一个好的计划应该具备可行性和可执行性。制定计划时要预留一定的弹性，以应对可能出现的变化和突发情况。以下是一些关于计划的实用建议，供您参考。首先，要灵活调整计划，因为环境和条件会随着时间的推移而发生变化。其次，要做好备选方案，当计划遇到困难或变故时，及时调整和变更策略是非常必要的。最后，要定期评估计划的执行情况，通过总结和反思，不断提高计划的质量和执行力。
井教学计划设计篇一
引导语：网页设计是指使用标识语言，通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输，最终以图形用户界面(gui)的形式被用户所浏览。以下是百分网小编为大家整理的网页设计教学计划，欢迎阅读!
一、 教学指导思想：
本学期我将认真做好所教课程的各项工作。认真学习中职计算机学科的教学大纲和网页制作的相关教材，明确教学任务和教材体系，力争“教书”与“育人” 贯穿始终。全面贯彻教育部关于中职教育的大政方针，努力探索计算机教学规律，在激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高动手能力的同时，着力培养学生树立正确的荣辱观和人生观，积极推进素质教育。在教学中要充分利用计算机来培养学生的信息素养，有效地提高教育教学水平。促进学生创新精神和实践能力的培养，充分考虑学生的发展需要，强调学生自主学习，发挥教师的主导作用，学生主体作用，以学生个体发展为目标，不断提高教育教学质量。
二、学生情况分析：
上学期学生已经初步学习了部分课程，对此可能有了一定的了解，但是中职学生整体素质层次不齐，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中作用认识不够。虽然有基础但是通过一个假期之后，很多知识需要巩固。但总体来看本课程学生们的学习兴趣还是很好的。
三、教材分析
我们选用的是电子工业出版社出版的《网页制作》第二版教材。本教材的编写打破了传统的学科体系，以项目为中心，一个个小任务为实例，以范例网站的建设为主线，不强求理论体系的完整性，以够用为度，以是否实用为标准。整个项目统筹考虑实训的设计，循序渐进，逐步完善，着重培养学生独立思考问题和主动解决问题的能力，力求在学习的过程中积累实际工作的'经验，从而突出职业技术教育的特色。
本书共8章，前面已学习了前三章，本学期主要学习后五章。
第四章打造企业留言板 本章的教学重点和难点是插入表单对象的基本方法及设置表单及表单对象属性的方法。要求掌握表单、文本域、单选按钮、列表/菜单、复选框、文本区域、隐藏域、按钮、文件域、跳转菜单、字段集、【检查表单】行为、密码验证的方法等知识点。主要是通过完成企业留言板这一项目来学习的。通过总的项目来分析逐个小任务。最终完成知识点的学习。为了更好的使同学们掌握重难点，在教学中我会精讲多练，让学生案例分析，讨论，最终上机操作，如：用户注册，163信箱等的制作。
flash、弹出信息、拖动层等知识点。主要是通过逐个任务来完成教学的。首先教师演示教学案例。通过ppt课件讲授基本知识。然后通过让学生自己动手重新制作教学案例来巩固基本知识。最终通过实训让学生进一步熟悉所学知识点。
第六章站点的发布 本章教学重难点是在iis中配置ftp服务器的方法及通过dreamweaver发布网页的方法和在模板中插入模板对象的方法。要求学生掌握安装iis服务器、配置web服务器、配置ftp服务器、发布网页、检查链接、改变链接、查找和替换、清理文档、保持同步等知识点。本章主要通过教师实例演示，学生动手操作来完成教学任务的。为了让学生更加熟练操作，教师主要通过多个实例操作练习的方法来完成教学。
第七章css样式的应用 本章教学重难点是创建和设置css样式的方法及附加样式表的方法。要求学生掌握【css样式】面板、css样式的类别、定义css样式的方法、css的【类型】等属性对话框、3种选择器各自的特点、创建超级链接的高级css样式、设置单元格id名称和样式、修改css样式、删除css样式、应用css样式、附加样式表、重命名样式等知识点。主要通过项目教学法来完成教学，项目的主要目的是让学生掌握css样式的基本知识。项目主要通过css样式控制购物网页的外观，一方面要熟悉css样式的基本使用方法，另一方面要了解购物网页页面的基本特点。本项目使用的网页布局技术仍然是表格，另外还涉及文本、图像等网页元素。
第八章网页制作综合实例 本章重难点是使学生综合运用所学知识点。要求学生掌握网站设计流程、设计网页布局、各级网页制作的方法及网站的推广。本章主要是让学生自主完成学习任务，以培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。同时培养学生主动学习的意识。
四、教学措施
1.计算机是一个不断发展的学科，也是一个日新月异的学科，不断会有新的计算机技术出现，教师要在第一时间了解这些动态，然后学会交给学生。因为计算机在现实生活中的应用都是最新的技术，如果与现实脱节了，那么学生现在学到的计算机知识在现实中根本就用不上。所以需要教师有良好的计算机学习能力，为学生做好引导者。
2.采用项目教学法，任务驱动式，案例讲解，实例讨论等教学法围绕“教务管理系统”组织教学内容，分解出一个个子任务分组学习，分组讨论，充分调动学生的学习积极性，开发个人潜能。
3.学生自主完成学习任务，以培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。同时培养学生主动学习的意识。
4.该课程理论性和实践性均强，要求学生勤学多练，除掌握对网页制作的操作外，还应要求学生做好flash与平面设计，并引导学生综合运用。根据学生的学习情况制订贴近学生生活的实践操作以真正达到了学以致用的目的。
一、指导思想：
为了实现素质教育，全面贯彻党的教育方针，丰富学生的业余生活，学校一直开展一生一体艺课程，为了使学生更能挖掘自己的特长，学校特意开展了电脑兴趣班，我作为学校的信息技术教师，义不容辞地担任了这门课程的教师。信息课堂教学所教内容较为简单，为一些基础知识，网页制作在此基础上难度升级了，也更能引起学生的兴趣。它能激发学生的制作乐趣，小学生对网络了解不太深，很多大人对于网络也只在利用的层次，并不能制作网页，教学生制作网页，能够激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，增强学生的自信心。 二、开设背景：
网页制作小组主要选拔三、四、五年级擅长计算机的学生。学生对电脑知识感兴趣，喜欢并乐于学习有关于网络以及信息的知识，学习上积极进取，有上进心，能服从指导老师的安排。有一定的自觉性，但基础知识较为薄弱，有待提高。 三、目标、措施：
1. 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
2. 初步学会使用计算机处理文字、图形的技能、养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
3. 初步了解frontpage,并学会用frontpage来制作一张简单的网页。
4. 学会美化网站，为网页添加标题，插入背景图片和插入背景音乐，从而让网页更生动。5. 能够做一个完整的网站，并且会发布作品。四、教学行事历：第一大周：计算机基础知识补充，复制粘贴等基础知识的教学。第二大周：网页基础知识教学，网页是什么，网页上各个按钮的作用。第三大周：学会启动frontpage软件，并学会保存网页。第四大周：区别标题和网页的名称，并学会输入标题和网页的名称。第五大周：学会网页的背景色设计，标题修饰，以及文本内容的修饰。第六大周：学会查看建立的网页，并复习所学知识，练习为主。第七大周：网页练习，新建网页，创建新站点并保存。第八大周：练习给网页添加文件，新建站点并学会添加背景图。第九大周：学会给网页插入图片和音乐。第十大周：复习本学期所学内容，统一复习。
井教学计划设计篇二
时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的招贴设计教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年义务教育六年制小学美术第十一册
1、进一步提高同学的绘画表示能力和设计制作能力。
2、运用已学过的美术知识进行综合练习。
3、培养同学协作学习能力。
引导同学运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。
1、教师收集一些优秀作品和范作。
2、同学准备各项绘画资料。
一、欣赏导入，揭题。
1、同学们，看看老师给你们带来了什么？（展示电影海报）
2看完后，这些作品给你留下什么印象？
3你还看过什么样的.海报？（欣赏图片）
4我们可以在什么地方看到它们？
5、揭示课题：其实，海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流动较多，较快的地方，用来吸引他人的一种设计。这就是今天学习内容《招贴设计》。（板书课题）
一、运用设计。
1、生活中什么地方需要用到了招贴设计？
学校里也经常出现把一种信息传送给大家，如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。
2、示范。
（1）假如学校下周要举行美术作业展，想想怎么设计才干吸引更多的人？
（2）四人小组交流。
（3）示范。
二、探究、发现。
1、你觉得招贴设计是用什么“招引大家”？
（1）小组讨论、汇报。（板书）
2对比发现：观察，比一比，哪张作品更好？
3、同学自由组合，合作设计。
以学校生活为题设计一张招贴画。
教师巡视指导。
三、作业交流评价。
1、展示作业，说说自身的创意。
2、评评他人的作品，提提意见。
3、教师评价。
四.课后拓展。
可以继续完善你们的作业，让它变得更棒。
五．收拾与整理。
井教学计划设计篇三
一、指导思想：
为了实现素质教育，全面贯彻党的教育方针，丰富学生的业余生活，学校一直开展一生一体艺课程，为了使学生更能挖掘自己的特长，学校特意开展了电脑兴趣班，我作为学校的信息技术教师，义不容辞地担任了这门课程的教师。信息课堂教学所教内容较为简单，为一些基础知识，网页制作在此基础上难度升级了，也更能引起学生的兴趣。它能激发学生的制作乐趣，小学生对网络了解不太深，很多大人对于网络也只在利用的层次，并不能制作网页，教学生制作网页，能够激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，增强学生的自信心。
二、开设背景：
网页制作小组主要选拔三、四、五年级擅长计算机的学生。学生对电脑知识感兴趣，喜欢并乐于学习有关于网络以及信息的知识，学习上积极进取，有上进心，能服从指导老师的安排。有一定的自觉性，但基础知识较为薄弱，有待提高。
三、目标、措施：
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
2、初步学会使用计算机处理文字、图形的技能、养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
3、初步了解frontpage,并学会用frontpage来制作一张简单的网页。
4、学会美化网站，为网页添加标题，插入背景图片和插入背景音乐，从而让网页更生动。
5、能够做一个完整的网站，并且会发布作品。
四、教学行事历：
第一大周：计算机基础知识补充，复制粘贴等基础知识的教学。
第二大周：网页基础知识教学，网页是什么，网页上各个按钮的作用。
第三大周：学会启动frontpage软件，并学会保存网页。
第四大周：区别标题和网页的名称，并学会输入标题和网页的名称。
第五大周：学会网页的背景色设计，标题修饰，以及文本内容的修饰。
第六大周：学会查看建立的网页，并复习所学知识，练习为主。
第七大周：网页练习，新建网页，创建新站点并保存。
第八大周：练习给网页添加文件，新建站点并学会添加背景图。
第九大周：学会给网页插入图片和音乐。
第十大周：复习本学期所学内容，统一复习。
井教学计划设计篇四
1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。
2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。
3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。
4、通过学习这篇小品文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在的美。
【教学重点及难点】。
朗读课文并学习本文写景的方法。
【教学用具】。
多媒体。
1、《满井游记》虽是一篇小品文，但生字却不少，要注意正音。
2、作为自读课，要引导学生反复诵读，才能体会作者所抒之情，所写之景。
3、文中几处不易理解的日子，是学生疏通文意的难点，教师应给予帮助，学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意。
【课时安排】。
一课时。
【教学过程】。
一、导法。
同学们，每年早春三月祖国南方已是百花盛开，花田锦簇，而我们北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不过只要你走出家门，步入野外，仔细观察，那可就别有洞天了。不信，请读袁宏道的《满井游记》，看他描绘了怎样一幅清新，秀美的.北方郊外早春图。
二、预习检测(幻灯出示)。
1、给下列加点字准确注音：
2、填空：
《满井游记》是一篇清新的写景小品。作者袁宏道，字，中朗，号，石公，明公安(现在的湖北省)人，文学家。
在学生预习的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。
袁宏道万历二十年(1592年)进亡。作过吴县知县，顺天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文学见长。当时称为“三袁”，宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解写景小品的特点。
小品是散文的一种，特点是：在说课上则深入浅出，在记叙上则简明生动。
四、解题。
满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年(1599)二月二十二日游满井，写了这篇文章。
井教学计划设计篇五
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姓名：何小姐。
性别：女。
民族：汉族。
政治面貌：团员。
出生日期：1982年07月
户口：杭州市。
婚姻状况：未婚。
学历：本科。
毕业院校：中国美术学院。
毕业时间：2006年07月。
外语水平：英语(pets-3)。
电脑水平：熟练打字速度70中文/分。
工作年限：3年。
联系方式：杭州市中山路100号。
求职意向。
工作类型：全职。
单位性质：不限。
期望行业：家具、工艺品、家居、室内设计、装潢。
期望职位：设计管理人员、工业/产品设计、家具设计、造型设计。
工作地点：杭州市、浙江省。
期望月薪：不限/面议。
教育经历。
1996—1999就读湖南醴陵东富中学，96年开始学习美术，美术功底11年。
2006年毕业于中国美院象山校区工业设计系。
培训经历。
2004年11月中国美术学院3dmax影视动画中级培训。
2005年7月浙江大学英语考研培训班学习。
工作经验。
2006年就职于旭兴进株式会社杭州办事处。
从事家具设计工作，工作期间设计的'犬舍、花架，庭院休闲桌椅等系列产品投入市场。
2008年就职于美庭品位家居设计顾问。
为顾客做室内设计，软配方案，促进销售。
目录销售工作。
渠道推广工作。
店内陈列及节日布展。
导购员成列培训。
专业技能。
工作业绩。
工作期间设计的犬舍、花架，庭院休闲桌椅等系列产品投入市场。
为顾客做室内设计，软配方案，促进销售。
目录销售工作。
渠道推广工作。
为顾客做室内设计，软配方案。
目录销售工作。
渠道推广工作。
店内陈列及节日布展。
导购员成列培训。
自我评价。
10年美术之路，1年外企户外家具工作经验，1年五星级商场家居设计顾问工作经验。
专业知识扎实、对设计有很强的敏锐力、创新能力强，自信，热情，勤奋好学，谦逊，富于想象力，富有团队合作精神。
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井教学计划设计篇六
1、课程的性质与任务。
本课程是影视广告专业的一门重要的专业课程。设计艺术的本质在于创新，广告设计作为主要专业课程，重点在于开发思维，开发想象力和创造力。
广告设计是一项操作性，艺术性，服务性很强的工作，他与一般的图案设计同存共性，但更具个性要求。他力求以更为精细的构思，刻意的雕凿，巧妙的匠心表现，意蕴深沉的内涵以及独特的风格和美感，使公众在赏心悦目后产生购买欲望并留下恒久的记忆。
广告设计，既要强调商业促销，又要符合美学的要求，谋求商业文化与艺术境界的统一。为了创作出优秀的广告作品，必须树立科学的广告设计观念。
着重研究不同的广告设计分类，在不同的分类中是如何把广告的元素表现出来。结合软件photoshop、coreldraw、非线编、3d等设计技术实现设计师设计构想的基本课程，具有很强的实用性。教学任务主要是侧重于平面广告设计，培养学生的形象思维能力和设计创造能力，并达到将所学知识结合到本专业知识综合运用的目的。
2、课程的基本要求。
（1）正确的认识本课程的性质、任务，掌握本课程的包含的基本概念及与本课程有相关连的设计动态及市场需求。
（2）本课程教学中要开拓学生的知识面，与相关艺术门类结合，帮助理解艺术思想在设计中的重要性，做出有内涵的设计作品。
（3）强调实际操作，能结合自己的经验熟练使用photoshop、coreldraw、3d等创造图形、设计效果，创新排版，设计出具有时代特征的视觉形象来，并且制作出实物。
（4）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；
3、课程目标。
通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：
（1）了解广告设计特别是平面广告设计的基本内容、分类和基本用途以及设计流程。（2）通过广告设计了解其他艺术门类，特别是影视广告专业中它的作用，从而达到专业间的互通共，以及与市场商业化的融合。
（3）熟练使用软件photoshop、coreldraw、3d等制作图像以及效果，并将这门技术运用到影视广告专业中发挥更大的作用。
4、教学方法和教学形式。
（1）采取放幻灯、看资料、讲解的方法，使学生们先产生一种感性认识，然后再讲解，加深概念的理解和一些技巧的掌握。
（2）增加案例教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型案例的剖析。
（3）审美能力是广告设计者的基本能力，强调互动环节培养学生欣赏优秀作品的能力。
二、课程知识结构。
1、基本知识结构。
本课程知识由三大部分组成：广告设计的基本理论、与各艺术设计门类的关系以及与市场规划的联系；广告设计运用到本专业的具体用途及发展空间；photoshop、coreldraw、3d软件的基本功能配合案例的讲解，上机操作并且制作出实物。
（1）广告设计基本理论、与各艺术设计门类的关系以及与市场规划的联系：本课程的导入知识，要求学生了解广告设计基本概念，及实际中的应运范围；学习有关艺术设计的基本理论知识，以欣赏评论为主提高学生审美能力；以及商业化理解广告设计的含义。
（2）广告设计分类讲解：本课程的基础知识，了解不同的广告设计的元素以及方法技巧，培养学生的技术能力，牢固掌握软件的运用，配合好的创意设计出有内涵的视觉作品。（3）广告设计运用到本专业的具体用途及发展空间：本课程的核心能力，针对专业需要安排实训及课堂作业内容，并引导学生适应社会对专业的需求。（4）上机操作：本课程的上机实践内容并且要求制作出实物。
2、教学内容学时分配表。
章
节
一二三四五内。
容
配合本专业实例结合市场进行创作设计。
理
论
22268。
实
践合计。
481612。
26102220六合计。
集中实训。
3070。
3090。
三、教学内容和教学要求。
1.教学目的使学生了解广告设计的行业特点、职业特点和学科特点，了解广告设计的内容及基本用途。
2.教学内容。
（1）“广告、广告设计”的概念、产生及应用范围。
（2）“广告设计”之形态构成要素—“点”“线”“面”概念及平面、色彩构成在实际中的运用。
3．教学要求。
教学内容要求：
（1）了解：广告设计的基本概念及范畴。
（2）熟悉：对生活中的广告设计案例举例说明，引导学生了解广告设计的实用性。（3）掌握：加强对广告设计概念的理解，强调技术与艺术的良好结合。作业与实践要求：
收集优秀平面广告设计作品，及从事平面设计业需要哪些基本能力。
4．教学方法。
理论讲授为主，辅以案例分析和讨论。
5．教学学时。
2学时，基础理论讲授。
1.教学目的本课程的基础知识，学习有关艺术设计的基本理论知识，以欣赏评论为主提高学生审美能力。
2.教学内容。
（1）欣赏评析国外优秀设计作品（2）欣赏评析国内优秀设计作品。
（3）评析随时代进步而发生转变的人们的设计艺术观点，做有时代感的作品。
3．教学要求。
教学内容要求。
（1）了解：通过对国内外设计作品的欣赏，开阔学生眼界及提高审美，改变旧的审美误区。
（2）熟悉：进一步的让学生了解平面设计的应用范畴，全方位的引导学生产生对设计艺术的热爱。
4．教学方法理论讲授为主，辅以案例分析和讨论。
5．教学学时6学时，其中2学时为理论教学，4学时为实践教学。
第三部分广告设计与影视广告专业的关系。
1教学目的将广告设计的基础知识与影视广告专业相结合，提高学生对专业的认识及对广告设计特别是平面广告的兴趣。
2.教学内容。
（1）引导学生了解两者的关系和各自的概念（2）广告设计在影视广告专业的重要作用。（3）分析两门学科的连接点及社会需求的定位。
3．教学要求。
教学内容要求。
（1）了解：两者的关系及各自的概念。
（2）熟悉：两种设计艺术的特点，影视广告专业能在学习广告设计的基础上做出有专业特点的作品以及可以分支出平面广告设计。
（3）掌握：掌握一定的影视广告后期制作设计与广告设计的基本理论，为以后的专业学习做好铺垫。
4．教学方法。
理论讲授为主，辅以案例分析和讨论。
5．教学学时。
10学时，其中2学时为理论教学，8学时为实践教学。
第四部分广告设计分类结合实例讲解。
1.教学目的了解认识广告设计的分类、不同种类的特点和主要元素，以及不同种类的制作特点和过程。熟练使用软件photoshop、coreldraw、3d制作设计，并将这门技术运用到影视广告专业中发挥更大的作用。多方面了解广告设计的特点，更进一步认识影视广告设计的地位和作用。
2.教学内容。
（1）广告设计的基本知识点（2）广告设计的构成要素（3）广告设计的排版。
（5）广告设计的印前知识以及准备工作（6）成功案例分析。
3、教学要求。
教学内容要求：
（1）了解：掌握基本概念、广告设计的创作原理要素、不同种类的设计要点，利用所学的软件结合创意构思，设计出有效的作品。
（2）熟悉：不同种类设计的创作方法和流程。
（3）掌握：灵活运用软件，结合所学的理论知识能够设计出不同种的作品。作业与实践要求：
（1）掌握软件工具的应用。
（2）能用本章理论分析实际案例（3）利用工具制作出精美的设计作品。
22学时，其中6学时为理论教学，16学时为实践教学。
第五部分配合本专业实例结合市场进行创作设计。
1教学目的通过对以上基本功能的学习、了解、训练，使学生们能从这些具体的案例中学习到软件的强大功能,为以后能设计自己创意的作品奠定良好的基础。
2教学内容。
海报招贴设计数码影像处理画册设计广告创意设计。
包装设计（产品、书籍、服饰等）。
3、教学要求。
教学内容要求：
（1）了解：制作设计画面的基本流程及基本原理，使学生在动手前理清顺序。（2）熟悉：如何以最快最好的方式制作，学生学会动脑筋解决问题，并加深记忆。
（3）掌握：强化基础知识，在练习中不断形成有步骤有规律的思维方式，不应过于依赖课本教授程序。
4、教学方法。
逐一讲解案例，学生制作时提问解答。
5、教学学时。
20学时，其中6学时为理论教学，12学时为实践教学。
第六部分集中实训。
1、教学目的通过对以上专业知识的基本功能的学习、了解、训练，布置设计作业使学生能够自主的设计，从而达到学以致用的目的。
2、教学内容。
设计制作一套vi企业形象设计，并付简单的设计说明，制作成册。
3、教学要求。
了解：通过实例的制作了解广告设计的基本流程。
熟悉：将所学基础知识与实际案例结合，熟悉基础知识并加强记忆。
掌握：photoshop、coreldraw、3d在平面广告设计与影视广告后期制作两门设计门类间的用途及市场需求。
4、教学方法：布置作业——对学生设计构思逐一讲解——刻录成作业光盘。
5、教学学时。
30学时，全部为实践教学。
四、教材与教学设备。
《白金案例完美创意》主编：罗凤华。
四川电子音像出版中心。
《神奇的美画师》编写：支点工作室。
郭万军。
《广告设计》编著：王国伦中国轻工业出版社。
五、课程考核。
1．考核方式：按平时作业成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。平时成绩占40％，期末考试成绩占60％。
2．平时作业应加大学生了解市场的力度，提升专业实践能力。
3．期末试卷以创意与制作并重，制作出艺术与技术结合的作品为衡量标准。
井教学计划设计篇七
通过系统的教学及训练，培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业包装设计、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。
二、基本要求。
本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
三、毕业生应具有的`知识、能力、素质。
1．掌握艺术设计的基本理论和基本知识；
2．掌握艺术设计创作的专业技能和方法；
3．具有独立进行艺术设计实践的基本能力。
四、主干学科与相近专业。
主干学科：艺术。
相近专业：绘画专业、动画专业。
五、主要课程。
图形设计、标志设计、字体设计、平面广告设计、书籍装帧设计、包装设计、室内设计效果图、ci策划与设计、电脑综合设计。
六、主要实践环节：
军训、绘画写生周、艺术设计周、社会实践、毕业设计、毕业论文。
七、标准修业年限。
四年。
八、学士学位。
达到学校学士学位授予条件，可授予文学学士。
九、各学期学分分配表。
课程类别学时数占总学时数%学分数占总学分数%学分分配。
第一学年第二学年第三学年第四学年。
第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期。
公共基础课73629.49%40.520.93%9.5108830.5。
专业基础课48019.23%3015.50%12117。
专业课80032.05%5025.84%41212139。
实践环节分散00。
集中35周3518.09%223333316。
专业选修课35214.10%2211.37%22。
公共选修课1285.13%84.13%8。
课外要求84.13%8。
最低毕业要求2496100.00%193.5100.00%。
井教学计划设计篇八
教学目标：
知识目标：认读8个字。
能力目标：朗读课文，了解课文内容。
情感目标：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关怀周围的人。
教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关怀周围的人。
教学过程：
一、初读课文。
1．读准字音，给生字注上拼音。标好自然段序号。
2．再练习读课文，要求不加字、不丢字、把句子读正确读流利。
3．检查读课文，注意纠正字音。听的同学要认真，看谁听出问题。
二、阅读感悟，学生质疑，根据学生的问题思考：
1．“半边井”什么样？默读课文，用直线画出来。
学生默读课文，画一画。
说说“半边井”的样子。
2．鹿港人为什么要修半边井？默读课文，用括号标出来。
（1）学生默读课文，想、找、标。
（2）个别发言。
（3）读一读你从中体会到了什么？（体会修建半边井的人关爱他人的品质。）体会“半边井”历史悠久。
（4）当我介绍完半边井的来历时，游客们都会露出敬佩的表情，还会说。
（5）出示句子鹿港镇是一个有人情味的地方。
重点讨论“为什么说鹿港镇是一个有人情味的地方?”
（6）你就是去半边井的一名游客，听力介绍，你会说：个别读句子。
进一步体会鹿港人关爱他人的品质。
三、说说自己还有什么不明白的地方。
提出问题，结合课文内容讨论。
四、作业。
阅读语文读本中的《我是苹果》。
半边井。
历史悠久样子独特人情味浓。
课后反思：
学生能够讲出修建“半边井”的目的，结合实际说出了同学之间互相帮助的事例，但是读的不够充分。
井教学计划设计篇九
1。培养目标。
培养具有较高文化艺术修养，具有能够独立创作陶瓷艺术作品和手工制作紫砂器物为主的陶瓷艺术设计方面的高级专门人才。学生通过学习陶瓷和紫砂艺术相关的基本知识，能够掌握独立制作陶瓷和紫砂艺术作品的方法，进行创作表现；具有较强的专业技能和较高专业修养；为紫沙行业输送具有较高文化底蕴和较高艺术鉴赏力的紫砂器物创作人员，以及为装饰装潢公司、陶瓷产品艺术设计等机构培养陶瓷艺术品装饰人员，并向社会提供中等学校师资。
2。培养规格。
（1）具有社会责任感和良好的品德修养。
（2）了解掌握陶瓷艺术设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。文化底蕴较为深厚，知识结构合理。
（3）具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。
（5）具有团队精神、集体合作和组织协调能力。
（6）具有较强的自主学习能力、创新意识。
（7）具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。
（8）了解和掌握陶瓷艺术领域内最新学术成果和前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。
二、学制。
本科4年。
三、最低毕业学分和授予的学位。
本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得158学分以上，其中普通教育课程45学分，专业基础课35学分，专业必修课60学分，专业选修课6学分，专业实习6学分，毕业设计6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。
根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。
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井教学计划设计篇十
教学目的：
1．懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动的思想感情。
2．有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导入。
今天我们继续学习《井》这篇课文。
二、新授。
1、同学们在课前预习时亲手制作了这口井的模型，请你们结合课文的描述，评价一下放在你们组桌子上的模型做的像不像。
小组内边读书边讨论。
汇报评价结果。
谁用书上的语言再来描述一下这口井的样子。
2、井口这一道道深深的印痕都记载着什么呢？请你结合上下文来填空。
结合上下文填空：
井口这一道道深深的印痕记载着，还记载着。
自学提示：
1、这井水有什么特点？从哪些地方可以看出井水具有这样的特点？边读书边在书上批注。
2、小组内讨论后试着读一读，读出体会到的情感。
汇报井水的特点。
井水的哪个特点给你的印象最深，就谈谈你对这个特点的体会，再读读。
（清、甜、凉，儿时欢乐）。
师生共同配合读井水。
师：名部分开头概括的句子。
生：谁喜欢哪个特点，谁就读读其中的具体描述。
各小组选择对一个特点的描写，采用你们自己独特的方式读读，先练习后展示。
3、难道只有这可口的味道，让我一辈子也忘不了吗？我还忘不了什么？
这可口的味道，让我一辈子也忘不了。我还忘不了。
齐读课文最后一段。
多好的文章啊，字里行间充满了甜美和欢乐，充满了对劳动的热爱之情。
三、自主作业。
学习了课文，课下你们愿意再去做些什么作业呢？
井教学计划设计篇十一
本专业培养适应社会主义市场经济体制需要的德、智、体、美、劳全面发展的，掌握广告设计与制作的基本理论与技能，适应媒体广告设计与制作、广告经营管理、广告策划创意工作岗位的高级技能型人才。学生毕业后能够胜任广告公司、设计公司、网络公司、公关公司、新闻广告部门、影视制作公司的广告设计、制作、策划和管理工作;企业企划部、对外宣传部、信息部的广告设计、制作、策划和管理工作。
1.知识要求。
掌握必要的文学、哲学、法律、道德、政治、经济、外语、心理等人文社会科学知识。
掌握艺术设计原理、广告策划创意原理、广告文案写作理论、广告设计及制作理论。
掌握外语词汇、语法等知识。
(1)具有较强绘画能力、美术设计能力;。
(2)具有广告策划创意的基本能力;。
(3)具有较强的广告设计与制作、电脑广告设计与制作能力;。
(4)具有广告文案写作的基本能力;。
(5)具有计算机操作基本能力;。
(6)具有较强的计算机文字处理能力;。
(7)具备运用网络技术的基本能力;。
(8)运用数据库技术能力;。
(9)运用现代办公软件的基本能力。
3、素质要求。
(1)具有热爱秘书工作、埋头苦干、实事求是、严格按照领导意图办事、认真保密的政治素质。
(2)具有运用扎实理论基础、过硬的专业技能，准确高效完成任务的整体素质。
(3)具有应对庞杂烦琐事务，服务性强的工作的良好的心理素质。
(4)具有健康体魄、高尚职业道德、把握专业动态、勇于创新的综合素质。
三、
专业主干课设置。
(一)课程结构比例(见附表1.广告设计与制作专业课程结构比例表)。
(二)专业主干课介绍。
以设计为主要研究对象，重点考察设计的特殊性和个别性，使学生掌握设计基本理论，并初步具有理解和分析设计理论知识能力。
主要包括平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、手绘pop等基本理论及基本训练。
主要包括版式设计、报刊广告、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、vi设计等基本理论及设计训练。
了解摄影器材构造，初步掌握摄影用光，构图和拍摄技巧，为广告设计与制作打下良好的基础。
主要包括photoshop、coreldraw，并应用软件进行平面广告设计。
主要应用flash、3d等设计软件进行动态广告设计，掌握动态广告设计创作在视觉上的连续变化、主题广告创作中每个画面之间的动态关系，并能设计出较完整的动态广告作品。
本课程内容着重于网页制作软件的使用方法、技巧等，使学生了解、掌握网页的基本制作过程和技巧，如网页编排的构成特点、界面、基本类型、字体应用、色彩艺术、网爷的图象和动态应用等，通过设计实践培养学生设计出有较高艺术特色的网页。
主要包括绘画在商业广告设计中插图的表现技法、应用及技法训练。
主要包括广告策划活动程序、涵义、原则和内容。掌握市场调查方法，根据企业主的销售总目标编制广告策划书，并对广告策划效果进行预测。
全日制三年，大专，采用“5+1”教学模式。
实践教学建立“课内实训方案化，专业实习社会化、第二课堂多层次”的实践教学体系。
(1)课内实训强调以教学内容为依托，以编写设计训练方案为手段，倡导以学生为主体的启发式教学，编写设计训练教材。
(2)专业实习注重社会实践，组织学生参观、考察，参加企事业单位实习，请专家做报告。本计划教学实习从第二学期开始，每学期都安排一次，具体内容包括专业认识实习、社会实习、社会调查、毕业成果展览、毕业模拟实习、毕业社会实习、相关专业班级联谊活动，建立校外实习基地。
(3)利用学生课余时间开展多层次第二课堂专业技能竞赛和考核活动。即一年开展专业基础表达、书法、设计大赛等竞赛活动;二年级开展设计表达、课外习作、计算机设计软件应用基本能力训练和考核;三年级参加广告设计师职业资格认证、相关设计软件认证鉴定考试，使学生加强实践动手能力，增强专业的社会适应性，实现双证毕业。(见附表4.广告设计与制作实践教学一览表)。
专业理论课如设计概论、广告策划课程，采取笔试方法进行考核，考核方式是考查，记分方法是优、良、中、及格和不及格五个等级。
绘画基础、设计基础、广告摄影、商业绘画是学科基础必修课中的以专业设计基础为主的实践性较强的课程，重视平时技能训练，平时表现中作业完成情况以及学习态度等方面进行综合评定，成绩占50%，其余50%是在本学期所有作业中选出几次较有代表性的作业进行专业水平评定，以上两次成绩评定综合后计算出期末的总成绩，成绩按百分制计算。
平面设计、计算机辅助设计、影视广告设计、网页设计是专业方向必修课，是应用专业基础知识和技能、专业设计理论为指导的专业设计课程，重视专业技能应用和个性创造，考核方式是考试，考核方法与学科基础必修课课程(设计概论、广告策划除外)相同。
本专业要求获得大专学历证书的同时，还必须获得：国家高等学校英语应用能力考试b级以上证书(包括b级);.取得国家高等学校计算机等级考试(国家二级)或取得计算机设计软件相关认证证书;设计师职业资格认证证书。
井教学计划设计篇十二
教学思路：
《井》是一篇状物抒情散文，赞美了以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的人们。
为激励学生仔细读书，在预习中设计了让学生制作这口井模型的环节。通过课前制作和课上的评比，使学生直观的领悟井的外形特点，激发学生的学习兴趣，培养学生仔细读书的习惯和动手能力。写井水的部分是课文的重点段落。
课文的'内容不难理解，但要深入体会文中的情感，应重在读的环节，让学生在读中感悟井水的清、甜、凉以及井水给人们带来的欢乐和甜美，并激发对劳动及劳动人民的热爱。作业形式设计为自主作业，可以进一步了解学生对课文思想感情理解的程度，起到较好的巩固和延伸作用。
井教学计划设计篇十三
奥运会图标有哪些?下面是unjs整理的关于20奥运会图标以及年里约热内卢奥运会会徽的介绍!
2016年里约热内卢奥运会会徽。
2016年里约热内卢奥运会会徽揭开了它神秘的面纱，三个连在一起的抽象人形手腿相连，组成了里约著名的面包山形象，里约奥组委当天在里约科帕卡巴纳酒店举行新闻发布会，向全世界公布了2016年里约奥运会的会徽。当地时间晚10时20分许，在里约著名的科帕卡巴纳海滩上等待观看传统新年夜焰火表演的近百万人现场见证了这一历史时刻。2016年奥运会会徽的巨大旗帜在科帕卡巴纳海滩上移动时，人群顿时沸腾了。“里约，里约”，“里约欢迎你!”的呼声不绝于耳。很多里约当地的群众自发组织起来，挥舞着巴西的国旗在海滩上载歌载舞，与来自巴西和世界各地的游客共同庆祝这一重要的历史时刻。
里约奥组委表示，里约奥运会的会徽体现了里约的特色和这座城市多样的文化，展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城。会徽设计基于四个理念——富有感召力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。
里约奥组委品牌部经理贝斯·卢拉说：“奥运会会徽的作用在于向全世界推广主办城市和主办国家的文化，使参与奥运会的运动员和观看奥运会的观众受到鼓舞和激励，这也是奥运会的主要特性之一。我们的目标就是要通过这一会徽将全世界与奥林匹克追求卓越、相互尊重和友谊的观念连接起来，同时增强合作伙伴同奥运会的.联系，而最重要的是将里约奥运会打造成一届有特色的盛会。”
会徽筛选。
在近一年的甄选活动中，总共有139个设计机构的数百名设计人员参加了里约奥运会会徽的投标活动。在对国际知名品牌的选拔中，巴西设计人员的参与被作为一条重要条件，因此，里约奥组委决定，所有候选机构均需在巴西设立分支机构。最终有8个机构提出的设计进入到了最后的候选程序。里约奥组委聘请12名在业界享有盛誉的世界级设计大师组成最终的评判小组从8个设计中选出了里约奥运会会徽。
10月2日，里约击败芝加哥、东京和马德里，成功获得了2016年夏季奥运会的举办权，这也将是奥运会第一次在南美大陆举行。
2016奥运会是什么时候?2016奥运会开幕式是哪天?2016奥运会在哪里举办?2016奥运会有哪些比赛项目?第31届夏季奥林匹克运动会暨2016年里约热内卢奥运会暨2016奥运会，将于2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行，下面和小编一起看看2016奥运会详情，
井教学计划设计篇十四
1.培养目标。
培养具有较高文化艺术修养，具有能够独立创作陶瓷艺术作品和手工制作紫砂器物为主的陶瓷艺术设计方面的高级专门人才。学生通过学习陶瓷和紫砂艺术相关的基本知识，能够掌握独立制作陶瓷和紫砂艺术作品的方法，进行创作表现；具有较强的专业技能和较高专业修养；为紫沙行业输送具有较高文化底蕴和较高艺术鉴赏力的紫砂器物创作人员，以及为装饰装潢公司、陶瓷产品艺术设计等机构培养陶瓷艺术品装饰人员，并向社会提供中等学校师资。
2.培养规格。
（1）具有社会责任感和良好的品德修养。
（2）了解掌握陶瓷艺术设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。文化底蕴较为深厚，知识结构合理。
（3）具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。
（4）熟练掌握一门外语，能够运用计算机网络技术获取信息。掌握资料查询、收集、市场调研、数据统计与分析的基本方法。
（5）具有团队精神、集体合作和组织协调能力。
（6）具有较强的自主学习能力、创新意识。
（7）具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。
（8）了解和掌握陶瓷艺术领域内最新学术成果和前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。
二、学制。
本科4年。
三、最低毕业学分和授予的学位。
本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得158学分以上，其中普通教育课程45学分，专业基础课35学分，专业必修课60学分，专业选修课6学分，专业实习6学分，毕业设计6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。
根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。
井教学计划设计篇十五
姓名：***，是河南工业大学08年应届本科毕业生，专业是工业设计，今年7月份我将顺利毕业并获得学士学位。
姓名：
***。
性别：
男
政治面貌：
党员。
民族：
汉族。
身高：
176m。
生源地：
河南郑州。
籍贯：
河南周口。
学号：
20054******。
学院：
学历：
本科。
专业：
井教学计划设计篇十六
教学目标：
1、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。
2、了解在介绍井水特点时采用了先概括再用生活片断具体说明的方法。
3、有感情地读课文，感悟井水的清、甜、凉的特点。
教学重点：
学习3-8自然段，知道作者通过写哪些事突出井水的什么特点，给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。
教学难点：
揣摩井水给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。
教学时间：
1课时。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、了解井的外形：
1、师：我们学习25课：井。
初学课文，理解这口井是什么样的。
2、学生说井的外形。
学生边说老师边在黑板上画出井的样子。
师：古人造字多有意思呀！这个井字就像是一口水井，这样的字就是象形字。
3、这口井就在“我”家屋后菜园里，它是一口小小的水井，它还是什么样的水井？（古老）。
二、理解井的古老：
1、师：你从哪看出水井的古老？
出示句子：这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。
（1）“已经没有人能说清楚了”什么意思？这说明什么？（井的历史古老）。
（2）理解：“一道道”、“深深”。
（3）朗读。读出井的古老。
三、知道井水的特点，感悟带给我的甜美欢乐。
过渡：这口古井里的水有什么特点？（清、甜、凉）。
（一）小组交流。
师：课前我们围绕井水的三个特点进行了画批，各组进行交流。
要求每组选择井水的一个特点准备与全班交流。
（二）小组汇报：
井水清：
出示句子：“我们趴在井圈上，痴痴地往井水里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。”
（1）小组交流，其他组补充。
（2）重点理解：“痴痴地”
a:什么意思？对什么这么着迷？（傻傻的，着迷的）。
b:说明什么？（说明映在井水里的星星非常吸引人。）。
c:通过神态描写，写出我们喜欢看井水里的星星。
（4）朗读：
a：自己读读，你能体会到这种乐趣吗？
b：指明读。
（5)小结：这一自然段作者是用什么方法把井水的清写具体的呢？（作者先在段首概括地写了清的特点，再通过兄妹俩在井台边数星星的生活片段具体说明井水的清。）。
井水甜：
（1）小组汇报。
（2）重点分析：
白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！
（3）反复读。读了这句话你有什么感受？写在书上。
（4）读第五自然段，体会收获后的喜悦。
师：打水时的快乐，收获后的喜悦都给作者的童年带来了无限的甜美和欢乐，每次想起，都会想起屋后菜园里那口古老的水井。
井水凉：
出示句子：新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
（1）最后一组汇报读出体会，评读。
（2）可口的味道指什么？
（3）谁有过这种体验？带着这种体验读读。
（4）比较：那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
换成：我真是一辈子也忘不了那可口的味道呀！
师：放在前面更加强调了那可口的味道令作者终身难忘。
（三）感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。
过渡：令我们难忘的仅仅是那种可口的味道吗？还有什么？（还有那口古老的小小的水井，还有我们在井边留下的无数甜美和欢乐。）。
1、师：常言道“饮水思源，吃水不忘挖井人”，那时候我常常想，现在我也常常想――。
出示句子：那口井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来多少甜美和欢乐！
(1)师：你想用什么情感来读？我们要赞美感激谁？
(2)回顾全文，了解写法：
四、作业：
仿照第3自然段的写法写一段话。（先概括后具体）。
如：妈妈真辛苦。xx真可爱。
井教学计划设计篇十七
民族：汉。
籍贯：**省**市。
学历：本科。
联系电话：
e-mail：/jianli。
毕业院校：****大学。
起止时间-09——-07。
专业能力。
1、手绘能力突出，擅长快速表现和效果图绘制，并且有多幅个人作品。
2、熟练掌握：aliasstudiotoolsrhino3dmaxvrayautocadcoreldrawillustratorphotoshopcs2等三维绘图和二维绘制设计软件。
实践经历。
1、大学期间在学校曾多次组织去北京，上海，杭州，广州，深圳等设计城市进行考察，曾去佳兰图，浪尖，海尔，上海泛亚等设计公司和企业参观实习。
2、大学期间与学校工业设计系主任一同设计多向项目，有“富通”公司的插座设计，“富通”公司的展示空间设计，苹果键盘设计。
3、自己单人为“美丽自造”化装品专卖进行的店面设计，收银台与前台设计，已经有4个店面装修完毕，全部由本人设计等。
自我评价。
本人具有较好的美术功底及艺术素养，手绘能力突出，擅长快速表现和效果图绘制，能够根据公司的需要进行创意设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。动手能力强，擅长自学。设计思维活跃，本人责任心强、性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识。
奖励与业绩。
——春季学期获得二等奖学金。
2004——秋季学期获得专业奖学金拼搏奖。
2005——秋季学期获得三等奖学金。
2005——20被评为优秀团员。
2005——2006年被评为院级三好学生。
—被评为校级三好学生。
—广州汽车杯设计大赛优秀奖。
2009—2010被纳入世界华人设计新秀名录中。
职业目标。
总是比同龄人“先走一步”，学得更快，达到得更快。有着惊人的毅力和大胆的创新意识。在学生生涯里面连续三年的班长生涯，培养了我对全局事务的合理统筹安排的能力，我从中掌握了如何使有限的人力物力资源在合理的统筹安排下得到最优的效果，使干部各自的特长和能力得到最大的发挥。
在大学这个半社会化的地方，我运用着我的经验和创新意识，组织和策划的大型活动，以及组织大学生旅游团的成功，令我得到更大的提升。
另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!期盼与您的面谈!
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