教案的编写要结合学生的实际情况和学习特点,具有针对性和可操作性。编写教案时,首先要明确教学目标,确保教学活动的指导性。以下教案是经过多年的实际教学验证和总结出来的,具有较高的参考价值。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇一
1、初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样。
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化,会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“我自己”这个主题,将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化,从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心,有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望,鼓励他们认识自我、拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
1、发现自己成长的变化,能从外显的转移到发现内隐的变化,学会欣赏自己的成长。
2、关注自己的身体,了解自己的各个部位都会活动,会欣赏和保护自己的身体,懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征,发现不同性别的不同特征,并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。
4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为,知道自己是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
5、通过比较、测量感知自己身体的变化,如影子的变化、身高的变化等,了解测量的多种方法和工具,积累测量经验。
本月我们开展了《我自己》的主题活动,通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中,孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中,观察了自己的五官,并在与小朋友的比较中,认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外,幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物,发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能,增强认识事物的积极性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面,主题“小手小脚”中,通过有趣的儿歌、歌曲、游戏,孩子们认识自己的小手、小脚特征,通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领,认识自己的能力,相信自己并乐意尝试。
孩子们认识了自己的五官,了解了五官的作用,知道保护自己的五官;同时通过在游戏中对五官运用的感受,初步的体验到了自己是个能干的孩子。孩子们熟悉自己的`小手,能说出手心、手背及手指名称,能大胆的说出小手会做的事情;同时在观察脚的时候,认识了脚的不同部位,了解小脚的作用,喜欢自己的小脚,知道保护小脚的常识。
随着秋天气息的渐渐浓郁,我们的自然角也渐渐出现了秋的气息,爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜,使得我们的自然角也秋意盎然。周末趁着秋高气爽的天气,我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界,带着孩子们一起捡落叶,和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画,让我们的孩子也感受到了秋天的到来!
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇二
1.分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。
2.愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
自编故事:《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。
一、起——创设情景,引发活动。
讲述故事第一段。
主要提问:鸟妈妈眼里的宝贝是谁?
二、承——鼓励分享,感受亲情。
1.回顾、分享爸妈对自己的关爱,感受被爱的快乐。
主要提问:你是谁眼里的宝贝?他是怎么宝贝你的?
2.讲述故事第二段。
主要提问:鸟妈妈为什么会累得病倒了?
三、转——认知冲突,引发领悟。
1.爸妈有生病、有累的时候吗?
2.你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?
3.小实验:搬砖块。(体验爸妈的辛苦)。
四、合——整合经验,促成成功。
1.教师举例:我感受到的宝宝的爱。
2.解析信中的秘密(对爸妈爱的表达方法)。
3.幼儿分享爱爸妈的方法。
尾声:延伸教育,关注未来。
对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。
一起道一声:爸爸妈妈辛苦了。
这是一个大班社会活动,从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感,要让孩子知道爱父母,怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女,很多孩子都表现出了自私,只知道索取却不知道回报,所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己,然后再是亲人,再是身边的人,再往后就是对祖国的爱,在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的,也是极为需要的。
1、这个活动非常贴近孩子的生活经验,每个孩子都有自己的父母,也都在与自己的父母相处,孩子能感受到父母对他的关爱,一点一滴,这些都为这个活动奠定了情感基础,也使孩子在活动中有话可说,但是很多孩子只是能感受,却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱,这个活动以此为切入点,不仅让孩子知道父母对自己的付出,更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。
2、分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。
3、活动中教师态度温和,声音轻柔,非常得有亲和力,这就使整个活动氛围轻松,孩子在活动中没有一丝紧张感,孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演,虽然很简单,却能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地诠释故事的情节,增加活动的趣味性。教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐,这些材料是随手可得的,但却都体现了教师的用心:所选取的音乐紧扣活动主题,又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己该为父母分担一些力所能及的'事,为实现教育目标服务;爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的,增进了全场的融洽,而且最后汇集爱心卡,让孩子集中交流,互相分享彼此的经验。
今天这个活动是让孩子表达对父母的爱,我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动,从对自己的爱,到对父母的爱,再让孩子学习对社会上其他人的爱,比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人,还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等,相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后,孩子的心胸会更宽广,爱的涓涓细流会连绵不断。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇三
作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?白话文的小编精心为您带来了大班社会活动教案:爸爸妈妈的职业(优秀2篇),希望大家可以喜欢并分享出去。
现代社会已经是多元分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。在日常工作中我发现,我们的孩子虽然年龄还小,但是对各种不同的只要人的工作已经充满了好奇之心,他们喜欢在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。的确我们的孩子需要从小获得关于工作的概念,而从身边最亲近的父母去了解,是最好的途径。
1、乐意与家长和老师交流,能勇敢的提出自己的问题,增进亲子情感。
2、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈,了解部分行业的职业特点。
3、体验与爸爸、妈妈、老师互动的乐趣。
幼儿准备:1、事先请幼儿观察自己爸爸妈妈的日常生活,了解爸爸妈妈的职业特点。
家长准备:自带职业工具。
教师准备:1、选定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、刘贝丽的家长为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的职业(建筑师、商人、警察、医生、飞行员)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。
1、通过提问引出谈话话题:“今天,我请来了四位客人,你们知道他们是干什的吗?”
“你们的爸爸妈妈都是干什么的?请你们向小朋友介绍自己的爸爸妈妈的职业”。分小组活动,给每位孩子发言的机会。
2、师:“有谁愿意向我们大家介绍自己的爸爸妈妈”。小组推荐。
4、请家长用简洁的语言介绍自己的职业特点。
5、小组活动:幼儿自选爸爸、妈妈老师作为交流对象,大胆提问和交谈。
6、请小朋友观看飞行员家长准备的录象。了解飞行员的工作,知道爸爸妈妈工作的辛苦。
7、自由分组,和爸爸妈妈做游戏。老师提出要求:你在游戏中遇到什么问题,可以大胆的向爸爸老师提出。
延伸活动:
1、在班级中产生了三个不同的探索内容:建筑师、医生、交通警察,孩子们根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,体验合作活动的快乐与价值。
2、《年度最特别的房屋》评选。
1、通过调查、交流,了解父母及周围人所从事工作的职业特点,知道父母工作的辛苦和不易,为父母的职业感到自豪。
2、知道不同职业对社会发展的重要性,学会尊重和理解他人。
完成“爸爸妈妈职业调查——参观父母工作单位,了解父母工作内容”;
收集爸爸妈妈工作所需的用具。
收集所有爸爸妈妈工作照,按工种进行分类,做成ppt表格;
师生互动表格、五角星。
1、幼儿大胆向同伴介绍,教师了解幼儿交流情况,适时引导。
幼儿介绍时,投影仪呈现该家长的工作情景照。
3、教师根据幼儿介绍,对每一份工作和我们生活的关系给予价值性、认可性评价:
如医生:你爸爸是医生,能为别人看病,看来缺少这个职业真不行;
司机:如果没有你爸爸的工作,我们出行就不方便了,所以大家的生活离不开他;
清洁工:你妈妈真了不起,因为她的辛勤劳动,我们的生活环境才这么干净、整洁。
4、教师小结:每个小朋友的爸爸妈妈都有自己的工作,而且每一种工作都有自己的特点。因为有了你们爸爸妈妈的辛勤工作,我们才会有这么幸福的日子。
二、梳理、统计爸爸妈妈的职业,进一步了解职业的种类及其特征。
2、教师根据幼儿提供的照片对各种行业进行分类:
图1:这些小朋友爸爸妈妈的工作都是属于服务行业,能给大家的生活带来方便;
三、分享长大后想从事的职业,萌发幼儿爱各行各业的情感。
1、第一次为自己想从事的职业投票。
教师出示表格:刚才我们了解了这么多的工作,那你长大后想做什么工作呢?老师这有许多工作,请你在自己想做的工作方格里贴上五角星。(幼儿第一次操作,一定会出现某几个职业热门选的现象。)。
2、教师谈话梳理:(环卫工人、农民等)这些工作选的人为什么这么少?他们不重要吗?
少了他们这个工作会怎么样?
3、第二次为自己想从事的职业投票。
4、教师总结:原来各行各业都很重要,只要做自己喜欢的工作,能为别人服务,让大家的生活离不开他,都是最棒的!所以你们的爸爸妈妈都是最棒的!
将幼儿收集的父母职业照片、表格、工具放在区域中,便于幼儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和标志等特征。
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大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇四
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的.电器开关等。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
2、自制图片4幅、磁带。
1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问,让幼儿回答。
(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。
(4)再次表演,让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇五
1、欣赏故事,进一步认识自己,了解自己并通过谈话大胆的评价自己。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
玩具青蛙、故事。
欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己。
(一)欣赏故事。
1、提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)。
2、听听青蛙的'故事:
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"。
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事1。青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3、最后青蛙是怎么对自己说的?
(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自己,激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇六
一位哲人曾经说过:“谁拥有了自信,谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期,从小培养幼儿自信,对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节:第一个环节,借助课件讲故事,引导幼儿发现动物们各自的本领,帮助伤心难过的青蛙寻找优点,从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我,谁也代替不了”的道理。
第二个环节,鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领,多方面展现自己的特长;第三个环节,组织孩子们召开“赞美会”,引导幼儿发现其他小朋友身上的优点,让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后,让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己,并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”,让自己更加的自信!
整个活动,给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围,以提高自己与别人交流的自信心。
1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。
故事课件、花环、音乐磁带。
一、谈话导入。
师:孩子们,你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方?
二、结合课件讲故事。
1.教师讲故事前半部分。
师:(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙课件)。
师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)。
青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)。
师:青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
师:青蛙有这么多的`本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2.教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说:……我们大家都喜欢你。
师:(老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
师:山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1.幼儿相互交流。
师:你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧。
2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由。
师:看来小朋友的本领还真不少,说都说不完。这样吧,每个人把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。
小结:你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了!
四、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师:你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。
师:xx,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你,说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师:孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很多的优点,你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。
(音乐声音变小)教师小结:我们每天都在不断进步。优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?(小朋友:“我喜欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出,并做动作。
自信是幼儿健康人格发展的要素之一,它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响,这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求,保护每一颗幼小的心灵。在本班幼儿中,大部分的孩子善于表现自己,也有部分孩子在语言表达方面存在着表达不完整、不清楚而且不自信的问题。本学期我想继续通过各种活动来改善以上情况。新学期的第一个主题就是《不一样的我》,幼儿都知道自己大一岁了,长大了、能干了。利用这一主题为背景,我们大班组把“我喜欢我自己”作为公共课,有高老师设计制定教案,发给其他两位老师,再有执教老师根据本班幼儿的实际情况进行修改执教,给幼儿提供一个表达、表现的机会,引导孩子拥有积极的心态,对自己的成长充满希望、树立信心。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇七
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
幼儿全家合影一张,实物展示仪。
1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。
——用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。
2、与同伴自由交谈。
——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?
——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
——鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。
在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇八
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇九
教学目标:
1、学会12个生字,读准多音字“漂”;读写“喜欢”等9个词语,并初步学会运用;会用数量词“一颗”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能给“大海上能航行轮船和军舰”换一种说法。
3、会背诵这首诗。
4、感受集体的力量大,初步培养热爱集体的思想感情,愿意和小朋友一起学习和游戏。
教学重点:课文各节内容的理解,用因果句式说话,概括每节的意思;用“喜欢”造句。
教学难点:明白物与事(集体力量大)的联系,以事物来揭示道理。用多种句式给“喜欢”造句。把排列错乱的词整理成句。
教学时间:3课时。
第一课时。
教学目标:
1、初读课文,学习生字、词语。
2、看图,朗读,理解课文第1节的内容,明白“我”喜欢繁星的原因。
教学过程:
1、揭示课题。
(1)出示课题,教学喜字。
(2)谁能接着课题往下说,你喜欢什么?
2、初读课文,自学生字词。
(1)范读课文,初知内容。
说说:课文中的我喜欢什么?
(2)自由读课文,读准知音。
(3)检查字词。
重点正音:洋、航、量、晶、行、顶、喜、集、体。
重点分析:晶、喜、轮。
这是一首诗,每三行为一节,每节之间空一行,共有几节?指名分节读,及时正音。
3、学习第一段。
(1)指名读第一节。
问:我喜欢什么?为什么?
(2)出示一个月亮、一颗星。
你有什么感觉?
(3)出示:满天星斗。
你觉得怎么样?
(4)你喜欢什么?为什么喜欢繁星?
(5)指导说话:你喜欢繁星,是什么原因?用……因为……句式说话。
什么原因,所以你喜欢繁星?用因为……所以……说话。
(6)指导朗读。读出我喜欢的感觉。
(7)说说节意。
第一句:我喜欢什么?
第二句:为什么喜欢的原因。
(7)齐读这一节。
5、书写指导:喜、晶、集。
完成课堂作业第一题。
第二课时。
教学目标:
1、巩固生字、词。
2、朗读、理解课文第二、三、四小节,明白“我”为什么喜欢树林、海洋、集体的原因,懂得“集体的力量大无比”的道理。
教学过程:
1、复习检查字词。
晶是什么结构?集体是什么意思?
2、回顾第一节学法。
(1)齐读第一节。
(2)说说:你喜欢什么,为什么喜欢,用……因为……句式说一说。
(3)第一节讲了两层意思。
3、自由朗读二、三、四节,说说每节写法上有什么相同。
4、看图,朗读,理解课文二、三、四节,用学习第一节的方法来学习。
(1)学习第二节。
指名读,思考:我喜欢什么,为什么?
出示一棵树,理解不顶用。看图说说为什么一棵树不顶用。
你喜欢什么,为什么喜欢树林?用我喜欢……因为……说一说。
再用因为……所以我喜欢……说一说。
指导朗读。
(2)学习第三节。
看看图,读读课文,说说一滴水和海洋有什么关系?
为什么一滴水漂不起纸片,大海上能航行轮船和军舰?
老师演示试验。
说说你喜欢什么?为什么喜欢海洋?
指导朗读。
(3)学习第四节。
这一节讲什么?
我为什么喜欢和集体在一起?
指导朗读。
5、课文哪一节最重要?为什么要写前面几节?
6、郎读课文。
7、做课堂作业2、3、4。
第三课时。
教学目标:
1、总结全文,进一步体会“集体的力量大无比”,初步培养热爱集体的思想感情。
2、用“喜欢”写一句话。把排列错乱的词语整理成通顺的句子。
3、背诵课文。
教学过程:
1、郎读课文,指导行为。
(1)分节读课文。
(2)说说我为什么喜欢繁星、森林、海洋、集体。
(3)用自己看到的.或亲身经历过的事来说说一个人的力量小,集体的力量大无比。
(4)小结。学了这首诗,我们知道一个人力量小,集体力量大。我们都是集体中的一员,我们要热爱集体,为集体出力,为集体争光。只要我们团结起来,齐心协力,我们的力量就大无比。
(5)看图说说谁做得对,为什么?
(6)说说自己平时是怎么做的。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十
一、教学目标:
1、了解父母的辛苦,懂得做子女的应该关心父母。
2、增进孩子与父母的情感。
二、活动准备:
1、调查父母工作和家务的辛苦。
2、准备有关课件、照片。
三、活动过程:
(一)激情导入。
请学生欣赏歌曲《常回家看看》,请学生谈一谈这首歌曲表达了怎样的思想感情。
学生介绍收集的材料:
父母工作的情况,小组内汇报调查表格。向同学介绍自己父母的职务、工作时间、休息时间等。
了解父母一天的工作,父母在单位为祖国建设出力;父母在家里为我们的成长操持家务,更是付出了许多的心血!
配合自己成长过程中的照片、录像片加以说明。也可配合生活中的感人事例:让每位学生回忆自己父母的辛苦及对自己的关心,激发学生对父母的感激之情。
(三)动手操作,动笔画一画。
用你的彩笔画出生活中的爸爸妈妈在家做什么?
学生自己画――组内介绍交流――全班展示交流。
(四)模拟实践。
开设故事屋,小记者采访,讲一讲发生在你家里的有趣的事。
录像机播放发生在家里的有趣事。
请家长参与“爱心对对碰”活动,针对每一位学生的实际进行有针对性的教育。
(五)课后延伸。
齐唱《只要妈妈露笑脸》。
将自己的画送给父母。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十一
1.在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。
2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱,学说短句“妈妈,我爱您”。
3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.经验准备。
知道妈妈最明显的特征。
2.材料准备。
幼儿自备妈妈的照片一张,幼儿学习资源1第11~12页。
师:今天,宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。
师:那谁来说一说你的妈妈都有什么特征?
幼:自由回答。
师:说了这么多,那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢?
2.阅读幼儿学习资源,引导幼儿逐幅观察画面,感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。
师:今天咱们班来了好几个小动物,他们也很爱自己的妈妈,你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。
小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送给妈妈一张画,妈妈很高兴。)。
小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花,妈妈很开心。)。
小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜,妈妈在笑。)。
小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱,妈妈很开心。)。
小结:他们都很喜欢自己的妈妈,还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈,我爱您”)。
3.交流小结。
师:刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱,有的送礼物,有的帮妈妈做事情,有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)。
小结:请小朋友回到家后,先向妈妈说一句好听的话“妈妈,我爱您”,再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。
在备课时,我发现全文共五个小节,分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事,都是我们生活中常见的小事,大部分应该在我们孩子的身上发生过,应该很容易引发他们的共鸣。另外,五节诗的结构相同:都是先陈述事情,最后以“妈妈的爱”作结。鉴于以上原因,我设计了仿写的环节,而且对仿写的效果也充满了期待。
然而,实际的教学效果却给我泼了一盆冷水:当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱?发言者聊聊。再次启发后,大部分学生依然保持了沉默!说不出来,自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写,不得已,课堂练习只能布置成家庭作业。
课后,我进行了认真的'分析和反思,从主、客观两个方面总结了失败的原因:
先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事,但在教学中,我没能找到有效方法,将学生带进文本,从而使学生与文本产生强烈共鸣,勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说,也就不足为奇了。
再说客观原因。现在的孩子多为独生子女,已经习惯了“被爱”:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如:妈妈洗衣服,爸爸辅导作业之类的事,在孩子们眼中,他们会觉得这是天经地义的,没什么特别的,自然就很难将这些小事与爱联系在一起了!一句话:现在的孩子缺乏的不是爱,而是感受爱的能力!
我手写我心。只有心里有了真情实感,才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕,我布置了一篇日记:妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活,用心感受妈妈的爱!
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十二
激发幼儿爱国的感情
能用绘画的方式表达自己的想法
白纸 信纸 彩笔 人手一份
1.读出信中内容,帮助幼儿理解父母对自己的`感情
师:小朋友们,老师的妈妈说,最近呀!天气很热,让老师和小朋友们注意防暑降温,要多喝水,不要在空调屋子里待太久。
2.出示信 激发幼儿对文字的兴趣
师:小朋友们,在世界上谁最爱你们啊!那老师想知道你们又最爱谁呀!(那你们的爸爸妈妈是不是也最爱你们呢)
师;如果你想给爸爸妈妈写封信,你最想写什么呢?(因为我们小朋友们还小,学的本领还不够多,但是老师知道的小朋友有一样很棒的本领,就是画画,所以呀,老师今天想让我们的小画家们把你们想对爸爸妈妈说的话给画下来,好吗)
激发孩子子们的想象力,把他们想说的话用画笔的方式给画下来
师:我们小朋友们现在呀把自己想说的话都悄悄的记在心里了,现在让我们拿起画笔把它给画出来,好不好呢?(发纸画画,并下去跟孩子沟通)
今天呀!老师和小朋友们学会里"写"信,并且通过我们的小手给我们最亲最爱的爸爸妈妈写了一封信,不管我们走到哪里,爸爸妈妈都会牵挂着我们,我们就是他们心中最亲最爱的小宝贝,等我们小朋友长大了学了好多本领之后,我们就可以用笔把我们想说的话给写下来, 寄给爸爸妈妈。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十三
教学意图:
现代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重与子女进行情感上的交流,久而久之,关系会逐渐疏远;或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带,父母与孩子之间的沟通较少;因为与长辈交流过少,大部分学生比较内向,不善于表达。于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。使幼儿了解父母,感受父母的爱,从而引导幼儿用自己的方式爱父母,乃至关心他人。感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦,培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。用自己的方式表达出对父母的爱。
教学目标:
1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的.外部特征,画全家福。
教学重难点:
能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。
教学准备:
小朋友的全家福照片。
教学过程:
一、介绍自己的全家福。
师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)。
二、启发想象。
师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)。
三、画全家福。
师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)。
师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福,好吗?
(教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。)。
四、分享交流。
师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气?
五、总结。
孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼!
结束部分:
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸:
1.引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。
教学反思:
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十四
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
幼儿全家合影一张,实物展示仪。
一、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。
用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。
你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
二、与同伴自由交谈。
向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈哪里?你为什么喜欢他们?
鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。
三、启发幼儿在集体中进行交谈。
教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”
教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”
鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈
四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
五、师生演唱歌曲《画妈妈》。
引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十五
2、尝试整理行李,能将行李进行分类摆放。
3、获得和旅行相关的生活经验。
活动准备:幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。
活动过程:
一、活动导入。
1,观看视频引出课题。
今天老师给小朋友带了一段视频,我们一起去看看。小朋友们都看出来了,是你们最喜欢的节目《爸爸去哪儿》。
2,再次观看视频并提问。
我们把刚才的视频再看一次,这次请小朋友仔细的看看费门、贝尔,多多以及他们的爸爸在旅行的过程中发生了一件什么事情?(他们不知道带什么,他们把行李洒落一地)看来,旅行前收拾好行李是非常重要的事情。
二、尝试整理行李,能将行李分类摆放。
1、幼儿选择旅游地,并自己收拾行李,教师巡回指导。
那今天老师给你们准备了很多东西,请你们选择好想去的地方之后将行李整理好,把你觉得最需要带贴在瓷板上面。我请两位小朋友到黑板上整理。请两位小朋友到黑板上来。
2、幼儿讲述自己选择的旅游地,都带了哪些东西,为什么,其他人有什么意见。
3、教师根据幼儿讲述总结在旅行过程中什么是需要带的,什么是选择性带的,什么是最好不要带的,什么是不能带的。
4、幼儿重新整理,并相互检查。
三、扩大旅行地范围,学习使用表格整理行李。
师:那我们今天学会了整理去海边,森林,城市,这些地方的行李,还有很多更好玩的地方,今天有这么多的客人老师,请把你们的瓷板反过来,让客人老师签上名字,写上想去的地方,你们来帮他们收拾行李,需要带的在后面画勾。
四、结束部分。
幼:期待,
师:那出去旅游我们最喜欢唱一首什么歌呀。
爸爸爸爸你要去哪里呀,……(合唱爸爸去哪主题曲)。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十六
5月17日,一个阳光灿烂的上午,我们当湖中心幼儿园的中班,进行了家长半日开放活动。五月的阳光有些炎热,庆幸的是吹来了一阵阵凉风,就像我们的家长虽然工作很忙,但还是抽空来参加本次的活动。听!孩子们的笑声,看!家长们的笑容,多开心呀!为了让孩子开心,家长放心,我们老师做好了充分的前期准备。
亲子游戏开始了,活动室里充满了“加油、加油……”的声音,一派热闹的气氛。瞧,孩子们和家长玩得多开心!先来玩“袋鼠找妈妈”的游戏,是请小朋友站在大袋子里面做小袋鼠,拿着乒乓球跳到对面,然后把球给家长,家长再把球送到起点,游戏中,有的孩子在中途摔了一跤,有的孩子眼看就要把球给妈妈了还是摔在了地上。第二个游戏是“造房子”,是请小朋友骑着羊角球运“砖头”,每次运一块,由家长“造房子”,在一分钟里比赛谁的砖头最多。
大班社会我喜欢爸爸妈妈教案篇十七
1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。
2、模仿扮演父母。
1、幼儿与父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。
1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。
(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物:
(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”
(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”
哪些是妈妈用的?
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