美术教案-多彩的风景(汇总18篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-24 11:52:10
美术教案-多彩的风景(汇总18篇)
时间:2023-11-24 11:52:10     小编:字海

教案可以对教学效果进行评估和反思,从而不断改进教学方法和策略。如何编写一份优秀的教案是每个教师都需要思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考。

美术教案-多彩的风景篇一

教学目标:

1、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。

2、学会初步欣赏民间美术的能力。

3、理解民间艺术的文化内涵,增强爱国主义和民族自豪感。

教学重点和难点:

重点:了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。

难点:理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系,认识到民间美术所具有的价值。

课前准备:

民间工艺品、图片资料、多媒体课件等。

教学过程:

(一)、导入新课。

回顾:今年的春节已经离我们远去了,但是大家还记得过年时,过年除了贴窗花之外,还会给家里做哪些装饰?(贴对联,贴年画,风筝等)如果天气好的话,我还可以和家人结伴一起踏青放风筝去。引出课题:多彩的`民间美术。

(二)、讲授新课。

1、民间美术主要来源于劳动人民之手,以其视觉上的优势,运用最自发、最乡俗的艺术语言,完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望,包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。

2、民间艺术的分类。

大家都知道哪几种民间艺术的分类呢?(刚才我们提到的年画呀,剪纸,风筝都归属于民间艺术的形式)。

(1)年画。

年画又称喜画,是中国画的一种。大都用于新年时张贴,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆之意。

(2)剪纸。

又称刻纸,窗花或剪画。,这是一种传统的装饰艺术,剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。

(引导:剪纸大家都见过,而且我们上小学的时候大家一定都上过剪纸手工课,但是大家对剪纸的了解又有多少呢?今天我们就来简单的聊一聊。)。

(3)刺绣。

刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。刺绣是中国民间传统手工艺之一,在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。

(4)泥塑。

泥塑是用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。造型独特,比例夸张。总结:民间美术的特点――1。造型夸张、2。色彩艳丽,3。并富有象征寓意。

(三)、提出问题,进行探讨:

1、课中的民间美术作品有哪些种类?

2、作品上画了哪些纹样?表达了什么吉祥寓意?

3、在造型上用了哪些创作手法?

课后延伸:

1、教师课堂总结。

2、提出要求:回家上网调查了解家乡的民间美术,并收集实物与老师同学共同欣赏。

美术教案-多彩的风景篇二

1、知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。

2、不怕困难,耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。

活动准备。

1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。

2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。

活动过程。

一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。

谈谈秋天来了,大树的叶子都变成什么样了。

根据幼儿所述出示相应的落叶。

二、幼儿画树叶。

1、师:树妈妈想请小朋友帮忙,画一些秋天的树叶宝贝,把树妈妈打扮起来。

2、出示印有各种树叶的绘画纸,让幼儿找一找,认一认树叶。

3、师:这么多树叶,你认为哪些树叶是黄色的,就用黄色油画棒涂颜色,哪些树叶是红色的,就用红色油画棒涂色。

4、幼儿涂色,教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。

活动反思:

《指南》指出:“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小,注意力集中时间较短,往往会耐心不足。在今天的绘画活动中,小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中,有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成,迅速地将树叶涂满,但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半,就会拉着我的衣服说:“老师,我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。

对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿,我们需要鼓励、表扬他们,并把他们的作品展示出来,鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿,就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完,并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品,用“把画画得好看些,爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。

除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外,老师还可以与家长交流,家园共育,希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画,一定要让幼儿安静地画完,才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事,切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力,使他们持久地沉浸在一种活动中,要让孩子知道,生活中许多事是需要耐心和等待的。此外,还可以用看书,让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求,想要买什么玩具时,家长可有意延缓一段时间,不要立刻满足孩子的要求,以培养孩子的耐心。

美术教案-多彩的风景篇三

知识与技能:学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法,并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。

能力目标:通过学习活动,培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。

情感目标:通过学习活动,培养学生细致认真的学习态度,增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。

重点:初步学习参考示意图进行制作的方法,并根据拉花的用途,使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

难点:剪刀的使用与控制,拉花的不同表现方法,折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。

一、导课:

激趣导入:同学们,你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗?(生尝试)

出示课题《多彩的拉花》,出示制作方法:拉起来,粘起来,连起来。使生对拉花的制作有一个浅显的认识。

二、新课学习:

1、拉起来,看一看,它们有什么不同?(出示图形,请生感受纸张的变化)

2、学习制作课本上第三种拉花形式

(1)拿出纸张,画一画,剪一剪,(注意与纸边留点距离),拉起

(2)想一想,它们是怎样被拉起来的?

(3)询问学生学会了吗?了解学生掌握情况,及时巩固。

3、比一比,谁的创意更有趣?(出示例图:蜗牛排排队,雪娃娃)激发学生学习兴趣。

4、学这个样子,剪一剪、拉一拉。(学习书上第一种剪法)你是这样做的吗?确认孩子剪的方式是否与课本一致。

5、比一比,谁的拉花长,为什么?

6、你观察出来了吗?(思考,得出结论:剪的线条越细,拉花越长)

7、做一做,连一连出示三种拉花,请生连线,思考这几种拉花是怎样做出来的?

8、生活中,你还见过什么样子的拉花,他们是怎样做出来的?

(使用粘的方式)

9、你能想出多少种粘接方法?

10、挑战新任务(书上第四种)

说一说,制作拉花时应注意什么?

三、总结:

剪、折、粘贴的制作方法不同,拉花就会千姿百态。

四、作品欣赏:

拉花不仅可以美化我们的生活,还可以怎样运用?

五、美化生活:

你想把拉花装饰到哪里?(图片展示)

六、内容拓展:

做一做,连一连(书上第二种)

美术教案-多彩的风景篇四

1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡,在轻松、愉快的气氛中练习。

2、对绘画的兴趣。

3、感受色彩的美丽。

二、活动难重点。

1、活动重点:学习用各种颜色画圆。

2、活动难点:掌握用圈涂法画圆的方法。

三、活动准备。

蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。

四、活动过程。

1、谈话引出课题:

(1)我们玩过了吹泡泡的游戏,每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太阳下五颜六色,真漂亮,风一吹,还会轻轻飘起来。你们看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足气一吹,圆溜溜的一串,再一吹,又是圆溜溜的一串,大的、小的、红的、黄的,小熊吹了许多许多的泡泡。

(2)每个小朋友的`画纸上都有一只小熊,我们大家来比一比,哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多,颜色最漂亮。

2、交代要求,幼儿练习:

(1)鼓励幼儿大胆下笔,画出大小不一、颜色不同的泡泡。

(2)纠正个别幼儿的握笔作画姿势。

(3)教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿完成作业。

3、说一说:《我的多彩泡泡》。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

美术教案-多彩的风景篇五

活动目标:

1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。

2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。

3、体验成功的`快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

活动过程:

一、谈话导入活动。

1、小朋友你见过窗户吗?

2、你见过什么样的窗户?

二、欣赏大师作品――圣家族大教堂彩窗。

1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户,(ppt1)。

2、这和我们平时看到的窗户一样吗?哪里不一样?

3、谁能告诉我你看到了什么?

总结:窗户上有很多大大小小、不规则的形状,看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢!

4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?

5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)。

总结:这是开向天国的窗户,它神圣而斑斓,红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃,一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户,阳光透过窗户照进来,可以变成五颜六色的呢!非常好看,这也让人们看到了希望!

6、你知道这么漂亮的彩窗,是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8)。

他是20世纪西班牙的建筑家,被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。

7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢?

8、我们中国人也觉得它非常好看,我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11)。

三、了解彩窗的制作。

1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12)。

2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢?

2、窗户上都有哪些线条呢?

3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13)。

先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面,可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割,你想怎么分都可以!

4、你喜欢这样的窗户吗?为什么?

5、接下来老师要把窗户变得更漂亮,看好了!(ppt14--17)。

老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色,我再变!仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色,那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看,现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色,就只留白在那里,有时候空着也是一种美哦!

四、幼儿作画,老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆分割和用色。

五、评价、交流。

1、你最喜欢哪扇窗户?

2、为什么?

六、彩窗的延伸。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

美术教案-多彩的风景篇六

主题的产生与说明:

秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。

在“多彩的秋天”的主题活动中,通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

主题目标:

1、通过有目的的观察和实践活动,培养幼儿对自然现象的兴趣,知道秋天天气渐渐变凉,小草和树的叶子开始枯黄,菊花开放了,果子成熟了。

2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。

3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜,知道名称,懂得多吃蔬菜身体好。

4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动,感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。

活动设计重点。

活动名称。

重点领域。

活动方式。

秋天的大树。

(第十周)。

拾落叶。

小黄叶变颜色。

扫落叶。

采松果。

小树叶。

肥肥的螃蟹。

树叶拼贴。

科学、语言、生活。

艺术、科学。

社会、艺术。

艺术、科学、运动。

艺术、语言。

艺术、语言、生活。

艺术、科学。

小组。

集体、小组。

集体。

集体。

集体。

小组、集体。

小组、区域。

秋虫的歌(第十一周)。

小瓢虫。

蜘蛛织网。

小蝈蝈。

科学、艺术。

艺术、科学、语言。

科学、艺术。

小组。

小组、集体。

集体、小组。

果子熟了。

(第十二周)。

摘果子。

蜗牛和苹果。

水果品尝会。

水果娃娃。

橘皮制作。

艺术、语言。

语言、科学。

社会、语言、生活。

艺术、语言。

艺术、生活。

集体。

集体。

集体。

小组、区域。

小组、区域。

农贸市场。

(第十三周)。

参观农贸市场。

看菊花展。

撕贴菊花。

郊游。

米和面。

社会、语言。

科学、社会。

艺术。

艺术、语言、社会。

科学、生活。

集体、小组。

集体。

集体。

小组、集体。

秋天的蔬菜。

(第十四周)。

水果。

切片花盘。

蔬菜。

韭菜大蒜葱。

蔬菜火锅。

科学、计算。

科学。

科学、生活。

艺术、科学。

生活、科学、社会。

集体。

小组。

集体。

集体、小组。

集体、个别。

日期

课程与内容。

组织与实施。

第十周。

11.1。

周一。

上午。

拾落叶。

目标:1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。

2、能动脑筋,将树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。

准备:小筐、胶带、绳子等。

过程:1、采集各种树叶。

1)在园内散步,感受树叶的变化。

2)激发幼儿拾落叶的兴趣。

3)幼儿带上小筐在园内观察和采集树叶。

2、讨论、交流自己采集的树叶。

1)将自己采集的树叶放在桌上,用抹布擦干净。

2)看、摸、闻树叶。

你采集的树叶是什么样子?你知道它是什么树叶的叶子?

美术教案-多彩的风景篇七

活动目标:

1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法,学会浸染。

2、通过看看、做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

ppt、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;

活动过程:

一、神秘礼物导入,激发兴趣。

1、出示第一个信封,出示白色纸巾。

(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)。

过渡语:这是一张神奇的纸巾,只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”,这张纸巾就会变身。

2、打开第二个信封,揭晓答案。

白色纸巾——彩色纸巾。

二、了解多彩的纸巾,介绍纸巾弄染料的过程。

1、想一想。

白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)。

过渡语:到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!

2、教师示范操作,介绍操作步骤。

(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料,浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开,如果不小心手蘸到颜料的`话擦在抹布上)。

3、教师操作后,请个别幼儿示范操作(2男2女)。

4、幼儿观察,说一说他们是如何操作的?

5、说一说,揭晓答案。

(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料,蘸点颜色……)。

(2)教师引导语:要先怎么样,再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)。

6、介绍操作材料,讲明操作要求。

过渡语:老师的桌上也有颜料,纸巾,毛巾,请你们也来动动手,变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

三、幼儿分组操作,教师巡回指导。

四、作品展示在桌面上的卡纸上,教师点评。

1、师幼点评。

2、采访个别“浸染”较好的幼儿,你是怎么样做的?

3、师小结,引出“浸染”。

先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。

4、学说“浸染”。

过渡语:在日常生活中也经常使用这种方法。

五、观看ppt,了解“浸染”的技术。

1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)。

2、介绍“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染纸巾。

除了边对边对折两次,角蘸取颜料的方法外,引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾,让我们的衣服更加美观。

3、师小结:是的,一些服装、服饰上也会用到,我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

六、播放背景音乐,用纸巾装饰衣服。

1、第二次分组操作(分成4组,每组5人),教师巡回指导。

用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力,以防纸巾受损。

2、出示塑料衣服半成品,讲明操作要求。

3、每组请一个小朋友当模特,然后分组同时装饰衣服。

活动结束:

1、作品展示。

将服装成品展示在模特身上。

2、播放背景音乐,模特走秀结束。

3、结束语。

你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?让我们出发吧!

活动反思:

中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点,活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点,选材贴近幼儿生活,色彩鲜艳的颜料,幼儿较感兴趣,也愿意动起来。

活动过程中的导入环节,教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入,比较自然,教师引导语简洁明了明确,导入较成功。

活动过程中,出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾,教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料,讲明操作要求—幼儿分组操作,教师巡回指导—观看课件,了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀,作品展示结束,活动过程设计思路清晰,环环相扣。

但是在实际操作活动过程中,教师示范操作后展示在黑板上,纸巾晕染的效果不明显,可是教师未发现,可见教师临时解决问题的能力不强,教学机智有待加强!在活动过程中,幼儿分组操作之前,教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用,减少幼儿消极等待的时间。

此外,活动材料纸巾的准备上,教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果,还有颜色调色过于饱和,导致活动效果不够明显,教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布,颜色可以适当的再增加水调和,效果可能会更好一些!

美术教案-多彩的风景篇八

【活动目标】:

1.学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。

2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。

【活动准备】:

1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的`纸若干。

3.两棵空树干的图片。

【活动过程】:

一、导入。

师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。

二、引发幼儿对秋天树叶的回忆。

师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)。

三、激发幼儿的绘画兴趣。

1.以童趣的口吻引起幼儿的注意。

师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)。

2.引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力。

师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)。

3.师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?

四、教师示范画画。

1.亲自示范涂色。

师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画。

2.强调注意点:

画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。

涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。

五、幼儿涂色,教师指导、询问。

六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价。

师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说“谢谢”,那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

美术教案-多彩的风景篇九

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

4.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。

一、观赏ppt课件《五彩的热带鱼》,引起孩子的兴趣。

二、观察范例,推想制作方法教师出示“五彩鱼”范例,提问:这条小鱼是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

三、倾听教师讲解,学习制作方法

1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。教师可以请个别幼儿上来操作。

2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

四、难点讨论

1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?

2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教师小结:鱼眼睛的粘贴可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上。

五、幼儿制作

1、教师提出操作要求。

教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用固体胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

2、幼儿操作。

教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)

六、欣赏、交流

1、播放音乐:小鱼开心极了,我们和小鱼一起来跳个舞吧。

2、师幼集中欣赏、交流。

3、教师帮助幼儿将制作好的鱼错落有致地挂在海底背景墙上。

课件如果有教案的,请把教案复制到这里。如果教案已经通过上方浏览按钮上传了,这里就不必再写,没有教案的,请尽量在这里填写课件介绍(此句话请删除)

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案-多彩的风景篇十

教学目标:

使学生对河北民间艺术有一些初步了解。

教学过程:

一、组织教学。

二、授新课。

请同学欣赏书中图品。

(1)、秸秆扎。

可是高粱秆绑扎,模仿古代建筑楼阁制作的工艺品,此工艺品造型精湛,工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。

(2)、果和雕刻。

使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。

艺人见材起意,巧妙地利用原核的外型和纹理,巧夺天工,造型准确。

(3)、内画鼻烟壶。

内画烟壶的专业技巧很高,艺人取一根20公分的竹签,做成弯曲形的钩笔,蘸色深进壶内,再磨好的内壁上反画。

(4)、木刻狮子。

两只狮子,回收长啸,姿态生动,造型概括,雕刻细腻。

(5)绣花鞋垫。

我省的刺绣形式多样,品种繁多,有着鲜明的地方特色,以简练明快的组合图案为主。

(6)泥制玩具。

书中是泥模制玩具,构图饱满、刻工精细。

(7)《磁州窑三彩刻花盘》。

是宋代磁州窑的制品,线条流畅、活泼、刚健奔放,富有生后气息。

三、课后小结。

表扬听节讲认真的同学。

四、教学反思:

美术教案-多彩的风景篇十一

1、和同伴共同制作彩链布置环境,体验节日的快乐。

2、学会使用胶水进行首尾粘贴,环环相扣连接成彩练,感受彩莲的漂亮。

彩色的长方形的纸条、胶水抹布等。

1、告诉幼儿过几天新年就要到了。

“新年马上就要到了,过年的时候我们要把家里打扮得漂漂亮亮。有的人家挂灯笼,贴对联,帖年画,红红火火过大年。”

2、让幼儿说说自己是怎么样过年的?

“小朋友过年的时候看到过的是怎么样的?”

3、引导幼儿制作彩链打扮教室。

“过新年,家里要打扮漂亮,我们的教室也要妆扮一下,看老师带来的是什么?”

4、出示彩链,教师操作。

问幼儿:彩链是怎么做的?

5、幼儿制作:教师注意个别指导幼儿在使用胶水后时注意手的卫生、能用抹布擦一擦。

6、欣赏教师作品,念儿歌《拉花歌》,激发幼儿兴趣。

“你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻;你拉二,我拉二,送你一条花手绢儿;你拉三,我拉三,朋友分手说再见;你拉四,我拉四,我们再来玩一次。”

美术教案-多彩的风景篇十二

1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环,项链等等。

2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 感受作品的美感。

1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、 范例若干

1、 模特秀《the wagic key》,激发幼儿的兴趣。

师:小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊,请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

幼:头上/手上/腰….

2、 出示拉花,幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师:这三种哪一种最好看呀,为什么呀?

幼:它有好多颜色,而且排列得很漂亮。

3、 教师讲解示范拉花

师:这节课,老师就教小朋友怎么做拉花,我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形,我要把它变成圆形,把它的头和后面围成圆,重合一起,接着把另一个长方形套进去,也一样粘起来。再套一个,要注意套第四个环时,可不可以套到中间去呀,小朋友看看,这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、 提出要求和规则

(1)用剪刀时,不要对着小朋友,不要伤到自己,剪完后,要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、 幼儿制作,教师巡回指导,重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、 作品欣赏。

7、 家长与幼儿进行模特秀。

拉花发展幼儿手、脑、眼协调,锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一,幼儿对此类手工活动非常感兴趣,他们通过模仿成人的活动,在做做玩玩中,制作出他们自己感知过的形象,这让他们很有成就感,树立了自信心。

美术教案-多彩的风景篇十三

活动目标:

1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

2.体验牙刷刷画的乐趣。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画。

活动过程:

一、出示范画,激起幼儿兴趣。

1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的'时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

美术教案-多彩的风景篇十四

一、组织教学。

二、授新课。

请同学欣赏书中图品。

(1)秸秆扎。

可是高粱秆绑扎,模仿古代建筑楼阁制作的工艺品,此工艺品造型精湛,工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。

(2)果和雕刻。

使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。

艺人见材起意,巧妙地利用原核的外型和纹理,巧夺天工,造型准确。

(3)内画鼻烟壶。

内画烟壶的专业技巧很高,艺人取一根20公分的竹签,做成弯曲形的钩笔,蘸色深进壶内,再磨好的内壁上反画。

(4)木刻狮子。

两只狮子,回收长啸,姿态生动,造型概括,雕刻细腻。

(5)绣花鞋垫。

我省的刺绣形式多样,品种繁多,有着鲜明的地方特色,以简练明快的组合图案为主。

(6)泥制玩具。

书中是泥模制玩具,构图饱满、刻工精细。

(7)《磁州窑三彩刻花盘》。

是宋代磁州窑的制品,线条流畅、活泼、刚健奔放,富有生后气息。

三、课后小结。

表扬听节讲认真的同学。

四、教学反思:

美术教案-多彩的风景篇十五

(一)初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系,知道美化环境的途径和方法。

(二)能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。

(三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。

尝试不同的工具,通过看看、想想、画画、做做等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。

(一)提问引入,激发兴趣:

1、教师:同学们,今天老师这有一张正方形的纸,你们谁能告诉我怎样让它变长?

2、你真聪明!你是怎么做的呢?

学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等,看完了以后感觉非常美,也想到自己制作一件拉花作品。

教师总结:大家说的非常好,环境是我们人类生存的条件,是我们的家,让我们每个同学都来爱护环境。

2、教师:下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

〈课件演示〉。

教师小结:拉花的几种基本做法,关键是如何折叠纸张,如何剪开。

(三)练习:大家一起动手做。

1、教师:想一想拉花可以装饰哪些环境?拉花的制作方法还有哪些?

2、拉花剪短后该怎么办?为什么会断?怎样可以做的更好?

(四)欣赏艺术作品。

教师出示学生作品,比一比,说一说作品色异同之处,谁的最好。

(1)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论。

(2)引导学生说出自己的创作过程。

(五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维。

(六)作业要求:

教师:学生分组创做一件拉花作品,并把作品与校园环境结合起来,看那个同学的手法最新颖,作品最漂亮。

(七)学生创作,教师巡视指导。

(八)课后展评。

1、各小组选出你最喜欢的作品。

2、师生互评。

教师小结:拉花装饰的世界真是太美了,让我们爱护环境,爱护我们的朋友。

本课以拉花为主题,让学生到自然中去装饰环境,不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。

本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境,让学生在学习美术的同时,又增加一些课外知识。

美术教案-多彩的风景篇十六

1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。

1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入主题活动。

师:"孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化?"。

2、幼儿自由的观察场景图,互相说说小树叶是什么样子的。

-孩子们,你们都看到什么了?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜欢小树叶么?

-孩子们,你们看,小鹿和大公鸡也来了,她们有这么多袋子,想请我们笑朋友一起动手,把小树叶收到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。

-小树叶怎么会变小、变碎了呢?

-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?

4、师:"刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。"(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)。

5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?"出示范画,幼儿观察。

-你想用小树叶做漂亮的.画么?

-你想做什么呢?

-这里有一些画画的材料,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、幼儿用小树叶做画,教师巡回指导。

7、展示、评价幼儿作品。

大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化,树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创造力。

美术教案-多彩的风景篇十七

1、指导学生了解刮画的表现特点,提高学生的造型表现能力。

2、在练习、观察、感受、讨论中,引导学生利用刮画的形式创作甜蜜的梦。

3、引导学生感受创作的乐趣。

教学重点:刮出肌理效果。

教学难点:画面的构图安排。

教师准备:电脑、油画棒、竹笔、范画。学生准备:油画棒、竹笔。

享受色彩美:

1、涂色练习:在图画纸上任意选一种或几种颜色来涂一涂,看谁涂的既美观又均匀。

2、讲评几张作品,评出“慧眼星”。

1、你们做过梦吗?做过哪些甜蜜的梦呢?描述给大家听听!

(1)学生述说。

(2)教师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。

2、甜蜜的梦有着丰富的色彩,我们每个人都有做梦的时候,下面就来介绍你所知道的梦的知识吧,看看谁会是今天的“智多星”。

(1)人们为什么做梦?

(2)播放录象补充人做梦的常识。

3、这么甜蜜的梦,不仅同学们迷恋。老师也非常神往,可是噩梦也会经常扰乱我们的生活。(教师在漂亮底色上均匀涂上黑色)。

4、那么美好的梦境被乌云挡住了,我们如何挽回它呢?(学生讨论并汇报)。

我们班同学都很聪明,而且勇于解决问题,老师真是为你们这种不为困难吓倒的精神而高兴,下面就请你们这些“梦的天使”用手中的魔笔来挽救多彩的梦吧!

美术教案-多彩的风景篇十八

1、通过对梦的绘画表现,提高学生的想象能力和创造能力。

2、在回忆、感受、交流、想象中,学习用不同绘画方法表现梦境。

3、引导学生感受想象和创作的乐趣。

教学重点:用各种绘画方法表现出梦境。

教学难点:梦中物体形象的变化。

本课通过不同的绘画形式来表现梦境,激发学生丰富的想象力,给予学生充分的想象空间和发挥余地,同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节,引导学生回忆各种梦境,了解梦中物体形象的夸张变形,并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品,对梦境的表现方法有更好的理解。

多媒体课件。

一、导入。

1、师生问好。

师:同学们,老师今天给大家带来了几件特别的事物,你们想看么?请看大屏幕.

你们见过穿外套,手里拿着一块表还一直在说:我要迟到了,我要迟到了的兔子么?

你见过有人类五官的花朵吗?你见过有脑袋和四肢的纸牌吗?

生:没见过。

师:没见过呀,有一个小女孩她就见过。她呀叫爱丽丝,她是进入到了一个奇幻的梦境里面,看到的这些事物,而且她还遇到了其它奇特的事情,让我们也来看看她还遇到了什么。师ppt播放《爱丽丝梦游仙境》片段。

二、讲授新课。

1、那我们看了爱丽丝的梦境,而且我们每个人也都会做梦,那你们知道,我们为什么会做梦呢?老师给大家留一分钟的时间讨论一下。给生留时间一分钟讨论。师找生回答。

师总结:人在睡眠的时候,由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋活动,从而引起头脑中的活动。

2、你们有点明白了么?是不是感觉还是有点不好理解,没关系,让我们在看一段小视频,更深入的了解一下人为什么会做梦。

3、我们知道了做梦的原因,那么请你回忆一下你印象最深刻的梦,同位之间互相说一说。可以说最有意思的一段,或是最有意思的一个画面。生讨论,师巡视。并听学生的梦.

5、做完这个梦以后呀,我就特别想表现出来,那我用什么方法好呀,我感觉写日记的方法不能表现出我梦中的美丽色彩,于是我把我的梦画了下来,你们来看一下吧。

6、好了找几位同学来说说他们的梦。三分钟同学们说的梦都很有意思,很精彩。

7、那么看了这几张大师的作品,你能总结一下,梦境里的物体发生了什么变化么?

生回答。师总结:梦境中的物体的大小、色彩和形状,都发生了变化,和现实有很大的差别。

三、完成作品:我问大家,你们有没有还在做着梦的时候被别人叫醒了的经历?我这里也有几个小朋友在做梦的时候被别人叫醒了,他们把他没做完的梦留在了大屏幕上,你来帮他们把梦继续做下去吧。

1、如果一只大鸟。在你的梦里出现了,你要让他干什么?找生回答。说完以后,我来补充。我呀希望给她穿上特别的衣服,并且给他套上马儿用的马套,然后呀骑在他身上,让他成为我的代步工具。

2、如果一些乐器和动物,在你的梦里出现,这些毫无联系的东西。

你会怎样让他们发生联系呢?

找生回答。说完后,在我的梦里他们竟然可以这么奇特的组合到了一起。你们来看吧。

3、如果你只是梦见了一个水杯,好普通的样子,你会怎样让他在。

你的梦里有意思起来呢。

找生回答,说完后,在我的梦里他变成了一个人们用的游泳池。我和我的小伙伴们在里面游泳,天太热了!

四、教师演示。

五、欣赏学生作品。

1、同学们你们的想象力可真丰富。那么刚才你们说了自己的梦,而且帮着别人把梦补充完整,现在是不是想要动手创作了。不着急,让我们一起进入这只猫咪给我们打开的神秘通道里,去看看其他小朋友的作品,积累更多的想法。

2、学生创作,师巡视指导。

六、展评作品。

留四分钟讲评几个人的作业。然后课堂小结:

七、总结。

梦给了艺术家们灵感,使他们创作出了很多著名的艺术作品。甚至有的梦还给了科学家灵感,让他发明创作出了对人们有用的东西,比如缝纫机的发明灵感就来于自梦。

今天这节课之后也希望同学们可以抓住由梦带来的灵感,用绘画或是日记的方式记录我们的梦,说不准以后的发明家或是艺术家里就有你的名字呢!

好了今天的课就到这里,下课!

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14609441.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档