成吉思汗和鹰读后感(热门17篇)

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成吉思汗和鹰读后感(热门17篇)
时间:2023-11-25 06:28:22     小编:琴心月

读书是一种与作者的灵魂交流的过程,读后感是我们与作者的对话,是我们对书中思想的回应。写读后感可以从角色、情节、主题等多个层面进行思考和分析。接下来是一些读者朋友们分享的读后感范文,希望能够为大家提供一些思路和灵感。

成吉思汗和鹰读后感篇一

今年寒假中,我读了许多书,如《射雕英雄传》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《爱的教育》等书籍。但让我印象最深的是《成吉思汗》,它的故事情节一直吸引着我往下看。

“成吉思汗”这个词分两个部分。“汗”、“可汗”是我国古时候北方一些游牧民族对“王”、“皇帝”之类的称呼;蒙语“成吉思”是“强大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“强有力的可汗”。

成吉思汗名叫铁木真,13岁时父亲被塔塔尔部的人毒死,开始了颠簸的幼年生活。铁木真在友人的帮助和自己的努力下展示出自己的英雄风采,成为了蒙古大汗。35岁时开始了他的复仇之路。52岁时完成了统一蒙古的大业,被尊称为成吉思汗并开始了他统一天下的大业。他还未完成统一天下的大业时,就病逝于甘肃省清水县牛头河畔,享年73岁。

读完了这本书我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年丧父,20岁时为了让亲人不被泰赤乌人杀害,勇敢地引开他们。我要向他学习,无论在什么时候都要勇敢的面对现实,遇到挫折决不气馁,而是努力克服,不怕失败;他有很大的志向。我要向他一样给自己一个目标,使自己好好学习,努力完成这个目标;他对待自己的属下十分友善,就像在对待自己的家人一样。我要和同学们团结友善,不欺负弱小。有宽阔的胸怀。别人做错事,只要他承认错误,真心悔改,那么就原谅他。正所谓“金无足赤,人无完人、人非圣贤,孰能无过、知错能改,善莫大焉”,成吉思汗身上有许多的优点值得我们去学习。

成吉思汗和鹰读后感篇二

在宽大的书架上我看到了《成吉思汗》这本书。翻开书,一股清风吹开了云层,蓝蓝的天,绿绿的草,一位叱咤风云近160年的历史英雄人物,大蒙古国的缔造者――成吉思汗正在指点着江山。

成吉思汗原名铁木真,是一个伟大的人物。他创建了全国乃至世界历史上版图面积最大的帝国,横跨欧、亚大陆的蒙古帝国。

铁木真在年幼时丧父,于是他主动承担了弟弟妹妹们的父亲这个责任。在铁木真长大后,他四处征服邻近的部落乃至整个蒙古草原,最后靠他坚定不拔的意志力和不被失败打倒的坚强,以极少的兵力征服了四十多个国家和七百二十个民族,覆盖了当时的半个世界。

成吉思汗不仅善战,而且还很重视人才。只要见到有才华的人,就会变得像一个虚心学教的孩子一样洗耳恭听。在一次战斗胜利后,有人报告说有一个人前来拜见大汉,于是成吉思汗召见了他。一见这人相貌堂堂,便觉得此人不是个普通人,便问他姓名,原来他叫耶律楚材。当得知他非常有才华时,成吉思汗立即给了他一个非常高的官职,从此,耶律楚材成为了成吉思汗的军师。因为他知道,打仗需要士兵,治理国家需要人才。

合上书,抬头望去,风徐徐,云淡淡,眼前浮现出茫茫的大草原,我的心中感慨万分,草原依旧辽阔,英雄的故事依旧在草原上传颂。

成吉思汗和鹰读后感篇三

这部有点不同的成吉思汗传记,是一部创业启示录,它剖析本星球最强创业男炼成大法,以及人类最大帝国扩张力学。本书拂去历史尘埃,让读者见识一个似曾相识、又如此不同的成吉思汗:一个史上被非议最多、背负“杀人魔头”恶名的征服者,也是8来迷倒无数政商大鳄、各界精英的“雄性领袖”;一个运筹帷幄、令对手闻风丧胆的天才谋略家兼执行大师,也是勤于自我砥砺、精于自我管理的创业者;一个追击仇敌直到天涯海角永不放弃的狠角色,也是胸怀博大、性格细腻如女性、让表扬和感恩成为收心王道的团队领袖;一个从一无所有起步、将过期人际关系盘活为创业资本的资源经营大师,也是为基业传承问题忧心如焚的家族企业管理者;一个有500佳丽相伴的大情种,也是节制欲望的理性人……成吉思汗创业、蒙古公司扩张的故事,也是一本关于创业力、执行力、扩张力、老板学、市场营销、国际化、家族企业问题的百科全书。本书作者追溯波斯、蒙古、中亚、欧洲、中国源头史料,酝酿五年,始成此书,探究成吉思汗鲜为人知的精神世界,揭示成吉思汗之于现代人的意义。本书每一个字无不源自对真实历史的理解和解读。

看完这本书,被作者的许多观点所吸引,比如他认为“成吉思汗自小是个胆小,缺乏安全感的人”、“成吉思汗是个具有强烈女性气质的蒙古领袖”……内容很新颖,值得细细研究....

成吉思汗和鹰读后感篇四

从小,我就崇拜英雄人物。不久前,我又读了一部详细介绍成吉思汗生平的小说—《成吉思汗》,他那勇敢的斗志、高尚的人品,都深深地打动了我,让我难以释怀。

成吉思汗名叫铁木真,13岁时父亲便被仇人毒死,开始了颠簸困苦的幼年生活。但他从未对未来失去信心,在友人的帮助和自己的努力下,充分展示出自己的英雄风采,勇敢、睿智、宽容……他对外战争的'规模之大,占领地域之广,远征路途之遥远,在人类历史上是空前的。他最终在52岁时完成了统一蒙古的大业,被尊称为成吉思汗。

读完这本书,我十分佩服成吉思汗。

首先,他很勇敢。无论什么时候他都勇敢地面对现实,不退缩,不气馁,永远勇往直前。人的一生不可能一帆风顺,难免会有磕磕绊绊,我们要像他那样,勇敢的面对生活和学习中的困难,胜不骄,败不馁,在自己的人生道路上,做一个勇往直前的小勇士。

其次,他有远大的志向,并且为了自己的理想,一生不息。人生没有理想,生活就会变得迷惘,就会缺乏动力。我们要像他那样,给自己树立一个正确的目标,从现在开始更加努力地好好学习,为将来能够实现这一目标努力奋斗。

另外,他心胸宽广,与人为善。正是因为这样,才会有那么多的人心甘情愿地帮助他,辅佐他。古人云:金无足赤,人无完人。我们在与他人交往过程中,也应学习他这种宽广的胸怀,相互之间团结友爱,不要为了一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。即使有人偶尔犯了错误,只要他真心悔改,那么就原谅他。正所谓“知错能改,善莫大焉”。

成吉思汗不仅是蒙古人的骄傲,更是中华民族的传奇人物。他身上许许多多的优点,都值得我们去学习。他将永垂不朽,千秋万代!

成吉思汗和鹰读后感篇五

读完《成吉思汗》,我回味悠长,先容我先简单介绍一下他的成长轨迹。他出身于黄金家族,父亲是乞颜部部落酋长,出生时手握凝血,而且其父亲刚刚消灭另一个部落酋长铁木真—乌格,为此其父为其取名铁木真,10岁时,其父被仇敌塔塔尔人下毒谋害,至此,铁木真一家子进入地狱般的生活,残酷的生存环境锻炼了这个孩子,让他更加坚强勇敢,接着他在其父的好安达(王汗)帮助下,铁木真的部落渐渐转壮大起来,壮大后的铁木真,有仇必报,先后把其仇敌一一消灭(塔塔尔人、泰赤乌人、蔑尔契人、札达兰部、克烈部、乃蛮部等),等成为草原霸主后,铁木真称成吉思汗,并开始攻打金帝国,随后向西消灭西辽国,以及西亚最强大的花剌子模帝国,在回草原的路上,一代天骄辞世。铁木真的一生是征战的一生,有仇必报,他代表着长生天来惩罚着他的敌人们。整部书看下来,我谈几点感想:

1、盟友都是建立在实力相当的基础上,没有实力就没有盟友,铁木真从一开始就明白这个道理,因此他非常注重壮大自己的力量,寻找与自己实力差不多的盟友。

2、在草原上,没有永远的朋友,只有永恒的利益,他与其父的安达之间的恩怨,以及与他三次结拜安达的札木合之间的分分合合,就是很好的证明。

3、当自己力量没有强大时,要尽可能的利用外部力量,无论是仇人的力量还是朋友的力量。

4、铁木真对部下非常仁慈,善于分享,因此受到部下的爱戴。

5、善于自制,是铁木真优秀的品格,也是其成大事的因素之一。

6、成吉思汗认为,领导力就是自我控制能力,尤其是对骄傲自满和愤怒情绪的控制,这比驯服一头野狮子还难。

7、考验一个人的气量,就是要让他的希望破灭,如果他还可以心平气和,说明他是个宽宏大量有气量的人。

8、一个人再卑微,如果遇到好时机也会翻盘,因此不要轻视你遇到的任何一个人。

成吉思汗和鹰读后感篇六

暑假里,我读了很多书。其中《一代天骄成吉思汗》最令我难忘。

书中记载成吉思汗·铁木真是杰出的政治家、军事家。他多次南征北战,扩张领土,地域包括中亚、东欧等等,建立了大蒙古国,被称为“元太祖”。毛主席称他为“一代天骄”,将他与中国历史上著名的帝王秦皇汉武、唐宗宋祖相提并论。

读过此书,我了解到成吉思汗作战勇敢,英勇善战,遇到困难从不低头。尤其是在他很小的.时候,作为部落首领的父亲被其他部落人害死了,一家人的生活一落千丈,靠他的母亲打猎、采摘维持生活,艰难的生活练就了他刚强、坚毅的性格。随着他一天天长大,逐渐挑起了家庭的重担,成为了家里的“主心骨”和“顶梁柱”。后来,他不断招募、团结有才能的人,协同作战,队伍不断壮大,打了不少胜仗,一步步成为部落首领,当上可汗,统领千军万马。

读完此书,我认为应该学习成吉思汗英勇无畏、善于思考的精神,无论在学习还是生活中,遇到困难永不低头,满怀信心迎接挑战,勇敢向前,从不言败。

成吉思汗和鹰读后感篇七

一次,成吉思汗去森林里狩猎,他口渴的厉害,好不容易接到的水却被自己的宠鹰四次打翻了,成吉思汗气急败坏,于是就杀了这只鹰。当成吉思汗得知真相后才知道,原来自己的宠鹰四次打翻水是为了救自己,于是他懊悔不已,并从中得到了一个教训--永远不能在发怒的时候处理一些事情。

通过这篇课文,让我看到了成吉思汗认错的态度:

1、勇于承认错误。

2、用行动来弥补错误。

3、吸取教训。

再想想平时我自己也经历过这种事情。

有一天下午放学后老师把我留下了,因为我在当天犯了一个不该犯的错误:当老师批评我的时候,我还不服气,向老师做了很不礼貌的表情。事后我很后悔,老师是给我们传授知识的人,可我怎么能这样回报老师呢?走的时候,我想起了刚学的《成吉思汗和鹰》这篇课文、我知道自己错了,于是我真诚地看着老师说:老师,我错了!再见。

通过这件事我也得到了一个教训:要心平气和地与别人相处,对人要有礼貌,知错就改。

学了这篇课文之后,我看到自己还有很多缺点。也明白了一个道理:永远不能在发怒的时候处理一些事情,因为这个时候的人一般都不冷静。

成吉思汗和鹰读后感篇八

成吉思汗的一生是传奇的,是富有神秘色彩的。他是一个伟大的人物,南征北战,获取了无数的财富。他又是一个富有谋略的王,网罗人才,统领着辽阔的蒙古草原。

一个伟大的人物在出生时就有神灵庇佑。据说成吉思汗铁木真出生那天下了一场乳雨,他的父亲打胜战的时候他正好出生,手里拿着一个血块,坚硬如石,还有“神鸟”在天空中绕着圈儿飞翔,闪出神奇的光。或许这一切都预感着铁木真不是个平凡的人物吧!

成吉思汗的战绩少不了几位出色的将军:木华黎、速不台、赤老温、博尔术、博尔忽等。成吉思汗善于用人,在战场上冲锋陷阵的是这些人,为铁木真出谋划策的还是这些人,提起成吉思汗的伟大成就,这些将领们功不可没。

成吉思汗的妻室孛儿帖与合答安也很聪明睿智,在他去攻打别的部落时能独自对付来偷袭的金军,在如此大敌当前能如此稳定地功退金军,真叫人佩服!不愧女中豪杰、巾帼英雄。因为孛儿帖想事做事都放得开,所以给铁木真减少了许多麻烦。

成吉思汗喜欢打仗,常常发动大规模的战争,赢来了马匹粮食等巨大财富,但他丝毫没有意识到,这正是所谓的伤天害民。成吉思汗常以抚民安邦、消灭敌人为主,但在敌国眼里,自己正是敌人。如果别人出兵打自己,自己应战,合天合理,但自己发兵,拒和杀民,这是残恶之举。如果金国皇帝对民众不好,讨伐是对的,但战争常把一些无辜的人卷入进去。

铁木真是个有野心的人,有野心统治大业再加上赏罚分明,待人真诚、拥有数万军队,完全可以造一番大事业。

成吉思汗和鹰读后感篇九

一、辨一辨,组词写好后给同桌听。

狩()碗()拧()。

守()腕()咛()。

二、积累词语。

悠闲()环顾()()而归()不已。

急不()一饮()()败坏()言()语。

三、想一想,填上合适的`词语,相信你能行!

清澈的()潮湿的()沉痛的()。

宠爱的()陡峭的()可怜的()。

答案:

一、狩猎瓷碗拧干。

守护手腕叮咛。

二、自在左右失望兴奋可待而尽气急不不。

三、小溪土地教训动物山崖兔子。

成吉思汗和鹰读后感篇十

最近一直在看《成吉思汗》,那本承载着中国辉煌的历史源头和残酷的征战历史。成吉思汗,你究竟是一个怎样的人?改变了中国、亚洲甚至欧洲的历史。

风轻轻的从耳边吹过,好像又回到了从前……。

辽阔的草原上,奔跑着白云般的牛羊,一个又一个聚集在一起的蒙古包,我看见你骑着马挥舞着长鞭,飞快的向前方跑去。而你的前方却是一个孤零零的只有几根栅栏,几匹银合马的地方——你的家!不知是谁,那个穿着蓝色衣服,长发上包着两块青色的花布的妇女喊了一声“吃饭了。”那双眼睛,有着灵灵的水光,我猜那就是你的母亲,岁月早已带走了她的容貌,留下的只有艰辛的皱纹。话音刚落,你和你的弟弟妹妹都赶过去,而桌上摆着的仅仅是那让人不忍心看的寒酸到极致的一点野菜,几条小鱼,唯一一点荤腥竟是土拨鼠!你们一家人是怎样生存的!

我懂得了坚强,自立。

草原上还弥漫着战火的硝烟,眼前几个士兵还在收拾着战后的残局,一匹匹马飞速的向这里奔来,远远望去,大批的百姓还在逃脱与俘虏中,你的叔叔正在指挥疯狂的掠夺,妇人的哭声、孩子的抵抗、抢夺者的奸笑,在落日的余晖中又刷了一层凄惨。你在马上看见,旁边一个少女正在拼命的逃跑,一伙士兵抓着他,她拼命反抗,而她正是当年陪伴你在羊毛堆里避难的合答安。面对你的叔叔和恩人,我原以为你会对叔叔宽容,并从俘虏中找一个人给他,可你没有,没想到你自己下令捉拿了你叔叔,而放了合答安。仿佛在你眼里,任何人犯罪都是平等的,无论是你的亲人还是百姓。

我看见了你在黑暗的封建制度中打破枷锁,这就是人们为什么信服你,拥戴你的原因之一。

我懂得了,平等,尊重。

年复一年,时光不断飞转着,草原的形式也在不断变化,你也从战火中成长起来。你已经四十多岁了,可是依旧给我严肃的感觉。塔塔儿之战马上就要打响了,这一仗不仅关系到你的诺言甚至全蒙古的命运。从九岁那年一直到现在,你从没有忘记过。多少日子的煎熬啊!我看见,你消灭塔塔儿人的那个晚上,蒙古部里拉着马头琴,男男女女、老老少少一片欢歌载舞,人人把酒欢歌,一声声“呼瑞,呼瑞”响彻云霄。而我第一次看见你严肃的脸上终于露出了孩童般天真的笑脸,然而你的两鬓早已斑白。

我懂得了,执着,坚定。

书一页一页的翻着,你生活的点点滴滴渗透在我的心里。岁月和征战终究是把你从一个稚嫩少年变成了今天的一代天骄。这也使我更加懂得:伟大的人往往要经受过比别人更加残酷的挑战。

成吉思汗和鹰读后感篇十一

这个暑假我读了一本《成吉思汗》的书,这本书看得我津津有味。

成吉思汗是中国乃至世界历史上最伟大的军事家、政治家之一。他出生时手握一块凝血聚成的苏鲁锭,这就注定了他一生要经历奔波和动荡的战争。从他的父亲被杀害开始,族人们众叛亲离纷纷离开了他,让他变成了饱经风霜的雏鹰。他一次次被抓住,又一次次逃脱,却从未放弃过坚持自己的理想——报仇并且强大自己的势力。他最后他统一了蒙古,成为了草原上的霸主——成吉思汗。他还打到了欧洲,攻克了花剌子模国,打败了强大的金国,成为了“一代天骄,成吉思汗”。

成吉思汗一生犯下了千秋功罪。功在于:第一,他收服了各个部落,统一了蒙古;第二,即使他自己是个文盲,仍然创立了蒙古文,使蒙古人有了自己的文化,使得蒙古的文化传承至今;第三,他扩大了中国的版图,使中国的版图拓展到了欧洲,中国的版图也因此史无前例的庞大。

成吉思汗的最大的罪,我认为在于,他在攻克花剌子模国的的时候,下令屠城,令1500万无辜的百姓失去了生命。

《成吉思汗》这本书让我从成吉思汗的身上学习到了勇敢与坚强,为了自己的信念坚持下去。最让我佩服的是,即使他已经成了威震欧亚大陆的成吉思汗,却并没有停下他的脚步,去享受他的成功,反而继续征战,最后以65岁的高龄倒在了征讨西夏的路途上。

成吉思汗让我明白了一个道理,我们做事要坚持到底,不能半途而废。少壮不努力,老大徒伤悲。不能整天就只知道享受,我们应该好好学习,想清楚自己的理想,去努力将它变成现实。

成吉思汗和鹰读后感篇十二

请让我为你介绍我在暑假里读的一本书———《成吉思汗》,它主要讲述了成吉思汗征服世界的历史。读了这本书,我的内心受到了极大的震撼。

成吉思汗是被遗弃在草原上的孤儿,与狼为伍。他四次差点被饿死,三次被追杀亡命逃跑,两次全军覆没,三次遭受众叛亲离。他9岁丧父,惨遭部众抛弃,从贵族之家坠入死亡的深渊;13岁被泰赤乌尔人生擒,沦为玩物,被侮辱、践踏是家常便饭;他几年的积蓄曾毁于一旦,祸不单行,他的弟弟也遭到了袭杀;四十一岁时,早已统一蒙古部落的他再次溃败,几万大军战死沙场,血流成河,只剩下十九人追随左右。成吉思汗经历了常人无法忍受的苦难,他的命运坎坷曲折。

然而,他用自己的肩膀顶住了这一次接一次磨难,在绝境中爆发出顽强的意志力,他超乎常人的意志力使他每次都在短时间内迅速崛起,以更强大的力量卷土重来,东山再起!成吉思汗的一生通过不断的浴血奋战,带领着极少的蒙古人,与他收服的女真人、契丹人、金人、宋人横扫欧洲大陆,创建了世界历史上面积最庞大帝国————蒙古帝国,极盛时期的蒙古帝国占据了半个世界,将四千多个国家七百二十个民族收入囊中。

“体力坚强,只能占用独夫;意志坚强,才能战胜万众。

读了《成吉思汗》,我的感触很深,我明白了拥有顽强意志力的重要性,我希望我们都拥有强大的意志力,做更强大的自己。

成吉思汗和鹰读后感篇十三

“永远不要在发怒的时候处理任何事情”这是成吉思汗在犯错误后得到的一个沉痛的教训。

文章主要讲了:成吉思汗在狩猎返回中口渴得厉害,他的水都被自己宠爱的鹰四次弄掉了,就气急败坏的把鹰杀死了,后来他发现泉水里有一条毒蛇,他懊悔死了。

从打掉撞翻扑掉可以看出老鹰的忠诚与一次比一次着急。而成吉思汗当时不知道,从他的没有生气,有点生气,真的生气,气急败坏。中可以看出他一次比一次想喝水。

老鹰为了不让自己的主人死而被自己不知情的主人杀死了。可以看出老鹰的忠诚。忠诚很多,但为了自己主人活着而自己死的鹰很少。

成吉思汗的这只鹰很听主人的话而这次没听主人的话,让主人和毒水。为什么?为了不让自己的主人死。如果让主人喝了毒水的鹰算听话,不算忠诚。

人生的道路曲曲折折,天才伟人也犯错误。错误,不会是他们畏缩不前,跌倒爬起来,重新上路。可怕的不是错误是错误的对待错误。

成吉思汗和鹰读后感篇十四

如果说,有那么一个人,他的成绩令大多数军官、领袖的成绩黯然失色;他的智慧令拿破仑也自叹不如;他的`精神令许许多多的人赞不绝口;那这个人毫无疑问一定是一代天骄——成吉思汗了。

成吉思汗,作为世界历史上最具影响力,同时也是争议最大的人物之一,拥有传奇的一生。他少年丧父,几次身临绝境,最终却成为震惊世界的一代天骄;他率领弱小的游牧部落迅速崛起,创建了人类历史上最大的蒙古帝国;他用兵如神,先后经历60多场战役却鲜有败绩,多次以少胜多,堪称战神;他对待部下情同手足,一生杀戮无数,深谙当时人类弱肉强食的生存法则。

成吉思汗称霸草原,智慧不是最主要的因素,他的宽容大量、以德报怨的精神才是他取得胜利的关键。面对曾经背叛自己,苦难之时弃自己而去甚至差点杀害自己,现在看见他势力强大又前来投靠的人,成吉思汗一律收留;义父脱里让他一度陷入困境,而成吉思汗依然不念旧恶。正是他忍了常人不能忍之事,才能得常人所不可得之物,最终得了天下。

今天的社会上,还有多少人具有成吉思汗的宽容大量和以德报怨的精神呢?想想自己曾经有一次在做操时,被值日组班长点了名字,很不服气。等到我做值日班长时,便趁机报复,不停地点他名字。以至于评三好学生时被同学一语道破,羞得我无地自容。

成吉思汗的一生曲折跌宕、波澜壮阔,凝聚了个人奋斗、团队发展、政权兴盛的一切智慧,在这位天才的实干家身上,你一定能体会到创业的艰辛和那浴火重生的喜悦。

成吉思汗和鹰读后感篇十五

我怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文。读完后,我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜;为成吉思汗冲动的做法感到遗憾。

这篇文章主要叙述了这样一件事:口渴的成吉思汗想喝水,却被他的鹰四次撞翻了杯子,他射死了鹰,却发现鹰是为了救他而这样做的,成吉思汗从中明白了一个道理:永远不要在发怒的时候处理任何事情。

整篇文章语言朴实、耐人寻味,令我深思,使我深有感触,尤其是课文的最后一句话:“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”是啊,如果成吉思汗不那么冲动,不那么鲁莽,而是先想一想,平时那么听话,那么忠诚的鹰,为什么突然变得不听命令了,然后去看个究竟,他的鹰就不会死,他就不会这么懊悔,他现在可能正骑着马和鹰一起打猎呢!“永远不要在发怒的时候处理任何事情”这句话,既告诉了我们一个道理,也体现出了成吉思汗对自己这种做法的后悔,体现出了成吉思汗对这只鹰的感激之情。

读完《成吉思汗和鹰》后,我掩卷沉思:一代天骄成吉思汗都会犯错误,何况是我们呢?我们在以后的日子里,不能在发怒的时候处理任何事情,因为人在发怒时是最不理智的。

成吉思汗和鹰读后感篇十六

今天,我读了一篇文章,名字叫《成吉思汗和鹰》,这篇文章使我受益匪浅。

文章的主要内容是:传说,有一次成吉思汗去森林里去打猎,他手腕上有一只鹰。那时天气很热,中午他们都走散了。成吉思汗很口渴,可庆幸的是,他找到了一点点从岩石边低下的水。他从猎袋里掏出了一个小杯子去接那水滴。刚刚接好一杯水,就被鹰给打翻了。然后,老鹰一连打翻了三次水杯,最后成吉思汗气极败坏,射死了鹰。他想:我必须要喝点水。而他在寻找杯子时,发现杯子掉到两块儿岩石当中,够不着了。成吉思汗又爬上石壁,寻找水源,但是他爬到岩石顶一看,那里有一池水,不过里面有一条剧毒死蛇。原来鹰是要阻止他喝有毒的水。

读完了这篇文章我就想到了……。

有一次,我找不到我的铅笔盒了。过了一会儿,我的好朋友娇娇慢腾腾的向我走过来,手里拿着我的铅笔盒,她跟我说:“你的!”当时我以为她是故意拿走了我的铅笔盒,于是就怒气冲冲的骂了她一顿,她也不高兴了,一扭头走了。从那以后,我们两个谁也不理谁了。后来,听别的小朋友跟我说,原来是我的铅笔盒落在了娇娇的家里,她是来给我送铅笔盒的,我还把她给误会了。我对这件事情懊悔不已。

看了这篇课文,让我懂得一个道理:愤怒就像是一把双刃剑,既伤害了别人,同时也伤害了自己。永远不要在发怒的时候处理任何事情!

成吉思汗和鹰读后感篇十七

本课针对“成吉思汗”的资料内容比较多,而课文只是进行了简单的介绍,远远满足不了学生的求知欲。而本班的学生的逻辑思维能力和归纳能力欠强,为了让学生养成良好、系统的学习习惯,提高收集、分析、总结的能力,我让学生先从自己感兴趣的'内容进行深入地学习、研究,综合所有查找到的资料利用班级博客设计讨论区,讨论“鹰该不该杀?”“假如给成吉思汗一个机会,他会如何做?”“在发怒的时候我们该如何处理问题?”等等,同时结合学校电教设备提供一人一机的网络学习环境,延伸课堂教学,拓展学习空间,为学生的学习提供最好的学习资源。引导学生选择自己感兴趣的一个主题进行讨论,让他们主动索取、自主选择他们想要了解的内容,通过网络感受各种文字信息,在交流中相互补充,建构自己的知识体系。再通过网站讨论区汇报自己交流所得,不仅充分发挥了学生的自主性,也让学生的阅读进行了横向、纵向的交流,节省了知识获取的时间,拓宽了知识获取的渠道,对学生进行分层次训练。

二、教材分析。

《成吉思汗和鹰》是小学语文北师大版9册教材,是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章。文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍,四处找水解渴,当他艰难地找到水后,鹰四次撞翻他的杯子,成吉思汗气急败坏射死了鹰,当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及,顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。

在课文中,作者抓住老鹰四次打落成吉思汗接的水展开故事情节。成吉思汗。

的固执与鹰的忠诚之间矛盾冲突不断把文章推向高潮,最后峰回路转,以毒蛇出现唤出了成吉思汗面对错误的悔悟――永远不要在发怒的时候处理任何事情,虽是说理文章,却没有任何理论分析,“道理”来的深入浅出,水到渠成。

三.教学目标分析。

3.熟练电脑操作,会利用网络资源拓展课文学习,深入问题研究,独立思考,形成个体观点。

4.熟练制作,能在一定时间内进行整理、组合资料,在班级博客发布,并结合口头汇报完成学习成果。

5.研读课文,查寻网络,全方面了解,让学生体会到“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。

四、教学方法。

1.电教平台展示法。

2.问题教学法。

3.网络资源搜集法。

4.小组合作探究法。

五、教学过程。

(一)、质疑引入。

1.了解成吉思汗,引入文章。

2.师:下面请同学们默读课文,看一看这篇课文讲了一个什么故事?

(生默读课文。师巡视指导,了解学生读书情况。)。

师:谁愿意用一两句话说一说这篇课文讲了一件什么事?

生:成吉思汗因口渴而急于喝水,但被他的宠鹰四次打翻水杯,于是一怒之下射杀了猎鹰,事后发现水里有毒,发现自己错怪了忠心救主的猎鹰。他得到了一个教训:永远不要在发怒的时候处理任何事情。

3.师:成吉思汗和鹰有着什么样的关系呢?(生:主仆,朋友,恩人??)。

4.过渡:这么??的一对好朋友,最后得到了什么样的结果呢?(生:成吉思汗把它杀了。)。

5.孩子们请看大屏:1课件“那只鹰救了我的命!??”读。

6.你读了有什么想问的吗?

(二)、巧设悬念,解决问题。

1..孩子们,你们提出的问题很有价值,有没有心帮同学把这些疑问解决?请同学们齐读学习要求。

学习要求:

1、认真阅读9―18自然段,画出写鹰四次打翻成吉思汗水杯的动作及成吉思汗心情变化的词句。

2、小组合作,用书上或自己概括的短语完成下表。

3、限时5分钟。

(师强调:注意,是先自读勾画,再小组合作填表。准备,记时开始。)。

(1)感受鹰的动作力度。

课件出示句子:

突然,“嗖”的一声,他的杯子被打掉了,水全洒在地上。

这只鹰又俯冲下来,把他手中的杯子撞掉了。

他又接了一次,那只鹰第三次撞翻了杯子。

他还没说完,鹰就飞扑下来,扑掉了他手里的杯子。

2.通过鹰的动作你发现了什么?(鹰的动作一次比一次猛烈,心情一次比一次着急。)。

3.比较打掉、撞掉、撞翻、扑掉四个动词。

4.仅仅是一个词,但是用得准确就让我们感受到了一幅画面,让我们想像着当时的情景朗读,相信会读得更好!(指4名学生读指导学生读得短促、逐渐有加大力度,读出变化和两三个词语比较出的区别;让我们把这些词语再送回到句子里全班齐读,感受一下。)。

(2).感受成吉思汗的心情变化。

课件出示句子:

成吉思汗抬头一看,原来是他那只宠爱的鹰干的。

这次,他有点生气了。

成吉思汗真的生气了。“你怎么敢这样?”他大声嚷道,“看我不抓到你,拧断你的脖子!”

成吉思汗气急败坏,他摘下弯弓,仰天向老鹰射去。

2.文章对成吉思汗的心情描写让你体会到了什么?(成吉思汗一次比一次生气)。

3.小溪都被烤干了,成吉思汗口渴得厉害,一滴一滴地接水,却被鹰几次三番地打掉,他得多生气啊!那是君王啊,谁敢冒犯他啊!鹰却一次又一次打掉他的水杯。你能通过朗读让大家感受到成吉思汗心情的变化吗?(自由练习读、指名读、点评、重点指导后两句,再指名读。)。

(3).课文描写成吉思汗四次接水四次被鹰撞翻的经过,这样写有什么好处?(反复叙述的写作方法让我们体会逐渐升级、扣人心弦的矛盾冲突,更好的突出鹰的忠诚。)。

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