培养自己的兴趣爱好，享受追求梦想的过程。怎样选择适合自己的阅读材料是提高阅读能力的关键。这里为大家整理了一些值得学习的总结样本，供大家参考。
雷雨中的经历字篇一
“天气，冷暖不确定，每……”正在自己明亮又温暖的小屋里，翘着个二郎腿悠闲自在地唱着歌，“砰！”门被大风一下子推开，毫不客气在我屋里参观。“哦......好冷啊。”我忍不住打了个冷战，歌声戛然而止。
连忙从椅子上跳了起来，握着手小跑到门边。一抬头，看见满天都是黑压压的，一大朵一大朵的乌云你推我挤，摩肩接踵，无情地遮住了整个天空，朝地上的人们发出恶魔般的笑声，回荡在整个城市上空。风也在一边助威，并且越来越有激情。分散开的风一股接着一股吹进屋里。我跑到窗边，关了窗，阻止了风继续捣乱的行为。
“轰隆隆！”一声巨响炸在城市的上空，伴随的是一道亮光，划破了乌云组成的黑色屏障，一下子变成了刺眼的白光。
像是演出一样，接下来上场的是雨。从银河里奔涌而出，“哗啦啦！”又像是一位巨人，往天空倒一盆盆水，浇湿了地面上的一切事物。“嘭！”巨大的雨珠击打在玻璃窗上，试图冲进来破坏。窗边的绿色幼苗被吓得浑身发抖，这让本来就放肆的雨变得更加张狂。“砰！砰！砰！”
窗户变得越加模糊了，窗外的世界也跟着模糊。雨魔在模糊地世界放肆地舞蹈，天地间只能听见它得意的呐喊声。
渐渐地，雨小了，风弱了，风魔和雨魔也玩累了，开始乖乖休息了。当我能够清楚地看见窗外的时候，雨已经完全消失了。打开窗户，一阵清新的空气霎时扑鼻而来，迅速弥漫在房间的每个角落，附近的树叶被洗得一尘不染，还不停地滴着雨滴，发出异常清脆悦耳的音响：“叮—咚—叮—咚—”。远处，一只不知名的鸟儿已开始啼啭，倾吐浴后的喜悦。
我喜欢雷阵雨了，因为喜欢雨后清新的世界。
雷雨中的经历字篇二
晚上，我躺在床上，辗转难眠。
忽然，窗外骤然一白，接着“隆隆”几声，雨便刷刷地下了下来，不一会窗外声响就变大了。
我索性起床，坐在窗前，来观赏这场滂沱大雨。
我打开窗，水雾便随风飘了进来，落在脸上，稍稍有点凉意，而我毫不介意。风中杂着灰尘和泥土的气息，钻进鼻孔里，使我倍感清爽。
抬头望，借着微弱的灯光，我看见无数根“银筷子”在闪炼，一瞬间，划过我的视野，跌入楼下的黑暗之中，而随后的“啪啪”声便是它们投入大地的怀抱时粉身碎骨的证明。树随风雨飘摇，树叶也洗得晶晶亮了。树时不时得将院中的灯挡住，灯光在树缝之间时隐时现，仿佛也变成闪烁的了。
闭上眼，静听，又仿佛自己置身于一条大瀑布之间，水流飞三千尺，贱起巨大的水花，却也发出“啪啪”的声响，却也是一层层水雾迎面飘来，沁人心脾，这好，静静听雨，好像在听瀑布，这样连旅游费都省了！
忽然眼前一闪白光，像是拍照时的闪光灯，接着滚滚的雷声在乌云中翻腾，仿佛蛟龙在盘绕，百万大军在怒吼。我立刻睁开眼，抬头看天，等待下一次“怒吼”的到来。没过几分钟，闪电子来了，天边好像爆裂开了一条缝，万丈明亮的白光倾泻出来，顿时染遍满天的乌云，天空霎白；接着雷声浩浩荡荡从四面八方涌来，汇合时一声巨响，天崩地裂之势，慑人心魄。
雷雨中的经历字篇三
“轰隆隆，轰隆隆”，一阵巨大的雷声响起，森林里的动物们急忙躲了起来。它们知道，雷阵雨马上就要来了。
一片片乌云笼罩着天空，阴沉沉的。转眼间，雨下了起来。起初，雨丝细如牛毛，一眨眼，就变成了狂风暴雨。风呼呼地刮着，仿佛在诅咒着什么；雷啪啪地响着，天公可能发了脾气；雨嗒嗒地下着，好像天空落下的泪水。
我在家里看见一道闪电劈来，好像劈开了天河，它的余威向大地扑来，似乎要劈开大山、劈开树木。雨点像小石子一样砸在厚厚的玻璃上，玻璃发出了“嗒嗒”痛苦的呻吟。突然，传来一阵响声，原来一棵大树被闪电劈着了，树木发出惨叫，然后，高大的身体就倒在了地上。旁边的大楼似乎被吓着了，轻轻地颤抖了一下。
“好可怕的雷雨啊，快些停了吧。”我念叨着。
“不要怕，这样的雨来得快，停得也快。”妈妈轻轻对我说。说话间，就见窗外的雨越下越小。渐渐地，雨停了，太阳出来了，天空中挂起了一道彩虹，赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色装扮出美丽的空中长桥。
森林里的小动物们跑了出来，一起欣赏这雨后的美景。我也从家里跑了出来，一阵清新甜润的空气扑鼻而来，真舒服啊。
我发现，一场雨给大地洗了个澡，万物都变成崭新的了。
雷雨中的经历字篇四
今天下午，天气晴朗，太阳高照，似乎可以把人烤熟了。可是，突然，一阵狂风带来了乌云，太阳立刻被遮住了，天暗了下来。
忽然，远处一道闪电劈开浓密的乌云，弯弯曲曲地插向地面，可还没有接触到地面，就又被乌云给挡住了，好像乌云把闪电吞没了似的。这时又一道闪电划过天空，在天边露出了白色的光，照亮了半边天。当孩子们回过神来时，它却悄无声息地过去了。紧接着一道光弧，以迅雷不及掩耳之势地来到了，吓得孩子们大气也不敢出。
“呼呼呼呼……”像是受到闪电的命令和雷声的指挥，风带着千军万马赶来了，吹得门前的树枝东摇西摆，树上的叶子“哗哗”作响，还有些掉了下来；房顶上有些松的瓦片也“啪啪”地落到地上……真叫人心惊胆战。
雨点的“嘀嗒”声，风的“呼呼”声，树叶的“哗哗”声，雷的“轰隆”声，组成了一首雷雨的歌。
雷雨中的经历字篇五
最难上的课文就是戏剧，这不，到学期末了，我才来上必修四第一单元。每次读《窦娥冤》，心里涌起的是震撼和钦佩，读《雷雨》，心里涌起的却是惊恐和疑惑。
很多年前，我听说了《雷雨》这部话剧，可由于对小说的偏爱，我没有去看它。后来，我学了这篇话剧。虽然很短，人物关系很复杂，但是却有很多耐人寻味的地方。
四凤无疑是不幸的。以她的身份地位，却与主人家的少爷相爱，这在当时是不允许的。而周萍又曾与继母繁漪乱伦，而繁漪也不会轻易就放过抛弃了自己的周萍。另外她还要面对来自周冲的追求，而无法做出不伤害到他的决定。最后她更是从自己母亲口中得知了自己与周萍竟然是同母异父的兄妹。这无疑是晴天霹雳，更何况她的腹中已怀有周萍的孩子。而结局留给她的是触电而死，年轻的生命就这样结束，是幸还是不幸?在我看来这是一个对她来说好的结局，比起要面对这些错综复杂的关系，来自各方的各种压力，她的未来定是一条遍布荆棘的道路，更有甚者，无路可走。周萍是大少爷出生，而且是没有毅力的懦弱男人，我并不认为他有能力脱离家庭给四凤幸福。
鲁侍萍是悲惨的。既然她曾为周朴园生下两个儿子，那么她投入的感情应该不会是假的，可是最后只可落得个带着刚出生三天的小儿子被赶出家门的下场。之后的她应该是在很长的一段时间里都恨着周朴园的吧。而当她知道自己的女儿在周家帮佣的时候不知是个什么滋味，反而觉得是命运的安排，觉得是自己欠他们周家的，这里有很浓的封建思想，以及下等人一直处于下位的自觉。在她知道自己的女儿与自己的儿子相爱时，真的会很惊讶吧，更多的是后悔吧。当然少不了的是心痛，不能与儿子相认，又被自己的两个孩子苦苦哀求。大儿子周萍与而儿子鲁大海之间的矛盾她也没有办法调和，那是两个阶级的矛盾，而她只是没有地位的穷人。她是那个时代的最下层妇女的典型代表。
周朴园在里面算是一个反面人物吧，很多人说他虚伪，面对三十年没有见的侍萍，第一句就是问她来干什么，更是希望用钱让四凤离开，并要求她保证不会与儿子相认。他还特意对侍萍说屋子里的摆设仍如当年那般，为的是怀念她。但是我觉得怀念应该是真的。因为，若他当年没有对侍萍有真感情的话，他完全能没有必要把一切都维持原样。而且若他爱上自己的妻子的话，那么繁漪便不会与周萍乱伦。更何况他还命家里的佣人叫周萍的母亲为大夫人。我觉得这么多年他应该也是没有忘记过侍萍的。尽管当年他的行为很懦弱，但是那是社会当时的大环境决定的，那时的他只是没有权利的少爷，一切自然是全听命于父母的，这也是中国人传统的愚孝，不应该被过分责难。
有很多人喜欢繁漪，说她是“五四以后解放的资产阶级女性”“反封建专制的个性解放色彩”“她照亮了所有的黑暗与罪恶”等等，我觉得这些标签贴得太亮丽了!五四时期的新女性，像冰心、丁玲、林徽因等，那是继往开来以建设一个新时代为己任的，繁漪和她们相比，一颗露珠与一颗星星的差别!就是《氓》中的女子，刘兰芝，繁漪也是不配和她们相比的!繁漪没有思想，只有一个意识——自己是个女性，她依赖周朴园的物质，她奢求周萍的性，对周萍的爱情?那是借口!即使是林黛玉和贾宝玉，那也有共同的志趣和追求，繁漪和周萍仅仅生活在一个屋檐下而已，繁漪至少比周萍大五岁，她十八岁嫁给周朴园时，周萍还是个孩子，犯人伦的事她都敢做，封建女性不敢，资产阶级新女性更不齿。
再说繁漪的反抗：一次喝药，一次周朴园叫看病，这种连鸡毛蒜皮都算不上的家庭小事，只能叫任性瞎胡闹而已，喝药的事，喝与不喝自己能早早处理，怎能被周朴园发现没喝?被人看做有病医生被请到了家里却不看，这是反的那门子抗?何况，连这些事都要周朴园操心，繁漪的低能弱智可见一斑!说句不恭敬的话，站在佛洛依德的角度，繁漪这是在周朴园面前弄性子卖乖。而后两次所谓的反抗那更是类似神经病的做法，加速了周朴园的覆灭而已。
可以说，周朴园的悲剧是婚姻的悲剧，繁漪是个无知无能无德的女人，她的身上看不到一点儿时代、社会的因素，罪恶和黑暗集于她一身。这种女人迟早会毁灭周朴园。她是作者构筑故事大厦的一根大梁，缺了她故事无法构筑，塑造了她，她却一点儿不具备典型意义。
另外，周朴园的形象过于脸谱化，“叫警察杀了矿上三十个工人”，“故意叫江堤出险，淹死两千二百个小工”。他在周公馆的存在好像跟鲁侍萍差不多，三十年前的故事，三十年后的今天。而且像他这样一个具有浓厚封建家长作风的人居然对三十多岁了的周萍婚事不闻不问。
雷雨中的经历字篇六
“你离家这么近，咱也这时候凑热闹受这个罪。”旁边的熟人打趣道。“呵呵，放假了才有时间啦。”我笑着回应，心里却想，若不是亲生来体验了一次，一向足不出户的我还真没法感受这场面如此壮观而热烈的春运。
此时的我正站在候车的长长队伍里和家乡的一位熟人打着招呼，一向出门就在家门口的渠河路赶中巴车回家的我还真是第一次体验这春运回家的滋味。提着重重的礼物袋，先来到售票厅买票，扫视一遍，挑了一排自以为人很少的队伍排队买票，还算顺利，几分钟票已到手。挤过人群，走出大厅，循着赶车的地方走去。一一细细地看过去，观音、白马、云风，终于找到“常理”的停车地点了。这里早已站了一队人马啦，不过跟其他地方等车的队伍比起来，可不值一提，仅有二三十人呢。“请问，这是到常理的等车点吗？”看到队伍前面坐着一位捏着一砸车票副卷的美女，我礼貌地询问道。“把票给我，换卡，到后面排队。”美女一边说一边把上车卡和被撕掉副卷的车票递给了我。虽然美女态度一般，但我还是庆幸：这出门在外，嘴甜腿勤就会少走弯路，要不想当然的我捏着车票站到队伍后面等上好一阵子，等着上车才知道要卡和票两样齐全才能上车可就惨了，这半个多小时的车也就白等了。
在等车队伍中站定的我方能停下来看看这热闹而壮观的春运场面。只见每一个候车点都站着长龙似的队伍，有几十人的，也有上百人的，有的队伍由于人太多，都排成“几”字形了。队伍中多数是外出务工返乡的农门工兄弟姊妹们，有的是兄弟哥们几个，脚边简单行李几个；有的是夫妻俩带着一个孩子，背包都打了好几个；有的可能是将要带回家的新媳妇，那一对新人正谈的欢呢；旁边的小伙子还买了一根一百多元钱的钓鱼竿呢，是这假期的安排都考虑上了还是回家送给老父亲的呢？可惜没听清楚他们的谈话——这期间，不时还有卖报的、发明年的招工信息的，我想怎么不来个卖春联的，回家带上一副火红的春联，带回来年的好运气，这不是每一个归家游子的心愿吗？卖春联的一定也是赚得到钱的。车还没到，等车的人们或坐或站，或三三两两说说话，那份快到家的恬淡和幸福写在每一个人的脸上。半个多小时后，车来了。验票、上车、清点人数、再次查票，出站口再次清点人数——一个都没有超载，连小孩也买票算了位置的。这一切按层序办事，显得那样的有条不紊。车上，我们每人一个座位，坐在宽松的位子上心里倍感踏实，司机再也不用像往常一样拼命超载，连过道上都安上小凳子载客。
第一次赶上春运的我不免好生感叹：老百姓平安回家过春节，这就是保证！
春节是我国最隆重的节日，无论票有多难买，回家的路有多漫长，都挡不住每一个人回家的心情。
雷雨中的经历字篇七
随着一声惊天动地的“雷鼓”，大雨不容分说倾泻下来，顿时，耳边响起了铿锵有力的鼓点。天也暗下去了。
“啪啪啪啪……”那雨点像中了魔，一刻不停地敲击，没有丝毫懈怠!它劈头盖脸地朝车窗砸来，发出震耳欲聋的“欢号”，颤动人心。它不顾一切地朝大地奔去，发出使人颤粟的“狂呼”，令人发憷。它飞也似的从缝隙中朝里钻，带来丝丝寒意，有些阴森。“啪啪啪啪……”雨点紧赶慢赶地，发出的声音——带来的寒意——透出冷酷——让人赶到发憷!
只有骤雨那样迅猛!
只有夏雷这样狂爆!
骤雨哗啦哗啦在大地上轻松弹跳，它们像一个个行动敏捷的弹跳高手，重重地砸在地上，轻轻地跃起一会，又落在地上，那时的模样，宛如一朵粗犷大气的大型“水莲花”。随越来越多的雨的诞生——车顶上，一次次的弹跳、溅起的大型“水莲花”，发出的“呯呯呯呯”的声响，给人一种紧迫局促之感。水缸上一次次雨的坠落产生的一圈圈“波浪”像鱼儿甩尾，钢珠坠地，“波浪”与“波浪”碰在一起，充满了生机。窗户上，尽是雨，“糊”成了一片，雨珠的撞击，发出颤动人心的响声。
雨来得快，去得也快。
雨渐渐变小了，雷声也渐渐变小了。正当我满怀希望找开窗户时，渐渐变大的雨珠冷不防使我的美梦化为泡影!
雨又一刻不停的下着。
伴随着乌云的退后，雨水的变少，天真的晴了!我打开窗户，一股清新的带着泥土的气息扑面而来。新鲜的空气是一味药哇!一味可以提神、润肺的良药。它似乎在空中柔柔地飘着。
夏雷——惊天动地在，骤雨——迅猛狂暴，合二为一，便是夏雷骤雨!正想，猛然在书中找到一篇古文：午饭既毕，天气郁蒸，苍蝇纷飞庭前。少顷，大风陡起，沙尘扑面。黑云自西北来，电光四射，雷声隆隆，大雨骤至，沟浍皆盈。未几，雨霁，夕阳返照墙隅，豁然开爽，暑热尽退。
哦，夏雷骤雨!
雷雨中的经历字篇八
三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨下冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的情情仇仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角……一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。
悲剧的初始，往往是一个并不动人的错误。富家少爷在空虚无聊的生活中与家中女仆坠入爱河，这样的故事在那时的时代背景下不算少见。理所当然，富家长辈愤然反对二人“悬殊”的交往，在大年三十的夜晚生生将怀抱婴儿的女仆赶走，还“用心良苦”的强要了他们的第一个儿子，悲剧的初形在这里开始酝酿而出。
周朴园，作为剧中中心矛盾的焦点，无疑是情感冲突最激烈之存在。年轻时爱上侍萍的周朴园，或许还能说是仍有一丝纯净残留。可自那个年三十之夜，他听任家中长辈将梅侍萍赶走，随后娶了门当户对的阔小姐时起，他的心灵已彻彻底底成了利益至上的最佳写照。在三十年后，他重又认出侍萍的那一刻，他所表露出来的情感，不是久别重逢的喜悦，而是彻头彻尾的猜忌，怀疑与恐惧。他想到的，是侍萍是到来也许会对他的地位，利益所造成的威胁，是真相揭穿后自己将面临的尴尬处境，而不是对侍萍悲惨遭遇的同情和怜爱。他口口声声的说他一直留着她喜欢的家具，说他保留她的习惯，珍视那绣了梅花的旧衬衣，可说到底，这些都不是因为爱，都是因为要彰显他那早就不存在的良心，告示天下的人——“看!我是个有情有义的君子!”其实哪里有什么情呢即使曾经有过，那也在三十年的时光中消失殆尽，他如今的一切的一切——包括给侍萍五千大洋，承诺包管她的生活开支，要她们永远不再踏入周家的大门——全都，全都，是为了他自己。对他而言，爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无，如梦一般不切实际。这个资本家的代表，早已在商界的“熏陶”下血肉模糊，面目全非，不成人形。
没有什么爱能穿越这无限悠长的时间，没有什么事能真正达到永恒。人生如梦，梦里泪雨滂沱。梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。
曹禺设置戏剧冲突的技巧是无与伦比的。两代人，分别来自两个对立的阶级，由于多次命运的巧合纠缠在了一起，复杂感情的纠葛使他们那本已伤痕累累的心雪上加霜，在命运的无情摆布和感情的残酷玩弄下，他们已无还击之力，死的死，疯的疯，逃的逃，两个家庭在一天之内毁于一旦。这就是封建家庭对人性的摧残。读完之后，莫说剧中人物，连我们都痛苦万分，彻底绝望了。
“雷雨”，这个名字取得太妙了。“雷雨”，贯穿于字里行间，贯穿于环境描写之中，贯穿于人物性格、人物感情之中，贯穿于故事情节之中，贯穿于结构形式之中。正如一些专家指出，《雷雨》故事情节的发展具有夏日雷雨的特征：开始时乌云密布，空气闷热难当，随后，空气的气氛渐趋紧张，时不时伴随电闪雷鸣，随后，大雨骤至，雷电轰鸣，整个宇宙都发怒了。再看繁漪那充满愤怒与压抑，最终走向变态极端的感情，周萍那极度悔恨、惧怕与希望并存，罪恶感与歉然同在的感情，鲁侍萍那饱受折磨仍逃脱不了命运残忍玩弄的内心，哪一样不是“雷雨”特征的典型写照。对制度的批判，对罪恶的揭露，对人物的同情与无奈，爱恨交加的复杂感情，都化作了两个字：雷雨。
虽然四幕长剧的时间跨度仅仅是一天，但我却觉得像是过了一年还不止。一天之内，人物的感情发生如此大的变化，情节发生如此大的转折，实在叫人能以想象，但我们不得不相信它是真实的。人物之间的关系形成了一个错综复杂的矛盾网、仇恨网，作者正是通过把各种复杂的矛盾糅合在一起，从而表现作品的主题的。周朴园被迫或自愿抛弃了已生下两个儿子的鲁侍萍，三十年后，周朴园偶遇鲁侍萍，矛盾一触即发。工人鲁大海为争取工人的权益与自己并不认识的亲生父亲发生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于与自己的后妈繁漪发生了不自然的关系而悔恨不已，决定痛改前非，却摆脱不了失去精神依托的繁漪的纠缠、威胁，与此同时，周萍爱上了鲁侍萍的女儿——在周家当侍女的四凤，恰巧，繁漪的儿子周冲——一个善良、真诚的少年也对四凤情有独钟。四凤面临母亲和周萍的抉择，周萍把人交给了四凤，却受到繁漪的牵制，周冲面临母亲和哥哥双方面的压力，这一切的一切交错在一起，终于在周朴园暴露身世之谜后酿成了惨剧。这惨剧是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度对人性的扭曲、摧残必定造成这悲惨的结局。作者的高超之处在于，他让矛盾相互交织，无处不在，让人分不清谁是谁，谁爱谁，谁恨谁，但一切又是那么的鲜明，让人的心都能感受到。
繁漪是最具“雷雨”性格的人物，也是剧中人性扭曲最大的人物。封建制度对人性的摧残主要体现在繁漪身上。周冲在剧中是最无辜、最悲惨，也是最值得同情的人物。他年仅十七岁，天真烂漫，虽出生在阔家庭，但没有丝毫强权思想、等级观念，他追求平等，追求自由，待人真诚，对下人四凤真心相爱。就是这样一个优秀的青年，在封建家庭复杂的矛盾冲突中白白地毁灭了。周冲的死是最不应该发生的，所以周冲的死是对腐朽的封建制度最有力的控诉。
雷雨中的经历字篇九
愿我苍白的翅膀，能掠过你透明的天空，在天涯海角播下友谊的种子。
――题记。
那个冷清的夜晚，天下着雪，车开动时，手背上多了两滴水珠，不知是泪还是雪花。
刺骨的寒风，吹在我苍白的脸上，有说不出的冰冷。透过我满含泪花的朦胧双眼，泪水倒流入心底，冲刷着我那血淋淋的心房。此刻犹如漫天的雪片洒向大地，将我心撕碎。是谁在瞑瞑中强硬地带走了你，我的朋友。
在一个漆黑又寒冷的夜晚，有如今天的这夜，只是没有你的最爱――雪花。你总指着鼻子打趣我，笑我憨厚，笑我胆小如鼠，霸道的你总是我的保护神，而我们是快乐的，我并不曾埋怨你的'“蛮不讲理”。
春节时，你总是呆在家里，打了一个又一个的电话催我到外婆家，因为我们在不同的地方，你在我外婆家那边。在我兴致勃勃地到你家时，你却关起小花门不让我进，哭着对我说你生气了，不想见我。冬夜里，我在你小窗前轻叩窗门，你带我奔走在街上，你说你喜欢这种寂静的感觉，也喜欢我们手拉手走过每一个大街小巷。我快乐，你生气;我生气，你快乐;我漫步，你跑步;我跑步，你却走路了。我们总唱反调。但我们的心是沟通的，互相了解着。忽然间，下起了小雪，你用双手轻轻托起小雪片，眨着含情脉脉的一双美丽的大眼睛，惊喜地望着天空：但愿来生是姐妹。
可今天，在这寂寞之夜，我多么想变成天使，用我那苍白的翅膀，在大雪之夜再送你一程。你走了，带走了我在人间对你的祝福，白血病带走了你――我亲爱的朋友，而将我留在这泛着清光的柏油马路上。风雪又在“欺负”我，你可知道!
手捧着你的日记：把菊花似的微笑捧给寂寞，把明月似的真诚献给求索;走过冬天的朋友，不要说时间给予我们的只能是秋风无法换回的落叶。
生命消逝了，天空记下的，却是友谊天长地久，记忆留下的，便是你我一同走过的冬季，珍爱友谊，因为它是永恒的。在天涯海角播下我们的友谊，筑成一座最美的彩虹桥。
雷雨中的经历字篇十
今天，真是惊险的一天！
下午我们正在上课，突然听到“哗”的.一声，外面下起了倾盆大雨，教室里的同学顿时人声鼎沸！有站起身的，有早已跑到窗边往外看的，还有大声哄叫的。赵文硕说：“完了，我们怎么坐公交车啊！？”不一会儿，下课时间到了，看看外面的天空也露出了青白的颜色。几缕阳光从云缝里漏出来。看来，没雨了！我和四个同学急忙抓起书包就往外跑，赶公交车。跑出教室，到了两座楼之间，想不到前面竟变成了“水帘洞”！一股急流从楼顶直垂下来，挂在楼与楼之间，好似瀑布一般！我们管不了那么多，一头冲了出去。突然，天空闪过一道闪电，像某位法师布的点阵，耀眼的光芒刺得人眼疼！“轰”一声，平地一声惊雷，吓得我们魂飞魄散！刚刚没过两秒钟，我们惊魂未定，谁知又打两声！这时我们已经跑到了站牌，我大叫到：“你们看！北边正在下雨！倾盆大雨！上空还被闪电笼罩着！”话音刚落，紧接着又一声巨雷响彻云霄！这两个地方真是天壤之别，北边大雨倾盆，我们这里却晴空万里！等了一会儿，救星——公交车终于来了。
我们上了车，坐在一起，真庆幸有两个大男生，不然的话，我们俩小女生多害怕呀！车开动了，带着不安的四个人出发了。过了火车道，我们已经驶入了雷雨区。我给妈妈打了一个电话，妈妈说，她那里雨下得可大了！叫我们注意安全。接着，又是一声雷，轰得我们差点晕了。赵文硕到站了，车一打开，想不到迎接他的并不是平坦的路面，而是一条像黄河一样的急速水流！我们惊呆了！但赵文硕停了几秒，大喊一声“冲呀！”就像解放军冲锋一样径直冲了下去，我们真佩服他！现在只剩我们三个人了，还好还有一个男生——张宇！车又开动了，我说：“顶风冒雨踩着没过脚踝的水跑回家，真有点害怕呀！”孙静说：“不是还有一个大男生吗？他家和你家在一起呀！不用害怕！”“嗯”我答道，可我们心里却嘀咕：毕竟我们只是四年级的小学生啊！
车终于到站了，一开车门，天哪，迎接我们的路比赵文硕下车的路更可怕啊！那水浑浊又急速地奔流着，往常的路牙石全不见了，只有一片汪洋！我伸腿往下试了一下，还好，能够得着地面！不敢多想，我们马上上了“岸”！跑到对面的售楼处躲了一会儿雨，等雨小了，我们到巷子口时，又呆了：整个巷子已经被水淹没了，我与张宇想方设法，千方百计地小心走。嘿，看看前方，那景色太壮观了！水流冲水流，一层又一层，可真美啊！
嗨，今天的经历可真不一般，不过，却是我最宝贵的精神财富！因为，我明白了：战胜自己，前方就是成功的彼岸！
雷雨中的经历字篇十一
一天，云妈妈和云爸爸吵架了。他们一个找来雷公公帮忙，一个找来电奶奶帮忙。顿时，天上电闪雷鸣。云叔叔怕吓着了雨宝宝们，忙对雨宝宝们说：“今天，爸爸妈妈放你们的假，你们可以到人间玩玩了。”
在天上憋久了的雨宝宝们，迫不及待地来到了人间。
它们来到屋顶上，滴嗒滴嗒，把屋顶当成了琴键弹。
它们来到叶子上，把叶子当成滑滑梯，在上面尽情地滑着。
它们来到花朵上，把花朵当成了小摇篮，在里面摇来摆去，花朵对它们笑哈哈。
它们来到草地里，小草乐得笑弯了腰。
它们来到了泥土里，给饥渴的泥土解了渴。
它们来到池塘里，池塘里的小鱼拍手笑。
过了一会儿，云妈妈和云爸爸和好了，它们着急地呼唤着雨宝宝们。太阳伯伯出来了，雨宝宝们变成了水蒸气，又飞回到爸爸妈妈的怀抱里去了。
雷雨中的经历字篇十二
《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧。以下是小编为大家整理的雷雨中的经典句子，希望能帮到您。
1、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。
2、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
3、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
4、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
5、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
6、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
7、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
8、路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。
9、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
10、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
11、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所。
12、雷雨天就像一位发火的母亲在浇花。那雷声像老天爷生气时的怒哄，那样强烈，那样鲜明。
13、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
14、听得一阵闷雷，我条件反射地扭曲了一下脸，轰鸣声刚消退，紧接着又一道蓝色的闪电划破天空，映在白墙壁上。
15、过了一会儿，电光一闪又一闪，惊雷一个又一个，把大地震得发抖，天空也被吓得直哭，大颗大颗的雨点落了下来。
16、雨点落在湖中溅起一朵朵水花，仿佛是美丽的花儿在开放，又像是雨点在跳舞。“轰隆隆”雷公公又为在跳舞的雨点伴奏了。
17、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
18、一道闪光在我眼前出现，渐渐地消失在大自然中。那时我惊呆了。闪电过后，又从天上传来一阵雷声，就像大象踩着木板似的洪亮。
19、天上的雷，像是战斗的号角，号召士兵从天上突击;地上的土，像是健壮的黄龙，在雨点的敲打下翻腾着。这是一种奇绝壮绝的美。
20、倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。接着便落起了雨。雨越下越大，肆虐起来。雨水像无数条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。
21、天空中忽然闪出了一瞬银色的而又刺眼的白光，眨眼间一声惊天动地的响声把握从沉迷中拉了出来，雨声渐渐的变小了，最终消失，天又放晴了。
22、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。
23、接着，雷声响起来了，犹如战场上的炮声。闪电也来了，一道道电光好象一把把利剑，把天空劈成了两半，天空被吓哭了，一大颗一大颗的眼珠落了下来。
24、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。
26、紧接着，狂风呼啸，好像要撕裂整个大地似的，天空中的黑云立刻翻滚着聚集起来，一刹那豆大的雨点就落了下来，雨落在窗玻璃上，发出了“啪”的响声。
27、雷声由远处传来，声声作响。不一会儿，就下起雨来。豆大的雨点开始稀稀疏疏，随后越来越大，越下越密。一条条雨丝编织成一张“雨网”，笼罩着整个城市。
28、突然，远处传来了几声低沉的雷鸣声，“轰隆隆。”“轰隆。”我向远处望去，天地之间已经没有什么界限，而是融合在一起了，分辨不出哪里是天，哪里是地了。
29、雷雨天就像一位发火的母亲在浇花。那雷声像老天爷生气时的怒哄，那样强烈，那样鲜明。紧接着一道闪电划过天空，像是一把锋利的刀把那位小姑娘的脸给划破了。
30、乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗，只有在闪电时划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。闪电过后便是隆隆的雷声，从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来，好怕人。
1、醒来的时候，一双双惊恐的眼睛蹬着我。
3、我已经想得很透彻，我自己这些天的痛苦，我想你不是不知道，好请你让我走吧。
4、我一个人，静悄悄的独坐在桌前。
5、而现在喂我的，是无穷无尽的苦药!我淹没在这苦海里。
6、我只求一个同伴，你答应过做我永久的同伴，我不该放松你!我后悔啊!
7、你知不知道，我正含着两眼热泪在这深夜里和你说话?
8、即使度过死的海，你我的灵魂也会结合在一起!
9、一个女子，你记着，不能受两代的欺侮，你可以想一想。
10、这时候，你睡了没有?你的呼吸均匀吗?你的灵魂暂时平安吗?
11、院子里，连风吹树叶的声音也没有。
12、我把我的爱，我的肉，我的灵魂，我的整个儿都给了你!而你，却撒手走了!
13、我们本该共同行走，去寻找光明，可你，把我留给了黑暗!
14、萍，你再不救我，谁来救我?
15、为什么?为什么要拦我?我真的不掂恋这行尸的生命!
16、四凤，你不要为这一点小事来烦忧。世界大的很，你应当读书，你就知道世界上有过许多人跟我们一样的忍受着痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。
17、心头火热，浑身，依然是冰凉的!眼泪就冒出来了，这一天的希冀又没有了。
18、它，在建筑一座监狱!把我像鸟一样关在笼里!
19、出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。
20、这在无形中是一把杀我的刀，你忍心吗?
21、你欠了我一笔债，你对我负着责任;你不能看见了新的世界，就一个人跑。
22、这里，一堵堵的墙把我们隔开。
23、我不如挪拉，我没有勇气独自出走;我也不如朱立叶，那本是情死的剧。我不想到死里去实现、我的爱!
24、我并不逼迫你，但你我间的恋情要是真的，那就帮我打开这笼子吧，放我出来!
25、今晚要是有一杯毒药在镜旁，我或许早以在极乐世界里了。
雷雨中的经历字篇十三
新一轮的基础教育改革，强调了学生是学习的主人，强调了语文学习是个性化的行为，要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教《雷雨》一课时，改变传统的单纯接受性的学习方式，鼓励学生选择适合自己的学习方法和策略学习，收到了良好的效果。
这一课的重点是让学生在初步理解课文内容的基础上学会本课生字及其词语。在教学设计上，我主要体现学生的自主、探究、合作、独立地获取领悟知识这样一种新理念。首先我让学生在预习时初步感知课文内容，在学生们自由读课文圈出生字后，再让他们自己找出难写的字，并说出理由。（这样的设计有助于学生去思考和发现问题，在说理由的同时，也再次强化了这些字需要注意的地方，便于学生的记忆）。
雷雨中的经历字篇十四
最美不过一场遇见，没有刻意的安排，只是在我绝美的年华恰逢你的花开。
黄昏下，没有竹篱笆，汽车的声音阵阵袭来，你低头，紧锁眉头，焦急等待。扎着一个小马尾的你显得如此可爱动人，可是你的眼神却是与你的可爱不符的。
遇见，没有华丽的辞藻，想要说些什么，都哽咽在咽喉，久久发不出声。请让时间静止在此刻吧，我想留下这一刻，我想把你存在我的脑海。
你的侧脸很白净，没有那些粉末装饰，更显诱人，小巧的鼻子是绝美的装饰。良久，公交车来了，你挤在前头，看着你小巧的身影，我笑了——心想你是多么着急啊。我只是笑笑，却不敢上前与你攀谈，怕这样显得自己冒失。我手扶着车里的拉手，时不时偷偷看你，在与你眼神对接的那一刻，我装作无意识的看看其他地方，怕你会误会我是一个坏胚吧。手机这时突然阵了一下，我正好趁此机会调整，让你看不出一点破绽。
车窗外，天色渐晚，远处尽是朦胧一片，城市却未随这夜色沉浸下来，只是稍稍整顿片刻，又变得热闹沸腾。而我的心却无法随着喧嚣热腾，逐渐冷静，思绪逐渐清晰。在这个陌生的城市，尽显落寞，我独自站在车内的一个角落，紧贴着窗，不说一句话，也无人倾诉，只能对着夜色谈吐，窗外我的倒影与窗外的景色重叠，影影绰绰，仿佛一不注意就会被黑暗吞没、消逝。
世事无可奈何，一路颠簸，几经风雨，仍旧在这里。
不知何时，再也看不见你的身影，车上的人突然多了起来，你被人群挤在后面。此刻的我也是，处在角落，动弹不得。车缓缓驶过，驶过陌生的土地，陌生的城市啊，你能听的见我的叹息么。冰冷的建筑，尘土飞扬的道路，变幻的路景，而我依然在这里，只是在这里，漫无目的在这个城市生活。那些理想，那些斗志在现实面前一点一点被击垮被遗忘在心底的'角落。
或许是时候做些什么的，若是一直沉寂，便会被遗忘。我想，至少让这个城市的人知道我曾来过。车在某个站牌停下，重要的是那个女孩在这个站牌下车了，我赶忙下车，黑夜中，只能看到她的背影。那一时刻，我突然很后悔，明明遇见的时候心中的感觉是如此的心潮澎湃，却由于自己的胆怯不敢上前主动交谈，让心中的那团热火熄灭，归于平静。
如果我再自信点呢？我突然很后悔自己曾今的碌碌无为和得过且过的心态。感伤也无用啊，只能寄希望于下次，为了下次，我得做些改变，至少，在我心底，我有我引以为傲的东西。
雷雨中的经历字篇十五
1、醒来的时候，一双双惊恐的眼睛蹬着我。
3、我已经想得很透彻，我自己这些天的痛苦，我想你不是不知道，好请你让我走吧。
4、我一个人，静悄悄的独坐在桌前。
5、而现在喂我的，是无穷无尽的苦药!我淹没在这苦海里。
6、我只求一个同伴，你答应过做我永久的同伴，我不该放松你!我后悔啊!
7、你知不知道，我正含着两眼热泪在这深夜里和你说话?
8、即使度过死的海，你我的灵魂也会结合在一起!
9、一个女子，你记着，不能受两代的欺侮，你可以想一想。
10、这时候，你睡了没有?你的呼吸均匀吗?你的灵魂暂时平安吗?
11、院子里，连风吹树叶的声音也没有。
12、我把我的爱，我的肉，我的灵魂，我的整个儿都给了你!而你，却撒手走了!
13、我们本该共同行走，去寻找光明，可你，把我留给了黑暗!
14、萍，你再不救我，谁来救我?
15、为什么?为什么要拦我?我真的不掂恋这行尸的生命!
16、四凤，你不要为这一点小事来烦忧。世界大的`很，你应当读书，你就知道世界上有过许多人跟我们一样的忍受着痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。
17、心头火热，浑身，依然是冰凉的!眼泪就冒出来了，这一天的希冀又没有了。
18、它，在建筑一座监狱!把我像鸟一样关在笼里!
19、出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。
20、这在无形中是一把杀我的刀，你忍心吗?
21、你欠了我一笔债，你对我负着责任;你不能看见了新的世界，就一个人跑。
22、这里，一堵堵的墙把我们隔开。
23、我不如挪拉，我没有勇气独自出走;我也不如朱立叶，那本是情死的剧。我不想到死里去实现、我的爱!
24、我并不逼迫你，但你我间的恋情要是真的，那就帮我打开这笼子吧，放我出来!
25、今晚要是有一杯毒药在镜旁，我或许早以在极乐世界里了。
雷雨中的经历字篇十六
”听到我们的请求，宋老师放下手中的活，看着我们递过来得计划书，摸着下巴点了点头，对我们说道：“嗯！考虑的比较周到。”我们乘胜追击，对宋老师说道：“以前在学校有图书角的时候，到了期末，很多书都不翼而飞了，，而这学期我们为了杜绝这类事情再发生，所以想记录一下每位同学借书的记录，这样也方便期末的时候清查。”“想法很不错，但是你们想到没有，每个同学都去借，那谁来管理？为班级做事是好的，但做什么事都要仔细，再去看一下吧！”宋老师在耐心听我们说完后建议道。
“郑尧，你出来一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声，极不情愿的从书海里抬起头，漫不经心的向我走来，“图书管理的事，我觉得可以这样：再书上贴标签，编个号，六年级一班就是61加自己的学号，然后将花名册上的名字抄在一个本子上，谁要借这本书就写在谁后面。”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道，也来了精神，对我说：“我觉得借书还可以统一规定在星期三，因为信息技术课和健康课没有什么可以上的，可以利用起来，。”“干得好，我们不愧是搭档啊！”说完这话，我们便兴奋的冲向宋老师办公室，向宋老师报告这个好消息！
今天早上，朱老师神秘地告诉我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。啊！公共汽车终于来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，议论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。不一会儿，我们的目的地到了。啊！原来是初二中，我们喜出望外，……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。接着我们欣赏完了一段短片，老师让我们根据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。今天我学会了写人物对话，真是一次快乐的学习。
雷雨中的经历字篇十七
你是黑暗中的阳光；你是阳光下的贝壳；你是贝壳里的珍珠；你——一双水晶鞋，一双雷雨中的水晶鞋，一双征服了黑暗、恐惧的水晶鞋，一双像星子般永远闪烁的水晶鞋。
——题记。
他——。
1942年1月8日在英国牛津出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最着名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。这很自然使人将黑洞的面积和热力学的熵联系在一起。
但当看到这些，谁都想不到，他竟然是一个残疾人，在他21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，就这样他在轮椅上整整坐了46年，在这些日子里，他所作的贡献只能由历史来证明。他的贡献是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出的，这真正是空前的。因为他的贡献对于人类的观念有深远的影响，所以媒介早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的描述。所以说，上帝对每个人都是很公平的。他有身体上的缺陷，可头脑聪明的很！他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂从内心产生深深的敬意。
他因患“渐冻症”，禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。他的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。他被誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命运挑战的人”。
他就是霍金。
“一个人在受到挫折的时候，最后好能理智地思考一下整个人类历史。”这是杨联康同志在《我和历史之间》一文中的。
开场白。
他是一个青年地质科学工作者，在2019年浩劫中，他横遭迫害，被囚禁了5年之久在洞黑的监狱之中，他并没有颓丧沉沦一个坚定的信念和明确的目标在鞭策着他，他的身体被铁窗禁锢住了，而思想却遨游在人类历史的长河中，激励着他为正义，为真理而奋战不息在双腿瘫痪的逆境下，他顽强的活了下来，并在拾来的纸片上，写出了20余万字的学术论文、科普文章和忧国优民的心声。
当我再一次受到生命之洗涤，我已再无退缩之意。
天空下起了小雨，
这正是我的雨季，
无需躲避，
就让我在风雨中前行，
有一天，
在朦朦纱雨中看到你的美丽，
是我在退缩还是你在前进，
依然小雨飘飘……。
或许。
成与败我们都需笑着忘记。
只因我们需要成长与经历。
喜获成功，
我们需要脚踏实地，
积蓄力量开拓更广阔的天地。
苦遇失败，
我们擦干眼泪鼓起勇气。
埋头努力等待明天的站立。
前方的路，
依旧荆棘满地，
能够坚持的人才会拥有胜利。
人生就是用生命划出的轨迹，
懂得珍惜与努力才能完成360°的华丽。
成长之门总会开启，人生之灯总会点亮，天使之翼总会飞翔。
ibelieveicanfly.
我在寻找那双水晶鞋，那一双在雷雨中屹立的水晶鞋，那一双永远都会闪烁水晶鞋。
ibelieveicanfindandsuccess.
雷雨中的经历字篇十八
盛夏季节多雷雨，这是一种常见的自然现象。雷雨中也包含着很多的物理知识。
大家有没有注意过，冬天晚上脱毛衣时，毛衣会由于摩擦起电而产生电火花?闪电就是云层中大量的正、负电荷产生的大规模的放电现象。
声音是由于物体振动产生的，有声音一定有振动，雷声是放电引起的空气的剧烈振动产生的。
雷声是通过空气传播的，声音在传播过程中会受到大山、高大建筑物及云层、地面的多次反射从而多次产生回声，连绵不断的雷声就是这样产生的。
事实上闪电和雷声是同时产生的，这是因为光在空气中远比声音传播得快的缘故。
通常情况下空气是绝缘体，闪电时，产生的电压高达上亿伏，空气在高电压作用下会发生电离而导电，所以，处在放电区的高大物体常常会遭到雷击。
树木遭雷击时，通过树木中的电流非常大，产生大量的热，使树木中的水分温度迅速升高而汽化，变成高温高压的水蒸气，气体膨胀做功，从而把树木炸开。从能的转化角度讲，这是电能转化为内能、内能又转化为机械能的过程。
冷、热空气交汇时，空气中的'水蒸气发生液化，变成小水滴(或凝华成小冰晶)，这些小水滴越聚越大而下落，便形成了雨。
大家知道，大气层并不是均匀的，越往高处空气越稀薄。开始雨滴的重力大于阻力与浮力之和，受非平衡力作用，做加速直线运动。后来，随着雨滴的下落速度越来越快，它所受的阻力也越来越大，直至雨滴所受的浮力与阻力之和等于重力，雨滴受平衡力作用变为匀速下落。从能量的观点看，雨滴的动能先增大，后不变，势能则一直随高度的减小而减小。
这是因为下雨前后空气中的水分含量大，人体表面的汗水难以蒸发，所以感到更加闷热。
这是因为夏天气温高，水分蒸发快，因此雨后天空中充满了小水滴，太阳光入射到悬浮在大气中的水滴时，经它折射、色散和内反射(全反射)就会形成虹、霓。经两次折射、色散和一次内反射，被偏转的光线形成了虹；两次折射和两次内反射，被偏转的光线形成了霓。
雷雨中的经历字篇十九
关于雷雨中的周朴园几点看法(网友来稿)。
河南内乡县内乡职业中专庞运鹏。
时下许多人对雷雨中的周朴园看法不一,我认为总的来说可以有三种:。
1.“憎恶”派.
认为周朴园是资产阶级一分子,在他的人生观里,矿业,家庭,女人都是他的资产,他是这些东西的主宰,不仅拥有而且还有生杀予夺的权利.应该说他是整个剧作中的最富有的人物.在整个剧作中他是中心人物,虽是耀眼但是却令人讨厌.他站在人民的对立面.正是他镇压了工人,双手沾满了鲜血,是残忍的刽子手;他使儿子和妻子的生活充满了痛苦而不能自拔,是个古板反动的封建家长;对待佣人和贫苦的人,他当作工具来使唤,对待女佣人侍平是玩弄和抛弃,自私和冷酷,是个十足的流氓.象他这样的一个多面人物在其他的文学作品里也有,只不过这里较全面罢了.
2.“同情”派.
其一,认为周朴园在当时的环境下必须做一个“合格”的企业家,当时的民族资本家参与竞争需要一定的手段和魄力,“牺牲”也是必然的.当时的民族企业家普遍存在壮大自己的资本趋势,处境比较的难,偶尔对待工人使手段也是普遍的,在剧中周是个成功者,他顺利的实现了工人的反抗“软着陆”,虽然还有大量的隐患存在但是事业还算稳.他的苦恼也是许多人看法,他身陷几种矛盾之中,一是资本家之间的矛盾,二是资本家和工人的矛盾,三是资本家家庭内部的矛盾,我们可以在其他的小说了找到印记,例如茅盾的子夜就是反映的民族资本家的苦难生活,许多企图“改良”的资本家往往失败了,就象吴孙甫.如果我们一说到有矛盾就批评他们,那岂不是犯了个唯心意义上的错误.民族企业家自身的不足也是历史的原因,应该“哀其不幸,怒其不争”.
另外一个值得同情的很重要的原因就是周的家庭生活,客观的讲,人性的张扬集中的反映在他的家庭里,妻子繁漪,儿子周平的特殊心理要求和举动,那都是在冲破那个特殊的秩序,在那个病态社会里就是乱伦,畸形了,戏剧化了.在这种情况下周朴园的唯一做法就是维持住那个秩序不能动摇,细想来谁能容忍自己的家里发生那样的事情呢?周感到有了这些事情自己的地位有些动摇但又很苦恼,最后也满脑疑惑的离开人世,他是有苦难言的,俗话说“家丑还怕外扬”的,自己的事业安稳却败于人性的毁灭和张扬上,以他为代表的传统秩序正在宣告倒台.在这畸形的使人窒息的环境下,旧的被推倒,新的被毁灭,周难道不感到一种病态的凄凉的痛苦吗?而这一切又都是周造成的吗?不是的.当我们无力挽救一种事物的时候痛苦也是客观的.,所以周的遭遇是值得同情的.这也不是抹杀了文学的阶级性而但强调其人性.,而是作品的时代性和客观性决定的.
有人说周朴园和鲁侍平的相遇表现出周的真正爱情,他仍然保留有三十年前的东西,足见其真心.我不同意这种看法.周的保留东西是他心理的一个隐私和伤疤,不允许别人去触及,一旦触及就表现的自私和冷酷,作品中的具体相遇情节就说明了这一点.我们固然要鄙弃周的为人玩世不恭,看出他没有真正的爱情,但是也应从更深层次分析.周确实感到他的婚姻生活空虚和孤寂,渴望真正的爱情生活,但他不能离婚,只能维持空有的虚名,其实也只是个秩序罢了.,从人性的角度他是痛苦着的.因为他从未得意过.旧的事物就是这样保持自己固有属性不变直至灭亡.过度的压抑直能导致周的痛苦.
3.有憎有贬有同情派:。
主要是综合上面的要点._---------。
作者邮箱:pypxy@。
作者邮箱：pypxy2003@。
雷雨中的经历字篇二十
他就是霍金。
“一个人在受到挫折的时候，最后好能理智地思考一下整个人类历史。”这是杨联康同志在《我和历史之间》一文中的开场白。他是一个青年地质科学工作者，在浩劫中，他横遭迫害，被囚禁了5年之久。在洞黑的监狱之中，他并没有颓丧沉沦。一个坚定的信念和明确的目标在鞭策着他，他的身体被铁窗禁锢住了，而思想却遨游在人类历史的长河中，激励着他为正义，为真理而奋战不息。在双腿瘫痪的逆境下，他顽强的活了下来，并在拾来的纸片上，写出了20余万字的学术论文、科普文章和忧国优民的心声。
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