方案是为解决某个问题或达到某个目标而制定的一系列行动计划。方案的编写应该从整体到细节，将每一步都考虑到，以确保实施的顺利进行。以下是一些制定方案的常见问题和解决方法。
乡村学校少年宫年度活动方案篇一
2、严格遵守教室使用规划，一切行动听任课老师指挥，进入教室时要保持良好秩序，不准喧哗，打闹。
3、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿、体育器材等，非本室人员未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材外借或带出室外。
4、全校师生要爱护教室器材，自觉遵守本室使用规则。
5、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废物、废纸，定期组织学生打扫。
6、使用完毕，将器材、作品整理好方可离开。离开时，关闭电源、门窗。
7、严禁学生在室内吃零食，扔垃圾行为。对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题就及时向管理老师汇报。
8、违反规定者，视情节轻重，给予公开批评，器材如有损坏或遗失，须照价赔偿。
乡村学校少年宫年度活动方案篇二
通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
诵中华经典，做有德之人。
20xx.01.17——01.28。
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的.喜悦。
1.活动开始利用8分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2.利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵。
读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3.举行经典诵读擂台赛。
乡村学校少年宫年度活动方案篇三
21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美的共同发展。为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，使学生能够得到德智体美劳全面发展教育，几年来，我校极大的'开展课外活动教育。音乐课外活动是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、舞蹈队、小乐队等等活动小组，并开展一些丰富多彩的文艺活动，还组织学生参加音乐讲座。大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。
从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1.组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐教师在各班级挑选，在声乐方面有特长的同学参加，或采取自愿报名等，每周活动一次，每周一下午第三节课下课后由辅导老师组织训练。主要训练学生统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进，并吸收新成员。
2.组织学校的器乐队。器乐队成员由音乐教师挑选在乐器方面有一定基础的同学参加，每周一下午第三节课下课后由辅导老师组织训练。乐队要在上学期的基础上，进一步训练音准，并掌握多种常用曲调，合奏多首小乐曲。
辅导教师要认真的准备好每一次活动，保证训练时间、保证人员到位，所教知识通俗易懂并有一定的兴趣性，使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
乡村学校少年宫年度活动方案篇四
一、组织指导中国象棋、军棋、五子棋、跳棋、围棋等棋类活动。
二、使学生至少掌握一种以上棋类游戏。
三、培养学生的审美力，陶冶学生情操，使学生形成良好的习惯。
四、保持棋类专用教室的干净、整洁，物品摆放整齐。
五、注重专用教室的美化、装饰，突出棋类文化氛围，创设良好的'学习环境。
六、认真备课，不断掌握和改进教学方法，提高课堂效益，及时批改。
七、加强学科的业务进修，坚持学习，以不断提高自身的理论修养和专业技能，促进教育、教学和教研水平的提高。
一、讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内安静。
二、注意室内环境卫生，不随地吐痰，果皮纸屑放入指定地点，不乱涂乱画，保持桌面和地面的干净、整洁，不得随意搬动桌子。
三、棋艺室是我校学生娱乐活动的场所，活动人员要讲文明、讲。
礼貌、讲秩序，严禁赌博或变相赌博。
四、自觉爱护棋艺室的设备、器材，活动结束后将棋牌整齐摆放在原位。
五、活动室的器材一律不予带出或外借。
六、每次上完课后，专人负责关好电源，门窗。
乡村学校少年宫年度活动方案篇五
为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，有效推进未成年人校外活动场所建设，促进城乡教育均衡发展，努力为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，促进农村未成年人全面发展，切实把未成年人思想道德建设引向深入，根据区文明办、教育局部署，经校委会研究决定在我校开展“乡村少年宫”建设工程，结合我校实际情况，特制定如下实施方案：
一、指导思想。
以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见区文明办、教育局具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。
二、基本原则。
（一）公益性原则。
始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，体育类项目放晚学后、周末和节假日向社会开放。
（二）基础性原则。
通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。
（三）共建共享原则。
主要依托学校管理和建设，同时联合社区和周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。
（四）特色发展原则。
结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。
（五）信息化原则。
依托现代信息技术，优化活动效果，建立校园绿色网吧，拓展活动途径和范围。
（六）效益最大化原则。
依托学校现有资源，服务中心学校本部小学生和家长、适当兼顾周边未成年人和居民，提供城区未成年人交流实践平台，优化乡风民俗建设。
三、建设措施。
1、加强领导，健全机制。
主任：薛建平。
副主任：李知玫、钱静。
成员：孙国庆、周天龙、李家炳、后艳丽。
由少先大队牵头，各部门、年级协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员。
2、坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。
3、紧紧围绕学生全面发展的需要，和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和劳动实践基地特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。
4、高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。
5、重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平，聘请离退休老干部和民间艺人做校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。
6、立足实际，搞好服务。成立乡村少年宫活动，相对农村未成年人来说，是个新鲜事物，有的家长和学生可能不容易接受，学校要动员本校和黄土梁子社区有业余爱好的未成年人参加各类活动小组，动员他们参与最想发展的活动项目，促进其个性和特长发展。学校要立足实际，搞好服务。
7、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的党员教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。
8、各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成员，群策群力布置好本组的活动室。
四、项目设置及师资配备。
充分利用学校大课间、课外活动、双休日、节假日等课余时间以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。
六、推进步骤。
第一阶段（20**年6月-7月）筹备建设阶段。
按照上级要求，召开全校动员大会，制定符合学校实际的实施方案。利用校园网络、红领巾广播站、板报宣传、班队会等积极做好宣传工作，通过宣传教育，让全体教师生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为“乡村少年宫”建设工程营造良好的氛围。
第二阶段（20**年7月-8月）方案实施阶段。
按照学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时总结活动成果。对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色，准备迎接区文明办、教育局“乡村少年宫”建设领导小组办公室的试点检查验收。
第三阶段（20**年9月开始）巩固提高阶段。
学校根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。并认真收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富、吸引力更强。
七、建立长效机制。
1、制度规范。
建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。
2、经费保障。
为保障少年宫可持续运转，根据区文明办、区教育局要求使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，保护和支持乡村少年宫运行。
3、评价系统。
对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。
4、安全保障。
提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。
另外，招募家长和大学生志愿者进行少年宫管理，要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保少年宫和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。
乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作，做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。为弋江区未成年人思想道德建设作贡献，为芜湖市文明创建添光彩！
乡村学校少年宫年度活动方案篇六
为加强校园文化建设，促进同学们的全面发展，积极培养同学们的个性特长，按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，我校将开展丰富多彩、富有特色的乡村少年宫兴趣小组活动。结合我校实际，特制定本实施方案。
1、活动由各班主任牵头，至少报一项，提倡有多种爱好。
（1）教育性、科学性、趣味性原则。学生兴趣活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
（2）自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加兴趣活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
（3）校内外相结合的原则。以校内教育为主阵地，同时要充分挖掘校外教育资源，发挥校外教育的独特功能，促进校内外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的'课外教育环境。
（4）坚持安全第一原则。在兴趣活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要有应急防范意识和措施，避免和防止意外事故的发生，同时也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
（1）加强活动的领导。
筱埕中心小学少年宫兴趣小组活动领导小组：
组长：邱和坚
副组长：周玉林陈宝官章栋
成员：陈坤荣游学在郑振恒邱婷林寒董凤婵等各兴趣小组指导老师
（2）注重活动的管理。
1、辅导教师要制定好辅导计划，计划要具有针对性和实效性，包括学情分析、活动目标、活动措施、活动内容、学生名单等。学期末写好活动总结。
2、每次活动，指导教师必须提前到达活动场所，中途不得擅自离开岗位，不得提前下课，不得擅自改变活动内容，不得私自调换指导教师，不得无故停止活动，确保活动时间和活动效果。有事不能活动须先请假，并安排好学生。
3、严格考勤制度，每次活动前及结束后应清点好学生，发现问题及时和班主任或教导处沟通，做好处理工作。
4、各班科任教师不得在活动时间留学生，保证活动时间专时专用。
5、组织好兴趣小组学生指导工作。指导教师要设计好辅导内容，精心指导。要注意调动学生的活动兴趣，确保兴趣小组活动的参与率和巩固率。全面关心爱护学生，指导老师必须组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生。
6、认真填写兴趣小组活动记录。注意积累资料，期末要做好整理、编集等工作，以备评估检查或形成具有学科特色的教程。
7、广泛征求学生、家长及社会的意见，接受他们的评价。
8、活动时要注意爱护活动室的公共财物，保持活动场所卫生，注意学生的安全。活动结束要关好灯和门窗。
9、学校设活动检查记录，活动领导小组对每次活动进行检查，发现问题及时整改。
乡村学校少年宫年度活动方案篇七
为了进一步推进我校未成年人思想道德建设工作，丰富学生课余生活，促进德智体美劳全面发展，按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和市区《关于试点建设“城市学校少年宫”的实施意见》的要求，现结合我校“快乐活动日”的具体工作，充分利用学校现有资源，为学生开放活动场所，增设活动内容，激发学生兴趣，优化课程结构，关注课程兼容，加强学生体验和实践，丰富学生的学习经历，感受快乐校园生活，促进学生健康成长，不断提高全体学生的思想道德素质、科学文化素质和身体健康水平。
(一)体现三个原则：
1、体现“自主、趣味”，满足学生的个性需求、激发学生的主动参与、增强学生体验学习的愉悦感。
2、体现“校本、生本”，立足学校课程实施现状及学生实际，面向每一位学生的发展需要，并使每一个学生都能体验快乐，获得发展。
3、体现“整合、融合”，重点关注三类课程的有效、有机整合，关注教师、学生、社会的融合共生。
(二)落实三个目标：
1、活动中，以“生活”为载体，引导学生在生活中求知，在实践中明理，打下扎实基础，培养生活志趣，提升实践智慧。
2、活动中，培养学生良好的自我锻炼意识和习惯，提升学科兴趣，营造阅读氛围，在感悟、体验与实践中，增强社会责任意识。
3、活动中，让学生体验校园、家庭、社会生活的丰富和快乐，并实现身心的健康发展。
1、场所建设：学校按照活动项目的需要开发三类活动场所，并进行相应协调与建设。
(1)体育活动场所：开发好一馆二室三区，合理安排体育活动。
体育馆内安排排球、羽毛球等大型活动;体质测试室安排毽子、扯铃等小型活动;乒乓室安排乒乓、飞镖等固定设施活动;操场区安排篮球、弄堂游戏等活动;攀爬区安排云梯、单杠等活动;花园区安排高尔夫等活动。
(2)艺术活动场所：开发好一馆二室，合理安排艺术活动。
(3)科技兴趣场所：开发好一房二室，合理安排科技兴趣活动。
电脑房安排信息技术兴趣活动;自然实验室和航模室安排科技兴趣和航模活动;。
2、器材配备：学校按照活动项目的需要配备各类器材，并及时增添维护，确保活动正常进行。
(1)体育器材：排球、羽毛球、篮球、攀爬架、乒乓台等;。
(2)艺术器材：古筝、扬琴、二胡、琵琶、军鼓、小号、钢琴等;。
(3)科技器材：电脑、校园网、实验器材、航模器材等;。
(一)课时安排：分两个半天进行。周一安排一节，周五安排三节，皆为拓展型或探究型课程，每学期至少安排15周的课程内容。
(二)活动内容：根据学校生活教育课程整体架构和快乐活动日课程的具体内容，分为四大类：
1、专题拓展——“理解生活”主题课程。
开展全校性的生命教育、环保教育、禁毒教育、感恩教育、礼仪教育、行规教育等专题教育。结合学校德育传统特色活动，培养学生生活技能，开展“我是生活小能手”比赛：一年级的“系鞋带”比赛;二年级的“整理书包”比赛;三年级的“穿衣服”比赛;四年级“整理作业本”比赛和五年级“理财购物”比赛。
2、学科拓展——“感受生活”特色课程。
(1)阅读：
实施校本特色课程。通过各种阅读创作活动，让孩子们在“快乐阅读、学习礼仪、增长智慧”的基础上，形成校园浓厚的读书气氛，继续培养学生浓郁的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，丰富学生的精神生活，让学生体验生活的美好。
1、学校建立普通教师、专业教师、志愿者三级辅导员队伍，开发课程、实施教学，有效落实各项活动的具体要求，推进项目的全面深入发展。
普通教师队伍：组成人员为本校教师，共40位;个人都有一技之长，能为学生提供兴趣活动的教学与管理，如：剪纸、舞蹈、儿歌、航模等。
专业教师队伍：组成人员为外聘教师，共5位;个人有较高的专业素养，曾有辅导学生的教育经历，热爱教育教学工作，能为学生提供较为专业的兴趣活动教学与管理，如：扬琴、琵琶、小号、合唱等。
志愿者教师队伍：组成人员为本校教师及家长，共30位;个人具有教育教学或管理经验，热爱教育教学，热心公益活动，愿意为学生提供志愿服务，如：兴趣组安排、外出带队等。
2、活动评价：
1、我们将依托学校学生综合评价——“东二小陶子”，以月为单位开展相应内容评估。
2、单项活动评估以学生自我体验的记录为主，记录在《上海市学生成长记录册》或《学生快乐成长档案——快乐点点集》有关栏目。
3、学校通过学生座谈、问卷等方式，评选出学生心目中的“最喜爱的活动、最喜爱的老师”，以过程性与总结性相结合的方式，把活动绩效作为对教师评估的参考标准。
4、教师指导情况纳入专业发展要求，设立专项课程基金，发挥激励作用，并支持外聘教师参与活动。
1、加强学习，不断提高对“城市学校少年宫”的理解和认识，不断达成共识，为有效推进提供思想和行动的支撑，活动中，动态调整完善本方案。
2、组建本项目推进的管理队伍，负责对相关活动的整体设计和规划，实施对相关教师的指导评价，调控活动各类资源，完善优化学校活动方案。
领导小组。
组长：陈静。
组员：陆向荣、王海燕、程妍、包捷。
工作小组。
组长：陆向荣。
副组长：王海燕。
组员：程妍、包捷、潘子骏、胡卫青、潘敏慧、各年级组长、各学科大组长。
3、学校加强与家庭、社会的合作，，并积极联系区域或社会共享课程，提高活动质量，拓展活动空间，营造合力育人环境。
8、考核评价：每学期结束前，任课老师对本组学生做出评价，组织填写好《快乐点点集》卡，并归档至《学生快乐成长档案》。
9、学校将城市少年宫的活动内容列入学校年度计划，同时根据城市少年宫的活动计划，拨付相应的专项运行经费，用以设备的添置、材料的采购、聘请教师的支出、教师或学生的项目活动评优奖励等。
乡村学校少年宫年度活动方案篇八
源和成果,以此来培养孩子们的兴趣爱好,拓宽他们的视野、增长他们的见识,在潜移默化中提高文化艺术素养,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献.
二、活动原则。
充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源,因地制宜做好协调工作;积极引进设施设备和各种先进的理念,并做好设施设备的后续管理和维护工作;坚持公益性和普及型的原则,在原有的的基础上,鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动.学校所有活动场所、器材全面向学生开放,实现乡村学校少年宫的长效运作,真正办起农村孩子身边的少年宫,真正成为农村孩子能够享受的少年宫.
三、工作目标。
2.通过多种途径和方式,进一步挖掘现有师资潜力,搞好师资培训,同时采取走出去、请进来的办法,提高辅导员专业水平和教学水平.
3.突出特色,大力开展普、特同教活动,建设具有较高知名度的乡村少年宫.
4.结合学校特色,开展形式多样,内容丰富的教育活动,努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢.
四、主要工作安排。
1.不断加强内部管理,建设让家长放心的乡村少年宫.
一是加强领导.进一步加强组织机构建设,定期召开专题研讨会,积极宣传争取社会各界的支持,为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围.
二是总结提高.认真对过去一学年工作进行总结反思,对实际效果突出的做法进行推广,对工作不力,效果不理想的活动积极予以整改.
三是力创特色.坚持“挖掘学校潜力,树立学校特色”的原则,建立和完善少年宫工作的长效机制,各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划,并在实际工作中不断调整完善.
四是强化队伍.通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平.聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员,充实少年宫的师资力量;建立专、兼职相结合的教师队伍.
2.不断改善办学条件,建设让社会满意的乡村学校少年宫.
在现有实施设备的基础上,通过各种渠道争取,进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施.积极筹措资金,重点加强现代化教育设施建设,改建修缮活动场地,同时管好用好设施器材.
3.开展好丰富多彩的活动,建设让学生向往的乡村学校少年宫.
建设思想道德教育的阵地.充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源,播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片,加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查,培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角,精心设计校园文化,让学生在书海中畅游.在全校师生中开展国学经典诵读活动,在书香环境里感受国学经典的熏陶.
4.活动时间:每周二、周三放学后1小时,每周六8:30—10:30.
5.各组辅导老师通力配合,完成活动场所的布置和平时的管理;活动前设计编写好活动方案,组织好学生有序、有效、安全的开展活动.活动结束后要做好活动记录和小结.
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乡村学校少年宫年度活动方案篇九
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，贴近农村实际、贴近未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设，通过建设乡村学校少年宫，开展丰富多彩的道德教育、文化活动，进一步缩小城乡文化差别，不断满足农村未成年人精神文化生活，为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境。
1、坚持公益性原则。免费为未成年人提供服务，组织道德实践活动，不开展以赢利为目的经营性活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。
2、坚持普及性原则。乡村学校少年宫的基本任务是通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对广大农村青少年进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基础能力、基本技能的培训，激发他们的兴趣爱好。
3、坚持资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。坚持因地制宜、以点带面、量力而行，充分依托农村中小学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用等形式，建设乡村学校少年宫。
（一）硬件设施。
按照国家、省要求，“乡村学校少年宫”在硬件建设上要配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房。
乡村学校少年宫建设可采用下列方式建设：一是校外独立新建。在经济条件较好的镇，选择邻近中小学校的场地或闲置校舍，集中力量建设乡村学校少年宫。二是校内改造扩建。在校舍比较充裕的学校，利用空置房屋和场地改建、扩建乡村学校少年宫。三是现有教室交替使用。利用学校现有教室、场地，对教室的功能作一些改造，添置必要的活动设施器材，上课时用于教学，放学后用于开展活动。四是利用社区服务中心，依托设施、场地、师资和活动器材，增加项目，完善配置，充实内容，为未成年人免费提供服务。
活动场地，如田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，每个少年宫必须具备1个以上；活动室，如音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室，每个学校必须具备3个以上。
（二）活动项目。
1、思想品德和心理教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、道德模范的事迹，以生动活泼的形式，开展爱国主义、集体主义、社会主义宣传教育活动，对农村未成年人进行政治、思想、道德和心理品质教育。
2、文化艺术活动。开展文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作以及集邮、摄影等活动，培养农村未成年人正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
3、体育活动。开展田径、球类、体操、武术等多种多样的体育活动，培养农村未成年人勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
4、生活劳动和社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，引导农村未成年人参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对农村未成年人进行生活劳动技能培训，使他们从小养成自立、自强的品格，提高交往、合作和服务的能力。
5、开展经典诵读活动。充分发挥乡村学校少年宫阵地作用，扎实开展“诵中华经典，做美德少年”活动，通过经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典的内涵，提高文化素质和道德修养。
（三）师资队伍。
重点建立两支辅导员队伍。一是教师辅导员队伍。发挥学校现有教师的作用，根据他们的特长，安排不同的活动项目担任辅导员。要加大教师一专多能素质培训，可担任多个特长班的辅导员。二是志愿者辅导员队伍。面向社会，聘请民间艺人、“五老人员”和社会志愿者担任兼职辅导员，丰富课外教育内容，不断壮大辅导员队伍。
四、乡村学校少年宫建设的工作要求。
一是加强领导。为切实组织好乡村学校少年宫建设，成立由市委、市政府领导为组长，市委宣传部、市文明办、市教育局、市财政局、团市委、市妇联等职能部门主要负责人为成员的领导小组，负责统一规划、组织实施，建立市委宣传部牵头、市教育局具体实施、全社会积极参与的工作格局。各县市区也要成立相应的乡村学校少年宫建设领导小组，负责制定本县市区的发展计划和扶持政策，指定专人负责管理，定期组织师资培训和交流学习。各农村中小学也要成立相应的领导班子，实行校长负责制，由乡镇中小学校长担任乡村学校少年宫主任。各学校要结合实际，制定乡村学校少年宫建设具体规划和规章制度。
二是经费保障。乡村学校少年宫建设资金由市县乡三级政府负责。市财政将采取以奖代补的形式，支持乡村学校少年宫建设。县乡政府要保证乡村学校少年宫建设和日常经费运转，同时通过所在学校自筹资金、各级文明单位帮扶、企事业单位冠名捐助等方式，共同关心支持乡村学校少年宫建设。
三是制度保障。建立乡村学校少年宫建设领导小组成员单位联席会议制度，落实各相关部门的管理责任。把乡村学校少年宫建设情况作为加强未成年人思想道德建设的基础性工程来抓，纳入未成年人思想道德建设工作考核和文明城市测评，纳入学校德育教育的评估体系，纳入精神文明建设百分制考核。通过召开现场会、推进会、调度会，采取领导干部包保县市区和乡镇的办法，力争2013年全面完成乡村学校少年宫建设任务。
乡村学校少年宫年度活动方案篇十
1.空竹社团在全县范围内形成较大影响。在第30个教师节表彰大会中，我校学生展示的抖空竹《彩蝶飞舞》节目获得了全场热烈的掌声，通过电视直播也给全县观众中留下了深刻印象。抖空竹社团成员赴金华参加比赛，获得了金奖，在空竹协会及杭州、宁波等各地的空竹协会中形成了一定影响。
2.合唱、腰鼓、拉丁舞、排球、花样跳绳社团活动成为全县示范。因学校的少年宫社团活动开展卓有成效，吸引了县老干部局、市人大、县政协领导及兄弟学校来校参观考察。国家教育督察组莅临我校检查义务教育均衡县工作时，看到我校的'社团活动，给予了高度评价。
3.开发了优质的特色活动教材。《走进药乡》入选了“浙江省义务教育精品课程”;新开发了《学校合唱》教材，校文学社编撰了《七色光》，辅导教师自创了《十字绣教程》、《美画板》、《我爱空竹》校本辅导教材。
4.结合了课题研究。今年结合社团活动，申报了省级课题《依托特色校本课程序列激发药乡学生潜能的行动研究》，已经立项。
乡村学校少年宫年度活动方案篇十一
1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。
2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。
3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。
4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的`兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐，但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣，所以也为活动的开展奠定了基础。
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
周一至周日下午4：30—5：30。
周六至周日早上9：00—10：30。
美术室。
乡村学校少年宫年度活动方案篇十二
一、指导思想：
以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、活动内容：
1、音乐基础知识类。
(1)简谱教学，结合教材使学员会认、会唱简谱。
(2)五线谱教学，通过教学，要求学员会写、会认、会唱五线谱。
2、器乐类。
为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性特长的发展，因此，通过开展少年宫活动来达到“人人懂音乐”，“个个会乐器”的目的，进而提高学生的整体素质。
(1)、竖笛。
(2)、口琴。
(3)、电子琴。
3、声乐类。
弘扬民族文化，提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造文明和谐的校园文化氛围。
声乐使学生掌握科学的发声方法并能熟练的演唱、表演作品钢琴、音像器材资料、合唱台、训练场地。
三、学段：
四、活动要求：
1、通过探究乐器发声原理、演奏乐器等活动，培养学生从身边熟悉的物体、现象进行科学探究活动。
2、学会克服困难，乐于合作与交流。
3、开展乐器进课堂活动，让学生人人学会一种乐器，培养学生自信心及表现力民族乐器、西洋乐器、课堂乐器。
4、抓紧时间，指导学生苦练基本功。
5、多看有关乐器演奏的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编曲目。
6、学生能掌握一种乐器的基本演奏技巧，每学期能演奏几首适合学生的音乐作品。
7、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或尖子班。
8、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。
9、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。
五、活动时间：
每周二、周四第三节课。周六上午。
六、安全管理：
1、辅导教师负责安全管理，对活动场地、活动设施等进行监督、检查、维修等。
2、各趣味小组建立学生组织机构加强自我管理，对活动场地、活动设施等进行监督、检查等。
乡村学校少年宫年度活动方案篇十三
进一步提升学生综合素养,让更多的农村孩子共享校内外优秀教育资源和成果,培养孩子们广泛的兴趣爱好,开阔视野、增长见识,促进农村孩子的艺术素养和审美能力的提高,让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动。
本学期,我校乡村少年宫将紧紧围绕“多彩校园,放飞梦想”为主题,开展形式多样,内容丰富的德育、艺术教育等活动,并结合学校特色,注重艺体教育、实践教育,努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。
1、道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主题,结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,对未成年人进行爱国主义、集体主义、社会主义及“日行一善”的宣传教育活动。重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献爱心,让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩,从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。
2、“国学经典诵读”活动。把经典诵读与学校的教育教学活动有机融合。创造性地开展一些诵读表演、诵读比赛等活动,力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台,以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。
3、科技实践活动。通过科普知识传授、科技制作、科学实验等活动,培养孩子爱科学学科学的兴趣,勇于创新的精神,求实协作的态度,为孩子的成长奠定良好的素质基础。
4、文体艺术活动。继续开展好原有的书法、手工制作、科技实践、舞蹈、器乐、体育类等形式多样的兴趣小组活动,陶冶情操,提高学生的文化艺术素养。
5、充分利用每周一的升旗仪式,组织学生唱《义勇军进行曲》,让每一位学生心中有祖国,并把热爱祖国当成一种责任和义务。利用课间操时间,组织学生传唱《中小学生守则之歌》,让学生时刻不忘规范自己的行为。
6、为了让学生的课余生活更加丰富,本学期我校新开设了校园民族舞服饰展的课程,普及学生对各少数民族服饰的了解。
7、为一二年级的学生开设了校园啦啦操,让每一位小朋友都得到全面、充分的发展。
8、活动时间:。
室外课:。
每天的大课间活动以及下午的活动课。
(活动地点:学校操场)。
室内课:。
(活动地点:各功能室)。
9、庆祝“六一”儿童节,乡村少年宫成果汇报展示。让每一个同学都参与到少年宫的大家庭中。培养他们的兴趣爱好、动手能力,提高广大学生的艺术素养。活动结束后要做好活动记录和小结。
引导他们向真、向善、向美,得到全面和谐的发展。从而推进校园精神文明建设,提高学校的办学品位。
附件。
1:少年宫组织机构一览表。
乡村学校少年宫年度活动方案篇十四
我校以乡村学校少年宫为平台，开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动。
1.开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。
在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、国情安全等教育活动，如开展“开学第一课”、“弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”等主题实践活动。活动有计划、有过程、有实效。我校先后有24名少先队员荣获市区“文明青少年”荣誉称号。
2.开展“经典诵读”活动。
根据我区开展“经典诵读”活动要求，结合实际开展了“经典诵读”活动，制定相关的读书活动计划，把经典诵读内容溶入课堂教学，计划明确、措施具体、制度完备。学校每天安排二十分钟诵读。图书室、阅览室管理规范，责任明确;图书借阅记录详细、借出与归还登记清晰;书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性;图书室、阅览室能定时向教师、学生开放。如，校内组织读书征文评比、演讲等竞赛活动，形式多样，内容丰富，效果好，在区组织的“推普周”活动中有名学生获得一等奖;文字书写有3人获得一等奖;以xx大为主题的学生演讲比赛，我校学生获得区级一等奖。
3.开办各种兴趣班。
(1)利用上级赠送的各利器材，物尽其用，开办了各种兴趣班。学校艺术教育活动有特色，学生参与面广。学校根据自身的爱好选择兴趣班。学校每年举办一次综合性的`校园艺术节活动，20xx年10月，学校开展了“快乐校园说唱做”主题活动，在各项比赛中学生纷纷获奖80余次。此外还积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。
(2)开展丰富多彩体育活动。有了上级赠送的各利器材，我校的文体活动开展得更活跃了。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间(含体育课)。加强体育类社团建设，活动有特色，学生参与面广，所有学生均能掌握2项以上的运动技能。体育场地、器材设备达标，管理规范，对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高，有体育器材借出、归还记录。在20xx区跳绳比赛中我校荣获第一名的好成绩。
(3)积极开展科技和科普活动。以科技活动月为契机，开展经常性的科技实践和科普教育活动。让学生在学中做，在做中学。
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