演讲稿需要根据受众的特点和需求来选择合适的语言风格和表达方式。演讲稿的主题要明确，可以通过明确的目标、主题词来给听众留下深刻印象。经过深入研究和实践，这些演讲稿范文凝练了丰富的经验和智慧。
素质的演讲稿篇一
亲爱的同学们，老师们：
大家好！有一种美，使人冷艳使人回味使人寻求，这是一种可以吸引眼光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深躲不露；有一种美，给生活带来豪情，给生命带来温馨，它——无时无刻不与我们同在。构建和谐社会，构建和谐校园，我们大家现在都是大学生，都是校园中的一份子。大家都想知道怎样的校园氛围才是和谐，是打造和谐的人际关系，是构成良好的校园文化？实在我们大家很清楚，构建和谐校园就如同“保持公共卫生一样”那需要公民公德素质的进步。一样构建和谐校园有待于每个同学人文素质的培养。所以我要说：构建和谐校园要从培养我们大学生的人文素质开始。所谓“人文”就是对人生的思考，是心灵对生活的关怀，而人文教育是人类自由的摇篮，它使生命个体与自己根源契合在一起，构成自我熟悉与自我超出个价值观和行为方向。人文精神最根本的一点是唤起人自由安闲的人格境地，一种独立精神与为它思想。
广义的“文化”是指人类在熟悉世界，改造世界，发展进程中所创造，积累的物质财富和精神财富的总和，包括，物质文化，精神文化，制度文化，行为文化等多种类型。对我们要努力往构建的和谐校园，人文素质中的制度文化素质，精神文化素质，行为文化素质是我们必须加以进步的。《国富论》中指出了制度对社会的重要性，对学校来讲，制度是校园管理的具体情势，体现一个学校的责任感。公道的校园管理制度与校园的和谐密不可分，制度作为处理，学生与学生，学生与老师，学生与学校，老师与学校，平常事务的直接根据，它的公道与否关系到校园之内的和谐，更重要的是，由于公道的制度对每个人都是一样的，使我们的老师，同学在处理任何关系时都有一种公平和谐的心态，对构建和谐校园，完善校园内的各项规章制度应当作为校园建设的重中之重。好的校园规章制度在变化中求和谐，在和谐中求发展，和谐的规章制度是一切教学工作的保障。假如大学是一棵树，那末滋养它的是“学生的精神文化素质”，学生的精神文化素质的充实空虚与否，是衡量校园文化是否是和谐，是否是健康活力富有生机的根据。一个和谐的校园精神文化，能够增强大学内群体的积极性主动性。千里之行，始于足下。
素质的演讲稿篇二
亲爱的老师们，同学们:。
早上好！今天我国旗下讲话的题目是：与文明同行。
1年，我们佛山的大事就是创建全国文明城市，那么，同学们，你能说说什么是文明吗？简单地说，文明就是待人真诚，诚实守信，文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，文明就是不乱扔垃圾，文明就是不随地吐痰，文明就是不损坏绿化，文明就是不横穿马路??文明是一种品质，文明是一种修养，它贯穿我们生活中的点点滴滴。
讲文明和礼貌是中华民族的传统美德。我们应该从身边的小事做起，穿戴整洁，举止得体，树立一个文明人的形象。一句“对不起”就能体现了个人素质，拉近人与人之间的距离，何乐而不为呢？捡起地上的一张废纸屑，顺手丢进附近的垃圾桶，对于个人而言是一件轻而易举的事，但是就是这些，攒聚在一起，就能体现一个民族的文明。
然而，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、饮料盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
同学们，让我们以佛山创文为契机，都来做文明人，用文明语，做文明事，让文明之花在我们美丽的西樵高中校园里遍地开花。
谢谢！
素质的演讲稿篇三
亲爱的同学们，老师们：
有句名言这样说：“回首过去，应该是问心无愧的；面对今天，应该是加倍珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的”匆匆忙忙，大学三年得生活，将告一段落了！来不及思考，来不及回味，当双选会越来越近的时候，突然感觉生活的压力扑面而来，原来我们不在是孩子了，三年得大学生活我们收获了什么？学到了什么？得到了什么？这些问题都值得我们思考一下。而这一学期得大学生素质训练课程也将接近尾声，这一学期在陈瑜老师得讲解与训练中，自己有很大的收获，各方面得综合素质都有了很大的提高，我相信不止是我，在坐得很多同学在各方面都有很大的提高和收获。比如说：我们以前腼腆的超哥，超越自己我，还当起了我们班得主持人。
在高中，繁重的学习生活和紧张的升学压力，让我们只专注于学习，学习的目的只有一个——就是考上大学。单调的学生、生活方式不可能锤炼出优秀全面的个人，害怕站上舞台，像陈老师说得害怕成为万众目光瞩目焦点，不够自信，不善于表现自己，不善于与人沟通。过这一学期对大学生素质训练课程的学习，不仅提高了自己的自信心，而且对自己有了更深一步的了解，在与同学与他人的交流中我变得更加坚定和自信。
模拟面试的训练，让即将步入社会，参加双选会得我们，学习到面试技巧，面试礼仪，老师的求职心得，这些更进一步增进了我们踏入职场的信心。个人魅力展示，挖掘了自己的个人兴趣爱好，敢于站在舞台上，敢于大胆的在众人面前展示自己，。服装秀展示，增强了自己动手、创新的能力，增强了自己的环保意识，懂得废物利用。与同伴设计服装，也增进了自己的团队合作意识。通过这些训练让我明白交流是幸福的渠道，是人生的快乐！要想成功必须要有一颗积极乐观向上的心态，要有良好自信心，更要充分的了解自己，只有充分了解自己才能选择适合自己的生活方式。
心有所得，身有体会，才不枉所学，一个学期的接触和学习也许无法彻底的改变一个人，但是我一直相信这样一句话：“成功的道路上并不拥挤，只是坚持下来得人并不多”只要我们持之以恒的坚持，成功就在脚下。
素质的演讲稿篇四
在小时候，母亲常这样告诫我：当你得到了别人的帮助时，肯定要刚好向人道谢，以示你的诚意。当你给别人带来不便时，肯定要刚好向人致歉，以免留下不良的印象。而来上高校前，母亲又这样对我说：“我可以接受你的无所作为，但，请不要劣迹斑斑”。我不服，我问她无所作为是什么意思。她笑笑和我说：“你该问我的是劣迹斑斑才对吧？傻孩子，我的意思是：要你先会做人，再去学习”。
我们在现实生活中会遇到各种各样的人。有一句俗话：“一样米养百样人”，有的人宽伟大量、为人随和；有的人耿直倔强，疾恶如仇；有的人天性软弱，寡言慎行；有的人内向孤僻，清高自傲；有的人大咧爽朗，豪侠仗义；有的人狭隘小气，尖酸苛刻。每个人的性格不同，道德层次也不同。那么什么样的人才是我们最应当推崇的呢？古代就有这样的例子，给了我一个明确的答案：
唐太宗李世民有一员心腹大将叫侯君集。此人才华出众，具有较强的军事实力和行政实力。玄武门兵变时，候君集建言献策。为李世民夺江山立下了丰功伟绩。李世民观赏他的才华，一再给他封官加爵，任命他为兵部尚书，封陈国公。但侯君集并不满意，常常牢骚满腹，自以为是。最终他被忍无可忍的李世民给杀了。
因为有才华，所以他觉得皇帝应当重视他，应当能容忍他的缺点。因为有才华，所以他就搞点阴谋阴谋，展示自己的用武之地。因为有才华，所以他就刚愎自用，不搞好人际关系。如此“劣迹斑斑”，这样的才华要来又有何用？这个用血淋淋的事例换来的教训，是想告知我们：做个人吧，做一个有品德的人吧！
关于德才兼备，以德为先的故事。古往今来还有许多：原始社会时，尧舜传位前进行慎重的考察，才放心交于品德高尚之人；在汉朝时专设孝廉为人才选拔的科目，对从仕者的品德进行探究；而在现代，企业管理中评价人才的标准便是德能勤绩，德为首，能排后。
古人教化我们“厚德载物”。因为没有崇高的道德不足以担当社会的.责任。打个简洁的比方，品德好比材料，才华好比刀锋。只有好的材料才具备较高的强度、硬度及较好的性能。稍有常识的人都知道，只有性能优良的材料才能打造出锋利的刀锋，才能百战不折。而只有才华没有品德，就好比只有剑刃没有好钢材，剑刃挥动几下就折断了。
因此，品德是如此的重要，这是我们年轻人必需培育和不断修炼的人生课题。我们在今后的生活中，不仅要注意提高技能，更要不断的培育好的自己的品德，努力成为德才兼备之人，为建设我们的祖国发挥我们年轻人的光与热，效率与激情，让厚德与才智并进！就像我们的校训：“务本崇实，修德精业”一样，先修好德，再精于业。
素质的演讲稿篇五
笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。谢谢大家！
素质的演讲稿篇六
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
比如，在去教室的路上，会有极少数同学会把手中的垃圾扔在路上。虽然这类现象很少，但却像白板上的黑点很小但却特别显眼。
再比如，有的同学会在休息时间、自习时间大声喧哗打闹，晚上睡觉时不顾别人而交谈到很晚，在座位与垃圾桶之间画抛物线等等。这些都是不文明的行为，体现了素质的欠缺。在生活中，有很多人总是凭借自己的才华与素质取得成功。
原一平，日本保险业销售第一人。在生活穷困潦倒，居无定所的情况下，凭借自己的良好的道德素养，以及自己的才华，最终取得了成功。再比如，著名科学家朱华，在一次与其他科学联合发表的科学声明中，名字被打错了，对于一个很有社会声望的人来说，这确定让人心生怨气。但朱华却淡然处之，高尚的节操赢得了更多的赞誉。所以，只有人做好了，事业才能成功。在提升能力的同时，提升素质，才会在以后的人生道路上比别人更加顺畅。
其实，提升个人素质并非一件难事，就像学习，只要找对方法，坚持住，你就会是佼佼者。比如，注意自己的言行举止，遵守社会规则，爱护公物，以平和认真的心态面对事情，保持谦虚宽容的心态，学会与人共处，学着站在别人的角度考虑，学会倾听、欣赏、赞美，学会感谢他人。多想自己的不足，少谈论他人的是非，有自己的原则。慢慢地，一种气质便会自然散发出来。这时，你就成了一个真实的人。
素质的演讲稿篇七
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
21世纪于过去而言，是一个更开放、更迅速、更便捷的时代。在城市日新月异的变化中，人们对科技与创新的探索也不断深入，建立在网络非同一般的影响中，本着使大家的生活更方便、更环保、更和谐，一种让你好我好大家好的标签出现了——共享。
共享单车、共享雨伞……诸如此类的共享品层出不穷，人们也学会了如何合理使用它们，让这些共享品成为城市一道道新的靓丽风景线。
共享单车让最后一公里的归途不再腿软疲惫;共享雨伞让突如其来的暴雨没了嘲笑落汤鸡们的机会;共享品让生活变得更环保美好、灿灿生辉。
可就是有人，要把共享品变成“独享品”。
小黄车、小红车etc。都受到过非人的对待：拆零件、撕标签、涂漆、180°弯折……瞬间高大上的单车们都变成了缺胳膊少腿的残疾车，或有损市容的不良单车，更有甚者，在北京某河汛期后，居然捞出不少共享单车的“尸体”：
长藻的、残破的、缺二维码的…。
素质是有多低啊?
某网友写了一篇真人真事：一老奶奶硬要把一小黄车塞楼道里，喊小孙女帮忙。
小孙女义正言辞，坚定认为这是不对的。
赢来了观众的掌声却只赢得老奶奶的一记爆栗子：
“呆!搬到楼道里别人就拿不走了呀!”
当时网络上应运而生一句经典：共享单车是国民素质的一面照妖镜。
照出了自私，照出了无信。
素质的演讲稿篇八
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
不知从什么时候起，“共享”成了现如今社会的代名词。从一开始的共享单车，到越来越多的共享书店、共享篮球、共享充电宝……共享家族不断扩大，已经成了社会舞台上的主角。共享的确为人们带来了很大的便利，几乎随处可取，随取随用，用完后自觉放好，用完后自觉放好，它便静静等待下一位使用者的到来。
可人类的素质提高了吗?
你可曾注意过，大街上原本整整齐齐列好队的共享单车，数天后就全部变样?乱停乱放，骑完后上锁便随处一丢，堵住了道路不说，还严重破坏了市容。更有甚者，闲来无事将共享单车叠在一起如同“叠罗汉”一般，让需要使用单车的人根本无法取出，而且也会严重伤害单车的各部分零件。
曾有一天，我正赴考场，眼看马上就要迟到，在这十万火急的时候，我突然想起共享单车。兴冲冲扫开一辆单车正准备骑，却目瞪口呆地发现车后轮竟被上了一道锁，根本动弹不得。无奈，只好去扫另一辆单车，可这辆单车的号码和二维码都被人恶意刮花了，密码更是无从知晓。还有几辆单车的座垫被拆下，踏板被拆下，私人“收藏”了起来。好不容易才找到一辆能骑的单车，可骑起来单车老是“吱呀，吱呀”地叫，踏板也仿佛卡住似的踩不动，活像一辆年久失修的“老年车”。
不需多言，我那天自然是迟到了。
“共享”怎变成了“独享”?“共乐”怎变成了“独乐”?共享资源并不是不够，共享条件并不是不好，是人类的贪念和占有欲令他们作出种.种不仁的行为。
我相信，最初的共享理念被提出的时候，只是单纯地希望为社会提供更多便利。然而，当这逐渐变成一场素质危机的时候，人们也不得不对它重视了起来。越来越多的社区开始了“单车整治”，也有不少市民在单车的使用过程中开始珍惜爱护这资源。希望能在不久的将来，共享理念能真正浸入每个人的心灵!
共享时代，请注意自己的素质!
素质的演讲稿篇九
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
所谓个人素质，就是人类本身具有的一种精神，一种品质，以及对是非的判断力。
所谓诱惑，便是这世间一切能够使得个人素质被灭的东西。
故曰：诱惑，使个人素质一败涂地。
思想，是个人素质中极其重要的部分。
帕斯卡尔说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根有思想的苇草。”
而诱惑，毫不留情的给思想以毁灭性的打击，将其摧毁，不留一点痕迹，甚至在毫无察觉的情况下将人推向悬崖，待个人素养忽然惊醒的时候，人已身处绝境。
就好像在沙漠中前行的旅人，遥遥的旅程，漫漫的长路，以及头顶猛烈的阳光，他的体力正慢慢透支，直至倒下，半昏厥状态下的他依稀看见天边璀璨的城市，便奋然起身，透支着最后的希望，最后无助地倒在海市蜃楼之旁，形骸将永远埋没于这无尽的黄土。
行为，是个人素质的最大体现。
当几叠整齐、鲜红的纸币摆在他面前时，他想象着它的用处：买车、买房……于是，他的户头里又多了几个数字，但他不知道，此时，诱惑已张开血盆大口，将他吞噬，他站在那里，凝望铁窗外的明月，似乎在想着什么，然而，并没有人知道。
诱惑，摧毁了思想，摧毁了行为。
它使隔热素质一败涂地。
这之后，人还留下什么?
连个人素养都没有了，人，还算什么?
素质的演讲稿篇十
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好!
今天，我要讲的是：提高员工素质!
谈到如何提高员工的素质，很长一段时间以来，这个问题只是一种表象，在我们这个行业中，现阶段员工素质的提高固然重要，但是，更深层和更重要的，我觉得在于决策者和经营管理者自身素质的提高。为什么这么说呢?首先，有一个事实不能回避，那就是我们的经营者，特别是在这个行业摸爬滚打多年并积累了一定经验的创业者，在过去特定的行业环境中同样为生存而适应这个行业，在他们身上也带有部分行业的思维习惯和行为特征，这一点需要们认识并重视。同时要尽可能的摆脱某些消极的习惯在决策和管理中的出现，用现代工商管理思想的方法全面武装和充实自己。因为“此时非彼时。”其次，在管理理论中有一种说法，一个企业就象一个人一样，同样有性格，个人的性格类比于企业的企业文化。一个企业决策者的思维和行为特征将直接决定和影响下属和企业在公众中的行为印象。打个比方，如果一个企业的决策者或管理者的性格在平时更多的表现为一种急躁的成分，那么，们可以想象，这个企业的各级管理层和执行层的特征和行为表象会出现稳重的特征吗?再者，想必我们都知道，“一只虎带领一群羊”和“一只羊带领一群虎”的含义。这些都直接说明，提高员工素质的前提必须是们的决策者以及经营管理者首先全面提高自身的素质。
在决策者自身素质提高的同时，觉得提高员工的素质和一个企业人力资源的管理水平关系最为密切。们平时听得较多的是如何提高“顾客满意度”，然而，片面的追求“顾客满意度”很容易导致对“员工满意度”的忽视，要知道，企业市场行为的全部过程自始至终都体现着员工参与的主导作用。在这种思想的主导下，把激发员工的忠心和进取心放在首位，给大家营造出一个快乐舒心的工作环境，进而产生最佳的工作成果，已经成为企业长远竞争并取得优势的首要因素。但时，现实是在一些企业的决策者看来，中国现在是一个人力资源严重过剩的国家。他们认为中国什么都缺，惟独人才不缺，因为一方面市场上有大量“伺机而动”的熟练员工可供挑选;另一方面，企业如果对员工投资培训，员工长了本事就远走高飞，企业岂不成了其他企业的培训部?于是，很多企业只希望从别处挖来能人，却不愿自己培养顶梁柱，而能人既然可以从别处挖来，或迟或早也很可能被别人从自己手中挖走。与企业对人才缺乏信任相对应的，必然是造成人才对企业缺乏忠诚。在欧美高gdp国家的企业里，人力资源管理的重点是怎样留住人才，亚太地区的一些低gdp国家的企业，则把过多的精力放在如何招聘人才上。们的企业太不重视对员工的培训，在留住员工方面的投入十分不足。比如，很多企业的员工没有交流的平台，企业的信息缺乏透明度，员工很难参与决策，很难将自己的命运与企业的长远发展相结合。
根据我们熟知的“人是生产力中最活跃的因素”原理。企业人力资本投入指数与企业效益成正比，说明企业通过对人力资本的加大投入，最终促成了一个“企业人力资本投入加大——员工素质提高——对企业的忠诚度和贡献率提高——企业效益提高——企业人力资本投入继续加大”的良性循环。反之，如果企业都担心成为其他企业的培训部，又都巴不得把其他企业变成自己的培训部，整天只想着怎么把其他同行好不容易培养出来的人才挖过来，其结果必然是形成一个“企业人力资本投入不积极——员工素质提升不快——对员工缺乏忠诚和贡献率低——企业效益低——对员工缺乏吸引力——企业患上人才投资恐惧症”的恶性循环。
那么，在具体培训员工素质方面，认为需要从员工的价值观、人生观、文化素质、技术素质、思想素质、创新素质、道德水准、沟通能力、行为规范、团队精神以及们这个行业特有的艺术素养等方面进行全面而卓有成效的培训，根据自身企业的特点，营造积极的企业文化，形成自身核心竞争力，才能在激烈的市场竞争中始终保持强大和持久的竞争力。
谢谢大家!
素质的演讲稿篇十一
尊敬的各位领导、各位朋友，大家好!
时光荏苒，岁月如梭，历史的指针已经指向20xx年，我们的党已经走过90个年头。在庆祝中国共产党成立xx周年大会上，胡-锦-涛要求全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法-论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。
坚持学习，是党的光荣传统和优良作风。每个党员干部都要自觉按照的要求，把读书学习当成一种生活态度，一种工作责任、一种精神追求，努力学习，陶冶情操，提升境界，增长智慧，增强本领，学以致用，勤于实践，为党和人民的事业贡献自己的力量。
以学立德。人以学而立，立以德为先。学习是加强道德修养的基本方法，书籍是人类进步的阶梯、智慧的钥匙、修养的食粮。读书学习是提高文化品位和理论涵养的重要途径，能够确立正确的世界观、权力观和事业观。
以学增智，就是通过学习不断提升广大党员干部的素质和智慧，不断提高履职能力。当前，新知识、新情况、新问题层出不穷，许多人遇到老知识不管用，新知识不够用的问题，出现不同程度的本领恐慌。要解决这个问题必须勤于学习，善于读书，既要注重拓宽知识面，又要突出重点，深入学习履行职责所必须的各种知识。要把学习胡-锦-涛重要讲话精神与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观有机结合起来，打牢理论-功底;要加强对经济、科技、法律、历史等知识的学习，进一步提高自己的综合素质，善于结合本职工作加强学习，坚持干什么学什么，缺什么补什么。只有这样，我们才能针对性获取新知，增长智慧，不断提高履职能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
学以创业。学习的目的在于应用，指导实践。把学习成果应用于本职工作中，寻找解决问题的好方法，用科学的理论和知识指导实践，用科学方法推进工作，使自己的工作在更广领域、更高层面发挥作用，并取得新进展、新成效。
身为80后的我们，尽管没有接受战争的洗礼，但实现中华民族伟大复兴的神圣使命已经落在我们的肩上。从毛泽东把青年比作早晨八、九点钟的太阳，到邓-小-平鲜明提出青年一代的成长是我们的事业，必定要兴旺发达的希望所在;从江-泽-民反复强调“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，到胡-锦-涛在“七一”重要讲话中对青年提出的希望和要求，指出“青年是祖国的未来，民族的希望，也是我们党的未来和希望”，的话令我们鼓舞、倍感振奋。
落实“七一”讲话精神，必须牢记使命，坚定理想信念。要把当前热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作的实际行动，树立正确的世界观、人生观和价值观，应牢记历史，不忘党的伟大使命，坚定共-产主义理想信念，为中华民族的伟大复兴挥洒青春和热血。
落实“七一”讲话精神，必须努力学习，掌握过硬本领，加强中国特色社会主义理论体系和学习，不断提高自己认识问题和分析问题的能力，提高政治敏锐性;全面学习，既学知识，又学技能，不断充实完善个人知识结构;要在实践中增加营养，做到能干、会干，迅速成长;要提高学习能力和创新能力，注重知识积累与创新的有机结合，既要打好基础，又要不断创新，争当学习型青年。
落实胡-锦-涛“七一”讲话精神，必须立足岗位，践行党的宗旨，踏踏实实从点滴做起，时时处处自我严格要求，爱岗敬业，用心钻研;要干一行通一行，干一行爱一行，精益求精，不断发展，充分发挥岗位职责，埋头苦干，让青春在平凡的岗位上闪耀。
作为公交行业的一名员工，我知道个人的能力是微不足道的，所做的工作只是基层工作的一小部分，但我仍会全心全意地工作，从小事做起，从平时工作做起，在磨练中成长，在挫折中奋进。在今后的工作中以更加坚定的信心、更加高昂的热情、更加勤奋的工作，在自己平凡的岗位上抒写对共-产主义事业的忠诚，自觉做学习型青年，提高自身素质，更好地为人民服务，为构建和-谐交通、和-谐鹤岗做出自己应有的贡献。
谢谢大家!
素质的演讲稿篇十二
《辞海》中这样写道：“素养是指人或事物在某些方面的原来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能确定人的心理内容和发展水平。”——这是关于狭义素养的典型说明。
而广义的素养指的就是教化学意义上的素养概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教化训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养等。”——素养教化中的素养，指的是广义素养。
我在这里讲的主要是素养教化里的道德教化，不得不说的是在应试教化当道的今日，素养教化走得是相当坎坷。很多家长对孩子都有这样的观念：你只管给我把成果搞好，其他的你都不用关。他们所注意的只有孩子每年成果通知单上的几个阿拉伯数字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活级各方面不能自理而被退学的画面。
在素养教化进行艰难的状况下，我们遣责怪教化部门办事不力的同时是否可以去想一下究竟谁是阻挡素养教化推动的障碍物？或是说反省！单单的一纸文件是不能提高所谓的素养的，单单靠教化部门的单方面努力也是不行能的！在学校外面随处课见被同学们随意丢弃的垃圾，在公园里外面随处可见没喝完的矿泉水。然而把垃圾扔进垃圾桶，把自己没喝完的矿泉水带走都是很轻易就能做到的事。你是否想过你的种种随意行为让人对你产生什么样的印象，给自然带来多大危害……你是否会想到就是你这种随意的思想给给素养教化的推动带来了多大的阻力！
的确对于我国浩大的人口，在短时间内真正的做到素养教化，提高全民素养是不行能实现的，也不是靠我们一己之力就能够办到得！别人我们管不了，但我们何不从自己动身，先把自己管好，我想全民的素养也是建立在个人之上的吧，假如我们每个人都管一下自己，约束下自己那么素养教化普及全民素养的提高不就指日可待了吗？我们每人都向前跨出一小步离目标不是就更近了吗？同学们让我们共同努力，为自己为社会美妙的明天做一点自己力所能及的事吧！
素质的演讲稿篇十三
金秋十月，我荣幸的参与了学校组织的团学干部培训班，通过这次短暂但特别有意义的培训学习，我的的确确获益匪浅，以下就是我个人通过这次不平凡的学习中所总结的心得体会，请团组织检阅。
在这次培训中，谈了许多问题，例如比较热门的如高校生的素养问题，艺术修养，人生目标，人生价值，学生干部的素养。其中我觉得最让我有所感受的是当代高校生应当具有什么样的素养和实力这个问题，通过这次学习，我对这个问题有了更深化的了解。我认为，在这不断变换发展的时代，对于我们将来社会主义现代化建设者来说，提出了新的更高的素养要求。作为21世纪建设人才的当代高校生，要想不落伍，就得学会超群的生存、发展本事，能够审时度势，与时俱进。
有预见力，能察于未萌，见微知著；有应变实力，能随之应变；有创新实力，能不断自我否定，自我更新，自我发展。这就要求我们在校高校生不仅必需具有扎实的基础与专业学问，有基本的学习实力，能应用学过的学问来分析问题和解决问题，是高层次的复合型人才；而且必需具有自我调控实力，能够适应21世纪高科技发展所带来的多元化、多变性、发展的外部世界。而且这种适应是在人的主体意识被唤醒的一种主动性适应，也就是不仅要能科学地相识世界，更重要的是适应外部世界。相识世界很重要，适应世界更重要。不能适应世界，就不能达到改造世界、创建世界的目的。
详细来讲，我觉得这个时代要求我们当代高校生的素养必需达到下述四个标准：
第一、具有坚决的中国特色社会主义信念。
中国特色社会主义事业，必需造就具有中国特色社会主义信念的人。必需把社会主义现代化建设事业所要求的优良素养与市场经济发展所必备的商品意识、竞争观念等有机地结合起来，成为中国特色社会主义所要求的合格人才。
必需相识到，经济全球化和市场经济的发展，要求人的思想观念、思维方式、道德标准随之转变。但转变不是抛弃，更不是全盘否定。科学、合理的东西恒久不会过时，恒久要坚持。如爱国家、讲奉献、守纪律等恒久不会过时；又红又专的要求恒久不会过时。目前某些高校生身上存在的崇拜主义、个人主义、享乐主义、自由主义等行为，正是由于在转变过程中的盲从造成的。
其次、具有全面发展的综合素养。
现代化的人应当是全面发展的人。人的素养是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等诸要素构成的统一体。各要素不是孤立存在的，而是相互贯穿，相互影响，不行分割的整体。缺少哪一方面都会对人的整体素养产生不良的影响。生产力愈发展，市场经济愈发达，对人的素养要求就愈全面，愈高。
作为社会主义现代化事业的合格人才，必需具有良好的思想品质；具有与市场经济相适应的良好的道德、法律素养；具有深厚的专业学问和劳动技能。
第三、具有与时俱进的现代化素养。
社会主义市场经济是与时俱进的现代化经济，首先要求的是具有现代化理念的人才。要成为一个具有现代化理念的人，必需培育自己与时俱进的现代化素养。
第四、要有团队精神和凝合力精神。
一个人的能量总是有限的，而一个团队的.能量则是无限的。实现人的价值除了具有独立完成工作的实力外，更重要的是具备和他人协同完成任务的实力。因此团队精神的确立对一个组织的正常运行与发展就显得尤为重要。我觉得在平常工作中的许多事情，靠一个人是不行能做的成的，只有依靠大家的能量。靠着团队的帮助才能做好，提到了团队精神就又牵涉到了另一个问题那就是凝合力，我始终觉得凝合力对我们高校生来说特别重要，因为一个团队要肯办事，办好事，办成事，没有凝合力，不行。所以说我觉得我们高校生应当在这方面对自己有肯定要求。
面对这么多要求，我们应当如何做呢？科学精神创始人狄尔泰认为，人是一个整体的人，是活生生的有思维、能动表现自己社会性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人渐渐形成的价值观、意识、观念，是高校生综合素养自我培育的主要能动作用。这也就是说，高校生综合素养的培育，除社会、学校、家庭的良性诱导外，关键是自我能动作用的发挥。没有本人素养的自我培育意识，没有主体的能动作用，综合素养的培育将是一句空话。
素质的演讲稿篇十四
尊敬的老师，敬爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是：素养教化。
以前，并不很了解什么是人文素养教化，经过学习，了解到素养教化对高校生还是对以后的人生重要意义，素养教化演讲稿。
人文素养教化是指通过人文学问传授、环境熏陶以及自身的实践，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养，成为人相对稳定的内存品质，通过学问的传授，环境的熏陶、自身的实践来转化、推动。父母亲是我们的第一位老师，，父母亲的教化很大程度的影响了我们，家庭的环境、学校的环境及身边四周的环境也在大大的影响我们，可是，并不全部的父母亲、环境都会对我们的成长有利，有的还可能是我们人生道路上的一道屏障，无法选择的东西不能选择，也不能消极承受，这世上的不公允要靠自己的努力与奋斗渐渐变更。虽然我家里没钱给读书，那我就借书自学；虽然我家里不富有，没钱给我花，那我就好好学习，学到真本事为人生的发展打好基础。天生拥有的财宝是不公允的，而天生的人格权利是公允的，就是说人人拥有变更往自己的人格、气质、道德的'权利。
二十一世纪的竞争是人才的竞争，祖国的将来与当代高校生的精神有着亲密的关系，一个有责任感的高校生是能够丰富自己的精神世界，创建责任的高校人生。
素质的演讲稿篇十五
尊敬的各位领导、各位朋友，大家好!
提高文明素质,改掉不良习惯,势在必行。
我们要参与到“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。
抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺;不乱扔脏物废物;不说粗话脏话;不乱贴乱画;不攀折花木;不损害公物;不违反交通规则;不打架斗殴;不吸烟;不沾染黄、赌、毒。
要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的`生活方式，要加强科普和法制教育，深入学习宣传《管理守则》，《文明守则》等，不断提高文明道德水平，增加自我保护意识和遵纪守法意识，坚持同封建迷信、反科学、伪科学和邪教做斗争。
要选准切入点，建立长效管理机制，使“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动贯穿在日常工作和生活之中，要把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动与“文明行业”活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。作为一名大学生，我们要不断提高自身素质。
素质的演讲稿篇十六
首先，我们来看在校内内出现的几个现象：
1、早上在校内内总能望见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒适。
2、教室里老师讲台上一塌糊涂放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。
3、下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。
4、教室外的公共场地上时常飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的状况。
5、现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上非常惹眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。
同学们，时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，唯有在相互关联中才有其生存的.价值。
一个人，不管你情愿不情愿，若要取得学业或事业的胜利，若要生活的开心、华蜜，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、老师同学、乃至全部须要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。尊敬的周恩来总理就对自己非常严格，对别人很有礼貌，人们都特别尊重和爱戴他。
有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，赶忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的依次，一个一个地照完了相。我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求胜利的人，肯定非常懂得文明礼貌，注意塑造自己的人格，肯定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培育健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美妙人格的真正力气。关切人、爱惜人、帮助人，将是你一生的财宝。
找寻生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，事实上是给学生一种人生信念，那就是学会把四周的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起密切的联系。
一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往确定他的前途。明显，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简洁的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的看法和做法，是人的品行。健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。多数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。
我们假如已经明白了其中的道理，就要到处时时留意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品行。
敬爱的同学们，在今日全面进行素养教化的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特殊看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特殊看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。感谢大家！
素质的演讲稿篇十七
尊敬的各位评委：
大家好！
诗人泰戈尔有段令人怦然心动的名言：“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为一名教师，我们的身份就像一片平凡的叶子，用生命的绿无时不刻衬托着花儿的娇艳。
回顾自己十几年从教经历，八达是我事业的转折点，是它给了我成长的平台，是它给了我前进的动力，给了我从校走进片区的机会。窦桂梅老师的经历告诉我，要想加速自己的专业成长，就是多上公开课，所以我鼓起勇气接受了“五个一”的挑战。
在这次的活动中，让我感触最深的就是磨课，为了适应抽课就能上的模式，教研组长康梅红老师提前一下午给我们定了五年级《分数的基本性质》这一课题。针对自己缺乏高年级教学经验，又害怕出丑的心理，我借用了名师钱守旺的教案，然后加上自己精心制作的课件。但试教效果并不理想，无论从教态和组织教学能力，还是对教材的把握，都存在着严重的缺陷，模仿秀以失败而告终。课后，我受到了我校数学权威老师童忠军和康梅红老师的严厉批评，其他老师也提出了相应的建议。在试教课后，我陷入了深深的痛苦迷茫之中，也开始反思自己：名人的经验并不一定适合自己，自己缺乏专家的那种丰富的教学阅历和对课堂应变的能力。我并没有领悟到教案的灵魂所在，只是在浅薄的模仿，要改变提升自己，对教材必须有独特的见解和领悟，在实践教学中反复的磨练。
这次拿到参赛课题后，时间有限，我将自己的思路调整了一下，先从教材入手，按课程标准，充分去挖掘教材的.内涵，然后利用课外时间，夜以继日的准备教案和课件，反复修改。最让我感动是，在晚上的试教中，数学组的老师们全部都来了，虽说试教效果还是不太理想，但在师傅康梅红，黄春燕和何小红老师的帮助下，我又将教案做了适当的调整，并将练习设计成由易到难，层层深入。另外孙莉老师还帮我将课件的中每个环节都细致入微的斟酌了一番。总的说来，整个课程设计渗透了数学组全体老师的智慧和汗水。
我想天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是穿一身绿，我的幸福是在八达这个温暖的大家庭里。在这里，我不是在孤身应战，有这么多的人在我的身边鼓励我，支持我！从他们身上我学到了不同的授课方式和教学经验，在他们那里我真正的领悟到了如何带着学生去享受课堂。经过这次磨课，在个人专业发展上，我得到了质的突破和提升。同时也感受到了师傅们的用心良苦。
文人郭小川说过：“生活就像一杯浓酒，不经三番五次的提练就不会这样可口。”我想其实我的专业成长也像这杯浓酒，不经三番五次的磨练，就不会有新的收获与感悟。
最后我想用汪国真的诗来结束我今天的演讲：
我不去想是否成功，
既然选择了远方，
就只顾风雨兼程。
我不去想身后会袭寒风，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影……。
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