教案应具备一定的合理性、可操作性和可行性,为教学提供有力的支持。编写教案前应该充分了解学生的学习需求和知识基础。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文,供大家参考借鉴。这些范文从教学目标、教学内容、教学方法、教学反思等方面展开,具有一定的指导作用。当然,教案要因材施教,因教学内容和教学对象的不同,在编写教案时可以进行适当的调整和修改。希望这些教案范文能够对大家撰写教案时提供一些帮助和启示。
大班教案蚕的一生篇一
1、通过看录像,使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期,虫期,蛹期,成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作,帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣,激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.
5、让幼儿学会初步的记录方法。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
一、参观“主题墙”,并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师:1、小朋友,老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上,我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的,你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像,知道蝴蝶属于完全变态的昆虫。
1、看录像。
2、提出问题。
你在录像中发现了什么?蝴蝶的一生有什么变化?蝴蝶是一种什么样的昆虫?
小结:蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候,蝴蝶只是一枚小小的虫卵,这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫,是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天,毛毛虫又变成了蛹,也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时,蝴蝶才会从蛹里飞出来,就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同,所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。
将幼儿分成四组第一组制作虫卵第二组制作毛毛虫第三组制作蛹第四组制作蝴蝶。
师:老师在这里准备了小珠子,吸管,串珠,糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来,然后贴到展板上。
幼儿操作,教师巡回指导展示。
布置“蝴蝶的一生”展板,请幼儿把作品粘贴上去,共同欣赏。
大班教案蚕的一生篇二
1、了解蚕的生长过程及变化特征。
2、感知丝制品的特征,了解丝绸是中国的发明。
1、在班级自然角饲养蚕,记录蚕的生长过程。
2、《蚕生长发育》课件及视频。
3、一起收集丝绸、棉麻制品。
一、问题情景。
一团团丝绵遇见一团团棉花,高兴地大声招呼起来:“兄弟姐妹们,你们好!我们大家一定总算见面了,哈哈。”棉花说:“我们和你们可不是一家子啊!”丝绵说:“这怎么可能呢?”
1、比较棉花和丝绵外形要相同点和不同点。
2、思考:它们是一家子吗?丝绵是从哪里来的?
小结:棉花是生长在泥土里的,喝的'是水,吃的是肥料,长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝绵是由蚕吐出的丝组成的。
二、了解蚕的生长过程及特征。
1、边看课件边讨论:蚕是怎么一天一天长大的?我们饲养的蚕宝宝到哪里去了?(蚕宝宝变成白粉蝶飞了。)。
2、观看蚕的生长变化视频。
小结:原来蚕爸爸妈妈生下的卵长大变成蛹,再长大变化蚕,然后吐丝结茧,最后破茧而出变成蝶,蚕宝宝的一生变了5次模样。
三、听故事《丝绸》。
在中国古代,人们都是用棉花纺纱织布走衣服。有一次,一个喜欢养蚕的中国皇后,一不小心把蚕茧掉进开心里,结果她发现这个蚕茧可以抽出很长的丝来。她就请人将蚕丝织布,纺丝成的布又轻有滑,就给它起个名字叫丝绸。丝绸是我们中国最早发明的,古代的中国人真聪明。
四、丝绸制品展览会。
1、寻找丝制品,找找哪些是丝做的?
2、比较棉布与丝绸的区别。
3、归纳:丝绸特别轻、特别滑,颜色图案特别好看,所以穿在身上就特别舒服、漂亮。
欣赏各种丝线绣的画、学学刺绣。
大班教案蚕的一生篇三
1、通过观察,了解蝴蝶的基本特征,知道蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分,属于昆虫。
2、通过看录像,使幼儿了解蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
3、培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣,激发幼儿探索的愿望。
1、蝴蝶一生的过程图ppt课件。
3、蝴蝶标本若干。
教师:1、小朋友,老师今天给你们出一道智力题,看谁能答出:有一条毛毛虫要过一条河,河水很宽,又没有桥,怎么办呢?后来毛毛虫自己顺利的过了河,谁知道它是怎么过去的啊?(变成蝴蝶飞过去的)。
教师:小朋友,你平时看见过蝴蝶吗?你都看见过什么样子的蝴蝶啊?(幼儿自由讲述)。
老师今天没你们带来了一些蝴蝶的标本,咱们可紧仔细的近距离的观察蝴蝶的样子。(幼儿看时教师注意引导幼儿注意观察要点:身体、翅膀、腿、触角的样子)。
教师:小朋友们,蝴蝶长什么样啊?(幼儿边说,教师边在黑板上画,最后画出完整的蝴蝶)。
教师小结:像蝴蝶这样身体分头、胸、腹三部分,头上有一对触角,身上有2对翅膀,三对足,具有这样特征的都是昆虫。
1、播放ppt课件观看蝴蝶一生的变化。
2、教师提问,并根据幼儿回答出示图片:蝴蝶妈妈刚生出的宝宝是什么样的啊?(圆圆的、白白的'卵)慢慢的,卵会变成什么啊(毛毛虫)毛毛虫经过4次蜕皮后会变成什么啊(蛹)蛹最后会变成什么(成虫即蝴蝶)。
请出一名幼儿,戴上蝴蝶变化的头饰,教师和幼儿边讲述边表演蝴蝶一生的变化过程。
4、播放蝴蝶一生的动画歌曲,幼儿一起随着音乐进行表演。
教师小结:蝴蝶破茧而出要经历痛苦的挣扎,是非常勇敢坚强的一种小动物,我们小朋友也要像蝴蝶学习,做一个坚强勇敢的人。
幼儿自由画出自己喜欢的蝴蝶,画好后放到美术区展览。
孩子们一起到户外去找蝴蝶。
大班教案蚕的一生篇四
1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。
2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3.体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
重点难点。
1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。
2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3.体验模仿的喜悦,激发表现的'欲望。
活动准备。
1.情景布置,制作蝴蝶,蜜蜂,毛毛虫图片各一只。
2.毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程。
1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶。
2.出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼。
3.向幼儿介绍蝴蝶的基本特。
4.出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
5.鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。
教学反思。
在教学过程中,我利用猜谜语的形式引出蝴蝶,然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼:“小朋友好!我叫蝴蝶美美,你们喜欢我吗?”吸引幼儿的注意力,接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征,以提问方式引出故事,起到了承上启下的作用,利用教学图片和教具表情地讲述《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事,让幼儿更形象的理解故事,再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程,最后我鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。幼儿非常兴奋,在变成蝴蝶时幼儿自由地唱起了《蝴蝶飞》的歌曲,我便领幼儿飞出教室,活动自然结束。
我认为这节课教学的流程很好,很自然。教具也很适当,幼儿表现很活跃,有兴趣,但教材内容稍微偏深了一点,适合中班上,如果在肢体表现蝴蝶转变时候,多练习几次,幼儿影印象就更深刻一点。总而言之,本次教学能够达到了教学目的,收到了良好的教学效果。
大班教案蚕的一生篇五
1、通过看录像,使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期,虫期,蛹期,成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作,帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣,激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.
5、让幼儿学会初步的记录方法。
1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
一、参观“主题墙”,并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师:1、小朋友,老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上,我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的`蝴蝶是什么样子的,你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像,知道蝴蝶属于完全变态的昆虫。
1、看录像。
2、提出问题。
你在录像中发现了什么?蝴蝶的一生有什么变化?蝴蝶是一种什么样的昆虫?
小结:蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候,蝴蝶只是一枚小小的虫卵,这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫,是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天,毛毛虫又变成了蛹,也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时,蝴蝶才会从蛹里飞出来,就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同,所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。
三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生。
将幼儿分成四组第一组制作虫卵第二组制作毛毛虫第三组制作蛹第四组制作蝴蝶。
师:老师在这里准备了小珠子,吸管,串珠,糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来,然后贴到展板上。
幼儿操作,教师巡回指导展示。
布置“蝴蝶的一生”展板,请幼儿把作品粘贴上去,共同欣赏。
活动结束:教师小结。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
大班教案蚕的一生篇六
教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。
活动目标。
1、通过多媒体课件,让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶,培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的.作品。
重点难点。
1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。
活动准备。
1、录音机。
2、蝴蝶头饰。
3、课件ppt。
活动过程。
一、游戏《猜猜我是谁》。
1、师做动作,小朋友们猜猜老师模仿的是谁。
2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。
3、大家一起做动作,老师喊停就停。
二、听蝴蝶。
1、初听。
2、表演。
(1)师指导学生再来听其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)摆摆造型。
3、复听。
三、看蝴蝶。
1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。
2、请学生用一两句话来谈谈感受。
四、唱蝴蝶。
1、听。
(1)、初听歌曲。
(2)复听。
复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的,
(3)齐念歌词。
跟老师把歌词按节奏念一念。
(4)再听。
再次聆听歌曲,请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。
2、唱。
(1)哼唱。
指导学生用啦哼唱这首歌曲。
(2)齐唱。
播放音乐,请全体学生齐唱歌曲。
(3)跟唱。
生跟琴演唱歌曲。
五、赞蝴蝶。
1、导入。
师:蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色,它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并颁发蝴蝶的奖章。要求是~,这一块为舞蹈组,这一块为作词组,这一块为歌唱组,现在老师数三下,请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。
2、师指导方法。
3、作品展示。
欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。
六、放飞梦想。
师:可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻,美不胜收,就让我们带着蝴蝶的美,带着对美好生活的向往,带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。
教学反思。
此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
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大班教案蚕的一生篇七
1、反复感受,了解歌曲性质,初步理解歌曲内容,引导学唱的愿望。
2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。
图片四幅、小乐器人手一份。
1、幼儿听毕业歌旋律,手执乐器自由进入活动室。
2、发声曲:再见。
531│531│2432│135│。
(领)小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦。
531│531│2432│1――│。
(幼)再见了幼儿园啦啦啦啦啦。
3、感受歌曲旋律。
(1)听第一遍音乐,初步感受。
再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了,老师看着你们一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心理真有说不出的高兴。所以,老师要祝贺你们长大,祝贺你们毕业。今天,让我们来听一听《毕业歌》。
(2)听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么?听上去感觉怎样?
(3)听第三遍前问:“这首歌是几拍子的?
(4)你听到毕业歌里说了什么?
(5)老师出示图片示范唱。
(6)听了这首毕业歌,你有什么话想对老师说吗?
(7)再次欣赏后,幼儿跟教师学唱。
4、复习《节奏邀请舞》。
大班教案蚕的一生篇八
1、利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。
2、通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的合作意识。
1、幼儿每人一份报纸,乒乓球四个。
2、录音机一台,磁带一本,四张红色蜡光纸。
玩法:
一、开始部分:
教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的是什么?报纸有什么用途?
二、基本部分:
在教师准备的游戏中穿插幼儿提供的游戏方法,让幼儿的劳动成果得到认可,给幼儿以成功感。另有些好的意见因材料不具备或其他原因不能进行的可让幼儿课下自行组织或答应幼儿放在下节课进行。
1、竞走。将报纸顶在头上四散走,教师拍手变换速度,幼儿随着节奏走,比比谁的报纸顶的时间长,不掉下来者为胜。
3、托球。将报纸对折几次成一乒乓球拍,幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛,又快又稳的一对为胜。
4、舞长龙。接上游戏请幼儿将报纸折成细长条,每个幼儿手握自己及幼儿的报纸头(除首尾幼儿)连成一条长龙进行舞长龙比赛,长龙不能断,先到终点的长龙为胜。
5、过"河"。将报纸撕成两块当"石头",放一块"石头"在"河"里,两脚站在"石头"上,接着把第二块"石头"放在第一块"石头"前头,两脚站在第二块"石头"上,依次踩着"石头"过河去,幼儿继续原来的四队,先到的一对为胜。
6、"心"连"心"。请每对幼儿合作将报纸团成一个结实的圆球,用红色蜡光纸包裹成红"心"。请每两队幼儿合成一组,两个幼儿拥抱夹红"心"从起点走到终点再返回,先进行完的一组为胜。
1应该对幼儿们进行分组游戏。
2在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。
大班教案蚕的一生篇九
1.知道五星红旗是中国的国旗,十月一日是国庆节,自己是个中国人。
2.为自己是个中国人而自豪,激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。
3.在活动与实务体验中,培养幼儿移情及交往能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.能学会用轮流的方式谈话,。教案来.自:大;考吧幼.师网,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
小班:我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕。
中班:庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊。
大班:接待客人一外出作客一我来表演。
1.小班:鼓励幼儿在集体面前愿意试一试,并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。
2.中班:鼓励幼儿交流,体验分享节日的愉快。
3.大班:学着大方地接待客人,发展幼儿情感交往能力。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班教案蚕的一生篇十
中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵,棋盘中黑白棋子我方敌方,棋子上的中国汉字将士卒炮,方形棋盘象征万里疆地,挥手间千军万马任我指挥,等等都是引人入胜的。祖辈父辈们对象棋的热爱和痴迷让孩子们产生了神秘感和好奇心,如果让他们一试身手定会乐在其中。此生成性的主题活动将从孩子们兴趣点着手建构主题网络,分成象棋家族、百变象棋、小小棋手等几个分主题来开展活动,为形象化思维为主的幼儿展现一片新的想象活动空间,将他们引领到象棋的趣味空间,体会有关象棋的种种快乐。
1、通过对象棋的发展及种类的了解,增进幼儿的民族自豪感,激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解,认识象棋棋盘和棋子。
3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料,提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。
1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。(其中包括图象资料、象棋、棋盘等)。
2、幼儿看一看、议一议、摸一摸,互相交流自己在家中获取的经验。(教师随时关注幼儿的兴趣点所在)。
请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。
教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。
1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识,教师激发幼儿自制象棋的兴趣。
教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字,引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。(如材质的不同、大小的不同,棋子的颜色、红黑两方等)。
(1)幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子,教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。
(2)幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数,教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘(如画格子、贴方块、印棋盘等方法)。
(3)幼儿比较棋子的红黑方及汉字,教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方,用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。
2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。
3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩,最后放入博览区展示,鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会,交流新获取的知识经验。
1、通过对象棋的规则玩法的初步了解,引导幼儿在游戏中体会玩象棋的快乐,激发幼儿争取胜利的进取心。
2、在循序渐进的玩棋游戏里,鼓励幼儿了解象棋基本规则,如马飞日、象走田、炮隔子打等。
3、通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到一定的提高。
1、象棋图的挂图,象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马”,一头象代表棋子“象”等。
2、分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。
3、幼儿课前已经学过儿歌《象棋歌》和认识日、田等字。
1、鼓励幼儿用动作表示教师出示的棋子。
2、教师根据幼儿已有的知识经验进行相关的体温和引导,加深幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。
1、教师一一出示象形棋子,幼儿辨认后将它们与儿歌对应。
2、幼儿与老师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法,通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转,相应的得到八个对角,表明“马”可以飞到八个角中的其中一个上面),帮助幼儿重点掌握“马飞日”、“象走田”等知识。
3、请部分幼儿上前来操作,其他幼儿可以用儿歌提醒。
1、点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰,认清自己代表什么。教师点到谁,他就要喊“到”,并用动作告诉大家自己是谁。
2、实地演习。幼儿根据自己所代表的角色,站在相应的位置上(按棋谱规则站)。教师喊口令,幼儿根据口令移动身体。如,红马上左前,黑车前进五步进入敌方,等等。
3、幼儿两个两个一组自由操作练习。
学象棋是一个循序渐进的过程,非一日功。此活动只能定义为“热身运动”,旨在把幼儿引入到象棋这一知识领域当中来。考虑到幼儿形象直观的认知特点,在活动过程中,应更多地采用幼儿熟悉的图形、动物形象和趣味十足的游戏来帮助幼儿进行学习。在活动中,自始至终要让幼儿亲自参与、亲身体会,才能让他们感受玩、学交融的乐趣,体验成功的快乐!
活动资料:
儿歌:象棋歌。
大炮眼睛亮,隔子打坏人,
车子本事强,有路就能冲。
步兵走得慢,一步一个格,
战士责任大,交叉去巡逻。
战马跑日字,小心崴了脚,
大象走田字,保驾又护航。
将军是核心,大家都保护,
一旦阵亡了,全军都覆没。(幼儿教育)。
其实在中国,玩的最多,最常见的还是中国象棋,如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开,然后再延伸拓展到国外象棋,我相信幼儿会更感兴趣。
大班教案蚕的一生篇十一
向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往,为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时,可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣,特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往,语言指导观察事物特征,达到学习的目的。
家长目标:培养宝宝主动地与人交往。
宝宝目标:能大方地向小伙伴介绍自己,体验与人交往的乐趣。
过程:
1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名,老师点到谁的'名字,就请他回答,不会说话的宝宝请家长帮着回答,并与兔宝宝拥抱、握手。
2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候。
家庭延伸:在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游戏。
家长目标:指导宝宝根据歌曲内容做动作。
宝宝目标:学习点头问好和摆手再见。
过程:
1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作。
2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。
3、复习儿歌《小香蕉》。
家庭延伸:家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌。
家长目标:指导宝宝练习五指抓的动作。
宝宝目标:训练手指的灵活性。
准备:各种顏色的珠子若干。
过程:
1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。
2、家长指导宝宝抓珠子。
家庭延伸:在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。
家长目标:有节奏地按摩宝宝全身。
宝宝目标:感受父母的爱抚。
准备:按摩球若干。
过程:家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。
家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。
家长目标:指导宝宝分享食物并体验其乐趣。
宝宝目标:知道用手接着吃,并保持桌面的清洁。
准备:家长轮流自带
过程:
1、老师出示圆圆的饼干,让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》。
2、老师演示用手接着吃饼干,及收拾干净桌面的动作。
3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。
4、家长指导宝宝独立吃完饼干,并一起收拾残渣。
家庭延伸:希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食,以便养成良好的进食习惯。
家长目标:与宝宝共同感受舞蹈的韵律。
宝宝目标:能随着乐曲做动作。
过程:家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上,听音乐按节奏走步。
家庭延伸:家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。
家长目标:辅导宝宝参与扩印手掌活动。
宝宝目标:增进对绘画活动的兴趣。
准备:彩笔、画纸若干。
过程:
1、老师示范画小鸽子,并添上眼睛。
2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作能力弱的宝宝,家长可以帮助画小鸽子,让宝宝在点画眼睛。
家庭延伸:家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。
体能游戏:找声音
家长目标:指导宝宝听声音找父母。
宝宝目标:练习手脚协调地爬。
准备:垫子
过程:
1、老师讲解游戏的玩法,强调游戏的注意事项。
2、家长叫宝宝的名字,指导宝宝练习手脚协调爬地动作。
家庭延伸:在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
点点头,问个好,摆摆手,再见了。
小小香蕉有礼貌,弯腰向您问声好,您好,您好!
大班教案蚕的一生篇十二
1、对“咕隆—咚”机器产生探索兴趣。
2、了解生活中各种不同的投币机给人们生活带来的方便。
故事flash、各种投币机的图片。
1、导入活动,引起兴趣。
2、倾听、理解故事。
3、找找投币机。
(1)看看图片上有什么?
(2)找找能发出“咕隆——咚”声音的机器,说说他们是什么?有什么用?
1、此活动可以和社会领域相结合,教师可以带幼儿外出寻找投币机,并尝试使用投币机,感受投币机给人们生活带来的方便。同时,在游戏中也可以创设自动投币机,让幼儿在游戏中体验和感受。
2、引导家长能在外出时,让幼儿亲自尝试使用投币机。
大班教案蚕的一生篇十三
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
户外塑胶地。
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。
做准备活动——自由玩——集体活动——放松。
1、做准备活动。
幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩。
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动,捕小鱼。
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
大班教案蚕的一生篇十四
1、初步了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程,能完整表述观察结果,大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富幼儿想像力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。
5、愿意与妈妈互动,喜欢表达自己的想法。
关于小宝宝孕育生长过程的课件,录象,电脑,大屏幕,每人一个大布口袋(大约8斤重,可以绑在腰际)。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:“今天老师请来一位客人,你们看是谁?”(电视上出现一位孕妇,讲述自己肚子里的宝宝。)
“你们想不想知道自己在妈妈肚子里是什么样子呢?”
二、观看宝宝孕育生长过程的课件,初步了解胎儿的生长过程。
观看课件
话音1:“爸爸的种子叫精子,像小蝌蚪一样游呀游,去寻找妈妈的种子—卵子。有一粒种子游得最快,它见到妈妈的种子后迅速地钻了进去,与妈妈的种子结合在一起,变成一个小圆球—胚胎,胚胎不再让其他小蝌蚪进门了,它慢慢地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”
话音2:“妈妈变得爱吃东西了,她把大量丰富的营养不断地送给胚胎,胚胎越长越大,慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚,这时候它的名字叫胎儿。”
话音3:“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉,有时会醒来,伸伸腰,踢踢腿,还会变换一个姿势,到了十个月的时候,他不想在妈妈肚子里了,他想出来看看这个世界,看看他的爸爸妈妈。”
话音4:“小婴儿就出来了,你看他多可爱啊!”
教师:“刚才电视里讲了什么故事?你看后有什么感觉呢?我们到底是从哪儿来的呢?”鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。
三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。
教师:“我们在妈妈肚子里时像什么?我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧,学一学,动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作,教师话音:“肚子里的宝宝像个小豆豆,紧紧抱成一团,一动也不能动。慢慢长大些,我要当个拳击手,左边两下嘿嘿,右边两下嘿嘿。我还要学踢足球,左脚两下,右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴,妈妈妈妈我要出去,外面的世界好精彩呀,出来出来我终于出来了,ye~~!”
教师:“小宝宝出生了以后就会慢慢地长大可以坐—爬—走—跑,我们再来学一学感受下小宝宝逐渐长大的过程。”鼓励幼儿大胆表演。
四、游戏体验,“我来做妈妈”,感受妈妈的辛苦。
1、体验游戏。
教师:“小朋友现在都知道我们的生命来之不易,爸爸妈妈为我们很辛苦,付出了很多,特别是妈妈,她在孕育我们时的辛苦,没有办法用话来说。今天,就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小朋友系上大口袋,就把它当作是肚子里的宝宝,一起跟老师来做一些动作,注意做动作时还要保护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋,跟着老师一起做动作。(小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等)
2、幼儿谈谈做妈妈的感受。
教师:“小朋友做妈妈的感觉怎么样?”(幼儿讨论)
“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈,就有这么多的感受,想一想,妈妈在孕育我们的这十个月中,有多少个5分钟呢?在这十个月中,妈妈会呕吐、感到疲劳,负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累,她也不怕,因为有了你,妈妈就是最幸福的人!”
“妈妈从怀你们到生你们,一直到把你们养这么大,付出了很多心血,也很辛苦,你们应该如何关心妈妈呢?”(幼儿自由讨论并回答)“我们小朋友确实长大了,懂事了,真的很不错!今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧!”
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