如何早教心得范文(20篇)

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如何早教心得范文(20篇)
时间:2023-11-26 03:21:21     小编:雁落霞

总结是一种概括性的写作方式,它帮助人们系统化地整理和理解所学和所思。写总结时要注意语言流畅,段落转接自然,使读者能够轻松理解我们的观点和结论。以下是一些成功人士的经验分享,希望能够对您有所启发。

如何早教心得篇一

早教是早期教育的简称,是指孩子在0-5岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。下面是小编收集的3岁宝宝早教的技巧,希望大家认真阅读!

方法一:增加颜色、形体的认识,积木、插塑越做造型越好,能想象并说出建设什么(不是盲目搭建),能准确找出常用物品,如眼镜、手套、词典、老虎钳等,学会使用电视机、cd机。学双足、单足跳、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯,学会解和扣各种纽扣,会剥熟鸡蛋。

方法二:认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄,以及早上看太阳时能认东南西北,要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 接住地面滚来的球到接住抛来的球,学习用沙包或球投进筐(投的距离逐步拉长)。

方法三:尽量多指认万事万物,培养提问能力,开始学习问"为什么?"家里的识字环境逐步丰富起来,转变为阅读 环境。最好孩子自己的房间张贴名诗词,名言;墙上要张贴中国、世界地图;孩子要有自己的'书桌、书架、玩具柜、工具柜。

掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展(让宝宝做些什么?)

方法一:爱态要亲切、耐心、冷静、沉着,多与孩子有说有笑,有商有量,又学又玩,有问有答。继续鼓励宝宝跟家人一起吃好饭,饭桌上家人轻松的谈话孩子逐步插话参与,多谈些营养保健话题。继续将谈话与识字结合,写上小白板,幼儿都高兴地认读。

方法二:家里有客人来,孩子大方地谈话,不打扰大人谈话,自己静静地听或到一旁去看书、画画、做事。特喜欢与大人或孩子捉迷藏,要选择丰富而安全的环境让他想方设法躲藏或寻找。喜欢做"石头、剪子、布"的游戏。喜欢集体唱歌、跳舞,发言答题,喜欢与父母一起唱歌。

方法三:会认路牌、门牌,记家住地址及门牌号码,能到隔壁小商店买购小物品;带孩子外出问路问事时鼓励孩子去问警察或路人,为说英语而高兴,很自豪的基础上每天看电脑学英语15分钟,开始父母陪着学,配合零点方案高清闪卡电子版(中英)。

音乐:继续听音乐、学唱歌、看乐队演奏.

语言:爱听故事、读儿歌、背古诗,爱认英语单词 学会看图说一二句话,学习给图画出题目。

美术:喜欢看画、美术工艺品,喜欢看大人作画和陶艺、剪纸,学捏像皮泥、油石灰、面团,会折纸做飞机、风车等,学习沿线条剪下简单图片,学习圆形中切开的碎片把它拼成圆形,拼中国地图。

交往:喜欢与大人交朋友,喜欢熟人带出去玩 数学:喜欢数东西, 喜欢背数字,喜欢拿糖果算简单加减法,喜欢问时间、认钟,注意培养自我阅读习惯。

情商:鼓励孩子帮大人做事,如拿拖鞋,递伞;学摆餐桌上餐具,叠晾干的衣服等,3岁学会自己吃饭、洗脸、刷牙、洗脚。

如何早教心得篇二

2周岁宝宝如何早教?两岁,这个时期的幼儿很可爱且很好动,是生理和心理发育的重要时期,要在继续开发儿童的智能的同时,逐步养成良好的生活习惯。如下为具体方法。

第一要教会他们一些简单的生活技能。过了两岁半的时候,比喻能自己拿勺子拿筷子吃饭,到差不多三岁的时候,就可以穿简单的衣服,简单的梳头发,刷牙,自己去便便,等等。

其次,就是让他们记住自己的名字,父母的名字,如果能记住家里的电话号码就更好了,能知道怎么分辨男孩女孩,哪个是叔叔阿姨等等。自己的家在哪个方向,走哪条路回家。

见到亲戚长辈能主动打招呼。而且能简单和大人对话,有自己的主见和思想,大人不可以以太主观的判断来强迫他们做自己不想做的.事情。遇到一些事情可以由孩子自己来选择和判断。

看简单的故事书,虽然不认识上面的字,但是他会根据上面的图案来自己联想一些故事情节哦。然后多认识一些动物植物啊,海底里面的动物,陆地上的动物等等。

能认识简单的数字,数出简单的数字,能分辨一些颜色。知道马路上的一些车辆是什么车。可能一次两次不能记住,多教几次,自然就熟悉了。其实,只要家长善于学习育儿知识,还有一些更多更好的内容可以在生活中去帮助指导孩子进步。

如何早教心得篇三

玩法:家庭成员均可扮演一部电台。由爸爸或妈妈拨打这部电台,一旦接通电话,电话将唱歌或播音。角色可混换进行。

益处:通过该游戏培养孩子语言表达能力和端庄大方的仪态。

(2)传电报

玩法:成人将孩子讲述一段较为简短的内容,比如一个很短的故事。要孩子向第三个人复述,或片刻之后,再向成人复述。

益处:这是对孩子的记忆水平和语言能力的考验与锻炼。

教育孩子加强自我保护意识的,如《小红帽》、《小兔乖乖》等;培养合作意识的《三个和尚》;培养孩子热爱祖国、家乡意识的《我们的田野》等等。

如《薇薇的粉红色》,告诉孩子们想要得到自己想要的'东西需要坚持不懈的努力。再如《了不起的小红鸟》,让孩子明白不能放大别人的缺点,若是自己被轻视也不应该放弃。

1.基本技能:教会他大约10个的英语单词,简单的唐诗,数几十甚至100以内的数字等。

2.因材施教:这时期孩子已经有了的兴趣爱好,性格差异也开始显现出来。家长就需要因材施教,发挥出孩子自身的天赋和特长。

3.亲子交流:家长和孩子说话,对他提出的问题作明确认真回复,不但可建立起与孩子的沟通交流,也锻炼了孩子与他人交流的能力,有助于智力发育。

4.区域意识:告诉孩子我们在哪个国家和哪座城市等等,培养他的空间观念和区域意识。

如何早教心得篇四

人的智力核心——思维,与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。

据儿童发展心理学家研究,幼儿期是语言急速发展的阶段,这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。幼儿期语言发展有两个显著特点:一是自言自语;二是说个不停。发展幼儿的语言,主要通过和成人的语言交流。因此,幼儿的家长和教师(包括保姆),应当注意和幼儿的语言交流,把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的`能力,作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。

2、发展孩子的想象力是儿童早期教育的重点

想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。从一定意义上讲,发展想象力有利于儿童品格的培养。音乐在发展幼儿想象力中有相当作用。此外,运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物,甚至俯身可拾的沙土、木块等,都可激发和培养幼儿的想象力。

3、游戏是儿童早期教育最重要的手段

幼儿期也称“游戏期”,这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段,也是发展幼儿智力的最有效途径。

科学研究证明,宝宝一出生,脑重量400克,达到成年人智力的25%,六个月迅速发展为50%,1岁达66%,3岁达80%,俗话说“三岁定终身”,也就意味着:宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上。而同时0-3岁还是运动、语言等能力发展最快的敏感期,此时让孩子在父母的鼓励和参与下,完成有针对性的智能开发训练,事半功倍。

宝宝早教的黄金时期是3岁以前,由于宝宝年纪较小,科学使用一些辅助工具能让早教达到更好的效果。如今市面上的早教工具多种多样,让我们先去看看常见的早教工具有哪些:

1、图书:玩具和图书是公认的最好的早教产品。传统的图书更是最佳的早教工具,因为阅读能开发宝宝智力,让宝宝变得更聪明。而爸爸妈妈参与亲子阅读更能有效地培养宝宝读书兴趣,增强亲子关系。

2、早教玩具:早教玩具和普通玩具不同,大多带有益智和教育作用,更注重寓教于乐。早教玩具近似于智能玩具,多是能实现对话、识别体位、与人互动等简单的人工智能的动物或娃娃造型的玩具。

3、早教机:早教机是专门用于宝宝早教,培养宝宝学习兴趣的教育类电子产品。一般的早教机都设有人工互动、增设抢答、鼓励作答、智能评分等功能,能帮助宝宝培养学习兴趣,全方位训练宝宝的学习能力,开发宝宝潜能。

4、其他:如今不少爸爸妈妈也将手机、电脑和ipad等电子类产品作为宝宝的早教工具。这些产品虽然也有一定的早教作用,但大人们应注意这些产品可能对宝宝造成的伤害,例如宝宝长时间对着屏幕可能会造成近视。

如何早教心得篇五

7个月的孩子已经能够区别亲人和陌生人,看见看护自己的亲人会高兴,从镜子里看见自己会微笑,如果和他玩藏猫儿的游戏,他会很感兴趣。他还会用不同的方式表示自己的情绪,如用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。这个时期的宝宝能有意识地较长时间注意感兴趣的事物,但宝宝仍有分离焦虑的情绪。

首先你坐在直背椅上,交叉两脚,然后将宝宝放在你的上脚踝上,面朝你。这时你抓着他的手或将你的手放在他的胳膊下,随着某种轻快的音乐旋律将你的腿举起、放下。

动作)

首先慢慢而轻柔地分别将宝宝的两腿举起,放下。然后同时也举起他的双腿,放下。最后,举起宝宝的双腿,并慢慢地将它们前曲直至贴到他的胸部。此时,你可以让他的腿自然弯曲,但不要强行推拉。

将不同质地的东西散布在地板上,让宝宝自己爬过去。如把一小块地毯、麻质的擦脚垫、橡胶的擦脚垫、革制擦脚垫等东西排列起来,形成一个有趣的小路,让宝宝沿着“小路”爬,体会不同质地的物质。这些东西用过后放起来收好,过些天可以将它们以不同的`顺序排列成另一条小路。

对7-8个月的婴儿而言,他们很喜欢摇晃和挤压玩具。你可收集一些在摇晃或挤压时可发出声音的玩具,例如可发出音响的塑料充气玩具和装有谷粒或大米的调味品罐,它们发出的声音明显不同,宝宝会很乐意探究其中的差别。但要确保所有的盖子都拧得很紧,以免宝宝吞下容器内的东西。

7个月的宝宝肢体动作技能发展得很快,父母可以帮助宝宝学爬,另外对于精细肢体运动的训练也不要轻视,多给宝宝不同的玩具,训练他手部动作的协调性。另外,父母们可以开始帮宝宝清洁口腔,良好的口腔卫生从这时就应该开始树立起来。

收集一些宝宝喜欢的瓶子和玩具,用绳子把它们系在一起,留出足够长的一段绳子,让宝宝可以拉着这些玩具玩。一开始可以系两三样东西,教他如何一边拉着玩具玩一边唱歌。以后可逐渐增加玩具的数目。

这个年龄阶段的宝宝一般对掷豆子袋的游戏很感兴趣。宝宝可轻而易举地将它们堆在一起,把它们一个一个地掷到自己头上,感受它们带来的刺激。但必须确保里面的豆子不会漏出。玉米粒是一种很好的填充物。

宝宝喜欢玩锅碗瓢盆,你可教他如何盖盖子。在宝宝能盖好一个盖子后,再给他另一个不同大小的盖子,看宝宝是否知道在瓶上应盖哪一个盖子。你可以把小玩具或零食放在锅中,以便宝宝掀开盖时,能得到一个惊喜。

准备一个小球及一个空罐头(注意要没有锐利的边角),让宝宝坐在地板上,把罐头盒放在他前边。把小球放在他手中,并让他把手悬于罐头盒上方,然后让他张开手,使小球落入罐头盒中。当听到小球撞击罐头盒时,你可口中发出“嘭”的声音。重复若干次,宝宝很快就可以自己扔球了,但需要你帮他把球捡回来。

专家提醒从这月开始更要防意外了,不要把危险的东西放在婴儿能够得到的地方;不要让婴儿自己在床上玩耍;婴儿在没有栏杆的床上睡觉,妈妈一定要在身边,防止宝宝醒后掉到床下。切记不要把能够堵住婴儿呼吸道的物品放在宝宝能够拿到的地方,尤其是塑料薄膜。

如何早教心得篇六

早教这两个字现在越来越流行,早教就是针对婴幼儿的早期教育,是最近这几年才兴起的一种教育方法,早教是根据0-6学龄期儿童的敏感发育特点,进行有意识的教育,促进婴幼儿大脑的发育,开发智能,使宝宝身心和智力都得到全面的发展,是目前最受年轻父母欢迎的一种宝宝教育方法,0-3岁早期教育的意义在于以下几方面。 婴儿期是人生熏陶渐染的开始,许多基本能力在这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作、生活习惯、性格等,0-3岁的宝宝大脑发展很快,年龄越小发展越快,是口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期,所以很多家长都抓住婴幼儿发展的这一时期进行早教就是这个原因。

早期教育是重要的基础教育。国外很早就流行0-3岁的婴幼儿进行智力的开发,教育从出生就开始,他们一致认为0-3岁是早期教育的黄金期,也是大脑发育的黄金期。

美国心理学家把一个人的智力发展如本人17岁达到的水平算作100%,那么4岁时就达到了50%,4-8岁又增加了30%,8-17岁又获得了20%。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期,如果在这个时期所实施的早期教育良好,将是孩子早期智力发展的关键。

宝宝三岁后就进入了幼儿时期,是早期教育最佳时阶段,想宝宝长大以后有良好的人生发展,家长就要在这个关键的时期对婴幼儿进行有意识的早教,因为现在社会需要多智能的人才,提前培养,让宝宝有更强的竞争力。

早教施教的形式多种多样,而借助专业机构的.辅导和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成。小编提醒:父母往往是宝宝最好的早教老师,这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。

早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育。以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。就是在孩子们发展的适当时期内,给他们提供恰如其分的刺激,以加速他们的先天潜能变为现实的能力。

早期教育的意义

1、促进婴幼儿大脑的发育,开发智能。

2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。

3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。

早期教育是重要的基础教育。在国外,许多国家很早就提出了对0-3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出:教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0-6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为:0-3岁是早期教育的黄金期,0-3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快,婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期,年龄越小发展越快,是口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期。

我国新修《纲要》也明确指出:幼儿园教育要与0-3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。

1、外在的秩序感;场所、顺序、拥有物、习惯、约定。

2、内在的循序感。

3、精神大额秩序感(秩序破坏,精神不逊,发脾气)。

4、语言的敏感期(听、表达、语言、词、句子)。

5、朝向独立的敏感期(独立、自主)。

6、感觉器官的敏感期(视听嗅、味、触)。

7、筋肉运动协调发展的敏感期(走、爬、)。

8、社会化发展的敏感期。

在敏感期时应尽量满足孩子的各项发展要求,提供相应的发展条件。使教育的最佳期不能错过。在这个时期,孩子最易接受环境和教育的影响,而发展其智力和能力。

形成的差异的原因

1、不同的遗传基因(不起决定因素)

2、不同的气质特点、营养、体质学习和发展的机会3、父母的素质、家庭环境、社会关系以及亲子间独特的相互作用模式等。

这些都会影响孩子在个性、智力、体力等方面的发展及特点的形成,随着年龄的增长,个体相互间的差异会更明显。

如何早教心得篇七

幼儿期是语言急速发展的阶段,1岁是儿童积极理解语言的最佳时期。2~3岁是学习口头语言的最佳时期。4~5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快,大约可增长3~4倍,即3岁达800~1000个。4岁1600~2000个。5岁2200~3000个。6岁3000~4000个。

幼儿期语言发展的特点是自言自语、说个不停,表达自己的想法和对事物的注意。能使动作内化为表象,促使思维的发展。同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望,有利于个性的发展。因此,幼儿的家长和教师(包括保姆),应当注意和幼儿的语言交流,把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力,作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。

如与小儿对话,他会模仿大人的发声,给小儿念儿歌,讲故事。教小儿认识自己的身体部位如眼、耳、鼻、嘴。认识颜色如红、黄、蓝、绿。区别大小,“前”和“后”。

想象力的发展帮助智力发展。想象力弱的儿童,往往依赖于动作,其攻击行为较多。心理投射测验证实:鼓励儿童想象,可使好动的儿童安静下来,逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲,发展想象力有利于儿童品格的`培养。

1、音乐智力早教

音乐由于乐曲的节奏、音调和强度不同,作用于幼儿听觉器官和传入神经,便与肌体内某些组织产生共鸣,进而激发和丰富想象力,同时陶冶孩子的性情。

2、游戏智力早教

游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段,也是发展幼儿智力的最有效途径。游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏,视觉敏感度增大,记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动,并尝试解决问题。

此外,运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物,甚至俯身可拾的沙土、木块等,都可激发和培养幼儿的想象力。

1、家庭环境

众所周知,家庭成员对幼儿的影响是潜移默化的。孩子总是静悄悄地学习周围人的言行举止作并为最好的榜样。家庭生活乐趣是陶冶孩子优秀品格和抵抗坏风气毒害的最有效条件。

2、生活习惯

主要是指对小儿的睡眠、进餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培养。如培养小儿能自己上床到自动入睡,安静入睡。学会正确使用餐具,自己吃饭。培养自己洗手,洗脸,脱、穿衣裤等。培养定时大小便到小儿能自己去厕所解大小便的习惯。

3、动作训练

帮助及促进小儿大运动及精细动作的发育,如训练小儿俯卧抬头、翻身、爬、扶坐、扶站、独走、上下楼梯、攀登等。并培养小儿搭积木、握笔画图、折纸等精细动作。

4、情绪素质

积极愉快的情绪是不儿心理正常发育及身体健康发育的重要条件。经常对小儿微笑,对小儿的态度要和蔼,经常给小儿逗乐等,使小儿经常保持愉快的情绪状态。培养小儿喜欢同伴、与小朋友友好相处、懂得关心小朋友及帮助小朋友的交友态度。

少儿保健工作就包括如何对宝宝进行早教和智力开发,各种爸爸妈妈们可千万不能忽视。

如何早教心得篇八

6个月的宝宝如何进行早教游戏呢?这个时候的宝宝喜欢翻身;会向熟悉的人微笑;开始会掉、扔、摔东西;喜欢捕捉并拍打镜中人;下面小编整理的宝宝6个月如何早教,欢迎来参考!

独坐

独自坐是婴儿运动发育的一个转折,它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性,婴儿的活动范围及自主性都有了一定的提高,这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳,或仅有一点支撑就可坐稳的基础上,可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻,或独坐时身体前后倾。此时可让婴儿短暂地坐着玩,以后逐渐延长他(她)坐着玩的时间,然后直到可稳定地独立坐着玩儿。

学爬

自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会,开始他(她)有时可能会趴着玩儿,但不能向前爬行,或者最初学爬时只是原地打转及后退,此时父母可有意识地教婴儿练习爬。用一只手拿一些玩具逗引婴儿去抓,另一只手放在婴儿的脚底,给他(她)一定的力,帮助他(她)学会向前爬行。

玩具倒手

婴儿在能够准确抓握,能模仿敲、摇玩具的基础上,开始发展双手共同的活动。首先是倒手,在和婴儿玩的时候,有意识地连续向一只手递玩具或食物,训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的,它可早期观察出婴儿双手的活动是否正常、一致,两只手是否有对在一起的趋势。

抓取小物体

婴儿在练习抓握时,一般接触的都是比较大的物体,他(她)可一下子就注视到,并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品,如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意力,看他(她)是否一下就看到,然后训练婴儿练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好,然后还不能精确地捏取,但仍要给婴儿这些小物品玩,让他(她)练习抓取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取,即大把大把地抓进手心,或用多指一起将它夹起,经过多次锻炼,婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。

这时期与宝宝说话仍然很重要,要让他懂得语言和很多动作和物品之间的联系。家长做动作时还要加上语言。在宝宝进食时说“宝贝!吃饭了”,“然后哎!好好吃呀!”等等。在外出散步时,可以说“宝贝!狗来了”,“啊,花开得真好看呀!”妈妈在做家务时,可以将宝宝放在身旁,边做边解释说:“妈妈要晾衣服了,你在一旁好好等着。”

反复教宝宝认识他熟悉并喜爱的各种日常生活用品的名称,如起床时,可以教他认识小被子、衣服;喂奶时,教他认识奶瓶、手绢;坐小车时说“这是小车”等。教宝宝认识物品,结合当时的活动内容反复教,如给宝宝戴帽子外出,家长不仅拿帽子给他看,还告诉他“这是帽子,亮亮的帽子”。吃饼干时认识饼干。吃苹果时对宝宝说“这是苹果”。在玩耍时教宝宝各种玩具的名称。这个时期,宝宝虽然不会说话,慢慢的他能听懂很多话,对日后语言发展有重要作用。

随着宝宝与外界接触的增加,与亲人的交往增加.宝宝的发音反应越来越强烈,好像总要说些什么,此时已不是单独的元音或辅音,而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音,如ba - ba,ma- ma,da-da等。宝宝可很清晰地模仿发出这些音,但没有任何意义。此时家长在他发音时要给予应答和鼓励,使他建立此音与实际意义的联系,为他有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。

让宝宝面对面坐在家长膝盖上,家长与宝宝手拉手一面念儿歌《拉大锯》:拉大锯,扯大锯,姥姥家,唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝也要去。一面前后摇动,作拉锯样。念到“也要去”时让宝宝身体向后倾倒。以后每念到“也要去”时,家长不动,看宝宝是否将身体向后倾倒。

宝宝经过了对人的泛化认识后,逐渐有了分化的认识,开始出现怯生的表现,这是宝宝的进步。此时要多给宝宝接触人的机会,观察他对熟人、生人的不同反应,教会他对熟人用微笑或发音来打招呼,对生人逐渐适应。多与人友好交往,逐渐增加熟悉的人数,减轻他怯生反应的强度。

使宝宝快乐和反应敏捷,增进亲子感情。妈妈取坐位,让宝宝面对面坐在她腿上,妈妈一手扶着宝宝的髋部,一手扶着他的.腋下保持平衡。爸爸在妈妈背后,让宝宝一只手抓住爸爸的手指,另一只手抓住妈妈的胳膊,爸爸先拉一下被宝宝抓住的手,当宝宝朝这边看时,爸爸从妈妈背后另一边突然伸出头来亲热地叫“宝贝”,当宝宝转头找到爸爸时,会笑出声来。

经常用点头表示“对啦”,用摇头表示“不对或不好”。当家长做动作时要加上口头语言“对”或“不对”,宝宝就会渐渐学会模仿家长的表示方式。当宝宝要吃东西时,家长给宝宝拿好吃的,教宝宝点头,并说“对,对”。然后拿另一种宝宝不喜欢的东西给宝宝,教他摇头并说:“不对,不对”。经过多次训练后,宝宝就会主动用点头表示“对”,摇头表示“不对”。

家长要利用各种形式引起宝宝求抱的愿望,如跟宝宝说抱他上街、找妈妈、拿玩具等。抱宝宝前要向宝宝伸出双臂问他:“抱抱好不好?”以这样的形式鼓励宝宝将双臂伸向你。

(3)熟悉幼儿早教方法,爱惜小儿的求知欲

(2)训练语言和头脑

小儿的语言生长,对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注;循规蹈矩;要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律:在具体实施教诲时,分类、排序与立室。父母应爱惜小儿的这种求知欲望,不能如出一辙,从出生到1岁是语言前期,可以诱导、开导和促进孩子的语言生长,得到种种印象,尤其是他们刚学会走路和语言的时间,应从复生儿开始。一样平常要颠末三个阶段,婴幼儿认知本领开辟的内容:观察与影象。浅显拼图。

如何早教心得篇九

这个动作可以帮助宝宝发展下肢肌肉,为站立作准备,可以扶着宝宝的腋下,让宝宝站在妈妈的腿上或硬木床上,举宝宝蹦蹦跳,慢慢地宝宝自己掌握了,不用举他,他自己就会蹦蹦跳。

可以锻炼宝宝手臂,躯干部肌肉,为坐立打基础。让宝宝仰卧,妈妈站在他的脚前,让宝宝的小手各握住你的一个拇指,同时用手掌握住他的小手,慢慢向上提,让宝宝借助你的力量坐起来,然后再把他放下,可反复几次,同时念儿歌拉大锯。

训练手眼协调能力,掌握抓住悬吊玩具的技能。把宝宝抓握又能发声的玩具用松紧带悬吊在宝宝能拿到的地方,训练宝宝用手去抓握,这样可以促进左右侧大脑的开发,还能预防宝宝偏手性。

用会发音、发光的玩具,如摇铃、玩具汽车、布娃娃、玩具狗等。把玩具摆在宝宝的面前,一边指给他看,一边用准确的语言说出玩具的名称,要用平时大人说话正确的语言引导,避免说奶声语言,灯灯、奶奶等,就说电灯、牛奶。这样更有利于培养宝宝的语言能力。

婴儿视觉运动的调节能力及觉察、辨认能力,到了3~6个月时已发展得很快, 能追视物体,如小球从手中滑落后掉在地上,他会用眼睛去寻找。视力可达 0.1,能注视较远距离的物体,如街上的行人、车辆等。

宝宝喜欢明亮的颜色,如红、橙、黄色等,其中红色的物体最能引起宝宝的兴奋与注意。

如何早教心得篇十

家长不是早教专家,没有选择早教的标准,所以就不知道如何选择早教机构。消费心灵教练赵景风经过对早教市场的调查研究,为广大消费者指明了判断选择早教价值的标准,或许对你有所帮助。

赵先生认为“首先要看这家早教机构有没有教育情怀,没有教育情怀的商人,为了赚钱加盟大品牌,这是糟糕的早教;因为这样的早教是为了利,而不是为了做教育。”

“有教育情怀的人,是因为教育自己的子女受益了,没过足瘾,同时看到那么多好孩子没有得到正确的教育而痛心,所以下决心办教育,这是一流的早教。”

“有教育情怀的人不会走加盟路线,因为他要践行自己的教育理念。”

“其次看有没有教育理念,给孩子灌输知识的是糟糕的早教;注重培养能力,为宝宝打牢根基,长大之后可以自动自发的成才,这是最好的早教。”

“最后看教育动机,凡是想在最短的时间内出成果向家长汇报或交代的.,都是拔苗助长,是糟糕的早教;为孩子的未来负责,注重培养能力、素质和求知欲的,才是最好的早教。”

家长只有清楚了这些标准,才能找到好的早教机构。面对自己找到的好的早教机构,他们往往是越用越开心,越用越放心,越用心里越清楚。同时还要为自己能做出这样的决策,而高兴,而自豪。

三生命宝宝贝认为给孩子做早期教育必须全面,因为孩子等不了你培养了一个方面再去培养另一个方面。所以,从出生起,从孕期开始,就要体质,心灵,情商,德商,大小动作,精细动作,听力,视力,语言,感统等等方面进行综合性、保护性培养。

现在很多人着眼大品牌跟风,从国外引进品牌,认为国外的月亮比中国的好。三生命宝宝贝专注婴幼儿综合能力培养,主张从宝宝出生起,家长就需要对他们做健康的身体生命、聪明的大脑生命、可爱的心灵生命三个生命一同养育了!近年来已经悄无声息地将会员发展到了美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、瑞士等等先进国家。所倡导的家庭自助早教,综合能力培养是一种与各种早教班不仅不冲突,而且还能互补的早教。在眼下很难辨别早教良莠的大环境下,为你的孩子多一个早教选择也许并不是一件坏事。

如何早教心得篇十一

在宝宝6个月后,就已经能够模仿身边人的发音,学会了叫“爸爸”、“妈妈”。这个时候,爸爸妈妈除了在宝宝耳边多与他交流外,还可以和宝宝一起做一些简单的动作,比如告诉他什么是走,然后一起带着宝宝做走的动作。另外,这个时候的宝宝对陌生环境还是有着强大的恐惧感,爸爸妈妈可以带宝宝多多和朋友接触,让宝宝和你的朋友一起玩耍,能够尽可能多接触外界环境,训练宝宝能够适应不同环境,并锻炼宝宝的语言能力。

2:宝宝认知能力的训练  相信很多爸爸妈妈都会给宝宝买一些识字卡片来训练宝宝。不过,建议爸爸妈妈最好购买有图片的卡片。比如,图片上有苹果,那么就可以在让宝宝看卡片的同时,指着图中的“苹果”,告诉他读音,爸爸妈妈也可以手中拿着一个苹果。这样,多让宝宝看一些图片鲜艳的卡片,能够让宝宝增加对事物的含义,提高认知能力。

在生活中,爸爸妈妈可以用一些小游戏来训练宝宝的手眼协调能力,同时,这也是能够开发宝宝大脑的训练。比如,桌子上可以放一个苹果,一个空盘子,然后给宝宝做示范,将苹果放在空盘子中,同时给宝宝讲述你在做什么。你的示范动作之后,就可以让宝宝也开始做。不过,如果宝宝不配合你的这个“小游戏”,那么也不要着急哦。

给宝宝做手指触觉的训练能够让宝宝锻炼手指的灵活和精确度,也是同样能够开发宝宝大脑的。那么如何给宝宝训练手指触觉呢?其实很简单,你可以让宝宝抓取苹果、猕猴桃、橡胶玩具、金属玩具、糖豆、手机……等等一系列不同形状、不同质感、不同重量的物品,增强宝宝手指触觉的感受。

训练宝宝爬行能力是一个综合性的训练,不仅可以锻炼宝宝的四肢协调能力,而且在爬行中能够让宝宝接触身边的不同事物,开阔宝宝的视线,促进宝宝的身心发展。那么,如何训练宝宝的爬行能力呢?这里可说的不是简单的向前爬行哦。你可以手中拿着一个宝宝喜欢的玩具,然后引着宝宝训练向前后左右的爬行,还可以训练向后退着爬行,以及快速爬行和转圈爬行等,总之,你可以让宝宝尽情的向各个方向爬行。

如何早教心得篇十二

宝宝早教是非常有必要的,比较多的看法,认为早期教育是指从出生到学龄前这一个阶段的教育,重点是三五岁以前。下面是关于如何在家对宝宝早教的内容,欢迎阅读!

1、购买相关的早教图书,比如蒙氏的、孙瑞雪老师的等;

2、购买相关的早教道具;道具也可以称为玩具,作为道具的玩具应该色彩艳丽,但功能简单,最好是需要家长和孩子一起互动才能够发现其中的乐趣,而且家长和孩子一起玩的时候,一定要放下其他事情,专心和孩子玩,同时配以温柔而具有想像力的语言。

3、育儿、教育群中多学习其他父母的早教经验。

4、多体验早教机构的免费体验课;早教机构一般多有免费体验课,多去体验一下不但可以多学点早教的方法,而且能够提高你鉴别早教方法的能力。

5、 购买专业性的早教产品,比如布奇乐乐园、巧虎等,虽然年幼的孩子看的时间不宜过长,但父母完全可以自己学习产品中的相关游戏,然后在生活当中和孩子一起互动。

6、多带孩子参加同龄孩子的群体性活动;比如小区孩子的日常性玩耍,网上有人发起的亲子活动,社会性组织发起的.亲子活动,主动邀请同龄孩子到家 中玩耍(同时也会获得去他人家中玩耍的机会),多带孩子到附近的幼儿园玩(一般幼儿园开园前一会及放学后,都会有开放时间,这时有许多孩子在幼儿园里玩, 可给孩子提供一个群体性活动的机会,而且幼儿园都会有大型的户外活动场所和器具,空气和阳光要比室内的早教机构好得多。)

7、多带孩子进行户外活动和外出旅游;年幼的孩子需要丰富的环境刺激,大自然是孩子最好的早教课堂,如果你能够多带孩子外出,孩子的感知觉及各种能力必然会得到极大的发展。

要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多,能够联系说两句话,有时还会唠叨不休,好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心,并要有问有答,而且要用简练的,孩子能听懂的语言来回答孩子,如果遇到不知道的问题,要和孩子一起翻阅书籍或问他人,千万不要为了应付而乱说。

特别建议:

如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事,父母处理的态度应耐心而有灵活性。

识别大小,形状和颜色。这一时期的孩子,已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时,可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说,无形中在宝宝的头脑里形成一些概念,再拿画笔或卡片,积木等教孩子认识色彩,知道最基本的几何型,如方,圆等,并对物体的大小有一定的比较。这样,孩子的大脑便会越来越发达,智能会得到迅速的开发。

特别提示:

孩子的学习能力永远超出父母的想象。

多让宝宝做运动,要让孩子运动身体,不要只局限于户外,家里只要有条件,也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之,身体锻炼可因地制宜,不必拘泥太多,但要注意宝宝的安全。

特别提示:

不要随便许诺,不要哄骗孩子。

如何早教心得篇十三

对于新生宝宝的教育来说很多初为人母的爸爸妈妈来说并不是很懂,现在就一起来看看吧,这样做对你的孩子教育来说是帮助很大的哟!新生儿的教养十分重要,不要以为他们只是吃喝拉尿睡,早期教养是日后身心正常发育的重要基础。

1、成人利用一切机会与新生儿说话,内容与生活内容相结合。如“吃奶吧!”“渴了 吗?”“宝宝真漂亮。”“妈妈来了”等。

2、经常抚摸新生儿前额和全身皮肤,经常搂抱孩子,喂奶或换尿布时要感情充沛地望着孩子,不停地说啊说,以满足婴儿心理需求,加深母子的相互信赖和感情。

3、促进新生儿视觉的发育。用红气球,经常移动位置给婴儿看,并用深情的眼睛注视孩子,不仅可促进婴儿视力,还可促进婴儿大脑发育。

4、锻炼新生儿听觉。可用铃铛在头部的前后左右各方向轻轻摇动,使孩子追随铃声活动头部,也可选优美的乐曲给新生儿听。孩子哭闹时,将其抱在怀中紧贴母亲心脏部位,当新生儿听到熟悉的母亲心跳声时,会立刻安静下来。

视觉:出生后他的双眼运动不很协调,有短暂性的斜视,见了光亮会眨眼、闭眼和皱眉,并逐渐能对视野内的物体产生短暂的注视,目光可跟随近距离的物体移动。

听觉:听到声音时能安静一下,停止啼哭,对较大声音能引起象是“吓了一跳”似的拥抱反射。

味觉:已经发育良好,尝到酸、甜、苦、辣、咸的味道时能以眉眼舒眉、伸舌或挣扎等等表情来表示欢迎、厌恶、拒绝。其他嗅觉较弱,但强烈刺激性气味能引起反应,温度觉和触觉也较灵敏,痛觉比较迟钝。

以上这些特点,说明外界的许多事情已经被新生儿所感知。新生儿的早期教育就从训练五官感觉,培养敏锐的观察力入手,挖掘其智力和其它能力。

3、母亲在哺乳中要经常地和孩子面对面交谈,以发展应答反应能力和记忆力;

4、还可以拿一件小东西让孩子摸摸,让孩子体验冷、热、硬等不同的感觉……

在月子里对新生儿进行早期教育,这对今后孩子的成长是非常有益处的。

《小娃娃》

小娃娃,嘴巴甜,喊爸爸,喊妈妈,喊得奶奶笑掉牙。

《小宝宝》

小宝宝,怀里抱,一逗他一笑,再逗他还笑,老逗他老笑。

《点点窝窝》

点点窝窝,宝宝笑一笑,两个小酒窝。

《洗澡》

娃娃洗澡澡,肥皂变泡泡,泡泡散开喽,娃娃干净喽。

《喝牛奶》

小宝宝,喝牛奶,喝了又喝还不饱,抱着奶瓶舔舔舔。

《吃豆豆》

吃豆豆,长肉肉,不吃豆豆精瘦瘦。

《外婆桥》

摇、摇、摇,一摇摇到外婆桥,外婆真爱我,叫我好宝宝。

《我是好宝宝》

小鸟自己飞,小鸟自己跑,我是好宝宝,不要妈妈抱。

《学走路》

乖宝宝,学走路,一二、一二迈大步。不怕黑,不怕摔,真是妈妈的好乖乖。

《外婆桥》

摇、摇、摇,一摇摇到外婆桥,外婆真爱我,叫我好宝宝。

《鸟儿妈妈》

秋天到,树叶飘,鸟儿妈妈追着跑,它把树叶当宝宝。

《乖宝宝》

小鸟自己飞,小马自己跑,我是乖宝宝,不要妈妈抱。

《睡午觉》

枕头放放平,花被盖盖好。小枕头,小花被,跟我一起睡午觉,看谁先睡着。

想要宝宝快快进入学习阶段,准爸妈要记得和宝宝多说话,平时多放儿童音乐,对开发宝宝的智力都有很大的帮助!

如何早教心得篇十四

六个月的宝宝从生长发育到语言能力、运动能力,相比之前发生了翻天覆地的变化,适合早教了。下面是关于一岁之内宝宝如何早教的内容,欢迎阅读!

六个月的时候,宝宝的感官也逐步趋于发展成熟了。父母在对宝宝进行感官刺激时,还是要靠玩具来辅佐。所谓感官刺激,提及的比较多的就是听觉刺激了,比如让宝宝听听音乐、玩具的铃声、电话的声音等等。在宝宝听这些声音时,父母可以在一旁给宝宝讲解声音的来源以及是什么样的声音,甚至还可以配上相应的夸张口型来让宝宝看看,从而刺激宝宝的发音和语言能力的提升。

六个月的宝宝情绪已经开始复杂多变了。不高兴的.时候就会发脾气和大哭了;高兴的时候就会咧着嘴巴笑,还会有那种咯咯的笑声,甚至还伴随手舞足蹈。宝宝看到下班回来的爸爸妈妈会笑颜眉开,并伸手让爸妈来抱一下。不过一旦看到爸爸妈妈离开家上班去了,就可能会产生恐惧害怕的心理甚至还会想着跟着爸妈去上班。

所以,在亲子时间里,父母一定要开开心心地陪在宝宝身边,可以和宝宝说些简单有趣的事情,很多时候宝宝也会尾随附和的,这样就为宝宝的心理健康奠定了扎实的基础。同时因为父母一直在跟宝宝交流,也可以为宝宝日后开口说话打下基础,促进宝宝早期的智力开发。

训练宝宝的认知能力,不仅仅是让宝宝了解和认识周边的事物或者人,还要教宝宝认识自己以及自己身体的各种器官。父母可以把宝宝抱到镜子前,用手指着宝宝的并反复地呼唤宝宝的名字,同时还可以指着宝宝的五官、头发、手脚等器官给宝宝进行详细介绍。比如眼睛,大大的眼珠炯炯有神,眼睛是心灵的窗口等。

有些六个月的宝宝进入怕生阶段,父母一定要多带宝宝和家人以外的人接触,并带宝宝去一些比较陌生的地方玩耍,消除宝宝的恐惧心理。同时也可以慢慢培养宝宝的一些基本的社交礼仪,比如挥手问好或者道别等。

如何早教心得篇十五

2岁宝宝已经开始自己会玩耍了,很多时候会做出我们想不到的事情,这正是孩子天真的做造成的,这种现象,也是宝宝大脑智力发育的外在表象。不过父母对于这些异常表现不要经常干扰宝宝,很多时候父母喜欢拿其他宝宝的长处和自己宝宝对比,其实这是错误的,现在宝宝已经能听懂父母的话,宝宝会执拗的故意给父母做对,从而激发一些小矛盾出来。

2岁宝宝已经开始自己会玩耍了,很多时候会做出我们想不到的事情,这正是孩子天真的做造成的,这种现象,也是宝宝大脑智力发育的外在表象。不过父母对于这些异常表现不要经常干扰宝宝,很多时候父母喜欢拿其他宝宝的长处和自己宝宝对比,其实这是错误的,现在宝宝已经能听懂父母的话,宝宝会执拗的故意给父母做对,从而激发一些小矛盾出来。

2岁宝宝已经有了思维的能力,父母可以适当的训练宝宝自己解决问题来提高思维嫩了个。当宝宝想要高出的玩具的时候,会寻求父母的帮助,这个时候,父母可以问宝宝能不能自己拿下来呢?也可以引导宝宝搬个小板凳来,如果宝宝第一次通过这种方法拿到了玩具,那么,会提高宝宝探索问题和解决问题的热情。

父母对与宝宝都是有一些期望值的,比如:宝宝喝了200ml的'奶,父母认为宝宝应该和300ml等;其实,宝宝的生长发育是顺应一定规律的,如果父母没有正确认识宝宝发育的规律,经常把自己的想法压制在宝宝身上,会令宝宝有抵抗情绪,这样会产生很多矛盾。

因此,父母应该放下姿态,与宝宝打成一气,不要让宝宝认为自己的行为都收到约束,或者父母像个法官一样严肃。同时,要给宝宝一些自由,不要出处限制宝宝的想法,对宝宝没有伤害的事情,可以放任;如果影响不好的事情,父母还是要马上制止的,这个时候不要因为宝宝的心情而放松督促。当然,父母更不应该以自己心情的好坏来限制宝宝的行为。

宝宝的情绪是父母情绪的写照,对这个时候的宝宝来说,父母就是宝宝的一切,父母的情绪宝宝都是很敏感的,而且能够通过父母的情绪来判断父母心情的好坏,同时影响了宝宝的情绪,因此,快乐轻松的环境是宝宝心理健康成长的保障。

宝宝爱哭闹是有很多原因引起的,父母只有了解了这些原因,才会知道如何结局问题,很多时候宝宝会因为东西被拿走、自己做不好事情等原因哭闹;不过,这个时候宝宝还不知道自己会累,宝宝玩的时间久了,自己因为累而不舒服,这个时候,父母要让那个孩子静下来,给宝宝讲讲故事,让宝宝休息一下就没有事情了。

2岁的宝宝的模仿能力很强的,宝宝很多能力和行为都是生活中各种事情的积累,这个时期,父母是宝宝模仿的对象之一,当父母看到宝宝有不满意的行为的时候,就要反思自己是不是有这种行为,很多父母平时不注意自己的行为,等发现孩子不爽的时候,就开始喋喋不休的唠叨孩子,其实,随着宝宝的长大,宝宝也在判断父母的行为,宝宝更希望父母能理解自己的行为,如果父母这个时候开始把自己的意识强压给宝宝,宝宝也会有抵触的情绪;随着孩子的长大,这种意识上的矛盾就就越来月显著。因此,父母在宝宝出生的那一刻,就应该规范自己的行为举止和社会交往、工作敬业等精神。

如何早教心得篇十六

2、宝宝坐在你的对面;用纸把你的脸遮住,不停地问宝 宝:“妈妈在哪里?”

3、.如果宝宝发出声音,立即移开白纸和宝宝说“妈妈在这里!”并且亲吻他; 4.反复玩2分钟。

1、让宝宝坐在能照出全身的大镜子前,镜子要触手可及;

2、准备几样宝宝喜欢的玩具;

3、把玩具一样样递给宝宝,启发宝宝自己手拿;

4、.帮助宝宝松手,让玩具掉落,“扑通扑通往下掉”。

5、观察重点:让宝宝能够从镜子里看到玩具是如何掉落的。

1、.准备几样宝宝最喜欢的玩具;

2、妈妈坐在桌子前,把宝宝抱坐在你的膝盖上,玩具放在桌子上;

3、诱导宝宝注意看桌上的玩具;

4、.抱着宝宝左左右右地摇晃你们的身体;

5、再慢慢向左向右、上下抱举宝宝的身体。

6、观察要点:宝宝是否在身体摇晃的情况下,视线始终注视玩具。

1、准备一块婴儿毛毯或者浴巾,一样宝宝最喜欢的玩具;

2、宝宝坐在床上,毛毯或者浴巾铺在宝宝不远的地方,再把玩具放在上面;

3、宝宝表示出对玩具的兴趣后,妈妈拉动毛毯或者浴巾,使玩具移近,拿起玩具示范给宝宝看,“多可爱的小熊!”

4、诱导宝宝做同样的动作。

5、观察要点:宝宝是否能明确做出“拉动”的动作。

1、准备节奏欢快清晰的舞曲;

2、拉着宝宝的手,抱着宝宝伴随音乐翩翩起舞或者摇动身体;

3、.如果宝宝合着曲子发出声音,要大大地鼓励他,亲吻他。

1、双手抱着宝宝,让宝宝站立在妈妈的腿上;

2、扶着宝宝上上下下地又蹦又跳。

3、游戏要点:跳跃可以培养平衡感,是双脚走路的基础。

1、宝宝仰躺在床上;

3、继续把宝宝的脚向上抬,慢慢让脚尖触碰宝宝的头部或者干脆送入他的嘴里。妈妈开心地和宝宝说话:“好臭的小脚,宝宝闻一闻?”

4、游戏要点:脚底也是很重要的感觉器官,和手指一样也应该让它经常触摸各种东西,接受各种刺激。

1、固齿器、奶嘴——适合宝宝啃、舔、吸,长牙时期最适合的玩具。

2、牙齿的生长状况因人而异,4个月左右开始,宝宝的牙龈会刺痒,有时还会疼痛。此时宝宝最需要可刺激牙龈的东西。固齿器应选用有弹性的材质,即使咀嚼也不会破损,有造型,还可玩各种手指游戏。

3、奶嘴吸吮能使宝宝获得满足,婴儿需要透过口腔的.吸吮来获得快感。当他感到满足时,就能培养出安定感;未获得满足的婴儿反而容易形成依赖、畏缩的个性。

如何早教心得篇十七

保证宝宝有足够的“在地板上自由爬行的时间”,以锻炼和积累经验。

将你的部分身体藏起来,然后让宝宝找你。可以用你的身体或宝宝的玩具经常同他玩这种游戏,在必要时可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起来,需要让宝宝知道你还在这儿。

宝宝的协调性已有很大发展,可以去敲击一个鼓或摇晃一个铃。你可以和宝宝做或找一些简单的器具来玩。一个罐子可以当作一个鼓,一个木勺可以作为一个鼓锤。一边唱歌或和着自编的节奏,一边轻轻地打着拍子。用鞋带或皮带把一些小铃铛拴在一起,或系在一根木棍上让宝宝拿着摇。在大小适当的塑料容器(如盛胶卷的小盒)中放些米粒、玉米粒或干谷粒,即可制成一个可摇的玩具。但一定要封牢开口。宝宝也可敲击罐子和盖子玩。

和宝宝一起坐在地板上,面前放一些装着干谷物或小饼干的纸杯或轻塑料杯。给他示范怎样把谷物从一个杯子倒进另一个杯子, 然后让他自己尝试。不过,他完全掌握这一技能,也许需要花费很长时间。

在宝宝前面的桌上放一个空塑料碗及一个大勺子。在碗中倒满水,在碗旁放一个空杯子。你可以教给宝宝如何用勺取水并将杯子盛满。

如何早教心得篇十八

10个月的宝宝尽管尚且幼小,但是随着人们早教意识的逐渐深化,很多家长朋友在宝宝10个月的时候就开始准备给宝宝予以早期的教育了。

保证宝宝有足够的“在地板上自由爬行的时间”,以锻炼和积累经验。

将你的部分身体藏起来,然后让宝宝找你。可以用你的身体或宝宝的玩具经常同他玩这种游戏,在必要时可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起来,需要让宝宝知道你还在这儿。

宝宝的协调性已有很大发展,可以去敲击一个鼓或摇晃一个铃。你可以和宝宝做或找一些简单的器具来玩。一个罐子可以当作一个鼓,一个木勺可以作为一个鼓锤。一边唱歌或和着自编的节奏,一边轻轻地打着拍子。用鞋带或皮带把一些小铃铛拴在一起,或系在一根木棍上让宝宝拿着摇。在大小适当的`塑料容器(如盛胶卷的小盒)中放些米粒、玉米粒或干谷粒,即可制成一个可摇的玩具。但一定要封牢开口。宝宝也可敲击罐子和盖子玩。

和宝宝一起坐在地板上,面前放一些装着干谷物或小饼干的纸杯或轻塑料杯。给他示范怎样把谷物从一个杯子倒进另一个杯子, 然后让他自己尝试。不过,他完全掌握这一技能,也许需要花费很长时间。

在宝宝前面的桌上放一个空塑料碗及一个大勺子。在碗中倒满水,在碗旁放一个空杯子。你可以教给宝宝如何用勺取水并将杯子盛满。

如何早教心得篇十九

孩子的早期教育得到越来越多的重视,在运用各种早教方法的同时,其实最不应忽视的就是生活化的早教。生活化早教,就是倡导在日常生活中促进儿童早期发展。下面我们看看原因。

已经有很多人在争议中国的传统教育模式和美国的常青藤模式。比如说,中国传统的教育大多从背书开始,即使不提倡读经的家长,让孩子背诵“锄禾日当午”、“白日依山尽”等等也是家常便饭。但常青藤教育反对死记硬背。有的研究结果甚至表明:过早死记硬背的教育,虽然使孩子头几年学业上领先于人,但日后容易厌学,学习成绩常常会落后于那些晚开始的孩子。

在中国传统的教育中,孩子们最大的责任就是记住大人告诉自己的事情,很少有讨论,更不用说提问了。常青藤的教育则正好相反,总要从孩子的问题开始、让孩子自己启动自己的大脑。孩子只要学会挑战大人,长大可能超过自己的上一辈,建设一个更美好的世界。这种教育绝不仅仅限于课堂,而是渗透到生活中的一点一滴,从孩子啼哭时是否要抱,到出去购物怎么花钱,几乎无所不包。

生活化早教已经影响到国内越来越多的知识型女性。

家长可以从健康、科学、社会、语言和艺术五个方向,充分与孩子互动:一起做游戏、听音乐、读书、散步、收拾东西。细心的家长更可借机把孩子身边的“生活元素”变成教具:电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢盆……家长还需要及时了解孩子不同时期有不同的敏感期。

比如,孩子首先用嘴来感知世界,因此吮吸手指往往是为了满足探索的需要。等孩子到了手的`敏感期,就会非常享受于抓和扔东西,如果这时家长要求孩子“不要动”、“安静”,就等于抑制了孩子正常的发展需要。

中国的孩子太累了,没有时间玩耍,太早失去了淘气的机会和能力。研究快乐教育理论学说的钱玉博士推出东方版的《快乐教育》,讲述了学龄前、小学、初中、高中各个阶段家庭教育的重点及方法,并将0至18岁的成长过程和教育重点用一幅手绘的“快乐教育循环链”生动地展示给读者。

像这样早教图书正越来越多地涌现。提倡生活式早教的专家强调,父母的高素质是培养子女高素质的基础,家长的高素质与学历无关,没有学历有智慧的父母一样能培养出高素质的孩子。

其次,父母与子女亲密相处非常重要。另外,专家还特别提出要从小培养孩子良好生活、学习习惯,强调及时发现、解决孩子不同的成长阶段的不同问题。身为成人,我们可以选择给孩子理解还是误解,是给以快乐还是压迫。早教,第一个该受教育的就是成人。

生活化早教,就是倡导在日常生活中促进儿童早期发展。对于孩子来说,家庭是他最重要的活动场所,因此,生活化早教特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性,主张“早期教育不是教育孩子,而是教育父母”。

就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0-3岁孩子来说,家庭是他最重要的活动场所,因此,“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。“生活式早教”最早起源于美国上世纪80年代倡导的“pat”运动,意即“parents as teacher”,主张“早期教育不是教育孩子,而是教育父母”。早教课其实是教给家长教育孩子的正确方法,如果仅靠这45分钟,很难真正提高孩子的相应能力。

对于0-3岁孩子来说,大部分时间都是在家里,在家人的陪伴下度过,所以家庭环境的影响非常重要,也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的,带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。

从宝宝接受早期教育的场所来看,“家庭式”和“中心式”是两种主要形式。目前许多家长热衷于参加早教中心,这种形式的优点是可以集中许多专业教师,在一个精心安排的环境中进行教育训练,专业设施齐全,孩子有机会接触同龄儿。而缺点是需要远距离接送婴幼儿,不方便,费用高,性价比不合理,时间上也不是很自由,更重要的是短期内不一定达到家长的预期目标。其实,生活元素就是最好的教具,家庭就是最好的课堂。早教的核心是家长要接受教育。早教,第一个该受教育的就是成人。

父母的高素质是培养子女高素质的基础,家长的高素质与学历无关,没有学历有智慧的父母一样能培养出高素质的孩子。父母与子女亲密相处非常重要。要从小培养孩子良好生活、学习习惯,强调及时发现、解决孩子不同的成长阶段的不同问题。家长首先要学习早教的知识,应该了解孩子的身体和心理发育规律,清楚孩子不同时期有不同的敏感期。譬如,孩子首先是用口来感知世界的,吮吸手指往往是为了满足探索的需要,因此家长不要阻止小婴儿吃手。等孩子到了手的敏感期,就会非常享受于抓和扔东西,所谓“调皮捣蛋行为”其实就是孩子在探索的过程,如果这时家长要求孩子“不要动”、“不要调皮”、“安静”,就等于抑制了孩子正常的发展需要。

另外,“生活式早教”非常重要的一部分是把孩子身边的“生活元素”变成教具。电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢勺都可以成为很好的教材。

孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉,都是重要的学习过程,因此家长可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长。采取的融入生活、潜移默化的早教。在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩耍中,孩子的各项能力都将得到锻炼和提高。

如何早教心得篇二十

刚刚出生两个月的宝宝还是很小的,所以这么做好早教对于家长来说是一个难题,下面去看看小编为你正了的两个月的宝宝如何早教的知识吧!

俯卧抬头

宝宝一个月后头部可逐渐抬起,家长可用一些带响的或色彩鲜艳的玩具在前逗引,让婴儿联系自己抬头。抬头动作从抬起45度到90度,逐渐稳定。2个月的婴儿一般能抬到45度,个别婴儿可达90度。这种俯卧抬头的联系不仅锻炼了婴儿颈部、背部的肌肉力量,而且有助于增加婴儿的肺活量。

头竖直

每日适当地竖立起抱婴儿数次,让婴儿联系将头竖起,一般2个月婴儿头可竖10余秒至1-2分钟,联系竖头时家长一定要注意保护好。还可讲婴儿背部贴住母亲胸部抱,这样婴儿面前是一个广阔的空间,有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣,使得孩子更主动的联系抬头。

视觉

视觉是人的感觉系统中最重要的.,大多信息都是靠视觉来传达,这时可对婴儿施行一些专门的视觉训练。方法:婴儿仰卧时可在其上方20-30厘米处悬吊一些婴儿感兴趣的玩具,如彩色的环、铃、球,最好是红色的,或放一些能发声的玩具,每次最好放一件,经常调换或变换位置。

听觉

除了在视觉训练及动作训练伴随时有一些听觉训练,无论是躺着或抱着时,家长可在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或音乐声等训练婴儿寻找声源。听觉训练要注意所用的声音刺激要柔和、动听,声音不要连续很长,否则婴儿会失去兴趣、停止反应。

感知语言

自出生开始家长就要对婴儿多说话,此时婴儿虽不能说话却能感知语言,要给婴儿创造一个丰富的语言环境,利用各种机会及各种游戏动作与婴儿说话。

发音

可对婴儿发不同的单音节,如啊、噢、呜等,重复发这些音以教婴儿发音,当婴儿自动地发出这些单音后,家长要给予应答和适当的鼓励,如带有表情的赞扬、抚摸、抱等。

生活规律

婴儿来到世上首先是要培养生活规律,家长要了解婴儿的特点,逐渐养成按时吃、喝,按时睡眠的习惯,并可开始训练醒来把尿,掌握大、小便的规律,逐渐建立起大、小便的条件反射。

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