可爱的动物教案(模板15篇)

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可爱的动物教案(模板15篇)
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教案可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题,保证教学的顺利进行。编写教案时,教师应该合理安排教学方法和教学手段,以提高学生的学习效果。教案的编写不是一成不变的,你可以根据实际情况进行适当的调整和修改。

可爱的动物教案篇一

幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动,让孩子自己提问题,让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。

1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

3、喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

(一)、已有经验迁移,引发兴趣

1、图形宝宝要来变戏法,变成一只只可爱的小动物,想一想,可以变出什么小动物?

2、幼儿相互讨论。

(二)、幼儿拼图,师个别指导。提示:大胆想象,拼贴不一样的动物。

(三)、探讨交流

1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?

2、数数每一种图形用了几个?

3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。

4、全体幼儿统计图形,师个别指导。

5、幼儿之间相互作检查。

(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

可爱的动物教案篇二

一、设计意图:

2―3岁是幼儿语言发展的关键期,儿歌是2―3岁的幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;2―3岁的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有54.2%的幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。

二、活动目标:

1、体验与同伴共同游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。

2、初步学习儿歌内容,

学习正确发音。

3、培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。

三、活动准备:

1、经验准备:

(1)幼儿已知道各种常见的小动物,知道小动物的正确叫声。

(2)日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。

2、物质准备:

(1)在活动场地周围设置几种常见小动物的家,并用图片标明。

(2)动物胸饰、食物,音乐磁带。

参与游戏。

进入角色。

四、活动过程:

1、小动物自由活动。

(1)选择喜欢的小动物胸饰戴上,听音乐自由活动。

师:今天天气真好,小动物们都到草地上玩玩吧。

相互交流。

学习儿歌。

大胆表现。

(2)教师与幼儿自由交谈,说说自己扮演的动物。

2、回忆、整理已有的知识经验,初步理解和学习儿歌内容。

(1)教师变换不同角色身份,幼儿感受、理解儿歌内容,并鼓励幼儿自由发挥。

共同游戏。

体验快乐。

(2)找出小动物爱吃的食物,初步学说儿歌内容,个别指导,

帮助幼儿在集体面前大胆表现。

(3)参观小动物的家,完整说儿歌。

3、小动物回家。

可爱的动物教案篇三

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

1、背景图(画有草地、蓝天、白天)

2、教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程:

1、 导入活动

出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

2、教师一一出示小动物教具

小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向。

小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

2、基本部分

教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

幼儿边念儿歌边做动作。

教师和幼儿一起做游戏念儿歌,让幼儿更加熟悉二儿歌和认识这些小动物

可爱的动物教案篇四

活动目标:

1.能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。

重点难点:幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。

活动准备:

1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。

2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。

活动过程:

一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。

二、制作故事书。

1.了解如何围绕一个动物想象,创编故事。

2.知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。

3.与同伴合作画故事情节。

4.给自己的故事书编页码。

三、在集体中展示、交流故事书。

鼓励幼儿推荐自己小组的故事书,大胆讲述故事内容。

延伸:

1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。

2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。

教后反思:

一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画,没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。

可爱的动物教案篇五

1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流。

2.了解常见动物的特征,,知道动物对人类的帮助。

3..懂得爱护动物,与动物和谐相处。

:了解常见动物的特征,,知道动物对人类的帮助。

一、游戏动物大变身

教师提问:你变的是什么动物呀?

二、讨论常见的小动物

师:刚才小朋友都变了各种各样的小动物,今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。

1.师:快听快听是谁的声音,猜猜它是谁?

2.师:孙老师还给小朋友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听,听听歌里都有谁?

师:小猫是怎么叫的呀?它是什么样子的?小猫有什么本领呀?

教师小结:小猫有一对尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的时候能看清楚夜间的物体,它的胡须有一个很大的本领,就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候,会露出锋利的指尖,抓住老鼠,在走路的时候指尖就会缩回去,它的爪子上有厚厚的肉垫,走路静悄悄没有声音。

3.师;咦?这是什么小动物呀?请小朋友快猜猜它是谁?

小狗是怎么叫的?

这只狗是什么样子的?

最爱吃什么?

你们知道狗有什么本领吗?

教师小结:小狗的本领可大了,不仅能看家,还能帮助警察抓坏人,还有一种狗叫导盲犬,它经过训练后,可以做盲人你的眼睛,帮助盲人过马路。

三、游戏

师:我们一起来玩一个盲人与导盲犬的游戏吧!谁愿意来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩,起点终点前面有一条小路,从这里开始你们试试自己走一走是否能顺利的通过。

请小朋友做座位,谈感受。

盲人:你蒙上眼睛后走路会不会害怕?

再走的时候你担心什么?

有人领着你你还害怕吗?

导盲犬:你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的?

教师小结:

通过游戏,我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大。

四、幼儿自己讲述对人类有帮助的小动物。

师:小朋友们,你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗?

青蛙可以捕捉害虫,是田野里捕捉害虫的好帮手。

燕子也可以捕捉害虫,是天空中最棒的捉害虫能手。

壁虎可以吃蚊子。

蝙蝠也可以捕捉害虫,一天能吃1000多个害虫呢,是我们人类的好帮手。

请三名幼儿讲述对人类有帮助的动物,

教师小结:

看来动物给我们人类带来了很大的帮助,是我们人类的朋友,我们要爱护大它保护它。

四、延伸活动

我们幼儿园里也有很多可爱的小动物,我们一起给他们喂些好吃的吧!

活动反思:

优点:动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题,几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物,他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子,乐于谈论动物的生活习性和本领,因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的。

活动中,我通过说一说。演一演的游戏方式,有效的调动幼儿与谈话的积极性,贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说,每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,进一步调动孩子的谈话兴趣,阔开了孩子的谈话兴趣,拓展孩子的谈话经验。让孩子根据不同外形特征来谈论动物。

1.在第二个环节时讨论小鸭小猫小狗时,应该更深一些讨论,拓展孩子的思维。让孩子更多的发现动物的特征,让孩子多说一些。

2.游戏环节只玩了一遍,应该玩两遍,让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和担心,加深孩子的印象,充分的体验盲人与导盲犬的关系。

3.教师的小结应该更全面一些,语言应该更精炼。

可爱的动物教案篇六

1.学习选用圆形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。

2.通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。

教学重点:选用圆的形体材料构成动物头饰.

教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

二、活动准备。

1.发动幼儿收集圆形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料圆钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。

2.制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。

3.投影机和有关资料。

4.设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。

三、活动过程。

1.游戏进入活动场地。

教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知圆形、环状、球等物体的共同特点。

2.进园的联想。

引导幼儿讲出活动中所接触到的`圆纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是圆的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是圆的。

3.引出课题。

制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

可爱的动物教案篇七

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

2、小动物住的房子个一座3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

1、教师出示小动物手偶,导入活动师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。

3、游戏—做客l 布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。l 玩一玩:1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。2) 分组游戏,请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

4、游戏结束

可爱的动物教案篇八

活动目标:

1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

2.喜欢动物,有感知动物的兴趣。

重点难点:与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

活动准备:

课件

2.事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表

活动过程:

一、由谈话引起交流兴趣。

提问:你喜欢小动物吗?为什么?

二、幼儿交流自己知道的动物的名字、特征等。

提问:你认识哪些动物?在什么地方见过?它是什么样的?你喜欢它什么?

三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。

四、扩展经验。

1.观察ppt课件。

2.提问:这些动物叫什么?喜欢他们吗?

教后反思:通过开展主题活动,幼儿学到了许多关于动物的知识,了解了人与动物,动物与环境之间的关系,增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识,取得了较好的教学效果。同时,通过此主题活动使我学会了思考问题,学会了站在孩子的立场上看问题,锻炼了我的能力,创新了我的思维,使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程,关注孩子的发展,从而促进孩子的发展。

可爱的动物教案篇九

新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展。孔子说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师,是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是发展智力的重要条件,是学习的动力,因此教师应用心观察幼儿的兴趣,大自然中的鲜艳色彩,万千姿态,动人声响,神奇变化,到处都有让幼儿陶醉其中,快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣,让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。

秋天,我们组织孩子到"动物园"秋游,见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻,滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说:"我家里养了一只黑色的八哥,会说话。"有的孩子说:"上次妈妈带我去杭州千岛湖玩,我去了猴岛,鹿岛,蛇岛等,见到了各种各样的动物。"有的孩子说:"厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹,它们会表演顶球,跳圈,可神奇了!。"……孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴,温顺可爱的小白兔,酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真世界中的一部分,我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点,借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性,一同去感知动物世界的千姿百态。

活动一:小小搜集员

环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉,接触频繁的事物,种类十分丰富,易于搜集和观察,我便有意识地发动孩子们来做"搜集员",通过多方面途径收集有关"动物"的资料,师幼共同创设环境,引发幼儿对活动的兴趣,促进孩子对动物世界的认识。

茜虹:"这本书是我妈妈给我买的,里面有许多我喜爱的动物。"玉馨:"老师,这是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"这是我养的小乌龟,我把它带到幼儿园来。"铭锟:"这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿:"爷爷买的小白兔,它的毛就像棉花一样,软软的。"茜虹:"我来摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"铭锟:"你抓的这只是螳螂,他不是动物,是昆虫。"王锐:"不对,昆虫也是动物,老师,你能告诉我,昆虫是动物吗?"黄晟:"我家有一本很大很大的书,里面都是动物资料,不然,我晚上回家帮你查一查。"第二天,黄晟真的把他的动物书拿来了,他们两个一起仔细的查了起来,不一会儿他们找到了答案,知道动物包括昆虫,昆虫是动物的一种,紧接着,这个小秘密传开了,孩子们的脸上都洋溢着笑容。

在幼儿、教师、家长的共同参与收集下,资料越来越丰富了,在整个活动中,孩子们的兴趣都很高,对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧,教室的墙壁上到处是动物的图片,有网上下载的,有图书,图片上剪下的,也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具:小狗、小熊、小鸭、小鸡,企鹅,长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等,一时间,整个活动室俨然成了一座动物乐园,孩子们置身于"动物王国"中,大家一起观察,一起发现,并尽情地交流自己的感受。

孩子们已有一定的探索欲望,这对小班幼儿来讲已经很不容易了,在探索过程中,虽然生活经验不是很丰富,但他们能通过自己的探索,去发现问题,寻求答案,并且富有想象力,这是一个良好的开端。此外,在师幼的共同参与下,创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台,幼儿参与活动的积极性更高了,探究动物的兴趣更浓厚了。

活动二:我喜欢的小动物

提供条件,让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍,培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验,让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的,了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物,如:在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等,提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化,小动物的外形特征、活动特点,并大胆与教师、同伴交流分享。

老师:"小朋友,请你想一想,说一说,你最喜欢什么小动物?"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

黄震:"我最喜欢老虎,因为它很威武!"欣怡:"我最喜欢小白兔,因为它很可爱。"疏豫:"我最喜欢小花猫,因为它会抓老鼠。"贝宁:"我喜欢小狗,因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察,引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

可爱的动物教案篇十

1、欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识。

2、探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。

探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。

巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

一、表演猜谜。

你知道那些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?

个别学生上台表演,其他学生猜谜。

1、组内交流动物图片:

将你搜集到的图片在小组内交流,选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。

谁愿意将自己喜爱的'动物展示并介绍给同学们认识?

2、欣赏动物影片:

老师在课前也给大家找了好多有趣的动物,你们想看看它们吗?

这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗?

人们为了保护动物,还给动物一个自然的家园,在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。(简介一两个自然保护区。如:我国四川的卧龙保护区:重点保护大熊猫。)。

现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版,选适当的位置在自然保护区内插上课前准备的小树。

有了良好的自然环境,在我们保护区中还缺少什么呢?(引导出自然保护区中的动物。)。

三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品:

问:你能将桌面上这些平面的纸,通过简单的折叠让它站立起来吗?(小组讨论试验)。

小结:将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚,在粘贴上头、尾,添画或粘贴上花纹,一只可爱的小动物就制作好了。

2、泥塑动物的制作:

小结:先制作动物的身体形状,捏制头部与身体插接,最后捏制四尾巴与身体连接。

3、制作动物的材料和方法还有很多,在制作中要不断的发挥自己的想象,努力的创作。

学生欣赏回答。

学生讨论试验。

学生说制作方法。

四、作业要求:

以小组为单位,运用不同材料每人制作1——2只动物,并将它们放养的本组的自然保护区中。

学生制作动物,并完成自然保护区的制作。

五、评价小结:

1、请各组选出代表介绍自己本组的自然保护区。

2、提出评选优秀自然保护区的要求。

a植物多而茂盛,环境美观。

b动物的数量和种类繁多。

3、学生自由参观各组的自然保护区,并对自己喜爱的保护区进行投票。

根据投票的数量的多少,评出优秀自然保护区。

可爱的动物教案篇十一

2师生问好。

1、去动物王国游览,视觉感受各种各样的可爱的动物,再说出你最喜欢什么动物。

2、见到一群绵羊,独不见放羊的孩子,她在找她丢失的羊,找到了没有,听歌就知道了。

1、初听。

2、边读边讲解歌词。

3、找到歌曲中出现次数最多的一句。

4、再找到哪两句的唱法一样,第一次的用伸出一个手指表示。第二次用伸出两个手指表示。

5、用听唱法学习歌曲。谁先会唱哪一句,谁来当小老师。

6、师生互动对唱。

7、男女声互动对唱。

8、用打击乐器为歌曲伴奏。

9、继续在动物王国里游览,观看各种各样的动物。

10、既然同学们这么喜欢动物,那就为你喜欢的动物编首歌吧。分组讨论。

听音乐进教室,从无意注意往有意注意引导。

用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终。

用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音,并用手指来表示。

通过创编歌词,培养学生的创造意识,鼓励学生大胆想象,学会思考。

教学步骤。

设计思路。

11、用你编的歌词唱一唱。

12、选一组歌词大家一起唱。

13、继续在动物王国里游览,观看动物图片。

14、老师带来一首很好听的乐曲,闭上眼睛听,看看里面有什么声音?

15、听后回答:

1、今天在动物王国里和谁一起玩的最多?在离开之前再来和小绵羊一起做游戏吧。

2、有机会我们再来动物王国里玩。今天就和小动物们说再见吧。(边听音乐边走出教室。

对学生的想象给予肯定,树立学生的自信心。

初听时不做讲解,让学生一切感受都来自于听和自己的想象,通过问题的引导使学生深入理解乐曲。

教学过程要完整统一,紧扣本课动物的主题,并再一次巩固新知识。

可爱的动物教案篇十二

1、有学唱新歌的愿望,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。

2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

1、介绍动物玩具。

(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体模仿小动物的.叫声。

2、游戏:猜猜来了哪位小客人。

(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—。

可爱的动物教案篇十三

教学目的:

1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

教学过程:

一、引入创设情景(教师模仿大象的动作)。

二、学习新歌《动物说话》。

(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。

三、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。

(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。

四、听作品辨别小动物。

柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)。

3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听,辨别狮子。

五、看动物软件。

刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

活动反思:

喜爱小动物是孩子们的天性,但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手,引导学生注意观察,注意聆听,养成细心的习惯,把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣,是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力,发展学生的创造能力,使他们在音乐实践活动中享受到美。

可爱的动物教案篇十四

1.学习儿歌,并理解儿歌内容。

2.丰富关于动物(猫,狗,鸡,鸭,羊等)的词语。

3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

二.活动准备。

1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。

三.活动过程。

(一)开始部分。

播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对动物的兴趣。

教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有那些动物?”(请幼儿自由表述。)。

教师:“今天,老师把这些小动物请到我们班里来了,你们欢迎吗?”

(二)展开部分。

1.教师出示毛绒动物的玩具,介绍小动物的名字,请幼儿根据教师说出动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒动物的玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如:“我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢?”

鼓励幼儿大胆表述。

3.游戏“看谁说得好”。

当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出:小羊咩咩咩。

(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述。)。

(三)结束部分。

教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”

四.活动延伸。

1.教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征,例如吃什么等。

2.通过图书或音像资料认识更多的小动物,并进行观察和简单的分类。

3.对提供的儿歌《可爱的小动物》,教师可以组织幼儿进行深入的理解和朗诵。

附:儿歌。

小小鸡,尖嘴巴,捉到小虫,叽叽叽。

小鸭子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

小花猫,睡大觉,醒来喵喵喵。

小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩,头上小角弯弯翘。

可爱的动物教案篇十五

1、认识熊猫,知道熊猫是生活在高山竹林里的动物,是我国特有的珍稀动物。

2、知道动物是大自然的一员,是人类的好朋友,我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。

3、学习猜谜语,会按谜面的表述的特征猜出谜底。

4、理解故事情节,掌握新词汇:闷闷不乐、安慰。

5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作,并能根据游戏的情节,并随着音乐的变化即使交换动作。

6、能根据乐曲的性质,分乐句进行节奏活动。

7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形,特征,并正确的涂色。

8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北,并在此基础上变化出小老虎的形象。

9、会排列1—7的数序,并在1—7的阿拉伯数字中填空。

10、练习听信号四散追逐跑,发展奔跑能力及动作的灵敏性。

主要活动安排

语言:

1、儿歌:小兔子开铺子

2、故事:七彩虾

3、语言:动物谜语

4、故事:数脚

5、故事:动物食品商店

科学:

1、我们的国宝—熊猫

2、动物找家

3、野生动物—老虎

4、不怕冷的企鹅

音乐:

1、打击乐:加油干

2、歌曲:水族馆

3、歌曲:小白兔和大黑熊

4、歌曲:快乐的动物园

5、舞蹈:四小天鹅舞

美术:

1、绘画:熊猫

2、绘画:“可爱的小兔子”

3、手工:“小老虎”

数学:

1、数字连图

2、按数补漏

3、添一去一

体育:

1、黑猫警长

2、小兔子运货

3、捉尾巴

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