拓宽自己的眼界，增加对世界的认识和理解。写总结时，我们应该注意表达的准确性和精确性，尽量用准确的语言描述我们的观点和结论。这些范文中包含了不同领域的总结，希望可以给大家带来一些新的思考和启发。
新概念英语学习心得篇一
在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是新概念英语。
请参考！
1.认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；
2.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果；
3.第三册的练习册，是按照国际标准的考试系统统计的，学员应抽时间，巩固所学知识。
第1周。
2.根据教材给出的测试题，作一个自我测试工，了解自己在听说读写四方面的能力：
（1）整体能力是否已经达到了学习要求；
（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的练习。
第2-19周。
1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课单词；
2.根据录音朗读课文，每天至少坚持2个小时以上；
3.完成教材的课后练习，不懂部份及时向老师反映解决；
4.完成教师要求的背诵内容，听磁带、听写文章精彩段落；
5.开始学习初步的写作、翻译；
6.学习英语地道表达方法、增强语言感觉能力，能用“英语思维”思考问题。
1.第三册学员应听懂纯英文课，听、说、读、写水平进一步强化；
2.第19、37课时的学习完成后，建议安排阶段学习；
3.全部课程约束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；
4.完成新概念英语第三册学习的学员可以通过针对性的考试技巧的培训，参加大学英语六级、研究生入学考试、雅思和托福考试等。
新概念英语第三册是学习英语的提高阶段，全书共有60课，每篇课文比第二册课文要长得多，大约平均每篇300字左右。课文还是以故事体的记人叙事为主，但第三册课文中也包含了一些日常生活紧密相连的说明文和少量的。
散文。
第三册主要全面提高学生的听、说、读、写的能力。
新概念英语第三册出现新单词大约1900个左右，加上教师上课补充的词汇，学生可以掌握3000个左右的新单词，因此学生在学习完第三册后词汇可以达到6000个左右，经过一定的训练可以参加全国大学英语六级或相当水平的测试。
新概念英语第二册已把语法的框框条条与课文内容联系起来分析语法现象，注重语法的应用。教师分析文章注重分析段落关系、文章结构、用词风格以及作考的写作技巧，使学生慢慢地从字、句学习转移到段落、篇章的学习。听力从原来的小对话发展到多听100字左右的小短文，学生要在听完1-2遍后可以大体了解文章大意。口语要从简单的日常用语发展到对事物陈述自己的观点，表达自己的看法。写作是第三册的教学重点，教师讲解英文文体的写作特征，如记叙文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，说明文的一般结构（如总分结构），议论文的写作方法，如对比法写作、分类法写作、例证写作…...
新概念英语学习心得篇二
经常会有家长带着孩子来说想报新概念但又不知道该选择什么一册还是二册。有些老师会拿出新概念一侧册的课本，让孩子自己先看，80%的孩子都能顺利看完。这时往往会要求孩子们翻译一个句子：在卧室的中间，正有一个小女孩在笑。绝大多数孩子都会翻译成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一个is。所以要学好新概念第一册，首先要克服眼高手低的问题。
新概念一册包含了一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成式;一般将来时;直接引语和间接引语;反义疑问句;宾语从句;过去进行时和过去完成式;定语从句;情态动词;条件状语从句以及被动语态等所有初中的重难知识点。学习新概念一册，除了要掌握这些语法点外，更重要的是对课文的背诵与翻译。沪江小编在此告诉你一个好方法：课文的汉英互译。学习一篇课文，在听完老师的讲解后，请你一定要拿出一定的时间来熟悉课文，如果能够全文背诵那就更好。如果你能够只看课文旁边的参考译文，把这些中文句子翻译为英文(不要求与原课文逐字相同，意思相仿即可)，发音做到清晰准确并且正确率在95%以上，那么你这一课课文基本上就可以算是掌握了。
关于新概念一册的录音带使用，很多同学也存在有误区。在此笔者要强烈呼吁大家：磁带的用法要正确，要让这些磁带发挥出最大的作用。新概念第一册的磁带是慢速磁带，慢速磁带的使用就不能仅仅满足于“听清”这个层面的要求。请你在听文章时注意完成以下几个步骤：
1.你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗?
2.你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗?
3.新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗?
4.听完每一篇课文后，你能不能马上将课文的对话运用到日常生活中?
最后我们再来谈一下根据录音带学语音的问题。录音带可以帮助我们学习英语的语气和发音，根据录音来复习、背诵课文可以更好的锻炼我们听力水平，加强我们的英语反应速度。在此要强调的是，背诵课文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟练，但语感、发音往往很难保证。同样的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受到纯正语音的魅力。
根据录音带学语音，主要要掌握跟读的技巧。跟读就是磁带读一句，你就跟着读一句。一定要把重点放在模仿磁带的发音、语气上，如果遇到连读的现象就更要仔细揣摩。同时要注意将磁带大量运用在复习课文上，这将帮助你的新概念学习锦上添花、更进一步。
对于英语的学习来说，新概念英语一册的学习是基础，也是最重要的，需要学生进行认真的知识和方法学习与把握，切实提升英语学习的效果，希望上述沪江小编为大家分析的内容能够帮助学生真正提升英语学习的效果。
新概念英语学习心得篇三
新概念英语第二册学习计划:新概念英语第一册有857个单词，所以检查词汇是否符合要求。如果你已经达到要求，你可以直接去上课的第二卷。否则需要安排1周背诵词汇(结合背诵四级词汇)并做好上课前的准备。
听力要求。
1.认真做好课堂笔记，是系统复习的重要材料；
2.每篇课文的课后练习都需要严格按照要求完成，保证听力效果；
3.尽可能花时间制作匹配的练习册，巩固所学知识。
第一周。
1.新概念英语第一册有857个单词，检查词汇是否符合要求。如果你已经达到要求，你可以直接去上课的第二卷。否则需要安排1周背诵词汇(结合背诵四级词汇)并做好上课前的准备。
2.根据课本给出的试题，做一个自我测试，了解自己的听、说、读、写能力:。
(1)整体能力是否达到学习要求；
(2)意识到四种能力的优缺点，在学习过程中加大对弱点的训练。
第2-19周。
听力要求。
2.根据录音读课文，每天坚持至少一小时；
3.完成教材要求的课后练习，并及时向老师汇报解决方案；
4.完成老师要求的背诵，根据磁带听写课文内容；
5.掌握老师教的基本语法和词汇短语的用法；
6.课堂上踊跃发言，让老师有机会纠正你的错误，这将有助于提高你的英语口语。
评论。
1.25班和55班学习完成后，建议安排阶段复习；
2.所有课时结束后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记复习重点内容；
5.完成新概念英语第二册学习内容的学生，可以通过有针对性的考试技能训练，参加四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础部分。全书共96课，每篇课文由150字左右的短篇故事组成。这篇课文讲故事，容易学。每篇课文都有不同的侧重点和语法知识点，但整篇课文在语法知识上是连贯的、全面的，形成了一个独特的、有新概念的英语语法体系。
《新概念英语》第二册大约出现了1126个新单词。有了老师在课堂上增加的词汇，学生可以学习《新概念英语》第二册，词汇量达到3000左右。以词汇为基础，学生上课认真听讲，掌握老师讲解的语法知识和词汇用法，课后参加四级或同等水平考试。
新概念英语学习心得篇四
新概念英语是一套极为经典的教材，被广泛应用于国内外的英语学习中。作为一名学习者，我也借助这套教材提升了自己的英语水平。通过使用新概念英语教材，我不仅学到了英语知识，还培养了自己的语言思维能力和学习方法。在这里，我将分享一些我对新概念学习的心得体会。
首先，新概念英语突出了语法的学习。从第一册开始，每一课都有详细的语法解释和大量的练习。通过系统学习和不断训练，我逐渐掌握了英语语法的基本规则和用法。这让我在写作和口语表达中，能够更准确地运用语法知识，避免一些常见的错误。此外，新概念的语法解释简洁明了，容易理解，并且配有大量的例句，让学习者能够看到语法规则在实际语境中的运用，提高了学习的效果。
其次，新概念英语强调了听力的训练。每一册都附有录音材料，并配有听力练习。通过听力练习，我提高了对英语语音的敏感度和理解能力。在课堂听力理解以及日常交流中，我能够更轻松地理解他人的表达，并准确地做出回应。听力训练也培养了我的听力记忆能力，让我能够更好地记住英语的听力材料，提高学习效率。
此外，新概念英语的阅读训练也非常重要。每一课都附带了课文和课后阅读练习，通过阅读和理解英语文章，我提高了自己的英语阅读能力和文化素养。在阅读练习中，我学习到了许多关于文化、历史和科学等方面的知识，拓宽了自己的视野。阅读练习也增加了我对英语词汇和表达方式的了解，丰富了我的词汇量和表达能力。通过不断的阅读练习，我发现自己的阅读速度和理解能力都得到了提高，并且对于长难句的处理也更加熟练，这对我在后续的学习和应用中非常有帮助。
最后，新概念英语通过作文的训练，提高了我的写作能力和思维逻辑。每一课都有作文练习，通过总结课文的主要内容或对所学知识的运用，我锻炼了自己的写作能力。除了语法的正确运用，新概念英语还重视思维逻辑的培养。在作文过程中，我学会了如何进行思维组织，合理地构建段落和使用连接词，使得文章更准确地表达自己的观点。这对于英语写作和学术写作来说都是非常重要的能力，通过新概念的训练，我在这方面有了很大的提高。
总结来说，新概念英语给予我了丰富的英语学习资源和有效的学习方法。通过系统的学习和不断的训练，我在语法、听力、阅读和写作等方面都取得了可见的进步。我相信，新概念英语的学习对于提高英语水平和应对各种考试都有着积极的影响，我将继续努力，深入学习，不断提升自己的英语能力。
新概念英语学习心得篇五
3．第三册的练习册，是按照国际标准的考试系统统计的，学员应抽时间，巩固所学知识。
第1周。
2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试工，了解自己在听说读写四方面的能力：
（1）整体能力是否已经达到了学习要求；
（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的练习。
第2-19周。
1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课单词；
2．根据录音朗读课文，每天至少坚持2个小时以上；
3．完成教材的课后练习，不懂部份及时向老师反映解决；
4．完成教师要求的背诵内容，听磁带、听写文章精彩段落；
5．开始学习初步的写作、翻译；
6．学习英语地道表达方法、增强语言感觉能力，能用“英语思维”思考问题。
备注。
1．第三册学员应听懂纯英文课，听、说、读、写水平进一步强化；
2．第19、37课时的学习完成后，建议安排阶段学习；
3．全部课程约束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；
4．完成新概念英语第三册学习的学员可以通过针对性的考试技巧的培训，参加大学英语六级、研究生入学考试、雅思和托福考试等。
新概念英语第三册是学习英语的提高阶段，全书共有60课，每篇课文比第二册课文要长得多，大约平均每篇300字左右。课文还是以故事体的记人叙事为主，但第三册课文中也包含了一些日常生活紧密相连的说明文和少量的散文。第三册主要全面提高学生的听、说、读、写的能力。
新概念英语第三册出现新单词大约1900个左右，加上教师上课补充的词汇，学生可以掌握3000个左右的新单词，因此学生在学习完第三册后词汇可以达到6000个左右，经过一定的训练可以参加全国大学英语六级或相当水平的测试。
新概念英语第二册已把语法的框框条条与课文内容联系起来分析语法现象，注重语法的应用。教师分析文章注重分析段落关系、文章结构、用词风格以及作考的写作技巧，使学生慢慢地从字、句学习转移到段落、篇章的学习。听力从原来的小对话发展到多听100字左右的小短文，学生要在听完1-2遍后可以大体了解文章大意。口语要从简单的日常用语发展到对事物陈述自己的观点，表达自己的看法。写作是第三册的教学重点，教师讲解英文文体的写作特征，如记叙文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，说明文的一般结构（如总分结构），议论文的写作方法，如对比法写作、分类法写作、例证写作…...
新概念英语学习心得篇六
3、第三册的练习册，是按照国际标准的考试系统统计的，学员应抽时间，巩固所学知识。
第1周。
2、根据教材给出的测试题，作一个自我测试工，了解自己在听说读写四方面的能力：
（1）整体能力是否已经达到了学习要求；
（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的练习。
第2—19周。
1、课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课单词；
2、根据录音朗读课文，每天至少坚持2个小时以上；
3、完成教材的课后练习，不懂部份及时向老师反映解决；
4、完成教师要求的背诵内容，听磁带、听写文章精彩段落；
5、开始学习初步的写作、翻译；
6、学习英语地道表达方法、增强语言感觉能力，能用“英语思维”思考问题。
1、第三册学员应听懂纯英文课，听、说、读、写水平进一步强化；
2、第19、37课时的学习完成后，建议安排阶段学习；
3、全部课程约束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；
4、完成新概念英语第三册学习的学员可以通过针对性的考试技巧的培训，参加大学英语六级、研究生入学考试、雅思和托福考试等。
新概念英语第三册是学习英语的提高阶段，全书共有60课，每篇课文比第二册课文要长得多，大约平均每篇300字左右。课文还是以故事体的记人叙事为主，但第三册课文中也包含了一些日常生活紧密相连的说明文和少量的散文。第三册主要全面提高学生的听、说、读、写的能力。
新概念英语第三册出现新单词大约1900个左右，加上教师上课补充的词汇，学生可以掌握3000个左右的新单词，因此学生在学习完第三册后词汇可以达到6000个左右，经过一定的训练可以参加全国大学英语六级或相当水平的测试。
新概念英语第二册已把语法的框框条条与课文内容联系起来分析语法现象，注重语法的应用。教师分析文章注重分析段落关系、文章结构、用词风格以及作考的写作技巧，使学生慢慢地从字、句学习转移到段落、篇章的学习。听力从原来的小对话发展到多听100字左右的小短文，学生要在听完1—2遍后可以大体了解文章大意。口语要从简单的日常用语发展到对事物陈述自己的观点，表达自己的看法。写作是第三册的教学重点，教师讲解英文文体的写作特征，如记叙文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，说明文的一般结构（如总分结构），议论文的写作方法，如对比法写作、分类法写作、例证写作…......
新概念英语学习心得篇七
3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。
第1周。
1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。
2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的能力：
（1）整体能力是否已经达到学习要求；
（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。
第2-19周。
2．根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；
3．完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；
4．完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；
5．掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；
6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。
备注。
1．第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；
2．全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；
5．完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
1.进一步讲解时态,特别是分析各时态之间的区别。如：一般将来时与一般将来进行时的区别与联系。
2.句子：重点讲解复合名，特别是句子与句子之间的关系，如并列关系、转折关系、递进关系，因果关系等。特殊句型如：反问句、强调句，it作为形式主语或形式宾语句型。
3.从句：重点讲解定语从句，同位语从句和状语从句；主语从句和表语从句比较简单，学生较易掌握。老师在讲解各从句时，必须详细分析它们之间的不同点，防止学生混淆。
4.非谓语动词是二册学习的重点，也是难点，非谓语动词包括动词不定式，分词结构（现在分词过去分词），动名词，独立主格结构；老师在讲解非谓语动词时不但要把它们单独的用法讲清，而且还要分析它们之间的联系与区别，经及与从句之间的互换。
5.虚拟语气：虚拟语气结构比较复杂，因此学生在学习过程中容易混淆，老师大量引用例子，详细讲解。由于虚拟语气中有很多要靠学生死记硬背的语法条条框框，老师用比较有代表情的例句，防止学生产生厌学心理。
6.倒装与省略：倒装是英语比较常见的现象，教师要说明全倒装、部分倒装的用法；省略现象在英语中也较常见，教师适当为学生总结归纳。
7.介词与连词：重点讲解常用介词与连词的基本用法，特别是介词与动词的搭配结构；连词要重点陈述，连词在句子中体现的逻辑关系。8.被动语态的各个时态。9.情态动词的用法及它们之问的区别与联系。
新概念英语学习心得篇八
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的.读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
新概念英语学习心得篇九
新概念英语是一套广泛使用的英语教材，旨在帮助学生建立坚实的英语基础。学习新概念英语不仅提高了我们的英语水平，还培养了我们的学习能力和思维能力。在这篇文章中，我将分享我对新概念英语的心得体会。
第二段：学习方法。
学习新概念英语需要掌握一定的学习方法。首先，我发现重要的是坚持每天学习一段时间，持续保持学习的习惯。其次，我通过多听多说的方式提高了口语能力。每天跟着录音跟读，模仿语音和语调，有助于培养口语表达的流利度和自信心。此外，我也注重阅读和书写练习，通过读英语文章和写作，提高了词汇量和语法运用能力。
第三段：克服困难。
学习新概念英语过程中，我遇到了不少困难。其中，最大的难点是单词的记忆和语法的理解。为了克服这些问题，我开始使用记忆软件来记忆单词，并不断进行复习和巩固。同时，我积极寻找语法相关的练习和例句，加深对语法知识的理解和掌握。尽管困难重重，但我相信只要坚持下去，一定能取得进步。
第四段：学习的收获。
通过学习新概念英语，我收获了很多。首先，我的英语水平得到了明显提高，不仅能够流利地进行日常对话，还能够读懂英文文章和新闻。其次，我意识到学习新概念英语是一个长期的过程。成功并不是一蹴而就的，只有持之以恒，不断努力，才能达到自己的目标。最重要的是，学习新概念英语提高了我的学习能力和思维能力。通过分析和理解英语的语法和句型，我的思维逐渐变得更加清晰和灵活。
第五段：未来的展望。
学习新概念英语是我英语学习道路上的一个重要里程碑，我希望在未来能够继续坚持学习，提升自己的英语水平。我计划参加一些英语培训班和英语角活动，与更多的英语学习者交流和互动，提高我的口语表达能力。同时，我也会继续阅读英语书籍和文章，拓宽自己的知识面。我相信，通过不断努力和学习，我一定可以在英语学习的道路上取得更大的成就。
第六段：结尾。
总而言之，学习新概念英语是一次宝贵的经历，它不仅提高了我的英语水平，还培养了我的学习能力和思维能力。在学习的道路上，困难是难免的，但只要我们坚持不懈，相信自己，我们一定能够克服困难，取得成功。我会将新概念英语学习的经验应用到今后的学习和生活中，努力追求更好的自己。
新概念英语学习心得篇十
作为一名英语教师，我已经在课堂上实施了新概念英语教学模式，这个模式不同于以前的教学方式，但能够带给学生更好的学习效果及学习体验。在实践中，我发现了许多新概念教学的优点以及需要注意的一些问题。接下来将在五个部分，展示我对新概念教学的心得体会。
新概念英语教学是以“课程改革”为目标的教学方式，以强调学生自主学习及学习方式探究为核心，通过学生的自主探究、互动交流两种学习方式，让学生透过语言来体验知识，由此感受语言的魅力并将英语语言技能练得更为娴熟。
新概念英语教学在很多方面有着同传统英语教学方式不同的优点，其中最突出的特点是能够自由发掘学生的主动探究能力，让学生感受到真正的学习自主权。在此同时，在探究的过程中能够更好地培养学生的思考能力，教育学生应具备自己的独立思考能力是基础教育的巨大收获。
在新概念教学中，很容易出现学生的主动性不够，让课堂的效果被拉低。教师在处理实践问题时，需要注意执行多种方法对学生进行引导及暗示，在探究的过程中多加调整，维持课堂氛围，给予学生信心，让学生产生主动性及兴趣去深度挖掘知识。
新概念英语教学模式在实际应用时，需要注意学习内容的丰富性、学习内容的可操作性、学习测试的恰当性、学习任务的灵活性及学习资料的丰富性等各个方面。同时，在学生参与探究过程中，应该要根据学生的兴趣度、学习难度、学习功效等多方面进行资源的配置和运用，积极提高教学效果。
总体而言，新概念英语教学模式的探究及实行让学生充分体会到了自主学习的乐趣，同时也完整展示了学习成果。通过学习，学生能够提高阅读、写作、听说等所有方面的语言技能，而且在未来学习、参与社会工作中，必须具备的能力及素质也将得到最好地培养。
总之，新概念英语教学-教学变革-的实施，将学生创造力、个性、思考能力等方面得到了更好的坚实锻炼，更好地提高了学习能力、高效取得知识，让所有学生在拓宽知识视野的同时，也更好地感知了自己的学习能力，学习知识的乐趣。
新概念英语学习心得篇十一
蹩脚的英语口语及写作成为“混”在外企人心中永远的痛，虽然经常出入高档写字楼，动辄开个多方电话会议，让您感觉自己很国际化，但是事实上，我们在日常的应用过程中仍然会犯很多低级的语法错误。我们不懂语法吗？不是。只是我们的语法停留在书本，我们并没有找到真正的语境去运用它。而也许正是因为您犯的这些低级错误，会影响您的升职及老板对您的评价。一个偶然的机会，在朋友的建议下，学习了新东方的《新概念》课程，用了两年的时间，把课文吃透，再汇同自己两三年的工作经验，感觉受益菲浅，因此在这里记录下自己的点滴感受，希望您有助于您在外企使用英语时“如鱼得水”。
一、外企中的面试——“多元化概念”
1.测试内容很“多元”。
外企的面试一般分为两部分，英语水平面试及专业水平的面试。只有通过了英语水平测试，才能进入到下一轮的面试，且不同公司和不同职位对应聘者的测试内容不同。
如果是内倾性职位，即更多的工作是局限在公司内部，不涉及或很少涉及对外业务合作的洽谈等，只会进行一般的口语及写作测试。口语围绕自我介绍、职业规划、对本公司的印象、对本职位的期望等方面展开。而写作即会模拟公司内部沟通的场景，写一篇英文邮件。
而如果是外向型职位，英语水平测试就比较难了。比如说有全英文的心理测试题、职业倾向测试题、逻辑分析题等。
如果一个应聘者的其他能力很高，但是英语水平相当一般，部门经理和人事在考核的时候，就不会给应聘者太高的职位。因为职位越高，意味着和总公司的合作机会越多。
2.考官身份很“多元”。
外企的面试考官也相当的国际化，英美公司的面试考官大多都是nativespeaker，难度倒不是太大。最害怕的是遇到印度人，特别是互联网行业，很多跨国公司的中国区是直接受印度人领导的，所以你在面试的时候，有可能会碰到他们。听印度人说英语还是有相当难度的，不过也不要慌，你可以要求他慢点说。即使是这样，英美人仍然认为印度人的英语比中国人说得好，至少他们能够理解。这也从侧面说明，我们大多数中国人的口语仍是chinglish.
3.词汇表达需要“多元”。
一个经验丰富的面试官和你交谈几分钟，就能判断出你在相关行业是否有足够的经验，以及职位的高低。因此在面试要使用“职业”词汇，向对方在展示自己的职业素养和工作背景。
综上所述，职场人在选择英语学习的时候，其实很疑惑该选用什么样的教材，部分人会选用《商务英语》。但从我自身的经历来看，其实职场人需要主题多样化的学习材料，以及牢靠的语法基础，过硬的写作技能才会在更大的范围内受益于工作。而“新概念”的课文，涉及艺术、文化、科学、人际等个个领域，对于职场人应付林林总总的职场面试是大有裨益的。
比如说在讲到第二册31课的时候，老师引导我们写一篇《什么是成功》的文章，以及通过幽默互动的方式学习一个面试技巧，即howtomakepeoplethinkyou'resmarterthanyoureallyare（如何让别人感受到你的睿智），这些都给我留下了深刻的印象。直至今日，每当面试别人，或被面试的时候，我仍然会想到这些快乐的片断。
二、外企中的部门沟通——“职业、专业化概念”
1.写作要专业。
通过面试环节，进入外企之后。您的英语更需要走职业化及专业化的路线。外企的员工，即便双方都是中国人，往来的邮件也都是用英文书写。我们多数人语法虽然学得也不错，但是在语境上的应用上却十分不到位。而您在写邮件时，如果由于时态、语态、措词使用不当，会向对方传达不友好、生硬的信号，也许会使对方误解而不合作。
好在《新概念》课程的学习中，老师在讲述语法时，常给我们讲解与其匹配的语境，并从文化背景方面的角度向我们讲解英美人的表达方式。而这一点对于职场人尤为重要，友好顺畅的沟通会减少很多沟通成本，让工作更为高效。
2.听力水平需要国际化。
跨国公司经常要开多方会议，与会人员可能遍布各个国家，这样的场景，着实是一个国际化大课堂。有时候，由于口音问题听不懂对方的话也是常有的事儿，如果到会议结束时，您不得不告诉对方，我们还是邮件联系吧。这种情况会很无奈。
而在学习“新概念”的过程中，老师通常都会指导我们生活中听什么听力材料，这样有利于我们熟悉各种发音。
新概念英语学习心得篇十二
近年来，随着科技的不断进步和社会的快速发展，新的概念也在不断涌现和发展。对于个人而言，与时俱进、学习新概念已然成为必不可少的素质。我有幸参加了一场关于发展新概念的研讨会，从中汲取到了许多宝贵的心得和体会。
首先，发展新概念是适应时代变革的需要。随着时代的进步和社会的变革，我们的思维方式和认知方式也需要不断与之匹配。传统的概念和观念已经无法满足现代的需求，因此积极发展新概念已成为当下的重要任务。举个例子，过去我们可能一直以为经济增长是衡量国家发展水平的唯一标准，但现在我们已经意识到生态环境的恶化和资源消耗的快速增加，经济增长已经不能代表全面发展的概念。只有不断拓宽自己的思路，接受并积极发展新概念，才能更好地适应时代的变革。
其次，发展新概念需要积极学习和思考。新概念不是凭空产生的，而是在大量学习和积累的基础上逐渐产生的。只有广泛学习各种知识，包括科学、文化、哲学等多个领域的知识，才能更好地理解和把握新概念。同时，学习新概念也需要我们深入思考、打破传统束缚。并不是所有新概念都是正确的，我们应该保持批判思维，对新概念进行分析和评估，以避免盲目跟从和错误的认知。
再次，发展新概念需要积极实践和应用。只有将学习到的新概念付诸实践，才能真正理解和掌握它们。我们不能仅仅停留在理论层面，而是要勇于实践，用实际行动来验证新概念的正确性和适用性。只有通过实践，我们才能在实际中发现新概念的优点和局限性，从而对其进行进一步完善和发展。同时，实践也能帮助我们更好地将新概念运用到实际工作和生活中去，为个人和社会的发展带来实实在在的益处。
最后，发展新概念需要坚持创新和开拓。创新是发展新概念的动力源泉，只有持续进行创新和开拓，才能不断发展新的概念。在学习和实践过程中，我们要勇于尝试新的想法和新的方法，不断挑战自己的思维和认知，以期取得新的突破和进步。同时，我们也要保持开放的心态，积极吸收和借鉴他人的经验和观点，以促进新概念的共同发展和进步。
总之，发展新概念是时代发展的需求，也是个人成长的需要。我们要积极学习和思考，勇于实践和应用，坚持创新和开拓，努力发展和完善新概念。相信在不断的学习和实践中，我们一定能够更好地适应时代的发展需求，并为个人和社会的进步做出积极的贡献。
新概念英语学习心得篇十三
《新概念英语》我想不必多说，“地球人都知道”，是最为经典的一套英语学习教材，已经近40年历史却依然风行全球。只有经得起时间的磨砺，才更能显出其无与伦比的品质。下面我就针对考研英语来分析一下《新概念英语》能给各位带来的帮助。
首先，从语言角度来说。考研英语所选择的文章来源以英式英语为主，这是因为相对于美式英语而言，英式英语结构更加的严谨，用词也更加的合理（的四篇阅读文章，有三篇是来自于英国的《经济学人(economist)》，另一篇则来自于同样是英国的《远东经济评论(fareasteconomicreview)》）。而《新概念英语》，众所周知，是由英国著名英语教学专家l.g.alexander所著，其中选取的文章，尽管在新版中为了赶上时代有了一些改动，但始终都是以英式英语来写就的。其语言结构，词语使用上都与考研英语所选取的文章更加符合。因此，训练阅读水平，《新概念英语》第四册（以下简称“新四”）是最佳的选择。
很多参加考研辅导班的学生反映，做阅读时候存在的一个很大问题就是阅读速度很慢。造成这一问题的很重要原因就是阅读的量都难度都不够。在这样的情况下，即使做了很多套真题和模拟题，速度依然得不到提高，反而将大量的时间给浪费掉了，而等考生意识到这一点的时候，已经是相当临近考试了，于是只有扼腕叹息。我觉得，这是非常可惜的一件事情，因为没有掌握好的方法而导致的失败是最可悲的。而从“新四”所选取的文章来看，其内容和长度比考研英语难度稍高一些，因此，如果能够把“新四”完整的学下来，那么毫无疑问，你在阅读考研英语的文章时，就会感到非常得心应手。
其次，从词汇角度来说，考研英语从起取消了单纯对词汇的考查而放在阅读理解、完型和翻译中进行考查，同时从20起取消了大纲词汇表当中的中文释义。这其中有两个问题值得我们注意：第一是这样的考查明确了对词汇的要求（阅读当中出现的词汇要求认知，翻译当中出现的词汇要求理解，完型当中出现的词汇要求辨析，另外还要在写作中运用词汇相关词汇）；第二个问题则是这样一来，对于词汇的考查就有了一个大的背景――文章，考查的是词汇在文章当中的含义而不是单纯自身的含义，特别是一些“熟词僻义”，而且对单词的具体含义没有了限制，只要在字典中出现的解释在考查中出现都不算超纲。特别是最后这点是让很多同学很头疼的一件事情。而在《新概念英语》第三册（以下简称“新三”）和“新四”中，一是有大量在考研英语中经常考考查的词汇（比如“新四”12课中的adopt一词，16课中的deprive一词，都曾经是考研完型题目的答案），可以让学生更好的理解这些单词在文章当中的含义；二是有很多熟悉的单词在文章中出现了新的含义（比如“新四”8课中的accord一词，做名词使用，其含义是“协议”，而该词也是考研中多次出现的单词，但到目前都未以名词出现过，所以“新四”中出现的使用方式是给我们提了一个醒），有助于我们更好的针对新大纲的词汇进行复习。
再次，从写作角度而言，很多同学都在说写文章的下笔无语，这当然也是由于水平和能力有限造成的。从阅卷老师的角度看，一个好的开头，一个好的结构，一个好的语法，加上一个好的结尾，就可以得到高分，因此做到这几点，写作拿高分不是难事。在这一点上，《新概念英语》，特别是“新三”可以给考生起到的帮助还是很大的。“新三”当中文章不论是难度还是题材都是符合考研英语大作文的写作要求的，它们写的都很优美，其结构和语言也非常的讲究，背“新三”的文章，自然是能够让你在写作时候用上一些妙语（特别是在开头和结尾的部分），给阅卷老师带来更好的印象。
最后，也是最为重要，就是“新三”和“新四”的教材结构。大家只要翻开这两本教材就会发现，在每课的生词和译文之间，有一个注释环节，而这个注释环节更多的就是对于一些中国学员不太熟悉而是英国英语常用的语句和结构专门挑出来讲，这对于中国学生理解英国英语有很大的帮助；而在译文之后是大量的`练习：首先是理解，这显然是对主题的理解，其实就是在训练我们找主题的能力（这也是考研英语甚至任何英语考试阅读必需的技能）；然后是词汇，对于词汇主要是替换的练习，而这一点在考研英语也很重要，因为在英语考试中大家已经有所感觉，阅读理解中含有正确答案的选项往往就是文章中词语的“同义替换”，因此做这样的训练有助于在考研英语中更容易的找到替换的部分；再次是句子结构，这其实就类似于考研英语阅读文章的长难句结构分析，对于阅读理解和翻译的训练都有很大的帮助。而最后的一些小练习也可以帮助我们熟悉文章、句型和词汇，这些积累对于在复习考研英语的过程中都将会起到不可估量的作用。
以上我也只是简单的谈了一点学习《新概念英语》对于考研英语复习的一点帮助，《新概念》英语对于我们的帮助显然还不止于此。这里我其实更主要的就是希望大家树立起一种正确的英语学习态度，你会发现，英语学习之间也是有着相互联系的，如果平时加强英语能力的提高和培养，那么在准备考试的复习过程中就会容易得很多，而不需要临时抱佛脚了。
新概念英语学习心得篇十四
第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。
大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。
第二误区是把知识当成技能。
打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
第三个误区是速成心理。
必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说，尤其是留学英语。
第四个误区是通过汉字记音。
现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。
第五个误区是重结果不重过程。
应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。
第六个误区是对教师的依赖。
大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。
第七个误区是缺乏系统性。
现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。
拓展：解题技巧与做题方法。
1、词汇题。这类题考查目的是，让考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词。而文章中出现这个生词的位置，往往下文中出现的内容是对这个词的解释、说明、举例等。猜测生词词义的方法很多，常用的有同义解释法、因果推断法、前后对比法、基本构词法、语境理解法、举例说明法、常识背景法、类属分析法等。
2、主旨题。大家应该很熟悉这类题型。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想，则可将该段的首、尾句加起来考虑。
3、作者观点、态度题。这种题是考查读者对于作者的写作意图和态度是否明了。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成;若用贬义词，显然是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。更为明显地一个解题办法，就是寻找文中的转折词，一般转折此后面的文段表明了作者的观点。
4、细节问题。这类题出现的特点是，以考查文章中某一个细节问题为入手点。它可能出现与原文中某一句话。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换或简单换算)。这类题的正确答案，应该是与原文意思和所问问题相符的才对。
5、推理性问题。既然这类题被命名为推理题，你就不应该指望在原文中搜索出答案，而应该通过自己的理解去推理答案，但切忌凭空瞎想，要忠实原文内容去推理。这类题是阅读理解种最难的一类问题。应严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词、态度和语气等，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。此时应特别注意：当问及作者的看法、意图与态度时，不要误认为是在问“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行间所表述的观点。你只有以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。
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新概念英语学习心得篇十五
在当今社会发展的浪潮下，新概念不断涌现，给人们的生活带来了很多改变。作为现代人，我们应该及时了解并掌握新的概念，以便更好地适应社会的发展。在最近的一段时间，我也积极参与了学习和实践，对于发展新概念有了一些心得体会。
第二段：新概念的重要性。
新概念对于我们个人和社会的发展都具有重要意义。首先，随着科技的进步和社会的变化，新概念带来了创新和发展的机会。只有跟上时代的步伐，才能够在激烈的竞争中取得优势。其次，新概念也有助于我们改变传统的思维方式，拓宽我们的视野。通过学习新概念，我们可以更加开放思维，接受新鲜事物，从而在面对问题时能够更加灵活地应对，找到更好的解决方案。
要发展新概念，我们可以从多个途径入手。首先，积极参与学习和培训，不断更新知识和技能。只有不断学习，才能够紧跟潮流，了解新事物。其次，通过沟通和交流，和不同的人群进行互动，了解他们的观点和思考方式。通过分享和交流，我们可以获得更广泛的见解和灵感。此外，还可以通过阅读书籍、听取讲座等途径来获取新概念的信息。
第四段：个人实践与感悟。
在发展新概念的过程中，我也积极进行了个人实践，并获得了一些感悟。首先，我发现新概念的学习需要具备自主性和创造性。我们不能仅仅停留在理论层面，而应该主动参与实践，将理论运用到具体问题中去。其次，学习新概念还需要具备勇于挑战传统观念的勇气。很多时候，传统观念会限制我们的思维，我们需要勇于打破束缚，尝试新的思路和方式。最后，我也意识到发展新概念需要耐心和持之以恒的努力。新概念的学习是一个长期的过程，我们不能期望一蹴而就，而应该坚持不懈地学习和实践。
第五段：总结与展望。
总结起来，发展新概念是我们应对社会发展的挑战不可或缺的一部分。通过学习新概念，我们可以提高自己的竞争力，开拓思维，适应社会的变化。然而，新概念的学习不仅需要多元的途径和坚持的努力，更需要我们积极参与实践，将学到的知识应用到实际生活中去。因此，我希望以后能够继续保持对新概念的学习和实践，并将其转化为自己的行动和成果，实现个人的成长和社会的进步。
新概念英语学习心得篇十六
在护理领域中，随着医疗科技的迅速发展和人们对健康的关注不断提高，护理工作也面临着越来越多的挑战和变化。为了适应这种变化，护理新概念应运而生，为护理实践提供了新的方向和思维方式。在我自己的护理工作中，我通过学习和应用护理新概念，获得了很多新的体会和心得。在接下来的文章中，我将分享我在实践中的体会和心得。
首先，护理新概念给我带来了更加全面的护理观念。传统的护理观念往往将护理工作划分为各个单独的部分，而护理新概念则强调了护理的综合性和整体性。在我以前的工作中，我常常只注重病人的身体护理，而忽略了心理和社会因素对病人的影响。然而，通过学习护理新概念，我明白了护理是一个综合性的工作，需要综合考虑病人的身体、心理和社会因素，才能真正做到全面护理。这使我能够更好地理解病人的需求，并为他们提供更加全面的护理服务。
其次，护理新概念也提醒我护理应该以病人为中心。在传统的护理观念中，护士往往以医生的指示和护理计划为主导，病人的需求和意见常常被忽视。然而，护理新概念强调了以病人为中心的护理模式，要求护士从病人的角度进行护理工作。在我以前的工作中，我常常凭借经验和专业知识来制定护理计划，而忽视了病人的主观感受和需求。然而，通过应用护理新概念，我认识到了病人的主观感受和需求对于护理工作的重要性，从而能够更好地理解病人的需求，并通过个性化的护理计划来满足他们的需求。
第三，护理新概念也加强了我对护理质量的重视。在以前的护理观念中，护理质量往往被忽视或者排在次要位置，医疗和治疗往往被看作是最重要的任务。然而，护理新概念则强调了护理质量对于病人治疗和康复的重要性。在我以前的工作中，我常常只重视完成任务和工作量的完成度，而忽视了对病人的关注和护理质量。然而，通过学习护理新概念，我明白了护理质量对于病人的重要性，从而能够更加关注病人的护理结果，并通过科学的护理手段和方法提高护理质量。
最后，护理新概念还提醒我护士与其他医护人员之间的协作和沟通的重要性。在传统的护理观念中，护士往往只是被动执行医生的指示和护理计划，缺乏主动性和沟通的意识。然而，护理新概念则强调了护士与医护人员之间的密切协作和沟通，以确保病人得到最佳的护理服务。通过学习护理新概念，我明白了护士在团队中的作用和责任，从而能够更好地与其他医护人员进行合作和沟通，提高护理效果。
综上所述，护理新概念对于我的护理工作产生了积极的影响。它为我提供了更加全面的护理观念，强调了以病人为中心的护理模式，加强了我对护理质量的重视，并提醒我护士与其他医护人员之间的协作和沟通的重要性。通过学习和应用护理新概念，我相信我能够更好地为病人提供优质的护理服务，并不断提高自己的护理水平。
新概念英语学习心得篇十七
第一部分，听力。
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
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