教案的编写需要注重教学目标的合理设定和教学内容的合理组织。教案应当与教学大纲和学生的实际情况相匹配，具备可操作性和可实施性。精选教学设计的教案范例，帮助教师更好地组织和开展教学活动。
安全用电教案篇一
活动设计：
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
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安全用电教案篇二
1、使学生了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养学生的安全意识。
各种用电设备
1、请学生找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：学生园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让学生知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请学生看教师拿插头时手的姿势和抓的.位置，让学生知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织学生讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让学生说说在家中用电器时要注意什么？
散步时。可以带学生从远处观察高压电的标记，教育学生高压电很危险，一定要远离高压电。
小学生用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导学生如何安全用电，不让它伤害到自己。
安全用电教案篇三
活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的'生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：
一、引入。
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器。
1、出示电的标志。
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电。
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
安全用电教案篇四
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
安全、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）。
一、开始部分。
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分。
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
安全用电教案篇五
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的`基础知识。
3、增强自我保护意识。
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）。
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）。
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）。
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书。
看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
安全用电教案篇六
活动目标：
2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：
活动重点：
活动难点：
在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。
活动准备：
教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志。
活动过程：
一、出示电线，直接引入。
小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？
师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。
二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？
师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？
幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）。
小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。
四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？
五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）。
如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）。
2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活动延伸：
幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。
安全用电教案篇七
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
事先对要用到电的电器有一定的了解。
1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）。
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）。
6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
1、评价。
2、总结。
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的.电源插头，并贴上安全标志。
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电教案篇八
1.知道电压越高越危险。
2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则。
3.了解雷电的危害及避雷针的作用。
过程与方法。
1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。
2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感与价值观。
1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。
2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。
【教学重点】。
了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。
【教学难点】。
通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。
【教学准备】。
教师准备：多媒体。
学生准备：观察了解家庭和学校的电路。
【教学过程】。
教学内容及环节教师活动学生活动。
一、创设情景，导入新课。
【创设情境】20xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。
【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电”非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。
（设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。）观看课件，听老师讲述。
带着强烈的求知欲开始本节课的学习。
二、探究过程。
(一)、电压越高越危险。
（二）常见的触电事故。
1、触电的原因。
2、触电的类型。
3、触电急救。
给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。
【知识拓展】出示下列资料，让学生观察：
100—200微安对人体无害反而能治病。
1毫安左右引起麻的感觉。
小于10毫安人尚可摆脱电源。
超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危险。
达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止。
组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104~105ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103ω。
教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。
第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线。
第二种情况：站在地上，一只手接触火线。
组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。
【过渡问题】你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？
【高压触电】请同学们自学教材回答：
1、高压触电分为哪两种类型？
2、什么是高压电弧触电？为什么？
3、什么是跨步电压触电？为什么？
（设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。）。
【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？
组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。
（设计意图：通过讨论，让学生了解触电急救知识，增加学生生活常识。体现了从物理走向生活的理念。）。
【组织讨论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！
组织学生讨论，交流，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充：
绝缘层损坏的导体电器没有接地。
高压线下放风筝插座安装过低。
开关接在零线上手接触试电笔前的金属。
（设计意图：让学生通过讨论交流，认识到生活中用电的不安全因素，提高安全用电意识。）。
引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则：
1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体；
2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；
3、不弄湿用电器，不损坏绝缘层；
4、保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。
强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应注意“左零右火中接地”。
【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题：
1、雷电是一种什么现象？
2、2、雷电有什么危害？
3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？
组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。
【知识拓展】指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”，增加生活常识。
（设计意图：通过图片展示与教师的指导，让学生知道防雷的相关知识，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。）结合体会回答：没有什么触电感觉。
结合生活经验认真思考，组内讨论，交流自己的看法：这是因为电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。
通过观察认识到，电流越大，对人体的伤害程度越大。
思考，回答：根据欧姆定律i=u/r，通过人体的电流与人体的电阻和电压的高低有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危险。
阅读教材回答：家庭电路电压是220v，动力电路的电压是380v，不高于36v是安全电压。
思考，讨论，组内交流看法，小组代表回答。
仔细观察，小组讨论，代表回答，其余学生给予补充和纠正。
第一种情况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。
第二种情况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。
回答：电压高危险，不要靠近。
自学教材后回答：
1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。
2、高压带电体周围有强大的电场，当人靠的很近时，容易产生电弧触电。
3、如果高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。
认真思考，积极回答：
1、绝对不能用手直接拉触电者。
2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。
3、必要时进行人工呼吸等急救措施。
4、尽快通知医务人员……。
结合生活经验和学过的知识，思考，交流，畅所欲言：
同时使用大功率用电器。
湿手按开关。
电视天线接触电线。
在输电线上晾晒湿衣服。
结合上面的讨论，先在小组内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学给予补充、纠正和完善。
完成作图：
听讲，理解内化知识。
观看视频，被雷电很强的光和声所震撼。
带着好奇心自学教材，然后回答问题：
雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。
云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严重的破坏。
为了预防雷电造成的危害，可以使用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上经常可以看到。
阅读资料，了解防雷知识，拓宽知识面。
反馈练习出示反馈练习题见附件1完成练习题。
四、课堂检测老师巡视、讲评完成检测题。
五、布置作业调查我们身边存在的安全用电隐患，并提出整改措施。课后完成。
安全用电教案篇九
活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、引入。
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器。
1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）。
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电。
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）。
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
安全用电教案篇十
教学目标：
1、了解安全用电的三个基本要素，即防止过载、切莫短路和避免触电。知道何谓过载和短路，以及在通常情况下过载和短路的原因。
2、知道避免触电的几个基本常识，即不靠近高压电，不接触低压电、电器安装要符合国家规定的技术要求、要正确选用电器。
3、认识掌握安全用电常识的意义和价值。
教学准备：
演示短路实验的器材，如用导线将熔断器、开关和小灯泡连接起来的短路实验示教板。教学过程：
2、让学生快速阅读课文p41---46页，然后回答问题。明确读课文时间为3分钟。
3、学生根据阅读课本的内容进行回答展示。
4、防止过载，向学生介绍家里有多空插座，但是，千万不要同时把多个用电器都插到上面，这就会使电路中的总功率过大，严重时会引起火灾。
5、切莫短路演示实验并动画演示“模拟解决短路问题”，告诉学生，短路实验不能模仿。
6、联系生活实际出示一个实际案例，让学生进行分析。
7、避免触电，向学生介绍，我国的家庭电路的电压为220v，安全电压为不高于36v。演示单线触电和双线触电以及测电笔的结构。介绍避免触电的三个要点：
（1）、不靠近高压电，指高压电线和正在工作的高压电器设备，告诉学生通常将380v以上的电压称作高压电。不接触低压电，通常我们将220v以下的电压叫做低压电，但比36v的安全电压高出很多，让学生看教材图18-12所列举的几种容易发生触低压电的现象。
（3）、教师要说明正确选用电器中除了看电器上的参数是否符合自己所选用的要求外，还要看产品是否有3с认证。同时说明3c认证的含义。
8、如果有人触电应该怎么办？
9、让学生了解高压触电方式，总结安全用电原则。
10、进行用电常识小竞赛。学生展开抢答。
11、课堂教学小结：
本节课主要是让学生了解用电的一些安全常识。如何谓过载和短路概念，知道它们产生的原因和危害，因此要防止和避免它们的发生，知道防止和避免的一些措施，知道避免触电的三点基本常识。要让学生在了解这些用电常识后，平时能注意并做到用电过程中的安全。
安全用电教案篇十一
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、"电"的标志一个。
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)
(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了，它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示"电"的标志，让幼儿认识，并知道看见"电"的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电教案篇十二
2.培养幼儿节约用电的意识。
3.培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点；培养幼儿节约用电·安全用电得的意识。
难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性。
活动准备。
1·节约用电相关图片。
2·教室内的电源开关。
活动过程。
1·播放相关图片，音乐导入。
2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。
3·打开教室电灯开关，教师讲解电的用途。
4·幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样。
5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电。
安全用电教案篇十三
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
事先对要用到电的电器有一定的了解。
活动过程。
1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）。
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。）。
6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
活动结束。
1、评价。
2、总结。
安全用电教案篇十四
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解?学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来?生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
学生评比。
师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少?学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
安全用电教案篇十五
教学目标：1认知目标：了解电的基本概念及重要性。2情感目标：掌握一定的安全用电常识。3技能目标：掌握安全用电常识。教学层次：a：能够掌握安全用电的方法。b：基本上了解本节课学习内容。
iep个别教学计划:王影平时由于家里的原因经常一个人在家生活。这样会经常使用电，由于她年龄还小，缺乏安全意识，往往很容易出现危险，本节课把他做为本节课的教学重点。
教学重点：安全用电常识。教学难点：怎样安全用电。教学资源：电脑。
课件。教学策略：电化教学、愉快教学。课时安排：1课时教学流程：
一、导入新课：
设问，提出问题，电的重要性。
现在我们家里，有了越来越多的家用电器，自国家启动“家电下乡”活动以来，家用电器已进入各村各户。大家都知道家电是靠电力来进行工作的。电比家用电器设备更早地进入了各家各户，它已经是我们日常生活中不可缺少的一个部分，电对于人类来说是造福不浅，但是处理和使用不当也能造成灾祸，小则损坏机器设备，大则引起人身死亡事故，那么我们怎样才能做到安全用电呢？今天这一课，就来讲直接关系到大家生命安全的安全用电常识。
二、讲授新课。
（一）电的基本概念。
1、电对人身的危害。
电对人身的危害是多方面的，主要包括：电流通过人体会造成电击（通称触电）；电的热效应将引起人身灼伤，其化学效应会使身上造成电烙印；电磁场的辐射会导致人头晕，乏力等症状。
触电—是指当电流通过人体时,对人体产生的生理和病理的伤害。电流通过人体就会触电。所以人接触到有电流通过的导体是很危险的，特别在物体的两端有高电压存在时就更严重。
（1）电流的危害作用。
电击对人体的效应是由通过的电流决定的，而电流对人体的伤害程度除了与通过人体电流的强1度有关之外,还与电流的种类、电流的持续时间、电流的通过途径、人体状况等多种因素有关。
（2）电磁场辐射的危害作用。
电磁场辐射按其频率的不同，可分为工频和射频两种。在高压电力技术中遇到的主要是工频电磁场，而在家用电器中所遇到的多是射频电磁场。
人体在电磁场作用下会吸收辐射能量，因而遭到不同程度的伤害。射频电磁场对人体的主要危害是引起中枢神经系统功能失调，而微波的热效应还能使人的神经功能紊乱，发生心悸，引起白血球变化，以及损伤眼睛，导致白内障。一般说，电磁场对人体的作用主要是功能性改变，其所产生的症状在脱离接触后数周内就可逐渐消失。
2、容易发生触电的主要原因。
（1）缺乏安全用电常识。首先要了解什么东西导电？人体本身、金属、潮湿的抹布或潮湿的木棒等都可导电，不能用它们直接去碰带电的物体。
（2）了解什么是安全电压？
我国专家认为，触电时间在1秒钟以内时，50ma以下的电流不致引起生命危险；触电时间在1秒钟以上时，无生命危险的电流在30ma以内。安全电压为36伏，特别潮湿的地方为12伏。而目前一般照明用电为220伏，动力用电380伏，都远远超过了安全电压，万一触电都可使人至死。
（3）用电设备安装要合格。不能为了省钱而使用老化破损的旧电线，电力线不能架得太低，不能把电话线、电视天线与电线安装在一起。
（4）用电设备要及时检修。用电设备使用时间长了，绝缘部件就会老化损坏而发生漏电，若不及时修理或更换，都容易发生触电事故。
3、为什么电器设备的金属外壳要接地？
在正常情况下电气设备的金属外壳与带电部分是绝缘的，外壳上不会带电，但如果电器内部绝缘体老化或损坏，电就可能传到金属外壳上来，如果外壳不接地，这时人若碰上去就会触电，若金属外壳接地了，电流就会通过地线流入大地，人碰上带电的金属外壳就不会触电了。接地就是用一根较粗的电线（最好是铜线，铝线容易被腐蚀或碰断，一般不能用作地线），把它的一头接在电器外壳上，另一头接在埋入地下一定深度，并有一定长度的角钢上，通常这根连接线也叫地线。
4、保险丝是干什么用的？
保险丝又称熔丝，主要是用于防止因电流过大而烧坏电线的一道保险。保险丝是一种容易烧断的细合金丝，它只能通过正常用电电流，当电流量超过一定的数值时，它就会发热熔断而切断电源，从而保护电线不被烧坏，特别是当电线短路时，如不很快切断电源，电线在瞬间就会被烧坏，甚至发生火灾。保险丝的大小应视用电量大小而定，一般1安倍的保险丝可以正常使用100~200瓦的电器。太大起不到良好的保护作用，太小又会经常烧断，影响正常用电。要特别注意的是，绝不能用2铝丝或铜丝代替保险丝，这样很容易引起火灾。
5、怎样预防电气火灾？
电线不论粗细使用过程中都会发热，电流在充许的范围内时发热较小，当电流超过一定限度时，发热也会超过一定的限度，时间一长，电线绝缘外皮就会被烧坏甚至引起火灾。当很大的故障电流通过时，导线就会急剧升温，绝缘外皮会很快被烧坏。要有效防止用电起火，首先要保证安装质量，并应满足安全防火的各种要求。要用合格的电器，破损的开关、灯头和老化破损的电线都不能用，电线的接头要按规定连接法牢靠连接，并用绝缘胶包好。对接线桩头、端子的接线要拧紧螺丝，防止因接线松动而造成接触不良。其次是不要在电力线的开关、插座、熔断器附近放置油类、棉花、木屑、柴草等易燃物。电气火灾发生之前，都有一种前兆，会散发出一种烧胶皮、烧塑料的难闻气味。当我们闻到这种气味时首先要想到拉闸停电，直到查明原因。如果万一发生火灾，不管是否因电起火，都必须先断开电源，再着手灭火。电器着火时可用四氯化碳或1211灭火器进行灭火，也可用沙土灭火，但禁止使用水灭火。
6、私设电网是违法的。
用电捕鱼，灭鼠，狩猎等都是很危险的，用电防窃，防盗更是违法的。用电防窃，防盗，无非是私拉电网，虽然能起到一定的防盗，防窃作用但更会使无辜者触电，因电网设置是秘密的，有时连自已的家人都不知道，一旦误碰上去也会触电。即使是窃贼偷盗时碰上，造成了触电伤亡，设置电网的当事人也要承担法律责任，也难逃法律的制裁。
7、怎样预防雷电伤害。
雷能够击死人，也能够击毁树木或房屋。雷雨时，如果人站在空矿的野外，人就可能成为地面的凸出部分，这时带着大量电荷的云团就可能通过人体对地发生放电，把人击伤或击死。同样大树和高大的建筑物也是凸出部分，受雷击的可能性就比较矮的树或房子要大，所以，雷雨天不要到空旷的田野里去，也不要到大树或高墙附近去避雨。
人们为了保护建筑物不被雷击，常常在楼房或高大的烟囱上安装避雷针，用避雷针把雷电流引入地下。在农村人们买了电视机，往往要架电视天线，电视天线杆一般都比较高，在雷雨天容易引雷。为防止雷电打坏电视机，可在天线引线接入电视机处接一把双向刀开关，刀开关中间桩头接天线馈线，上桩头固定安装一个天线插座，再用馈线接入电视机天线插孔；刀开关下桩头用接地线接到合格的接地体上。当雷雨天时，可将刀开关刀片向下桩方向合上，这样一旦天线受到雷击，雷电流就可以经刀开关接地线流入大地，使电视机受到保护。
8、如果有人触电了，该怎么办呢？
万一有人触了电不要惊慌失措，要赶快使触电者脱离电源，就地抢救。如果抢救及时，救护得法，即使是触电严重的人也是可能救活的。
用最短的时间使触电者脱离电源，是抢救触电者最重要的一环。使触电者脱离电源的方法很多，要看现场的实际情况采取果断措施。当触电事故发生在开关附近，要赶快拉开开关或保险盒。如果断开开关有困难，可用干燥的木棒、扁担、竹杆等不传电的东西，挑开触电人身上的电线。如果电线被压在触电人身下无法挑开，可用干燥的木把铁锹、稿头、斧子等，把电线砍断，断开电源。砍断电线时要防止电线落到别人或自已身上。使触电人脱离电源，千万不能用手直接去拉触电人身体的裸露部位，以防止救护人自已也触电。在风雨天或夜间要使触电者脱离电源时，救护者更要注意防止自已也触电。三教师小结：
安全用电教案篇十六
: 。
： *通过观察让幼儿知道电给人们带来得危害。
*了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。
*培养幼儿逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。
*选择此活动内容是根据幼儿自我保护意识不足而设计的。
低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。
课时准备：*多媒体（雷声、闪电、高压电等；
l 提 问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）。
l 指 导：在有雷电时我们应该怎样做？为什么？
出示雷电击人的图片。
*有强雷鸣闪电时您正巧在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。
低压电给我们人类带来的危害。
l 出示图片。
l 提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是安全的）。
要求：1、把所有幼儿分为两组。
2、抢答题谁先说的既快又对，谁得分。
3、必答题答对加分，答错不扣分、不加分。
4、得分最高的小组为胜利者。
安全用电教案篇十七
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
事先对要用到电的电器有一定的了解。
1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）
6、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
1、评价
2、总结
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。
安全用电教案篇十八
活动反思：
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
活动要求：
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
各种用电设备。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）。
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
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