每个人都应该有总结的习惯，因为它可以让我们更清晰地看到自己的不足和需改进之处。在写总结之前，我们应该对所要总结的内容进行认真梳理和整理。阅读下面的总结范文，或许能给您一些写总结的灵感和思路。
播音主持语言特色探究论文篇一
随着传媒的不断发展，大众传媒的时代已经到来，也就是说，媒介信息的起源是来自于受众，同时受众也是媒介信息的接受者。信息来源于受众同时也作用于受众，所以，在信息传输的过程中，传输者往往会加入自己的情绪情感。但是有些情绪情感仅仅是通过有声语言的表达是无法恰当的将那种情绪完全的表露出来的，或者说没有足够的感染力。而这些情绪情感的感染力是完全可以通过副语言展现出来的，甚至会发挥出意想不到的效果。比如说在灾难过后，主持人对此灾难进行播报，有声语言的表达只能限于那些“标准版”的语句，而这些自然是无法打动受众的。但如果这时候，主持身穿黑色的服装，划着淡妆，眼神柔和或者关切，那么受众定会受到主持人这种副语言的感染，内心也会更为悲痛、沉重，进而激发起自己内心对于受灾群众和地区的关切、悲痛之情。
1、表情语言艺术。
为了更好的表达节目效果，在电视播音节目中，灯光往往都是围绕着主持人的，所以主持人脸上的任何一个细微的表情都会带给观众非常强烈的感触。而一档节目经常有着成千上万的'观众，主持人的表情就是与观众的一种对话。一个人的情绪情感很容易通过脸上的表情表现出来，所以表情尤其是眼神和笑容往往是拉近主持人和受众距离的强有力的武器。著名节目主持人杨澜就是一个典型的例子。杨澜是一位负责任的、优秀的节目主持人，她总是认真的准备着每一次的节目，而且她也是一位很有个人修养的主持人。在她的节目中，我们总能从她温柔的眼神和微微上扬的微笑中感受到那种真挚、真诚和美好与信任。作为信息的接收者，我们自然是不愿意去接收一些没用的，甚至是错误的信息，所以能否让受众相信自己播出的节目内容是最重要。
2、手势语言艺术。
在日常生活中，我们经常会通过手势的运用来增强或表达我们想要表达的内容，但是在电视播音主持节目中，如果手势运用的过于随意的话，是可能会让受众误解的。因为主持人任何一个微笑通过镜头的投放都有可能给受众带来较大的刺激，尤其是手势语言这种我们经常使用的一种日常性的语言表达方式，受众会习惯性的从主持人的手势来判断主持人想要传达的信息和想要表达的意思。所以在电视播音主持中，主持人切记过分的、随意的使用手势语言，应该严格规范自己的手势，做到大方而随意，这样才能够发挥手势语言的作用，为节目增添气氛，同时也不会让受众误解主持人的意思。
体态语言主要是包括主持人的站姿、坐姿和走姿。这三种姿势都能够在无形之中给受众传达一种讯息。不管是三种姿势中的哪一种，都要求主持人能够做到大方得体，随意自如，同时配合表情语言和手势语言，以达到副语言所要表达的效果。例如著名主持人白岩松，从他的坐姿中，我们就能够感受到这时一位睿智沉稳的节目主持人，我们也乐于观看他主持的节目。白岩松在坐着的时候永远都是挺直身板，双肩自然放松，两脚平落，这完全符合我们中国人的审美，所以他的节目才能吸引那么多的索证，当然这绝不是最主要的原因，但确实加分点。同时，他在入座起立的时候，永远都是那么的大方得体，轻盈自然，不会给人一种拘谨，不够大方的感觉。
4、仪表语言艺术。
所谓的仪表就是包括穿着和饰品在内的一些搭配。不同类型的播音节目的播音主持人应该根据自己节目的定位选择适合自己同时又适合节目风格的服装与饰品，也就是仪表要符合节目及主持人主持节目的风格。仪表语言的运用同样也是一种高艺术性的技术，需要主持人在平时加以练习。但是如果仪表语言能够运用好，不但给受众一种积极、乐观的状态，在节目中可能还会更具不同的主持人不同的主持风格呈现出或诙谐幽默、或轻松搞笑、或沉稳老练的气息。当然，仪表一定首先一定要大方、得体，颜色搭配及款式搭配都不能太浮夸，整体上要给受众一种沉稳的感觉。
三、结语。
电视播音主持人的形象以及任何一个动作经过电视屏幕的投放都会在给受众产生很大的感触，而电视播音的作用就是给受众传达讯息，受众作为信息的传播者同时又是信息的接收者，在接收信息的时候必然会加入自己的情绪情感，所以他们会不满足于仅仅是通过主持人的有声语言来了解整个事情，他们更会通过主持人的副语言来感受主持人对事件的态度以及本节目的风格特点。电视播音主持人副语言运用的好坏不仅仅关系到自己的自身形象，同时还关系到整个节目的效果，所以应该予以重视。
播音主持语言特色探究论文篇二
感情是天生的吗？感情是基于特定的空间和文化的产物，感情不是凭空出现的，情感来源于实践。一个经常哭泣的孩子是很容易假装哭泣的，所以作者将心理属性比喻是生命，社会属性则是灵魂。只有将灵魂注入有生命的肉体之中，它才是完整意义上的生命。我们在进行有声语言二度创造的时候，仅仅注重表象是不能真正把握住情感的，我们需要设置一个场景，给我们一个模拟实践的空间，由此才能产生最纯真最原生态的情感。而现实中很多主持人在实践中没有认识到这一点，往往在播读时刻意的拿捏感情，这就好比在沙滩上建造没有地基的房子，终有倒塌的一天。如果播读稿件时候感情紊乱，哪怕偶尔一次读好了，也是没有长久基础的。
播音员、主持人一般都拥有不错的声音条件，拥有良好的声音条件是做一位播音员或主持人的基础。而面对越来越残酷的传媒市场竞争，声音的独特性才符合长远的发展趋势。虽然现在播音语言早已告别了“大一统”的局面，不过播音主持语言的多样性必须以其庄重性为界限。在[1][2]《论播音主持语言的庄重性》一文中，指出了庄重性和个性化的辩证关系。强调了个性化是庄重化的共性基础上的再创新。而克服语言过度自我的唯一渠道就是要提高传媒人自身的素质，端正对播音语言庄重性认识的态度。生理属性还需强调的就是播音主持语言的艺术性。俗话说台上一分钟台下十年功，传媒人更应该注意的并非是台上的一分钟而是台下的十年功。例如，对于初涉播音艺术殿堂的新人来说，面对话筒时要注意的点很多：口腔开合、胸腔共鸣、口腔共鸣、唇舌力度甚至坐姿等等。有些人在平时训练的时候声音很好听，但是一到话筒前就不行了，也有人恰恰相反。这就要求我们学着和话筒做朋友。尝试着自己和话筒的配合，通过调整自己发音的着力点、气息抛物线的路线等等并逐渐养成良好的发音习惯。如果在播音主持语言二度创作时，对话筒不熟悉就会导致存在“喷话筒”等很多牵绊，更何谈对稿子的把握及场景的设置等艺术创造。因此，我们要在日常生活中养成并保持一种积极的语言习惯，这是我们练习语言基本功的初衷和最终目标，也是播音主持语言艺术体现的前提。
心理属性不能片面概括为感情属性。它还包含着对象感，自信心，表现力，节奏感，亲和力，幽默感等。当然还涉及到声音冷暖的问题，甚至细致到每一个字词的语音问题。也就是说要给每一个字词都设置一个场景、一种情感。创作主体自身要有独立思考的能力，这对播音主持语言构造及其创作起到至关重要的作用。正如前文强调的，目前的播音界语言特色呈现着百花齐放的趋势，《不破不立-谈播音主持的自我锤炼》一文中提到，在播音业务逐步熟练的阶段，播音员主持人通常会进入一个“播音水平长时间徘徊不前、播音创作缺少激情、无法实现自我提升”的“平台期”，甚至陷入阶段性的困惑和茫然，不管播什么稿子都是一个味道，无法将稿子的情感态度准确、生动地传达给受众。这就指出了播音创作者在学习和工作期间，要避免出现播音道路上的盲从，避免缺少自己播音主持的精气神。播音创作者要敢于大胆的否定自己，敢于去挑战自己。如中央电视台中文国际频道《中国新闻》的徐俐在播报方式上的大胆突破就给人耳目一新的感觉。徐俐的播报方式最初在播音界曾引起过一些争论，有人认为她的语速过快，有人甚至感觉还没听清楚就结束了。但是经过长时间的一线验证，她的播音清晰明快、简洁自信，有较强的时代特色，后来被人誉为“徐俐风格”。播音员主持人是不仅党政的喉舌，还具有时代引领作用。电视新闻节目能否有效地吸引观众，除了节目本身的可视性，还要看主持人的专业本领。主持人只有具备自己独特的风格，才能吸引一批长期受众。长期的`实践结果也表明播音员主持人必要要拥有自己独立思考的能力，才能经得起时代和业界的考验，经得起市场的考验。
白岩松说：我渴望年老，因为我希望拥有年老的阅历。现在很多学习或者从事传媒行业同辈或者前辈们，有时会发现自己的声音总是和名主播的声音有差距，并且不论如何模仿，如何努力都不能触及他们的境界。这是因为这些人的声音缺少他们自己的灵魂。播音主持语言本身就是一门艺术，著名美学家土朝闻先生说:“实践为新知的重要条件，我一直强调审美主体有二性:它可以是生产艺术的主体—创作者，也可以是观赏艺术的主体—欣赏者，如果一个人的欣赏能力低，那么，他的创作能力也就无从提高与深化。”艺术是相通的，土老先生这句话一语道破了出现上述情况的传媒人的“语病”———他们的声音里缺少社会的味道。这种味道并不单纯仅仅指的是为人处世如何圆滑，如何精明，而是一种对人情世故的阅历，一种对世界的事物包涵自己观点的感受，这就是播音主持语言的灵魂。播音创作中有情景再现这个重要环节，其实这个场景再现并不是让你去酝酿感情，而是让你通过自身的阅历去设置一个能使自己身临其境的场景。你可以在自己设立的场景里面感受到人间冷暖，能体会到最真切的酸甜苦辣。只有能想象到这样的场景，你才可以进一步通过虚构的具体场景去感受，产生最真切，最原生态的感情，并由此进行语言文字的二度创作，这个过程充分体现出实践和阅历的重要性。就像稿件《祖国啊我亲爱的祖国》中“我是你额上熏黑的矿灯，引领你在历史的隧洞里蜗行摸索”这句，如果不能虚构出一个矿洞的场景，而是仅仅借着艰难的感觉来表达，是无法准确地表现出那种茫然的艰难的不易。[3]由此可以看出，为了实践而实践是我们实践的初衷和归宿，但不是全部，应该养成生活处处都实践的习惯，要培养留心生活，留心民声，留心生活背后的生活的习惯。随着时代的进步，主持人中心制制度已经是大势所趋了。李玉复先生说:“一般地说，主持人既要参与主持人节目的选题策划、设计、采访、写作、编辑等各项工作，又要主持节目的播出，做到地位、贵任与权力的最佳结合。”鉴于这个综合性的地位，播音员主持人更加需要积累实践来塑造自己传媒事业精气神，做出一期期接地气、利民声的好节目。而面对各种具体的传媒学科（综艺、体育等），就更加需要具体的积累实践，我们要掌握媒体所在的城市的地域特点，确定所在传媒的类别，确定栏目的收视对象，确定具体节目或稿件的目标听众……丰富生活体验，贴近传播对象，强调的就是实践对播音主持语音的重要性。
参考文献：
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[2]李萌,胡阳.论播音主持语言的庄重性[j].衡水学院学报,(06).
[3]周觉民.广播播音把握对象感的途径[j].视听纵横,2012(01).
播音主持语言特色探究论文篇三
作为一种极具创造力的活动，广播电台播音对实践者提出了较高的要求，其中播音主持人主要通过语言这种形式来与受众进行互动，积极传达相应的信息。播音主持人需要准确地把握不同的语音要素，了解各种表达层次以及具体的基调，然后利用声音来进行充分的体现，从而创作出丰富且富有情感的声音形象。最后，播音主持人需要积极加强个人日常的训练以及提升，立足于语言的感染力，掌握相应的语言表现技巧。
一、广播电台播音主持过程中语言表现力的基本内涵和特点。
广播电台的播音主持所产生的各类活动极具创造力以及艺术性，主持人需要立足于语言表现的实质情况进行信息的传播以及互动，只有这样才能够更好地完成整个广播电视节目的制作。一般来说，广播电台的播音主持在开展不同活动时存在双重属性，首先广播电台的主持人必须要结合节目播出的实质效果进行信息的有效传播，保证信息传播的自然属性。其次，如果站在宏观的角度对现有广播电台播报的实践情况以及信息进行分析，那么大部分的信息与人们的日常生活实践存在紧密的联系，因此带有一定的文化性以及社会性属性。对于与新闻相关的各类广播电台节目来说，在与受众进行互动时必须要将新闻性与艺术性相结合，保障节目的独立性。
广播电台的主持人，在语言表现的过程之中必须要采取有效的表现方法，充分提高个人的语言表现力。首先，语言表现力存在规范化，作为一种重要的传媒表现形式之一，播音主持在语言表现时必须要把严肃性和规范性作为立足点，只有这样才能够保障媒体社会影响力的整体提升。其次，为了能够加强对受众的引导，充分地发挥社会舆论导向的作用，播音主持人必须要保障个人语言的规范性，积极接受专业化的学习以及提升，利用符合业内规范的主持语言来实现与受众之间的亲密互动。再次，广播电台播音主持中的语言表现力具有一定的个性化特点，在信息化以及网络化时代之下各种媒体以及新技术获得了快速的发展，不同电台节目的竞争日益激烈，许多电台主持人语言需要在表达上实现有效的突破，不断提高语言的个性化水平，突出电台的特色以及优势，在保障电台节目质量的前提之上与受众进行紧密的`互动。
(一)确保语言组织语言的规范化。
规范化是播音主持语言的重要标准以及前提，大部分播音主持的语言与生活联系相对较为紧密，但是对于电台节目制作来说，还需要明确语言的一致性以及规范性和标准性要求，在与广大受众进行互动的过程之中，电台主持人个人的语言需要发挥示范性以及导向性的作用，只有保障一定的标准化以及规范化，才能够更好地获得受众的认同。除此之外，播音主持在语言使用的过程中需要以现代汉语之中的普通话为最终的标准定义，积极加强个人的语言规范。
广播电台播音主持人在信息传播时需要以最终信息的有效传递为目的，只有让受众更好的接受相应的信息，才能够提高整个节目的质量，保障最终的传播效率。对此广播电台的播音主持人首先需要提高个人的语言表现力，注重语言的亲民性，实现与受众之间的紧密互动，积极加强与受众之间的沟通，运用个人的洞察力以及敏感性，做足前期的信息评估，从而保障个人所传播的节目以及信息能够更好地符合受众的品位。其次，主持人自身需要提高个人的文化修养以及知识储备，了解人们的物质生活以及精神生活需求，通过不断的学习来对各个地区的风土人情进行全方位的感知，从而实现个性化的输出以及针对性的传播。
(三)加强广播电台主持过程中词汇以及修辞上的合理使用。
要想提升语言的表现力，广播电台主持人需要立足于语言以及修辞合理性以及科学性的实质要求，站在词汇的角度对现有的词汇进行全方位的解读以及分析，提高个人语言词汇的高度以及深度，从而更好地实现与受众的交流以及共鸣。
三、结语。
广播电台播音主持语言表现力的提升对提高整个节目的质量意义重大，其中节目主持人个人需要注重采取创造性的手段，不断提高自身的语言表现力，加强与受众之间的紧密互动以及联系，更好地传递有益的信息。
参考文献：
[1]徐涛.广播播音主持语言表现力的提高策略分析[j].新闻研究导刊，(10).
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[4]王榛.简析电台播音主持语言表达问题及对策[j].艺术科技，2014(06).
[5]钟铭华，张璟.提高广播播音主持语言表现力的探讨[j].新闻传播，(08).
播音主持语言特色探究论文篇四
摘要：在新媒体快速发展的社会背景下，广播电视播音员主持人应该始终坚持使用规范化用语，切忌使用低俗、媚俗和庸俗的语言，不断提升自己的专业素养和主持艺术魅力，努力承担起传播先进文化、弘扬民族精神的重要责任。本文通过全面分析广播电视播音员主持人语言中存在的问题，并根据实际情况提出广播电视播音主持语言的规范策略，旨在为增强广播电视播音员主持人的艺术魅力提供可参考的依据。
关键词：广播电视；播音主持；语言规范。
（一）播音节目重点不突出。
广播播音主持人在整篇节目稿件表达过程中，常常出现诵读的重点不突出，表达目的不精确，缺乏语言技巧，声音缺乏抑扬顿挫，易引起听众无法跟上广播播音信息的主旋律，往往断章取义，引起内容的歧义，听众无法理解所表达的内容，更不要说引起听众对节目传达信息的共鸣。
（二）播音语速控制不恰当，导致听众接收信息出现偏差。
播音主持人在播音主持时，往往存在语速过快或语速过慢的情况，这有可能是新上任的播音主持人在播报节目时因为紧张的情绪造成的，内心节奏无法调节，播报节目时心跳加快，造成语速过快的现象而有时过于沉溺于节目，影响正常的心理节奏，导致语速过慢的现象。无论语速过快还是过慢，都会影响听众接收节目信息时出现偏差。
二、广播电视播音主持语言的规范途径。
（一）广播电视播音主持语言应追求准确性、清晰性和规范性。
广播电视播音员主持人都经过了专业的培训，但是在实际的播音主持工作中依然存在一些误区，导致部分广播电视播音主持人在进行播报的时候过于随意，并常常用“贴近性”“通俗化”来为自己的播报语言找借口。其中，“用百姓的语言说老百姓喜闻乐见的话”并不是只说空话。广播电视播音主持实际上就是一种传播信息、交流思想的活动，而播音艺术来源于实际生活又高于生活。同时，播音主持语言应该比实际生活中的语言更规范，尽量追求播音主持语言的准确性、清晰性和规范性，但部分生活化的.语言是不能够出现在广播电视播音主持的过程中。［2］广播电视是国家不断发展中的主流媒体之一，所以广播电视播音员、主持人应该讲究播音语言的规范性，这也是对广播电视播音员主持人的必然要求。广播电视媒体对广大观众具有较强的影响力，尤其是在多种媒体融合的今天，广播电视的影响力又直接突破了时空的限制，利用网络直接将各类信息传播到了世界的各个角落中，其影响力非常深远。广播电视播音员主持人是媒体的重要形象代表，在社会不断发展中发挥着重要的示范作用，对听众和观众起着潜移默化的影响。因此，作为广播电视播音员主持人身兼推广普通话和引导社会规范用语的责任，更肩负着传播社会先进文化，维护国家利益，从而促使现代社会健康发展的重要使命。如果广播电视播音员主持人在播音主持的过程中常常出现语音、语法和滥用网络语言等问题，则会带给广大受众很多错误的示范。同时，广播电视播音员主持人使用的语言是否规范，其不仅直接关系到播音员自身，而且还关系到传播文化和民族精神。
第一，提升语言亲和力。在播音主持工作期间，其用语不仅需要规范，而且还需要注意语言使用的表现力，增强广播电视播音主持语言的亲和力。其中，很多广播电视播音员主持人在播音过程中的语音和语调并没有任何问题，但是主持的广播电视节目却很难打动人，也难以让广大受众在情感上产生共鸣。通过分析造成这种现象的主要原因就是广播电视播音员主持人使用的语言缺少亲和力。广大受众更希望听到友善、含蓄和平民化的声音，所以广播电视播音员主持人在播音的过程中不能将自己放在过高的位置上，切忌使用说教的口吻，以免引起受众的反感。［3］因此，作为广播电视播音员、主持人在平时的播音主持过程中应该尽量以一个朋友的身份来主持，亲切、自然、大方，才会容易让受众接受。尤其是在新媒体快速发展的背景下，出现了多种信息传播方式，而受众的注意力则更容易分散，所以需要广播电视播音员主持人能够在社会新形势下与广大受众多沟通和交流，且在播音主持与受众互动的过程中不断提高和完善自己。广播电视播音员主持人使用的语言是否具有亲和力直接决定广大受众是否喜爱广播电视节目，也只有受到受众的喜爱才能够真正提高广播电视播音主持节目的收视率、收听率和点击率，从而促使广播电视播音主持节目能够更加健康地发展。在广袤的漆园大地上，每当施特劳斯的著名圆舞曲《春之声》响起时，人们就知道广播节目《多彩的星期天》开始了，主持人常欢那亲切的语言、那甜甜的笑容、那行色匆匆的背影，曾化解了多少少男少女的苦痛和忧伤，在众多听众心目中，主持人常欢就是他们心灵的伊甸园。数以万计的人们已把常欢姐姐当作最信赖的朋友，当作了他们崇拜的青春偶像。第二，表达真情实感。语言是一门艺术，而这门艺术又能够在一定程度上反映情感。因此，广播电视播音员主持人在实际的播音主持过程中应该注重声情结合，坚持以情带声，用声音来传递播音主持丰富的情感。情感传递与播音主持的声音是无法分割的，而声音又是广播电视播音情感传递的重要载体，所以在人与人之间，用声音传递信息的过程中也在传递着情感。广播电视播音员主持人在进行播音主持的过程中应尽量表达自己的真挚情感，而不是装腔作势，矫揉造作，在广播电视播音节目中，播音腔和文艺腔难以真正打动受众。总之，广播电视播音主持的语言具有较强的渗透力和包容性。广播电视播音主持语言是社会群体性语言和信息传播的重要载体，对社会大众的影响已经超过了任何一个时期，而广播电视播音主持语言传递的信息是否能够被广大受众理解和接受，其直接取决于广播电视播音主持语言使用的规范性。因此，广播电视播音主持者应该尽量使用规范化的语言，有效增强广播电视播音主持节目的艺术魅力。
参考文献：
［2］刘斌.谈电视新闻播音主持的语言情感表达［j］.教育现代化（电子版），2017（22）：234.
［3］李旭.广播播音主持语言表现力的提高策略探讨［j］.西部广播电视，2017（1）：176.
播音主持语言特色探究论文篇五
信息技术的快速发展使原来的传统媒体走向了如今的全媒体时代，全媒体时代到来也标志着媒体在我国经济中有着重要的地位。传统媒体在逐渐发展的过程中环境发生了新的变化，而这种变化是以前所没有的，面对着信息发展快速、可以信息共享、信息交流的时代中，传统媒体，尤其是电视新闻是否能够保证其在时代潮流中的优势，就是需要有正确的现代思想，但是在电视新闻播音工作中，传统观念能非常的牢固，而一些较老的工作人员对于全媒体中一些工作内容较为模糊，并且在内心是非常排斥接受[1]。全媒体工作的相关内容对于一些宣传问题和工作上的创新都没有很好的解决，但是如今的社会在快速的发展，这种老旧的思想如果不改变，对于传统的新闻电视播音主持工作没有好处。而传统媒体想要在新时代中有更好的地位，在每一个方面的工作都要转变理念，不能局限于原来的传统媒体。传统的新闻播音工作就仅仅是对新闻来源获取，然后对新闻进行再次加工，之后进行播报，这样的程序已经不再适应当下的全媒体时代。全媒体时代则需要新闻播音工作具有个性化，能够满足现今大众的需求，播音主持工作不单单是一种信息的传递，更多的是一种精神时代的反映，也是一种感情的传递，所以传统的观念只是在信息上进行处理，而没有过多的考虑其他因素，这样会阻碍传统媒体的发展。
(二)媒体融合带来巨大的冲击。
新媒体的诞生给予了传统媒体更多的便捷性，比如一些新闻可以在智能手机以及新媒体客户端上进行播放，这样使民众可以更加便捷地了解到新闻，也能够不受时间地点的限制，随时随地的享受新闻的时效性，电视新闻的播音可以形成一定的视频，在客户端上进行播放，毫无约束对新闻进行收听。尽管新媒体能够给传统的电视新闻播音主持工作带来很多便捷性，但是而新媒体本身对传统媒体就有很大的冲击性，可以说，新媒体的诞生使传统的电视新闻变得毫无生机。人们被吸引的仅仅只是新媒体的便捷性以及个性化，而对于电视新闻播音工作并不是非常感兴趣，尽管能够给予传统媒体更好的发展，但是新媒体本身却能阻碍着传统媒体的定向发展。在全媒体时代下，这种问题变得越来越严重，电视新闻播音工作在这样的环境下，则需要更加的谨慎小心，电视新闻播音主持是在公众场合进行播音，所以对于文字的要求以及说话的语气都需要格外注意，但是新媒体的对于这些方面都显得比较随意，这大大降低了新媒体工作的便捷性，而电视新闻播音主持工作更加困难，但是其效果事倍功半，所以这样大的冲击，使电视新闻播音主持工作陷入了僵局[2]。
(三)队伍的全媒体素养与专业技能水平不足。
过去传统的新闻媒体教育则是需要工作人员拥有较好的专业素养，对于语言的拿捏以及语气的运用都应有十分准确的效果。但是在全媒体时代下，整个高校对于播音主持方面的教育都显得非常的快餐式，这不单是高校方面的教育，而工作人员本身则对于工作素养的提升以及技能学习积极性不高，由于全媒体新闻的重点是能够吸引民众的眼球，而工作人员则对于这方面下足了功夫，而对于真正提升播音主持工作专业素养以及专业技能的培训很少参加，殊不知，尽管是在全媒体时代下，新闻播音主持方面的素养与专业技能都非常的重要，只有拥有良好的素质，才能够在如今快速变化的环境下，使播音主持工作能够站稳脚跟，保持着电视新闻媒体的优势[3]。而许多人才都在向新媒体靠拢，对于传统的电视新闻没有更多的积极性去研究，也没有在专业知识上良好的培训，在全媒体时代下电视新闻要想保证优势，也需要拥有良好的专业素养，这样才能在大风大浪中站稳脚跟。
二、全媒体时代电视新闻播音主持工作的积极对策。
(一)提升创新能力。
在全媒体时代下，电视新闻播音主持本身就面临着很大的挑战，因此在这样的环境下就应该开发创新能力，让电视播音能够在如此的环境下有更好的发展，能够转变现今的局势，突出传统媒体电视新闻的优势。在播音主持工作方面只有提升创新能力，才能够使电视新闻有更好的出路，更能够吸引现今民众的眼球，与新媒体在整个媒体中能够并肩竞争。现今的新媒体本身就有着多样化的优势，而传统的电视新闻形式较为单一，所以要进一步创新创新新闻传播方式，使电视新闻有更好的竞争力。新闻是具有时效性的，新媒体由于信息传递的便捷性，能够保证新闻的时效性，其优势较为突出，所以传统电视新闻则需要开始方面有更好的`应对措施，在时效性上不能输与新媒体。而电视新闻也需要对现今的环境时时刻刻做出分析，环境变化快速就要有足够的应对措施，就要有足够快的分析能力，让电视新闻能够在这样的环境下有更好的发展。
(二)学习先进技术。
以如今的形势来看，传媒体时代下互联网技术只会运用越来越多，电视新闻要想在整个媒体中有更好的地位，就要与新媒体相融合，学习更多的先进技术。与传统的电视新闻节目的播音主持方面相比，新媒体咋有更好的网络技术，对于稿件的编排、节目的录制都有很好的效果，所以电视新闻在播音主持方面也要借鉴新媒体在此方面的优势，使工作人员更好地学习先进的互联网技术，对于新闻的传播以及信息的采集都要结合互联网技术，而对于新闻的播报则应该融合现今的流行因素，保证新闻的真实性，而使整个新闻具有现代气息，能够突出稿件的特点，借鉴新媒体中的一些优势，保证电视媒体的重要地位。
(三)提升社交能力与服务意识。
在如今的全媒体环境下，传统的电视新闻需要加强相关的服务，而新媒体所推出的个性化、便捷化服务非常受大众的欢迎，所以传统的电视线播音主持工作也应有更好的服务意识，有较强的个性化服务理念。由于电视新闻播音主持工作有了新的特点，工作量较大，想使电视新闻有更好的播放效果，播音主持工作需要较多人来共同完成，所以较好的社交能力在此方面就显得尤为重要。有很好的协调沟通能力，才能使稿件变得更加有特色，集思广益，使播音工作能够进一步的提高。而文章的内容要使受众眼前一亮，融入新媒体的一些特色，保留新闻本身的特性，而使传统媒体有一个全新的面貌。
(四)打造品牌优势。
在全媒体时代下，信息的传播还有一个重要的特点，如今在新媒体中一些信息比较泛滥，而这些信息大多是无用信息，所以大众在选取信息的过程中，会选择对自身有用或感兴趣的信息进行阅读，而大量的垃圾信息大众会选择回避甚至删除，所以在这样信息较为混乱的环境下，全媒体时代又给予了电视新闻又一个重要的优势，就是电视新闻在播放过程中大部分都是有用的信息，而播音主持工作在此方面又更有优势，可以借此机会来打造传统媒体电视新闻的品牌优势，让电视新闻把自身的权威性、专业性优势放到最大。在电视新闻播音主持工作中，对于一些采访专家解说的工作就与现今的新媒体中信息泛滥的情况形成了鲜明的对比，这样品牌优势能够在整个全媒体时代中站稳脚跟。
三、结束语。
全媒体时代给电视新闻播音主持工作带来了很多挑战，而在这样的环境下，一些工作人员仍保留着顽固的思想，对于先进的信息技术学习积极性不高而致使整个电视新闻播音主持工作处于滞后状态，但是全媒体时代仍可以给电视新闻的发展带来了很多机遇，提升自己的学习能力，打造电视新闻的品牌优势，同样也能够使电视新闻在全媒体时代下有更好的发展。
参考文献：
[1]蔡雯.媒介融合前景下的新闻传播变革——试论“融合新闻”及其挑战[j].国际新闻界，20xx.
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[3]燕丽娜.媒介融合背景下我国新闻教育面临的困境及对策[j].淮阴师范学院，20xx.
播音主持语言特色探究论文篇六
摘要：随着我国综合实力的不断提升，广播播音在我国获得了快速的发展以及突破，在这样的现实条件之下，社会各界对播音主持个人的语言表现力提出了更加严格的要求。在积极的落实广播电台的播音主持活动的过程之中，主持人个人的主持功底以及播音的综合能力会直接影响实际的电视节目播出效果，为了能够真正的提高个人的语言技巧以及语言表现力，首先需要明确语言艺术相关的各类要求，积极利用有声的语言艺术，以此来对不同的作品进行充分的表现。因此本文站在宏观发展的角度，立足于广播电台播音主持语言表现力的实际情况，对相关的解决策略以及提升方法进行进一步的论述。
播音主持语言特色探究论文篇七
摘要：对于播音主持专业的学生而言，语言表达能力是其应该具备的基本能力。在平时的播音主持教学中，教师要重点培养学生的语言表达能力，提高学生的语言交流技巧以及播音专业技能，从而为学生今后的工作打下良好的基础。本文首先对播音主持专业学生应该具备的语言表达能力进行简要的概述，然后从不同的方面对如何提升播音主持专业学生的语言表达能力进行分析。
播音主持专业是一门需要对语言进行熟练运用的特殊专业。随着文化产业的不断发展进步，越来越多的学生选择播音主持专业，播音主持成为热点学科选择和热点就业选择。播音主持作为一门语言艺术，要求教师在平时的教学过程中要将学生语言能力的培养放在首位，在突出发音、用词、语速等基本教学内容的同时，教会学生熟练运用语言来传情达意，实现与受众的良性沟通。
（一）精准简练的语言表达。
对语言的准确认读是播音主持人应该具备的基本能力。同时，主持人还要能够根据当时的语言环境选择与之相适应的语气来传递相关信息，要释义清楚、用词准确、吐字清晰，要能够用简练的语言表明语意，让受众明确接收其信息，这就对主持人用词的准确性提出了较高的要求。因此，在平时的播音主持教学过程中，教师要着重培养学生对语言语义的分析能力，不能仅仅教会学生播报稿件，因为这种单纯的语音播报会缺乏层次性和重点性，是很难被受众接受的。在平时的教学过程中，教师要引导学生准确理解重点播报内容，合理控制播报的语速、语调等，如此方能确保信息播报的准确度，才能吸引受众关注。
（二）富有色彩和感染力的语言表达。
语言，是一门十分深奥的艺术，语音、语调、语气等不同，所传递出的内涵意蕴也会不同。作为情感表达、信息传递的载体，主持人运用语言的熟练程度直接关系到受众的走与留，丰富多彩而又富有艺术表现力的播音语言必然能够得到受众的青睐，而毫无生机、千篇一律、缺乏生动的语言会受到受众的唾弃。从另一个角度来看，一个人的文化底蕴以及个人魅力也可以通过自身的语言表达能力表现出来。在面对摄像机时，主持人首先要保持放松，用恰当的语言准确地表达出所需播报的'内容。其次，主持人在进行播报的时候要保持态度上的真诚，要将自己的亲和力表现出来，尽可能缩短与受众之间的距离。再者，主持人必须重视外在形象和内在修养，需要借助语言来实现，生动而又富有感染力的语言有助于主持人展现个人魅力。所以，在日常的播音主持教学中，教师要灵活运用丰富多彩的教学手段来培养学生在语言情感方面的感知度和敏锐度，要引导学生将恰当的个人情感在恰当的时机融入到播音主持中，用自己的真情实感打动受众，让更多的受众参与到节目中来。
（三）标准的语音发音。
普通话等级证书是播音主持专业学生需要具备的一个基本证书，标准的语音发音是衡量一个播音主持的基本标准，如果节目主持人的发音不标准，那么节目的可观度就会大幅降低。在传媒文化日益兴盛的今天，各个传播媒体之间的竞争也是人才之间的竞争，而播音主持人标准的语言发音以及准确的信息播报则成为取胜的关键。鉴于此，在平时播音主持教学中，教师首先要教会学生标准发音，让学生掌握最基本的发音技巧，在此基础之上对专业语音知识进行讲解。例如，教师可以将“和”“拗”“盖”等具有多音字的语音发音以及“拈”“谙”“赅”等容易读错的字的发音作为教学重点，避免学生在今后的工作中出现发音失误的低级错误。同时，这种对标准语音发音的教学能够提高学生对语音把握的精准度，有利于实现节目中全程标准的语音播报。
众所周知，语言表达能力对播音主持专业的学生很重要，那么教师如何才能帮助学生有效提高播音主持语言表达能力呢？我们从以下几个方面进行探讨。
（一）提高学生的文化素养。
文化素养直接影响到学生的语言表达能力，教师在对学生进行播音主持的教学过程中，要引导学生多阅读各种类型的书籍，从而丰富自己的文化知识水平，进而提升自身的文化底蕴，这样才能使学生在进行播报时做到游刃有余。此外，丰富的文化知识有利于提高学生的审美水平和审美情趣，影响学生对社会中客观事物的理解和认识，有利于学生利用头脑中已有的知识，用富有情感的语言将播报内容表达出来。教师要深刻地体悟到专业知识固然重要，但是文化知识同样不可或缺，教师要重视学生文化知识的积累，将文化素养的培养融入播音主持语言教学过程中，二者合一，让学生在不知不觉中提升自己的文化素养。文化素养提高了，知识储量丰富了，学生的语言表达能力自然会得到提高。
（二）重视基础发音的练习。
标准的语音发音是播音主持需要具备的基本技能，这也就决定了发音练习也是播音主持的基本教学内容。播音主持专业的学生来自五湖四海，每个人都有自己不同的发音习惯，发音练习的基础不同。教师首先要纠正学生不正确的发音，要确保所有学生能达到标准普通话的水平，然后再进行系统的练习，这样才能够逐步改变学生原有的不正确的发音方式。首先，在对学生进行基础发音训练的时候，要有一定的针对性，要根据不同学生的不同发音习惯和发音特点来进行具体教学，不能采用一刀切的方式方法。例如，有的学生经常将翘舌音和平舌音混淆，此时教师就需要对这类学生进行相关方面的训练，让学生快速掌握两者之间的区别。再如，一些南方的学生经常分不清.l”，且由于受地域文化影响较大，改正起来比较困难，此时教师就应该对这类学生进行专门的发音技巧训练，可通过绕口令的方式对该类学生进行扩展训练，例如“柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头……牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉畴上的油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒”等。通过绕口令既可以改变学生已有的不正确的发音方式，提高其发音准确度，还可以锻炼学生的反应能力和口语表达能力，从而更有利于学生学习播音主持专业知识。
（三）利用肢体语言提升语言表达能力。
肢体语言的合理运用，能够提升语言表达的效果，增加播音主持人的个人魅力。由于缺乏社会实践经验，大部分学生在面对话筒的时候都会紧张，此时缓解紧张的最好方式就是利用肢体语言来转移注意力，如此方能避免对节目造成影响。鉴于此，在平时播音主持教学中，教师可结合肢体语言教学来培养学生的语言表达能力，帮助学生利用肢体语言来调节情绪，引导学生创造出一种轻松愉悦的播音主持氛围，这样有利于学生正常水平的发挥，有利于实现新闻播报的精准、流利、有效。以“形象造型与形体”这门课程为例，其重点的教学内容就在于如何引导学生借助肢体语言来确保自己的外在形象，从而提升自信，确保自己播音主持水平的正常发挥。尤其是在播报一些特殊内容的时候，教师更应该教会学生利用肢体语言、面部表情等来配合语音播报，这样能够使语音播报更加生动、有趣。
三、结语。
总而言之，语言表达能力是播音主持专业学生必须掌握的基本技能，教师要对此给予高度重视，要注重提升学生的文化修养，注重训练基础发音，注重引导学生借助肢体语言来实现语言方面的交流。如此，方能为社会培养出更多更优秀的播音主持专业人才，才能满足社会发展的需要。
参考文献：
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在节目录制时，为了提高节目的效果，电视节目的播音主持人应当认识和利用中华民族丰富的语言特点，不仅要加强语言的规范化，也要加强语言表达技巧的提升。事实上，不管是在生活，还是在工作中，众所周知，相同的句子和词语通过不同的人表达出来，有时会出现截然相反的效果。因此，对于电视播音注主持人来讲，必须掌握好多种语言技巧，不仅要对倒叙和插叙等表达手法有了解，还要加强对语言的琢磨，从而使自身语言具备较强的渲染力和感染力。
3.2掌握声音的特点，巧妙利用语言声音多变性。
对于不同的电视节目而言，播音主持人必须根据电视节目的需要，对声音及语言的表达做出一些适当的改变，从而迎合目标受众的口味。比如，在主持少儿节目的时候，主持人应当充分了解儿童阶段孩子的心理特征，使用一些通俗易懂且有趣的话语来表达，并且注意使语调和语音尽量变得儿童化，这样可以最大限度地吸引儿童的注意力，从而使电视节目的效果更好。
3.3注意感情特征，适当利用语言的感情色彩。
对于电视节目播音主持人而言，为了适应不同的节目的需要，也可能通过声音的感情色彩来进行一些改变。如果在节目进行的过程中，主持人饱含感情地融入到节目中去，就能够使观众受到感染而沉浸于节目中，从而增强节目的效果。主持人应当根据不同的情境，运用不同的语言感情色彩，使节目的内容更加生动、更加具有活力，从而吸引受众观看，最终达到提高电视节目的收视率的效果，这样才能为电视台带来更多的收益。
3.4基于生活的现状，增强语言感染力。
众所周知，电视节目是一种需要与观众做互动的节目，它是在信息传播基础上进行的，能够给观众带来轻松和喜悦。电视节目开展的主要目的是为广大群众服务，这也就使电视节目的主持必须与人们的生活现状息息相关。主持人不仅要使自己的语言更加具有表现力，还要使自己的语言更加具有感染力和亲和力。要做到这种效果，就必须基于生活现状，不能使自己脱离群众，这样才能吸引更多的群众成为电视节目的观众。
3.5在文化修养和个人魅力提升方面下工夫。
通过对大量的电视节目的观察可发现，在节目中主持人的形象是非常重要的，可以这么说，主持人的语言表达质量决定了电视节目的质量。“台上一分钟，台下十年功”这句话说得好。对于电视台节目主持人而言，加强自身文化修养，从而展现自己的个人魅力是非常重要的。如果电视节目主持人没有加强这两个方面能力的提升，那么就难以保障节目的质量。
4结语。
一个优秀的电视播音主持人，其语言表达能力必定是非常优秀的，其也必须是具有较高专业水平的专业人士，这样才能有效保障节目的收视率。因此，对于电视播音主持人来讲，必须坚持终身学习的理念，在节目主持的过程中，不断加强自己的业务能力的提升，从而使我国电视媒体得到高效率、高质量的发展，进而获得更为广阔的发展空间。
参考文献：
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[4]吴小娟.播音主持语言交际与情感表达[j].新闻前哨,(4):70.
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播音主持的语言使用直接关系到整个播音节目的整体效果、受众的接受和认可度，因此播音主持节目在语言运用方面要把握一定的原则。
1.1要体现播音节目的真实客观性。
在节目中，无论是新闻类谈话节目、人际关系类谈话节目、娱乐类谈话节目，以及专题类节目等，都应注重客观真实性。播音主持人作为节目的活招牌、灵魂人物，要坚守节目的真实客观性，在节目的播音主持过程中能从事实出发，与嘉宾进行合乎客观实际的沟通交流，是非常重要的。例如，《中国新闻调查》的主持人柴静，一直坚持报道事实的真相，为了还大众一个客观的事实而进行深入的采访报道，揭露了一批又一批违法犯罪事实，深得受众好评和喜爱。
1.2保障播音节目的可观赏性。
播音主持节目在使用语言时一定要具备可观赏性。观赏性是节目的能够生存的必备条件之一，一个播音主持人在节目中语言苍白，节目必然不会出彩，节目效果也会大打折扣。在节目制作播出的实际过程中，一些节目嘉宾的语言表达能力以及应对现场的能力参差不齐，作为播音节目主持人必须要具有灵活的应变反应能力，才不至于在节目中出现无言以对的尴尬局面。例如，《鲁豫有约》中，一些大牌明星们的语言表达能力及反应能力一般，为了营造一种温馨的采访交流的氛围，节目主持人鲁豫都要采取灵活多变的语言应对方法，以保证节目的可观赏性。
新时期播音主持的语言随着节目的快速发展呈现出一些新的语言特色，具体表现为以下三个方面。
2.1与实际生活结合更加密切，具有生活化的特点。
随着社会的快速发展，播音主持节目与实际生活结合度更加密切，播音主持节目在内容的选择上与百姓的日常生活相互结合，往往在普通的日常生活中挖掘素材，发掘人情味，温暖心灵的素材，从广大群众的角度出发，尊重广大群众的情感需求，使用生活化的语言，生活气息更加浓烈。例如，吉林电视台影视频道《逗你门》栏目，在轻松、幽默风格的'基础上增加趣味性、娱乐性、参与性以及知识性，力求以娱乐搞笑的方式，将与观众息息相关的社会现象、民生事件、热点话题等以幽默剧的形式表现出来，充分发挥自身亲民、平和、活泼，机智，灵敏的特性，运用具有幽默特色的东北方言，讲述并演绎老百姓喜闻乐见的话题故事及幽默段子，运用智慧走出一条真正属于自己的“搞逗”之路。
2.2与群众的情感度更加融洽，具有亲和度的特点。
与群众之间的情感更加贴近，是新时期播音主持语言运用的一大特点。随着群众对于播音主持人的素养要求越来越高，节目好坏的评判标准之一即是否能在有限的节目播出时间内直接拉近受众与节目之间的距离，因此，在播音主持节目的过程中，主持人在使用语言时越来越注重口语化、生活化，播音主持时的语言尽量简单明了，让节目的亲和度大幅度提高，与受众的情感更加融洽，才能稳步提高节目收视率。吉林电视台《逗你门》栏目主持匠心独运，以幽默搞笑、古灵精怪为主打风格，打破了传统束缚，将本土化特色深入到节目中，将东北特色“一铺大炕”作为标志性景别，用东北味的逗乐方言说笑话讲段子，让受众倍感亲切。《逗你门》如此特色的鲜明，可以很好地避免目前各个频道横向存在的同质化竞争的严重态势，且该节目已在受众心目中打下了良好的基础。
2.3网络用语使用频率的提高，具有消费性的特色。
现代社会科技日新月异，网络使用群体数量不断扩大，也催生了网络文化的诞生。网络文化中的一个主要的内容，即网络语言。这种语言具有一定约定俗成性，如浮云、神马等，这些词语在播音主持节目中使用频率频升，让广大网民不仅感觉到自然亲切，符合网民消费习惯；同时，更具有一定的消费特征。这种消费特征能够让广大网民为播音主持节目卖单。
3结语。
播音主持是指节目播音员主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。播音主持是广播电视传播过程中关键的一环，是广播电视事业的一个重要组成部分，而播音主持人是广播电视的传输环节中最前沿的阵地，其语言特色在相当大的程度上决定了节目的优秀程度，决定了一个节目的收视（收听）率，甚至是一个媒体的受欢迎程度。因此，研究播音主持人在新时期的语言特色具有十分重要的意义和作用。
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其中电视播音副语言的最大功能就是辅助性功能，在进行语言播报的时候，需要播音主持本着公正客观的原则。此外，还需要主持人员具有一定的人格魅力，具备较强的亲和力。在事件面前能够清晰明了地传达出公正客观的观点，并能够合理的将自己的情感融入其中。
2.1副语言是播音主持人员有效传达信息的一个补充。
一般来说，播音主持人员传达信息的最主要方式是有声语言。但是在电视播音主持中，为了保证所传达信息的客观公正性，播音主持除了要保证所传达信息本身的客观公正性之外，很多时候还要辅助上一定的副语言。比如很多语言之中都蕴含有一定的情感，此时播音主持在在播报的时候就需要借助于自己的语气、表情甚至肢体语言等来更为准确的传达信息[2]。将所播报的事件中当事人的情感准确的传达出来，从而让观众在观看节目的时候，能够清晰的领会节目中所传达出的观点。所以说，只有副语言和主语言之间的配合才能虮vに播报信息的完整性。
2.2体态语言信息功能。
在电视播音主持中，主持人员的表情、眼神、语气等都可以间接的向观众传达一定的信号，这种更为立体化的信息传播方式本身就具有诸多的优势。比如：播音主持借助于副语言，可以在情感上和观众产生某种共鸣，使得观众在观看节目的时候可以产生一种极强的代入感，将自己的情感也融入到节目之中。如此，也可以使得播音主持所传达的内容更为贴近观众的生活，从而使得观众在观看节目的过程中还可以获得一种额外的情感体验。
2.3强化语言信息。
一般来说，电视播报内容会和观众的实际生活之间存在一定的距离，因而观众在观看电视的时候，往往不会对播音主持所播报的内容产生一种强烈的求知欲望。因此他们在观看节目的'过程中，一般都是抱着看热闹的态度。在这种情况下，一个电视节目要想真正的吸引到观众，进一步强化所表达的语言信息。就需要借助于节目主持人的副语言了，在节目播报过程中，主持人可以将自己的一些情绪融入到节目之中，从而使得节目的感染力增强，真正的吸引到观众。唯有如此，才能够增加节目的关注度，进一步提高节目的传播力度。
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电视播音主持副语言的正确表达对于提升电视节目效果、加强电视节目品质、辅助并补充信息传递方面都起到了至关重要的作用。通常，播音主持人在进行节目主持时，如果需要串联前后子节目的话，就会涉及到信息的表达及传播，这时必须保持足够客观的态度和公平公正的基本原则，确保节目信息具有足够的真实性和完整性。如果在串联节目时仅仅采用简单的语言表达方式，就难以完全体现出播音主持人的自身情感，也难以表现播音主持人的态度，而这也是拉远节目与观众距离的重要因素之一[2]。电视播音主持副语言则能够很好地解决这一问题，不仅修饰并点缀了节目的内容形式，又可以将足够的情感和态度通过副语言的方式表达出来，加强电视节目的亲和力，拉近和观众的距离。以某县级电视台为例，该电视台具有辐射半径广泛的特点，受众已经超过150万人。该台在遵循新闻立台的.办台宗旨时，更是立足于对当地文化的宣传工作，使得节目具有足够的亲民性，无形之中拉近了和观众的距离。该电视台近年来制作并推广了一套精品节目，非常接地气，深受当地百姓欢迎和喜爱。以民生事业的栏目为例，此节目的主持人就比较善于运用副语言，通过微小、关怀、期盼等形态动作表达情感，并可以非常自如地在各种仪态之间自由转换，还善于借助镜头、解说词以及节目导语丰富语言表述方式及内容，充分展现出民生气息。
2.2丰富及扩展功能。
电视播音主持和广播主持不同，主要特点在于电视主持人在主持节目时应重点突出节目的可视性。因此，电视播音主持工作更具有创造性和挑战性。电视播音主持的副语言诸如表情或动作等，一方面是主持人表达自身情感态度的方式，另一方面也是促进观众领悟、加强观众感知的方式。电视播音主持人的副语言在加强观众理解、引起观众共鸣方面具有难以替代的作用。以目前电视节目的收视率情况来看，各地区的广播电视节目观众在评选自身满意的节目时，通常会更重视主持人的语言表达及副语言运用，以此作为主要考量标准[3]。从电视节目的信息含量扩展上来看，播音主持的副语言运用也具有独特的作用。以某档法制节目为例，此节目所涉及的信息与观众的日常生活密切联系，但普通的法制节目在进行主持时，主持人往往会受到传统思维的影响，使得观众产生厌恶心理，导致节目效果下降。但此电视台的法制节目却鼓励主持人多采用副语言的表达方式，将主持人的态度及想法真实地展现在镜头前，以调动观众的收视热情，提升节目效果。
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海明威在创作|过程中，非常善于通过语言文字的直观性使读者能够感受到当时真实的场景。在读者阅读任何一篇文章的过程中，最开始映入眼帘的是文字，文字的直观性很强，记载了作品的全部内容，因此，文字给读者的震撼力可想而知。直观的文字不管是心理感受还是视觉感染，表达出来的内涵会更加贴切，更加丰富。比如想要表达一个人非常伤心，不仅可以利用“sad”，而且可以采用“unhap-py”，虽然这两个词语的含义相同，但是“unhappy”相对于“sad”而言，不仅可以使人们感染到悲伤的情绪，而且可以使读者的印象更加深刻，给读者预留一定的思想空间。比如在《老人与海》中，描写老人桑提亚哥和年轻黑人掰手腕的情境，海明威主要采用了没有加任何标点的长句来描写，中间没有任何停顿，因此每一位读者读后都会产生一种刺激、紧张、恐惧等心理，甚至能体会到掰手腕后的疲惫。这种直观语言可以更加引起读者的切身体验和思考。当然，语言的直观化并不在于句子的长短，比如在《老人与海》中，海明威利用短句也同样达到了很好的视觉化效果。在小说中描述到，老人和大马林鱼之间虽然进行了一天一夜的搏斗已经精疲力竭，但老人仍然一次又一次拉它回来，在整个坚持的过程中描写的简短精练的句子一方面呈现了老人非常疲惫的状态，另一方面也为读者呈现了一种坚持不懈、努力拼搏的情境，增强了读者的心理、视觉感受。又比如在《白象似的群山》中，为了阻止男青年再说话，姑娘居然连用7个“求求你”，这种语言表达相比任何修饰都更加能够体现姑娘此时厌烦、忐忑的心理。
根据语言发展层面分析，口语在书面语发展之前便已经存在，书面语相比口语而言更加具有规范性、规律性、统一性，很多读者读完之后，思想容易被禁锢，慢慢地也会失去阅读兴趣。但是口语的最大特点是直觉性、生动性、活跃性，能够真实、准确地表达出人们的社会生活感受和内心思想情感，生命力较强，更加能够刺激人们的大脑语言神经，提高读者的兴奋性。海明威在文学创作过程中非常喜欢运用一些日常用语、街头俚语、民间俗语等，这些口语化的语言结构更加单纯，句子简短，节奏也非常鲜明，和美国中西部人民口头语言比较接近，更加能够引起读者的共鸣。比如在《残杀》中，“says，”hesaid，“whatthehell？“”tohellwiththeclock,”thefirstmansaid，that’sabellofareason.海明威利用了很多俚语、俗语。同时，海明威也喜欢采用一些常用的粗话，在《弗朗西斯麦康伯短暂的幸福生活》中描写了麦康伯知道妻子偷情后的一段问话，其中麦康伯脱口而出：“你干的好事，真该死。”这句口语非常准确地描述了男主人公的性格，读者也能够体会此时男主人公非常暴躁、愤怒的心情，感觉非常贴切。这是书面语不可比拟的独特优势。
海明威不是艺术家，也不是哲学家，通过拜读海明威的作品，并不会感到艺术家们对于艺术生活的无限向往和不切实际的抽象表达，也不会体会到哲学家那样思考生活，而是通过客观描写事物外观来表达情感的一种艺术体现，不仅可以把读者和作家的距离拉近，而且可以引起情感的共鸣，产生真实的视觉感受。海明威常常会利用一些可视化语言仔细描写事物外形，并且提出并不能通过抽象的思辨以及理智客观描摹事物外观，只可以凭借自己的直觉，根据自己的感性思考和体会对事物的声音、颜色、形状进行描摹，然后将其呈现给读者，让读者自己去探索、感悟、思考。比如《乞力马扎罗的雪》中，作者以主人公的视角对于自己所观察到的平原、树木、大鸟、含羞草、影子等一些事物进行直观描摹，让读者能够感受到广袤无垠的草原，展翅翱翔的大鸟，在阳光下投射的影子，使读者感觉非常真切、直观。又比如《雨中的`猫》中，描写一段下雨的场景，其中描写了海水、雨水、棕榈树、纪念碑、积水等事物，雨水、海水的动静结合，各种事物形成了一幅极为丰富、色彩鲜明、生动形象的图画。物象的清晰度高，语言可视化程度高，因此在简朴的语言环境中才蕴含着丰富的物象，令人回味无穷。
四、语言的含蓄艺术。
海明威在进行文学创作的过程中，常常会采用可视化、直观、朴实的语言完整表达出描写的内容，至于深层次的情感需要读者自己深入思考、体会，这也是海明威语言艺术魅力独特之处。海明威可以使有限的文字承载丰富的内涵，通过一些简约的物象来传达出自己深厚炽热的情感，将一些复杂的情感通过更加含蓄婉约的语言形式表达出来。海明威在这些可视化语言中含蓄地融合了自己多年来的生活感悟，读者在阅读的时候不仅能体会到作者的心境，而且可以为自己预留一个思考、想象的空间，感受新的体会。比如《第十个印第安人》中，有一个场景描写了男主人公在知道自己女友已经爱上别人的情况下的伤心情境，文中写了夜间树林里的风声、湖面水声，进而写到早上起了更大的风，湖滨已经被涨潮的湖水无情漫过。最后主人公发现自己心碎了。这个场景的描写后来在电影中得到广泛应用，主要是为了表达一个失恋者伤心、支离破碎的心情。这个场景没有正面描写主人公的伤心、难过，而是非常含蓄地通过风声、水声等来描写主人公心情的起伏跌宕，悲恸欲绝，表达了作者无尽的语言，使这种伤心欲绝的情绪达到高潮。海明威是现代新文体风格、新语言的创造者，其独树一帜的语言艺术风格令其他作家纷纷折服，对当时美国文学乃至整个世界的文学都造成了极其重要的影响。海明威的语言朴实无华、直观性强、口语化、可视化较强、含蓄精练，是世界语言宝库的一笔重要财富。我国文学家应进一步深入探究海明威小说的语言艺术，推动我国文学的进一步发展。
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播音主持专业主要是培养播音员或者各类节目主持人，他们的工作要求他们必须准确使用语言，并能适当地利用各类辅助副语言，准确地理解语言和及时有效准确地进行语言表达，声情并茂，将信息及时有效地传递给观众和听众。
播音主持活动以语音作为传播媒介，对播音主持人才提出了严格的要求。播音主持工作要求信息内容真实，语言表达和情感表达真挚，但是信息传播方式具有单一性，交流具有间接性，信息反馈具有滞后性。信息的传播经由播音员或主持人进行转述，信息必须具有时效性，受众群体具有极大的开放性，同时整个播音主持工作与时俱进，具有明显的时代特征，有明显的立场。针对播音主持工作的系列特征，播音主持专业人才的衡量标准为语言的艺术性和标准性，在播音主持工作中，创新思维体现工作的质量。社会不断发展，信息化的传播方式也不断改变，受众对播音主持人的要求增高，播音主持人要想在众多的竞争中脱颖而出，必须要具备创新的思维，播音主持人要求能做到采集信息，编辑信息和传播信息三位一体。高校播音主持的教学活动应该着重于培养学生的创新能力，建立学生的创新思维。在影视传媒行业的大背景下，播音主持实验教学改革顺应了时代发展的潮流，在具体的实验教学中，培养自创新型人才,培养学生独立思考的能力，能将各个学科知识联系起来，形成合型创新人才。
2虚拟演播技术在播音主持专业的教学改革。
在具体的播音主持实践教学活动过程中，虚拟演播技术已经渗透到教学模式的过程中，形成了以小课为主，大课为辅的教学模式，在实践教学过程中，虚拟的实训教学主要分为课前准备，上镜练习，课后的.自评与互评，结果反馈不等环节，小课教学主要是通过分组教学，实现小团体的知识讨论与内容安排，以期更好的教学效果，虚拟演播室的构建，使学生从单调的平面背景转入三维虚拟环境，同时在具体的实践训练过程中，教师可以及时调整虚拟场景，调节活动氛围，让学生模拟真实的播音主持现场，对学生的上镜练习进行全程的录制，对学生的表现进行评价和反馈，同时通过视频的录制，让学生能进行课后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模拟真实的播音环境，让学生真实地感受和进入工作状态，从而有助于学生在以后的工作中也能迅速进入工作状态，更好地胜任工作要求。
3结语。
影视媒体信息传播的社会环境和行业发展的需求特征对于播音主持人才不断提出更高的要求，播音主持专业教育模式针对这种要求必须进行行之有效的教育改革，在播音主持专业的实验教学过程中，对于人才的培养愈益重视全面提升人才的综合素质。以虚拟演播技术为基础的播音主持专业实验教学改革，全面培养适应媒体技术发展，加强学生理论知识储备和设备操作技能，努力培养全面新型的播音主持人才，努力创建复合型优秀人才，让荧幕和广播传媒不断传播社会正能量，传播社会先进文化，推动社会进步，全面构建富强民主文明和谐的社会主义。
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播音主持语言特色探究论文篇十四
和主持相比，播音与其有着本质上的区别，播音员需要借助文本内容以及独特的嗓音，及时将多样化的信息传达给听众，发音和声音必须有较高的吸引力。而对于主持人来说，主持活动大都在现场，需要熟悉活动现场整个流程，将各类节目特点及形式呈现在观众面前，必须具备较高的语言功底、专业素养以及现场掌控能力、处理突发事件能力等。在现阶段语境下，口语化已成为播音主持语言艺术的特征之一。在传递信息的过程中，播音员要注意语言表达的方式，在具有亲和力的同时还要能走进广大听众的内心，能够愉悦他们的身心。表达语言的时候，要根据语言环境，准确把握力度、语速，同时要巧妙融入情感元素，有效满足听众、观众不同的需求。对于主持人来说，要具备较高的专业素养、职业精神、文化水平等，不能照本宣科，要能够根据活动现场具体情况，巧妙“加工、处理”稿件语言，将语言以口语化形式传达给听众以及观众。比如《非常静距离》《鲁豫有约》《爱要大声唱出来》等节目中，主持人在合理化加工相关稿件语言的基础上，借助“说”的形式进行主持，渲染出别样的活动现场氛围，极大地吸引观众注意力。需要注意的是，主持人不能讲各地区方言、伤风败俗的语言以及太随意的语句，要讲普通话，准确把握语调、语气，控制好自身情绪，赋予语言感染力，客观呈现播音主持语言艺术，更好地展现其口语化特征。
随着时代的演变，社会大众的观念、看法等都发生了变化，对社会各方面也提出了全新的要求，而时尚已成为人们追求的元素，是他们心中重要的评价准则之一，因此，广大受众对广播电视节目也有了全新的需求。电视电影界正处于飞速发展的浪潮中，播音主持语言艺术也呈现出全新的特征，播音主持语言艺术具有鲜明的时尚化特征，节目形式不同，其呈现的价值、传达的意义等也各不相同，是满足社会大众时尚需求的客观呈现，是对主持人特色风格、节目情趣的真实写照，也是吸引社会大众眼球的重要保障。播音员主持人想要吸引观众注意力，播音主持内容必须具有鲜明的时效性特征，这需要巧妙利用新词语。时尚的播音主持语言大都来自网络，播音员和主持人也在不断利用部分流行网络用语，比如“累觉不爱”“吃瓜群众”“香菇”等。由于网络用语好坏都有，在使用的时候，播音员和主持人必须综合考虑各方面影响因素，合理选择，促使节目更具幽默感。播音主持语言具有鲜明的时尚感，避免给嘉宾、观众带来不同程度的困扰，能够更好地满足观众的需求。播音员与主持人要结合节目类型以及内容，巧妙利用时尚网络用语，客观呈现自身个性以及生活品位，促使电视节目更受大众欢迎。《金星秀》节目红极一时，这和金星“犀利、时尚”的语言有着密不可分的联系，其收视率居高不下。可以说，在“时尚化”这一特征的作用下，播音主持语言也更具特色，在一定程度上为社会大众的日常生活增添了很多新元素，丰富了他们的日常生活，有效满足了不同层次群体的需求，也在无形中提高了相关电视节目的收视率。
在现阶段语境下，播音主持语言艺术形式有了全新的变化，更多的创新元素被融入其中，具有鲜明的个性化特征，也就是说，受大众欢迎的播音员、主持人的语言都具有鲜明的个性化特征，他们会根据电视节目特点、性质等结合各方面实际情况，巧妙运用语言，营造一种别样的节目环境氛围，促使观众仿佛置身其中。比如，《中国好声音》在节目开场时候，主持人华少利用较快的语速来展现播音主持语言的个性化特征；湖南卫视的著名主持人何炅，在颁奖晚会中用幽默调侃的语言展现自己“风趣、幽默”的主持风格。这些个性化特征都是吸引观众眼球的“亮点”，为提高电视节目收视率提供了有利的`保障。播音员和主持人必须具有一定的文化底蕴，能够灵活处理各类突发事件，巧妙而熟练利用多样化的语言，使其和不同环境有机融合，充分展现语言的独特魅力，赋予其全新的生命力。以《我是歌手》为例，在总决赛直播现场中，由于某种原因，孙楠突然要退出比赛，工作人员对其毫无对策，而主持人汪涵却巧妙地化解了这一尴尬，工作人员也有一定的时间合理调整下面的工作内容，同行及观众都对汪涵的随机应变与掌控现场的能力所折服，给观众留下了极为深刻的印象，也在一定程度上客观呈现了播音主持语言艺术所具有的个性化特征。
四、结语。
在现阶段语境下，播音主持语言艺术具有的个性化、时尚化、口语化等特征，都是播音主持语言艺术发展与进步的客观呈现，充分展现了播音主持的独特魅力，提高了播音主持行业的整体质量，有利于满足当下社会大众的多样化需求。在多样化特征作用下，我国电视广播新闻行业正在不断向前发展，走上健康稳定发展的道路。
参考文献：
播音主持语言特色探究论文篇十五
主持人以及播音员在与观众进行交流、沟通、传播的时候，语言是最普遍、最常用的表达方式。处于广播电视最前沿的播音主持，要不断地提高自己的语言表达能力和有声语言的功底，并且要在观众面前树立一个良好的公众形象。随着经济社会的不断发展，人们的生活水平也日益提高，自然对播音主持也有更高的要求。受众的审美风格以及受众心理都会产生变化，这也就需要播音主持在当今新的语言环境下，改变自己的主持方式，让播音主持的语言风格更能符合受众的心理，同时，在语言上也要更有艺术性。就拿主持新闻节目来说，在语言特艺术上就有明显的转变，从以往的“播”新闻，逐渐的转变为“说”新闻，这不仅仅是一个字上的变化，而是更多的语言艺术上的变化。像湖南卫视的《晚间新闻》播音主持人的任务是将各种新闻的内容传达给观众，对于观众而言，要从主持人的语言表达中获取新闻以及与新闻有联系的相关信息，这样一来，就需要主持人发挥他们的语言魅力，使新闻之间的连接更加紧密，不会显得突兀，也易于吸引观众。播音主持的语言规范性是对主持人的基本要求，但是要想达到良好的主持效果，就需要主持人在语言的运用上掌握语言的艺术性。在当今语境下，播音主持的核心是主持人要声情并茂的、真切的、准确的将所要主持的内容传达给受众，掌握语言情感上的艺术。因此，当代的播音主持，更加注重情感的领悟与表达，使语言能够做到言简意赅、生动形象、引人深思，通过主持人的语言表达，可以使受众产生共鸣，甚至打动受众的内心，这也是当今语境下的播音主持语言艺术的体现。
播音主持人的语言特点与以往不同的是，在当今的语言环境下，主持人更加注重自身的语言个性化，有很多著名的主持人，也正是因为他们富有个性化的语言而得到了广大观众的喜爱。在以前的播音主持当中，对语言要求很严格，主持人必须要严肃端庄，主持风格正式。但是随着时代的不断发展，电视以及广播类节目也越来越丰富，受众的审美角度以及欣赏品味都在不断变化着，尤其是在当下娱乐节目竞争激烈的环境下，只有主持人具有个性化风格，才能更容易吸引受众，这样一来，也给播音主持语言的个性化提供了广阔的发展空间。在当今语境下，播音主持要想做到语言上的个性化，首先，要求主持人能够灵活地掌握语言的应用方法，使所使用的语言风格可以与所处的环境相适应。其次，播音主持的过程中，主持人要灵活的变换语言，使语言能够给受众一种新鲜感。最后，主持人也要扬长避短，规避自己在主持节目中的弱点，这样才能更好彰显自己的主持个性，达到良好的主持效果。
亲和力不仅是促进人与人交往的粘合剂，也是当今语境下播音主持语言的主要特点之一。主持人语言富有亲和力，可以更好地拉近与受众之间的距离，使受众觉得主持人很亲切，并且乐于接受他们所主持的节目。在当今的语境下，播音主持的口语化，正好体现了受众审美上的变化。与改革开放初期时对播音主持要求张扬语言创作主体的激情相比较而言，如今播音语言更加注重体现大众文化，使播音的语言能够更加符合受众的心理。但是，播音主持语言的口语化，并不代表播音主持的语言已经与普通百姓的生活语言融为一体，而是指在语言的表达上更加注重口语化的传播方式，使主持人与受众可以在一个更加平等的语言环境下传播信息，语言更加具有交流性、平等性以及贴近性。在此基础之上，播音语言还要去粗取精，去掉一般口语的随意性和拖沓性。对于主持人而言，在语言的表达上仍要注重语言创作的一般规律，要合理地运用语言表达技巧，使语言的内部技巧与外部技巧相结合。并且，主持人的播音语言要始终带有语言的艺术性、规范性、准确性、实际性以及感染力。
现如今，追求“时尚”是一门“艺术”，可以从对时尚的追求当中，间接地提升自己的生活品味。在当今的语言环境下，受众的“审美”以及受众心理也在追求语言的时尚化，主持人语言的时尚化，可以在一定程度上迎合消费文化的潮流，并且满足受众的个性化审美诉求，在追求语言时尚的过程当中，可以给受众带来愉悦的心情。与此同时，播音主持的时尚化，也赋予主持人不同的神韵和气质，进一步体现他们的生活品位和主持特点。随着经济全球化的快速发展，各个国家和地区的文化交流也更加频繁，这也推动了主持人语言的时尚化，使整个大众传媒的传播特点更加丰富多彩，包罗万象，在不同层次、不同形式上满足受众的心理需求，同时，这样的传播方式，也能获得良好的传播效果。例如，在2(x)8年的抗震救灾晚会中，主持人何灵用自己独特的语言表达方式向观众讲述着抗震救灾过程中一幅幅感人画面，从观众的视角上来看，主持人就是观众当中的一员，有着自己独特的理解方式和视角。也正因为何灵在主持语言上以及主持形式上的时尚性、独特性，使追随他的受众更愿意接受他所传播的信息，进而达到良好的信息传播效果。这样的播音语言方式，是用受众的角度来看待问题、体验生活，并且用一种时尚化的语言来引起受众的共鸣，所以，对于当今的语境来讲，时尚化的播音主持语言能够更加具有感染力。
五、总结。
总之，作为大众传播媒介的成员，播音主持人要适应社会经济发展以及社会文化不断进步的新形势，用更加丰富多彩的播音语言表达形式来满足受众的需求。根据不用的语境采取不同的语言表达技术，通过使用幽默、机智、风趣、严谨、新颖的语言来吸引受众，并且加强与受众之间的情感交流，继而提升整个节目的播出效果。播音主持语言的艺术也要与时俱进，符合当今语言环境的需要，以一个富有魅力性、感染性的姿态呈现在受众面前。
播音主持语言特色探究论文篇十六
摘要：掌握较好的语言技巧是一名播音主持人必备的素质，在播音主持中，对于语言技巧的娴熟运用能够增加语言的渲染力，给听众带来更好的收听体验。本文阐述了播音主持中一些基本的语言技巧，并且提出了播音主持人如何培养和运用这些技巧的策略。
关键词：播音主持;语言技巧;培养。
语言是播音主持中重要的媒介，在某种程度上来说，语言是连接播音主持人与听众之间感情的桥梁，在不同的环境、情景下，对于语言的运用也有着不同的技巧，作为一名播音主持人，关键便在于应当能够灵活运用这种语言技巧。
1.通俗易懂。
首先，在播音主持中所面对的受众是广大的群众，由于受众的文化水平、思想观念、人生阅历等都有着很大的差异，因而播音主持的语言特色应当是通俗易懂的，播音中的语言内容应当能够被绝大多数人理解。我国幅员辽阔，人口众多，这也进一步增大了播音主持内容方面的`文化跨度，由于播音主持是面向广大群众服务的，只有让受众群体理解和接受播音内容，才能实现其本身价值。所谓的通俗易懂，主要是体现在两个方面，一方面是指语言内容，在这之中也包括发音、词汇、句式等等。并且有着相关的语言怪反作为标准[1]。另一方面，通俗易懂还体现在文化角度上，播音主持人对于事物、事件、道德、伦理等方面的理解角度应当符合主流社会价值观念，并且应当是积极向上的，文化层面的通俗易懂对于播音主持来说也是至关重要的。在这一方面，播音主持人应当注意自己的言行，不能宣传小众思想和价值。
2.具有较好的受众意识。
具有较好的受众意识主要是指播音主持人应当正确理解自己的工作，认识到播音主持的特殊性和自身语言的公众性。在播音主持中，主持人的语言和观点往往就不再是单纯反映自己的思想，而是有着一定的代表性，特别是在语言技巧中，应当具有这种较好的受众意识，正确把握语言技巧。例如在分析某一社会事件或者某一社会现象中，应当尽力避免语言中含有过多的主观意识，分析问题应当公正、客观。这也就要求播音主持人在语言技巧上进行更换的正握，如尽量少使用绝对性的词汇和语句，特别是在描述一些无法准确定性的事件方面。同时，具有较好的受众意识还要求播音主持人应当时刻具有公众人物的观念，履行自己的职责，规范自己的用语和言行。例如禁止在播音主持中使用脏话、不文明用语等等，对于词汇的选择应当慎重，反复推敲稿件内容，防止播出不恰当的语言内容。
3.灵活多变。
灵活多变也是播音主持中一个较为重要的特色，灵活多变也就要求播音主持人应当灵活运用各种不同的语言技巧，活跃思维，可以引入一些社会热点词语，如近年来频繁出现的网络热词[2]。特别是在一些谈话类节目中，由于对话中可能出现各种各样的情况，播音主持人应当有着较好的应变能力，灵活运用各种语言技巧，防止出现播出事故。例如当对话内容超出预定范围内时，播音主持人就应当立即使用一些引导下的词汇，将话题转入到正确的方向中，并且可以巧妙的提醒谈话对象，保证节目的成功制作。通过灵活多变的语言技巧运用，播音主持人可以较好的掌控语言节奏，这也就要求播音主持人应当掌握丰富的语言技巧。
二、播音主持语言技巧培养和运用策略。
1.融入真情实感。
在播音主持中，融入真情实感可以说是一名优秀播音主持人的必备素质，也是提高节目品质的重要途径，融入真情实感并不是指将播音主持人的个人情感完全代入其中，应当是在建立于真实情感基础上的再选择。也就是说，播音主持人对于自身感情应当进行良好的控制，一方面应当将自己的真实感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的观点，但是另一方面也应当对于这种感情进行控制，要保证自身感情的正面性、积极性。语言作为沟通播音主持人和受众之间的桥梁，便是进行这种感情控制的最佳途径，因而播音主持人就可以通过融入真情实感提高语言的感染力，同时利用掌握语言技巧来达到控制情感的目的。
2.提高自身文化素养水平。
为了更好的运用语言技巧，播音主持人应当注重对自身文化素养水平的提高，例如进行广泛的阅读和系统性的学习，掌握更加丰富的语言技巧。加强业务学习，学习一些成功播音主持案例的经验和技巧，例如一些成功播音主持人的语言技巧等等。同时应当注重提高自己的修养，例如学习一些控制情绪的方法，防止在播音主持中出现过激行为，应当在整个播音过程中以饱满、积极的情感完成工作。通过提高自身文化素养水平，丰富视野，也能让播音主持人在播音中更好的进行开展播音工作。但是也应当注意，在播音主持中提高自身的文化素养水平，并不是指播音主持人在受众面前故弄玄虚、卖弄学问，应当是以服务提高播音主持质量为目标[3]。
3.积极在播音中运用语言技巧。
积极在播音主持中运用语言技巧也就是指播音主持人应当在播音工作中注重增加自己的实践经验，应当时刻注重使用这些语言技巧，继而养成较好的习惯。语言技巧的运用并不是“死记硬背”式的学习，而是通过不断的实践运用获得的个人经验和体会，并且在实践运用中，通过不断的学习和摸索，也能帮助播音主持人获得自己的语言技巧。分析一些成功播音主持人的语言技巧可以发现，很多播音主持人都有着专属于自己的语言技巧，这种语言技巧很难被别人模仿，并且在播音中取到了非常显著的效果，在某种意义上来说，这一语言技巧已经成为了其个人特色和标志。因而在播音主持中积极运用语言技巧，也旨在于通过这种运用挖掘出自己的语言特色。
三、结论。
语言是播音主持的媒介，对于播音主持人来说，掌握较好的语言技巧是对其个人专业素质的必然要求，基于播音主持的特点而言，其主要的语言技巧有通俗易懂、具有较好的受众意识、灵活多变等。播音主持人在语言技巧培养中，应当融入自己的真情实感，注重提高自己的文化素养水平，并且通过在实践中积极运用语言技巧培养出自己的语言技巧特色。
参考文献。
[3]孙友晨.有关播音主持的语言交际与情感表达探讨[j].经营管理者，2012，01：362.
播音主持语言特色探究论文篇十七
电视台播音主持的语言特点主要体现在三个方面，第一个方面是语言的创造性；第二个方面是语言的规范性；第三个方面是语言的自然性。语言的创造性主要指的是播音主持是通过声音来传递信息的，这一特点决定了对主持人的语言具有较高的要求。新时代背景下，电视台播音主持受到了网络平台的冲击，如何在这一时代背景下站稳脚跟不断壮大，就需要其语言的创造性；语言的规范性要求主持人较高的语言功底，在语言上具有规范性，起到表率的作用；语言的自然性强调播音主持人要做到以声传情、以声动人，通过声音感染观众、通过声音来引起观众共鸣。
播音主持语言特色探究论文篇十八
随着网络媒体的兴起，传统电视媒体正受到越来越明显的冲击，而想要创新电视节目的形式，就需要借助播音主持的作用，以此加强电视节目的效果，同时拉近观众与节目之间的距离。电视播音主持副语言的主要功能是辅助和扩展，提升播音主持人的亲和力和感染力，以利于电视节目的亲民化。优秀的主持人除了必须具备一定的专业基础和主持经验外，适当地拓展自身的知识面也是必不可少的，另外也需要提高自身对美的鉴赏能力，提升自身品位，做到内外兼修。电视节目想要在如今激烈的传媒市场环境中巩固自己的地位，就必须不断强化播音主持的作用。
副语言也被称之为辅助语言，它主要涵盖了发声系统的音质、音色、音调、音符等要素。语言其实是分真假的，而副语言虽然不具有语法意义，却是主持人思想情感的真实表现，因为副语言的发出通常都是不自觉的。当前各学者对语言学已经展开了诸多深入的研究，而语言学的很多交叉学科也已经成为了独立学科，其中，副语言就是语言学大体系中的一门独立学科。从语言形态上来看，电视播音主持副语言没有正规语言的那种有声化特点，但它却是电视播音主持人表述补充信息、丰富情感表达的重要语言形式[1]。良好地运用副语言有助于加强主持人和观众之间的感情联络，丰富节目的内容并提升节目效果。站在电视观众的角度来看，观众在收看电视节目的过程中，不仅能从播音主持人的有声语言中获得基本内容，更会对节目的风格做出自己的判断，从而在主持人的副语言中形成对节目的具体印象。可以这么说，播音主持副语言蕴含着电视节目（至少是单期）的精华内容和主线思路，因此，提升副语言表达能力是播音主持人提升工作质量的重要途径。
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