演讲稿需要在练习和反复修改中不断完善和提高。演讲稿的语言应该简洁明了，避免使用过多的术语和复杂的句子。让我们一起来欣赏这些演讲稿范文，感受演讲的力量和魅力吧。
科学课演讲稿水的奥秘篇一
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好
扪心自问：你，开始准备了吗？
我要说生活本没有意义，而你自己要为自己的人生确定一个意义 。而在大学你能做的就是用科学的学习健康的生活武装自己来达到知识和人生阅历的双层提高。
古人云：水本无华，相荡乃成涟漪，木本无火，相激而成光芒。科学的学习与健康的生活是相辅相成的.两个概念，对大学生而言健康生活是科学学习的前提和条件，只有拥有健康的生活才能收获愉悦的身心，才能拥有骄人的体魄和充沛的精神，才能在探求科学高峰，寻求科学学习的方法过程中保持向上的状态：而相反，科学的学习又是健康生活的助推器，只有不断地更新学习方法和学习技巧，逐渐丰富自己的文化和涵养，才能更加健康快乐的学习、生活。完成从学校到社会的转型。而这四年怎么过，完完全全掌握在自己的手中。完全取决于你如何对待学习，如何对待生活。一个人应该实实在在地生活才能让自己的梦想拥有一寸落脚的沙土，才能给生命的轨迹留下几笔浓厚的色彩。此时的感觉，才是最真的。
同学们，让我们在大学宛若诗章的年华中，学会科学学习，健康生活吧，在坚持朴实 追求崇高的博雅中感受科学学习 健康生活吧，在上下求索的悸动中践行科学学习和健康生活吧！去拥抱我们无悔的青春，保持永远的二十岁，谢谢大家！
科学课演讲稿水的奥秘篇二
周四，我们参加了一个有趣的活动——“科学色拉酱”，听“石头”老师讲述水的奥秘。
首先，“石头”老师给我们变了一个小魔术：他拿起一个灯泡，说自己能让小灯泡像变色龙一般换颜色。我半信半疑地想：耳听为虚、眼见为实。来让我们见识见识吧！老师先让一位毫不信服的小男孩来尝试：灯泡放在了小男孩手上，纹丝不动，毫无变化。而老师一碰，却从白色到了红色。莫非老师的手有魔力？我们先放下这疑问，学习老师接下来关于水的奥秘的两个实验。
第一个实验是如何让小瓶子里的水不流出来。它很简单，几乎所有人都成功了。而第二个实验则很有挑战性。实验方法是在玻璃管里加入两种不同重量的食用色素水，一瓶一勺盐，一瓶三勺盐，看它们能不能进行分层。我们组先拿了一瓶蓝色素和黄色素，分别往里放了一勺盐、三勺盐。我扶着玻璃管，让陈鋆格小心翼翼地将蓝色素和黄色素放了进去。一定要成功呀……差点融合的色素慢慢地向反方向流去——成功了！好漂亮的颜色！上面是蓝色，下面是黄色，中间还有渐变的绿色。我们兴奋地把它给老师，老师表示很满意，展示给了大家看，还给了我们一人一颗美丽的蛋白石。好开心啊！
这次活动圆满结束了，让我们玩了一把过瘾的科学实验，希望下次还有这些有趣的活动！
科学课演讲稿水的奥秘篇三
星期四晴今天科学课快结束的时候，老师做了个实验：将10毫升酒精倒人10毫礴升水中，结果是16毫升，我们看了目瞪口呆。老师要我们回家查资料，说明原因。
吃过晚饭，我神秘地对爸爸妈妈说：“我来考考你们，怎么样？妈妈毫不犹豫地说：“就凭你还考我们？““别说大话。”我摆出一副老先生的样子，摇头晃脑，一字一顿地说：”10毫升水倒人10毫升酒精中，你们说，现在的体积是……”“哈哈哈，你当我们是傻瓜呀？”妈妈连忙说：“连3岁小孩子都能算得出来，10毫升加10毫升等于20毫升啊！”爸爸则在一旁微笑着，很神秘的样子。我一本正经，眯着眼睛摇着头说：“错、错、错，是16毫升！“啥？”妈妈瞪大了眼睛，有些疑惑不解。
这时爸爸已拿出了酒精和量杯说：“我们来实验一下不就行了吗？”实验结果让人更惊奇了，妈妈嚷道：“咦，怎么回事？10毫升水全部进去了呀，‘水’面升到了16毫升怎么就停止了？”我也不解地问爸爸：“这究竟是怎么回事呢？"爸爸说出了其中的.奥秘：“这是由于水的密度比酒精大，酒精分子间空隙大，当你将水倒人酒精里时，水分子可以进入到酒精分子的空隙中，这样酒精分子间的空隙被水分子占据了，原来的空隙就变小，自然体积就减小了。”“爸爸，你说得太深奥了，我还是不明白。”我眨巴着眼睛说。爸爸又举了个例子：“你们说，一筐沙子倒入一筐石子中，会有两筐吗？”妈妈摇摇头：“不会。”“为什么？'’我连忙问。“一部分沙子跑到石子缝里去了啊。”我有些明白了。
原来生活中有那么多秘密，我慢慢学吧！
科学课演讲稿水的奥秘篇四
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。人们常说教师是天底下最光辉的职业，说得一点没错，我们头顶蓝天脚踩大地，无愧于心；我们倾心育人，无私奉献，做人民的好公仆；我们和风细雨育桃李，我们用自己的热血丹心，铸就了不朽的师魂。
当你走进我们十中，你会发现学校的每一位领导，每一位教师都对教育事业执著追求，用七彩粉笔勾画出生命的轨迹，用耕耘的汗水换来十中的一个又一个的辉煌。
一所好的学校和他有一个好校长是分不开的，校长乃一校之魂。对于学校的发展，我校的领导有着自己独特而清晰的发展思路。俗话说“观念一变天地新”，校长的视野有多远，学校发展的路就有多远；视野决定思路，思路决定出路。为了适应教育的发展趋势和新时代的要求，我们校长以自身的实际，进行改革，实现了学校管理规范化、教育教学科研化，造就了一代代新人。
学校领导能用欣赏的眼光去赏识教师，懂得去欣赏教师的优点，并慷慨地从小事情去赞美教师；尊重教师，相信每一位教师都是优秀的。把每位教师的教学特点，工作态度，先进事例，为人处世的闪光之处记录下来，让他们的感人事迹，人格魅力来激励老师们，让老师们以他们为榜样，在工作中，生活中时时鞭策自己。
学校领导还从工作上关注教师专业成长，以服务为理念。坚信优秀教师不是靠制度约束出来的。为建设学习型学校，把学习当作一种神圣的境界，向实践学习，向老师学习，向学生学习，让教师做到“工作学习化，学习工作化”。
为了让全体教师动起来，从根源抓起：从教师学习的思想抓起。首先要让全体教师动起来。怎样动？从抓教师的学习开始，净化教师的心灵，陶冶教师的情操。让教师有事可做，有事想做，有时必做。在这学期开学初，学校领导更是大胆的实行了“教师教案、反思公开化”让每一位教师都积极为校刊投稿，正真的做到了教师时时刻刻有事做，时时刻刻有事想，每位教师精心经营的校刊都是教师们成长的记录，更成了教师们互相交流学习的平台，拓宽了交流范围。
学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，务必要提高抓住课堂的45分钟，组织老师们集体备课，共同研究；每星期二语文教师星期三英语数学老师会通过光盘听名师讲课，学习好的教学方法，常有新的教学理念；为了学到更新的东西，学校每年要组织教师外出听课，每次听课老师们都会满载而归，受益非且。学校在每年的开学初都有进行推门听课，目的是为了让每一位教师扎扎实实上好每堂课，每学期还要组织教研组听评课，给了每位教师共勉促进的机会。
沿着近十年的教坛之路走来，我也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的。就让我们继续为打造“高素质、有特色”的片区教育模式而奉献自己的力量，为早日把**建成文化教育大市而挥洒无悔的激情！
科学课演讲稿水的奥秘篇五
大家早上好！我是来自高二10班的张必豪，今天我演讲的题目是：我们为什么要学习科学。
两年前，在一次足球比赛中数以千计的人声称看到了一个不明飞行物。顿时间人心惶惶，各种谣言飞传。不久后那个所谓的不明飞行物被证实是大学男生同学会的恶作剧——一片硬纸板，几根蜡烛，干洗器产生的气体吹起一个薄薄的塑料袋，所有这些东西粗略地缝制到一起作成的一个简单的热气球。这个令人啼笑皆非的事件警示我们科学的观念还远未深入人心。
卡尔萨根曾经说过：“我们现在生活的世界中，对于科学的需求比以往任何时候都来得迫切。”但是，很遗憾地，由于今日科学过于复杂的结构和枯燥的结论，使得现在伪科学和反科学的事件层出不穷。学习科学，提升公民的科学素养是成为一个合格的现代公民的必修课。
科学教会我们去怀疑。科学最重要的方法就是不断地提出疑问，一个不容许怀疑的结论是没有意义的。学好科学，然后我们就会会去怀疑吃癞蛤蟆或者类似的东西是否真能够有效地治疗疾病，我们就会去怀疑所谓的气功大师远距离推倒砖块是否是真的是因为某种超自然的力量，我们也会去怀疑星宿在天上的分布是否能真的影响我们的命运。当我们学会去怀疑，通向真理的大门就打开了。
科学教会我们如何去体会大自然的美，一个沉迷于神话故事的人可能会谵妄地描述他和鬼魂或者幽灵之间有着怎样神奇的交流，但是他不会体会到科学给我们描绘的大自然的壮丽画卷。其它星球上有着和我们地球上一样的陆地和山脉。宇宙中竟有一个由钻石组成的星星。乔布斯对于文字和形体的直观美学正得益于科学家对对称的研究。科学家们知道我们需要什么，会喜欢什么，这难道不是技术的伟大力量吗？我们不需要知道那些我们从来没有进入过的世界里到底有什么样的奇迹，因为我们正拥有的世界里，日月和谐，天地大美。
爱因斯坦曾经说过：“我们对客观现实所进行的所有科学研究都很原始和幼稚，但是，这正是我们所拥有的最宝贵的东西。”
以此共勉。
谢谢！
科学课演讲稿水的奥秘篇六
以前，曾听过一首歌《如果水倒流》。其中有几句歌词写道：“如果水倒流，落叶飞回枝头，还有多少爱人到白头;如果水倒流，一切可以从头，还有多少眼泪不再流。”水能倒流，在大多数人眼里是不可能的。然而，最近笔者到新疆哈密去旅游，却亲眼见识了水倒流的奇观，真的是水往高处流，而且存在多处这样的情况。
这个奇观出现在哈密西山乡喀尔里克山山角下，距哈密市区50千米。为验证水往高处流，当时有人曾叠了两只纸船，纸船确实随着水流逆势而上。
当地村民说，这种现象已存在好几年了。发生水倒流的地段在一个小山坡上，山坡总长度在60～70米，小山坡的垂直高度在3～5米。这个小山坡上的水渠比较富有特点，每隔一段距离都会有一个弯，而且它拐弯的`地方都比前一个弯要高，拐弯处的水流明显减慢。
有专家推测，水之所以能从低处向高处流，原因是某一段的水源头较高，导致水的推动力较大，即使某段高低分明，水流也会像海水发生潮汐现象一样逆势而上。
前两年，有人在广东惠州市惠东县梁化林场的山路上，也发现过水倒流的现象。那里距惠州市区也是50千米。明明是上坡路段，但当在坡底停车挂空档时，车子会自动溜上坡去，而且车子越重，车子上坡的速度会越快。
那里的地名叫沙弗岗，在一段约200多米的一个v形路面上，有心人用油漆在上面写了“怪坡”两字。
“怪坡”两字的“怪”字在下，“坡”字在上，有人拿一瓶水往“怪”字倒去，不一会儿水便向“坡”字流去。有人解释说，这是错觉现象，是特殊地势造成的。据说曾有聪明之人，拿了广口玻璃器皿装上水进行试验，却看到器皿的水平线是下坡端高、上坡端低。这就用事实说明，斜坡貌似上坡，实为下坡，乃眼睛的错觉造成的。
如果把装上水的广口玻璃器皿，拿到哈密西山乡的山坡进行测试，又会是怎样的结果呢？
但还是有不少人强烈反对这种“错觉说”。他们对这些现象进行独辟蹊径的解释――这些特殊地段的特殊现象是该地段重力反位倒转特性使然。原因是此地周围有强磁矿场，发生了重力高低位置的奇异倒转现象，这是水能倒流的真正谜底。
不过，这种解释需要科学试验来证实，例如，证明当地确实有强磁矿场。
科学课演讲稿水的奥秘篇七
你相信把两本书叠在一起却拉不开吗？一开始我不相信，后来经过老师上课做的实验，我深刻地明白了其中的道理，让我大开眼界。
这节课上，只见老师带着两本书，一脸神秘地笑着走进教室。我问：“老师，你这是要干什么呀？”老师笑了笑，和蔼地说：“今天我们要做个试验，名字叫--拉不开的两本书。”同学们听了，议论纷纷说：“这怎么可能呀？”“那我们就来试一试吧。”只见老师翻开书本，每隔三四面就交叉在一起，就这样像洗牌一样。这一步完成以后，只见老师又把书压了压，然后再敲平整，这样一本有“魔法”的书便诞生了。
全班立刻沸腾起来了，他们七嘴八舌都不相信两本书不能分开，觉得老师在逗我们，这时一位女同学把手举的高高的，可老师偏偏不叫那位女同学，反而叫了一位身体健壮的男同学，那位男同学昂着头，挺着背，嘴角微微上扬，大摇大摆地走上台。他两手各握住一边，使出了吃奶的力气，可是书本也还是纹丝不动，渐渐的他那自信的神情没有了，脸涨得通红，老师叫他下台，他就像斗败的公鸡—垂头丧气。又叫了我和另一位女同学来试试，我们自信满满地走上台，心想“我们一定比那位男同学力气大。我们一人站在一边，紧握住书背，使出了九牛二虎之力，因为我力气较小，我就被另一边的女生一点一点地往她那边拉，可是书本依旧一动不动。”
可是两本书依旧像两个亲兄弟一样不舍地分开。我左思右想，也想不出它的奥秘之处。老师便揭开了这试验的神秘面纱。原来洗好之前压一压是排除空气，书本交叉在一起有摩擦力，那样它的摩擦力就会变大，我们听了老师的讲解，对科学赞不绝口，小小的两本书竟有如此魔力。
科学太奇妙了，我一定要探索更多的科学奥秘。作者：朱芷霞。
科学课演讲稿水的奥秘篇八
1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解"同性相斥，异性相吸"的磁性原理。
2、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。
3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。
2、各种形状的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。
一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有"同性相斥，异性相吸"的原理。
1、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。仔细观察发生的现象。
2、引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的'与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。
3、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。
二、利用彩色磁铁，感知所有的磁铁都有两极，并且"同性相斥，异性相吸"。
1、用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰；不同形状的磁铁之间也碰一碰，仔细观察发生的现象。
2、引导幼儿表述探索结果。
3、小结：所有的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。
三、根据磁性原理，找到磁铁的两极。
1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。
2、请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。
3、讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？
四、让磁铁浮起来。
1、设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？
2、幼儿自由探索，教师启发、暗示操作方法：把环形磁铁按s-n-n-s极性顺序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来，如图。
3、幼儿介绍自己的探索结果：是什么原因使磁铁浮起来的？
五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。
注：与磁性黑板配套使用的塑料圆形磁铁的后面就是一块小的环形磁铁，教师可以把它取下作为操作材料。
磁铁是孩子日常生活中经常见到的和经常玩的物品，而"同性相斥，异性相吸"的磁性原理对大班孩子来说却是一个抽象的概念，所以活动的选择是来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计了各活动环节：
第三、第四环节是要求幼儿根据已获得的知识去实践运用：找到另外一块环形磁铁的两极和探索如何利用塑料吸管使环形磁铁一个接着一个浮起来呢？进一步加深对磁性原理的理解，更货的解决了活动的难点，整个活动设计层层递进，环环相扣。
一次次设疑，构成了幼儿的认知冲突，激发了幼儿参与活动的兴趣。开放式的提问，唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的好奇心，始终保持探索的兴趣；在教师有目的的引导下，四次具有递进性的幼儿亲身操作活动，充分调动了幼儿主动探索的积极性，使教师的主导作用和幼儿的主体作用相互统一，有机结合。
本次活动的最大特色是教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现磁铁的特性，获取有关"同性相斥，异性相吸"的科学经验，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
科学课演讲稿水的奥秘篇九
我记得茶叶包装上有一句一壶清茶，几分优雅！这句话韵味可不小，让我想打开泡茶，看它是否是位魔术师。
我拿出爸爸的茶包，拿出杯子，先拿起茶包，用手捏，捏发出了“吱吱，吱吱吱吱”的声音，我对准撕口，一顺到底，只见许多黑色的小条出现在眼前，好像黑色的小虫，因为有些弯曲，所以也像拐杖，就是每一个都非常奇特，我用上食指和大拇指捏住一些拿出来，只听见“咔嚓”一声，茶叶全捏碎了，原来是我用力过猛了，捏的全部都成了碎渣渣，好像是一颗黑色的小宝石，感觉摸去像枯萎的落叶，一捏就碎，第二次，我只好小心翼翼的.拿起一些，放进杯子里，我觉得太慢，就抓住投喂一个，使劲往杯子里倒，倒好后摇一摇，杯子会发出″咚咚″的声音有趣极了。
我接着到厨房拿出已开了的水壶，倾斜倒入杯中但又要小心翼翼的道，因为茶叶也在里面。倒完之后，茶叶就像洗过澡的小孩，也像落汤鸡，全身湿湿的，我仔细看茶叶就像抱着妈妈的小孩。紧紧抱着不愿放手，接着把水倒了，这是洗茶。
我将热水再次注入杯子中，热气沸腾，热水倒下去时，茶叶就像跳伞运动员一样急速下降，有的不紧不慢的在水中展示着华丽的舞姿，还有的好像不愿意去下面似的，竟与他们不同路线还往上走，好像是想飞出天际，这是有一片有理想的茶叶。三秒过后，热气化为了水蒸气，在杯子顶端，水渐渐变黄，从淡黄到正常黄，后面到深黄，我不小心放了太多茶叶，颜色偏深。茶叶真不愧是一个魔术师，深黄色的水不太热了，茶叶像是睡着了，一动不动，水上的泡泡一个一个灭掉，十分可爱，闻去像茉莉花，还会向大自然的空气清新而又有香味，我仿佛来到了花海中那样心旷神怡。
过了一会儿我泡的茶差不多了我端起杯子，把嘴巴轻贴到杯子旁，抿了一小口，在口中有些苦涩，在喉咙中很温暖，慢慢进入胃里，细细品，还有一次甜味，我感觉自己沉浸在花园中，所有花都围着我，我不自觉的露出了笑容，现在我感觉空气也是香甜的了。
茶水与茶叶融合在一起，就像我们人生中的人们互帮互助，才会成功！
科学课演讲稿水的奥秘篇十
各位领导、各位评委、各位同仁：
大家好！
非常荣幸能有这样的机会参加今天的演讲，我来自萧县污水处理厂，今天我演讲的题目是《科学发展是我们共同的责任》。
“责任——是案头堆积不老的传说，是江河延绵跳动的脉搏，是微曦中喷薄而出的朝阳，是冰寒料峭山岩上怒放的花朵。”我非常喜欢这首关于责任的诗句，并一直用它来激励自己的学习、工作与生活。当前，全党上下掀起深入学习实践科学发展观的热潮。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是引领时代前进的旗帜。作为污水处理厂职工队伍中的一份子，作为奋斗在基层一线的一名青年，我深感自己在污水处理厂践行科学发展观活动中的`一份责任、一份担当！
萧县污水处理厂的科学发展要用严格的制度执行保证。常言道：“没有规矩，不成方圆。”假如没有法治的约束，世界会变得疯狂；如果一个企业、一个集体没有制度的管理，一切会变得混乱无章。随着全球经济的迅速发展，几十年来环境问题逐渐上升，为世界各国关心的主要问题。人们为保经济而过度使用资源，已经对全球的生态环境造成了极大的破坏。就我县来说，我县属国家三河三湖的重点污染防治地区，加上个别行业的无序生产，严重污染了我们的河流和田野，这也与国家可持续发展战略背道而驰。在国家的推动和县委、县政府得重视下，萧县污水处理厂20xx年x月xx日正式成立，历经五年建设，于20xx年8月30日正式投入运行。当年xx—xx月，共完成cod削减量79吨，被市环保局授予“全市污染减排先进单位”的称号。污水处理行业是我国近几年新兴发展的朝阳工业。正因为是新兴行业，广大人民群众对这个行业了解不多，也包括这些刚进厂的新职工。进厂之初，厂领导决定对我们进行岗前学习与培训。我们在宿州市污水处理厂进行全面的学习和对口专业的培训。通过学习，我们更加感觉到我们的责任、义务和从事这项事业的自豪感，也全面系统地掌握了污水处理理论、原理与信念，也更加增强了我们从事这项事业的自信心。现在我们各自在自己的岗位上以落实科学发展观的思想为指导，坚持走全面协调可持续发展之路，在自己岗位兢兢业业，埋头苦干。作为污水处理厂的员工，我们只有严格遵守操作规程，才能保证整个系统的正常运行；我们只有严格执行国家污水排水标准，才能做到达标排放污水，才能保证污水不做二次污染。毋庸置疑，制度就是工作质量的保证，是科学发展的保证。
质量是科学发展的生命。在物资财富日益丰富的今天，人们更加追求的是高质量的生活品质。生活中，我们的吃穿住用行都讲质量，是为了保证生命的延续，没有一个好身体就不会有一个好心情去充分享受工作、生活的乐趣，大到一个企业也是如此。一艘航船，没有坚硬的铠甲，就不会达到理想的彼岸。我们有信心一定会管理好一个让全县人民放心的污水处理厂。而整体的管理素质就是生命的质量。为保证县城区域的污水收集率，我们厂在原有已建成的21.5公里的基础上，准备今年投资992万元，新铺设配套管网7.8公里，使全县污水管网建设总里程达29.3公里，基本完成初步设计管网规模，整治污水管网收水口，逐步提高收水能力，力争今年x月份日收水能力达1.8万吨，年消减cod量1100吨。到那时，我们的河水就会变得更清。由此可见，全面协调可持续发展是我厂全体职工必须思考和面对的最现实课题。严控风险、效益优先是质量效益型科学发展之路，是我们污水处理厂的必然选择。
科学发展观的核心是以人为本。污水处理厂的科学发展是我们每个污水处理厂员工共同的责任。深入贯彻科学发展观，加快完善县城基础设施建设，保证污水处理厂正常运行，不断改善城区生态环境，提升萧县对外形象，促进经济社会又好又快发展。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们是幸运的一代，欣逢科学发展观这一重大战略思想的提出，是我们污水处理事业难得的发展机遇。让我们携起手来，在发展中插上和谐的翅膀，让青春在建设中挥洒飞扬，共同创造污水处理事业的更大辉煌！
谢谢大家！
科学课演讲稿水的奥秘篇十一
1、通过探索活动，了解石头的基本特征和用途。
2、能用较完整的语言表达探索过程。
3、引发幼儿对周围石头的兴趣，关心周围的物质世界。
【活动准备】。
1、每组一份：形状各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾。
2、人手一份：水彩笔。
3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等。
【活动过程】。
一、引发幼儿探索石头奥秘的兴趣。
带幼儿参观“石头展览馆”，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发现它们的共同点（石头制成）。
二、第一次玩石头，初步发现石头的秘密。
告诉幼儿每块石头都藏着许多不同的秘密，以寻找秘密的方式比比谁找的秘密最多。
1、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形状等方面来感知石头的不同特征。
2、引导幼儿用较完整的语言表达探索过程。
三、第二次玩石头，进一步感受石头特征。
指导幼儿把石头放在水中玩，然后再往水里投入塑料、积木、纸盒与石头比较，发现问题。
1、启发讨论：玩石头要注意什么？
2、幼儿操作，发现问题。
a、透明的石头在水中变得更透明；
b、有的石头会变色，图案变得更清楚；
c、石头会沉在水底，塑料、纸盒、积木会浮在水面。
3、教师小结（结合幼儿的回答和幼儿一起重复一次实验过程，并作完整小结）。
四、通过谈话、分类等活动深入了解石头。
1、石头的家在那儿？
（江、河、湖、海、沙滩、山上、公园……）。
2、石头有什么用途？
（盖房子、铺路、造桥、造假山、制工艺品…）。
3、启发幼儿按大小、颜色、形状给石头分类。
【活动延伸】。
幼儿按自己的意愿选择石头进行粘画，并向同伴介绍自己的作品。
科学课演讲稿水的奥秘篇十二
星期五的时候，张老师说美女陈老师要到我们班来上课，我们的心情是既紧张又高兴，紧张是因为生怕自己给老师丢脸，让老师出丑，高兴的是我们又可以一边玩游戏，一边写。
作文。
了，我们真开心！
开始上课了，美女陈老师先给我们玩了一个小游戏，然后陈老师让我们来完成一件不可能完成的任务。老师给我们做了一次示范，她先把右手放在左手的上面用力按了一下数10下以后再把筷子戳进中指和食指的中间，再用力按一下，拿着筷子一提就把玻璃被提起来了。
我们大家看着都迫不及待的想来试一试，我们也学着老师的样子试了一下。有的组是开兴得不得了，有的组还在垂头丧气的这时我感到他们的心里是真的想把玻璃被砸破，把筷子折断，把米全部倒掉。
科学课演讲稿水的奥秘篇十三
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
很多人都一定想知道，科学梦是什么?“梦”有多大?
科学梦是装在心中的愿，是心中的梦境，它很庞大，让我掂量不住它。
我梦到自己坐上了太空飞船，登上了我盼望已久的月球。在月球上，我似乎感觉自己比在陆地上轻盈多了。站在月球上，时不时的就会飘起来。当然，这是不可能的。这是一场梦，而这个梦，就是我的科学梦。
虽然，这个梦是不可能实现的，但是，我相信，这个梦大家也一定梦到过。梦到过自己登上了月球，梦到过自己在月球上种植，梦到过自己登上了太空飞船。这些梦，我们都记忆犹新。
我多么希望我能坐上太空飞船，登上月球。这就是我的梦，我的科学梦!
心有多大，梦就有多大……。
科学课演讲稿水的奥秘篇十四
走进科学，科学界中有许多妙不可言的事情，观察气象，收集标本，科学实验，科普活动，生活发现等都是探索科学的一种，人类因科学而进步，科学因人类而创新，人类离不开科学，科学也离不开人类。
最近，我妈妈住院了，周末时，就要自己洗衣服。
一天我去买作文稿，店主找我五角钱，我把它放进口袋里，回家洗好澡，我把衣服放进水槽里，打开水龙头，我把衣服放在里面，我就去做作业了，到了晚上，我就去洗衣服了，我把衣服上抹满肥皂，然后用刷子刷了几下，再把衣服放进已灌满水的水槽，这时水槽里的水一下子变成了肥皂水，我忘了把五角钱拿出来，这不，我洗着洗着，忽然看见一个硬币浮在水上，咦？这硬币怎么浮到水上来了呀？我明明听科学老师说过，金属在水中不会浮起来，可是，这又是怎么回事呢？难道是因为肥皂水？我拿出硬币，连忙洗衣服。
洗好衣服后，我又把硬币放进清水里，硬币“啪”一声沉到了水底，这跟刚才的现象截然不同，我又把硬币放进盐水里，硬币又浮了起来，这是怎么回事呢?我去问爸爸，爸爸说：“我也不知道，你去书里查查吧！”我把书都翻遍了也没有找到答案，这怎么办呢？我一拍脑门，有了，我去电脑上查查，肯定有答案。电脑上写着这种现象是水的“张力”作用的结果，水的张力=水+影响物，这种影响物就是诸如洗衣皂之类的东西。硬币不沉底的秘密终于揭开了。
那除了硬币以外，别的东西有没有也是这样的.呢？做了实验后，我发现马铃薯、鸡蛋也是这样子的，还有一种说法密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起。
如果浸入液体的鸡蛋的体积一定，那么液体密度越大，鸡蛋所受到的浮力也越大，当浮力大于等于重力的时候鸡蛋所受到的合力方向就会向上，根据受力平衡的原理，鸡蛋需要受到一对平衡力来保持原有的稳定状态，所以鸡蛋就会浮起以减小液体对它产生的浮力，直到浮力与重力相等的时候，鸡蛋就会处于漂浮或者悬浮状态。
我一边挂衣服一边想：科学太奇妙了，科学太有趣了……我喜欢这里的奇妙和这里的趣事，但我也知道，生活中还有许多有趣的迷等着我们靠撑握的知识去探索，所以，我决心充分利用好现在的每一天，好好学习，用更多的知识去解科学奥秘之密。
一次不经意的实验让我了解了科学里的奥秘，体验到了解开科学神奇的快乐……。
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