编写教案可以帮助教师合理组织教学内容和时间，提高课堂教学效果。教案的评价标准应当与教学目标相一致，能够客观反映学生的学习情况。这个教案的评价方式多样，能全面、准确地评估学生的学习情况
幼儿有趣的拼图教案设计篇一
“哈哈哈……”远远地传来一阵阵笑声，原来是我们班在做游戏。我们班正在玩什么游戏呢，在玩树叶拼图啊！
老师首先讲了一下游戏的玩法，还发给我们一些树叶。这些树叶中，我最喜欢那火红的枫叶了，它的边缘是锯齿状的。记得那会我站在枫树下，一片又一片的枫叶似一只只大手向我伸来。秋风中，一丛又一丛的枫叶摇摆着，像一团团燃烧的火焰给人温暖的感觉。一簇又一簇的枫叶又宛如翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了！抬头一闻，还散发着淡淡的清香呢。我望着手中的枫叶，不由自主的想起了杜牧的诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
我开始拼树叶了，我先用树时做海草，接着用剪刀把枫叶剪成火红的大阳，然后用柳叶和几片泛红的叶子做小鱼的身体和尾巴。可是头却没有合适的颜色，我仔细一想，用了梧桐叶剪成了小鱼的脑袋瓜，用水彩笔把树叶涂黑，做小鱼的眼睛，用银杏叶做了小鱼的嘴巴。我想，一只小鱼太孤独了，我就用银杏叶做了一只小章鱼。
这时我才发现，小鱼的尾巴被我贴歪了。我马上把树叶拿下来，可我才发现树叶被我用完了，没法做小鱼的尾巴，我急得满头大汗。灵机一动，我想出了一个好办法，先用可以找到的树叶放在桌上，把一些其它树叶的边角料放在一起，不一会就把小鱼的尾巴拼好了，而且颜色也很好看，真是一举两得。
时间到了，同学们把树叶拼图举给老师看，有可爱的小老鼠，有威武的大公鸡，有机灵的小猴子……最让人佩服的是同桌的变形金刚，大家都很棒啊！
幼儿有趣的拼图教案设计篇二
教学目标：
2.知道液体可以沉浮，可能溶解；
3.知道混合液体在日常生活中的用途。
教学准备：
小烧杯（每小组3个）、玻璃棒、盘子、量筒、餐巾纸、油、红水、洗洁精。
教学过程：
1、教师出示一杯水，这是什么？它是固体还是液体？今天我们就来研究液体。（板书：液体）。
3、如果将三种液体分别沿量筒倒入，猜一猜可能出现什么现象？（学生讨论，并指导学生做好记录）。
4、学生汇报猜想的结果。
刚才同学们进行了大胆的猜想，但是这些是不是最终的结果呢？下面我们该怎样做呢？（实验）。
5、指导学生完成实验。
你觉得在实验时应该怎样做呢？（学生讨论）。
教师讲述有关实验要求：
1）、三种液体全部倒入；
2）、到液体时量筒倾斜，沿量筒壁倒入；
（教师指导学生填好实验记录表）。
6、汇报实验结果，比较先倒入不同的液体，为什么结果都一样？
7、讨论为什么出现分层现象？
9、教师讲解使用玻璃棒的方法。
1）、搅拌时玻璃棒尽量不要碰到量筒的壁；
2）、充分搅拌，使量筒中的液体变均匀；
3）、搅拌完用餐巾纸将玻璃棒擦干净；
4）、将量筒放在实验盘中观察一会儿，把看到的现象画在实验记录表上。
10、学生汇报实验结果。
为什么出现两层？什么没有了？洗洁精跑到哪里去了？（溶解）。
11、活中有没有分层和溶解的现象呢？
幼儿有趣的拼图教案设计篇三
有趣的饼干（美术）。
一、教学目的：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
二、教学准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
三、教学步骤：
1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）。
3、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的`橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）。
5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）。
四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
五、活动评析：本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。
幼儿有趣的拼图教案设计篇四
活动目标：
1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
活动过程：
一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。
二、数数有几块。
1、数拼图。
2、练习拍手从1数到20。
三、学习拼20块拼图。
1、提出活动的要求。请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”
2、讨论：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。
3、幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。
4、互相检查拼图，交流各自的经验。
四、讲述拼图的内容。
请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。
幼儿有趣的拼图教案设计篇五
我本以为它们不可能变那么多图形，但我错了，因为它们有许多用处．。
老师点评：不同的图形拼在一起，可以有很多种图案，也会给人带来很大的小学生作文大全。
爸爸告诉我对错，而是和我一起用瓦楞纸做了6个长为6cm，宽为3cm的小长方形让我来拼，当我拼出下面这四种图形：我突然想出了两种拼法，如图：（长方形的宽2恰好等于它的长）的拼图游戏让我了：做事要对待，不要想当然的道理。爸爸表扬我是个聪明、爱动脑筋的孩子。我心里感到比吃了蜜还甜，比吃了肯德基还美！
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幼儿有趣的拼图教案设计篇六
活动目标：
1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。
2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。
3、积极参与线的造型活动，体验创造想象的乐趣。
活动准备：
1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。
2、各种形状的彩色底板（kt板）、透明胶、胶水、剪刀、图钉。
活动过程：
一、看线活动。
1、导入。
师：“小朋友们收集了很多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜欢的线和你的'好朋友讲一讲。”
2、幼儿自由选线、自由讲述。
二、说线活动。
1、幼儿进行个别交流。
师：“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？”
2、教师根据幼儿的讲述进行总结。
三、玩线活动。
1、提出玩线的要求。
师：“今天，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？”
2、幼儿自由找空的地方进行玩线。
3、幼儿个别交流。
四、线的造型活动。
1、简单介绍材料。
师：“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！”
2、幼儿自由创造活动。
3、幼儿交流自己的作品。
延伸活动：
在生活中继续找找、玩玩各种各样的线条，了解它更多的知识。
幼儿有趣的拼图教案设计篇七
活动目标：
1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图，知道拼图种类很多、片数也各不相同。
2.能独力自制简单的拼图，体验自制的乐趣。
3.锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。
活动过程：
一、幼儿自由参观拼图展览，并和同伴交流。
教师注意倾听幼儿的谈话，并适当地参与交谈。(带领幼儿进入拼图世界，开阔幼儿眼界)。
1.幼儿介绍自己带的拼图。重点介绍自己的拼图是什么类型的，有多少片。(幼儿的积极性很高，都愿意向同伴介绍，脸上洋溢着自豪的表情)。
2.教师小结：拼图的种类很多，有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教师出示自制的拼图，告诉幼儿老师也带了拼图。
引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的?怎么做的?(此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图，引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望)。
四、幼儿动手制作，教师从旁指导。重点指导幼儿先将纸剪成四长条，在逐步剪小。
五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境，让幼儿大胆放松地拼，能力得到最大限度的发挥)。
六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力)。
七、幼儿再次进行拼图。(让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为)。
幼儿有趣的拼图教案设计篇八
1、尝试探索飞盘的玩法，体验飞盘游戏的乐趣。
2、通过活动锻炼幼儿上肢爆发力和手眼协调性。
3、在游戏中增强幼儿对方向感、距离感和准确性的掌握。
活动重难点：锻炼幼儿的上肢爆发力，掌握方向感、距离感和准确性。
二、活动准备。
三、活动过程。
1、集合整队，师生问好。
2、热身部分。
a、口令带动。
b、在教师的带领下，音乐律动起来，达到热身效果。
3、活动项目。
a、想一想飞盘可以怎么玩?
幼儿人手一个飞盘（千万不要让飞盘飞走哦）。教师引导幼儿认识飞盘并完成一系列小游戏比如：手指转一转、变成帽子戴在头上、开火车、汽车等等。
b、飞吧飞盘。
（1）教师引导幼儿如何将飞盘往天空飞，看谁飞得高。
（2）教师引导幼儿将飞盘飞向指定位置，看谁飞得远。
（3）教师引导幼儿将飞盘飞向笑脸标准，看谁飞得准。
c、飞盘乐趣。
幼儿围绕老师，同时将手中的飞盘用力扇，从而产生让人凉快的风。
四、结束部分。
1、教师总结，表扬、鼓励幼儿的表现。
2、方松律动《幸福的脸》。
3、师生致谢。
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幼儿有趣的拼图教案设计篇九
1．充分尝试斗笠的多种玩法，体验斗笠游戏的乐趣。
2．激发合作能力，发展幼儿滚、投、跳、平衡等基本动作。
活动准备。
幼儿人手一个斗笠，每个斗笠钻四个小孔；平衡木若干；细铁线若干；录音机一台，《采茶扑蝶》录音带一盒；幼儿熟悉制茶的步骤。
活动过程。
1．热身运动：快乐的斗笠操。
(1)教师出示斗笠：你们见过它吗?你们猜猜今天老师用它做什么?现在我们每人拿一个斗笠和老师一起做热身运动。
(2)幼儿听《采茶扑蝶》音乐，在老师的带领下，双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作，单手拿斗笠做体侧运动等动作。
2．自由探索活动。
(1)师：小朋友喜欢这些斗笠吗?今天我们就和这些漂亮的纸斗笠做游戏．看哪个小朋友和斗笠玩得最开心，方法最多，你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
(2)幼儿自由探索玩斗笠，教师观察指导，引导幼儿分散在场地上玩，如转斗笠、两人互滚斗笠、跳斗笠等。
(3)交流分享。请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿集体尝试最普遍的玩法，如，斗笠平放于地面单脚跳、双脚跳、跨跳、背斗笠当小乌龟在垫子上爬等。
3教师组织幼儿合作尝试。
(1)跳斗笠。幼儿分组，将斗笠摆放在地上进行跳斗笠比赛。
(2)滚陀螺。每两名幼儿将斗笠当陀螺互相滚动。
(3)火车钻山洞。幼儿两两将斗笠架起来当山洞，最后两名幼儿将斗笠当方向盘开始钻山洞，钻完后继续到前面搭山洞，这样流水式进行游戏。
4．幼儿集体游戏：快乐的采茶工。
(1)过平衡木的基本动作练习。
师：春天来了，茶园的茶叶长出了新芽，我们一起上山去采茶吧!采茶时要戴上斗笠，小心地从弯弯的小路上走过去。然后再跨跳过田埂去采茶，采完茶叶后将茶运回来。
第一次：戴斗笠过小路；第二次：单手持斗笠过小路；第三次：让斗笠从小路上滚过。
(2)教师组织幼儿游戏，重点指导幼儿走平衡木时注意安全，当心从小路上掉下，指导幼儿用正确的方法跨跳过“田埂”。
5．活动结束。
师：“小小采茶工真能干，采了这么多茶，现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。
活动延伸。
师：“这么多茶青采来，我们可以用什么来炒呢?待会儿你就可以同你的好朋友一起来将斗笠制成滚筒(用细铁丝穿过小孔绑起来)，装好茶青来炒。”引出活动“炒茶青”。
点评。
活动器材的选择独特。这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械，器械的玩法多样有趣，活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。
活动设计较有创意。将闽南荼乡的'生活经验融入教学．孩子们非常感兴趣．整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下．孩子们玩起来既轻松又活泼。
将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞，自觉寻找合作伙伴，共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅)，并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动，在抛斗笠时他们懂得了要注意安全．整个过程趣味性很强。
活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求．有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十
1·培养幼儿对体育活动的兴趣。
2·培养幼儿动作的协调性。
3·让幼儿感受套圈的快乐。
重点难点。
重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动过程。
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯……。
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)。
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。)。
4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。(积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。)。
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十一
一、导入激趣，初步感知溶解的现象。
1、直接出示砂糖，并认识砂糖。
师：（出示砂糖）孩子们，认识这个是什么吗？（砂糖）说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……）。
2、调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。
师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！
3.幼儿自由选择地方藏糖。
师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。（幼儿藏糖）。
4、带领幼儿一起找糖。
师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。
还有谁的糖我没有找到呢？（藏到了水里）（带领幼儿一起回座位坐下）师：哪里有啊，我怎么看不见呢？（原来砂糖溶解到了水里了）。
5、示范操作。
师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。
二、实验观察，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。
1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。
2、幼儿实验操作并观察记录。
师：究竟会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，（拿出记录表）知道这是代表什么吗？哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗？123放！（幼儿操作，仔细观察并记录）。
3、小结。
（1）请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化？再拿出记录表说说谁溶得快（砂糖）。
（2）小结：砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。
三、动手探索，尝试用不同的方法加快溶解的速度。
1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）。
2、尝试操作并记录。
（1）师：你们说的这些方法管不管用呢，我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。
（2）幼儿选择方法并做准备师：工具都拿好了吗？123开始！
（3）和老师同时把糖放入水中观察实验结果。
（4）师：你们的方法真好，真的`比我的快。
3、了解加热可以加快溶解的速度。
（2）仔细观察两个杯子中的变化。
（3）师：为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢，你们知道有什么秘密吗？我们摸一摸这两个杯子。
（4）小结：原来水的温度高了，溶解的速度也会变快呢。
四、小结，品尝糖水。
1、师：孩子们，今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢！
是的，我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了，糖溶到了水里，水会变成什么味道呢？我们一起来尝尝吧！
2、师：除了今天这三种方法，还有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十二
1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。
百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。
一、游戏导入。
——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
二、快乐游戏。
1、听一听。
（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
（2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？
（3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？
2、闻一闻。
教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。
3、摸一摸。
教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。
4、尝一尝。
教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。
（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。
三、交流分享。
——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？
——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？
——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
活动应变。
1、可以将本次集体活动变成分组活动。
2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。
益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。
张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。
请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。
1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。
2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十三
一、活动目标：
情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
知识：了解废旧报纸的多种玩法。
技能：发展幼儿的身体协调性与投掷能力。
二、活动重难点：
重点：在发展幼儿的能力同时，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。
难点：最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。
三、活动准备：报纸（50张以上）、活动的音乐（练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐）、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。
四、活动过程：
（一）热身环节：
1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。
教师：在幼儿园里高兴的玩了一上午，我们来休息一会吧（组织幼儿蹲下来假装睡觉）。8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。睡了一觉真舒服，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。
在这里带领幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说“胳膊、腿、肩膀”等，接着就带领活动对应的身体部位。
（二）引入环节：
2、引入：凌老师今天在来的路上啊，发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了，咱们就用它来玩游戏吧。
提问：你觉得报纸可以怎样玩？（组织幼儿回答并尝试一些玩法）。
（三）活动环节：
环节一。
过程概述：
教师介绍玩法。教师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做“舞剑操”。
教师：你们也来试试吧。辅助幼儿卷好“报纸剑”后，带领幼儿做“舞剑操”。这是要播放“练剑时的音乐”。
具体过程：
1、教师带领幼儿做一些“练剑操”里相关的动作。
2、请幼儿创编动作并到前面来表演。
3、教师示范一遍“练剑操”。
4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。
5、请全体幼儿和老师一起做。
6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍“练剑操”。
7、做完后，教师有意识的引导：“原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的剑呢”。
8、引导幼儿说出：废旧的报纸不要乱丢，收集起来留以后需要时使用。
环节二。
过程概述：
教师：刚才你们这么帅，我们的好朋友要请你们去他们家做客，我们看看他是谁。
出示红色小鸟的图片，说：“小鸟们的宝宝要出生了，想要请帅气的你们叫他们舞剑，你们愿意吗？”。这时孩子们会说好，然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍（暂定），就到了愤怒的小鸟家了。
播放“愤怒的小鸟被抓走”的.动画，创设情境对幼儿说“小战士们，我们一起去就小鸟们吧”。
教师先用酷酷的动作来“变身”，接着拿起头盔戴在自己头上，说“我们只有变成战士才有力量，你们也来变身吧”！
具体过程：
1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客，并带领幼儿排好队围场地走两圈，组织幼儿站好。教师：快站好，我们要用最整齐的队伍迎接小鸟！
2、播放“小鸟被抓走的动画”，再出示坏蛋猪的图片。播放“幼儿变身”的音乐，教师用大幅度地动作变身为“报纸战士”并带上“报纸王冠”。
3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身，之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。
4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身，为它们戴上王冠。
环节三。
过程概述：
接着将幼儿的目光引向摆放好的“坏蛋猪”那里，教师说：“坏蛋猪的前面有一条小河，我们不能用剑来攻击他们，那要怎么办呢”。引导幼儿说“将报纸揉成小球，砸倒坏蛋猪”。
具体过程：
1、引导幼儿观察地形，让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问：那么有什么办法可以远距离的攻击呢？（报纸揉成团）。
2、教师介绍投掷游戏的要领与规则：双腿前后分开，胳膊向后上方准备好，要很有气势的喊出“嘿、哈”的口令后，注意不能超过界限，不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。
3、组织全体幼儿按照规则一起游戏，直至砸倒所有的坏蛋猪。
4、教师有意识的引导幼儿说：报纸除了能变成剑，还能变成小球。
（四）延伸环节：
幼儿砸到所有的坏蛋猪后，教师说：“我们打败坏蛋猪了，现在我们出去救小鸟们吧”。接着就带领幼儿走出教师了。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十四
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）。
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的.东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
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3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动结束：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十五
一、活动目标：
情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
知识：了解废旧报纸的多种玩法。
技能：发展幼儿的身体协调性与投掷能力。
二、活动重难点：
重点：在发展幼儿的能力同时，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。
难点：最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。
三、活动准备：
报纸（50张以上）、活动的音乐（练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐）、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。
四、活动过程：
（一）热身环节：
1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。
教师：在幼儿园里高兴的玩了一上午，我们来休息一会吧（组织幼儿蹲下来假装睡觉）。8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。睡了一觉真舒服，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。
在这里带领幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说“胳膊、腿、肩膀”等，接着就带领活动对应的身体部位。
（二）引入环节：
2、引入：凌老师今天在来的路上啊，发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了，咱们就用它来玩游戏吧。
提问：你觉得报纸可以怎样玩？（组织幼儿回答并尝试一些玩法）。
（三）活动环节：
环节一。
过程概述：
教师介绍玩法。教师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做“舞剑操”。
教师：你们也来试试吧。辅助幼儿卷好“报纸剑”后，带领幼儿做“舞剑操”。这是要播放“练剑时的音乐”。
具体过程：
1、教师带领幼儿做一些“练剑操”里相关的动作。
2、请幼儿创编动作并到前面来表演。
3、教师示范一遍“练剑操”。
4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。
5、请全体幼儿和老师一起做。
6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍“练剑操”。
7、做完后，教师有意识的引导：“原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的`剑呢”。
8、引导幼儿说出：废旧的报纸不要乱丢，收集起来留以后需要时使用。
环节二。
过程概述：
教师：刚才你们这么帅，我们的好朋友要请你们去他们家做客，我们看看他是谁。
出示红色小鸟的图片，说：“小鸟们的宝宝要出生了，想要请帅气的你们叫他们舞剑，你们愿意吗？”。这时孩子们会说好，然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍（暂定），就到了愤怒的小鸟家了。
播放“愤怒的小鸟被抓走”的动画，创设情境对幼儿说“小战士们，我们一起去就小鸟们吧”。
教师先用酷酷的动作来“变身”，接着拿起头盔戴在自己头上，说“我们只有变成战士才有力量，你们也来变身吧”！
具体过程：
1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客，并带领幼儿排好队围场地走两圈，组织幼儿站好。教师：快站好，我们要用最整齐的队伍迎接小鸟！
2、播放“小鸟被抓走的动画”，再出示坏蛋猪的图片。播放“幼儿变身”的音乐，教师用大幅度地动作变身为“报纸战士”并带上“报纸王冠”。
3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身，之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。
4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身，为它们戴上王冠。
环节三。
过程概述：
接着将幼儿的目光引向摆放好的“坏蛋猪”那里，教师说：“坏蛋猪的前面有一条小河，我们不能用剑来攻击他们，那要怎么办呢”。引导幼儿说“将报纸揉成小球，砸倒坏蛋猪”。
具体过程：
1、引导幼儿观察地形，让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问：那么有什么办法可以远距离的攻击呢？（报纸揉成团）。
2、教师介绍投掷游戏的要领与规则：双腿前后分开，胳膊向后上方准备好，要很有气势的喊出“嘿、哈”的口令后，注意不能超过界限，不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。
3、组织全体幼儿按照规则一起游戏，直至砸倒所有的坏蛋猪。
4、教师有意识的引导幼儿说：报纸除了能变成剑，还能变成小球。
（四）延伸环节：
幼儿砸到所有的坏蛋猪后，教师说：“我们打败坏蛋猪了，现在我们出去救小鸟们吧”。接着就带领幼儿走出教师了。
活动反思：
《好玩的报纸》是一节有趣的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。
1、废报纸的玩法对孩子来说是比较新鲜的，所以整个活动中，孩子一直处于一个动的过程，情绪高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与游戏活动巧妙结合，让孩子“玩有所值”。
2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。
在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十六
设计意图：
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标：
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点：
能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。
活动准备：
课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程：
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！
幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？
2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的`颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。
活动反思：
通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。
幼儿有趣的拼图教案设计篇十七
活动目标：
1.通过游戏吹泡泡，让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。
活动准备：
泡泡水、记号笔、纸、抹布。
活动过程：
1.游戏吹泡泡，引起幼儿兴趣。
师：今天，蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。看，泡泡们都来和我们做游戏啦！（泡泡是什么样的？是什么颜色？泡泡哪里去了？）。
泡泡消失了，我们也坐下来吧！彩色的泡泡啊不见了，真可惜，我真想把泡泡留下来，你们想吗？有什么办法可以把泡泡留下来呢？（幼儿讨论）老师用一种奇妙的方法把泡泡留下来了。（边示范边讲解）拧开瓶盖，蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，拧紧瓶盖。神奇的泡泡出来了啊！你们想不想试试？我们一起来试试吧！（幼儿边尝试教师边引导作画规则）。
（出示幼儿尝试的大幅画）大家看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到了一只小白兔（边说边添画）。
2.根据泡泡痕迹，组合形状构思图案画面。
(1)老师带来几幅泡泡画，它们都变成了什么啊？
(2)你想把泡泡变成什么？互相讨论、说一说。
(3)现在就让我们一起去变一变吧！
教师小结：蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，吹得泡泡要分散，要满。
3.欣赏与评价幼儿作品。
（1）作品张贴。
（2）你觉得那幅图画最漂亮？
（3）你在圆圆的世界里找到了什么？
小朋友，让我们一起出去找找圆圆的世界吧！
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