通过总结，我们可以发现问题的根源，从而解决问题并提升自己的能力。对于那些无法具体界定的特殊情况，我们可以尝试通过抽象和概括来理解其共性和规律。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我有一件法宝篇一
《纲要》中指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，样成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
大班幼儿在与同伴共处时，常常会因为一些小事而不开心，这样负面的情绪会造成小伙伴间关系紧张。所以本次活动《我有开心法宝》，我将以小故事《高兴袋》为载体，从两方面入手，既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争执或不开心时能通过多种方法排解气愤、难过等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些开心法宝关爱同伴，帮助同伴保持积极愉快的情绪，是朋友间的友谊不断加深，培养初步的人际交往能力。
二、活动目标。
介于以上我对教材的分析，以及大班幼儿的社会性发展特点，我主要从知识、能力、情感三个维度制定了以下目标：
1、知识：了解情绪的变化，知道自己有喜怒哀惧恶等不同的表情（重点）。
2、能力：能说出自己不开心时的感受，并会用2-3中方法调节自己和同伴不高兴的情绪（难点）。
3、情感：喜欢快乐的情绪，愿意帮助同伴开心起来。
三、活动准备。
为了更好的完成活动目标，达到良好的教学效果，我主要做了以下准备：
1、经验：让幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情及自己内心的感受，并且寻找解决办法。
2、物质：
（1）主题墙“开心树”
（2）哭、笑、怒、惧、恶等不同表情的图片制成多媒体课件。
（3）生活情境图片3幅制成多媒体课件，情境图1：小朋友在商场里看中了一个玩具，妈妈不给买，他很生气；情境图2：自己的好伙伴离开了，小朋友很难过；情境图3：用水彩笔在墙上乱画的事情不是自己做的，却遭到老师的误会与批评，小朋友很难过。
四、教法。
接下来我来说一下我的教法。
著名教育家说：教无定法、贵在得法。教师应该根据幼儿的年龄特点和学习规律，恰当的运用多种教学方法，促进幼儿的发展，调动幼儿参与活动的积极性，所以在本次活动中我将运用以下教法：
1、图片观察法：运用多媒体课件，引到幼儿学会排解自己的不良情绪以及帮助他人快乐起来。
2、问题讨论法：教师提出问题，引导幼儿学会排解不良情绪的方法。
五、学法。
根据纲要精神，教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者、所以在本次活动中我会调动幼儿的主动性，让幼儿运用以下学法，达到良好的学习效果。
1、观察体验法2、交流讨论法3、游戏法。
六、活动过程。
最后我来说一下我的活动过程。
针对本次活动我设计的目标以及大班幼儿的年龄特点我主要设计了以下四个教学环节。
（一）玩一玩，让幼儿玩变脸的游戏，使幼儿了解不同的情绪及其变化。
在这一环节，我将主要完成我的第一个目标，解决本次活动的重点，具体步骤如下：
1、在这一环节我将会运用图片观察法，运用多媒体向幼儿逐一播放哭笑怒惧恶的表情图片，引导幼儿直观形象的感知体会这些表情所对应的心情，比如说哭表伤心，笑代表开心，怒代表生气，惧代表害怕，恶代表讨厌，在播放的过程中我让幼儿玩变脸的游戏，比如说我播放哭的图片，幼儿表演哭的表情，然后我又播放笑的表情，幼儿马上由哭变为笑的表情等等，让幼儿在玩一玩的过程中了解不同的表情及变化。
2、运用问题讨论法向幼儿抛出问题：“小朋友们，你们最喜欢哪个表情，为什么？”来引导幼儿说出自己最喜欢的表情。
3、最后我会做一下总结，让幼儿知道每个人都有喜怒哀惧恶等不同表情，大家都喜欢高兴的、快乐的表情。我会运用引导语：“小朋友们，那么怎样来把不高兴的表情变为高兴的呢？让我们来听一个小故事吧”来导入下一环节。
（二）听一听，组织幼儿听故事《高兴袋》，让幼儿知道把生气的事情说出来情绪就会好起来。
在这一环节我将会运用问题讨论法来引导幼儿根据故事内容回答问题，初步了解排解不良情绪的方法。具体入下：
1、在这一环节我主要运用问题讨论法向幼儿抛出问题：“故事中的高兴袋是什么？美丽的花被冰雹打坏了，小老鼠的心情怎样？最后小老鼠运用了什么法宝变开心了？”来引导幼儿根据故事内容回答问题，知道把不高兴的事情说出来也是一种开心法宝，可以使不高兴的情绪好起来。
2、最后我会以过渡语：“小朋友们，小老鼠不高兴了运用开心法宝：把不高兴的事情说出来使情绪变好了，那么小朋友你们有什么开心法宝吗？”来进入下一环节。
（三）说一说，请幼儿说一说调节自己不良情绪以及帮助他人解除不良情绪的方法，拥有开心法宝，做关爱同伴、快乐的孩子。
在这一环节我将完成本次活动的第二个目标，解决本次活动的难点，具体步骤如下：
1、首先我会请幼儿结合自己的'经验，分组交流自己不开心的事情以及感受，讨论自己调节情绪的方法，如：玩玩玩具、听听音乐、去户外玩一玩、看一看动画片等。幼儿交流讨论后，我会让幼儿个人讲述自己调节情绪的方法，在这时我会做好记录，组成幼儿排除自己不良情绪的开心法宝。
2、接下来我会运用图片观察法，运用多媒体向幼儿一一播放生活情境图片，引导幼儿说说图中小朋友的心情，让幼儿帮助这些生气难过的小朋友想办法使他们的心情变好，学会帮助他人。如：情境图1中的小朋友可以为他讲道理，让他想通了就高兴了；情境图2中的小朋友可以和他玩，帮助他开心起来；情境图3中的小朋友可以和他一起去找找老师，解释清楚，在这一过程我会随时做好记录，组成幼儿帮助他人的开心法宝。
（四）画一画，让幼儿把自己的开心法宝画出来，装饰主题墙“开心树”
综上所述通过以上活动的开展，我预见可以使幼儿学会排解自己不良情绪的方法以及帮助他人排解不良情绪的方法。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
我有一件法宝篇二
兔兔博士给了我一件隐身衣。我穿上它，只露出一个小脑袋，走进千家万户，搞得人们提心吊胆。
我走进一家孤儿院，孩子们看见一个小脑袋向他们走来，以为是鬼，吓得乱跑乱跳。老师为了保护孩子们，就鼓起勇气，在我的周围乱打，忽然抓到了我的隐身衣，看穿了我的真面目，气极了。孩子们看见不是鬼都哈哈大笑起来。
我来到了一所学校，调皮的男同学们看见了我，以为我是一个卡通皮球，就飞快地向我跑来，用手重重地拍了一下我的小脑袋，疼极了。他们一次又一次地拍打着我，打得我头破血流了。
我滚到了一家服装店，店主把我当成一枚笑脸大别针别在了一件衣服上。过了好久，一位女士（她正是我的妈妈）来到了这家服装店，看上了这次漂亮的衣服，花了二百元钱买下了我在的这件衣服。
回到家，我脱掉隐身衣，一下子扑到了妈妈的怀里，眼泪止不住地顺着我的脸颊流下来。妈妈吃惊得不得了，说：“你怎么？……。”我哭丧着脸说：“妈妈，我穿着隐身衣走遍了家家户户，以为很开心，结果倒霉极了。”
就这样，我把我的隐身衣还给兔兔博士了。
我有一件法宝篇三
在一个小村庄里，有一个不爱干活的懒汉。他整天想着有一天天上会掉下很多金块或有一天他会挖到很多的宝藏之类的事情。
有一天，他做了一个梦，梦中的老仙翁告诉他如果你在山上种一片桃林，每个桃只都要种成小香瓜那么大，这时候，你的家里就会多出一大堆一大堆的金子。
他为了得到那一大堆一大堆的金子，在山上种了一大片桃林。他整天待在那里，浇水、施肥、除草，每棵桃树长的都很茂盛。秋天来了。因为他精心种桃，所以他的桃子又大又甜且红红的。他十分高兴，买桃的人很多，价钱也很高，没过一个星期，他的桃子就全都买掉了，他挣了好多的钱。
这时，他想起了那个梦，他全都明白了。天上是不会掉馅饼的,用心、勤劳这些才致富的法宝。
后来，那个人变的十分勤奋，十分富有。
我有一件法宝篇四
手中有了写作素材，解决了“写什么”的问题后，如何才能写出好作文呢？对于写作初入门的小学生来说，仿写课文不失为一种好办法。教材中的许多课文文辞兼美，都是^专~家精挑细选出来的，在题材的'选择、立意的创新、章法的独特、语言文字的运用等各方面都很值得我们去学习，进行仿写训练。
比如课文《秋天的雨》第二段，作者先以一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”总起，再从几个方面来进行描写：你看，它把黄色给了银杏树；把红色给了枫树；金黄色是给田野的；橙红色是给果树的；菊花仙子得到的颜色就更多了……从而写出了秋天的色彩，也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情。
同学们可反复朗读这篇课文，展开小组讨论，总结这种描写景物的方法；结合学校组织的春游或秋游等活动，留心观察所到之处的景物，然后仿照这种总分段式结构进行作文。
又比如课文《美丽的小兴安岭》，作者按一年四季的时间顺序，以诗一般的语言，具体描绘了小兴安岭的诱人景色。同学们也可以观察身边景物，如白云山、珠江、越秀公园……然后互相交流，进行仿写。如写珠江可以按“早晨、白天、黄昏、夜晚”的时间顺序，描绘出珠江不同时间段的美丽。
我有一件法宝篇五
我叫李佳蓉，是一个拥有魔法的小女孩，被人都叫我魔法蓉蓉。
我在魔法学校上学，每人都有一件法宝，我的法宝就是威力超强的魔法笔！因为我是班长，所以我的法宝的魔力最大，它什么都能干。
哎呀，我一直忘记给你们介绍一下魔法笔。
它是粉色的，但它可以写出来红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、浅绿、金、银、大红、幽蓝、幽紫……很多种颜色的'字。
“哎哎！妮恩，不要擅自动我的魔法笔！”“你要干什么？”“我需要一顶魔法帽。”“天使之心！”我说了咒语，用魔法笔在纸上画了一顶魔法帽，于是魔法帽就变出来了！
有一次我去火山探险，火山突然爆发了，我们吓得要死要活，突然火山又好了。原来，我无意中按了一下魔法笔。
其实我根本没有这样一支魔法笔，虽然我也很胆小，但我是那种胆小又希望冒险的人！
我真希望有一只魔法笔！
我有一件法宝篇六
一天晚上，我突然发现床下有一件包裹，抱着好奇的心理我把它拿了出来，只见包裹上写着：“惊喜达人寄，徐逸凡收。”我又惊又喜，惊的是惊喜达人怎么知道我的名字？喜的是我又有一件礼物了。
我迫不及待的打开了那件包裹，里面有一件隐身衣和使用说明书。使用说明书上写着：“只有把隐身衣穿在人的身上才能隐形。隐身衣的隐身效果只有二十四小时，过期后将消失，请抓紧时间使用”。
看完这些，我趁家人不注意，偷偷地把它放进书包。这件隐身衣的材质很特别，柔软细腻，属于紧身型，颜色非常绿，就像牛油果一样,这让我想起了绿巨人。不过它的设计样式倒是有点像蜘蛛侠的服饰，我突然有一种想法，绿色的蜘蛛侠服装，呵，看来还是个综合体。正因为它的柔软细腻，所以伸缩性极好。在放进书包里之前，我还是不放心，到底自己能不能穿上呢？试了试，还别说，真是不大不小刚刚好，就像给我量身定做的一样，穿上它感觉很舒服。
第二天一早，天刚蒙蒙亮我就来到了学校，赶紧找一个没人的厕所穿上隐身衣。然后就在那里等着，看上厕所的同学究竟能不能看到我，结果真让我惊喜：我隐身了！
接着，我静悄悄地走进教室，正好听到老师说，徐逸凡今天怎么还没到？问过之后，见没人回答又自己摇了摇头。我大喜，原来我即使站在教室里，站在大家面前，他们也真的看不见我，太好了，我想我得干点什么。
然后趁老师不注意，在我座位后面同学的后背上打了一拳，谁让他没事总是捉弄我呢，君子报仇，就差这一小拳头。只听他哇的一声怪叫，瞪着他后面的同学，气愤地喊“张成，你为什么打我”，张成自然不会承认，于是班级里就热闹开了。老师不停地说“安静”。可是，他们两个怎么可能静得下来，于是两个人都被叫到教室外面反思己过。正巧，校长经过，知道了事情的原委，又把他们训斥一顿。我有点担心，自己是不是搞得有点大，连校长都惊动了。当校长走了以后，我又跑到厕所换回原来的衣服，若无其事地走进教室并对老师说肚子疼了，刚才去了趟厕所。
到了第二天，我又想故伎重施，可是我忘记了隐身衣的有效期。过了有效期，隐身衣的隐身效果没了。大家看到我穿的这身奇怪的衣服，向我投来异样的眼神，接着，全班大笑了起来。真是害人之心不可有啊！
正当我不知所措的时候，突然，一阵闹钟铃声响起，让我从梦中醒来，我才发现原来这是一场梦啊。
我有一件法宝篇七
大家好，我是四年级4班的'尹佳娣，你可知道我们班上的语文老师白老师可是有三样法宝的哦！白老师就用这三件法宝把我们班管理得井井有条！
有一次，我们上语文课的时候，我们都在认真地听讲，只有一个人在插嘴，他就是：胡轩铭。白老师还在讲课了，但白老师的眼神一直在瞪着胡轩铭，最后白老师说了一声“：胡轩铭！”，然后就伸出她的魔抓去揪了一下胡轩铭的耳朵，然后我们闹哄哄的课堂立刻变成了一个安静的课堂了，从此胡轩铭再也不插嘴了。
“第二法宝”眼神功。
每一次，白老师评讲作业的时候，都会用眼神死死地盯着那些做完作业的人，叫他们来站或者是叫他们拿自己的作业。那些淘气的同学看见白老师的眼神都会像变色龙一样的变成一个安静的孩子，白老师的眼神功真是太棒了。
“第三法宝”粉笔功。
在上语文课的时候，如果有些同学说话或开小差，白老师就会用她的魔爪从粉笔盒里拿出可怜的小粉笔把它弄断，然后把可怜的粉笔弄成球，然后瞄准去打那个同学，我也不知道为什么白老师投得那么准，真是太厉害了。
不管白老师是什么样的老师，但她还是我们的语文老师。
我有一件法宝篇八
早上起床，我像往常一样打开衣柜找衣服穿。突然，我发现衣柜里多了一件奇怪的衣服，说它奇怪，因为它泛着蓝莹莹的光，抖开一看，衣服还有个帽子，就像超人穿的斗篷。这时，一张纸条从衣服里滑落下来，上面写着隐身衣三个字。
不会吧!这件衣服真的会隐身吗?我迫不及待地穿上隐身衣，走到镜子前。哇!我简直不敢相信自己的眼睛，镜子里空无一人，我真的隐身了!哈哈，有了它，一定会有特别奇妙的体验。
嘎吱，公交车来了。我动作敏捷地跳上车，刷了卡。车里的人真多啊，人挨着人。突然，我发现身旁有个人总是东张西望，还悄悄将手伸进一位老爷爷的口袋里。不好，这个人一定是小偷!哼，看我怎么收拾你!我从书包里拿出笔和纸，然后披上隐身衣，把写有我是小偷的一张大纸贴到了小偷的后背。其他乘客看后都惊讶得张大了嘴巴。接着，我快速走到老爷爷身边，小声提醒道：爷爷，小心你的口袋，右边那个人是小偷。老爷爷将小偷逮了个正着。不一会儿，警察赶来将小偷带下了车。
到了学校，我把自己有隐身衣的事告诉了小伙伴，大家听后都不敢相信。不过，当我们轮流穿上隐身衣捉迷藏时，那情景真是有趣极了。就这样，我在兴奋中度过了奇妙的一天。
我有一件法宝篇九
今天早上，我一打开电视，气象报告就说︰温度骤降，注意保暖。当我一听见这个消息，立刻跑去房间穿衣服。一出来，我就变成了一只北极熊了。
在这种寒气逼人又冷飕飕的天气里，大家最爱吃火锅、羊肉炉……等热呼呼的东西。大家一看到火锅，马上就大口、大口的把它吃完。吃完后，每个人都赞不绝口呢﹗火锅里拥有各式各样的`食物，让人看了不禁食指大动，已经拿好筷子、汤匙准备用筷子夹那色香味俱全的食物，也已经准备跃跃欲试那晚热呼呼的汤，效果也算不错。但我最爱的还是暖暖包，因为它会让我觉得从头到脚都暖呼呼的。
我有一件法宝篇十
没有大量的语言积累，也是无法写好作文的。而对大多数同学来说，语言积累缺乏自觉性，老师和家长只有不断鼓励和督促，才能帮助他们提高语言的储备量。同学们不妨每学一课都摘抄其中的好词佳句，熟读成诵，并学习运用。长期积累，定能充实自己的`文字仓库。
此外，教师还可以向学生推介一些名言、古诗词、儿童诗歌、典型的文章等等，让学生多进行课外阅读，督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟、去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从网上查阅资料，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和消化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
我有一件法宝篇十一
在我成长的过程中，发生过许许多多的事，但有一件事至今让我记忆犹新，受益匪浅。
那是一个万里无云，鸟语花香的春天，我、爸爸和妈妈一起去爬南山。爸爸骑着摩托车载着我们这幸福的一家子，不一会儿就来的南山脚下。开始爬山了，我们开心极了一路有说有笑地向山顶爬去。
时间转瞬即逝，不知不觉中我们爬到了半山腰。这时的我早已气喘吁吁，大汗淋漓了。我多么想回家去悠闲地看电视啊！爸爸仿佛看出了我的心思，说：孩子，你不能做什么事都半途而废，那么到最后你将一事无成，前面做的事都是徒劳的'，你要记住世上无难事，只怕有心人这句话。
听了爸爸的话，我明白了。我重新振作起来，继续向上爬。爸爸妈妈看我理解了他们的用心，都会心的笑了。终于，我们爬上了山顶，我站在山顶向下望，山下一块块田地，一座座房子，还有那蓝蓝的天空，原来珲春这么美丽啊！那天，我不仅领略到了南山山顶的无限风光，还得到了一个启示：一个人做一件事要坚持到底，量力而行，不能半途而废，不能做徒劳的事。这次爬山，使我真正体会到了，感受到了世上无难事，只怕有心人这句话的含义：只要你认真去做，有完成那件事的信心，就一定会到达目地，世界上永远都不会有人类做不到的事。
我有一件法宝篇十二
提到神奇的法宝，我们往往会想到振元大仙的天地宝鉴，它可以鉴别天地间的妖魔鬼怪；孙悟空的金箍棒，可以斩妖除魔；哪吒的火尖枪，可以放出团团火焰……而我今天想创造的法宝就是女娲送给杨戬的山河社稷图和指点江山笔。
山河社稷图记录着洪荒时期山水地脉的走向，是洪荒的地图。此图内有天地可滋养天人，可化身成万物，但他却没有任何的攻击和防御性。它的表面看起来是一座座高山组成起来的，和普通的地图差不多。可里面两边的高山巍然屹立，嫩绿的小草漫山遍野，挺拔的大树遮天盖日，清澈的河水一望无际。
指点江山笔是唯一可以改变江河社稷图中物品的神笔，它的外形与别的笔可不一样，它的笔帽可比普通的笔帽白多了，而且很长，它的笔杆是绿色的，顶端还有金色，漂亮极了。
在图中，你想怎么改就怎么改？想改数，想改花，想改草，想改房子，想改水都可以，比如你可以把树变成滑滑梯，把云改成赛道。
当然，你不仅可以改物品，还可以创造东西，比如你想要的赛车就可以用木头做好车型，在地下挖出一种特殊的材料珍珠石做好车轮和固定车身，最后用天上的自然云产纳米做发动机。可别小看这辆车，他的最高时速是1000米每小时可以穿过所有障碍物，一辆车还有三次穿越时空的机会。这靠的都是天然的材料，别小看木头，这可是珍贵的彩珊瑚原木一年只生长50厘米，结出一个彩珊瑚，成年后只有三米高，只能长出六个彩珊瑚，结实极了。别小看珍珠石的样子，因为很像珍珠而得名，坚不可摧，别小看天然云彩纳米，每一朵1平方千米的云才能杰出100纳米，当然做的过程只需说什么变成什么，就可以了。
有时你还可以叫上你的小伙伴，举行一场云霄赛车，有时你还可以用天然云产纳米做一个时光机，有时你可以用彩珊瑚原木和彩矿纳米做一个电影院。
在这个天堂中，我玩得不亦乐乎，我真想快点发明山河社稷图和指点江山笔呀！
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我有一件法宝篇十三
这天晚上，和往常一样，我在书房里看妈妈让我看得语文教材我越看越烦，每天要写学校老师布置的作业。写完学校老师布置的作业，还要写妈妈给我布置的作业，，所有作业都写完了，还要看这些无聊的书。唉！真想有一件隐身衣。这样，爸爸妈妈都找不到我，我也就可以什么都不用干。想着想着，我就睡着了。我梦见我来到了学校，突然发现自己的身体都消失了。我吓了一大跳，难道我真的隐身了吗？我仔细打量着自己的身体，高兴地大叫：“太棒了，我终于实现了我的'愿望。”我打了同桌两下暗暗地说：“谁让你天天打我，这下我也要打你，算是报仇。”我的同桌大叫了一声摔在地上。全班同学的注意力都集中在同桌身上，老师还让同桌罚站。同桌一脸无奈的表情，谁都不知道刚才是谁打的她。捉弄完了同桌，我又把老师的书抢走了，大家惊奇的看着这一幕都被吓呆了，只看见那本书自己飞了起来，我高兴得不亦乐乎。学校太没意思了，我又来到了最大的超市，因为我知道，这里的玩具店也是最大的。果然，这里的玩具很多，其中还有我最喜欢的翼飞冲天遥控飞机。
我拿了其中一架飞机，开始玩，这里的游客和营业员都惊呆了，飞机在自己飞，遥控器也在自己动，这真是太神奇了。到了晚上，我回到家门口，大声喊：“妈妈，我回来了”屋里传出一股浓浓的香气，妈妈今天肯定做了很多好吃的饭菜在等我回家。我喊了很久，可是没有人答应。我着急地说：“我不要隐身了，快救救我。”突然，传出了一阵声音，我急忙睁开眼睛发现原来是书掉了。型号刚才是一场梦，我吓出了一身冷汗，还以为真的回不了家了呢。其实什么东西都不是十全十美，都有它的缺点和优点，不可能万事都顺心如意。
我有一件法宝篇十四
一天晚上，我趴在窗户上看星星。
一只流星从天边划了过来，我想起妈妈说过看见流星的时侯可以许愿，它会帮你实现愿望。可我一时紧张只“啊”的喊了一声。“啊”从流星那里也发出了一声，它飞到我的窗前，对我说：“恭喜、恭喜、你被上帝选为最佳音乐代表了，”我惊奇的张大了嘴巴，什么也说不出来，流星调皮的眨了一下眼睛不见了，我满脑子的疑惑好似做梦一样，夜深了，我去睡觉了。
早晨起来，来到餐桌边的时侯发现我的面包上有一张请柬。我赶紧打开一看上面写着“请于今早10∶10分来宇宙天火宫来领一件神奇的乐器”我双手拿起请柬，感觉身体轻轻地，竟一下子飞了起来。我飞啊、飞啊、飞到了宇宙的天火宫，一个神奇的桌子上摆着一个如玉砌成的笛子，我接过笛子，心中一阵狂喜，我吹起笛子，感觉自己来到了童话世界里，正与七个小矮人玩呢！上帝对我说：它是一个魔笛，能使世界变得安宁和谐。我高高兴兴的回了家，把魔笛收好，安心的睡了。
我爱这神奇的玉笛，我爱它奏响的悠扬的乐声。我爱它创造的融融世界。
我有一件法宝篇十五
大班幼儿在同伴的共处中，会因为一些小事不开心，这种负面的情绪会造成伙伴间关系紧张。活动“我有开心法宝”从两方面入手，既教育幼儿与朋友交往过程中通过多种方式简单排解气氛、难过、悲伤等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些“开心法宝”关爱同伴，帮助同伴保持积极越快的情绪，使朋友间的友谊不断加深。
1.了解情绪的变化，知道自己有喜、怒、哀、乐等不同的表情。
2.能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。
3.喜欢快乐的情绪，愿意帮助同伴。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1.彩色气球1个。
2.生活情境图片3幅。
情境图1：小朋友想要的玩具家里没有、妈妈不同意买，小朋友很生气;情境图。
2：离园时，小朋友还没有人来接，心情很难过;。
情境图3：“用水彩笔在墙上乱画画”的事情不是自己做的，却遭到老师的误会与批评，小朋友很悲伤。
活动建议：
1.教师带幼儿玩“变脸”游戏，使幼儿了解不同的情绪。
教师可出示哭、笑、难过等不同的面部表情图，引导幼儿看图做出相应的表情，并交流自己喜欢的表情以及原因。
提问：你们喜欢哪种表情?为什么?遇到什么事情才会有笑脸?
教师小结：每个小朋友都有喜、怒、哀、乐等不同的表情，大家都喜欢高兴的，快乐的表情。
2、教师组织幼儿听故事《高兴袋》，知道把生气的事情说出来情绪就会好起来。
(1)教师出示气球让幼儿猜测它的作用，引起幼儿听故事的兴趣。
(2)教师讲述故事，了解高兴袋的作用，学习用“说出来”的方法排解不良的情绪。
请幼儿说说自己不开心的事，学习调节的方法，从而拥有“开心法宝”，在这一过程中，教师可利用多种方式引导幼儿体验，如：讲到听音乐让心情变好时，教师可播放优美舒缓的音乐，幼儿想象一件生气的事情，让幼儿在欣赏的过程中体验情绪逐步变化的感觉。
教师小结：好心情可以让自己成为一个快乐的孩子，遇到不开心的事情可以向同伴倾诉，可以做自己喜欢做的事情暂时忘掉它，可以幽默一下，也可以给自己说说道理，让自己的情绪变好。
3、引导幼儿观察生活情境图片，引导幼儿学会运用“开心法宝”关爱同伴。
(1)教师出示3幅情境图，引导幼儿说说图中小朋友的心情，帮助这些生气，难过、悲伤的小朋友想办法，让他们的心情变好。
如：情境图1中的小朋友可以为他讲道理，让他想通了就高兴了;情境图2中的小朋友可以安慰他，并送给他玩具，图书或者给他讲一个笑话，帮助他快乐起来;情境图3中的小朋友可以和他一起找找老师，讲明原因，教师随时记录，组成帮助同伴心情变好的“开心法宝”。
(2)请个别幼儿说说自己不开心的事情，组织大家为他想办法，让他高兴起来，并引导幼儿体验帮助别人的快乐。
教师小结：同伴遇到不开心的事情，我们可以通过安慰、讲道理、送给他玩具或图书等方法让小朋友开心起来。
4、引导幼儿讨论“我喜欢和这样的朋友玩”，知道在做朋友的过程中，大家喜欢快乐的孩子。
提问：你喜欢喝什么样的朋友玩?为什么?
附故事：
嘟嘟老师带着大家去种花。4只小老鼠在地里撒上了种子，然后浇水、施肥。不久，小绿芽长出来了，后来还开出了红、黄、蓝、紫4朵美丽的花，真好看!这时小老鼠们辛勤劳动的成果，他们特别高兴。可是当天晚上就下了一场冰雹，把4朵美丽的花全砸掉了!辛辛苦苦种的花就这样毁掉了，4只小老鼠又难过又生气，肚皮鼓鼓的。
嘟嘟老师递给每只小老鼠一个袋子，安慰他们说：“别生气，别难过，这是高兴袋。你们生气或是难过的时候，嘴对着袋子，说出原因，就会高兴了。”
4只小老鼠的嘴对着“高兴袋”，一边说一边使劲吹气，“高兴袋”，变得鼓鼓的。小老鼠的肚子都瘪下来了，他们又开心的去玩了。
我有一件法宝篇十六
在我的脑海里，有许许多多我经历过的事，但有一件事让我永远忘不了，让我从中得到启示。
那时我还小。听人们常说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我以为能种什么就能得到什么，这种幼稚的想法使我做出一个决定，那就是种巧克力;因为家里的巧克力很少，我觉得种了巧克力会开出巧克力树，所以我就有了这样的决定。于是，我搬出了花盆，装满土壤后把一块巧克力放在花盆里，然后浇上水，放了肥料。我想：“大概明天能开花结果了，我的收获一定很多，该多好啊。”
第二天，当我去看那盆花时，发现还没发芽，开花结果那是另一回事。我以为需要等几天才能成熟，耐心的等了几天。但是几天后我再去看时，却发现只长了杂草，嫩芽也没长出来。我大失所望，坐在地上捧着花盆陶陶大哭。妈妈听见我的哭声，急忙走过来问我怎么回事，我把事情一五一十告诉了她。妈妈听了捧腹大笑，说：“儿子，‘种瓜得瓜种豆得豆’是平常的一回事，但种巧克力是无法得到果实的，知道了吗?”我听了破涕为笑。
从这件事我得到了一个启发：种豆就像学习一样，必须经过努力才能得到果实，学习自然会获得成功!
高尔基说过这样的一句话：“诚实是人生永远最美好的品格。”这句。
名言。
让我久久不能忘怀，我也希望我能成为拥有这样品格的人。
记得我在上二年级的时候，我和表弟去玩具店买玩具。呀!玩具店里的人可多了!我和表弟挤呀~挤呀~，哟!把衣服挤得长“皱纹”了!没关系，我们总算挤到里边来了。哇!一个个漂亮的玩具琳琅满目，展现在了我们的眼前，有陀螺、玩具车、飞机模型、魔方……我们精心的挑选着、玩着，不知是人多，还是售货员阿姨太忙了，我们两个都没有被人注意到……，我们挑好玩具就心满意足的走了。
走了一会才猛然发现自己没有付钱，“诶?我们好像没有付钱就跑了呢!”“对哦!”表弟也回过神来，然后吞吞吐吐的说：“反正……也没人看见……我们……还是快回家吧!”这时，我的脸‘嗖’的泛红起来，心里突然出现了两只小幽灵在“打架”。一只小幽灵说：“我们还是快点去付钱吧，‘诚信似金’难道只是一句空话吗?”另一只小幽灵反驳道：“反正阿姨没看到，她也不会知道是我们拿的玩具呀!”正当我犹豫不决的时候，诚信最终还是打败了贪念：如果我不诚实，就会使表弟也学着我的不诚实。不，我一定要给表弟树立一个好的榜样，让他认识到诚实是不能用任何金钱换来的。经过一系列的心理斗争后，我带着表弟回到了玩具店，付了钱后，给售货员阿姨道歉，并说明了理由。阿姨不仅没有批评我们，反倒还表扬道：“你们真是诚实的好孩子!”接受了阿姨的表扬，我们心里乐滋滋的。
在人生的道路上，我们将会舍弃很多很多的东西，但是我们唯独不能舍弃的是诚信。这件事情告诉了我：“诚信是一个无价之宝，舍弃了就等于失去了自己生命的一半。”我们要时时刻刻讲诚信，让生活变得更有色彩!
我不信一个有“肌肉”的“男人”连枝小小的笔都不能解决吗?太丢脸了。我左手使劲握住笔杆，右手握紧笔帽，大喊一声“呀”，谁知那笔笔帽纹丝不动。我以为是手心有汗打滑，便用毛巾反复擦擦手，本想这一次一定能搞定，结果仍然是瞎子点灯--白费蜡。
我急的像热锅上的蚂蚁，正巧妈妈来了，老妈力气大，请她拔笔帽，保准小菜一碟。我向妈妈支援，妈妈立即挺身而出。老妈使出浑身解数，双手左右开弓拔，仍没有作用。她不灰心，放下笔，两只手做好准备，各就各位!预备!3!2!1!开拔!我也在心里替老妈加油。最后，老妈把的脸都涨红了，还是无济于事。
忽然，我灵机一动，对妈妈说:“我们一人抓住钢笔的一头试试。”ok!她拽笔杆，我拽笔帽，两个人使劲对拔，拔得不亦乐乎，似乎正在举行一场精彩的拔河比赛，可是最终都输给笔帽。
我气的把笔往桌上一摔，嘴里骂道:“啥破钢笔，今天我让你下岗。”我正准备把笔扔进垃圾箱，笔帽却弹了出来。原来，刚才摔笔帽的时候，笔帽和笔杆连接处松动了一些，所以才好拔。
其实我们做事情，不仅要有毅力，必要时要用巧办法，用另一种眼光去看待事物。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”又是干活我们不仅要讲究方法，不能蛮干。
我有一件法宝篇十七
引导幼儿了解情绪的变化，知道生气对身体的危害。能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。能保持欢乐情绪，体验帮助同伴的快乐。
设计意图。
《纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能”。大班幼儿在与同伴共处时，常常会因为一些小事而不开心，这样负面的情绪会造成小伙伴间关系紧张，影响幼儿的活动情绪。所以设计本次教育活动《我有开心法宝》，从两方面入手，既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争执或不开心时能通过多种方法排解气愤、难过等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些开心法宝关爱同伴，帮助同伴保持积极愉快的情绪，使朋友间的友谊不断加深，培养初步的人际交往能力。
活动目标。
1、了解情绪的变化，知道生气对身体的危害。
2、能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。
3、能保持欢乐情绪，体验帮助同伴的快乐。
重点难点。
重点：能说出自己不开心时的心理感受，知道生气对身体的危害。
难点：能运用小组合作绘画并讲述出2~3种开心法宝，调节自己或同伴不高兴的情绪。
活动准备。
1、经验准备：让幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情，并且寻找解决办法。
2、物质准备：ppt课件、视频、心情收集板、纸、笔、信封。
活动过程。
一、导入：播报羊村电视台——心情播报。
1、“小朋友都收看过天气预报，那你听说过心情播报吗?其实我们的心情就和天气一样也有晴天、阴天、雨天。心情和大风一样也可以用数来表示。很开心：心情指数就是10级;很生气就是1级;我们的羊村里住着一起可爱的小羊，他们那儿就有一个奇特的心情预报，让我们一起去听一听吧。”
2、播报心情。
教师：“现在开始播报心情预报。喜羊羊今天战胜了灰太狼，心情好，心情指数十级;而我们的灰太狼，被打败了，生气，心情指数五级;我们的懒羊羊，上课又迟到了所以今天很生气，心情指数一级，心情播报完毕，谢谢收听。”
二、请幼儿播报心情，并了解生气对身体的危害。
2、讨论交流：你为什么会有这样的表情?
总结：每个人都会有喜怒哀乐等不同的表情，高兴的时候就会有笑脸。不高兴时会有哭脸。
3、提问：你喜欢什么样的心情?生气对我们的身体有什么危害?(幼儿讨论后发言)。
4、播放ppt：《生气对身体的危害》。
5、教师：“请小朋友说一说慢羊羊村长都在视频中都告诉了我们，生气有哪些危害啊?”(幼儿总结)。
三、寻找“开心法宝”
1、教师：“原来生气的危害这么大，(展示心情收集板)可是我们班今天还有许多小朋友不开心怎么办呢?让我们一起想个好办法让他开心起来，我们就叫它开心法宝吧。”
(1)请幼儿说一说自己不开心的原因。
(2)请其他幼儿想一个办法让不开心的幼儿开心起来。
2、幼儿分组合作绘画开心法宝。
教师：“原来小朋友有这么多好办法，下面让我们帮它都画下来。看哪组想的办法既多又好，画完后每组请一个小朋友当代表将你们组的开心法宝分享给所有小朋友。
3、每组请一位幼儿讲述自己组的开心法宝，其他幼儿补充。
提问：“刚才小朋友都说听音乐能让人开心起来，下面老师播放两首音乐请小朋友听一听，那首能真的让我们开心起来，为什么?”(一首欢快的，一首伤感的)。
4、小结：快乐，舒缓的音乐可以使人感到开心愉快;而悲伤的音乐会让人感到难过。所以小朋友在不开心的时候，应该听一些快乐舒缓的音乐。
5、教师总结：老师这儿有一个大宝箱里面已经装满了小朋友刚才找到的“开心法宝”，比如遇到不开心的事情可以向小伙伴倾诉、听音乐，做运动等，可以做自己喜欢做的事情暂时忘掉它。
四、运用开心法宝，解决生活中不开心的事情。
1、教师：“今天我们收集了这么多开心法宝，就让我们一起帮助我们班不开心的小朋友。(2)讨论：你准备用什么开心法宝去帮助不开心的小朋友。
2、教师总结：我们今天找到了许多“开心法宝”，生活中我们要多运用自己的法宝让自己和他人都变得开心起来。
活动总结。
本次《我有开心法宝》活动中，我采用情境教育法，设置“羊村”这一生动，形象的情景并贯穿整个活动，让孩子在游戏中了解生气的危害，帮助自己和羊村的小羊们运用“开心法宝”调节情绪。我还坚持孩子在前，教师在后的原则，积极鼓励幼儿交流，合作，发现属于自己的“开心法宝”，从而调动幼儿的积极性。活动中，孩子积极思考帮助他人的方法，达到目标“会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。
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我有一件法宝篇十八
有一次，爸爸去陕西出差，回来的时候给我带了一件工艺品，是一个小泥人。
你瞧！它长着圆圆的脑袋，胖胖的身子，俩只手摸着那圆滚滚的肚皮，看起来笨手笨脚的。可是，你们可别以貌取人，这个小泥人还会“尿尿”呢，如果你们不信的话我给你们介绍一下。
首先，你把它放在水笼头下面。然后你就开水，开水的顺序依次为:冷、热、冷。做完后，你只需要把它摇一下，站在它旁边耐心地等待就可以了，它会在你不留心的时候，突然“唰”地“尿”出来，如果你在它的正面等，它会把你弄得满身都是“尿”。
小泥人还给了我很多帮助呢！一次，我做题的`时候，被一道题难住了，正想放弃的时候，我突然间看见小泥人，它脸上有淡淡的微笑，好像在鼓励我:“你一定可以的，加油！”终于，我做出了这道题。
小泥人给了我很大的帮助，让我增长了见识。我很喜欢。
我有一件法宝篇十九
有一天，我在回家的路上看见了一个箱子，上面有一个纸条，纸条上写着：海王星博士收，我一看觉得里面一定是宝贝，我想可能是外星飞船的钥匙，来不及多想，我跑回家就开始研究这个箱子。
万万没想到的是，这个箱子是个密码箱，这可难不倒我，我把事情的来龙去脉给我的好朋友“博士”说了，他说：“我能用我的高科技手表打开。”他打开之后什么都没有看见，我想我们是白忙了一场，博士说：“你们不是说里面是隐身衣吗？随身衣不是看不到的吗？”我一想：对呀！
我伸手去摸，果然摸到了，博士真聪明。博士说：“快看看是不是真的！”我把隐身衣穿上后，博士左看看，右看看，问我：“你在哪里呀？我看不见你了。”我说：“嘻嘻，真的吗？”
不等博士回答，我就一溜烟跑出了他家，到外面玩去了。
第二天早上，在我高高兴兴即将穿上隐身衣的时候，突然一个蓝色的，2米高的人出现在我的面前，我打量了他一下，只看到他身上有一个东西，上面写着：海王星51790号。我说：“你是海王星的？”那个人说：“是的，但是我们海王星的东西为什么在你这里？”我又把事情的来龙去脉给他说了一遍，他说：“我要拿回我们海王星的东西。”说完，他就把隐身衣拿走了。
我又回到了现实生活中，只是多了一段记忆，一段只属于我的记忆。
我有一件法宝篇二十
文明——只差一步！（开门见山，亮出鲜明的观点，话题作文常见的开头形式之一，简洁有力！）。
马路边的人行道路上，行人川流不息。路边有个垃圾桶，可是垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。（过渡。）。
两的小学生看见了，马上用手把垃圾捡起来放进垃圾桶中，其中一位小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的上面写着:文明，只差一步!（缺少小男孩必要的肖像和动作描写，补上！）这行字是叫大家要爱护公共卫生，维护城市形象。看完这幅漫画后，我不禁心里有感慨。
从此，我们见到地上有一些纸也要捡起来，吃了糖果纸也不要乱丢。这样我们的市容就会漂亮很多，我们还要懂得爱护清洁，人人有责这就话。就像这两个小学生就值得我们学习，如果每个人都像她们这样就好了，她们面对垃圾没有丝毫的嫌脏，她们用行动维护了城市的环境，如果每个人都用自己的行动去做，就一定有美好的生活环境。（以上两段议论较好。切记：话题作文式轻描写重议论的，要言之有物，言之有理才行！）。
文明——只差一步。
我有一件法宝篇二十一
在我人生的道路上，有许许多多的事就像天上的星星一样多，怎么也数不清。记得一件事令我回忆、也最值得留念的事。
记得有一次，在三年级的时候，数学老师出的填空题，我总是做一半，其他的都没有做，妈妈知道了这件事情，于是妈妈就和爸爸商量了一个计划，就是要严厉的监督我学习，每一道题都不准空，并且做的必需全对，听了妈妈的'话，我一定要认真，不能马虎了，要是再马虎我的成绩有可能跟不上了。这几天每次做完作业，妈妈都给我出一些填空题让我做。突然，有一道填空题难住了我，我左思右想，就是不知道这道题的正确答案，我想今天晚上妈妈不给我检查了，我就把这道题空在那里吧！晚上我洗漱完就换上了睡衣钻进被窝里，这时，我想起了老师在我们的笔记本上写着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我想了想又把灯开了，又起来开始把那道题又想了又想，我终于把那道题算出来了。
经过了这件事，让我明白了做什么事情都要好好的动动脑筋，不能半途而废，遇到困难，想办法解决。这件事在我的脑海里留下了深深的烙印。
我有一件法宝篇二十二
在记忆的长河里，发生了许许多多的事情，有的事已经随着时间的流逝渐渐淡忘，有的事我仍记忆忧新，有一件事我至今难以忘怀，因为那件事教育了我。
那是在暑假里的一天，烈日炎炎，火辣辣的阳光炙烤着大地，就像生活在蒸笼里似的'。我和妈妈去莲花公园游玩，还可以避暑，我们沿着弯弯曲曲的石子小路，进入了莲花公园。放眼望去，一片绿油油的海洋，绚丽多彩的小花在草地是零零星星地点缀着，红的似火，白的是雪绿的如玉，粉的似霞，形成了五彩的大自然地毯。亭子里，老人在躺椅上闭目养神。继续往后走，到了莲花池，一股清凉扑面而来，柳树在微风中摇曳着，我和妈妈坐在池边的石头上，一阵莲花的清香迎风飘来，这时候再吃个雪糕，真是秒不可言。
我买来雪糕，剥开，顺手把包雪糕纸扔在地下，这被妈妈看见了，妈妈走过来，严肃地对我说：“你怎么能把雪糕纸扔在地下呢?垃圾箱离你不到2米，快捡起来。”我不屑地说：“不就一个雪糕袋，清洁工人会打扫的。”妈妈生气地说：“假如人人都像你这样，清洁工人能忙过来吗?这么好的风景能有吗?我们的地球早就乌烟瘴气，小河浑浊，无法生存了。地球是我们共同的家园，保护环境是我们每一个人的职责，捡起来扔了。”听了妈妈的话，我感到十分羞愧，把雪糕袋捡起来扔了。妈妈高兴地说：“知错就改，还是好孩子。”
这件事深深的教育了我，保护环境，人人有责。
204月9日星期三天气晴。
“嘿，真新鲜!”从长安街上熙熙攘攘的人流中，传来这么一声尖叫。这一嗓子立刻招来许多过路人，“呼啦”一声，围了个水泄不通，什么新鲜事?我的精神劲儿也来了，看看去!看热闹的人里三层外三层。我使劲儿往人群里钻，背后不知是谁酸溜溜地说：“看她敢不敢罚钱!”我更加诧异了。好容易钻了进去，我的第一印象就是这里的气氛十分紧张。在人群中有两位民警面面相觑。难道执法的民警也会违章?怪不得有人说新鲜。更特别的是，今天是一位女民警要罚一位男民警。民警对违章群众当然是“罚”，民警对民警是坚持原则还是原谅一次，是“罚”还是“不罚”呢?我停稳脚步，决心看个究竟。
“同志!”民警阿姨平静而严厉地说，“自行车应停在白色安全线以内，您过线了。按交通法规规定……”民警阿姨没有再说下去，只是用犀利的目光盯着那位民警叔叔。“阿姨管得对!”我心中暗暗敬佩。这时，我和大家的目光一齐投向那位民警叔叔。我望着那涨得通红的脸，紧咬着的嘴唇，心想：他会甘愿受“罚”吗?也许客气两句就算了，民警与民警之间会留些面子吧?但是我想错了，那位民警叔叔的行动使在场的人都吃了一惊，只见他匆匆从口袋里掏出5角钱，交给了民警阿姨，轻声说：“我急着去北京站接人，所以疏……疏忽了，今后一定注意。”说完，低着头，推着自行车从人群中走开了。
看到这一幕，人们都暗暗称赞，我更是激动不已。女民警执法如山，男民警甘愿受罚这件事深深地教育了我。
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