教案是教师进行教学步骤安排和教学资源整合的工具，帮助教师有条理地进行教学活动。那么怎样编写一份高质量的教案呢？首先，教案应概括明确的教学目标，明确要教什么、怎样教和完成的标准是什么。其次，教案应根据学生的实际情况，选择合适的教学内容和教学资源。此外，教案还应结合教学方法，合理安排教学步骤，确保教学过程有序、系统。最后，教案应包含评价策略，用于评估和反馈学生的学习效果，以便及时调整教学方法和内容。下面的教案范例涵盖了各个学科的不同教学内容和教学方法。
新年好教案篇一
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、。
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
礼品袋（涂色）。
1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。
2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。
教具礼品袋；白纸、油画棒若干。
1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。
提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？
2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同。
（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。
（2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同。
3、幼儿涂色，教师指导。
（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。
（2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。
给幼儿多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。
幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。
花窗帘（纸团印画）。
1、感受花纹疏密排列的美。
2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、学习用纸团蘸颜色作画。
废报纸，颜料，纸篓。
1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。
提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？
2、教师示范印画的步骤与方法。
（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。
（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。
（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。
3、幼儿操作，教师观察指导。
（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。
（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。
4、展出幼儿作品，逐件欣赏。
纸笔幼儿画各种窗帘布。
幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。
新年好教案篇二
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
一、律动：
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
新年好教案篇三
本节课属于综合应用的内容，通过课堂的学习将本册前几个单元分数的再认识，可能性等知识加以整合，进一步加强数学知识与现实生活问题的结合，以提高学生综合实践的能力。本节课教材中安排的3个活动：节日里的活动，长跑接力和有奖游戏，都具有很强的现实性，趣味性与挑战性，能较好的拓展学生的视野，提高学生数学应用的意识，综合利用所学知识解决实际问题的能力。
1、利用所学分数再认识，可能性等知识进行综合运用，解决一些实际问题。
2、在生活中挖掘数学问题，寻找数学问题，体会数学在日常生活中的应用。
3、在活动过程中，培养学生独立思考，合作交流倾听表达等能力，促使学生思维能力得到进一步发展。
4、通过活动，培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题，在游戏中让学生体会成功的喜悦，激发学习的兴趣，培养良好习惯。
重点：利用所学分数再认识，可能性等知识进行综合运用，解决一些实际问题。
难点：培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题的能力.
（一）谈话导入
师：同学们在愉快的学习中即将迎来新年，新年里你们一定会计划做许多事情，说给同学们听一听。
生：我要练习跳舞。
生：我要去商店买东西。
生：我要学画画。
生：我要回奶奶家。
生：我要回姥姥家。
生：我要和老师、同学开联欢会
生齐：想
师：那就让我们共同走进淘气、笑笑班迎新年的活动(板书课题：迎新年)
[从学生的生活实际出发，有利调动学生的学习积极性和探究知识的欲望]
(二)探究活动
活动之一：迎新年
师：请看淘气和笑笑班所有同学节日里的活动。
（ppt出示教材第91页的表格）
生：仔细观察ppt中的表格
师：从表格中你能获取什么数学信息？
生：
师：根据大家获取的信息能提出哪些数学问题呢？
生：自由提问题.大家合作解决这些问题.从而把表格填完整.
生：表格中应分别填3/101/53/201/41/10
活动之二：长跑接力
师：刚才对我们对淘气、笑笑班新年里的活动进行了统计、分析，可我们学校新年也有活动安排，那就是准备举办一次长跑接力活动。共有5个接力点，你想一想，5个接力点的位置应该在哪里？（生都陷入了沉思，稍候有一小男孩举起了手）
生1：老师，这5个接力点包括起点和终点吗？
生2：我认为包括，图中加上起点和终点共5个点，不正好吗？
生3：我认为5个接力点不包括起点和终点。你看吧，如果包括，那中间一共才3个点。
生4：就是，刚才题中说的是5个接力点，绝对不包含起点和终点。（迫不及待）
（这时，下面很多同学发出了就是的声音，都同意生3与生4的看法）
师：五个接力点都在长跑路线上，请根据下表确定位置.(ppt出示书中插图)
（学生们有的拿铅笔先试着轻轻地分着，画着，像是在估计着调整着，有的是拿着尺子在量线路的长度，还有的标过又用橡皮擦擦重新又开始算）
师：现在谁能来说一说你是如何想的，如何做的。
生1：我是根据分数进行估计的。
生2：我是用眼睛大致估计的。
师：课件上做的有可以拖动的点，点着它并拖动就可以放在线路的任意位置。
师：大家觉得这五个接力点确定得公平吗？
生：讨论一翻后认为不公平.
师：怎样设计才公平呢？
生讨论后汇报：如果线路的总长为整体1，那每个接力点的位置该是
生1：1/6、2/6、3/6、4/6、5/6
生2补充：1/6、1/3、1/2、2/3、5/6。
师：根据学生的回答演示5个公平接力点的位置.
活动之三：有奖游戏。
师：新年里的活动可真丰富，许多有奖游戏等着大家来选择呢？
（媒体出示课本第92页活动（2）的内容）
师：你觉得哪个游戏得奖的可能性大？你愿意参加哪个游戏？
生1：我选第3个游戏，因为得奖的可能性大。
师：那它得奖的可能性是多少呢？
生：2/4。
生2：也可以是1/2。
师：其它2个游戏的得奖的可能性是多少呢？
生5：第一个红球的可能性是1/10，绿球的可能性是1/5。
生6：我认为第二个游戏得奖的可能性较难得出。
师：为什么？
生6：因为每场电影的人数是不同的，所以难以确定得奖率。
师：那你们最愿意参加哪个游戏？
（很多同学都选择游戏3）
(三)知识的运用
师：昨天让大家调查生活中的有奖游戏，让我们把调查的内容在小组内交流一下，看哪一种游戏最有吸引力。
生：汇报交流
(四)总结与布置作业
新年好教案篇四
回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯笼呢！”随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜迎新年》。
本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备；最后以“亲子游园”形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。
2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。
3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。
5、知道自己又长大了应该更懂事，更能干。
1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。
2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。
3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。
4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。
1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。
4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。
5、会说一句祝福的.话，并大胆的将祝福告诉朋友。
社会：过新年
1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。
2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。
3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的快乐。
1、在成人的协助下，幼儿每人准备一则国内外的趣闻。
2、有关庆祝新年的活动录像。
1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
提问：录象里的人为什么这么高兴？新年是哪一天？
2、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
3、组织幼儿讨论：怎样庆祝新年。
（2）分组讲述新年趣闻。
4、继续观看录象，鼓励幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，感受过新年的快乐。
大一岁了
1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。
2、通过观看表演的形式，学习诗歌。
3、能安静地观看诗歌表演，对诗歌表演活动感兴趣，、并乐意扮演角色表演诗歌。
布娃娃，小红帽一顶。
1、情境表演《大一岁了》。
出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的兴趣。
2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。
教师：刚才，看见的表演中有谁？布娃娃要干什么？小朋友对布娃娃说什么？
3、教师朗诵诗歌《大一岁了》，帮助幼儿进一步了解诗歌内容。
教师：新年到了，我送给布娃娃什么？布娃娃是怎样表现的？
教师：小朋友为什么不抱她呢？
4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌，鼓励幼儿边念诗歌边表演动作。
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
装饰布置节日的教室
1、通过观察教师的示范，了解拉花的制作方法。
2、学习做拉花，探索怎样粘贴才能漂亮。
3、自己动手布置装饰教室，体验节日的气氛。
长条彩色蜡光纸，胶水。
1、观察环境，引出“拉花”。
教师：小朋友看一看，今天我们班里有什么变化？哪儿变漂亮了？引导幼儿仔细观察，并讲出在教室里布置了一条拉花。
教师：教室里有一条拉花？一条漂亮的拉花太少了，怎么办呢？启发幼儿想出自己动手做拉花的办法。
2、学习只所拉花的方法。
（1）观察拉花，了解拉花的基本形象。
（2）教师示范讲述，幼儿观察了解做拉花的过程。
3、引导幼儿讨论：怎样粘贴最漂亮4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
4、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展示给同伴看，比一比谁做的拉花最长、最漂亮。
5、教师与幼儿一起将拉花连接起来，布置在教室里。
新年的礼物
1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
自制的手工作品，有过送礼物及接受礼物的经验。
2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？
5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？
6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
压岁钱
1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
红包一个。
1、出示红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么？
2、红纸包着的钱叫什么？你们拿到过压岁钱吗？什么时候拿的？
3、幼儿自愿结伴，互相讨论压岁钱。
4、集体讨论，提醒大家注意听别人讲话，为别人分享快乐。
5、拿到压岁钱后干什么用了？
6、今年你再拿到压岁钱，你准备怎么用？
窗花
1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。
2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。
欣赏的窗花，各种形状的彩色蜡光纸，剪刀。
1、欣赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性2、帮助幼儿了解剪窗花的方法。
3、幼儿剪窗花操作活动。
先交代要求，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，剪时不能从一边剪到另一边，否则回剪断的。
4、幼儿窗花作品展示。
将幼儿的作品布置出来，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。
年画和春联
1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年的美好祝愿。
2、了解年画和春联的特点和含义。
3、初步产生读民族文化的兴趣。
供幼儿欣赏的年画、春联。
1、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
（1）教师：他们在干什么？为什么这样做呢？
（2）教师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
（1）这幅画上有什么？你知道他们分别表示什么意思吗？
（2）门两边贴色红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
（3）你还见过什么样子的年画和春联？能给大家说说吗？
3、教师小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联是用文字形式表达，他是由上联、下联和横批三部分组成的。
4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后带领幼儿念一念春联。
5、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
6、举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。
1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。
2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。
操作内容：小图书、拼图认字（拼图）聪明屋：
1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。
2、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。
操作内容：（1）花开有几朵？（数字、花）（2）拼图（各种拼图）（3）找影子（图片、影子）动手练：
1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。
2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。
操作内容：串门帘（各色珠子、塑料绳）小巧手（围巾、手套）美工区巧手做：
1、学习剪纸挖孔的技能。
2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。
3、引导幼儿通过搓、团、压、捏大呢感动作，掌握制作饺子的技能。
剪纸：灯笼、窗花、手工：拉花、糖纸小人彩泥：包饺子主题活动反思：
在元旦新年的主题中，孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，特别值得一提的是周铮涵小朋友，今天带一盆圣诞花，明天带一个水晶球，后天又带一串挂件，贺卡等，可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师提供给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的糖纸，还有一个个的创意，做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容。如能力强的做灯笼，能力差的做彩带，总之，在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验，同时也进一步渲染了新年的气氛。在“亲子游园”活动中，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐，加深了与孩子之间的感情，同时也体验了孩子的成长。
主题活动过程中的案例：
1、剪纸：窗花在剪纸活动之中，孩子们看着悬挂在教室内的窗花，思考着窗花的剪法。有的孩子照着窗花的形状画在纸上，也有的孩子求救于老师不知道如何才能剪出雪花。这时，龚怡琳取下窗上的窗花说：“周老师，是不是可以对折剪。”在她的提醒下，孩子们围绕着一个点展开探索。在幼儿积极的探索中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越来越漂亮了。孩子们对剪纸的兴趣也越来越高，他们会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探索。
教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”促进幼儿主动、创造性的发展是当前幼儿教育的目标和要求。尤其是在知识经济发展的今天，创新人才是社会的财富，是社会前进的动力源泉。孩子们都有一颗灵心，但需要激发，他们也都有一双巧手，但需要训练。因此开展剪纸活动，对培养幼儿的观察力、创造力有一定的帮助，从中也吸取了我国民间剪纸的传统方法。在学中玩，在玩中学，使幼儿在参加一系列的活动中，接受艺术熏陶，促进多种能力的综合发展。
2、生活：小小观察员冬天到了，天气也变得越来越寒冷了，许多小朋友因为害怕寒冷都不愿意把手伸出来，因此到了洗手的时候，盥洗间就会出现小朋友马马虎虎地把小手在水里冲一下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出来吃饭了。针对幼儿的这一情况，我多次提醒他们都无济于事，达不到好的教育效果。
我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是我利用生活活动的时间，对孩子们说：“你们愿意当观察员吗？”“老师，什么是观察员？”小朋友一个个眨巴着眼睛看着我。“观察员的任务就是观察小朋友洗手，看着他们洗手的方法对不对？他们的手洗得干净不干净？”“好啊！”小朋友听到我这么一说，都十分高兴，表示愿意干，我们商量下来，决定每天请一个小朋友，让每个孩子都有机会。今天就请包钰渊开始，她便马上跑到水池边，认真履行起职责来，只见她一会儿指点这个一会儿提醒那个，俨然是个小老师，其他的小朋友也都十分认真地洗干净了他们的手。
我看在眼里，喜在心上。同时我也在心里告诫自己：以后在指导幼儿时，要从尊重幼儿出发，坚持正面教育，选择一种让幼儿容易接受的方式，对幼儿进行教育，这样往往可以收到事半功倍的教育效果。
3、建构：你看我拼得多漂亮呀今天在进行活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具是结合主题“在冬天里”的冬天景色的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，冯天形开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。
这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”然后我走过去，对他说：“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：“老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励他说：“冯天行，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和王均夏那部分是连在一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，他原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿，孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了。”孩子们听了开心的继续拼着拼图。
冯天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会经常习惯求助于别人或者不能有始有终的完成，所以当他在完成一件事情的时候我们常耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了他们的合作意识，学会互相帮助，为了共同完成同一幅作品而努力。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
新年好教案篇五
一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。
1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。
2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。
3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。
4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。
1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）
2、剪好的图形、图案若干。
3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。
4、磁带。
幼儿已经认识各种图形和图案
1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）
2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）
3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）
1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）
2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！
3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。
4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）
1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。
2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）
3、我们再来动手设计一次好吗？
4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）
新年好教案篇六
一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
考虑到幼儿未真正懂得过新年的含义，于是，在新年的前夕，便设计了让幼儿了解“寒假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对寒假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过寒假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《寒假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
《寒假安全知识调查表》35份安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；
一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、出示各个家长填写的《寒假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
（3）冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
（5）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
（6）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
新年好教案篇七
1．了解藏族人民过新年的习俗，感受藏族过新年的气氛。
2．初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。
录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》、《敲锣打鼓放鞭炮》。
一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。
师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧！”
二、看录像《藏历年》。
福娃迎迎以木偶的形式出现：“小朋友，你们好！你们认识我吗？”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿？”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧！”
教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的习俗，并和汉族过新年的方式进行比较：
1．藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗？
2．吃的食物一样吗？
3．拜年的时间和祝福语一样吗？
4．活动方式一样吗？
幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的图片。（用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示活动。）。
教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族和藏族不同的过年方式。
四、学习藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。
迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴。我向你们拜个早年，扎西德勒。”
师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”
幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。
幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎：“小朋友再见！欢迎到西藏来过年！”
1．藏历十二月是西藏的新年，各家都要将屋子打扫十净，备好油炸果子、青稞酒、酥油、茶叶、人参果、糟粑、炸蚕豆、灌肠、牛羊肉等丰富食品。
2．除夕前一天。各户人家在太阳快落山时，把一切污水脏物往两边倒掉。他们认为，这是人丁兴旺、万物生长的保证。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圆饭。
3．大年初一在进食之前，每人必须先在嘴上沾一点糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孙。长辈挨个祝愿“扎西德勒”（吉祥如意），在新年仪式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞洒、吃人参果等食品，欢度新年。初一这一天，全家人闭门欢聚、百不访问。从初二开始，百相拜年。
4．藏历年期间。各地都要演藏戏，还要举行角力、投掷、拔河、赛马和射箭等各种比赛活动。
新年好教案篇八
《纲要》提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。
1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2.用声音来表现新年的欢乐。
1.重点：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2.难点：用声音来表现新年的欢乐。
1.钢琴乐谱
2.《新年好》音乐磁带或cd
（一）导入部分，激发幼儿兴趣
——出示关于新年的图片。小朋友们，你们知道这是什么节日吗？（过年）
——它还有一个好听的名字：春节。
——我们可以怎么样庆祝春节的到来？（唱歌跳舞做游戏）
（二）学唱歌曲《新年好》
——教师边弹琴边范唱歌曲一遍，小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。
——跟着教师轻轻哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。
——过年的时候你们的心情是怎么样的？（开心、快乐）
——教师要求幼儿有表情地演唱。（面带笑容）
——用不同形式学唱歌（请幼儿分男、女演唱）
（三）创编动作，边唱歌曲边做动作
——开心的时候，我们除了会唱歌，还会做什么呢？（跳舞）
——我们可以怎么跳？（请个别幼儿示范）
——鼓励幼儿边唱歌曲边做动作
（四）延伸活动
——新的一年里小朋友们应该怎么做呢（鼓励幼儿大胆表达）
新年好教案篇九
1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的'身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
一、复习。
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动。
1、教师让学生观察活动室，
教师提问：同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀？
学生：有灯笼和对联。
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问：同学们，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）。
2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏。
1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
4、学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
新年好教案篇十
通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。
20xx年12月24日上午：8：00--10：30。
各班活动室。
（一）晨间活动、早操。
（二）教学活动观摩---科学活动：有趣的盒子。
（三）亲子游园活动。
（四）圣诞老爷爷送惊喜。
亲子游园具体活动安排：
1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地：小二班活动室内。
负责教师：吴丹材料准备：30个夹子游戏规则：6对亲子，每个家长背上夹上5只夹子，在比赛口令发出后，抱起孩子去拔别家的羊毛，比赛口令一结束，游戏结束。获得总数最多的获胜（自家羊毛和拔来的羊毛相加）。
2.亲子游戏：小鸡出壳游戏场地：小一班活动室外空地。
负责教师：徐立琴材料准备：报纸若干游戏规则：每对亲子两张报纸，家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸，（中间撕破一个洞的），然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚，再跨出报纸，一只小鸡就算孵成了。
3.亲子游戏：贴五官游戏场地：小三班活动室外东空地。
负责教师：赵丹材料准备：眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则：家长背起孩子，带上眼罩，孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官，看看哪个孩子能贴正确。
4.亲子游戏：小猫钓鱼游戏场地：托班活动室。
负责教师：巴燕君材料准备：各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则：在规定时间内，幼儿选取钓鱼竿，站在圈外进行钓鱼，家长帮忙拿篮子，将钓上来的小鱼放进篮子，最后数数，谁掉得多。（2分钟）。
5.亲子游戏：巧掷海洋球游戏场地：小二班活动室外空地。
负责教师：沈富琴材料准备：倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则：家长站在蓝线前，穿好倒背衣，做接球状，孩子站在对面（红线前），把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中，比比哪个孩子投的又快又准。
6.亲子游戏：揪尾巴游戏场地：小三班活动室外西空地。
负责教师：王新燕材料准备：尾巴5条游戏规则：5对亲子，家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子，当喊"开始"后，大家相互揪尾巴，看谁揪得多。
7.亲子游戏：我给妈妈穿鞋子游戏场地：小三班活动室内。
负责教师：朱红燕材料准备：大篮筐二个，鞋子2双游戏规则：家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里，请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子，并给家长穿好。
8.亲子游戏：大脚小脚游戏场地：托班活动室外空地。
1.制作好游戏卡。（每个家长一张游戏卡，玩好一种游戏，敲一下印章，印章敲满，算全部完成。
2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。
3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。
新年好教案篇十一
《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，f大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。
1、聆听《新年好》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
一、师生问好，交流感情。
二、聆听歌曲《新年好》。
师：小朋友们，你们喜欢过新年吗？
生：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过新年的吗？
生：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述新年好的小故事。）
学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、新歌教学。
1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。
四、编创与活动：送贺卡。
这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。
1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。
2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。
五、结束。
学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。
新年好教案篇十二
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的`一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》。
(3)引导大班幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】。
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
新年好教案篇十三
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子
设计制作出有创意的立体帽子
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
是的，这就是我们今天要学习的内容――帽子。
1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
（课件出示各种各样的帽子）
1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）
师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）
3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。
板书：千变万化的
2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢？
那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。
4、（出示课件）制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
新年好教案篇十四
教学目标：
1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快情绪。
2、透过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新潜力。
教学准备：flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔。
教学过程：
1、律动。教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。（调节课堂气氛）。
师：同学们，跟老师随着音乐一齐跳起来吧！（放音乐）。
2、师生问好。
3、导入。
师：同学们，这天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原先是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！
设问：
（1）新年是哪一天？
（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）。
设问：
（2）是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）。
4、教师引导学生进行节奏练习。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一齐过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）。
（出示课件）。
（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）。
（2）小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀？（学生回答，全体同学一齐唱）。
（3）小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀？（学生回答，全体同学一齐唱）。
（4）小牛哞-小牛呢？谁明白？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）。
（出示课件）。
（学生自由发言）。
师：编的真好，我们大家一齐读一遍好吗？
5、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词资料，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
（1）初听歌曲。
师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一齐去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多高兴啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告诉老师？（学生自由发言）（板书《新年好》）。
（2）复听歌曲。
师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样貌当主持人，让小动物们再表演一遍怎样样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生情绪）。
（3）教师演唱英文歌曲《新年好》。
师：老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》，还会唱外国小朋友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样？（教师带动作）。
（4）学生演唱，教师伴奏。
师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时纠正）。
师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）。
6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。
师：同学们表演的真不错，老师心里真高兴，你们高兴吗？（高兴）那么过新年除了唱歌和跳舞，你们还干什么？（同学们自由发言，提示学生带上动作）。
师：你们能不能把这些唱出来，老师看谁最聪明。（学生自由发言）。
同学们，新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好？
（音乐响起，吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画）。
7、创设音乐情境，加深学生对歌曲的理解。
8、小结。
师：同学们时间过的真快，一节课立刻就要结束了，老师祝你们在新的一年里身体健康，学习进步。同时也祝在场的领导和老师，在新的一年里工作顺利，心想是成！好了，同学们，再见！（听音乐走出教室）。
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