双语学习心得体会大全(18篇)

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双语学习心得体会大全(18篇)
时间:2023-11-26 07:08:15     小编:琉璃

写心得体会可以让我们更深入地思考自己的经验,发现问题和改进方法。写心得体会要注重思路的连贯性和条理性,可以采用逻辑顺序、时间顺序等方式来组织文章结构。以下的心得体会范文涉及到学习、工作和生活的方方面面,欢迎大家一同探讨。

双语学习心得体会篇一

在学习的初期孩子们对环境陌生的表情,对双语学前班生活学习的不适应,家长们对待双语学前班工作迟疑的态度,让我唯有以一颗诚挚的心的和家长沟通,以一颗充满爱和尊重的心陪伴孩子成长。下面是本站小编为大家收集整理的双语学习的。

欢迎大家阅读。

20xx年x月至20xx年x月,在恰库尔图牧业寄宿学校的组织安排下,我在哈希翁教学点工作一年。在这里,我感受着学校的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、爱岗敬业的老师,在这里,事事都冲击着我的思绪,时时都洗涤着心灵的尘垢,陶冶着我的情操。我的教育思想丰厚了,我的教育目标明晰了,我的教育追求执着了。短短的一年留给我的是美妙的回忆和无穷的力量,现将一年的所见所想总结如下:

一、双语是必然趋势学校有教学班5个,教职工10人,学生80多人。学校秉承“兼容并蓄、和而不同”“传承民族文化,培养国际意识”的目标,坚持以人为本,文化立校,打造着一流的小学。通过“活力课堂”等活动锻造教师,一支充满爱心、适应学校教育教学改革要求、覆盖各学科的优秀教师队伍已经形成。关爱学生,让每一位学生都快乐,让每一位家长都满意,不懈的努力。精心组织的学生“汉语周”、“艺术周”、“体育周”、“读书月”等活动,为学生素质的全面发展提供了平台。这里是师生共成长的“乐园”。学校办学,特色明显。双语教学,成绩卓著。学生参加各种汉语竞赛活动,屡获佳绩,多少人辛勤耕耘,薪火相传,积淀了我校丰厚的文化底蕴,形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。

每一次的节日。学校制定活动计划,贯穿全学年,分步实施,每次活动从班级到年级到学校层层开展,层层落实,力求让更多的学生得到锻炼,让更多的学生得到熏陶。一年四季,孩子们都沐浴在自己节日的文化活动里。

二、精致管理、培养名师是双语发展的保证。

学校有一流的管理队伍,从校长到负责人到教导主任、主任,年级主任、教研组长人人都是教育教学的专家,科研型教师,保证学校教育教学的引领和指导作用,学校采取扁平式管理,每人分管一个班、具体负责一项事务,人人责任明确,个个团结协作,保证了学校各项管理的顺畅和高效。从早上学生到校、从中午的学生培优补差、阅读课的开展、写字训练,从大课间活动的兴趣小组到阳光体育行动,都安排专人负责,保证了每一分钟时间和每一件事都有人去管理。学校教师每周学校的工作安排,所有的工作安排很精细而且落实十分到位。学校注重教师的发展与培养,建立结对帮扶机制。每一节课,都是集体智慧的结晶。学校重视集体备课,也重视二次备课,在求大同存小异的情况下培养教师的教学个性。学校通过课题带动、名师引领、青蓝工程、集体备课、教研课、研究课等系列活动,立足校本,扎实有效地开展教学研究工作,培养了一批批教学骨干和教学能手。目前,有一大部分教师已经成长为一名合格双语教师。

三、夯实基础、凸显能力是双语有效课堂的体现。

扎实精湛的教学基本功。所有的教师都能讲一口标准流利的普通话,听不到丝毫方言气息。教师板书整个用标准的正楷字,或端庄、或秀丽、笔力遒劲,充满了精气神。口头语言纯净干练,几乎听不到口头禅。肢体语言、表情语言运用娴熟自然。教学组织紧凑活泼,能有效激发学生进行自主学习,学生愉快轻松地进行知识建构与能力培养。

双语小学课堂,一个突出的特点就是学生的建构过程非常精细。比如概念的教学,老师往往利用很多的时间来进行知识铺垫,在解决一个又一个的问题后,充分了解学生学情,找准知识生长点,降低了学习难度,学生表面上看似解决旧问题,实则是为掌握新知做层层铺垫。对新知的巩固,教师都能想法设法从不同侧面进行习题设计,力求在课堂里让学生接触到更多的题型,课本中的作业题基本上都是学生在书上完成的,学生对课本的利用程度很高。作业本是统一配发的练习册,学生省去了抄题的过程,可以最大限度增大训练量。

我们经常说语文课程要重视读,要强化读法指导,鼓励学生通过多种形式的读来感悟文意,但是这些话似乎还都是停留在口头上和理念上,真正落实到课堂上的很少。要想提高学生的阅读质量,要从以下几个方面下功夫:(一)是表情朗读。低年级学生经常出现读字、读词、读破句的问题,教师要加强范读,领读,跟读训练,让学生将句子读完整、然后才能读通顺、读出语感、最后读出感情。读的指导,起点要低。

(二)是通过由扶到放的过程,交给学生用简单的方法学习内容相似的段落,学法指导必须是学生感觉得到,容易操作的。

(三)是注重综合活动课。学科活动课学生的兴趣高,个性能得到极大的张扬,活动过程中能锻炼学生动手、动脑、动口的能力。课堂上要多一些活动设计,让学生能够轻轻松松地玩出学问来。

总之双语教学要特别肯吃苦,特别讲奉献,特别肯钻研,特别善协作。文化立校、精致管理、有效教学是我校的不懈追求。加强学习、互相交流、共同发展我校真正的意义。我们一定要把我们的所学、所感运用到我们的教育教学实践当中,促进自己的学校跨越式的发展。

*月*日基层干部“双语”强化培训班开班了,*党委组织部副部长、**党委组织部干部教育处处长、学院党委书记、院长、副院长参加了开班仪式,对此次参加培训的全体学员表示了热烈的欢迎。

组织部为我们提供了一个良好的学习环境、生活环境,半军事化的管理方式和浓厚的学习氛围,营造出了一个比、学、赶、帮、超、带的学习形式。在学院老师耐心教学下,我基本掌握了维吾尔语日常用语,能够用维吾尔语作口头的。

自我介绍。

具备了一定的维吾尔语文字书写能力能够听懂维吾尔民族的日常用语并和维吾尔族同胞进行交流。

通过自己的努力,我拿到了新疆维吾尔自治区民族语言文字工作委员会和干部学院颁发的结业证书。很荣幸能够参加此次双语培训班,使我学到了一门语言,增长了知识。为此我从内心感谢师市党委组织部给我的这次学习机会,同时感谢帮助和关心我的同事、老师和同学。下面,我向师市党委组织部汇报一下我学习期间的心得体会。

如此,我只有不断的加倍努力学习,当别人休息时,我把每天老师的授课内容温习几遍,再预习下一课内容;每天上课时,我会提前到课堂,复习功课。我知道这次学习很难得,所以全身心地投入到学习中。在维吾尔语的知识海洋里,不断充实自己,陶冶自己。在刚学习过程中,遇有不懂的就问同学,不认识的字母就和同学一起研究,每天都熟读课文,背诵单词,背诵句子,课堂上认真听老师的发音,做好笔记,仔细做题,踊跃用维吾尔语回答老师提出的问题,为了做到准确发音我专门买了录音笔录取老师在课堂上的发音,私下来反复跟读直到完全掌握为至。课间休息时,就向老师请问自己不懂的地方,下课后认真做作业,记单词,背句型。在平常的生活中,尽量将所学的维语应用其中,使我的维吾尔语在听、说、写能力上有了很大的提高。

经过五个月的学习,我认为学习好维吾尔语,就要从语音、词汇、语法三个方面着手,在语音方面,我能准确的读出维吾尔32个字母的发音,找到每个字母的发音部位与方法,与汉语的字母可以对应记忆,发好维吾尔语的颤音。在词汇方面,词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦,我们在学习及其日常生活过程中,要不断地积累,不断地学习,只有词汇丰富了,才能连词成句。因此,我认真做到多读,多写,多记,加强记忆。在语法方面,对于任何一个语言来说,语法是最难学的,维吾尔语也如此。在语法学习上,首先我掌握了基本的语法规则,然后通过多读、多背诵维吾尔语文章,熟能生巧记住语法。如果死记硬背语法规则,可能运用时就会一团糟。

学习一门语言是一个相当艰辛的过程,期间的点点滴滴对我人生都是一种锤炼。学习期间,、和三位老师认真而诙谐的讲解,总是能让我很快的就能进入学习状态,至今依然记忆犹新。

我发现学习好维吾尔语,还要了解维吾尔文化、风俗习惯,因为一个民族的语言与其文化是分不开的,只有加强对维吾尔民族的了解,尊重其风俗习惯,才能更好的掌握我所学习的维吾尔语,才能对这个民族有深入的认识。学习维吾尔语,要靠平时的积累,平时的勤奋,多读,多写,多记,多与维吾尔族朋友交流。

学院坚持双语教育与兵团精神教育结合在一起,组织培训班28名同学参观了“军垦第一连”,并亲自实践了人力犁地、打土块等体力劳动,深刻感受到兵团发展到今天确实不易。

在五个月的维吾尔语学习期间,我自觉遵守学院各项。

规章制度。

做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假积极参加学院组织的各项活动。学习期间受到学院、老师、同学的一致好评。通过五个月的维吾尔语学习让我树立了正确的学习观和价值观。在少数民族团场工作懂少数民族语言是顺利开展工作的有力保障在今后的工作中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习不断提高自身水平为跨越式发展和民族团结做出更大的贡献。

“时光如流水”这话一点也没错。不知不觉中两个月过去了,记得刚开始的时候,孩子们对环境陌生的表情,对双语学前班生活学习的不适应,家长们对待双语学前班工作迟疑的态度,让我唯有以一颗诚挚的心的和家长沟通,以一颗充满爱和尊重的心陪伴孩子成长。

我相信付出总有回报,家长满意的微笑,孩子健康的成长就是对我工作的最大的肯定。我定以更加务实的工作态度,饱满的工作热情,努力给孩子创造更好的学习生活氛围!

双语学习心得体会篇二

20xx至20xx年我在兵团电视大学参加了“双语”骨干教师培训,在二年集中培训过程中,我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高,基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。20xx年再次参加中小学少数民族双语教师提高培训。通过在十团中学一年认真地培训学习,我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性,在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区,能否实现中央提出的战略目标,关键取决于科技教育的发展,取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才,特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此,我加倍珍惜本次来之不易的培训机会,努力学习,取得了可喜成绩。下面是我在学习过程中的一点体会,我认为:

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习,我们就让他们更自由一些:可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱,改变传统的教学模式,让课堂更加有趣味性,适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说,需要老师提出一定的要求,应该知道作为学生所要达到的标准,每一堂课,我都会使用新学的教学理念运用于课堂,给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步,我们就应该很欣慰!对于一直生活在母语环境下的学生来说,一下子去适应双语环境,在我们看来的确很困难。然而,要知道学生们的语言接受能力极强,他们很快会接受双语环境。与之相配合,我们这些教师自然也应该与学生共同努力,去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课,学习汉语技能,去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语,并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中,要把握住其中的基本原则:重点就是建立双语思维,一定要培养学生的口语能力。要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己,其实在这个过程中师生都会很快乐!

作为教师,应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的'衔接,只有这样才能更好地进行课堂教学!在生活中,做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人,从而提高自己的语言表达能力。

我认为:在“双语”教学问题上,没有任何捷径可走,我县缺乏“双语”教师,但缺的是素质高的双语教师,低素质双语教师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈,误人子弟,使我校的少数民族教育质量难以提高。

总之,我一定坚持双语学习,坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒,努力做好双语教学工作,把在十团中学学到的经验运用到本职工作中,为开创我校双语教学工作新局面,做出自己应有的贡献!

双语学习心得体会篇三

双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。作为一名汉语教师和班主任,我认为在双语教学中,学科知识的获得是主要目的,同时也是给学习者创造学习和使用第二语言的空间,使学生在掌握学科知识的同时,能够尽可能多地使用需要他们掌握的第二语言,这就是双语教学的标志。

近些年来,科技发展日新月异,知识更新速度加快,互联网为我们提供了更为自由与宽广获得知识的途径.在学生对于课外知识的强烈要求下,我通过各种途径,为学生提供与学科相关的汉文资料,我注意到双语教学必须使用汉文原版教材,这样有利于学生在学习学科的同时既增强了汉语阅读的理解能力,又及时了解到国内科技发展的最新动态。课后,我有时也布置一些双语作业,例如要求学生利用互联网去搜索汉文信息,作为学科知识的课外补充,同时也是对学生自我学习的技能的培养。

教育环境是人格的魔术师。校园中一景一物,皆具教育意涵,对学生的培养具有“润物细无声”的功效。作为汉语教师,我注重加强双语教学氛围的整体设计,通过精心设计班级环境和各种形式的班队活动,让每一面墙,每一件物,每一句口号,每一个标记,都使学生感到换了一个全新的语言环境,让学生时时、事事、处处看到汉语,听到汉语,使用汉语,逐步让汉语成为班内师生之间,学生之间交际的手段。

我根据学生的自由组合,把他们分成若干个小组,让他们自己收集双语材料布置班级的墙面、板报和汉语角。有时,我也提一些参考意见。一轮下来再进行评选。这样使他们在好胜心的驱使下,不由自主的接触到了丰富多彩的课外知识,拓宽了学习汉语的广度和深度。

我还不定时地组织学生收看汉语影视节目和收听汉语广播;在班会课上组织汉语故事会、朗诵会。在学校组织的演讲比赛、文艺演出、文化节等活动中,我鼓励他们多拿出些有质量的汉语节目,真正做到全面发展。

这点谈不上技巧和经验,但它对于双语教学特别重要,尤其在我校,双语教学还是处于初步阶段,没有太多的氛围,学生汉语基础不是太好,若不能做好自己和学生双方面的思想工作,往往会出现半途而废,虎头蛇尾的境况。对于教师,必须自己清晰地认识到双语教学的目的,端正好自己的教学动机,不能只为课程、专业建设,甚至是为了提高自己的工作量。要做到对双语充满激情,必须有良好、单纯地动机,对于我个人,当初教学的目的,完全只因自己喜欢汉语,热爱汉语,而非其它,只有这样,才会勇敢面对、解决以后教学中出现的各种问题,从而不断提高教学质量,在教学中不断创新;对于学生,必须让他们明白双语教学的意义、目的以及汉语和专业汉语等对他们今后学习的重要性,这些思想工作都必须在双语课开课之前做好,而且不能空洞,教师可结合自己的亲身经历,动之以情,晓之以理,让他们真正从心里上能够接受双语的教学,对双语产生一定的兴趣和期待。

语言的本质是工具,但人类在进步,时代在发展,社会在前进,汉语已从一种工具变为一种思想,一种知识库。从学习者的认知角度来看,语言是人类思维的工具、认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯,而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯。学习一种语言是多了一双眼睛、一对耳朵和一张嘴,甚至还多了一个头脑!我们应当看到,汉语教学对学生世界观、人生观的形成必然产生重大影响。所以对中学生来说,打好汉语基础是至关重要的,是决定双语教学是否能向着大家所期望的目标前进的一个重要保证。

教师的亲和力,青春活力和人格魅力是双语教学能否成功的重要因素。富有个性的教学艺术,吸引学生“眼球”。过去以“说教”为特征的教学,对新时代的青少年缺乏应有的感染力,“亲其师,信其道”才是教育的真谛。要教好学生,教师首先要做长流常新的“活水”,不断补充知识量,完善自己的知识结构。

双语教育的出现是与国际接轨、教育改革发展的必然趋势,将双语教学的探索顺利成功地进行下去,只有通过学习思考,认真分析研究,理清思路才能完成,作为一名工作在教育一线的教师,要尽我的微薄之力,为的双语教育事业添砖加瓦。

双语学习心得体会篇四

双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于优秀教师双语学习。

吧。

通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素质,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅。在培训过程中,老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

一、理解教师职业,提升自我素养。

作为教师,师德是必备的。在新课程改革理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂专业课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。通过专家们的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课,让我们掌声不断,让我的心为之感动,也让我反思自己,学习到了一种育人的新视角。在这次培训中,老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、正确的职业规划。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。这次培训中,教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己。

随着科技的发展、社会的进步、交流的频繁,拉近了人们的距离,也彰显出普通话的重要性。作为小学教师的我,明白其重要性,也为了提高个人的普通话水平,于7月13日到贵阳花溪参加了“国培计划(20xx)贵州省少数民族双语教师普通话培训班”。虽然培训时间只有短短的一周,但却收获了许多!

一、正视自己,发现不足。

参加工作以来,我的普通话得到师生的肯定。组织活动、主持会议、诗歌朗诵等少不了我的身影。而且基本能给常用汉字注上准确的音节,区别出它的平翘舌、前后鼻、边鼻音、儿化、轻声,甚至“啊”的变调。搞行政工作以来,逐渐觉得普通话不再那么流利,好多字的读音开始模棱两可了,但心底自我感觉还是不赖的。

而进入“国培班”,经过正规的普通话培训后,我的自信一点一点地消失,恍然明白以前的我充当的是“井底之蛙”、“半壶之水”的角色。对于普通话的基本发音部位、发音方法、发音要领,半道出家的我只能是一知半解、略知皮毛,但还沾沾自喜,洋洋得意,这不禁让我羞赧不已。

二、指明方向,努力攻关。

在睿智谦逊的韩老师的课堂上,我学到了说好普通话的理论知识和技能技巧。在和蔼可亲的贺又宁老师的小组学习中,我明白了自己存在的语音缺陷和不足。在诙谐风趣的张吴老师的讲授中,我知道了如何朗诵好朗读作品和准备说话题目。他们为我指明了说好普通话的方向,于是,针对自身存在的问题,特别是安顺地区普遍存在的语音问题:发不好边音。我遵照贺老师的秘诀:嘴咬筷子来练习发边音。一个小时、两个小时、一天、两天......嘴巴和脸都差点变形了,但我仍然坚持,努力攻克这座普通话的难关!

三、启迪人生,焕发新彩。

几天的培训,收获颇多,付出也不少,但结局却不尽人意:普通话测试时,松动的耳麦忽然掉下来,双手扶时,第一题就读跳行了,紧张中慌慌张张地完成了测试,结果出来没达到目标,难过之情溢于言表。还好一位老师劝慰的一番话:“努力过了,学到东西了,即使结果不理想,也没什么难过的。以后有的是机会!”让我深受启发,是呀,只要努力,失败也会变成功的!正如萧伯纳所说:“在我年轻时,我所做的事,十中有九都是失败的,为了不甘于失败,我便十倍努力于工作。”名人亦如此,何况无名小卒的我?只要有一颗不言败的心,只要坚持努力,相信能说好普通话,也能在下次测试中重拾信心!

12月5日我参加了县民族事务局举办的“双语和谐环境建设骨干教师培训班”的学习。在培训过程中,我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高,基本达到使用双语授课的基本素质和能力。通过培训学习,我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性,在我们这样一个少数民族聚居的边远贫困地区,能否实现中央提出的战略目标,关键取决于科技教育的发展,取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才,特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此,我加倍珍惜本次来之不易的培训机会,努力学习,取得了可喜成绩。下面是我在学习过程中的一点体会,我认为:

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习,我们就让他们更自由一些:可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱,改变传统的教学模式,让课堂更加有趣味性,适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说,需要老师提出一定的要求,应该知道作为学生所要达到的标准,每一堂课,我都会使用新学的教学理念运用于课堂,给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步,我们就应该很欣慰!对于一直生活在母语环境下的学生来说,一下子去适应双语环境,在我们看来的确很困难。然而,要知道学生们的语言接受能力极强,他们很快会接受双语环境。与之相配合,我们这些教师自然也应该与学生共同努力,去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课,学习汉语技能,去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语,并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中,要把握住其中的基本原则:重点就是建立双语思维,一定要培养学生的口语能力。要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己,其实在这个过程中师生都会很快乐!作为教师,应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接,只有这样才能更好地进行课堂教学!在生活中,做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人,从而提高自己的语言表达能力。我认为:在“双语”教学问题上,没有任何捷径可走,我县缺乏“双语”教师,但缺的是素质高的双语教师,低素质双语教师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈,误人子弟,使我校的少数民族教育质量难以提高。

总之,我一定坚持双语学习,坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒,努力做好双语教学工作,把在十团中学学到的经验运用到本职工作中,为开创我校双语教学工作新局面,做出自己应有的贡献!

双语学习心得体会篇五

2017上海星河湾双语学校校园咨询会说明情况如下所示:

欢迎家长和学生来我校咨询,以便了解上海星河湾双语学校的'教学理念、课程设置、学校设施资源等。为节省您宝贵的时间,请务必提前一至两天和招生办预约。

招生办公室周一至周五上午8:00至下午4:30办公。

地址:上海市闵行区金都路2588号(靠近都会路)。

电邮:admission@。

注意:参加体验活动前,请先递交相关材料,联系方式;

经审核后方可报名,并安排活动,每位学生每学期只能申请参加一次活动。

双语学习心得体会篇六

初春,祖国大地被疫情的烟霾笼罩,在这场没有硝烟的战争中,我们见证了太多触动人心的故事,他们的精神深深感动着我。

位,切实展现担当作为,在疫情面前,我们看到医院和医疗卫生单位基层党组织积极靠前指挥调度,组建党员突击队,设立党员先锋岗,组织广大党员医护人员冲锋在前、战斗在前、视病房如战场,视病人如亲人、临危不惧、恪尽职守,争当最美逆行者。各个街道,社区则围绕疫情防控工作,建立党员责任区、建设党员责任、组建党员防控先锋队、组织党员和干部带头分片包干,全覆盖登记排查,宣传普及疫情防控知识。

此次课堂中,周利生教授有过这番话:中国共产党领导,集中力量办大事,是我们打赢疫情防控人民战争、总体战、狙击战的根本保证。他鼓励青年学子要青春心向党,奋斗新时代。滴滴出行的董事长程维这样说:面对疫情,人们看到的英雄,不是盖世英雄,而是责任和担当锤炼了他们,给了他们勇气,让他们变成了更好的自己。作为新青年的我们,需要锤炼,需要锻炼,我们要有能力,有信心,有理想担大国之重任,青年兴则国兴,青年强则国强,青年一代有理想,有本领、有担当,国家就有前途、民族就有希望。最美逆行者,你们是我们心中无畏的英雄,永远的榜样。

万众一心,抗击疫情,中国加油!

双语学习心得体会篇七

4月30日下午,来凤县举行张富清同志先进事迹报告会,全县上下、县域内外数万人通过电视新闻和“云上来凤”微信公众号收看直播,聆听张富清同志先进事迹。这也是我县开展党风廉政宣传教育十进十建活动的一个缩影。

县委书记邢祖训主持报告会并讲话。县领导李伟、邓家斌、田延初、郭玉锋、刘涛、甘应绪、管民桦、刘发勋等参加报告会。

“当年和我并肩战斗的那些战友,许多都牺牲了,他们根本没有机会向组织提任何要求。比起他们,我今天吃的、住的已经很好了,我有什么资格把战功拿出来显摆?又有什么资格向组织提要求?”“我死都不怕,还怕吃苦啊?”“人离休了,政治上、思想上绝不能离休。”……主会场台上,三位宣讲人分别从张富清同志在“战争年代,出生入死,立下赫赫战功;建设时期,深藏功与名,扎根在山区;离休后,与时俱进,不忘初心”三个阶段进行了详细报告。他们用质朴的语言,从不同侧面、不同角度,满怀深情地讲述了张富清同志平凡而伟大的感人事迹,生动地展现了一位好党员、好军人、好干部的光辉形象。

台下,参加报告会的干部职工都正襟危坐,听的是聚精会神、热泪盈眶,每到感人动人之处,都会不自觉地响起雷鸣般的掌声。台上台下传递的是真情,收获的是感动,凝聚的是力量,昂扬的是斗志。此次报告会更加激发了大家向张富清同志学习的热情,更加坚定了加快建设“小康来凤”的信心,为推进来凤经济社会高质量发展汇聚了强大的力量。

邢祖训在讲话中指出,要把向张富清同志学习落实到增强党性上,切实坚定政治忠诚、涵养政治担当、提升政治能力,书写更加坚定的来凤自信;要把向张富清同志学习落实到服务人民里,始终站稳群众立场、厚植人民感情、凝聚人民力量,为来凤高质量发展凝聚强大力量。

邢祖训强调,要把向张富清同志学习落实到具体工作中,党员干部要始终挺身在前,自觉对标对表,真抓实干,务实进取,普通群众要牢固树立“来凤命运共同体”意识,牢固树立主人翁的责任感和使命感,共同打造来凤品牌;要把向张富清同志学习落实到正己修身处,始终坚持严以用权、严以修身、坚持严以治家,争做新时代来凤楷模。

聆听报告后,大家纷纷表示,张富清老人是我们身边的英雄,是我们不断学习的榜样,他的先进事迹为我们今后的工作注入了强大的精神动力,更加坚定了我们的信心。我们必将以“功成不必在我”的精神境界,坚持“功成必定有我”的实干拼搏,全身心地投入到来凤经济社会高质量发展的进程中,争做新时代先锋,争做来凤楷模。

张富清,原西北野战军359旅718团2营6连战士,现建设银行来凤县支行离休干部,曾荣获西北野战军特等功一次、军一等功一次、师二等功一次、团一等功一次,并被授予军战斗英雄称号和师战斗英雄称号。

因为信仰,所以伟岸。

“共产党处处都是为人民办事的,为国家昌盛办事的。只有跟着共产党,进一步受党的教育,使自己为党、为人民做点工作。”

今年95岁的老革命、老党员、老干部张富清,这样讲述着自己的入党初心。

在硝烟弥漫、战火纷飞的革命年代,张富清舍生忘死,只要部队一有突击任务,就报名参加。翻城墙、缴机枪、炸碉堡……越是艰险,越要向前。敌人的子弹和弹片,掀起过他的头皮,灼烧过他的腋下,撞碎过他的牙齿,但击不穿他为人民求解放的信念。

什么都不说,祖国知道我。

在看不见硝烟的建设和改革年代,张富清公忠体国,响应组织号召,脱下军装,收起奖章,直奔当时湖北zui艰苦、zui边远的恩施来凤,一干就是三十年。

时局艰难时,他以身垂范,动员妻子下岗;忠孝两难全时,他坚守岗位,没奔母丧成为毕生遗憾;改革开放时,他殚精竭虑,破除陈规桎梏……在同事眼里,他勤劳肯干,任劳任怨,不矜不伐。

或许在一般人看来,为国浴血奋战、九死一生的老革命,忘我工作、公私分明的老干部,应该好好歇一歇。

工作上离休了的张富清,在思想政治上没有离休。他时刻铭记着自己老党员的身份。

当他认为自己不能再为国家贡献时,他首先想到的是少索取。88岁截肢的他,拒绝在轮椅上被照料,靠着一条腿和假肢、支架重新站了起来;白内障手术期间,明明可以给自己安一个好的晶体,他却选了的一款;明明没人会动他的药,但他每次都将药瓶锁上,生怕别人挪用他全额报销的一粒药。

一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。张富清的伟岸,不止在少年从戎时屡立战功,也在中年转业后恪尽职守,还在晚年离休间奋进不息。

张富清曾说,战场上决定胜败的关键是信仰和意志。

的确,在人生的征途上,因为信仰,他也一往无前。

张富清,男,汉族,1924年12月出生,陕西洋县人,1948年3月在陕西瓦子街参加中国人民解放军西北野战军,1948年8月加入中国共产党,1955年1月转业到来凤县,先后在县粮食局、三胡区公所、卯洞公社、县外贸局、县建设银行工作,1985年1月离休。

张富清同志在解放大西北系列战斗中英勇善战、舍生忘死,荣立西北野战军特等功一次、军一等功一次、师一等功一次、师二等功一次和团一等功一次,被授予军“战斗英雄”称号、师“战斗英雄”称号和“人民功臣”奖章。他深藏功名六十余载,连至亲好友都不知道他曾经立下过赫赫战功,直到进行退役军人信息采集时,才了解到他是一名功勋卓著的战斗英雄。张富清同志是始终践行共产主义崇高理想的优秀党员,是听党指挥、能打胜仗、作风优良的忠诚战士,是衷心体国、夙夜在公、淡泊名利的先进楷模,是广大党员干部和人民群众的学习榜样。为深入学习张富清同志先进事迹,县委决定,在全县开展向张富清同志学习活动。

向张富清同志学习,就是要学习他对党忠诚、不忘初心的革命本色。不论所处哪种时代、身在哪个岗位,始终保持崇高信仰。在革命战争年代,张富清同志坚决做到“党指到哪儿,就打到哪儿”;在祖国建设时期,坚决做到“党让我去哪就去哪儿,哪里zui艰苦就去哪儿”,不讲条件、不计得失,为党分忧、为民解难、牢记宗旨、坚定信仰,真正把对党的绝对忠诚刻进心中、融入血脉,充分发挥了共产党员的先锋模范作用。

向张富清同志学习,就是要学习他不畏艰险、不怕牺牲的战斗精神。在血与火的战争年代,张富清同志矢志不渝听党话、跟党走,面对生死考验、紧急关头,他无私无畏,主动请缨担任突击队员,越是艰险,越要向前,当前锋打头阵、翻城墙炸碉堡,与敌人殊死搏斗,负伤不下火线。他以无比坚定的革命意志和不怕牺牲的大无畏精神,彰显了革命军人驰骋疆场、果敢坚毅、一往无前的战斗精神。

向张富清同志学习,就是要学习他胸怀大局、矢志奉献的优良作风。支援地方建设,他响应号召主动申请到条件zui艰苦的来凤工作;国家精简人员,他率先动员妻子放弃“铁饭碗”;坚守工作岗位,忠孝未两全成为毕生遗憾。他像革命的一块砖,数十年如一日,在国家zui需要的时候挺身而出,在人民zui需要的地方主动作为,干一行爱一行,不务虚功、开拓奋进,体现了高度自觉的大局意识、矢志奉献的优良作风。

向张富清同志学习,就是要学习他淡泊名利、廉洁齐家的高尚情操。张富清同志九死一生、功勋卓著,却从不以此为资本要待遇、要名誉、要福利。他珍惜军人荣誉,却选择深藏功名、回归平凡,婉拒媒体采访——“党要我接受采访,我就接受采访”。他珍爱党员身份,始终保持清廉本色,从不利用职务为亲属谋利,教育子女“自强不息、自己奋斗”。他始终坚定信仰、笃定信念,拿起的是责任,放下的是名利,向我们传递着时代的正能量。

向张富清同志学习,就是要学习他艰苦奋斗、乐观向上的人生态度。张福清同志住着老房子,用着老家具,生活清贫却时时想到的是响应党的号召,处处想到的是减轻国家负担。他热爱学习,95岁高龄仍然坚持每天读书看报、看电视新闻,“工作上离休了,思想政治上不离休”。他珍爱生命,88岁截肢,仍乐观向上、坚持锻炼,靠着假肢和支架重新站了起来。他以奋进不息、积极向上的坚强意志,为“英雄”写下了的注解。

双语学习心得体会篇八

我们二小实行课改已经有好几年了。一直处在摸爬滚打中,在实施过程中,老师们遇到了很多的问题,存在在着许多的困惑,此次去安徽铜都双语学校培训之前,我们将实施过程中出现的问题进行了梳理,并带着这些问题到铜都双语学校寻求答案。

通过一天的培训,我们眼中的铜都双语学校,他们浓厚的教研氛围、他们师生的自信、他们融洽的师生关系,都给我们留下了深刻的印象。

来到铜都双语学校,我们感受到老师们教研氛围十分浓厚,每天上午老师们上课,利用课余时间独立编写导学案,下午同年级的老师将自己编写的导学案与同组老师交流后再定稿,之后将制定好的导学案张贴在公共平台上再由督学打分。除此之外,教师们课前备课十分认真。什么地方是教学重点?什么地方是教学难点?每个环节学生能获得哪些知识?需要多长时间?老师们都能心中有数。对于展示环节也是暴露的环节,老师们什么时候指导、什么时候追问、什么时候点拨都恰到好处。可见,老师们对于自己的设计及学生的学情了然于胸。这都说明课前老师们已经下足了功夫。

他们师生的自信、积极、向上的精神风貌深深感染着每一个参观者。

铜都双语学校是一所民办私立学校,几年来的课改实验让他们每一个老师在开放的课堂中注重学生能力的培养,指导语言简洁有效,组织教学活跃有序,真正体现了“学生是课堂的主体”。在老师的精心指导下,他们的小组展示学生能够做到训练有素:分工明确、课堂发言声音洪亮,板书清晰、美观,问题阐释有理有据,学习讨论紧张高效,听讲质疑认真专注。

在这里,老师和学生是平等的,导师告诉我们有时他们会和学生互换角色,由导生当老师,而老师就以学生的身份参与到小组群学中去,了解学生动态,尤其是了解“边缘生”的学习状态,并在共同体的学习时,关注学优生指导“边缘生”的学习过程。在展示时,老师承担较为简单的任务,而把展示的重要环节交给学生。

在培训中,我对导学案流程有了新认识。

导学案是教学的抓手,导学案设计的好坏决定了一节课教学的成败。首先由教师或导生先进行课的导入,在教师或导生的引领下齐读学习主题,明确学习目标,这属于新课前的热身活动。

自学环节:要求学生做到静、专、思、自。静是安静,专是专心,思是思考,自是自主。进行自学环节的时候要先引导学生用30秒的时间浏览自学要求再开始独学,学生根据独学情况在书上做标记,把自研成果填入随堂笔记中。要求教师关注学生,了解学情,在这个环节中教师只看完成情况,不看完成结果(重点关注学困生的完成情况),先完成的同学拍手示意后就开始读教材。独学结束要根据字迹,完成情况和独学过程中是否做到静、专、思、自进行评价,评价自学环节时,教师要做到表扬到个人(激发学生个人的学习兴趣),批评到小组(使小组成员明确每个人都有帮扶的责任,每个人都会为小组的共同进步而做出努力)。

对学要求:真实有序。尽量同桌对学(也可突破地点,与同质同学任一组成对学小组)交流时两份导学案重叠露出笔记部分,进行的时候要先齐读对学要求,交流独学的问题和笔记答案,先完成的同学拍手示意后就开始读教材。对学过程中,教师要关注学生的学习状态,看他们是否在结合导学案进行交流、补充。

互学要求:对由小组长负责快速找到自己的站位,组员围成半圆面对组长,进行的时候要先齐读互学要求,按组长安排的顺序交流答案,顺序是让不会说不爱展示的同学当1号先说,以此类推,最会说的同学当3号后说,组长负责指导。结束后由大组长抽签确定展示单元。

群学要求:群学可以分为三种情况:2人—5人—10人,即2人对学—5人互助—10人共同体;2人—10人(即2人对学直接到10人共同体,中间省略了5人互助这一环节);2人—4人—8人,即从2人对学—4人互助—8人共同体。结合我校实际情况,第三种方法较为适合我校。2人对学到4人互助组这个环节中要学生解决疑难问题,而在8人共同体时,是要进行任务划分:板书组、预展组、过关组。其中板书组设有2—3人,内设一名副组长,安排版面,版面要做到有色彩、有内容;预展组3—4人,内设一名组长,结合板书进行任务分工;过关组2人,由一优等生一学困生组成,由优生教会学困生有困难的知识点,也就是说这一优这一劣再次进行了对学环节。板书组的位置就在黑板前,过关组的位置在各组靠近教师中心的座位上,便于教师参与指导,预展组的组长站在靠近黑板的位置,便于结合板书进行任务分工。群学结束要根据板书,互动过程的参与情况进行评价。在群学过程中教师要介入学生当中,点拨知识点。

板书要求:提纲式,要有单元名称,合理运用彩色粉笔,(白,书写内容。黄,书写重点内容。红,改错。)要先写内容后装饰。板书进行之前,组长要带领组员先齐读展示单元的要求,再进行展示。值得注意的是板书时,展示同一方案的两个组要安排在相邻的版块进行板书,便于比较,便于补充。

展示要求:精彩、有创生性。进行时预展组的同学要有开场白和过渡语,一般由组长负责。要设计互动吸引大家注意力:如大家要好好听我们组展示,一会我们有一个问题问大家等等。展示过程中老师要把握好时间。展示结束后要有质疑解惑的环节,这个环节中组长或教师可以引导学生进行拓展,也可以是别的小组针对该组的展示提出疑问,老师可以利用这个时机进行点拨。质疑结束后由其他小组的同学打分,并说给分理由。值得注意的是:展示时学生不要照着黑板上的内容念,也不照着书本读,要将自己的想法说出来。而教师的介入也可分为及时性介入和总结性介入两种方式。一般情况下,对于教学的重点难点问题,我们都选择及时性介入,使学生印象深刻。

最后是同类演练(相当于我们每节课的做一做),演练之后教师组织学生结合正确的导学案,用红笔修改自己的导学案,最后由小组长负责检查。

何文校长引用了一句话:“授人以鱼不如授人以渔”。说的是传授给人以知识,不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单;鱼是结果,渔是方法。一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。而“欲”就是植根于内心的兴趣、愿望和为之而努力的激情,它时刻影响着人的行为,所以何文校长谈“授人以渔不如授人以欲”。导学案中“鱼”就相当于随堂笔记,“渔”就是自学互学群学的方法,“欲”就是展示互动的兴趣。我们要把学生看做是学习的建构者,抛弃学生是知识容器的错误理念,善于培养学生的学习兴趣和激情,让学生变被动为主动,不断提升学生主动探求的愿望和能力,我们的教学就会起到事半功倍的效果,我们的教育才会充满生气和活力。

课改是一条艰难而曲折的路,但是只要我们坚持走下去,无论学生还是老师,我们的经历和体验都将是一笔巨大的财富!我们付出的艰辛也一定会取得丰厚的回报。

双语学习心得体会篇九

双语教育是近年来备受热议的教育模式之一,许多学校也纷纷开设双语班级,提供双语课程。作为一名双语学生,我有幸参与了双语教育,并从中受益良多。在这篇文章中,我将分享一些学双语的心得和体会。

首先,学双语需要更多的时间和精力。与传统的单语教育相比,双语学习要求学生掌握两种语言,因此需要更多的时间和精力来学习。不仅仅是上课时间变多,更重要的是,在课余时间也需要加强对两种语言的学习和练习。有时候,我会在学校之外参加双语班级,以加强对另一种语言的学习。然而,虽然学双语需要付出更多的努力,但它也让我收获更大的成就感和更广阔的视野。

其次,学双语培养了我的跨文化交流能力。学习双语不仅仅是学习一门语言,更是学习另一种文化。不同的语言和文化之间存在着巨大的差异,通过学习双语,我不仅能够掌握两种语言的表达技巧,还能够了解这两种语言背后的文化内涵。这对于我今后的职业发展和跨文化交流能力的培养都有很大的帮助。双语教育让我能够更好地理解不同国家和文化之间的差异,培养了我的开放和包容心态。

另外,学双语增强了我的思维能力。双语学习可以让大脑更灵活地切换和思考两种语言,提高我的思维和记忆能力。学习不同的语言有助于开拓思维的广度和深度,培养人的创造力和逻辑思维能力。有研究发现,双语人士在解决问题和思考复杂情境时更具优势,他们能够从不同的角度思考问题,提出更多的解决方案。因此,学双语不仅可以提高我的语言能力,还能够培养我的思维和解决问题的能力。

此外,学双语也带给我了更多的机会。在全球化的背景下,掌握多种语言的人更受欢迎。学双语不仅可以让我在求职市场上更具竞争力,还可以为我打开更多的机会。例如,我可以报名参加双语交流项目,与其他国家的学生交流学习;我也可以参加双语比赛,展示我的才华和双语能力。双语教育为我提供了广阔的舞台,让我有机会展示自己的能力和才华。

总结起来,学双语是一次全方位的学习和成长过程。它不仅培养了我对语言和文化的理解,还增强了我的思维能力,为我提供了更多的机会。虽然学双语需要付出更多的努力,但它给我带来的收获和成就感是无可替代的。通过学习两种语言,我不仅能够更好地沟通和理解他人,还能更好地理解自己,并成为一个全球化的公民。学双语是一项具有挑战性的任务,但也是一种愉快和充实的经历。我期待着未来,希望能够继续学习双语,不断提高自己的语言能力和跨文化交流能力。

双语学习心得体会篇十

随着全球化的发展,外语成为越来越多人进步的必修课。随之而来的是,越来越多的人已经开始学习双语并把它运用于各个领域,无论是工作还是个人兴趣爱好。双语控不仅能够获得更多的机会和好处,还能拓展视野和人际关系。在这篇文章中,我将分享我的双语控心得和体验,写出双语学习的好处和挑战。

第二段:学习双语的好处。

学习双语的好处非常明显。首先,双语可以成为一种沟通的桥梁,让你与来自世界各地的人交流。其次,双语能够为你的工作和学习提供便利。对于那些从事国际贸易、科技研发和外交等行业的人来说,双语能够成为获取更多机会和开拓更广阔市场的关键。最后,双语还能帮助你更好地了解外国文化和世界,让你的视野更加宽广。

第三段:面临的挑战。

然而,学习双语并不是一件容易的事情,需要耐心和持之以恒的精神。其中最大的挑战之一就是熟练运用语言,尤其是在不同语境中理解和表达自己的想法。具体来说,双语学习者通常需要花费更多的时间和精力来记忆词汇、语法、句型和语调。此外,学习双语还需要学习第二种语言的文化背景和社会习惯以更好地适应和融入。

针对双语学习中的挑战,我有一些特别的心得和体会。首先,听力训练和口语练习非常重要。与其他人交流和接触真实的语言环境可以使你更好地理解和掌握语言的真实本质。其次,多听、多看、多读和多说是学习双语的基石。这可以让你更深入地了解文化和背景,并在生活中遇到与语言相关的问题时更好地适应。最后,借助各种语言学习软件和应用、参加口语辅导班等能够更好地帮助你提高语言能力和持续学习。

第五段:总结。

在全球化的时代中学习双语可以带来很多好处,但也有许多挑战。学习双语需要一定的耐心和持之以恒的精神。然而,随着时间的推移和技能的增强,你也会收获更多。通过我的双语控心得和体会,我相信你会更好地了解和掌握双语学习的要领,并在其过程中更好地融入世界和提高自己的生活质量。

双语学习心得体会篇十一

双语能力是在当今世界中越来越受到重视的一项技能。对我而言,双语不仅仅是一种语言的学习,更是一种文化的交融。在过去的几年中,我投入了大量的时间和精力来学习双语。在这个过程中,我深刻体会到双语所带来的诸多好处和体会。

第二段:知识的拓展。

学习双语使我能够接触到更多的知识和信息。通过学习另一种语言,我不仅能够阅读、听说这种语言的信息,还可以了解其他领域的知识。双语学习为我打开了一扇大门,让我能更加全面地了解世界。我可以阅读那些没有被翻译成本国语言的文学作品,欣赏到不同语言中的独特韵味。同时,我也可以通过学习双语来深入了解外国的文化和传统,培养出更广阔的国际视野和跨文化交流的能力。

第三段:沟通的便利。

掌握双语能力可以使我在国际交流中更加得心应手。当我与外国友人交流时,我能够用他们的母语与他们进行交流,有着更好的沟通效果。在一些国际会议上,我可以更加轻松地跟踪和理解外国专家的发言,与他们进行深入的交流。同时,双语给我带来了更多的工作机会。很多公司在招聘时都会优先考虑会双语的候选人,因为他们可以更好地与国外客户进行交流和沟通。因此,双语给我的职业发展带来了更多的机会。

第四段:思维的灵活。

学习双语对我的思维能力有着积极的影响。通过学习两种不同语言的表达方式,我学会了更具灵活性的思考方式。不同的语言有着不同的语法结构和表达方式,在学习过程中,我需要不断地转换思维方式,并且对于不同语言文化中的习惯和思维方式要做到灵活适应。这样的学习经历培养了我的思维弹性和适应性,让我能够更好地解决问题和应对挑战。

第五段:个人发展。

学习双语不仅仅是一门技能,更是一种对个人发展的投资。掌握双语能力提高了我的自信心和自我价值感。在与一些专业人士交流时,我发现自己能够用流利的外语表达自己的想法和观点,这使我更有自信和信心。双语的学习也使我更具有竞争力,增强了我的就业前景。在一个全球化的时代,掌握多种语言能力的人将会更受重视,有更多的机会去开拓个人的发展道路。

总结:双语的学习是一项具有广泛意义的丰富经验,让我获取了更多的知识和信息,更便利地进行国际交流,提高了我的思维能力,以及促使了个人的发展。因此,我强烈推荐每个人都学习双语,这将是一段令人难忘的旅程。

双语学习心得体会篇十二

随着社会的不断发展,双语教育已经成为了现代教育的主要趋势。学习双语不仅可以提高我们的语言能力,还可以丰富我们的视野和开拓我们的思维,让我们更好地融入国际社会。在我自己的学习过程中,我深刻地体会到了学双语所带来的好处,下面我就来分享一下我的感悟和心得体会。

第一段:学习双语的重要性。

在现代社会中,我们往往需要与来自不同国家、不同语言背景的人交往,无论是旅游、工作,还是日常生活,都需要用到对象语言。学习第二语言可以增加我们的个人竞争力,为我们的未来发展打下坚实的基础。同时,双语教育也是培养国际交往能力和跨文化认知能力的重要途径。

第二段:学习双语的优势。

学习双语可以带来许多优势。不仅可以提高我们的语言能力,让我们更好的理解和应用外语,而且还可以扩展我们的知识面和文化素养。通过学习其他语言,我们可以更加深入的了解其他国家和地区的传统文化,让我们开阔眼界,拥有更为广阔的视野。同时,学习其他语言还可以培养我们的思维能力和创造力,让我们能够更加灵活地思考和解决问题。

第三段:怎样有效学习双语。

学习双语的过程并不容易,仅仅是看看教材或听听讲课是远远不够的。需要我们在平常生活的细节中积累更多涉及到对象语言的知识,例如看外语电影、阅读外语报刊、同外国友人沟通等。还应该努力分析文化背景和理解语言习惯,提高自己的口语和听力水平,积极参与到日常的交流和活动中。

第四段:学习双语的收获。

通过学习双语,我收获了很多。首先是提升了我自己的语言能力,我的英文水平有了极大的提升。同时,通过接触其他语言和文化,我也学习到了许多新知识,培养了自己的跨文化交流能力。学习双语让我更加自信和开阔了视野,使我更加愿意探索更广阔和不为人知的世界。

第五段:结语。

总之,学习双语并不只是为了提高语言能力,而是为了使我们更好地融入国际社会,开阔我们的视野,丰富我们的人生体验。双语教育能够为每一个学习者创造更多的机会和更广泛的选择。我们应该认真并努力学习双语,并且在实践中不断提高自己。这样,我们才能在未来更好的抓住机遇,开创更加光明的未来。

双语学习心得体会篇十三

双语学习是当今社会中越来越重要的一项能力。无论是在学业上还是在职业发展中,掌握一门外语都能给人带来更多的机会和竞争力。而对于双语学习者来说,它既是一种挑战,也是一次成长的机会。在这篇文章中,我将分享我学习双语的心得体会,希望能给与其他学习者一些启示和帮助。

首先,学习双语需要有坚定的决心和毅力。双语学习并不是一蹴而就的,它需要付出大量的时间和精力。有时候,我们可能会遇到困难或者挫折,但只要心怀信心和坚持,就一定能够克服困难并取得进步。在我学习双语的过程中,我遇到了很多挑战,但我始终坚信只要不放弃,努力付出,就一定会看到成果。

其次,双语学习需要多样的学习方法和渠道。学习一门外语并不仅仅局限于课堂上的学习,还需要利用各种机会和渠道来提高自己的语言技能。比如,看电影、听歌曲、阅读原版的书籍等等。这样不仅可以更好地了解外语的文化背景,也能够锻炼自己的听力、口语和阅读能力。我发现通过多样的学习方法和渠道,可以更有效地提高自己的双语水平。

另外,与母语使用者进行交流是提高外语能力的关键。和他人交流不仅可以增加信心,还能够让我们去了解语言的实际运用。通过和他人的交流,我们可以更好地学习一门外语的实际应用,在不断的交流中积累经验和提高自己的语言表达能力。所以,在学习双语的过程中,我们要鼓起勇气与母语使用者进行交流,这样才能更好地提高自己的外语能力。

此外,培养对外语的兴趣也是学习双语的关键。兴趣是最好的老师,只有对外语抱有浓厚的兴趣,我们才会有更多的动力去学习和掌握它。因此,在学习双语的过程中,我们要尽量培养对外语的兴趣,通过了解外语的文化和背景,发现其中的魅力和趣味,从而更加投入和热爱双语学习。

最后,学习双语不仅是一种能力,也是一种认知的体验。通过学习双语,我们能够拓宽自己的视野,接触到更广阔的世界。在学习双语的过程中,我们会逐渐发现不同语言所代表的不同文化和价值观,从而提高自己的跨文化沟通和理解能力。

总结起来,学习双语是一项具有挑战性的任务,但只要保持坚定的决心和毅力,多样的学习方法和渠道,与他人的交流,培养对外语的兴趣,以及享受学习带来的认知体验,我们一定能够取得良好的双语能力。相信只要我们勇于尝试并不断努力,双语学习一定会给我们带来更多的机会和收获。

双语学习心得体会篇十四

第一段:引言(200字)。

《学双语》是一本极具实用价值的读物。通过对它的学习,不仅能够提高自己的英语水平,同时也能够增加对其他事物的了解和认知。整本读物侧重于双语学习,将多个领域的知识融入到故事中,使学习者在阅读中能获取丰富的知识。本文将分享我在阅读《学双语》过程中的心得体会。

第二段:内外资源(200字)。

《学双语》充分利用了外部资源,使读者能够更好地理解和学习知识。每个故事都配有优美的插图,不仅能够增强对英语文字的理解,也可以通过图片脑补场景,提升阅读体验.此外,在每个故事的末尾还附有词语解释和练习题,这些资源极大地增加了阅读乐趣和学习效果。

第三段:培养阅读习惯(200字)。

《学双语》鼓励读者养成良好的阅读习惯。读者在阅读的过程中,会发现故事的主题各不相同,从生活常识到科学知识,编者不断调整故事的主题来满足读者的兴趣需求。同时,内容丰富多样的文章,更能够使读者产生阅读的兴趣,从而培养起坚持阅读的习惯。

第四段:提高双语水平(200字)。

《学双语》的阅读对学习者的双语能力提高有着显著的效果。通过阅读不同类型的文章,读者可以不仅加深英语的理解,而且还能学习到新领域的知识。同时,由于故事的双语对照,读者可以方便地查阅理解上的困惑,从而更好地掌握双语表达。这对于双语学习者而言,是一种极佳的学习方法。

第五段:启发思考,增加认知(200字)。

《学双语》通过以故事的方式呈现知识,让读者在阅读的过程中不仅增加对英语的了解,更重要的是增加对其他领域知识的认知。故事中所描述的一些情景,是学者们用来表达思想和见解的工具,这些故事能够引起读者的共鸣和思考。通过对不同故事情节和主题的思考,读者能够在拓宽视野的同时,提升自己的思维能力和语言表达能力。

总结(100字)。

《学双语》是一本既实用又有趣的读物。它不仅为读者提供了丰富的双语学习资源,也帮助读者培养了良好的阅读习惯以及提高双语水平的能力。通过阅读这本书,读者能够在培养语言能力的同时增加对其他领域知识的了解。我相信,持续阅读《学双语》将会对自己的综合能力提升有着巨大的帮助。

双语学习心得体会篇十五

第一段:引言(总体心得)。

学习双语是现代社会必备的一项能力,而我也切身体会到了学双语的重要性。通过不断地学习和实践,我深刻地认识到双语对于个人的职业发展和文化交流的价值。在学习双语的过程中,我不仅提高了语言能力,更增强了自信心和跨文化交际的能力。以下是我学习双语的心得和体会。

第二段:养成良好的学习习惯。

在学习双语的过程中,我发现养成良好的学习习惯是非常重要的。首先,要坚持每天的学习时间,不能急于求成。双语学习需要持之以恒地进行,只有每天坚持一点,才能收到长期稳定的效果。其次,要多听多说多读多写,加强对语言的实践性训练。我喜欢看英语电影和听英语音乐,这样可以提高听力和口语表达能力,同时也能够感受到语言的生动性。最后,要注重积累词汇和语法知识。背单词和记语法规则是必不可少的一部分,通过不断地积累,才能建立起扎实的语言基础。

第三段:多参加交流活动。

学习双语不仅仅是纸上谈兵,更需要实际运用。我积极参加各种交流活动,努力与母语为非双语的人士交流。通过与他们的交流,我不仅学到了更多的语言技巧和表达方式,也加深了对外国文化的理解。交流活动可以是参加英语角、参观外国访问团、参与国际文化交流节等等,通过这些活动,我不仅能提高双语表达能力,也能拓宽自己的眼界,了解不同文化之间的差异和相互交融。

第四段:积极利用科技手段。

在现代科技高度发达的时代,我们可以利用各种科技手段来辅助学习双语。例如,利用手机上的学习软件进行单词记忆,使用电子词典快速查阅生词的意思,适时使用翻译软件翻译不理解的句子等等。这些科技手段可以提高我们的学习效率,使学习双语更加便捷和有趣。但是我们也要注意科技的正确使用方法,不能只滑手机,而忽略了真正的学习过程。

第五段:总结和展望。

通过学习双语我不仅仅获得了语言能力的提升,更重要的是开拓了自己的眼界和世界观。学习双语是一个长期的过程,需要持续不断地努力和学习。我希望自己能够通过不断地学习和实践,不断提高自己的双语运用能力,将双语能力发挥到更高的水平,并能将所学应用到实际生活和工作中。学习双语是一项具有挑战性和发展潜力的任务,我将会坚持不懈地努力下去,争取让自己在双语学习的道路上越走越远。

双语学习心得体会篇十六

双语教育已经成为当今教育领域的热点话题,越来越多的学生选择学习双语,以期在全球竞争中占得先机。作为一个长期接受双语教育的学生,我深深体会到学习双语带给我的种种益处。以下是我在学习双语过程中得到的心得体会。

首先,学习双语可以帮助我拓宽视野。在我学习英语的过程中,我接触到了不同的文化,了解了不同国家的习俗、传统和价值观念。这些知识开阔了我的眼界,使我更加全面的认识到世界的多样性。同时,学习双语也使我能够与来自不同国家的人进行交流,从而打破了语言障碍,增进了我与世界各地的人的友谊。

其次,学习双语还帮助我提高了沟通能力。学习另一种语言需要不断的练习和使用,这锻炼了我的口语表达能力和听力理解能力。通过和其他人用双语进行交流,我学会了更好地表达自己的观点和想法,也更加敏锐地理解别人的意思。这在日常生活中非常实用,帮助我更好地与他人沟通,解决问题和处理矛盾。

另外,学习双语培养了我的学习能力和思维能力。双语学习让我能更加灵活地在两种语言之间转换,培养了我的思维敏捷性。在切换语言的过程中,我要快速地思考并决定使用哪一种语言进行表达,这锻炼了我的逻辑思维和思考速度。此外,学习双语也需要掌握大量的单词和语法规则,这让我的记忆力得到了提高,也培养了我在其他学科中的学习能力。

最后,学习双语给我带来了更广阔的职业发展机会。随着全球经济的发展,跨国公司和国际组织对双语人才的需求越来越大。学习双语给我提供了更多的选择和竞争优势。无论是在国内还是在国外,掌握多种语言的人往往更容易找到一份好的工作,也更容易与不同国家的人合作。双语人才往往能够在国际事务、外交、翻译等领域中找到更多的机会。

总结起来,学习双语是一个长期的过程,需要付出很多努力和时间。但随着学习深入的过程中,我逐渐发现双语教育带给我的收益远远大于付出。学习双语不仅让我拓宽了视野,提高了沟通能力,培养了学习能力和思维能力,还为我打开了更多的职业发展机会。通过学习双语,我更好地理解不同文化背景下人们的思考方式和价值观念,这也使我更加开放和包容。因此,我坚信双语学习是一件值得努力的事情,它给我带来了种种益处,使我更加自信,为未来的发展积累了强大的实力。

双语学习心得体会篇十七

作为一个双语控,我一直努力着在学习中文和英文两者之间找到平衡点,并且不断地提高我的语言能力和文化认知。在这个过程中,我深深体会到了双语控的优势和困难,我希望通过本文分享我的心得体会,帮助更多的双语控们更好地应对挑战,同时也让更多的人了解到这个群体。

作为一个双语控,我们可以毫不费力地在两种语言之间进行切换和融合,这给我们带来了巨大的优势。例如,我们可以更好地理解和欣赏不同语言和文化中的细微差异,拓宽我们的视野和思维方式。同时,我们也能够更好地适应不同的生活和工作环境,提高我们的交际能力和文化素养。

第三段:双语控的挑战。

然而,作为一个双语控,我们也需要面对一些挑战。在两种语言之间切换时,我们需要时刻保持警惕防止混淆和错误,这需要我们具有高度的注意力和语言敏感度。另外,我们也需要学习两种语言的文化和习惯,避免在交流中造成不必要的误解和尴尬。

第四段:如何应对挑战。

在应对双语控的挑战时,我们可以采取以下几种方法。首先,我们可以利用各种资源来提高我们的语言和文化水平,如听力、口语、阅读和写作等。其次,我们可以通过交流和交往与其他双语控交流经验和技巧,共同提高大家的能力。最后,我们也需要保持一颗乐观的心态和积极的行动力,不断发掘自己的潜力和机会,为自己的未来奠定坚实的基础。

第五段:结语。

总之,作为一个双语控,我们需要认识到自己的优势和挑战,积极应对改善自己的能力和表现。虽然双语控的道路并不容易,但是通过不断学习和努力,我们一定能够实现我们的梦想和目标。让我们一起为双语控这个群体争取更多的机会和尊重,为构建一个更美好的社会做出自己的贡献。

双语学习心得体会篇十八

作为一个现代人,掌握多种语言已经成为必备的能力。然而,大多数的人在学习第二语言时遇到了困难。因此,我近期参加了一个名为《学双语》的培训课程,以期望提高我的第二语言能力。在这个课程中,我学到了很多有用的知识和技巧,并从中获得了许多心得体会。

第二段:介绍课程内容和方法。

《学双语》是一门由经验丰富的双语教师教授的培训课程。课程主要包括听说读写四个方面的训练,旨在帮助学生全面发展他们的第二语言技能。教师采用了互动、实践和沉浸式学习的方法,使学生能够在情景中运用新学到的语言。此外,教师还利用电子学习平台和多媒体资源,让学生在课堂之外也能继续学习和巩固所学内容。

在参加《学双语》的过程中,我深刻体会到了学习第二语言的好处。首先,通过与教师和其他学生的互动,我能够不断练习和改善我的口语表达能力。这种互动还增加了我的自信心,使我可以更流利地使用第二语言进行交流。其次,培训课程提供了大量的阅读材料和写作练习,让我能够提高我的阅读理解和写作能力。这对于我的学术研究和工作都非常有帮助。最后,通过参与各种角色扮演和实践活动,我能够真正理解和应用所学的语言知识,从而更好地掌握第二语言。

第四段:谈论对未来的影响和应用。

学习第二语言对于个人的未来发展有着重要的意义。随着全球化的进展,掌握多种语言的人将在求职市场上更具竞争力。通过参加《学双语》的培训课程,我相信我能够在我的职业生涯中有更多的机会和选择。此外,学习第二语言还能拓宽我的视野,增加我与不同文化背景的人交流的机会。这将让我更加开放和包容,并成为一个全球公民。

第五段:总结全文,强调学习第二语言的重要性。

总的来说,《学双语》的培训课程为我提供了一个良好的学习平台,帮助我提高了我的第二语言能力。通过参加这个课程,我不仅学到了知识和技巧,还获得了许多宝贵的心得体会。学习第二语言不仅有助于个人的发展,还有助于促进跨文化交流和理解。因此,我鼓励更多的人参加类似的培训课程,努力提高自己的第二语言能力,为未来的发展打下坚实的基础。

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