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love初中英语篇一
题目：
姓名：李学宝。
单位：遵化市第二中学。
兴趣教学，乐在其中。
兴趣教学，乐在其中。
摘要：
“兴趣是最好的老师”，教师不仅要在备课时精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，还要在课堂上灵活机动的改变教学方法，巧妙驾驭课堂，尽可能的激发学生的学习兴趣，才能提高学生英语学习成绩。
关键词：兴趣方法灵活机动课堂亮点。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。提高学生对英语学习的兴趣是学好英语提高英语成绩的最好办法。提高学生兴趣的办法多种多样，其中之一就是教师要注意课堂教学的趣味性，让学生在愉悦的情绪中不知不觉的学懂英语和使用英语。
分别代表歌手名字，介绍他们的爱好和歌曲等等。她说很她非常喜欢她们的歌曲superstar，我问她什么含义，她解释得很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我赶紧冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来，„„也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，最后，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的superstar！”。大家脸上洋溢着灿烂的笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天这节课我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课虽然没有象我预先设计的那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学任务，达到了预期的教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦。真是乐在其中呀！看来，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维的“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。
好。。。一刹那的犹豫后我点了他的名字。他显然感到很意外，可还是很激动地上台了。令同学们惊讶的是他讲得还不错，尤其是翻译的很精彩，那语气和措辞就像专业的球赛评论员。他讲完下台时，掌声空前的热烈。那些英语成绩较差的鼓掌特别起劲，仿佛从高个子的发言中受到了莫大的鼓舞。下课的铃声在掌声中响起。看看我的教案还有两个环节的任务没有完成。但看着学生仍在意犹未尽地谈着上课的时的情形，我又释然了。如果这节课按我先前的设计去讲，也许能“圆满”地完成教学任务；但我可以肯定，学生的主动性和积极性不会如此广泛地调动起来。这种特别的教学形式取得了极好的效果。从学生课后所做的巩固练习也可以看出这一点。这节别样的英语课，使我想到了法国教育家朗格说过的一段话:“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感及价值感。”我想，结合教材实际，努力构建以学习者为中心，以学生自我活动为基础的教学模式，从而最充分地发挥学生的主体性，最广泛地调动学生的学习积极性，应该成为我们每一位教师探索不止的课题。
总之，我们只要坚持不懈的对学生加以指导，利用多种方法激发学生的英语学习兴趣，树立自主学习意识，学生的英语成绩一定会有所提高。
love初中英语篇二
水真神奇啊，有些地方水多得多过人，而有些地方，水就是生命了。
“哗啦”一盆水倒向污水口，留向下水道，电视中播放着我认为非常无聊的纪录片，拿起遥控器准备换台，突然一张图映入我的眼帘，使我手中的遥控器掉在了地上，这张图，可能会让我永生难忘了。一个和我年纪差不多的女孩蹲在地上，一滩泥水，她用手捧起，正要进入口中，如果这张图不是在中国，而是在非洲，她一定是那里的人，是的，她很黑，碳黑碳黑的，她很瘦，真的是可以说骨瘦如柴了，先天性发育不良加上后天又生长在这种情况下，能不吗？那泥水的颜色让人无法形容，是咖啡的颜色吗？要是的也是杯没糖没奶的苦咖啡。
电视中，女孩回到家中，手中捧着一小盆“水”，她定会咕嘟的喝下去，我猜想着。她没有，我错了，她把那盆“水”放在床头，与其说床，还不如说是一块门板，“哥，喝水”十分不标准的普通话。床上竟有人？定睛一看，果真，不知是被子还是蚊帐里躺着一个人，是男孩，看上去比女孩大不了几岁，但清秀的眉目之间写满了普通少年没有的忧伤。“妹啊，不就是感了个冒，哪里有那么严重。”哥哥脱着虚弱的身体坐起，强颜着欢笑。妹妹怎么会看不出来呢？哥哥苍白的脸上写满了痛苦。“那你快喝水！”妹妹把“水”递给哥哥。“你喝了吗？”哥哥急切的问道。“当然啦，我才不会让自己喝、渴到。”妹妹童真地说道，是啊，泥坑里的水只有一小盆，妹妹只喝了一口，哥哥欣慰的一笑，然后捧起那盆“苦咖啡”咕嘟咕嘟地喝了下去，哥哥喝完之后舔了舔已经裂开的嘴唇，说道：“喝了水，好多了，下午我们出去着水，家里没水了。”哎，哥哥就是这样，那怎么好办，哥哥的性格她又不是不知道，妹妹默默地点了点头。
下午，兄妹如约出去找水，要走多远多险的山路啊？他们不知道，我们也不知道，只知道这条路会让这兄妹喝到水，那山路十分狭窄，只容得下一人回前进，并且，走在前的人先去探路，把这路上的杂物清干净，山体滑坡石头，不知会不会放过他，当然是哥哥走在前，当他迈出第一步时，我的心跳动了一下，不知他走了多远也不知道我的心跳了多少下时，哥哥大喊一声“走”，妹妹开始走，哥哥走得是钢丝，妹妹走得是独木桥，他们互相唱着山歌，告诉对方自己还活着，虽然他们之间距离很远，但是心却很近。他们都是奔着水去的。
长达54分钟的纪录片完了，电视中闪现出一行字：“男孩叫阿木，17岁，女孩叫贺兰，14岁从小生长在云南，国家特贫的山区中，无父无母”。
片子完了，但阿木和贺兰他们的路还没走完，水将是他们的终点。
love初中英语篇三
各位老师各位评委：
今天我说课的内容是选自七年级仁爱版unit2topic2sectiona标题是:whatcolorishishair?这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学目标定为:。
1.知识目标:学生要牢记所有表示颜色的单词、短语、句型.
2.能力目标:学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.
3.情感目标:学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.
1.指导学生掌握和熟练运用那些难理解的词、句型和句子.
2.指导学生口头熟练表达电这一话题所展开的对话内容.
3.学习一些表示颜色的词.
针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.
1.听录音:。
听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.
2.重点解释,个别操练;。
在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.
3.指导学生展开情景对话.
根据我们学校班级人数比较少这一现象,老师可以和任何一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.
4.教师还可以设计一些翻译的练习,来巩固本节课的内容.
针对以上的教学方法而学生可以采取以下的学法:。
1.养成听的习惯:。
学生要经常听录音,听老师和同学讲英语.
2.科学储备大量的知识:。
学生必须掌握丰富的词汇,熟知语法规则.
3.及时巩固,反复记忆.
凡是老师在课堂上所讲的语言难点,学生应及时整理,对学过的课文要经常复习.否则会学了新的,忘了旧的.
4.积极操练,重在口头.
说教的程序:。
1.老师和学生进行简单的问候,然后就上节课的内容展开对话引出新的内容.
2.让学生带着问题先听录音,初步了解对话内容.
3.老师就对话内容跟读两三遍,接着对出现的新的语言点进行解释.
4.分角色进行表演对话.
把新学的单词写在左边,而右边学着这节课的重难点和一些重要的句子.
布置作业:。
背诵1a部分,预习sectionb.
love初中英语篇四
有一个温馨的字眼，叫爱。它无声，但温暖；它朴素，但温馨；它如一缕阳光，温暖人们的心房；它如一丝春风，安抚人们的悲伤；它如一滴露水，滋润人们的心田.
“乖乖，做作业累了吧，来，把可可奶喝了，把点心吃了，休息一会儿再做吧！别累坏身子。要临近考试了，身体不好可不行啊!”我放下手中的作业，揉了揉蓬松的眼睛，伸了个懒腰，打了个哈欠，接过妈妈给我的可可奶和点心，又开始复习。要临近期末考试了，我们都在夜以继日的抓紧复习，想考个好分数。
“趁热吃了吧！”妈妈又开始催促了。我不再推迟，喝一口可可奶，吃一口点心，妈妈在一旁满足的看着。看见我吃完了，才微笑地收好残局走出去。
love初中英语篇五
常常会在一些学生报刊上看到些反映校园朦胧感情的“朦胧文学”，比如作为同一个老师的课代表，常常在办公室相遇，接着便是走廊、操场的偶遇，再接着常常是盼着遇见他(她)，最后一定是“理智”战胜了“情感”，将这一份“感情”深藏于心中。夸张一点的还会写道:“一年后，我考上了我期盼已久的xx学校，……将是我永远美好的回忆。”虽然学校不太大肆宜扬早恋的坏处，但。我们一直知道“早恋”是不对的。
正如大街小巷张惠妹唱的“我知道这样不好……”，我看见了许多可以说是“夸张”的lovestory。大街上常常有人一肩斜挎着书包，一手扶着自行车，一手楼着女朋友，有说有笑，旁若无人;也有在文通高峰时，两部车并排慢慢悠悠地骑，中间几乎插不进一张报纸;更有人早上六点半，车三角架上载着手拿书包的女友直到学校的正门口，然后“下车推行进校”;学校附近的超市收款处，有了站在那儿无所事事，等着女友排队付钱买餐巾纸、洗面奶、“乐芙球”的帅哥。
如果说几年前谈“恋爱”的中学生还会有一点“负罪感”的话，现如今在校园有一个固定的boy(girl)friend,真的要比穿adidas,puma还要神气，因为“我有‘魅力'”嘛!
有一对同桌，一个成绩呱呱叫，在老师那边又极为得宠，清高得不得了，不是批评这个，就是不满那个。后来另一个在校外交了个男朋友，每当她神采飞扬地讲到她的“那一位”时，就能感到她身旁的那位“圣女同桌”眼中喷出的嫉妒之火快要熔化她厚厚的眼镜片了。
love初中英语篇六
“快嘴西施”她，工作平常但我们整个小区都认识她，她就是我们小区的传奇人物——李丽外号“快嘴西施”大家肯定非常奇怪吧！她的外号为什么叫l“快嘴西施”吧！别着急答案马上见分晓。她长得貌美如花，一头长长的秀发，一对柳叶眉，樱桃小嘴。“快嘴”“快嘴”只要一有什么事她知道了！只要不出一分钟全小区的人都知道了。有一天，我有一个重要的东西被我的.妈妈给扔到了垃圾洞里，但那个东西真的是非常重要。明天还要用，可是现在重写也来不及了。我只好忍着臭味去翻垃圾洞。我正开始准备开始动手，“快嘴西施”就不知从哪个角落里窜了出来说:“孩子呀!你在干什么?难道你家很穷吗?难道穷的连饭都吃不起了吗?现在都开始翻垃圾洞了！不行！我明天再去看看你家里缺什么东西，然后我看看有什么可以帮你忙的我帮你拿……”哎呀妈呀！怎么遇上她了，算了不管了，36计，跑为上计。我当然不要在这里挨“淋雨”的罪了！我在心里数好了:123，开跑！我立马跑上到了家里。等我回到了家都已经九点半了！“怎么办？现在都九点多了！老师明天还要用！哎哟，算了都怪“快嘴西施”我只好“加班”重新写一份！”等我重新写好以后都已经十二点多了。现在你有没有觉得她的这个外号真的是人如其名啊！真的非常的配合她这个人。
love初中英语篇七
“goodmoning，howareyou？goodbye……”听，我又在教妈妈学英语了！
我已经是三年级的小学生了，在三年级的课程表里，我们又多了一门功课，那就是英语。
教我们英语的是“谷盼盼老师”，我们都爱叫她“missgu”。这一学期，她还带来了四位小同学和我们一起学英语，你知道他们是谁吗？他们就是英语书里的两个外国小同学sam和amy，还有两位中国小同学大明和琳琳。现在，我和他们已经是好朋友了。
上一二年级的时候，听许多人说英语很难，不好写更不好读，就连妈妈也说她看见英语就头疼，太难了。他们说的话让我有些害怕，感觉英语好难呀，我要学不会该怎么办呢？可是当我们正式上英语课的时候，我才发现，原来英语并没有他们说的那么难，而且还特别有趣呢！现在，老师已经教我们了一些简单的短句，我回家之后告诉妈妈，妈妈听了也想学，我就把每天学到的英语教给妈妈。有时候妈妈听不懂我说的是什么，我就慢慢教她，像个小老师一样。现在，妈妈每天都叫我“misszhang”，我都有点不好意思了！
等我长大以后也要当一名英语老师，把我学到的英语知识全部教给我的学生，让他们能用流利的英语和外国人交流！
love初中英语篇八
每个人都有自己的爱好和特长，而我最喜欢写，但是这也不是天生的，说起写，还有一段曲折的经历呢。
让我烦恼的。
一开始，当老师布置的时候，我有点不知所措，十分的厌倦写。回到家中，我左想想，右想想，总是想不出好题材。万般无奈下，我只好东拼拼，西凑凑，写的中是得不到老师的好评，我对失去了信心，甚至害怕写。给我的学习带来了很大的困扰。
学习写。
渐渐地，在老师的指导和妈妈的帮助下，我找到了写好的方法：首先，在上课的时候要认真听老师每次的讲解写的要求和技巧，这样才不会写偏题题。其次，要多阅读课外书籍，积累丰富的好词好句，这样写的时候就会让变得更生动。还有，要留心观察身边的事物，当老师布置的时候就不愁没有题材写了。除此之外，有时，还可以看一些优秀的，来学习别人的写作技巧。有了这些方法，不再让我感到烦恼。
让我开心的。
经过一段时间的努力，我的水平有了很大的提高。当老师再布置写的时，我不会象以前那样，左思右想、无话可说，也不会感到厌倦了。现在我可以面对一道题目既快又好地完成。并且我尝到了写给我带来的快乐。每当我的被老师当作范文朗读时，我的心里美滋滋的，像吃了蜜语言甜。当我的文章一篇篇发表在校报上我非常的高兴。这学期，我还通过写，挣到了我有生以来的第一笔稿费，钱虽然不多，但是让我感受到了成功的滋味。
就这样，我渐渐地爱上了写。
love初中英语篇九
有没有一种没有痛的爱情?没有人想回答有.urwjk。
有一种爱,明明是真爱,却说不出来,#。
有一种爱,明明想放弃,却又无法释怀,?e3i[。
有一种爱,明知是煎熬,却躲不开,=z。
有一种爱,明知无前路,心却早已收不回来……。
love初中英语篇十
lookingatphotos.是模块八第一单元的内容。
它的教学重点是一般现在时态的疑问句形式和相应的回答方式，以及运用频率副词often,really等来回答这些问题。难点是程度副词的运用。本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用doyou句型进行一般现在时态的陈述句，一般疑问句的问答练习以及相应的肯定和否定的回答方式进行问答练习来谈论学生的日常生活，正确运用really,often等副词来表述自己做某事的频率。在本课的课堂教学中，学生能够顺利完成所要掌握的内容，并能完成运用的任务，完成对话，表达自己的想法，完成调查并做出总结，教学任务基本顺利完成。但由于我在第一堂课时对教学重难点把握不是很到位，使得整堂课重点不突出，新的内容没有能尽可能多得涉及到，从而导致了教学环节的不紧凑，课堂也有些杂乱。当我发现了问题以后，及时对课堂做出了调整，随后的'课堂都比较完整，达到了目标要求。通过本课的教学，我认为在今后的教学中，我应该进一步认真学习《英语课程标准》并能够真正付诸于具体的教学之中，使课堂教学符合并能够体现新课程的教学理念，激发学生学习英语的积极性，感受学习英语的乐趣。要更加认真地研读教材和教辅内容，更加广泛地运用课程资源，使课堂更加生活化，更加生动有趣。在具体的教学设计中应该认真考虑所设计地各个环节的在课堂中的可操作性和实效性，努力提高自己的教育教学水平。
通过这次上课，在各位老师的帮助下，我感觉受益匪浅，我将把大家的建议运用到自己今后的教学中，争取有新的进步。
love初中英语篇十一
写作对于我，似乎挺简单，我和我的作品之间有一种自然的联系。我从小就喜欢写，喜欢文字，像小孩做游戏一样玩文字，其他的方面我似乎都不行；数学不行，逻辑思维不行，还经常犯一些低智商的错误。但唯独文字，醉心于它，希望把它用得炉火纯青，希望用它展示出生活中隐蔽的那些部分，这些部分在我们的生活中潜伏着，大家却不便说明，实际上就是我们生活的另外一面。每个人都可能会有另外的一种生活，就像是阳光下有我们的阴影一样——这种感觉有时候非常的美妙，非常的扣人心弦。
作品的文字是一定要美的，因为它是艺术品，因为艺术品的属性就是要美、要好看。如果你能牵引着读者一口气读下去，如果你能让他觉得内心深处有些什么东西在涌动，这就是一种美感。作品要有美感，但作品的美感和花儿的美不一样，和雕塑的美也不同，它不是靠视觉直观的。你的作品的好看不在于辞藻的华丽、语言的惊人，而在于它的字里行间，它的文路里隐藏着的有质感的某种东西。读者读后，心动了，或者勾起了读者的感慨和经验，那么你就成功了，你的作品就具备了一种美感。
阅读有利于文字的表述，有利于研究人、琢磨事儿。史书上记载，孔子非常讲究吃，讲究穿，吃肉越细越好，穿要剪裁得体，华服盛装。我欣赏孔子的大度，欣赏他的临危不惧，就是战火烧到了门前也要把酒喝完。其实，你要想把一个人琢磨得透彻，就得要学会阅读和思考，你还要学会融汇贯通，那么你的作品才有可能成为新出炉的好东西。
一个人，无论先天的资质是厚还是薄，后天的.学习都非常重要。悟性从哪里来？智慧从哪里来？都来自后天的修养。我写过一部小说叫《你以为你是谁》，这句话常被引用。你不要以为自己是谁，你要做的就是踏踏实实读书，任何时候，都不要被外界给你的光环、夸奖、赞赏所诱惑。你抵挡住了诱惑，你就会获得智慧，你的心灵才会彻底的安静，你的作品才会找到一个安静的、赋予个性的角落。
一个人的生命价值何在？就在于他生命的愉快——写作使我愉快，读书使我愉快，和小动物一起使我愉快，那么我就会去写去读。我的一本再版书的后记是我女儿写的，题目叫《我的妈妈有点怪》，她说：“我觉得妈妈特别怪，很长时间不去商店，一去就买几件衣服；经常是一点儿都不打扮，有时又很讲究，所以我觉得她很怪。”小孩子不懂，只看表面现象，她哪里知道，一切都源于我在体验一种生命的愉快啊！
love初中英语篇十二
1、通过对话的学习，使学生了解并掌握购物时的常用语。
2、能够用英语说出一些常见的水果名称。
【教学重点】。
能够用英语表达购物时的常用语。
【教学难点】。
学生能够根据基本的句型结构作简单替换，并分组做对话。
【教学步骤】。
step1.导入新课。
通过假设情境的方式导入，即假设一个买水果的情景。
step2.新授部分。
一、学生对话展现：课前布置2名口语较好的`学生背诵对话，并将其以表演的形式呈现给大家。
三、大屏幕再次呈现完整的对话内容。
step3.练习巩固。
教师结合大屏幕上出现的图片，介绍一些常见水果的英文名称，引导学生分组进行买卖水果的情景对话。
step4.总结、布置作业。
鼓励学生将对话内容运用到实际当中。
love初中英语篇十三
秋天那金黄的落叶已乘呼呼的大风，飘得无影无踪。田间草际活跃着的昆虫也从此销声匿迹了。冬悄悄地走来，使人感到一股凉飕飕的寒意。
冬天最富有诗味，雪是它的使者，像一群群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上一张银毯。山胖了、白了。在下雪是日子里却是最幸福的，无忧无虑地享受这无边无际地雪景，平日的喧器与烦恼，在瞬间已烟消云散，留下的恰恰是淡淡的宁静。冬天，没有春天的绚丽辉煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艳，它却像一首意境深远而有开阔的诗，将我深深地陶醉在其中。
静静地咀嚼冬天的滋味，凉凉的、甜甜的。许多人不喜欢冬，但我对它却是情有独钟。在同学眼中，我是一个爱玩、爱笑、爱闹的女孩。在老师眼中，我就像一棵不被注视的小草，在一旁默默地生长着。在大人们眼中，我是文静的、不喜欢说话的女孩。可是，他们都不了解我。只有冬天，虽然它不是时时刻刻在我身边，但是它真正了解我，送我一个宁静的冬季，留下一点让我充满幻想的空间。我独自徘徊，回味着现在以及已过去的时间，深嗅着未来散发出的诱人的清香。
初二:111。
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love初中英语篇十四
妈妈说：“我是看《少年文艺》长大的。”所以他经常个我买《少年文艺》。
一天，我在“龙源期刊网”上无意中看到了一本杂志，名叫《我爱写作文》，上面还登着最近几期的目录，光栏目的名称和文章的标题就使我两眼放光！我为自己发现一本这么有去的书而激动不已，赶忙叫妈妈来看。妈妈也很感兴趣，按照网上的联系方式进行查询后。这才了解到，原来《我爱写作文》是《少年文艺》的中旬版，是专门为提高小学生的阅读能力和写作能力水平而办的！
我欣喜若狂，缠着妈妈给我买。妈妈连忙跑到附近的几个报刊亭，没想到都已经卖完了。她又辗转到别处的几个报刊亭，终于买到了这本杂志。一拿到期待已久的《我爱写作文》，我就如饥似渴地读了起来。《我的“秘密武器”》、《公鸡下蛋》、《我哥唐僧师徒当导游》……这些标题深深地吸引着我，我刚翻开第一页就沉浸在其中。
自从与《我爱写作文》相识，我就喜欢上了它。现在，妈妈已经为我去邮局定了这本杂志。《我爱写作文》将伴我快乐成长！
love初中英语篇十五
为什么我是个爱写作业的小孩呢？因为我无论是走路时，跑步时，都想写，脑子总想着快点完成作业。
我们班的男生大课间一般都出去玩，但我和他们不一样，我喜欢在教室里写作业。我每次在下课时间，都把老师还没布置的作业写光了。每次在老师布置作业时，我就抢着说：“老师，加个抄写，再多加个高校，求您了。”因为我爱写作业，就叫老师加作业，台下的同学纷纷抗议说道：“不加作业，不加作业！”话音刚落，老师就把作业写了上去，当时我心中暗自窃喜。
这还不算厉害，最厉害的是，我妈叫我去保安室拿东西，我就慢慢走去，一边走一边拿着本子写作业，偶尔我在上课时或眼保健操时，把作业塞在桌子里，低下头，悄悄写作业，有时趁体育课自由活动时，别人没注意，偷偷回教室，继续写作业，等老师吹口哨时，就到楼下排队。
反正，我只想用两句话概括自己，“好好写作业，天天向上。”“写作业使我无法自拔，我要利用一切时间写作业。”因为我想早点写完作业，拥有更多自由的时间。
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