幼儿园小班教案数星星(优秀13篇)

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幼儿园小班教案数星星(优秀13篇)
时间:2023-11-26 06:10:56     小编:ZS文王

教案是教学的依据,也是教师进行备课的必备工具之一。编写教案时,首先要明确教学目标,确定学习内容和学习要求。下面是一些经过精心设计的教案模板,供大家参考和使用。

幼儿园小班教案数星星篇一

1.在活动中引起数数的兴趣。

2.培养按数取物的能力。

3.理解“2”的实际意义,在操作的。基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

1.课件:大树、小鸟;

2.在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)。

一、导入。

以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。

教师:“小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”

二、展开。

1.体验2的形成。

(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔。

教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。

--你找到了几只小兔?

(我找到了一只小兔)。

(2)请幼儿再找一只小兔。

教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?

小兔的伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!

幼儿找到另一只小兔。

(3)现在你有几只小兔?

(现在我有2只小兔)。

(1添1是2)。

(4)请幼儿复述:1添1是2。

2.课件感知2的形成。

小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜。

(1)课件播放:

先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)。

(2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:

先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)。

幼儿园小班教案数星星篇二

2、能够自己动手粘贴小星星。

3、喜欢参加韵律活动体验快乐。

1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲。

2、星星图片(20份)。

3、图谱一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一个。

师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)。

2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲)。

3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐)。

(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)。

(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)。

个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)。

(3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)。

4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中)。

小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么?

我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗?

附儿歌。

小星星。

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

挂在天上放光明,好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

幼儿园小班教案数星星篇三

1、鼓励孩子虚心向他人学习,使自己取得成功,并使孩子养成互帮互助的好习惯。

2、培养孩子积极向上的进取心。

一、提出问题,引起幼儿的兴趣。

1、你数数能够数到几?不会数了你会怎么办?

2、有一只小青蛙他只能够数到一,可是后来却能够数到三百多了,这是怎么一会事呢?

二、讲述故事。

教师讲述故事至请你教教我吧。向幼儿提出:

小鱼是怎么做的?他教小青蛙了吗?为什么?

继续讲述到最后,提出问题:

1、小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌?你该怎样向他们学习?

2、小青蛙看到小鱼会数泡泡是怎么做的?

3、如果你看到别人比你强,你会怎么做?

4、如果别人向你请教问题,你会教别人吗?

5、让孩子带着问题再次倾听故事。

三、让孩子讲述故事。

在孩子熟练掌握故事结构的基础上,讲述故事。

幼儿园小班教案数星星篇四

通过听《雷鸣电闪波尔卡》,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。

打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。

一、导入新课。

同学们,今天这节音乐课,老师给大家带来了许多宝贝(出示箱子)谁来猜猜,里面会装些什么宝贝呢?(生猜3—4个)。

(1)看来让大家猜,是有些困难,还是让老师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧!

(2)哇!你真厉害哦,真有件这样的东西。他们能发出声音吗?(能)。

在老师看来,能发出声音的这些东西都是宝贝。不信,大家仔细听:

(师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声)发挥你的想象力,说说,这声音像什么?(生说)。

你能像老师这样,吹出呼呼的风声吗?好,你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着,不一会就下起了蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不象哗啦啦的树叶声(生感受)。突然,一阵春——哦?该敲打什么来表现春雷呢?(生说,师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)。

同学们,在我们身边,到出都是这样的宝贝,用他们可以来表演很多声音故事,怎样,神奇吧!

二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》。

1、整体感知。

那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵!

这是一个夏日的清晨,草地上,一群欢乐的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了变化——雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍然继续欢歌,继续舞蹈。

2、认识打击乐器。

乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢?

介绍定音鼓和钹。

3、片段欣赏。

那我们再来欣赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用。

在片段一中你好象看到了一幅什么画面?(生说)。

(雷声隆隆、倾盆大雨的景象)。

片段二中,给你什么感受呢?

4、小结:乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以随着音乐通过动作来表现。

那我想,现在大家可以完成书上的表格了!

三、实践创作。

我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”,现在我们也来创作,用这些宝贝来表现下面的四个主题。

(1、雷雨;2、清晨;3、课间十分钟;4、厨房交响曲)。

请小组长将宝贝拿回去,要迅速的.选择一个主题,充分发挥这些宝贝的作用,来表现你所选题的声音。想一想,这些声音可以用哪些宝贝来表现。

评价:你知道他们表演的是什么吗?

在这个主题中,这个声音是通过……来表现的!真棒!观察的真仔细!

这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致!

四、欣赏“第六(田园)交响曲第四乐章,这首乐曲又是什么器乐演奏的?

五、总结下课。

大家欣赏、表演的都很好!通过自己平时对生活的仔细观察,模仿出各种声音,相信大家积极的观察,寻找生活中的声音,去创造,也能成为像“约翰施特劳斯”一样的音乐大师。

幼儿园小班教案数星星篇五

1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的'不同声音。

2、欣赏“雨中曲”

3、创造:用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。

塑料纸、听雨盒、手指游戏、

一、热身运动:小雨滴。

老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)。

二、感受雨声、欣赏“雨中曲”

1、请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?

2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具,请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”

1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲,要求学生能唱准歌曲的节奏,对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字,不能含糊地带过。

四、情景表演:下雨啦。

1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的,到地面上怎么样的?请你们模仿动作。

2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?请大家边唱、边跳。

五、我的创造:按五音和同学合作一首“雨中曲”

六、小结。

幼儿园小班教案数星星篇六

初读课文,识记生字。

认识生字,识记生字。

教学挂图、课件。

一、情景导入:

板书课题。

二、资料交流:(出示人物图片(张衡)谈话:同学们,你们认。

识这个人吗?

今天我们学习的课文就与他有关,请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下,让我们一起走进张衡。

三、认识生字,识记生字。

1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语,借助拼音和工具书以及上下文,读准发音,了解含义。

2、游戏识字:采用“小星星亮起来的”的游戏方式,检查识字情况,重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验,教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项,同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。

3、组内互读课文,进一步巩固识字成果,了解课文大意。

四、写字指导。

1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。

指读,组词。

2、引导学生进行观察,找出难写的部分,交流书写中应注意的事项。

3、教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如:“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化;“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。

4、学生练习书写,教师巡视指导,组织全班评议。

五、初步学习,朗读课文。

1、分组互读课文,了解课文内容。推选出“阅读小能手”,准备在全班朗读。

2、组间朗读比赛,把自己喜欢的段落读给大家听,互评,交流体会。

3、读书交流:在读书中你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?

朗读课文,感悟课文内容。

能正确、流利地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

生字卡片,音乐。

一、复习。

1、出示“小星星”字词卡片,组织学生认读字词。

2、指读课文,让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。

二、导读。

1、引导学生自由读课文第一自然段:通过读书,请告诉大家你感受到了什么?

2、启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。

如:“晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的,在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗,两颗,一直数到几百颗,”通过“闪”和上文的“撒”字,引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难,从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。

三、研读。

1、启发学生分组学习,合作读书。研读课文2-4自然段。重点从人物的对话入手,体会张衡善于观察和思考的好品质。

2、研读问题提示:文中一共有三个人物,从他们的对话中你体会到了什么?你是从哪些语句中体会到的?说说自己的理由。

3、学生分组研读课文,交流读书体会。教师巡视指导,学生进行小组合作学习。

4、学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上,适时点拨学生领悟读书方法,并指导有感情地朗读。

如:要学会提问题:“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法?你赞成哪种看法?”

四、感悟。

1、教师利用课件出示“星空图”。营造氛围,引导学生边读边想,边感悟当时的情境,了解爷爷告诉张衡的天文知识。如:认识北斗星、北极星。

2、练习有感情地朗读课文。分组练习,分角色朗读课文。

3、引导学生在读书的基础上体会“果然”的意思。

五、讨论。

1、用下面的句式进行说话练习:“因为……长大后……,所以……”和“张衡成了……是因为……”。

2、从小张衡的身上你得到了什么启示?

29数星星的孩子。

仔细刻苦钻研著名的天文学家。

幼儿园小班教案数星星篇七

2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。

幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,

在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星》磁带。

(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏。

1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃噹)。

2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。

(二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣,引入主题。

1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,

只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了,太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。

5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。

月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。

幼儿园小班教案数星星篇八

活动目的:

1、继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。

2、教育幼儿爱护自己的作品。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

范画一幅。

活动过程:

1、由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2、老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3、启发幼儿思考应该如何把自己看星星的`场面画出来。

4、老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5、老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。

6、指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。

7、同幼儿一起评价自己的作品。

8、幼儿进行游戏《摘星星》。

活动反思:

《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这―单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识,但我认为更确切地说这是一篇写人的文章,而且又是写小孩子的,对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练,加强思想品德教育的好教材。我们知道,写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第―节写张衡怎样数星星,通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说:“能看得见,就能数得清,星星是在动,可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系,第六节是对全文的概括,由此可以看出,全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。

值得一提的是,教材中有许多值得深究的地方。如“晚上,满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美,引起小张衡极大的兴趣,这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够,还没有真正体会作者的意图,还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多,星星的一闪一闪,星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的,这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解,再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑,我认为本课的教学重点是学会生字,通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星,难点是比喻句的理解。为了突出重点,突破难点,在设计思路时,我从概括到具体,从最后一段着手,先展示结果,再推导原因,既激发了学生的学习兴趣,又使课堂教学有起有伏。

根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点,我确定本节课的教学内容是:1、学会7个生字,理解有关词语;2、读懂1、6两节课文,正确、流利、有感情地朗读课文,发展学生的智力,培养学生的能力。为了达到上述教学目的,在教学时,我就紧紧围绕着“以识字为基础,训练为主线,培养能力为目标”而步步展开。

幼儿园小班教案数星星篇九

设计思路:

小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段,儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的教材和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,在活动中让幼儿理解简短的.文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。

活动目标:

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。

活动重难点:

1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。

2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。

活动准备:

ppt演示文稿。

幼儿用书第6页。

活动过程:

一、开始部分:

播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、基本部分:

1、教师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。

提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师:你们刚才看到了什么?听到了什么?让我们再听一遍。

第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。

3、教师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样?

娃娃看到星星做什么?

娃娃怎么数星星的?

数了多少颗星星?

为什么多了几颗星星?

4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

教师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

三、结束部分。

引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 。

幼儿园小班教案数星星篇十

教学目标:

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备:

1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机。

教学过程:

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

(当音乐停时)。

2、小动物学唱歌。

师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)。

幼:“小鸡来了!”

(1)幼儿拍出节奏:|叽叽叽|叽叽叽|。

(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

(1)出示挂图(1)。

(活泼调皮的星星)。

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

(2)师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出__|__|的节奏。

(3)出示挂图(2)。

(安静柔美的星星)。

师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出x—|x—的节奏型)。

(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)。

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》。

师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。

(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

8、结束活动师:“天黑了,小动物们回家吧!”

幼儿园小班教案数星星篇十一

1.加深幼儿对周围小朋友的认识,并尝试记住小朋友的名字。

2.听懂老师的指令,初步学会遵守游戏规则,有一定的控制力。

3.幼儿愉快地参与游戏,体验参与游戏的快乐。

游戏准备。

歌曲录音,月亮头饰一个(老师扮演)。

活动流程。

一、导入:拍手音乐节奏。

三、互动游戏。

游戏时,月亮阿姨(老师扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星揽入怀里。

游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛,找一位或几位星星藏起来,然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》,当最后一句歌词结束后,请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了,并说出他(她)的名字。如果猜对了,老师喊“某某小星星出来吧”,被猜出的“小星星”站成一排,点数后回到座位上,然后互换角色,游戏重新开始。

四、游戏的要求。

游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字,其他幼儿不可提示前面的小朋友,藏起来的小朋友不要出声音,没喊到名字不能跑出来。

幼儿园小班教案数星星篇十二

活动目标:

1、感受4|4拍的音乐节奏。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。

3、加深对音乐课的兴趣。

设计思路:

幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动过程:

(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏。

1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃噹)。

2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。

(二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣,引入主题。

1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了,太阳爸爸又出来了……老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。

5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。

幼儿园小班教案数星星篇十三

能根据图画书提供的画面,有序地讲出故事的基本内容。

愿意分角色表演简单的故事情节。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

材料配套:教育挂图《星星警察》(图画书),幼儿活动操作材料《星星警察》(图画书)。

1.出示图画书.引发幼儿的兴趣。

引导语:星星的本领可大了,晚上小偷出来干坏事,都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书,叫作《星星警察》,讲的是星星警察赶走小偷的故事,可好听了!

2.引导幼儿逐页看书,理解故事情节。

教师利用大图阃书,引导幼儿翻看小图画书。

引导幼儿边翻看图画书边思考:

读图l:图上画的是什么时候?公鸡在做什么?

读图2:公鸡在睡觉的时候,小老鼠从它家出来背了什么?

读图3:老鼠偷了公鸡的一袋米后,心里面会怎样?(好得意)。

读图4:小老鼠的歌声被谁听到了?

读图5:看到小老鼠得意地背着偷来的`东西,星星警察是怎么做的?

读图6:小老鼠看到星星警察.会怎么样?(引导幼儿学说:"警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋,拔腿就跑"。)。

读图7:星星警察把米袋送到公鸡家的时候,公鸡为什么没有反应?(正睡得香)。

读图8:为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空,公鸡最想说的话是什么?

3.看图讲述。

引导幼儿翻看图画书,按照画面完整地讲述故事。

引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来,讲给大家听。

区域活动:语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书,供幼儿自由阅读和讨论。

生活活动:组织幼儿到派出所参观.听警察叔叔讲抓小偷的故事,培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事,孩子们一定喜欢,这是我们小班的一节公共课有朱老师设计,我看了朱老师的设计教案,我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改,我班的幼儿好奇心很重,根据这点,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中,孩子都好奇的说:“老师变成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话,让幼儿猜猜:“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验,“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事,我放慢语速给孩子们边讲故事,边指点着挂图,这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了,小老鼠溜进了鸡妈妈的家里,把米弄进袋子里,扛起袋子就走了。孩子们听到这儿,都心中激起了恨说:“打电话告诉警察叔叔,把它抓起来。”“那我们接着往下听,我把重点星星警察的话重点说,孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情,也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

小百科:警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量,是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同,各国分别设有不同的警种,如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

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