读后感是我们读书过程中的一种思考方式，通过总结自己的阅读体会，来加深对书中内容的理解。写读后感时，我们可以参考其他读者的评论和观点，拓宽自己的思维视角。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，希望对大家写作有所帮助。
一面五星红旗读后感小学一年级篇一
我记得我小时候，一次偶然的星期天，阳光明媚，清晨，一颗颗晶莹剔透的的露珠，就像一串串珍珠似的，洒脱在小草上。早上起来，妈妈带我来到公园里来散步，我看见了两只小鸟嘴里叼着树枝我问妈妈他们在干什么，妈妈说他们在建造自己的房子。
今天，我终于来到了北京鸟巢，我是多么的兴奋。远望鸟巢，像是有横七竖八的树枝而搭成的鸟巢，鸟巢就是因此而得名的。这些树枝非常细，和手指一般粗。但走近鸟巢，我惊呆了!原来那些不起眼的小树枝，竟然使用钢筋铁棍而制成的，需要五六十个人才能为过来的巨大鸟巢。走进鸟巢里，我看见了密密麻麻的十万个红色小座位。就像鸟巢里的鸟蛋。
我喜欢鸟巢，喜欢它的色泽和美丽，再美的语言也无法描绘出它的神韵。
一面五星红旗读后感小学一年级篇二
闻名中外的玉龙雪山让我知道了冰川，高大挺拔的东方明珠让我记忆犹新，荷叶飘香的普者黑给我带来了快乐。它们是我生活的一部分，如果你想让我告诉你，我喜欢哪?就让我告诉你吧，它就是举世闻名的鸟巢。
鸟巢座落在北京，那是暑假树爸爸带我去的，我来到鸟巢，旁边有许多树围着，一走进鸟巢，就感觉我好像是一只小鸟，来到鸟的城市，一片片草地绿油油，旁边还有橡胶树。导游说：“你们去玩吧。”我在这等着。话声刚落我就跑了下去，我在草地上翻跟斗，玩耍，还杂橡皮道上跑，跑了一圈，就把我累得气喘吁吁。不知不觉就4点了，大家再次去找导游。
这就是我游鸟巢的经过，虽然过去了很久，，但是我还没忘记，因为这是值得回忆的时光。
一面五星红旗读后感小学一年级篇三
今天，我们学习了《一面五星红旗》这篇课文。
这篇课文作者李含冰在国外留学的第一个星期，决定做一次漂流旅行，漂流了不久，便来到了急流的区域，刚想给自己壮胆大声呼喊，还没喊出口，就落入急流中......，最后来到了一家面包店，那里的老板讲平等交易“你能给我什么?”，老板相中了作者的五星红旗，可是作者却没有跟他交换，这一举动获得了老板的尊重。
我想对李含冰说：你是一位爱国的年轻人，你竟然为了国家的国旗，连性命也不要了，真令我佩服!
我还想对面包店老板说：你原本讲究公平交易，但是最后年轻人什么也没有给你，你却把他带到医院，给他付住院费，也令我佩服!
这篇文章给了我一个十分大的感受，就是人们只要心中有爱，包括爱自己的祖国，帮助别人的爱心，世界一定会变得更加美好!
一面五星红旗读后感小学一年级篇四
我读过的文章有很多，但最难忘的那一篇就是暑假读的《一面五星红旗》。
它有梦幻、奇特的故事情节，深动、流畅的语言文学。“我”带五星红旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒来之后才发现自己被一块巨石撞伤了号几处，后来一直三天中午来到一座小镇，他走进一个面包店，面包店老板愿意用面包交换他的五星红旗，而他宁死不屈，最后那好心的老板把主人公送进了医院还帮他付了医药费。
当我合上这本书，内心感慨万分，对文中的小作者真是敬佩不已，他不管自己遇到了多大的困难，也从末想过用伟大的国旗来换取自己的利益，这种高贵的品质值得我们学习。国旗代表着一个民族，一个国家，五星红旗冉冉升起的那一瞬间，预示着我们中华民族的雄起，所以我们无论在何时，都要好好爱护，保护国旗。
一面五星红旗读后感小学一年级篇五
《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。
对三年级学生来说，课文篇幅较长，思想性也比较强，对于学习用外在动作表达内心情感的方法，更是不好把握。阅读课要主线清晰，但又不能只有几根“筋”而没有血肉。首先是选好几个点，让学生通过朗读、思考、体验、感悟、表达等多种活动，深入阅读文本，在语言、思维、情感、认识等多方面得到发展。本课我抓住究竟是“我”的哪些行为打动了老板？这一问题，请同学们自由读课文4到10自然段，找到一句最能打动老板的写“我”的动作的`句子。然后交流，重点研读这个句子,以“趔趔趄趄地走”为切入点进行教学，找到了工具性与人文性高度结合的这个点。
再进入下一环节的教学：课文中还有像这样的用动作和神态来表达我对五星红旗的热爱的句子，请同学们划一划，同桌两人交流交流。请四人小组合作学习，挑选一个句子进行重点研究，按照我们刚才的学习方法，抓住“我”的动作、神态进行研究。一节课的两个的“点”，如果教法相同，难免让人有重复之感。因文而异，采用不同的方法展开对这两个点的教学。
一面五星红旗读后感小学一年级篇六
又是一个阳光灿烂的周末，我和妈妈一起去奶奶家玩，一进门我就见一个小猫闹钟正摇着大尾巴，好看极了。
它一身黑白相间，两个铃铛就是它的耳朵，有两只炯炯有神的大眼睛，那一圈的数字就像是它的项链，一张嘴在圆溜溜的脸蛋上笑着，分针、时针、秒针、定时针就像是它的四肢，灵活的动着。
我拿着它东看看，西看看，就是爱不释手，一会儿和它讲话，一会儿和它玩，就是妈妈叫我去吃饭也要一边吃饭，一边看着它，有时候还报时间。
也不知道为什么，我拿这小闹钟就是爱不释手，可能它太引人注目了吧。
星期天，我和爸爸去市场买东西。突然，我发现了一支既可爱又漂亮的自动笔。
它是圆柱形的，和我的手一样长，是蓝色的，上面有兔子的图案。
只要取掉它的头盔，一只缩头乌龟就会浮现在你的眼前，你只要按一下它的小屁股，害羞的乌龟头就会慢慢地伸出来。我拿着它写作业，感到“横”写的很平，“竖”写的很直。
它身上有三只小白兔，有一只小白兔吃得肚子都快爆炸了。它还在边走边吃红萝卜。另一只小白兔它背着书包，脖子上带着红领巾，蹦蹦跳跳着高兴地跑向学校。第三只小白兔正在认认真真地看着书。我想：“我自己也应该像它一样努力学习。”
这就是我爱不释手的自动笔。
《简爱》，相信很多人都知道这本书吧!这本书还拍了一部电影，是世界经典，主人公简.爱经历了非同一般的人生.是怎样的一段经历呢?由我来带领大家走进简.爱的人生经历吧!
当你痛苦时，应当将苦处忘掉，这样就不会痛苦，诅咒你的人，你应该去祝福他，让别人感受到你的祝福，当你在受别人歧视时，讨厌时，你不要去难过，你想一想，世界上还有多少人没有讨厌你呀……做个开心的人!
怎么样?听了我的感受，你的喜悦之心是否也涌了上来了呀!
时光飞逝，弹指之间，在这有我想要的东西，妹妹的玩具小狗，有的是哥哥的遥控飞机，有的是朋友的电脑。他们组成了我成长的一部分，死姐姐爱不释手的飞机模型。
在上个星期，我去姐姐家，那是星期六，天气晴朗，姐姐在七花广场的一个小区，姐姐见到我来，就热情招待我，我卡机一架飞机模型，深深地吸引了我，姐姐为我介绍了飞机模型的特点，飞机是由白色的铁片做成的，两边还有许多小户，下面是两个轮子，姐姐按了一个按钮，拿两个轮子就回去了。
卧室多么喜欢它，可是它并不是我的，我现在要好好学习，长大了也买一架飞机模型，我的心里一直想这飞机模型，我相信，只要我好好读书，就能梦想成真。
这就是爱不释手的手机模型，虽然不似我的，但是我会努力，啊!难忘的飞机模型，给我留下了深刻的印象。
望亭前，花开花落;看天外，云卷云舒。红尘俗世，几经灿烂，谁浮写了谁的一生，谁执笔了谁的年华?满腹诗书气，心有墨香亲。
时光飞逝，我以渐渐地长大，在我走过的时光中，有蕴含丰富知识的书，有豪华的宝马，还有随身携带的手机，它们汇成了一幅五彩缤纷的画卷，但我记忆犹新的还是那爱不释手的遥控飞机。感到了一阵舒服，进了院子，我看到表哥在玩遥控飞机，那放假时白红相间，机头是半圆，后面是一根长1分米的铁丝，铁丝是一个小马达，马达连接着一个螺旋桨，机头上有一个很大的螺旋桨。
我看到如此美丽精致的飞机。我请求表哥给我玩一下，表哥答应了，慢慢的将飞机停在我面前，然后将遥控飞机递给我，让我玩了几分钟，天晚了，我恋恋不舍地离开了。我下定了决心，一定要脚踏实地，认真读书，以后也买一架遥控飞机。
这就是爱不释手的遥控飞机，虽然这不是我的，但是我会通过努力买一架是自己的遥控飞机。啊!遥控飞机，你是我的动力，是我美好的回忆。
书让人展开无限遐想;让人开阔无尽视野;让人得到无穷知识。书是上天给予我们的礼物。书如花朵，沁人心脾;书如光明，照亮未来;书如画笔，为生活锦上添花。有一本书令我爱不释手——《三国演义》。
《三国演义》形象的描写了张飞、马超、关羽等英姿飒爽的人物，以及周瑜、曹操、诸葛亮等足智多谋的人物。《三国演义》会教会你勇气及责任感，让你受益终生。
书中有许多人物给我留下了深刻印象。鲁肃憨厚谦让，刘备善于用人，关羽忠诚勇猛，张飞护主心切。而诸葛亮在我心中印象最为深刻：他用兵神速、火烧赤壁、三气周瑜。尤其是火烧赤壁，他巧借东风，大破曹军。他虽不会武功，但他的智慧令敌人望而生畏。
书中也有许多令人唾弃的人物。其中最为典型的是刘备之子刘禅。他为满足自己而乐不思蜀。刘禅花天酒地，抛弃了先辈们努力创下的基业。
一本好书犹如一位良师益友，《三国演义》把我带到了一个全新世界，让我徜徉在历史长河中。这本书使我懂得了有趣的历史故事，让我对历史更加了解。
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一面五星红旗读后感小学一年级篇七
今天，我们学了《一面五星红旗》，文中“我”在旅行中遇到了困难,“我”到了一家小面包店，老板说可以用旗子换面包，可是“我”没有换。这篇课文告诉我们要热爱祖国，我每次读到这篇课文，脸就像成熟的苹果一样红。
记得我五岁时，有一次妈妈带我去买小红旗，还对我说：“孩子，你要热爱祖国。”第二天，我就把小红旗装在书包里，带到了学校。在手工课上，老师让我们做手工，可是我忘记了带卡纸，怎么办呢?于是我灵机一动，心想：不如先把小红旗当卡纸用吧!
《一面五星红旗》让我知道了要做一个热爱祖国的人，要为自己的祖国感到骄傲、自豪!
一面五星红旗读后感小学一年级篇八
今天，老师给我们讲了一节课，内容是这样的：
他好不容易来到了一家面包店，想用身上的大衣换面包，但是老板毫不留情的拒绝了，面包店的老板要用五星红旗换面包，但留学生却不用国家的荣誉——五星红旗换面包，突然，他倒在地上，醒来后，他发现自己躺在医院的病床上，身边站着的就是面包店的老板，正是因为他爱国的精神感动了面包店的老板，所以面包店的老板为他付医药费。
我想对留学生说：“您因为国家的荣誉——五星红旗而献出自己的生命，我要向您学习。”
我想对面包店老板说：“您乐于助人的精神让我很佩服，上次有人向我借橡皮我没借他，我要向您学习这种乐于助人的精神。
今天，我们学了26课一面五星红旗，讲的是一位中国留学生去国外漂流，中途中遇到了激流，当他醒来的时候，发现身上被撞伤了好几处，整整饿了三天，最后，他来到了一家面包店，请求向老板要面包，老板说必须用东西来交换，留学生就把大衣给了老板，却被老板毫不留情的拒绝了，老板说用五星红旗可以来交换，可是被中国留学生毫不留情的拒绝了，我走着走着突然晕倒在地上，之后就什么也不知道了，留学生醒来的时候，发现自己在一家医院里，然后老板冲中国留学生竖起大拇指说：“真是个爱国的人，安心养一养，费用由我来付。”
我感觉里面的年轻人是一个非常爱国的人，老板说可以用五星红旗来交换，但是中国留学生，却拒绝了老板，从这里面明显表现不为了自己，而不交换国家的荣誉，这种精神非常值得我们学习，但是，在我身上也有许多不爱护国旗的坏毛病，有一次，妈妈带我出去吃饭，我看到那里有卖小五星红旗的，我拉着妈妈给我买一个，但是，到了饭店，我的毛病就开始犯了，我不下心把菜汤掉到了国旗上，我就连忙拿着五星红旗，把它扔进了垃圾桶，这里面我的行为远远比不过书中的那个中国留学生，我以后，一定要像中国留学生那样，不为了自己，而交换我们国家的荣誉!
这篇课文主要告诉了我们，不要为了自己的利益，而交换国家的荣誉!
这篇文章主要告诉我们作者在国外的一次漂流旅行。在他碰到困难依然热爱自己的国旗，热爱自己的国家。他的爱国之心深深感动了我和面包店的老板。他宁愿饿死也不用五星红旗换面包。
我们不会忘记祖国曾受得凌辱，忘不了圆明园的火光，忘不了南30万同胞的鲜血染红了长江。大地在坤吟，黄河在咆哮，让受苦，受辱，受虐的中国人的血不在白流，是老一辈革命家的不解追求。
曾记否，2088年8月，五星红旗一次又一次在中国大地上冉冉升起，五星红旗，我为你骄傲，我为你自豪!中国人民从此站得更高，五星红旗从此飘得更美。结合自己我要向作者一样，用自己的实际行动爱护”五星红旗“来维护祖国尊严，爱护红领巾。五星红旗我为你骄傲，五星红旗我为你自豪，为你欢呼我为你祝福你的名字比我生命还重要。
你听过《五星红旗》这首歌吗?这首歌是歌颂五星红旗的。五星红旗是中国的国旗，爱国旗也就等于爱中国。今天，我们就学习了一篇关于五星红旗课文：《一面五星红旗》。
这篇文章中，有一个值得我们学习的好榜样。他就是文中的”我“，一名中国留学生。这名中国留学生在极度饥饿的情况下，拒绝了面包店老板提出的要求：五星红旗换面包。因为好长时间没有进食，中国留学生饿晕了。读到这里，我震惊了，这名中国留学生在用生命维护祖国的尊严!虽然他最终得救了，但是这种精神值得我们学习、感悟。五星红旗代表着中国，代表着中华民族，怎能与小小的面包相提并论?此时的留学生一定想了很多，但是，中华民族不可辱!中国人民不可欺!五星红旗绝对不能换面包!在这一点上，留学生值得尊敬。
只有热爱祖国的人，才能得到他人的尊重。”爱国“两字是神圣的，让我们像热爱母亲一样热爱祖国吧!
”起来，不愿做奴隶得人们……“随着好听的乐曲响起，我们看着一面五星红旗高高的升上天空。
《一面五星红旗》主要写了作者在一次漂流旅行中失事，三天二夜没有吃东西，直到第三天中午才找到一个小镇，来到了一家面包店，店主问;”我做生意讲究平等交易，我给你面包，你给我什么呢?“我身无分文，只好脱下新买的大衣，老板不要，又递给了我，他指着我脖子上的五星红旗说：”我交换这个。“我犹豫了一下，走了，可是，我走着走着就摔倒了，之后我就什么也不知道了。我醒来的时候，发现自己躺在病床上。
啊!以前我总觉得升旗没有意义，只要唱国歌、看着国旗就行了。可是，通过这篇文章使我真正意识到国旗的重要性了。
国旗就是国家，侮辱国旗就等于侮辱国家，把国旗看扁了，就等于看扁了国家;欺负国旗就等于欺负国家……所以，我们要从小就要有一颗充满热血的保家为国的心，长大要为国家孝劳、要为人民服务、给全世界的人都出一份力!
我读了《一面五星红旗》这篇课文后，懂的人要有尊言，人如果失去了尊言也就失去了做人的意义。
这篇课文写的是：有一位在国外留学的中国人，在他第一个假期的时候，决定做一次漂流旅行。在旅行途中，他背着背包，手举一面五星红旗。但在漂流过程中，由于遇到水势很急的河面，那位留学生的背包丢失了，旅行所需的钱物也就不见了。在他来到国外的一座小镇上的面包店，向老板说明自己的处境时，老板向他表明了平等交易的态度，并提出要用那位留学生的小红旗来交换面包。可那位中国留学生宁愿挨饿也不愿意这么做，最终饿昏在地。因为他知道，他把小红旗交给那位面包店老板，就意味着失去了一个中国人的尊言。
我被那位中国留学生宁愿挨饿也不失中国尊言的精神所感动。作为一名中国小学生，我也要努力学习，象那位大哥哥一样做一个有尊言的人。
今天我读了一篇叫《一面五星红旗》的故事。主要讲的是一个在国外留学的留学生在假期里做了一次漂流旅行。结果不小心出了事故，把自己的所有东西都丢了，只剩下了一面五星红旗，留学生在荒无人烟的大山里转来转去，直到第三天中午才来到一个面包店前，老板很小气，说要用国旗换，留学生直到饿晕了也没有换，最后感动了面包店的老板。
我们要向留学生学习，学习他的那种爱国的良好精神!无论走到哪里，遇到什么困难，都要爱国，不做辱没国家的事情。
一面五星红旗读后感小学一年级篇九
1、能正确认读13个生字和9个词语。
2、能读懂课文的主要内容，能联系上下文理解重点词句的意思；从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用；感情朗读课文。积累感人的句子。
3、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。
【教学重难点】。
1、重点：
从“我”一举一动的关键词中体会对国旗的尊重和爱护。
2、难点：
从老板一言一行的态度变化中体会对“我”的理解和友好情谊。
【教学准备】。
1、学生预习，读准生字、读通课文，了解单元导读。
2、课文插图。
3、多媒体课件。
【教学过程】。
一、板书课题，检查预习（板、写、读、问、读、评）。
1、同学们，今天我们学习第26课，题目是：一面五星红旗。看老师写课题。提示“旗”。齐读课题。
2、同学们都预习课文了吗？用手势告诉我。读过几遍？
3、很好，同学们有预习的好习惯．这些词语都会读了吗？谁来读？
（正音、多音字）。
师评：离开课文能读准这些词语。真能干！
二、整体感知，通读全文（读、练、复述、梳、结）。
自由读。
（巡视、发现、点拨按先、再、最后说）。
2、这篇课文主要讲了一个什么故事呢？
（不慌，人人动口练一练）。
谁来告诉大家，比比谁会倾听。
师评：（概括）你抓住了一些重点词来介绍，把长长的一篇文章，给读短了！
师评：（具体）真好，你能用上“先、再、最后”有顺序地说，让我们把故。
事听得很清楚。我们一起来回忆一下，他（们）讲故事时，先介绍的什么？再说了什么？最后说的什么。
板书：
漂流遇险拒绝交易得到救助。
师指板书：
课文就是这样按故事的起因、经过、结果来写的。
三、自读自悟，发现变化，提出疑问（找、读、比、读、疑）。
1、（指板书）初读了课文，我们知道了：“我”漂流遇险，得到面包店老板的救助。在这个过程中，老板的态度有变化吗？（有）在课文中找找老板的态度变化的句子读读。
2、指名说2个句子（随机出示）让我们读读这两个句子。
男女分读。
3、你发现老板的态度有什么变化？
先不愿意给我面包，后来帮我付费。
（你从是从那儿读出这个变化的？能找课文中的词语说说吗）。
先要“平等交易”，后来说“费用由我来付”。
（你是从老板的语言描写中读出他态度的发生了变化）。
（谁有新的发现？）。
先摊手一脸无奈，后来竖起大拇指。
（这是写老板的什么变化－动作变化）。
（还有新发现吗？）。
先态度冷淡。后来态度很热情。
（真的会读书，还读出了老板语言、动作背后的感情。）。
4、平等交易是什么意思？
（自由说）。
同学们，“平等交易”也是国际交往和我们日常生活中的通用的惯例。
5、我们从老板的“一言一行”中，感受到，这个口口声声要求与我“平等交易”的老板，最后却说：（“安心养一养，费用由我来付。”）态度确实发生了的变化！
6、让我们来再读一读这个变化。
男女分读。
（为什么老板会有这样的变化？）。
（这正是课后练习题中提到的问题。）。
一面五星红旗读后感小学一年级篇十
我读过的文章有很多，但最难忘的那一篇旧时暑假读的《一面五星红旗》。
它有梦幻、奇特的故事情节，深动、流畅的语言文学。“我”带五星红旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒来之后才发现自己被一块巨石撞伤了号几处，后来一直三天中午来到一座小镇，他走进一个面包店，面包店老板愿意用面包交换他的五星红旗，而他宁死不屈，最后那好心的老板把主人公送进了医院还帮他付了医药费。
当我合上这本书，内心感慨万分，对文中的小作者真是敬佩不已，他不管自己遇到了多大的困难，也从末想过用伟大的国旗来换取自己的利益，这种高贵的品质值得我们学习。国旗代表着一个民族，一个国家，五星红旗冉冉升起的那一瞬间，预示着我们中华民族的雄起，所以我们无论在何时，都要好好爱护，保护国旗。
一面五星红旗读后感小学一年级篇十一
最近，老师让我们读一本书，书名是《走向海洋》。读完后，我有许多感想。
海洋是地球上不可缺少的一部分，在地球上有许多。海里有大量的水分，和丰富的.生物资源。还有神秘的古人留下来的宝藏。因此，海洋是文明的起源。而这本书讲得就是海洋。
读着这本书，我的心久久不能平静，在我读这本书之前，我一直觉得海洋没有什么可去探索的，那里只是有很多水，被称作“地球的心脏”罢了。但是，读了这本书，我才知道原来海洋有这么多事值得我们去探索，去发现！而且，海洋与人类、中华民族发生的事情更是数不胜数，怎能不让人想更多地了解它？我们中华民族与海洋从“百废待举，艰难起步”到“长风大浪，任重道远”最后“海事兴，万事兴，民族兴”谈何容易！
读着《走向海洋》我觉得，真的是一步一步走向了本来离我很远的海洋！
一面五星红旗读后感小学一年级篇十二
一、说教材：
1、教材分析。
《一面五星红旗》是人教版课标本语文第六册第七单元中的一篇课文。这是一篇感人之深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动。
2、说教学目标：根据以上教材的特点以及学生的实际情况，结合新课程的三维目标理念，在教学中我拟定以下几点教学目标。
（1）正确.流利.有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
（2）理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。
3、说教学重难点：
教学重点：体会我的爱国情感。
教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。
二、说教法学法：教无定法，教必有法。
针对本课的教学目标和三年级学生的特点，我选择以下教学方法：
1、读中感悟法。读是语文学习的重要手段。将不同要求，不同形式的读贯穿于整个课堂教学，有助于学生充分感受语言文字蕴含的情感，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。
2、想象拓展法。《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映也往往是多元的。歌曲声中，启发学生借助教材展开想象，并通过换位思考，体验人物的内心，从吸收至倾吐，发展学生的语言，发展学生的思维，并在读写结合的过程中，切实提高学生的认识，指导他们的生活。
三、说教学过程和设计意图：
为了把预设目标落到实处，我想用两课时来完成本课教学。第一课时：初读课文，学习生字新词，感受中国留学生处境十分艰难。第二课时：深入探究，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。下面我将详细说说第二课时的教学流程。本课时共分四大板块：第一板块——复习旧知，整体回顾。第二板块——直奔重点，研究老板的态度变化。第三板块——多向对话，体会情感。第四板块——图文结合，加深理解。第五板块——读写结合、升华情感。
第一板块——复习旧知，整体回顾。
1.出示词语卡片，学习认读，并随机进行组词，造句，检查学生对课文新词的掌握。
运用情况。
2.回顾梳理。同学们，文中都有哪些人物呢？（根据学生的回答我板书：我、老板）“我”和“老板”之间发生了什么事呢？请用自己的话简要说说。
第二板块——直奔重点，研究老板的态度变化。
2、学生在自主探究的基础上交流，课件出示句子，先后进行研读。
第一句：“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈说：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
一面五星红旗读后感小学一年级篇十三
今天，我们学了一篇课文，叫《白杨》，课文是说一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上，向自己的孩子介绍戈壁滩上的`白杨树，借树表达自己扎根边疆的志向。同时也希望自己的子女也能像白杨树那样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生根、发芽、成长。
读完这篇课文，我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀，非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样，有着远大的志向，相信通过自己的子子孙孙开发边疆，可以让新疆变成美丽的地方，自己默默的奉献着，我们也要学这些边疆建设者们。
一面五星红旗读后感小学一年级篇十四
暑假里，我挑了一些课外书来看。最先看的就是《海底两万里》。这本书是法国著名小说家、预言家——凡尔纳的豪情杰作。
《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等七大洋，欣赏到奇幻美妙的海底世界。《海底两万里》富含地理、生物等知识，既是一本引人入胜的科幻小说，又是一本富含海洋知识的百科全书。同学们，快点看吧！
一面五星红旗读后感小学一年级篇十五
1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
知识点梳理。
本课字词、含义深刻的句子理解。
教学。
过程。
第1课时。
一、创设情景，揭题导入。
二、初读课文，读通读顺。
1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。
2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。
三、读课文，理清课文脉络。
1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）。
2、汇报交流，列出标题手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。
四、品读课文，读中感悟。
1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。
2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。
（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（4）花拥五星红旗部分：小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。
五、总结课文，升华情感。
第2课时。
一、复习字词。
1、用生字卡片指名认读。
2、朗读自己喜欢的段落。
二、指导学生有感情地朗读课文。
1、教师指导，学生练读。（第三自然段表现了“我”的困难处境，要读得低沉一些；第十自然段写“我”拒绝老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。）。
2、学生展示读。
3、评议。
三、指导写字重点指导字形复杂的字。
如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以联系“作”“昨”书写；“漆”字的右下部分不能写成“水”；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成蛟丝旁。
四、展示台。
1、学生阅读课后资料袋。
2、学生将搜集有关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料在小组内交流。
3、进行班级交流。
课后。
反思。
给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的.爱国情思。
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