要组成部分,其院校地域文化、师资力量、生源层次、基础设施(实验实训)、人才培养、教学目标等条件特征,与教学研究型高校存在诸多差异,使得毕业生在就业市场竞争中的侧重点、就业创业内容、薪酬也有所迥异。如何创新职院校毕业生就业、创业的路径,提升其质量和水平,成为当前全社会亟待解决的重要问题。以丽江师专大学生就业指导教学研究为例,从就业、创业、择业教学内容、师资队伍、教材教法、实践教学环节等进行探析,希冀增强研究意义。
关键词:高职院校;就业与创业指导;课堂教学。
随着社会经济的发展,社会对人才的需求,已由传统的单一型向复合型转变。培养和造就什么样的社会需求人才,成为众多高职院校不断探索的重要内容。随着高校扩招,一方面,受到高校教育的人数增多,大学教育已渐进大众化,生源层次不齐;另一方面,高校因其办学规模、条件等诸多因素限制,难以满足大学生日益增长的不断需求,因材施教更是众多高校难以企及;而对用人单位而言,其目的很简单,“召之即来,来之能干”。众所周之,学校培养人才的复杂周期性与用人单位等的社会需求是存在一定差距的,辅之学生、家庭、社会的思想观念等,这三者的趋同,成为全社会亟待解决的重要问题。高职院校是高等教育的重要组成部分,在当前高等教育转型发展的背景下,作为培养人才的重要场所,高职院校难以置身事外,在培养学生思想品德、专业技能的同时,应加大对高校毕业生的就业、创业、择业的指导工作,扩大高职院校大学生的就业、创业渠道、路径,提升其质量和水平,成为应有之义。以滇西北高职高专院校丽江师范高等专科为例,着重分析大学生就业与创业指导课程教学内容、方法、手段等,以求实效和增强研究意义。
一、大学生就业与创业指导在民族地区教育教学中的功能。
高职院校毕业生,已成为高校毕业生就业大军的主力,同类高职院校,相对不同地域、师资、办学规模和条件而言,其差别也较大,培养的毕业生层次、质量也存在较大差别,进而影响学生就业、创业的质量、水平。作为滇西北民族地区--丽江师范高等专科学校,开设就业与创业指导课的功能因而也具有一般高职院校的共性,也体现其个性差别。
(一)提高认知,强化就业与创业指导课程在滇西北高职教育中的符号功能。
就业、创业,对于全国高校应往届毕业生而言,目标是一致。但对于东部江浙沿海地区来说,用人单位相对较多,社会岗位在供需链接上体现出多层次性、多领域、多渠道,毕业生薪酬待遇的差异性,对同类院校毕业生相比较,差别体现落差不大。对西部地区,则未东部地区优势明显,学生的思想观念、择业、创业的机会在减少。在西部民族偏远地区,开设大学生就业与创业指导课,结合就业、创业课程教育教学、民族地区特征(多民族构成)、风俗习惯(宗教信仰)、实验实训、图书资料、办学条件等,因地制宜,因时而化,因材施教,对于在校学生和毕业生进行创业、就业指导教育,有利于民族团结、边疆安定、社会和谐、家庭幸福,更加突显出了高等教育强烈的符号功能和价值。
(二)转变观念,打破传统、落后的大学生就业、创业、择业壁垒的功能。
西部地区,比之于东部地区,在经济、文化、科技、交通等领域,显得优势不够明显,社会经济、文化、教育发展相对滞后,对西部高职院校来说,受限于主、客观因素,在院校的财力状况、基础设施、师资力量、人才培养、实验实训等育人的物质环境、文化环境、社会环境等方面显得历史的单薄,对学生就业、创业的影响,表现在学习条件、育人环境、思想观念、学习动力、实践能力、见识等的滞后性。通过现代多媒体的信息化就业与创业指导课的课堂教学,有利于学生开阔眼界、增长见识,有利于学生、家庭对就业、创业机会的认知重构,打破传统落后的大学生就业观、择业观、创业观的壁垒,让学生、家庭、社会、学校增强就业的危机意识、公关意识、创新意识,减少就业误区和成本,增加对大学生就业、择业、创业教育、引导、指导的机会。
(三)扩大学习,加大就业与创业指导在大学生中的教育教化功能。
西部高职院校,通过开设大学生就业与创业指导课程,积极教育和引导学生,除了在学校学习相关专业知识外,应加强综合素养的提高,诸如对大学生心理学、民族学、哲学、社会学、计算机、体育、写作、英语、礼仪礼貌、廉洁等课程学习。充分利用开设的就业与创业指导课倒逼青年大学生对相关知识、行业、领域的汲取,培养他们的兴趣、爱好,提升他们的综合能力,增强就业、创业的意识,增加就业、创业的机会。通过开设就业与创业指导课的课堂教学,起到深刻的教育教化功能[1]。
(四)结合地域特色,走高职学生在就业、创业、择业中的可持续发展功能。
受经济、社会、地域影响,西部地区在就业方面,表现出就业创业机会少、就业岗位有限、创业制约因素多等不利因素,因此,西部高职院校就业与创业指导课堂,更应结合地域特色,立足当地社会经济,“引进来,走出去”,积极引导青年大学生,更新就业、择业、创业观念,不能“一岗定终身,一业定人生”,走可持续发展的就业、创业、择业之路。
二、大学生就业与创业指导在丽江师专教学中的成功展示。
(一)结合人才培养方案,专业特点,实践课堂化专业教学。
丽江师范高等专科学校自20xx年起,在国家教育部、云南省教育厅等相关文件精神指示下,结合学校自身的特点,开始有步骤、有计划、分阶段对在校大学生、毕业生进行《大学生就业与创业指导》课程教学,纳入学校人才培养方案,实施学分制,要求在校学生每学期必修满6学时的大学生就业与创业指导课课堂教学,全年共12个学时,全日制专科学制三年中,累计修满36学时,共计6学分,方为合格。未修满学分者,须修满方可毕业。学生毕业前夕,由学校和相关教学系部再次对毕业生进行大学生就业、创业、择业讲座指导,确保就业、创业、择业的专业性、实效性。
(二)实施教师竞聘上课,学生试听课、选课制。
丽江师范高等专科学校,为提升大学生就业与创业指导课的质量,每年举行的“丽江师范高等专科学校大学生就业与创业课堂教学竞赛”,通过学生听课、专家评课的方式,对自愿报名参加课堂竞赛的教师进行评比、淘汰,优胜的教师方可进行全校范围内大学生就业与创业指导课的课堂教学。同时,为了增强课堂教学效果,对进入大学生就业与创业指导课程团队教师,再实行全校范围内学生试听课、选课制度,从而达到“教师喜爱教、学生爱好学”的教学目的,促进教学相长。
(三)实行教师集体备课,规范专业教学大纲、教案、课件。
由学校招生就业处、学生处,负责召集每学期任课大学生就业与创业指导课的教师,实行集体备课,严格课堂教学内容,规范课堂专业教学大纲、计划、教案、课件,做到针对性、时效性、趣味性教学,提升课堂效果,为大学就业、创业、择业提供规范的教育、引导、指导,达到服务学生的目的。
(四)执行严格的教学评价,提高教育教学。
质量学校把大学生就业与创业指导课程,纳入正常的教学评价机制,由学校教务处教学质量监控科、学校教学督导等,严格按照学校的人才培养方案,对大学生就业与创业指导课程进行教学评价,通过授课内容、方法、手段,教学难点,学生反馈等进行全面评价,从而提高教育教学质量,明确大学生就业与创业指导课的教学目标、任务[2]。
(五)积极组织就业信息统计员、大学生就业与创业指导课教师到省内参加学习。
学校招生就业处,积极组织学校大学生就业与创业指导课课程任课教师、就业信息统计员参加云南省高校工委、云南省教育厅举办的“全省就业与创业指导工作人员培训”专题培训班,以提高就业信息统计员、大学生就业与创业指导课任课教师的教学业务能力。
三、就业与创业指导课在学校实践教学中的不足。
学校部分师生,对大学生就业、创业认识不够。相当部分学生,认为就业距离他们很遥远,是毕业之后的事情,现在不用关注那么多,即便上课学习了,也忘记了,等到毕业找工作,仍然比较茫然。部分教师认为,学生只要学好专业知识,还担心找不到工作?基于此,存在着教育教学、观念上误区。
部分学生认为,大学生就业与创业指导课程,不是专业必修课,学分低,学时短,认为学校不够重视,他们也没有必要重视,进而形成对大学生就业指导课堂的漠视,兴趣性不高,学习的积极、主动性不够,自然无创造性可言。
(三)部分任课教师对大学生就业与创业知识系统性把握不够,学生实践少。
大学生就业与创业指导任课教师,存在部分教师对课程的系统性把握不够,不能有效结合当前社会热点、难点,对学生就业、创业、择业予以适时指导,不能富有成效地及时跟进学生所关注的,把学生的关注点与大学生就业与创业指导有机结合,部分授课流于传统填鸭式说教,老师在课堂上讲,学生在座位上听,趣味性、互动性效果不够,达不到教学相长的目的。任课教师学缘结构差异较大,对大学生就业与创业指导课的学习深浅不一,部分教师教学中典型案例知识老化,数据停留在若干年前,不能把最新的、最生动的、鲜活的大学生就业、择业、创业的典型案例融入课堂教学[3],使得学生听起来觉得枯燥、乏味,看起来雾里看花。部分学生身边成功的教学案例,没有及时融入大学生就业与创业课堂教学,列举成功的案例总是距离学生是遥远的,或者专业性不强的,或者和学生间隔年代的,让学生觉得课堂教学有点看戏的感觉,没有身临其境的感觉。
(四)结合学校特点、学生实际的校本本土教材缺乏。
全国关于《大学生就业与创业指导》相关教材、用书较多,针对学校自身、专业特点,学生实际情况的校本教材、本土教材、用书缺乏,这样很难有针对性地对在校学生、毕业生进行有效的教育、引导和指导。
(五)大学生就业指导课程的学时、学分、学期的合理分布不足。
学校对大学生就业与创业指导课在学时、学分、学期上分布,还存在一定的差距,比如,学期课时较少,学分分值较低,上课时间段集中(一次上完),让部分师生产生错觉,认为学校不够重视,所以学生理所当然不重视。
某种程度上,校外大量的业界成功人士、学生创业就业择业典型人士的现身说法,远比校内教师的说教效果对学生的影响要深刻。满足日程的教学需要外,应聘请大量的校外专家、学者、业界精英对校内的课堂教学进行有益补充,会进一步激发学生的学习兴趣,提升教育教学的质量和效益。
学校基于建设、发展,经费有限等诸多因素,对大学生就业与创业指导经费投入有限,在教师进修、学习,聘请校外兼职教师,就业创业科研探究等方面需加大投入,促进大学生就业与创业指导有序发展。
四、增强课堂教学实效性的措施。
(一)加强重视,加大对课程建设、教学相应的经费支持,提供教学物质保障。
大学生就业,是一项关系国家、学校、社会的大事,是关系到千家万户的家庭幸福的实事,做好就业、创业、择业指导,是学校义不容辞的责任。重视对大学生就业与创业的指导,能够积极、主动、有效地引导广大学生,正确对面对就业、择业、创业,切实转变观念,秉持一颗平常心,积极、乐观、健康的面对就业、择业、创业的过程中各种挫折、失败、教训,为社会输送合格人才。基于此,应重视课程的合理分布,健全评价机制,加大对实验实训、实践、课堂研究、师资队伍等的经费投入,为课堂教学提供物质保障,促进大学生就业、创业可持续发展[4]。
(二)加大宣传力度,在师生中营造重视大学生就业、创业的氛围,提高教学意识。
在师生中加大宣传力度,通过报纸、网络、展板等宣传大学生自主创业、应征入伍、就业、择业的典型成功案例,充分分析大学生就业、择业、创业心理特征,营造就业、创业、择业的良好氛围,让大学生就业、创业的思想观念深入人心,进课堂、进生活,促进课堂教学的积极性、主动性、有效性。
(三)重视教师队伍建设,注重兼职人员聘用,丰富课堂教学专业性。
加大对就业与创业指导课程师资队伍建设,注重学历、学缘、行业经历、教学经验等,打造一支专业的大学生就业与创业指导教师团队,注重聘请校外行业、业界大学生创业、择业、就业成功人士,进入校园,进入课堂,通过内外教学团队,促进课堂教学的生动活泼,增加课堂的趣味性、实效性[5]。
着重探索课堂教学的一般规律,注意大学生就业与创业指导课与其他学科的个性差异,既尊重课堂教学的规律性,又注重其特殊性。鼓励学校教师、校外兼职教师,编写编著适合学校特点、专业特点、行业特征的校本教材,使大学生就业指导、创业指导、择业指导更具实践性、可操作性,丰富课堂教学内容,提升课堂教学质量。
(五)改进教学方法,注重“引进来,走出去”,提升师生教学的趣味性。
通过教师公开课、示范课、专家听评授课,大学生就业与创业指导课课堂教学竞赛、走出去,引进来等多途径、广渠道、宽领域,改进教育教学方法,增强鲜活的内容和生动的案例,提高课堂师生互动,提升师生课堂教学、学习的趣味。
(六)与学生提供就业、创业的机会,增加课程、课堂教学的实践性。
根据教学任务和教学安排,充分利用专业见习、定岗实习等机会,为学生搭建校内、校外就业、创业平台,不拘泥于大学生就业与创业指导课的课堂教学,带动学生加强专业认知,提升综合学习能力,在学习中实践,在实践中学习,增强实践性,进而体会认知大学生就业与创业指导课课堂教学的重要性。
五、结语。
影响高职院校大学生就业与创业指导教学的因素很多,既有主观的原因,也有客观的原因,就大学生就业指导课堂本身去探究课堂教学是远远不够的,具体在教学的过程中,会涉及到教师、学生、教学场景、教材、教法、课堂实践等诸多复杂因素,以丽江师范高等专科学校大学生就业与创业指导课程教学等入手,探析课堂(实践)教学研究,希望能引起共鸣。
参考文献:。
[2]高峰.大学生就业指导[m].沈阳:东北大学出版社,20xx:120.。
[5]刘洪杰.就业.创业[m].北京:机械工业出版社,20xx:108.。
大学生毛泽东思想论文篇七
青年最富有朝气、最富有梦想。青年兴则国家兴,青年强则国家强。党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央十分关心青年成长进步。习近平总书记多次出席青年活动,与青年谈心,给青年回信,体现了习总书记长期以来对青年的关心、关爱和关怀,为新形势下党的青年工作指明了方向。近日,在省体育局机关团委的统一组织下,我认真学习了《习近平与大学生朋友们》系列专题报道,我更加深刻感受到习近平总书记对于青年的殷切关怀。
习近平总书记曾经说过:“有信念,有梦想,有奉献的人生,才是有意义的人生。”我在小学六年级当选南京市十佳少先队员时的发言稿的最后一句就是:“我的梦想就是进入中国女排,在国际赛场上让鲜艳的五星红旗高高升起,让雄壮的国歌声响彻云霄。”经过自己的不懈努力,2014年,我终于实现了儿时的梦想,成为了中国女排的一员。自穿上带有中国国旗的队服那一天起,就将升国旗奏国歌作为自己的奋斗目标,克服伤病、刻苦训练,顽强拼搏,努力在国际赛场上取得成绩,为国争光。
中国女排在2019女排世界杯上以11战全胜夺得冠军,在我们凯旋回国后,受到习总书记的亲切接见,并聆听了总书记的讲话,使我们倍感振奋、倍受鼓舞。我们一定要牢记总书记的嘱托,不骄不躁、再接再厉,保持昂扬斗志、不断拼搏奋斗,争创新的更加优异的成绩。
2020年东京奥运会因新冠疫情延期一年举行,这也打乱了我们原来的备战计划。为了备战原定于今年7月揭幕的东京奥运会,我们自1月底就开始了封闭集训。随着疫情的发展,世界排球联赛、东京奥运会排球测试赛取消、东京奥运会延期举行的消息先后传来,我们只能以不变应万变。在这样的背景下,中国女排继续集训、“修炼内功”也是自然而然的选择。
东京奥运会延期一年,是挑战,也是机遇。我们在接下来需要相应“延长”备战训练计划,利用相对充足的时间加强攻传配合默契,进一步提升一传、防守等基本技术,继续补强短板,利用这一难得的机会,真正在技战术打法、体能方面做细做实,立足自身,认真应对,潜心做好东京奥运会的备战训练。以不变应万变,刻苦训练,积极备战。
追梦的路上永不止步,走下领奖台,就一切从零开始。我们将不忘初心,从日常训练的点点滴滴做起,克服伤病,承受挫折,继续发扬祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的女排精神,砥砺前行,戒骄戒躁,争取在明年的东京奥运会上,向祖国和人民交上一份满意的答卷。
加力补短板“十四五”再增民生福祉。
民生福祉达到新水平,实现更加充分更高质量就业,居民收入增长和经济增长基本同步,分配结构明显改善,基本公共服务均等化水平明显提高,全民受教育程度不断提升,多层次社会保障体系更加健全,卫生健康体系更加完善……党的十九届五中全会释放了更多高含金量的民生红利。
全会审议通过的“十四五”规划建议,明确了一揽子具体任务和举措,包括提高人民收入水平,强化就业优先政策,建设高质量教育体系,健全多层次社会保障体系,全面推进健康中国建设,实施积极应对人口老龄化国家战略等。
专家表示,未来五年我国将加力补齐民生短板,在收入分配改革、教育改革、医药卫生体制改革等民生领域改革上取得新突破,加快实现更高质量就业、更高水平收入、更完善社保体系,在推进共同富裕的道路上,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
“十三五”民生福祉稳步提高。
甘肃渭源县是有名的贫困县,一些边远贫困地区群众原来居住分散,孩子上学远,看病不方便,喝水也困难。这两年已经把668户3006人搬迁到上湾镇南谷新村,通过引进龙头企业投资办厂,建设扶贫车间,开发公益性岗位,组织劳务输转等形式,多渠道安排贫困群众实现务工就业。建成了500亩的鲜切玫瑰种植基地和25座日光温室。
“在每个搬迁户的房子屋顶上安装了光伏电板,去年这里搬迁过来的群众人均收入达到1万元,远远超过了现行的脱贫标准。”甘肃省委副书记、省长唐仁健在11日的国新办发布会上介绍。
这只是一个缩影。回眸“十三五”,我国加大民生领域投入力度,不断满足人民群众日益增长的美好生活需要,各项民生指标不断改善,一系列积极变化切实可感。
脱贫攻坚取得决定性成就——“十三五”时期,超过5000万农村贫困人口摆脱绝对贫困。贫困发生率从__年的4.5%下降至__年的0.6%,区域性整体贫困基本得到解决。
就业“基本盘”稳稳托住——__年至__年,中国累计实现城镇新增就业5378万人,每年城镇新增就业保持1300万人以上。
人民生活水平不断改善——__年,全国居民人均可支配收入达30733元,比__年增长39.9%,中等收入群体规模持续扩大;__年,全国居民恩格尔系数降至28.2%,比__年下降2.4个百分点。
医疗卫生水平显著提升——__年中国居民人均预期寿命达到77.3岁,比__年提高0.96岁,主要健康指标总体上居于中高收入国家前列;推进药品集中采购和使用,试点药品中选价格平均降幅52%以上。
建成世界上规模最大的社会保障体系——基本医疗保险覆盖超过13亿人,基本养老保险覆盖近10亿人。
中国社会科学院人口与劳动经济研究所社会保障研究室主任陈秋霖对《经济参考报》记者表示,以保障和改善民生为出发点和落脚点,五年来,我国围绕人民群众关心的教育、就业、收入、社保、医疗卫生等问题,持续加大投入并取得了显著成效。“不过当前民生领域还有不少短板,未来要加力补短板,让改革发展成果更多更公平地惠及全体人民。”
“十四五”将释放更多惠民红利。
“‘十四五’规划建议的最大亮点在于,首次把全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展作为2035年远景目标提出来,并在改善人民生活品质部分突出强调扎实推动共同富裕,作出了具体部署。”陈秋霖表示。在他看来,加强民生建设成为扎实推进共同富裕主要抓手。
抓重点、补短板、强弱项,规划建议明确了一系列具体任务措施。
在提高人民收入水平方面,将坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,提高劳动报酬在初次分配中的比重,完善工资制度,健全工资合理增长机制,着力提高低收入群体收入,扩大中等收入群体。
此外,在就业方面,将强化就业优先政策,扩大就业容量,完善重点群体就业支持体系,实现更充分更高质量的就业;在教育方面,将建设高质量教育体系,推动义务教育均衡发展和城乡一体化,促进全民受教育程度不断提升;在养老方面,将实施积极应对人口老龄化国家战略,促进人口长期均衡发展,健全基本养老服务体系;在社保方面,将健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的多层次社会保障体系。
“‘十四五’规划建议顺应亿万群众的期盼,对增进民生福祉,改善人民生活品质提出了一些重要要求和重大举措。”国家发展和改革委员会党组成员、副主任,国家统计局党组书记、局长宁吉喆表示。
民生领域改革将持续深化。
值得注意的是,业内认为,在推进“十四五”民生福祉再上新水平的过程中,收入分配改革、教育改革、医药卫生体制改革等多项改革举措也有望取得新突破。
陈秋霖表示,在增进民生福祉方面,规划建议强调“尽力而为、量力而行”,这就需要提升民生建设效率。“十四五”期间,民生领域除了加力补短板外,还要在制度建设和深化改革上下功夫。“比如,在医疗领域,深化医药卫生体制改革,加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局,加快建设分级诊疗体系,就是围绕提高民生建设效率展开的。”
此外,围绕社保改革,规划建议提出,实现基本养老保险全国统筹,实施渐进式延迟法定退休年龄。发展多层次、多支柱养老保险体系。推动基本医疗保险、失业保险、工伤保险省级统筹,健全重大疾病医疗保险和救助制度,落实异地就医结算,稳步建立长期护理保险制度,积极发展商业医疗保险。
“健全多层次社会保障体系是我国社保制度改革与建设的重点任务和主攻方向。”中国社会保障学会会长郑功成对记者表示,“十四五”时期是养老保险制度走向更加成熟更加定型的改革攻关时期。应努力通过完善居民和个体从业人员参保政策、落实全国统筹、推进制度参数式调整改革和健全管理服务体系等具体改革措施,努力实现构建覆盖全民、多元主体共担、保障水平适度、效率改进和发展持续的养老保险制度体系的改革目标。
保障和改善民生没有终点,只有连续不断的新起点。“在全面建成小康社会的背景下,我们需要有更加成熟、更加定型的民生保障制度来巩固这一成果。”郑功成表示,未来要重点优化收入分配制度、优化教育制度、优化社会保障制度、优化医疗卫生制度,通过继续完善民生保障制度,在发展民生中赢得民心、在凝聚民心中求得更大发展。
尊敬的老师:
您好!
我是xx班的xxx,由于xx日的旷课行为,我在此郑重写下了我生平第一份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及以后也不旷课的.决心。
从上小学到上高中,老师们就教育我们不能旷课,学校也不允许旷课。我清楚地知道,老师和学校这么要求我们,是完全出于为我们考虑的角度,本着为我们负责的原则。
虽然如今我上了大学,可自从踏进校门第一天,我也知道学校是不允许旷课的。但是,由于思想上的松懈,加之即将放假,心情有点激动,然后还抱着一种侥幸心理,以为一次两次的逃旷课也没什么,所以最终我选择了旷课虽然我知道这种行为是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得我很有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我知道我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道,作为一个学生,保证每堂课按时上课,不早退不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
而且学校也为我的人身安全而担心,但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己一定会为自己的冲动付出代价。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的严重性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。
我在次做出郑重而深刻检讨,我清楚的认识到,在本人的思想中已深藏了致命的错误,思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,对重要事项重视严重不足,平时生活作风懒散。对于我此次的旷课行为,以及所犯下的错,我表示真心的悔过。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度,不仅使我个人受到了影响,同时也在同学中产生了不良影响,更严重影响到了班级声誉。
由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。
今后,我一定会把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
真心希望老师能给我一个改正错误的机会,我一定会认真改过,严格要求自己,牢记学校、老师的教诲,严格遵守校纪校规。谢谢老师!
此致
敬礼!
检讨人:xx。
20xx年x月x日。
12月3日,贵州大学举行《习近平与大学生朋友们》学习座谈会。贵州大学党委书记李建军,贵州大学校长、中国工程院院士宋宝安出席座谈会,该校各职能部门、各学院负责人以及校学生会、校研究生会、青马工程培训班优秀学员等100余人参加。
该校通信工程专业大四学生、全国学联二十七大代表周佳艺认真研读《习近平与大学生朋友们》后,开始思考:我们这一代用什么勇立潮头,回馈伟大时代?她说:“习近平总书记的话让我找到了答案:‘明志’与‘务实’。志即初心,务实是使命。我将牢记习近平总书记在致全国学联二十七大贺信中的勉励,争做与祖国同步、与时代共鸣的贵大青年,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量!”
石博晗是一名学生干部,他读了本书后,感到习近平总书记的教诲“要做那些可能做、可以做的事,要忌‘急’,不能急于求成”给了他启示。“当我转换视角,将看似繁琐的工作放到组织凝聚青年、服务联系青年的大局中看,这些可能做、可以做的小事,就是用自己的力量,为当代青年作一分贡献。”
该校大三学生、青马工程培训班优秀学员吴明硕说,来到贵州后他就立定志愿,“要到基层去、到农村去、到祖国最需要我的地方去。”吴明硕说,“大学3年来,我积极响应校团委、学生会号召,3次带队参加大学生‘三下乡’社会实践活动。经验告诉我,只有真正下到基层,才能亲身感受乡村的深刻变化,深刻认识脱贫攻坚一线工作人员的可爱,真切体会到祖国强大给我们带来的自豪感。”
李建军总结说,同学们是国家的未来和民族的希望,是社会主义现代化建设的生力军,也是贵州大学建设发展的一支重要力量。希望同学们要与国逐梦、厚植理想,要不畏将来、不负现在,要勇担使命、知行合一,为多彩贵州增添青春色彩,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
怀着对党的无限崇敬之情,我认真地观看了大型党史宣传教育片《建党伟业》。
6月15日,《建党伟业》在鄂州市首映。能有幸与市领导一起观看这部隆重纪念建党90周年的影片,意义非凡。
从嘉兴南湖的游船、到井冈山革命根据地、延安的宝塔、西北坡的松涛,这些都见证了伟大的中国共产党走过了九十年艰辛而辉煌的历程。
今天的我坐在电影院里观看这部意义重大影片。深感荣幸和感恩。
电影《建党伟业》是围着1921中国共产党的成立之前事件展开,讲叙了1911--1921年之间、陈独秀、毛泽东、李大钊等一批共产党人在血雨腥风的年月为党的事业而奋斗的精彩故事。
看完影片后,明白了中国共产党诞生于二十世纪二十年代,是近代中国社会及人民斗争发展的必然结果。影片分几条线索介绍了,从1911年的辛亥革命爆发推翻清王朝,结束中国几千年的封建专制制度,从袁世凯、张勋的逆流到蔡锷的背叛和声讨,袁世凯在全国人的讨伐声中逝世,再到全国军阀混战,巴黎和会谈判的失败等等。到民主观念深入人心的五四运动。但是辛亥革命没能彻底改变中国封建社会的根本实质,中华民族面临的历史任务一个没有解决,中国人民依然生活在贫穷、落后、分裂、动荡的苦难深渊中。因此,中国的先进分子逐渐觉悟,必须探寻新的救国救民的道路。最终,在饿国十月革命后,马克思主义在中国的传播,中国共产党的成立,再一次证明中国共产党领导领导革命事业和建设革命事业的是人民和历史的选择。
影片中就新文化与新文化展开的辩论,很出彩,不光是演员的表演还是历史本身的人物,都是一个历史的在现,印象很深。人物本人很有魅力,演员演得也很到位。如就“无能为力”的白话文和文言文的讨论,胡适的精彩回答,可谓是出彩和迷人的。
影片中陈道明饰演的中国代表顾**,出场时的那句“弱国无外交”。真是理智和精彩。还有拒绝签字的时的“你们凭什么在条约这上签字”。丢下笔大步走出谈判场所,没有激情和豪言。有地是理智和从容,让人真觉得在那个年代这样的先进分子多些更好啊。
建党伟业是一部大型的史诗,更是无数先进的分子和共产党人为了探寻中国出路而流血牺牲的血泪画卷。看完后,很受教育,因为在中国,只有共产党才能领导人民取得民族的独立、人民解放和社会注意的胜利。
从《习近平与大学生朋友们》这本书里,可以深刻地感受到习近平总书记对青年成长的殷殷期望和青年对自身发展的高标准、严要求。在与青年大学生交流中,习近平总书记不断勉励青年一代扎根基层、“自找苦吃”,让我获益匪浅。如果能够认真思考和总结总书记的这些工作方法并运用到实际工作中去,相信对于每个青年来说,都有借鉴意义。
我就职于一家建筑施工企业——中国建筑第三工程局,我们也被亲切地称作“扎根基层的青年工程人”。拓荒凿隧,铺路架桥,我们一直工作在祖国建设的第一线,初心如磐、使命如山,誓把祖国建设的一张张蓝图建造成一个个精品工程。就像习近平总书记所说,干好基层工作要有兴趣、有热情,要有韧性、有耐力,要有一点儿组织能力,要有一股豁出去的干劲儿。只有肯吃苦,心怀奉献精神,才能把工作干好。
尤其在年初疫情迅速蔓延的紧要关头,中建三局用十多天时间分别建成火神山、雷神山医院,创造了举世瞩目的“央企效率”和“央企速度”的奇迹。奇迹的背后,正是每一个建设者扎根一线、吃苦耐劳,用汗水和智慧凝聚起来的磅礴力量。这种伟大的抗疫精神也在感染着我、激励着我,让我在遇到任何困难的时候,都会有直面挫折的勇气和无畏。
作为一名基层建设者,今后我会将自己的青春与祖国的建设事业统一起来,勇于扎根基层,不断锤炼自我,伏案钻研、躬身实践,以青春之我、奋斗之我,为祖国的建设添砖加瓦,真正做到让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
通过“四史”的学习有助于厘清历史脉络,有助于认清历史事实,有助于坚守初心牢记使命。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想,有助于创新工作载体,提高工作水平,坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。习近平总书记指出,只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定,要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(称“四史”)结合起来。“四史”是指:一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,中国共产党的领导是“四史”的主线。要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点,讲活历史故事、用活红色资源,打牢党员干部的思想根基,增强开拓前进的勇气力量,为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学习“四史”,在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。党员干部要对党忠诚,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下,拥护党、热爱党,坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神,充满激情、富于创造、勇于担当,党员要深入学习“四史”,坚守初心使命。
1921年7月1日,这一天,伟大的中国共产党诞生了,这是一个让每个中国人永远铭记的日子,这是中国革命划时代的里程碑,中国共产党的诞生给受苦受难的中国人民带来希望。在革命战争年代,党领导着劳苦大众英勇奋战,历尽艰难,终于_了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山,使人民翻身从此当家做主;在新中国成立以后,党带领人民积极探索通向美好生活的康庄大道,人民的生活开始改善。
在改革开放之后,中国逐渐由一个落后的农业大国向工业化国家转变,使得人民的生活日渐富足,国家科技、经济水平有了明显的提高,综合国力逐渐增强,使中国成为世界上举足轻重的大国。短短的九十多年,中国在中国共产党的英明正确的领导下发生了翻天覆地的变化,虽然在这漫长的就是多年里,中国共产党遇到过各种艰难险阻,但却一次又一次的转危为安,这与中国共产党的正确领导是分不开的,不禁让人感叹道:没有共产党就没有新中国。
党史,那一段血雨腥风的历史,那一段苦难与辉煌并存的历史,那一段刻骨铭心的让人难眠的历史,给了我深刻的启示。在中国共产党刚刚成立时,有多少人相信,着小小的政党能够赢得中国的未来,又有多少人相信,那支在崇高峻岭、雪山草地中长征的疲弱不堪的队伍,能够背负着这个世界国家和民族复兴的全部希望,可是,就是凭着百折不挠的精神,凭着马克思列宁主义科学理论的指导,这一切成为可能。由这样英明的中国共产党领导的中国,我坚信,会越来越富强。
作为一名当代大学生,我们应该铭记历史,更应该拼搏现在,展望美好的未来,努力实现中华民族伟大复兴的历史使命尽自己的一份绵薄之力,“少年智则国智,少年强则国强”。因此,我们首先要做的就是要学习好科学文化知识,开拓视野,不断增强自己的实力,争做一个对社会对国家对人民有用的人。其次,是要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,学习党的路线和方针政策,努力提高党性修养,开拓创新,积极上进。再次,从身边的小事做起,严格要求自己,努力创造美好未来。作为一名预备党员,我们更要严格要求自己,以优秀党员为学习榜样,不断的改造自己,完善自己,从行为上更从思想上改造自己,积极向党组织靠拢。
看完《建党大业》这部影片以后,我被深深震撼了。被陈独秀、李大钊等人慷慨激昂的演讲所震撼;被以邓中夏、张国焘等人为代表的庞大的游行队伍所震撼;被中国代表不惧西方列强拒绝在巴黎合约上签字的勇气所震撼;被陈毅,邓小平等人为学习先进革命思想毅然远渡重洋赴他国勤工俭学所震撼;被四万万同胞上下一心反对君主制复辟所震撼;被以周恩来为代表的情愿者们在牢房中以绝食抗议来作为谈判砝码的魄力所震撼。那些游行的学生们,那些牺牲的战士们,那些英勇的革命者们,那种不畏牺牲的爱国情怀,都让我的内心久久不能平静。我们的党,是经历过无数磨难与打压,是在国家危难时期所建立和成长起来的。
《建党伟业》从1911年北洋政府成立前夕一直演到1921年中国共产党成立前。这短短的十年时间里在历史的长河里或许只不过是一瞬间的功夫,然而这十年又是极其不平凡的的十年。在这十年里,许许多多影响中国历史发展走向的著名事件都发生在这十年,比如:辛亥革命、袁世凯称帝、张勋复辟、护法战争、巴黎和会、五四运动、中国共产党成立等等,让人眼花缭乱,目不暇接,真正称得上是风雷激荡、巨变迭起。那些惊心动魄一幕幕,都是流动的历史画卷。意在说明,唯有把握问题实质、借助正确理论指导的政党,方能带领中国争取国家的独立,实现民族自强,进而以崭新的姿态重归世界的经济、政治和文化舞台。
在那个风雨飘摇,动荡不安的年代里,国家危在旦夕。如果没有那些仁人志士,我们将会沦落到何等地步,这是无法想象的。如今我们坐在这么好的学校里学习,舒适的座位,明亮的灯光,优秀的教师,丰富的资源,这一切的一切都是先辈们用鲜血换来的成果。忆往昔峥嵘岁月,展未来任重道远。我们要以时代为己任,把自己的一切都献给国家,要把实现自身的人生追求同党的事业、国家的富强紧密联系在一起,沿着正确的方向不断前进,将理论与实践相结合,胸怀祖国,扎实工作,与时俱进,为社会主义现代化建设贡献出我们的全部才智。
回望历史,是需要勇敢之心的,因为它承载着屈辱和压迫。回望历史,是需要敬畏之心的,因为它洒满了鲜血与热泪。回望历史,是需要感恩之心的,因为没有先辈的牺牲就没有我们现在的幸福生活。回望历史,是需要反思之心的,因为我们的国家正是因为太过退让才走到差点亡国灭族的境地。
看完影片的我不禁热泪盈眶,有感动,有震撼,但更多的是钦佩。尤其记得片尾的那段旁白:“中国产生了共产党,这是开天辟地的大事件,从此,中国的革命面貌焕然一新。在共产党的领导下,中国走上了民族独立,人民解放,国富民强的光辉道路,中华民族开启了伟大复兴的历史征程。五千年文明古国以崭新的姿态屹立在世界的东方”。而我始终坚定不移地相信,在中国共产党的带领下,国家的未来将更加美好。
尊敬的辅导员:
你好!
首先我要说对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。
深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。
平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:
1.思想上的错误:
对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我旷课的重要原因。
试问:如果我很喜欢这门课程,我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程,往往我并没有自始自终的专心听讲,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。
2.行为上的错误:
不应该无故旷课。对于这一点,是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重,而且让老师也很担心。
试问:如果全班大部分同学都不去上课,那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂,那么这段时间,这些同学到底干什么去了?有危险吗?……这些都是让老师担心的问题,试想:如果老师整堂课都怀着担心的心情上课,那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以,这不仅仅是对老师的不尊重,也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。
3.对同学和自己的影响上的错误:
我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外,旷课了以后,没有学到自己本该学到的许多知识,这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
对于以上的错误,我已经深深的认识到了它们的严重性,特别是旷课--这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己,我特提出以下几点改正意见,好让自己和老师同学督促自己改正我的错误:
1.向老师认错。
既然自己已经犯了错,我就应该去面对,要认识到自己的错误,避免以后犯同样的错误。所以,我写下这篇深刻的检讨,向老师表明我认错的决心。
2.提高纪律性。
我应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守。不迟到,不早退,不旷课。有事应该先向老师请假。
3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视,并且要养成良好的学习和生活作风。
4.好好学习,培养自己广泛的兴趣。作为学生,特别是新世纪的学生,学好学校开设的每门课程外,更应该培养自己广泛的兴趣爱好,让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天,更是为了祖国的明天。
5.学会正确处理问题。
以后遇到事情需要冷静的处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不能再像以前一样冲动行事,这一点对于自己无论是做人,还是做事都是很重要的。
对于自己以前所犯的错误,我已经深刻的认识到了它的严重性,特写下这篇检讨,让老师提出批评,并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误,特别是不会再无故旷课了。
希望老师能够给我一次改正的机会,并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我,提醒我。我一定不会再让老师失望了。
此致
敬礼!
检讨人:xx。
20xx年x月x日。
大学生毛泽东思想论文篇八
x年的大学生活转瞬即逝,即将迈出大学校们的我们,不知道是否还有那无忧无虑的美好时刻。回首过去,一切又晃如昨日。我总觉的人要活出点意义,虽然大部分人做不出什么惊天动地的大事,但是却不能够不作好每件我们力所能及的小事。你也许做不成高官显贵,但可以做一个好的父亲,你也许做不了一个有识青年,但可以做一个非常优秀的学生。关键是要摆正自己的位置。所以我相信大学的生活教给我们的不只是知识,更多的是对待生活的态度。
记得刚刚走进大学校门的一刻,心中充满了激动与失落,激动着我的人生又成长了一步,失落着希望并不是象我们想的那么容易实现,从此我学会了面对现实。大一的学习生活并不紧张,所有的同学都似乎变的很悠闲,学习已不再是谈论的最多的话题,大家把更多的时间投入到了社会工作中。而我想的却还是好好学习,争取得上奖学金。要是有一个勤工俭学的机会就更好了。更值得一提的是我当了班长,在这个职位上我没有什么出色的表现,可我从心里是想把他干好的。因为我觉得肩上有了份责任,这分责任关系到我的班级,我的同学。更关键的是一个人做什么都要付出全力,可以做不好,却不可以不努力。从此,我为了我的目标努力着。虽然工作的并不愉快,好多的问题惹上了自己。但我还是很庆幸我干了这件事情,因为我学会了承受,学会了用一颗平常心看待周围的一切。有些事情我们看不懂,有些人我们认不清,那是因为我们置身其中。如果我们置身其外,你就会理解你不能理解的事情,如果我们站在对方的角度看问题,一切也就会变的更加明了。总之,在这x年里,我得到了我想得到的,也得到了我没有期望得到的。
大二的生活依然如故,没有什么特别之处,我做了我该做的,也做错了一些我该做的。我成绩出现了不及格,以致于影响了我x年中的好多事情。好在我充分认识到了问题的严重性。在今后的生活中我没有再犯过同样的错误。也许在这个世界上有很多事情都是我们不愿意做的,可是我们又不能不做,为什么,因为迫不得已。年轻人最应该做的是什么?是经历。无论是痛苦,还是快乐,从中获得的却都是我们作为一个人所需要的。
对我来说,最有意义的一件事是我在大三的时候当上了班主任助理。过去所发生的事情,我总有后悔的时候,可是这件事,真的永远不会后悔。我做了x年的班助,这些弟弟妹妹给了我太多太多的东西。我的大学生活,因为有了他们而绽放出属于我自己的光彩。从那时后起,我充分认识到。学校是一个大的整体,班级是一个小的整体,同学们是个体。有了和谐的整体,同学们才能健康发展,有了优秀的个体,整体才能更加辉煌。国家也是如此。同样是因为这件事,让我更加懂得如何看待世界。一个人从呱呱落地,到两鬓斑白。又有谁能说自己看透了这个世界,又有谁敢说自己真正的适应了这个世界。孩子的眼中,永远那么清澈,是因为刚刚出生的他们还没有被纷繁复杂的世事所侵扰。老人的眼中,永远那么明朗,是因为即将过完人生的他们对所有的一切都已无所谓。我们在生命的长河中漂流,有太多的急流险滩,来不及发现,来不及躲避,勇敢的人们逆流而上,找到自己活着的意义,却失去了幸福,甚至生命。聪明的人顺流而下,找到自己新的归属,却放弃了自我。剩下的人,葬送于洪流之中,就那样没有激情,没有成就的沉没了。人终归要活,而且还要努力去活。人是要进步的,但应该是因为责任和使命而进步,是为了使周围人获得幸福而进步。人的价值是通过你给环境,他人带来的改变而体现出来的。一句话,人活的要大气,要磅礴,要不失个性,也要为人所用。
临近毕业,同学们变的很忙。论文答辩,寻找工作。一切都有条不紊的进行着。也许同学们都一样,在这其中遇到了许多的困难,有些我们认为是机会的东西悄悄溜走,可是我想我们用自己的一段黄金岁月多走些新鲜的路,是一件非常幸福的事,多多的经历,多多的体会,要充满希望的活着,要充满价值的活着。什么是机会,抓的住的叫机会,抓不住的也叫机会,这就是说机会无所不在,无所不在也就等于什么都没有!所谓的机会,就是说在恰当的时间,恰当的地点,用自己所拥有的东西争取到了自己想要的东西!那就应该问问我们自己拥有什么?或着说在今后的日子里,我们得到些什么,让他成为自己的拥有。所以,其中的关键就在于人的本身。
最后,我们每个人的大学生活都应该用凯鲁亚克的一句话作为结尾,他是这样说的:我还年轻,我渴望上路,带着最初的激情,追寻着最初的梦想,感受最初的体验,我们上路吧!
大学生毛泽东思想论文篇九
本文就如何充实的度过大学时光,怎样让大学生活更加美好而有意义提出了自己的见解。
大学的生活理应丰富多彩,每个人可支配的时间都很充裕,所以如何使自己的大学生活充实而有意义变得尤为重要,也是每个有理想有报复的大学生应该思考的问题。
刚刚迈进大学校门的新生可能会产生不同程度的适应困难,是否能快速实现由中学生到大学生的角色转换,将直接影响我们大学期间的学习和生活的质量。此时此刻,我们应该积极主动与老师和同学交流沟通,通过新生教育等各种渠道认识到人生发展的自然历程和身心变化,这样将有利于我们成功克服角色转换中的各种困难,健康、安全跨过入学后的“心理断乳期”,快速适应大学生活[1]。
过渡期之后,找准目标,积极面对大学生活显得尤为重要。浙大竺可桢校长曾经问过两个问题,“到浙大来干什么,将来毕业要做什么样的人”。很多在高中很优秀的同学,进入大学之后突然迷失了方向,父母不在身边,高中的老师可能说熬过高考我们就自由了。读大学并不是解放了,可以享受自由了,可以无尽地沉溺在游戏和网络上了。其实对于我们这些刚成年的年轻人来说,属于自己的人生才刚刚开始。大学生活相较高中而言,更自由也更多元化,看似轻松,实则更富挑战。大学期间,最基本的要求,是做一个合格的大学生。也就是说要遵守校纪校规,注意人身安全,学业合格等,在x年后以身心健康的姿态顺利毕业拿到学位。而第二层次,是要做一个优秀的大学生。也就是想一想,我们希望在这x年中获得什么。大学的平台很多,想成为奖学金达人,每学期都有各项奖学金评比。想成为科学狂人,学院那么多的博士教授都可以成为我们的导师,还有听不完的学术讲座。想锻炼能力,学生会和上百个社团正在向我们招手。当然还有挑战杯,创业大赛,数学建模,大学生英语演讲比赛,大学生运动会等数不清的领域等待着我们的挑战与尝试。
大学学习是一种时间和空间都相对自由的学习方式,与中学学习相比有两个明显的特点:
(2)老师上课以讲授知识重点为主,强调学习的独立性、自觉性和主动性,学生需自主学习、主动吸收、发现学习。鉴于此,我们就必须学会学习,既要掌握正确的学习方法,又要培养学习能力。
在大学学习中,学生变成了主导者,我们不仅要消化理解课堂上的学习内容,还要大量阅读相关书籍和文献资料。首先,我们要明确学习目的,提高课堂效率,理清知识脉络。其次,在老师的指导下,我们应充分利用图书馆、互联网搜集资料,掌握信息,注重对知识的拓展与领悟,比如多了解一些自己所学专业领域的现状,所学领域的研究前沿等。有机会还可多去相关单位参观实习,多参加学术报告和讲座活动等。
总之,大学的学习既要求我们掌握深厚的基础理论和专业知识,还要重视各种能力的培养,最重要的就是研究和解决问题的能力以及自学能力的培养。因此我们要学会独立支配学习时间,自觉主动学习,注重思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,同时理工科学生需加强人文素养,文科学生也要适当培养逻辑严谨的思维。
山西省教育学会专家李志杰曾经说过,大学生普遍存在心理素质不强,懦弱娇贵等缺点,或者说,很多毕业的大学生没有真正学会做人。因此丰富的校内外实践活动可以提供这样的平台,不仅锻炼自己的组织和交往能力,同时也能在社团组织这个平台上多结交一些朋友,增进相互之间的友谊。另外,适当地参加勤工助学、兼职和社会调查等社会实践活动,既为将来迈入社会打下良好基础,又为今后求职增加社会阅历的筹码。
从在校大学生的生活规律显示,课余时间要多于课堂时间。因此,大学x年间,如何把握课余时间来充分提高自己显得至关重要。爱伊斯坦说过,人的差异在于业余时间。学习之余,我们也要善于科学合理地安排和利用好课余时间,保持良好的生活习惯。
首先,保持阅读习惯。我们要充分利用图书馆资源,有空多泡图书馆,广泛阅读,增加知识面。其次,坚持锻炼。身体是革命的本钱,好的身体才有好的未来。我们必须坚持一到两项体育活动,男生可以打篮球踢足球,女生可以打羽毛球跑步等。坚持运动才能让有好的精神面貌和强健的身体,让生命保持青春活力。第三,不要沉迷于网络游戏。近年来,本是优秀学生却因沉迷游戏,旷课旷考最终导致退学的例子时有发生。偶尔游戏调剂生活是可行的,但缺乏控制力,让网络游戏控制了生活,让自己意志消沉、堕落进而荒废学业,达到玩物丧志的程度,是万万不可的。第x,拥有良好作息习惯。现在的大学生很多不按时睡觉,晚上很晚睡甚至通宵,早上如果没有课就一直不起,不吃早饭。暴饮暴食也是常有为之。我们不能因为年轻身体好就肆意消耗自己,这是对自己不负责任的态度。
大学生毛泽东思想论文篇十
摘要:
当前,社会竞争越发激烈,大学生就业面临着严峻的挑战。为了有效缓解大学生的就业压力,需要以人力资源市场化视角下为出发点,加大对大学生就业核心竞争力的培养,为大学生顺利就业提供有利保障。因此,本文针对人力资源市场化视角下的大学生就业核心竞争力培养的主要措施进行了分析,并提出了有效的方法,从而促进使大学生就业核心竞争力得到显著增强。
关键词:
人力资源;市场化视角;大学生就业;核心竞争力。
目前,大学生就业已经成为社会各界广泛关注的问题,大学会就业难的问题已经日益严峻。从人力资源市场化视角来看,为了满足社会对人才的需求,需要当代大学生具有良好的素养以及技能等,这样才能达到对人力资源进行市场化配置的效果。基于此,为了促进对大学生就业核心竞争力的培养,需要从人力资源市场化视角下开展工作,从而为大学生就业提供有利保障。
一、人力资源配置市场化的内涵。
对于人力资源配置市场化而言,其是在社会生产与劳动分工中衍生出来的,在对人力资源进行培训与开发之后,将其运用到实用阶段的主要环节。当产生不同种的人力资源配置方式后,就形成了相应的效益,但在某种程度上有很大的差异性。通常情况下,人力资源市场化配置的本质是结合当前市场经济发展规律进行的,确保人力资源可以在不同的岗位、地区和单位等之间科学的流动。总而言之,对人力资源进行优化配置的过程可以实现合理的运用人力资源,确保人力资源得到有效分配。
二、人力资源市场化配置的主要特点。
1.工作岗位的匹配性。
在对人力资源进行配置过程中,最为主要的目的是确保生产力最大化。针对于不同的岗位,其对人才的综合素质与技能等的要求有所不同,因为每个人的能力、知识水平和性格等有很大的差异性。所以在工作岗位配置方面,保证人与岗位相符,达到工作岗位的匹配的效果,人力资源市场化配置具有工作岗位的匹配性的特点。
2.双向选择性的特点企事业单位。
在选择人才过程中,会结合岗位特点以及实际经营需求等进行,进而选择符合标准的人才或者是劳动力。对于劳动的主体来讲,大学生在就业期间,要结合自身的素质和期望等诸多方面选择与其相适应的单位与岗位,从当前人力资源市场化视野为出发点,在对人力资源市场化进行配置时,该配置方式有着双向性的特点,无论用人单位还是求职者都要进行双向选择,实现公平竞争。
三、人力资源市场化视角下对大学生就业核心竞争力进行培养的有效措施。
1.加大专业性实践教育力度。
目前,大学生就业难已经成为社会普遍关注的问题,为了促进大学生能够实现顺利就业,必须在人力资源市场化视角下,对大学生就业核心竞争力进行有效培养,从而为大学生的就业提供有利保障。由于不同的岗位对大学生的技能、素质和其他方面都有严格的要求,大部分单位或者企业均要求求职者具有一定的工作经验,因而对刚刚毕业的大学生就业造成了冲击。基于此,为了实现大学生的顺利就业,高校在实施素质教育过程中,不但向学生传授丰富的专业知识,提升其专业技能水平,而且将培养大学生的就业核心竞争力作为主要任务。那么,高校应当加大专业性实践教育力度,增设实践教学环节,让大学生参与到社会实践活动中,在活动中促进对大学生实践能力与团队合作精神等的有效培养,为其就业奠定良好基础。
在人力资源市场化视角下,为了确保大学生就业能力得到增强,高校要结合市场需求,做好大学生职业规划工作,对大学生就业予以正确引导。在开展职业规划期间,需要对教学方式与教学内容等加以创新,根据目前的人力资源市场情况,对未来行业发展做出科学的预测。同时,大学生进行互动,将大学生的潜能予以有效激发,从而为大学生就业核心竞争力培养打下坚实基础。总而言之,在对大学生就业核心竞争力进行培养过程中,应当对大学生予以系统性的指导,教师通过加强与大学生思想上的沟通,从而在人力资源市场化视角下为大学生就业提供有利保障。
四、结语。
综上所述,为了有效解决大学生就业难的问题,必须采取有效措施解决该问题,促进大学生实现顺利就业,需要以人力资源市场化视角为出发点,加大对大学生就业核心竞争力的培养。通过采取具有针对性的手段,从而增强大学生的综合能力,为其顺利就业奠定良好的基础。
参考文献:
大学生毛泽东思想论文篇十一
题目。准确来说,题目是一篇文章的灵魂,也是整篇文章的中心所在,确定了文章的题目,也就是确定了整篇文章的中心论点(这里指议论文),那么接下来文章所有的内容都是要为题目服务的,如果中间有偏差,就会出现文不符题的情况,那么整篇论文是没有任何意义的,也就是所谓的跑题,为避免这样的情况出现,在选题之前,一定要在搜集了大量的资料基础上确认自己的中心论点,以免事实论据不充分,导致文章没有说服力。
摘要。摘要是标题下面,我们第一眼看见的文字,文章的摘要里面概括了论文的主要内容已经我们要达到的写作目的,是论文内容的高度总结与概括。
二、论文写作过程中存在的技巧问题。
(一)论文选题不深入。
一篇论文是否要其研究的价值,主要看论文的中心观点以及论文中用于佐证观点的材料,这就需要作者确定好自身论文研究的问题,一般论文的研究范围不能太宽,学术论文一般不强调研究问题的宽度,更看重的是深度,如果一篇论文涉及范围太广,作者肯定是难以做到深入的。进入论文写作准备阶段,多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段,选题十分重要。选择恰当的题目进行研究,论文的写作就会顺利一些。
(二)文章论据不充分。
文章论据不充分,产生这样问题的原因很简单,有两种,一种是搜集查阅的资料相对太少,另一种就是搜集的资料不能够充分的证明文章的观点。第一种很好解决,只要利用各种查阅资料的手段,例如:网络、图书馆、调查问卷等查阅大量的参考文献即可。第二种相对来说就要有一定的技术性,在我们确定了中心论点之后,那么所运用到文章当中的事实论据都是为文章的中心论点服务的,我们所查阅的资料,也都是与之相关,在筛选的过程中,一定要选择中心突出并且具有代表性的,这样才能更好的证明其中心论点。
(三)文章结构混乱。
确定题目和中心论点后,在很多资料的面前,许多作者都不清楚接下来文章的结构应该如何安排,第一步应该写什么,然后写什么,最后写什么。其实这就需要我们在撰写文章时列出一个文章的大框,传统定义上来说也就是文章的提纲,但是现在学校为防止这种情况产生,都会在撰写文章时,要求我们先撰写一份开题报告,这里面就是需要我们理清楚文章的大致思路了。
三、针对上诉的解决办法。
(一)以小见大的选题。
论文题目的选择一般是一个从大到小、从不全面到全面的一个过程,一般我们都是根据自身的知识体系以及自身的兴趣去选题,这样写起来也相对会流畅一点,确定了论文的研究方向,在加上自身所学的知识,大量的查阅资料的基础上,这样确定起来的论文题目,就会比较好书写了。
(二)搜集、筛选资料。
通过收集得到的材料一开始没有必要都通读,可以先翻翻目录或索引,找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读,大致了解本论题有关的研究现状和前景,避免重复别人的工作。在这些过程中,有几样事情需要做概括出与毕业论文题目有关的研究现状,整理出毕业论文提纲或大致思路,熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。
(三)写好开题报告。
开题报告要有目的性。撰写开题报告的目的就是为了让导师能够判断出我们所研究的课题是否存在学术价值,在逻辑上是否存在不完美,以便我们后续的论文,如果长篇符的直接撰写论文,其中就有可能产生许多的问题,修改的部分也相对会比开题报告麻烦,撰写开题报告不仅可以省下导师的时间,也可以保证我们在撰写过程中不做无用功,所以撰写开题报告是十分必要的。现下各大高校为避免上述的情况发生,都在论文撰写要求里面,要求学生撰写开题报告,可见开题报告的重要性。
保证开题报告的结构。开题报告的结构相对来说都是固定的,首先是“选题的'意义及目的”,这样导师可以一目了然的知道我们的研究的价值所在已经研究后想要达到一个什么样的效果。其次是“文献综述和研究方法”,再有就是“文章的创新之处和参考文献”这些都是必须要有的。
但是这些东西也是要分清主次的,不要一味的罗列观点,那样对于开题报告来说是一点意义都没有的。论文的基础观点和论文的研究方法是其中我们撰写开题报告的重点。只有分清主次,这样,文章结构与层次才能够清晰。一般的开题报告包括一下几个方面:
选题的目的和意义;与主题相关的文献综述:相关的研究文献回顾,对现有文献的简要评价;逻辑思路与研究方法;论文结构与内容安排;可能的创新之处;已有的研究基础;主要参考文献。
四、提高大学生写作技巧创新方法。
(一)运用多种修辞方式。
例:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传到荷塘的那边去了。”(朱自清《荷塘月色》)比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用,写出了荷叶个方面的美丽。
(二)撰写过程中需要注意的事项。
搜集文献应尽量全面。注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用文献要忠实文献内容。参考文献不能省略。
参考文献:
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[2]张静.从1984-论文统计看我国高校文献检索课的发展[j].大学图书馆学报,,(02).
[3]郦金花.文献检索课应注重学生初步科研能力的培养[j].图书馆论坛,2011,(01).
大学生毛泽东思想论文篇十二
作为当代大学生要加强财商教育,财商教育是指对金钱的了解和对金钱的应用驾驭方面的能力,是对钱财的理性认知与运用。如何更好的认识财富、获得财富和对财富的有效管理,它不仅仅有助于控制大学生的财务安全,还对大学校园的谐有发展有着非常重要意义,加强大学生理财意识才能更好地够帮助他们树立正确的理财观。有很多大学生认为“我是穷学生,哪里有钱理财?”基于这点我想说:你花钱吗?如果花你们就是消费群体,是需要具备一定的理财知识的。理财不仅仅是有钱人的事情,理财教育是越早越好,进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识,着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德,学会如何有计划的用钱,更要树立适合自己的理财意识。生活质量和金钱脱不了关系,财富能带来生活安定快乐和满足,所以我们就应当正视它的实际价值,我们要学会适度的创造财富。
那么我们如何应用我们手中的钱更好地为我们服务,给出一下建议:
一、勤俭节约,能省则省。
目前大学生很多都谈不上财务独立,也没有稳定的收入来源,主要的资金需求就是满足自己的生活需要。从这个角度来讲,大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。在支出方面要进行严格管理,不与人攀比,不爱慕虚荣,形成节俭的宝贵品质,同时也能够更有效地积累净资产。在投资方面要理性,不要盲目跟风,有闲置资金可以适当学习投资,但一定要注意风险。进入大学后,父母们会按学期或按月给子女提供生活费,但由于没有独立生活和打理大笔生活费的经验,许多新生容易出现财务问题,从考入大学后大家就面临日常理财的问题。月初大手大脚,到月末就口袋空空。所以新生要学会量入为出,合理消费,最好的方式是制订预算和做好结算。每月做好开支预算,超出预算的消费要尽量控制,不可避免的意外支出可以建立一笔备用资金,用后注意补充。冲动消费欲望可以通过出门少带钱的方式控制。消费后就要做好记录,可保留账单、购物小票等收费凭据,还可用专门的小账本记下每一笔开支,到月底时就能准确做出结算。结算一是统计出本月的总花费,看是否超支或结余;二是算出各类花费占总花费的百分比,看消费是否合理,并根据结算的结果对下个月的花销计划做出调整。
生活费的管理是最关键的,这是占据最大一块消费的内容。制定每月支出计划,能省则省。每月向父母拿到钱都要有计划的花费:要列出清单、要学会记账;不贪便宜,只买适合自己的东西。非常喜欢确实是非常需要的就安慰自己等以后便宜的时候再来买;同时在日常出行中身上不宜带大面额的钞票为了避免大额消费,这个办法是非常好的,如果带了也不要轻易花大额的现钞,花掉十张十元钱比花掉一张一百元要慢得多。信用卡的使用问题其实颇受争议,对于大学生来说更是如此。信用卡的问题在于其容易助长人们的消费,甚至是不良消费习惯。受还款能力所限,信用卡的债务一旦无法偿还,对学习生活一定会有所影响,甚至会造成学生家长的财务压力。在此,建议使用信用卡的大学生养成良好的理财习惯,具体做法可从关注对账单开始。只要开始关注自己的对账单,就能够有所发现。对账单应集中管理,以便于分析,有时间的话应动手列出汇总表格。一方面可以观察自己的消费行为,是否合理,能否改进;另一方面可观察是否发生利息费用,即产生成本,同时学习了解信用卡的计息方式,尽量避免不必要的支出。
二、要掌握好的理财方法。
现在的许多大学生都具有强烈的投资理财愿望,虽然大学生理财的愿望十分强烈,但是进行如何投资理财大多数大学生对于个人小额投资理财产品知识也是似懂非懂,大学生应学会和银行打交道,了解最基本的金融常识,掌握日常开户、查询、存取款、转账及网上银行、网上支付等业务。理财观念可以影响人的一生。建议大学生从了解理财知识开始,要认识和了解一些理财工具如储蓄、保险、基金等。相关知识可以通过阅读相关书籍、参加一些金融理财行业举办的相关知识培训讲座等获得。培养理财观念的书籍市场上也有很多。需要提醒的是,大学生理财起点不要过高,以免出现后续资金不足造成投资半途而废;另外,是要设定合理的预期目标,不要妄图“一夜暴富”。一些大学生在校期间急于尝试进行投资,希望早日积累投资经验,帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的,但是在投资之前必须做好充分的准备,首先就是要认识和了解投资工具。如果是金融相关专业的学生,或是准备将来从事金融领域工作的学生,可结合学业课程进行系统学习,结合书本知识观察市场行情。其他专业的学生可在业余时间学习投资工具的基础知识,从图书馆入手,阅读相关书籍,然后再结合市场行情进行观察。另外,大学生可以参加一些金融理财行业内相关的知识讲座,多接触实践中的.投资信息。建议大学生从股票、基金、债券等基本的投资理财工具入手,从基本的基础知识入手,熟悉其特点与方式后可利用自己的闲散资金进行实践体会,但最基本的原则是一定要找到适合自己的投资工具,坚持稳健策略,不能急功近利。
三、给大学生建议几点适合的投资。
(一)银行定存,定存是个最简单的理财方法,只需每个月发了工资后去银行跑一趟。有一种期限3个月的定存,适合刚出社会的,因为刚开始理财,怕无法长期坚持,也怕中间急用扣件利息。
(二)购买基金,货币基金,也是年轻朋友投资理财不错的选择,一般在网站和股票软件上都可以买。货基买卖每月分红到账加上本金一起继续投资。投资每天的收益都可以从基金网站上查询。
(三)炒股,股票需要有一定的专业知识,是个相对复杂的理财方法,现在很多专业炒股的人都总是在亏损。风险较大,建议初出社会的我们可以适当了解学习,但不要贸然行动。
(四)p2p网贷投资,网贷投资非常适合理财,只要能上网、满足投资人基本年龄,就能在平台进行投资。网贷投资门槛低,很多平台50元就能起投,利率高于银行定存,但不超过银行同期利率的4倍,投资期限灵活,只要注意选择正规平台。
四、搞好勤工俭学社会实践。
大学生还可以在不影响学业的情况下适当勤工俭学,培养经济独立意识,重点不在于挣多少钱,而是学会劳动自立、提早适应社会,更懂得珍惜劳动成果,不大手大脚消费。大学生自身的理财实践,最后将直接影响到他们将来的生活甚至是生活态度问题。我们要做时代大学生的理财先锋楷模。大学生们通过“理财能力”的培养还可以锻炼同学们自我控制力等诸多方面能力,所以“理财能力”可以被认为是同学们应有能力中较为重要的一项。希望所有在校的大学生们能够培养好自己这一方面的能力,为日后步入社会打下良好的基础。积极学习科学合理的理财观念,培养良好的理财习惯对当前大学生来说是有必要的,但与此同时,大学生也不能忘记一个前提,就是不能影响自己的学业与课程,不能过度沉迷于理财与投资。另外,就是要做好理财的心理准备,理财并不像很多大学生所想的一样是一夜暴富或一劳永逸的,理财需要付出长期的艰苦努力,需要极大的耐心和毅力。
人生本来就是要对未来有所规划,钱也是不例外的,合理的计划用钱,可以让你养成良好的理财观,但是大学生一定要记住资产最重要的是保值,其次基于保值我们再去追求增值。
参考文献。
[1]刘艺红.论大学生理财观念的培养[a].河南财政税务搞定呢过专科学校学报2009(2)。
[2]管尹华,周雪原.青年家庭理财稳分析与建议[a].
[3]王永峰.浅谈当代青年人如何理财[a].集体经济2009(2)。
[4]张凤林.年轻人的理财之道[a].
大学生毛泽东思想论文篇十三
每天看似忙忙碌碌,实际上也不知道干了些什么,身边的人目标明确,而自己走一步算一步,前方一片荒凉,而我在路上。
上了大学感觉自己没有了明确的目标,一下子失去了动力,不再像中学那样可以只用学习什么都不用管。
现在的压力主要还是自身,没有找到自己到底想要干什么,没有目标,没有梦想,以至于没有学习的动力,一天也就是上课,吃饭,打游戏,生活没有更多的色彩,一天天的时间过去,感到很慌张,却又没有什么办法的一种无助与焦虑。
导致我现在天天困的不行,整天无精打采,没有活力,对什么也提不起兴趣。现在连游戏都不能使我兴奋。
我尝试去进行体育锻炼,去散发郁气,去激发自己的活力,确实有用,每次跑步的时候,都感觉自己在向阳光奔跑,但是每次跑完,就会困一会儿,我也不知道为什么。
也没什么好说的了,接下来我就水一水。
一个人如果要说有轻松生活的时间段的话,我觉得一定是在学龄前(毕竟现在小学生也压力很大),也可能是在退休后(这就看你青年跟中年时期的努力成果了)。其他时间来看,我觉得大部分人都是生活在“压力容器内”的。从我们背起书包那一刻起就已经在负重前行了,只不过这种压力是相对的,不管是横向的`还是纵向的。
突然想起这么句话:“成年人的世界没有容易二字”,很应景。
这个社会一直都处于不停奔跑的过程中,你如果不奔跑,早晚就被碾压掉了。这个道理我相信大家都懂。与其等着被碾压,为何不奔跑起来呢?喜欢健身的小伙伴都知道这期间的付出很是痛苦,可是健身前后的身材对比会带来的差距呢。其实,“奔跑”中的你或者“等待”中的你,都面临着压力,只不过我们选择了努力来减轻自身的压力。
静是去躁的良方,静是智慧的土壤。
我们面临不少琐碎繁杂的事情,面临很多压力。实际上,古人也同样面临很多事情,也要面对并处理好压力。对此,曾国藩有自己的一番理解。他以每临大事有静气这句话要求自己,在书信中经常提到。
每临大事有静气,不信今时无古贤。在古老的中国,已经成为一则古训,已经渗透到了中华民族和每一个中国人的血液之中。不论已经参加工作的人,还是在校读书的大学生,都可以好好体会这句话。遇事先静下来,不慌不忙,抽丝剥茧,把事情一步步做好,把压力一件件化解掉。
现在的人们对物质生活的追求越来越高,要求也越来越多,有了这个还想要那个,获得之后又会有新的要求产生,无尽的欲望,占有,贪婪充斥着这个社会,影响着生活在这个社会的每一个人。现在整个社会竞争的异常激烈,整体的环境造成在这样的环境之下生活的每一个人都在拼搏,为工作,为生活,为生计,为未来,为各种各样的目标而拼命,处在高节奏的生活当中,已经没有了自己自由的生活空间和时间,完全是按照整个社会的节奏快速的前进,被动的被快速的往前推进。
每一个人都背负着自己的那一份沉重的压力,学习压力,生活压力,工作压力等等,如果不努力不拼搏,就会脱离这个社会,就会被人看不起,就会被远远的甩在身后,无形当中又给自己增加了很多的压力。人们不断的通过对各种物质上的追求,实现,来显现自己的成就,地位,对各种享受,利益,名利,权势,财富,健康,教育等等追求,来满足自己的欲望,无休止的竞争让现在的人们都生活在极度紧张的生活节奏当中,已经遗忘了要停下来休息去安抚自己那已经沉重不堪的心灵。
当人们把本不属于自己的东西强加在自己身上的时候,就是在自己身上套上了枷锁,一层一层的叠加,让自己陷入无止境的深渊之中人们长期处于这样的环境,心理状态当中,便会对自身的心理身心健康都会带来很大的影响,我们应该看淡这个物质世界的种种享受追求,转向自己内心身心自由因为我们会发现,很多物质上的满足感是非常短暂的,当我们获得了经过自己的努力得到一种物质上的满足之后,会再一次的陷入到那种落寞的情绪当中,而唯有身心的自由,心灵的满足才是永久的,才是能够让一个人保持在恒定的快乐之中的。
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大学生毛泽东思想论文篇十四
现代社会需要塑造大学生主体人格,诚信教育在人格塑造中发挥着重要作用。诚信教育通过确立主体意识、发展主体能力,发挥主体价值,从而塑造大学生主体人格,以保证培养高素质的人才。诚信教育过程中,应着重教育理念以人为本、教育内容与时俱进、教育管理制度规范。
高校教育中影响大学生主体人格建构的因素很多,在此仅谈谈在诚信教育中建构学生主体人格的一点思考。
所谓诚信,就是诚实和守信。诚实,就是动机在于传达真实信息的一种行为;《辞海》对“守信”的解释是“遵守诺言,实践成约,从而取得别人对他的信任”。前者是指人的内在道德品质修养,而后者却是着力于人际间的伦理关怀。诚信张扬了人性,弘扬了道德关怀,不仅是一种童叟无欺的商业精神,也是一种道德意境,因为它关注如何做人的问题,关注如何提升人生的境界,表现了人与人之间互视为目的而不是手段的人文关怀。诚信所蕴含的这种道德追求,在本质上完全契合于新时期大学生的主体精神,因为高校教育的总体目标固然是培养富有创造性的社会主义“四有”新人,而在道德意义上也正在于寻求和培育更为健全的人格,更为完善的人性。就此而言,诚信不啻是构建主体人格的一个新的道德楔入点。
主体意识的觉醒是主体人格得以确立的基础和前提。
所谓主体意识,是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识,是主体自主性、能动性和创造性的观念表现,它包括主体的自我意识(主要表现在人与自我关系上,意识到“每一个人都无可争辩地有权发展自己的才能”)和对象意识(主要表现在人与外部世界的关系上,意识到人能将外部世界变为有益于自身发展的“人化世界”)。就此而论,主体意识的真谛正是诚信的精神,它既包含对他人的尊重,又表现出对自己所承担义务与责任的体认与坚守,所以诚信教育对于培育学生的主体意识有重要影响。
首先,诚信教育有助于确立学生的自我意识。诚信是主体意识的道德基础。“诚信是处己的立身之道。没有至少一定程度的诚信,个人就站立不起来,说出话来没人信你,连你自己也会感到怀疑、感到绝望,你自己成了前后不一,言行不符的断片,而不是一个完整的人,更不要说谎言和不守诺将对社会带来的危害以及他在道德上属于恶这样一种基本性质了。[1]”诚信本身就是真善美的统一,真是诚信的基础,《增韵·清韵》中指出:“诚,无伪也,真也,实也”。通过诚信教育,使学生发展了追求真善美尤其是求真的能力。这种能力使学生不仅能认识自己的直观环境,而且可以超越直观环境,放眼更广阔的世界;更加意识到个人是最真实最根本的主体,个人不断增长、变化的需要,使人充满了为之忙碌不已的欲望和激情,这些欲望和激情激动着人不断追求。这一切,使学生具有一系列主体的本质特征:自觉性、能动性、目的性、选择性、超越性,使其活动具有内在的积极性和创造性,从而学生的主体意识得以真正确立。
其次,诚信教育有助于确立学生的对象意识。“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。[2]”人在活动中形成了多种多样的社会关系。人的社会关系既是人活动的结果,也是人活动的条件。而对于个人来说,它首先是先于个人的条件。
这样,每个人在他的任何一项活动之前,都要首先面临着一个如何处理各种社会关系的问题,这一过程实质上就是主体的对象意识确立的过程。诚信原则对调节个人与社会的关系起支配作用。诚信原则要求个人充分了解包括自己在内的每一个人应享有的的权利,并由此认识到自己对他人、对集体、对社会应尽的义务。只有在对每一个人的权利与义务充分了解的基础上,个人才能对他人、集体、社会采取合乎道德的态度,即把尊重人的权利,履行对集体和社会的义务作为自己的行为准则。每个人都有权利充分发展自我,但是自我的发展必须与社会的发展相一致,每个人在追求自己的目标时不能把自己对他人、集体和社会应尽的义务以及自己的活动对他人、集体和社会可能产生的影响弃置不顾。每个人都有权利而且也应该保持自己的独立性、自主性,但是每个人又需要具备必要的合作精神,使个人独立性、自主性的发挥不致成为破坏社会生存条件的不协调因素。诚信原则并不是一味要求个人自我克制或自我牺牲,它只要求个人的自我实现目标不有悖于义务和权利相一致原则,而鼓励人们发展更高尚的自我实现目标。
大学生主体人格形成的另一个基本方面是主体能力的形成。主体能力是潜在于主体内部、在社会实践中形成,并在主客体对象性关系中表现出来的客观能动力量。主体能力是多种规定性的综合,它不仅包括主体的实践能力,而且包括以情感、意志为主要成分的非理性因素,因为非理性因素是主体能动性的表现,是主体能力结构中的动力因素,是主体排除外界干扰、克服各种困难、争取目的实现的重要源泉所在。
首先,在现代社会,主体要想获取能力发展所"需的各种物质、精神条件,就必须具有诚信品格,否则将无法立足于社会。人是社会的存在物,其发展完全依靠社会和他人,能否得到社会和他人的认同和赞许,是人的一切利益中最基本的利益。因为在市场经济条件下,人们的交往日益普遍和复杂,交往范围日益扩大。人与人的关系主要不是建立在道德情感上,而是建立在理性的基础之上。人们不再凭着自己的直觉,不再因为是熟人,而是根据实证,主要是对方的诚信度才信任对方。虽然是熟人,如果没有诚信的品格,没有偿付的能力,就不应该和他发生信用关系;即使是从未谋面的陌生人,如果有良好的信誉,具有偿还的能力,就应该在信用上给予支持。而要得到社会和他人的认同和赞许的关键,则在于一个人能否有美德,品德高尚的人会得到社会和他人的赞誉,而品德败坏的人则会遭到社会和他人的谴责。诚信教育,是培养人的道德品质和美德的一个重要途径,是大学生主体能力发展的客观需要。
其次,从人的心理素质来说,诚信的品格对人的智力因素和非理性因素的成长也是大有益处的。因为具有诚信品格的人在内心忠实于自己,在外部则行其真心所欲行,他就不会去想歪门邪道,对一些事情的追求就会执着,他就会全心全意投入自己的力量去做好一件事,就会发扬艰苦奋斗的精神,向落后挑战,而不是逃避困难,一心想找捷径。他们凭借深层次的思考和高层次的理想追求,认识到自己肩负的历史使命和社会责任,从而成就一番事业。所以,一个讲诚信的人,会很厚实,很强大。
大学生确立了主体意识,发展了主体能力,便开始寻求主体价值。何谓价值?马克思说:“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”[3]。这里指的外界物,是主体的人以外的东西,既包括自然界,也包括客体的人及其关系,还包括作为客体的某些意识形态。从这个意义上讲,主体的人对其他人或社会的需要的满足,就是主体价值。当代大学生既生活在市场经济的经济制度、“依法治国”与“以德治国”相结合的政治制度建设和社会主义精神文明建设的大环境中,又是社会主义经济、政治和文化建设的后备军。他们的价值发挥离不开这些客观环境,同时这些客观现实又是他们价值展现的舞台和实践的结果。这一客观事实决定大学生寻求主体价值,离不开诚信精神的支撑。
首先,人既是自然人,更是社会人。人要发挥价值一步也离不开社会之光的普照,大学生得以实现人生价值就是在与他人进行交往,与社会开展物质、能量和信息的交换等实践中实现的,诚信是保障这些实践活动能够顺利开展的资本。孔子认为,人不讲诚信是不行的,在他看来,“言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦行矣。言不忠信,行不笃敬,虽州里行乎难哉”[4]。从长远来说,必须自己诚信才能真正使人信任。微软中国研究院前任院长李开复回国前,写了一封公开信。在任中国研究院院长期间,他接触过很多中国学生,有很多感触。他在信中说的第一点就是:事业要成功,需要恪守一些原则,而这些原则是他所遇到的中国学生所最缺乏的,其中第一个原则就是要诚信、正直。一个人对社会来说,首先是诚实守信,第二才是才能,如果有才能,而不守信,对社会造成的危害比能力差的人造成的更大。大学生缺少诚信会使他们在社会上遇到更多危险,失去很多成功的机会。因为任何人都怕不诚实不守信用的人。一旦你做了不诚实不守信用的事情,就会在你的人生履历上留下痕迹,以后你在社会上就会失去很多成功的机会,也就谈不上体现主体价值。
其次,从社会角度看,市场经济本身是一种契约经济、诚信经济,诚信是社会主义市场经济得以有效运行的道德基础。恩格斯在考察资本主义市场经济后指出:“生产愈发展,它就愈不能采用作为它早期阶段的特征的那些琐细的哄骗和欺诈的手段。……这些狡猾手腕在大市场上已经不合算了,那里时间就是金钱,那里商业道德必然发展到一定水平。[5]”特别是在wto的框架之中,参与国际贸易竞争对诚信的要求更广、更高。在德国有一位中国留学生,以优异的成绩毕业后到各大小公司应聘都遭到拒绝的原因就是:在他个人信用卡上有3次公交车逃票纪录。正如康德所说:“由于说了一个谎,一个人抛弃了,甚至可以说彻底毁灭了作人的尊严。[6]”另外,目前我国在政治建设和精神文明建设中推行“依法治国”和“以德治国”相结合的方针,这种建设方针本身内含诚信,它们也对贯彻的主体提出了诚信的要求。由此可见诚信不仅是人之为人的根本道德标准,是做人的基本要求,也是作为未来国家政治法制建设和精神文明建设的主体的当代大学生实现人生价值之本。
要培养大学生主体人格,应进一步加强诚信教育,建立和健全大学生的诚信教育机制,主要应注意以下几方面:。
1.教育理念应以人为本。
诚信教育在理念上,必须注重以人为本。要树立大教育观,打破以往以教育论教育,以道德谈道德的难以取得实效的空洞说教的教育观念。苏霍姆林斯基说:“没有自我教育就没有真正的教育”。大学生是诚信教育的主体,诚信教育能否奏效,归根结底依赖于教育对象的“自我”作用。因"此,在诚信教育中,应尊重学生的主体地位和主体人格,指导大学生进行“自我”教育,激发学生的积极性和主体性,培养学生对诚信道德的自我认识能力和感受能力。“教育鼓励学生通过自己的理智活动和实践,逐渐达到道德上的成熟”[7],使大学生自觉主动地践行诚信,实现他律向自律的转化。应把教育视点从原来的关注道德规范本身转移到“人的全面发展”的内容上来,着眼于人才的成长,以“人而无信,不知其可也”为出发点和归宿点,注入人文精神,使之培养出的人才能与社会经济发展相适应,与时代发展同步。
2.教育内容要与时俱进。
诚信教育在内容上应当与时俱进,不断拓宽教育内涵。经济全球化和教育国际化的发展进程要求我们在大学生诚信教育内容上必须注入时代精神,使传统的本土化的诚信教育逐步走向现代化、国际化。尤其要注意两个结合:一是诚信意识要和规则意识结合起来。现代诚信观念不仅是一个处理个人之间关系的“私德”,更是一个处理个人和社会之间关系的“公德”。中国加入世贸组织对人们在道德上的最大促进作用,就是规则意识的强化。规则和诚信是紧密联系的,规则意识淡薄,诚信意识必然失落。大学生的诚信方面的问题和社会上规则意识的薄弱紧密联系,有些已经渗入到学校内部。我们应当把诚信教育和规则教育结合起来,让学生从小懂得:规则的制定是按规则进行的;规则是必须遵守的,不能违反的;规则面前人人平等。二是诚信意识要和创新意识结合起来。诚信观念侧重实事求是、信守诺言,但在社会飞速发展的时代,需要创新、突破常规。诚信和创新的关系也就是解放思想和实事求是的关系:“只有解放思想,才能真正达到实事求是;只有实事求是,才能真正解放思想。”诚信要求积极改造社会,包括使社会环境更有利于诚信的回归,这就需要创新、出新思路,诚信与创新的结合基础是社会责任感。面对新形势,我们必须重新对大学生诚信教育内容进行审视,在理论的内涵与外延上要进一步深化、拓展、创新,以期大学生诚信之树常青,不断朝现代化、国际化迈进。
3.建立健全教育管理制度。
诚信教育在管理上,必须实现制度规范化,建立完备的信用体系和奖惩制度。诚信道德的形成必须有完善的信用体系作保证和相应的奖惩制度作后盾,不能只停留在道德认识的层面上。大学生诚信教育制度化的关键在于人与制度之间必须建立一套良性的互动机制,使得每一个人在自律基础上,通过制度渠道达到自己的目的。若诚信不能得到利益保证,欺诈不能得到应有制裁,诚信将会遭人践踏,尽管它是道德的、正义的、崇高的。因此,我们必须在大学生中建立一套信用制度,把大学生在校的诚信表现用制度加以规范,建立相应的约束和惩罚机制。给每个学生建立诚信档案,详细记录个人基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录以及奖罚状况,并依据个人档案作为学生评优获奖、入党保研、升学就业、发放助学贷款的一个重要指标。对缺失诚信的学生要给以惩罚,如不能参与评先评优,不能担任学生干部,情节严重的要给以校纪处分。学校还要完善各种规章制度,如对考试作弊、违反毕业协议、借贷不还等问题的处理制度等,把这些制度纳入整个诚信约束和惩罚机制,让硬制度和软教育紧密结合起来,共同发挥作用。
〔1〕何怀宏.良心论[m].上海:上海三联书店,1994.138.
〔2〕马克思恩格斯选集(第1卷)[m].北京:人民出版社,1995.60.
〔3〕马克思恩格斯全集(第19卷)[m].北京:人民出版社,1974.406.
〔4〕孔子.论语.[m].北京:中央民族大学出版社,1998.
〔5〕马克思恩格斯全集(第22卷)[m].北京:人民出版社,1965.368.
〔6〕何怀宏.良心论[m].上海:上海三联书店,1994.168.
〔7〕鲁洁,王建贤.德育新论[m].南京:江苏教育出版社,1994.465.
大学生毛泽东思想论文篇十五
摘要:针对目前存在的普通高校大学生就业难的问题,文章在阐述大学生就业联动机制内涵特征的基础上,论述了大学生就业联动机制的实现途径,以期对提高大学生就业竞争力、实现高校人才培养与社会需求的有效对接具有必须的借鉴好处。
关键词:大学生就业联动机制实现。
大学生就业难是目前高校就业工作面临的一个普遍问题。究其根本原因,主要是高校人才培养与社会需求的脱节,表现为社会对人才的有效需求与高校无效供给、社会有限需求与高校过多供给的矛盾。实践证明,靠高校、政府或者企业等单方面的发奋来解决这一矛盾,几乎是不可能的。务必建立高校、政府、企业联动的大学生就业机制,实现高校人才供给与社会需求的对接,促进大学生的顺利就业。
一、普通高校大学生就业联动机制的内涵。
普通高校大学生就业联动机制,是指高校、政府、企业等主体以共同利益与制度约束为基础,以提升大学生就业竞争力、实现大学生供需平衡为导向,共同承担职责,加强优势整合,实现互利共赢的一种合作过程和方式。其内涵包涵以下几个方面:一是利益共同体的重构。在此构架下,高校、政府、企业在大学生就业中目标一致、职责共担、利益共享。二是就业工作实现高校、政府、企业一体化整合,充分加强和发挥政府的桥梁、激励与导向功能,促使各方利益与职责的有效联接。三是透过联动实现大学生就业平衡。高校根据社会的需求,主动调整学科专业结构,不断提高大学生就业竞争力,促进社会用心吸纳大学生。
二、普通高校大学生就业联动机制的实现。
(一)加强三大主体整合。
1、构成校企联盟。
企业透过设立大学生奖助学金、创新基金,以及开展与高校合作办学,加大对人才培养的介入力度,增强大学生培养与社会需求的匹配性;透过建立大学生联合培养基地,接收大学生到企业实习,激活企业学习创新的氛围,为选拔所需的人才带给机会。高校充分利用企业资源改善办学条件,调整培养模式,增强人才培养的针对性。
2、加强高校与政府合作。
政府应加大对高等教育的投入,强化对大学生创业、就业的职能,完善以创业带动就业的扶持政策。高校应善于将政府的优惠、扶持政策转化为自身的办学资源,充分利用自身的智力优势为政府排忧解难,保障政府重点工程、基础工程、创新工程对高层次创新人才的有效需求。
3、用心推进高校、政府、企业三方联动。
高校要根据外部环境的变化以及自身条件,确定办学定位与人才培养目标与模式;企业应及时向高校反馈人才需求与要求,用心参与专业人才培养方案制定、专业课程体系建设,并在产学研合作等方面发挥更加用心、有效的作用;政府应根据区域特点和发展规划,对高校和企业进行人才的联合培养与使用带给科学化的推荐与制度化的扶持。
(二)优化资源配置,创造大学生就业联动机制实现的条件。
1、拓宽办学主体来源。
普通高校应立足当地经济结构调整与产业升级,扎根区域经济与地域文化,以培养具有国际视野的、能够引领社会发展的高层次精英人才推动高等教育发展。要拓宽办学途径,以地方为主,社会与企业参与,争取海内外各界支持,鼓励有资质的个人或民间团体兴办各级各类学校。
2、整合优质教育资源。
应开放高校、科研院所的实验和研究中心,引导和鼓励具备相应规模和条件的企业兴建实习基地和就业基地,或者与高校共建产学研人才联合培养基地,用心吸纳大学生参与就业前培训和实践锻炼。要充分利用高校、政府、企业以及其他方面的专家、领导、企业家、知名人士参与大学生就业指导与创业课程建设,加强创业教育,建立创新创业基地,带给创新创业条件,建立健全完善的大学生创新创业服务体系。
3、调动各方面的社会力量。
应建立社会化的高效就业人才市场和人才测评机构,完善就业预警机制,发挥市场机制在就业资源配置中的基础性作用。要加强信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体的网络信息平台建设。在全社会树立“人才为本”、“科技是第一生产力”的思想,创造人尽其才的环境和机制,推进就业观念的转变,营造激励大学生创新、创业的良好氛围。
(三)改善制度环境,强化大学生就业联动机制实现的保障体系。
1、完善法律保障体系。
一是建立完善促进大学生就业联动长效机制的法律制度体系。要在《就业促进法》的基础上,出台针对大学生人力资源开发的法律法规,明确高校、政府、企业在高校人才培养和大学生就业中的权利和义务,并根据财力状况确定各自的资源投入强度与方式。二是加强对大学生就业联动实施状况的执法力度。要完善大学生就业联动的执法依据,明确执法目标,强化执法程序,充分发挥司法机关在执法中的重要职能作用,切实推动高校、政府、企业各自职责与功能的依法发挥。建立由高校、政府、企业代表组成的大学生就业联动争议仲裁机构,主动协调三方责、权、利的不平衡、不对等现象,用心处理各种利益纠纷与矛盾。三是增强法律意识。大学生就业联动机制作为一种新的职责、利益协调机制,有关方面应加紧相关法律法规的研究与制定。高校、政府、企业就应统一思想,转变观念,自觉增强大学生就业联动的法制意识。
2、健全政策保障体系。
政府应利用财政、税收、金融等方面的调控优势,发挥在大学生就业联动中的推动作用,促进高校与企业在大学生就业中的合作。政府应将企业产学研人才联合培养基地、实习基地的建设纳入统一的创新创业基地建设体系,拨划专项经费给予支持。产学研人才联合培养基地、实习基地的确立与建设要采取项目申报制和评估制,对考核合格的基地,给予建设企业税收减免、项目支持、贷款担保等优惠配套政策。同时,用心开展大学生就业竞争力评估,实现资源投入与大学生就业挂钩。加强对创新教育的投入力度,降低大学生创业门槛,营造相对宽松的创业氛围。为到基层就业的优秀毕业生落实待遇,增加柔性发展机会。
大学生毛泽东思想论文篇十六
摘要:
资本逐利,是资本市场的一般规律。当代大学生日益成为社会最广泛、最强大的消费主体。人不理财,财不理人,面对高额的投资收益,大学生们更是摩拳擦掌,跃跃欲试。然而,投资有风险,大学生投资理财更需谨慎,养成良好的投资理财习惯,对大学生树立正确的人生观、价值观有着极其重要的意义。
关键词:
投资理财;大学生;特性分析;风险预测。
一、我国投资理财市场。
1.投资理财的必要性。所谓理财,即管钱,是对自己所拥有的现金流量及风险的管理。这里所说的投资理财,是指主动的理财,是投资意识与风险承担意识并重的理财模式。
在金融业日趋市场化的今天,个人投资理财日益火热,其必要性主要表现在以下两个方面:其一,对个人来讲,投资理财可以改善个人及家庭财务状况,提高生活质量。金钱,是生存之根本。成功的个人理财,节制不必要的消费,预算未来开支,在节流的前提下开源,以钱生钱,以闲置资本为个人创造利润,从而提升个人生活品质。其二,对社会而言,可以通过投资理财将私人闲置资本集中起来,是社会融资的关键环节,有利于社会再生产。个人通过购买金融产品的行为,将资金回流于生产领域,保证了生产部门资金的循环,促进再生产。
2.市场现状。目前,我国理财市场中,金融业的银行、证券、保险、信托等割据并立,纷纷推出多种理财产品,如:银行业中的基金、债券,寿康人寿推出的e爱家长期综合保障计划等,但是综合看来,我国专业理财人员缺乏、理财产品单一。纵观理财市场,多数为职场人士提供投资理财渠道,工商银行也曾推出一系列针对儿童的理财产品,却鲜有机构推出专门针对大学生的投资理财项目。
1.有投资基础。大学生作为一群特殊的社会群体,是投资理财强大的潜在客户。他们有思想、有独立的行为能力,以家庭供给为主导的资金更是具有稳定性的特点。再者,大学生群体也有通过兼职、奖学金等多方面的融资渠道,为大学生的投资理财提供了稳定且具有弹性的资金基础。
2.有投资意愿。作为有思想、有独立行为能力、有资金使用的自主权和决定权的特殊的社会群体,大学生对投资理财表现出极大的兴趣。然而,不少大学生因为缺少对投资理财方面的专业知识和正确的认识,加之市场上针对大学生的理财产品十分有限,使得他们盲目跟风、急功近利,造成了精神、财富的双重损失。
1.投资理财特性分析。大学生是投资理财市场上的一群特殊客户群体,其特殊性主要表现在以下三个方面:其一,有较为稳定的理财资金,主要以家庭生活供给为主导,辅之兼职、奖学金等额外收入,但是,大学生很难实现财务上的独立;其二,有一定的知识为基础,是受到过高等教育的群体,恰恰由于资金数量有限,对于投资理财表现出极强的稳健性偏好;其三,大学生的投资理财意识仍处于萌芽阶段,理财产品的可选择性小,在投资理财市场上,极少有专门针对大学生的理财产品,需求与供给严重失衡。
2.投资理财重要性分析。大学生养成良好的投资理财习惯具有重要的意义。具体说来,首先,可以减轻家庭财务负担,以钱生钱。在校大学生有相当一部分来自于农民家庭、工薪家庭,尽早学会投资理财,在很大程度上可以减轻父母负担;其次,可以提高自我管理意识和能力,节流也是另一种意义上的开源;最后,可以更早的适应社会生存法则,大学生虽说是投资理财的起步阶段,但也是黄金阶段,美国理财专家康宁汉说,“不能养成良好的理财习惯,即使拥有博士学位,也难以摆脱贫穷”。
3.投资理财存在的问题。虽说大学生是投资理财市场最为广泛的潜在客户,但是,我们不难发现,在大学生投资理财中,存在诸多显著的问题,如:经验欠缺、盲目跟风、急功近利、选择产品单一、投资理财意识淡薄、缺乏专业知识指导等,处于萌芽期的大学生投资理财市场任重而道远。
4.投资理财建议。提高大学生投资理财意识和能力,已经成为学校和社会的共识。针对上述大学生理财存在的问题,我们提出以下几点建议:从个人角度:(1)学习专业的理财知识,全面了解理财工具,用知识指导实践;(2)加强经验交流,多从父母、老师、同学积累经验,开阔眼界,补己之短;(3)设立合理的理财计划,脱离“月光族”,从练习理小财,培养将来理大财;(4)树立正确的投资理财观念,给自己一个正确的定位,切忌跟风、急功近利、患得患失,投资有风险,要以稳健为先。从社会角度:(1)改善外部投资环境,做大市场规模,提供更多的、以大学生群体为主要客户的投资理财产品;(2)完善理财业务的法律框架,纠正不正当的竞争行为,同时,严格要求各理财产品在宣传中做好风险提示,以保证理财产品的健康发展和经济市场的稳定。
三、总结。
个人投资理财在资产的保值增值中扮演着重要的作用,对于大学生这一特殊的客户群体,必须学会正确的、合理的投资理财,才能适应社会生存法则。索罗斯说,“今天的市场正在被许多没有经历过熊市的年轻人主导”,作为未来的投资理财主体,大学生必须在大学这一黄金时期,努力学习理财知识,树立正确理财观念,勤俭节约,稳健当先,合理规划,坚持开源与节流并重,同时伴有长期的努力,要知道,投资理财并非一夜暴富,“反蚀把米”的大有人在。当然,大学生投资理财的方式有很多,一定要根据自身情况,找到适合自己的投资项目,“胆”和“识”着实缺一不可。大学生投资理财能为今后的理财道路积累经验,对树立正确的投资意识、人生价值观有着积极的意义。
参考文献:
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[3]李志军.高校学生如何理财[j].西部论丛,2004(8).
[4]王文胜.个人理财的定位与误区[j].现代商业银行,2005(1).
[5]张超尔.个人理财业务发展策略的比较与借鉴[j].杭州金融研修学院学报,2003(5).
大学生毛泽东思想论文篇十七
题目。准确来说,题目是一篇文章的灵魂,也是整篇文章的中心所在,确定了文章的题目,也就是确定了整篇文章的中心论点(这里指议论文),那么接下来文章所有的内容都是要为题目服务的,如果中间有偏差,就会出现文不符题的情况,那么整篇论文是没有任何意义的,也就是所谓的跑题,为避免这样的情况出现,在选题之前,一定要在搜集了大量的资料基础上确认自己的中心论点,以免事实论据不充分,导致文章没有说服力。
摘要。摘要是标题下面,我们第一眼看见的文字,文章的摘要里面概括了论文的主要内容已经我们要达到的写作目的,是论文内容的高度总结与概括。
(一)论文选题不深入。
一篇论文是否要其研究的价值,主要看论文的中心观点以及论文中用于佐证观点的材料,这就需要作者确定好自身论文研究的问题,一般论文的研究范围不能太宽,学术论文一般不强调研究问题的宽度,更看重的是深度,如果一篇论文涉及范围太广,作者肯定是难以做到深入的。进入论文写作准备阶段,多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段,选题十分重要。选择恰当的题目进行研究,论文的写作就会顺利一些。
(二)文章论据不充分。
文章论据不充分,产生这样问题的原因很简单,有两种,一种是搜集查阅的资料相对太少,另一种就是搜集的资料不能够充分的证明文章的观点。第一种很好解决,只要利用各种查阅资料的手段,例如:网络、图书馆、调查问卷等查阅大量的参考文献即可。第二种相对来说就要有一定的技术性,在我们确定了中心论点之后,那么所运用到文章当中的事实论据都是为文章的中心论点服务的,我们所查阅的资料,也都是与之相关,在筛选的过程中,一定要选择中心突出并且具有代表性的,这样才能更好的证明其中心论点。
(三)文章结构混乱。
确定题目和中心论点后,在很多资料的面前,许多作者都不清楚接下来文章的结构应该如何安排,第一步应该写什么,然后写什么,最后写什么。其实这就需要我们在撰写文章时列出一个文章的大框,传统定义上来说也就是文章的提纲,但是现在学校为防止这种情况产生,都会在撰写文章时,要求我们先撰写一份开题报告,这里面就是需要我们理清楚文章的大致思路了。
(一)以小见大的选题。
论文题目的选择一般是一个从大到小、从不全面到全面的一个过程,一般我们都是根据自身的知识体系以及自身的兴趣去选题,这样写起来也相对会流畅一点,确定了论文的研究方向,在加上自身所学的知识,大量的查阅资料的基础上,这样确定起来的论文题目,就会比较好书写了。
(二)搜集、筛选资料。
通过收集得到的材料一开始没有必要都通读,可以先翻翻目录或索引,找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读,大致了解本论题有关的研究现状和前景,避免重复别人的工作。在这些过程中,有几样事情需要做概括出与毕业论文题目有关的研究现状,整理出毕业论文提纲或大致思路,熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。
(三)写好开题报告。
开题报告要有目的性。撰写开题报告的目的就是为了让导师能够判断出我们所研究的课题是否存在学术价值,在逻辑上是否存在不完美,以便我们后续的论文,如果长篇符的直接撰写论文,其中就有可能产生许多的问题,修改的部分也相对会比开题报告麻烦,撰写开题报告不仅可以省下导师的时间,也可以保证我们在撰写过程中不做无用功,所以撰写开题报告是十分必要的。现下各大高校为避免上述的情况发生,都在论文撰写要求里面,要求学生撰写开题报告,可见开题报告的重要性。
保证开题报告的结构。开题报告的结构相对来说都是固定的,首先是“选题的意义及目的”,这样导师可以一目了然的知道我们的研究的价值所在已经研究后想要达到一个什么样的效果。其次是“文献综述和研究方法”,再有就是“文章的创新之处和参考文献”这些都是必须要有的。
但是这些东西也是要分清主次的,不要一味的罗列观点,那样对于开题报告来说是一点意义都没有的。论文的基础观点和论文的研究方法是其中我们撰写开题报告的重点。只有分清主次,这样,文章结构与层次才能够清晰。一般的开题报告包括一下几个方面:
选题的目的和意义;与主题相关的文献综述:相关的研究文献回顾,对现有文献的简要评价;逻辑思路与研究方法;论文结构与内容安排;可能的创新之处;已有的研究基础;主要参考文献。
(一)运用多种修辞方式。
例:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传到荷塘的那边去了。”(朱自清《荷塘月色》)比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用,写出了荷叶个方面的美丽。
(二)撰写过程中需要注意的事项。
搜集文献应尽量全面。注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用文献要忠实文献内容。参考文献不能省略。
参考文献:
[1]戎文慧,王颖,朱蓓,李娜.文献检索课与专业课程结合的思考[j].医学信息学杂志,2012,(03).
[3]郦金花.文献检索课应注重学生初步科研能力的培养[j].图书馆论坛,2011,(01).
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