通过总结，我们可以更好地了解自己的价值和作用。写总结时，我们可以借鉴他人的经验和见解。总结是对过去时光的回顾，是对经历的提炼与总结。写好一篇总结，可以尝试运用一些技巧，如对比、归纳、分析等。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作并非固定的套路，而是要因材施教。
朋友你还在吗学生篇一
毕业前，还记得你在我的.留言本上写着：宇宙上能有多少颗星星，代表我们能做几辈子的bestfriend，数不清有几颗星星吧！说明我们要做永永远远的bestfriend。
可是朋友，在我伤心的时候，你却不在我身边，我不禁要怀疑：朋友，你在吗？
但请你记得，吖杨，你在我的心中永远占有一??位置，而且是个不可替代的位置，你是我这辈子最好的好朋友，也会是我一辈子的朋友。
吖杨，我不奢望你能以我对你的态度同等的对待我，我只希望你能记得......记得在你的不远处，你有一??好朋友思念着你。这我就已经很满足了，真的......
朋友你还在吗学生篇二
她长着一双炯炯有神的大眼睛，一双灵巧的耳朵，一个让人忘不掉的小鼻子。她，是令我难忘的朋友。
每个礼拜六，我们都一起玩玩，常去她爷爷家附近的小河边去散步。为什么要去那里谈心呢？干吗不去楼下的小花园，干吗不去公园？我们那么多心事，就像一个个小秘密，如果去人多的地方被人听到了怎么办？所以还不如找一个既人少，又安静，又美丽的地方。
我们常常是一边散步，一边聊天，一边听着河水“叮咚叮咚”的声音。若是不想聊天了，便会捡起几个石子来击打小河，比谁打的水漂多，这时还顺便欣赏了河边的美景。和这位朋友一起玩，我的生活变得有声有色。
她喜欢猫，我却喜欢狗，她一一直认为猫和狗是好朋友，看来我们做朋友似有缘分的啊。
读到这里，你是不是想问一下她到底是谁？我告诉你，她的名字叫于子涵，是一个既有趣，又难得的好朋友，在我的心中，常常浮现出她的身影。
“朋友一生一起走，那些日子不再在走。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你还会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。
记得我们刚刚认识的时候，他就面带笑容的邀请我去你们家去做客，我同意了，我一到他们家，他的家人就热情地招待我。
有一次，我们正在玩滑板，正巧有一个小孩也在那玩遥控汽车，突然小汽车掉进了水里了，这一个小孩子不敢去捡，请求我们去帮他捡小汽车，我们想了一会儿终于想到了办法，我的体重最重留在岸上拽着他，他去下面去捡小汽车，他一捡到我就拽他上来，不一会儿他捡到了小汽车，我就使劲的拽他上来了。
通过捡小汽车这件事我知道了他很善良，也乐于助人，我还知道了团结力量大，只要我们团结一心，不怕困难，就没有办不到的事情。
朋友，你真好，我没有你这样的朋友是不行的。我永远忘不了你。
他就是我的朋友：杨林。
这个朋友陪我度过了6年的小学生活，无论有多么困难，她都以她那灿烂的笑容去面对。无时无刻地，她那笑容之花在绽放着......
她就是刘欣欣，一株灿烂的、漂亮的“花”。头发乌黑发亮，眉清目秀，一笑，眼眯成线，活脱脱的一个小仙女。宽容、大方、幽默，使她成为我们班的焦点。在我心中总是因为有了她才是我的心放松，感受到快乐的感觉，她使我的童年丰富多彩。在我们之间发生过很多事情让人难以却忘。
当我最失落无助之时,我躺在花园的草坪上望着天空回想起她，我们总能彼此真心对待。我平时总爱发小脾气，记得那次，她看见我又因为一点小事儿生气了，拿着笔，一步跨过来说：“怎么，又生气了，你怎么就那么爱生气呢？不要那么小肚鸡肠嘛！人家说沉默是金，我看宽容才是金呢。”听完之后，我被她逗得嘴角上扬，说：“哪有说宽容是金的？呵呵！”“就是，宽容是金，宽容是金！”我们俩顿时嘻嘻的笑了。“记住，以后不要在生气了！否则我就生气了！”她帮我改正了不少毛病，我因为有了这样一个不可多得的朋友而感到骄傲。
记得还有一次，那时我们在定慧里小学的最后一次春游，同学们个个满面春风、满怀激情、喜上眉梢，中午自由活动时，她拉着我们到处找新鲜的东西看。东奔西跑，我们都大汗淋漓，坐在遮阳伞下乘凉，谈论毕业后出去吃一顿的设想，刘欣昕讲的那是津津有味，满脸的笑容......“记得，要去吃好伦哥哦！一个都不准落下！”她说着。
我们就快要毕业了，相处的时间不长了，我和刘欣欣也不在一个中学。但是，我相信友谊长存，我们之间的情谊不会破灭，我会常和她联系的，竟朋友一场，这几年的朋友总不能白当。“海内存知己，天涯若比邻。”不管走多远，我们仍然是永远的朋友!我不会忘记你的，朋友！
光阴似箭，日月如梭。一转眼，我就在母校学习了六年了。这六年来，我结识了不少朋友，和我关系最好的，还要说魏星了。他长着浓眉大眼，黑黑的皮肤，一张“能说会道”（就是上课管不住的意思）的嘴，所以没少被老师叫到办公室，可他一走出办公室，就像一只快乐的小鸟，又自由自在的`飞翔了。到现在我还没有忘记他做过的事，他的积极、上进、乐观、无私深深地打动了我。
一次放学回家，天下着大雨。我又没带伞，看着同学一个接一个的走了，我十分着急，又十分后悔，后悔没有带伞。家里的情况我很清楚，爸爸在上班，没办法来。奶奶身体不便，更不行。随着时间的流逝，学校的人差不多走完了，我一个人在漆黑的走廊走来走去，希望会有奇迹出现。正在这时，一个熟悉的声音深深的打动了我。“你没带伞吗？用我的吧。”我转过身，果然是魏星。他把自己唯一的伞给我了，我说：“你把伞给我，那你怎么办呢？”他笑了笑，说：“没关系的！”还没等我说声谢谢，他已经消失在大雨中了，我看着伞，激动的热泪盈眶。第二天，我把伞还给他，他刚转身，结结实实的打了一个喷嚏。“你感冒了吧？谢谢你借伞给我。”我说。他摆摆手，一副满不在乎的样子，不过，他骗不了我，一定是装的。
还有一次，我数学考试只得了90分，想起家长喋喋不休的审问和批评，我的眼睛模糊了。他看了我，放下他自己85分的卷子，过来安慰我。“别伤心了，就是一次测验嘛，期末考好就行了。看我，不才85分吗？我还不是不伤心。”我听了，一点反应都没有。他又做出好笑的样子逗我，我还是不开心，他走了。我以为他不会回来了，结果走到半路，突然转身，做了个鬼脸，这我才破涕为笑了，真高兴有他这样的一个朋友。
他人缘好，还有个与他形影不离的好朋友，叫杨欢，坐在我后面。我收作业时，杨欢偷偷的对我说：“嘿！我昨天没做作业，能帮我‘掩护’一下吗？”我犹豫不决。正巧这事被魏星听到了，他不管三七二十一的冲向了办公室，任我怎么拦都拦不住，杨欢看见了这一幕，眼睛瞪得老大。结果可想而知，杨欢挨了一顿批，还被罚了作业。他十分生气的说：“你居然是这种人！我没有你这个朋友！”说完走了。我都不敢相信，他们居然会闹矛盾，平时他们都是早上吵，晚上就和好了，可这次不一样，杨欢好像来真的了。
我看在眼里，急在心里。我心想：魏星，平时都是你帮我，这次该我帮你了。我一直在想办法，睡觉在床上辗转反侧，终于想出一个天衣无缝的计划。
我写了两张纸条，一张写：我错了，我不该这样做，请你原谅我。一张写：这件事是我不对，你原谅我好吗？我把纸条分别放在他们的抽屉里。放学时，他们果然又走在一起了。我以为这事完了，谁知第二天，他们找到我说是不是我做的，我只好一五一十的说了一遍。他们互相看了看，哈哈大笑，说：“其实我们早就和好了，这件是本来就是我的错嘛！”杨欢说。魏星也笑着说：“是呀，是呀！”我长长的喘了一口气，这事总算完了！
我们度过了这六年的风风雨雨，酸甜苦辣。在春节来临之际，我对我所有的朋友以及同学祝福一句：祝你们新年快乐，考上理想的学校，拥有一份真挚的友情！
我心里有许多难忘的朋友,其中我最难忘的要数我心中的“糊涂蛋”，他叫王景海。
王景海长着大大的眼睛，尖鼻梁，小小大嘴巴，个子在我们班数中等。看起来很聪明但是他太糊涂了。他的两件事使我现在想起来还想笑呢！
一次，上早操，他和我在修桌子，我说”快走吧，要不就来不及了，要是被老师知道了，还要扣分呢,”他说:"知道了，马上就好。等等”结果就拔钉子装进裤兜里。下了操，他也不拔钉子拿出来就往板凳上做。“哎呀”一声叫喊原来是被钉子扎在了屁股上，笑得我嘴都和不住。
还有一次，他把三块五角钱放在书包里，就出去了。结果回来了，说“我的钱呢？是谁拿了我的钱。”于是就出去找，找了10分钟也没找到。我也没告诉他。就这样，他找了一下午也没找到。我就笑了出来。我想：他真是个糊涂的人。
你听了一定会笑吧！我都晓得合不拢嘴呢。不过，他是我最好的朋友，我不会忘记他。
难忘的六年小学即将结束，我们即将告别和我们朝夕相处的同学和老师；即将告别那美丽可爱的校园；即将告别第二实验小学宽敞明亮的教室；告别在母校的每一堂引人入胜的课堂。在这六年的小学生涯里，最让我难忘的是和我只做了半天的同桌的她----王艳杰。
还有一次，我有一道应有题没做出来，在那里绞尽脑汁的想呀想，还是毫无头绪，就去问了问王艳杰，他思索了一会，然后详细地给我讲了起来，经过他这一点拨，我一拍脑袋，想清楚了这道题的解题思路。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”!
她就是在我失落时安慰我的好朋友；她就是在我有困难时的好同学；她就是在我黑暗中看到的亮光！
我和她的点点滴滴，校园的角落会见证；我和她的窃窃私语，脑海中会浮现出来!她就是我的小学生活中最难忘的朋友，我会把我们的友谊永远珍藏在心里！
当看见那把熟悉的小提琴，那张带着我心血的十级证书，便会勾起我对那个夏日的记忆。
那年我只有7岁，被爸爸、妈妈送去学小提琴。第一次走进那个教室，第一眼看到的就是你。因为你太出众了，高高的个子，漂亮的脸蛋，乌黑的秀发扎成一束，你那时15岁。老师安排我跟你坐。
你笑着跟我问好。老师提问，我总是张口结舌，你就悄悄的提醒我，可后又为我细细地讲解。我当时不认识四根琴弦的名称，你就在我的本子上画出一只鸡对我说：“这是g（鸡）弦。”而后又画出一个水管在滴水对我说：“这是d（滴）弦。e弦是座倒山，a弦是个滑梯。”经你如此一讲我很快就记住了。松香我时常回忘擦，每次你总帮我完成。
课间，你常买冰淇淋或饮料，总不忘带我一份。
整个夏天，我几乎都是跟你一起度过的。学期结束，你走了，去了一个遥远的国度。我哭了，哭的好伤心……你的名字我已淡忘，但那个夏日有你的每一天我都记忆犹新。
我曾经无数次想放下手中的琴，但每一次你都会走过来阻止我，你对我说：“付出了就会有收获。要坚持啊！”正是，你这些话一直激励着我。
我画了整整五年似的时间，没日没夜地练琴，终于我的努力没有白费，我考到了十级别。我成功啦！正是因为当初有你，否则我一定不可能有今天的成功。
当初那本记有你笔迹的本子，当初那把琴，见证了我们的友谊；如今的证书，如今的新琴，见证了我们的成功。它们都陈列在我眼前，可是你又在哪儿呢？我哭了，有如五年前一样的孤独无助。
大姐姐，你在国外过得还好吗？你还记得我吗？
我有一个好朋友，她的名字叫颜晓珵，我比较喜欢叫她“橙子”。因为念起来很顺口。
她长得没有我高，年龄也没有我大。她有着一张白里透红的瓜子脸，又大又黑的眼睛。又直又挺的鼻梁，有些干裂的嘴唇。她长得不是很漂亮，学习也没有我好、稳定。要知道，我的成绩在班上一直是名列前茅的。
她的家境也没有我好，相对来说是那种稍稍贫苦的家庭。我对于她这些都毫不在乎。我只在乎她和我纯洁而真挚美好的友谊。那段时间真的很快乐。我很满足，也很幸福。
记得，我有一次做练习的时候，笔不见了，我很懊恼，因为管很多同学借他们都不肯。但是，单纯的她似乎看出了我的心思，她翻翻笔袋，找出了一只她最好的笔，也是她最舍不得用的笔。她敲了敲我的桌子，把笔递给我。我伸出了双手，一只紧紧握住她的手，另外一只接过了笔。我对她说了一声：“谢谢！”她笑了，说：“哎呀，不就是支笔嘛，有什么好谢的，好啦，赶快写啦。”此时此刻，我的心里充满了感动与幸福。
从那以后，我们就成为了无话不聊的好友。只要抓住机会，她就会递给我一张小纸条。
橙子，我真的很谢谢你，是你把我变成了一个主动和人交流的人，我再也不是以前那个冷漠的我了。
朋友你还在吗学生篇三
情景一；【竞争】，‘’喂，凭什么你的分数又比我高。‘’我咋咋呼呼道，可不是吗？几次了，他的分数总是比我高，而且都是一两分，明明他四年级以前都没上过学的。可偏偏这时候那欠揍的声音飘过来了；'哼，哥就是比你高了，怎样。‘’我瞪着他，咬牙切齿的道；'你说什么？‘’他先望了我一眼，随后，应该是自动的无视了我，拿起我的卷子，咋咋呼呼；'这也能错，你上课学的什么，你看啊，是这样的……'阳光煦煦，有你真好。
我嘀咕到。这件事，还是从我的邻桌那里知道的，现在想想当时的幼稚、不懂事，都在岁月的纸上画了一道道的印痕。等你去摸时，那刺眼的一个个小点，在提醒着我们，岁月一去不复返，这时一个点刺伤了我的手。
情景三；【矛盾】‘’喂，你这人怎么这样。‘’我气呼呼的'嚷道，刚才上课的时候我和他聊了一些关于我们班的长相问题，我说他一个好友长得好看。他一下课，就说；'我要告诉他，你xihuan他。‘’这都什么跟什么呀！当时只觉得他是玩玩，没成想，他真去说了，虽说是假的，但也太让人生气了，我拿起书气呼呼的扔了过去，他猛地扭过头，说；'你干什么！‘’‘’你在干什么！在说什么哪！‘’他那个好友说；‘’我们说什么用告诉你，你谁呀？‘’‘’哦，不敢说，那就是在说什么不该说的。‘’另一个人扭过头；'母老虎，我们是在说游戏上的事。有问题吗？”什么，我十分惊讶，原来一切都是我弄出了呀。看着他生气的样子，我竟然连一句‘’对不起‘’都说不出口，‘’又，又不是故意的。‘’我低声说。他的那些好友都说；'一句对不起又能怎么了。‘’我强装镇定的走出去。
到了上课铃响起的时候，我才回到了座位。那一次的吵架，是我们三年友谊唯一的一次吵架。
如今，白驹过隙日光荏苒，朋友你还在原地吗……。
朋友你还在吗学生篇四
锁，像是一个新型的狗，“守护”着一切要被锁上的东西，但是，那把心中早已不见的枷锁，却给了我深刻，不可磨灭的勒痕。
小的时候，一次过生日，妈妈送我一个带有密码锁的精美的笔记本。想到自己的心事，也可以放一放了，自己的秘密也可以存一存了，自己的喜怒哀乐，也可以写一写了，心里别提多高兴了。为了不让父母知道，我将密码锁上的密码，一换再换，确定父母不知道后，才安然离去。到了第二天，我跟同学们一起分享我的密码锁和本子，同学们着实羡慕。忽然，不知谁说了一句：“谁信啊，就算如此，我怕早就被父母调开了吧?”话音刚落，我就已经呆住了，难道是真的，为了证实一下，我打算暗中行动。
我快速地回到家，然后，在爸爸屋里拿出一个小小的监控安好，放在屋子里。
第二天，我查看监控，发现妈妈在晚上来看了我的笔记本，我惊讶地说不出话来。
从此，我再也不把锁当成完全安全了，我不仅上了两把锁，还又锁在了另一个柜子里，这样，妈妈再也没来偷看过。
如今，我心中的这把枷锁已经逐渐被“侵蚀”了，但“勒”过的痕迹，仍还存在。
现在，我还忍不住地问自己：“枷锁，你还在吗?”
作者：海曙外国语学校廖一帆。
公众号：阳光小语工作室。
朋友你还在吗学生篇五
我有一个幼儿园同班的朋友，现在我还记得她的`名字-----丁静薇，就连现在我们也上同一所学校------僕家小学，只不过不同校区。
今天，我和丁靜薇是意外碰见的。
“甘宇潇”在巴士站听见有人大声叫我的名字，我回头一看，啊！原来是丁靜薇，“你怎么在这”？“你也是自己坐公交车回来的吗？”“第一次坐公交车”她答道。“第一次感觉怎么样？挤不挤”我碰见丁靜薇太激动了，一口气问了那么多问题。“到我家去再聊吧，巴士来了”丁靜薇说，我们一起上了巴士，一路说说笑笑。
到了丁静薇家，她一开电脑就听音乐，看来她很喜欢音乐哦，她还跟我说她第一次听《爸爸的雪花》这首歌时差点哭了呢，“叮咚.叮咚！”我的手机响了，电话是爸爸打来的，他催我赶快回家。这个时候我才想起到她家来都忘了事先和爸爸打招呼。丁靜薇急忙说“不要走，再玩一会，在我们家吃饭嘛”丁靜薇舍不得让我走，在征得爸爸的同意后，我又在她家多玩了会，时间过得真快，很快就到了六点半，我和丁靜薇依依不舍地告别了........
以前的好朋友时常会记起来，只要你不忘记，他们永远是你的好朋友。
朋友你还在吗学生篇六
依然记得，从你口中说出的再见是多么不舍。依然记得，从你眼中滑落的泪是如此滚烫。我们的一切，历历在目，可有些人，我早已淡忘。
依然记得，当初元旦晚会上，那个紧张的'身影。依然记得，当初学校舞台上，那双挥舞的双手。依然记得，当初校运会上我和你一起奔跑的身影。依然记得，当初校运会上我们和别班一起实现共赢的喜悦。依然记得，当初大雨倾盆里的那朵花。依然记得，当初冬天里那件白色外套。
依然记得，那时我们两个的纯真。依然记得，那时我们两个的欢乐。依然记得，那时我们两个的默契。依然记得，那时我们的心，从不分离。
依然记得，曾经在秋千上荡漾的两个身影。依然记得，曾经在操场上欢快的笑声。依然记得，曾经在比赛上不服输的两个人。依然记得，曾经在学校里一起学习的好朋友。
我们的一切，我都记得，你呢，你还记得嘛？当初冬天之时，兰花盛开之季，你离开了，我不知道你去了哪里，但是希望，明年的冬天，你还在。
朋友你还在吗学生篇七
光阴似箭，斗转星移，我却忘记了那一部电视剧还是小说，讲的主要内容到底是什么。
曾经，所以我们的想象似乎都是在打字的过程当中度过的。
而且我们根本就不知道这个过程的合作，到底能带给我们什么样的好处。但是他们一若既往的盲目，也是会给我们带来了很多的`东西。
我知道那样的时光对于我们来讲，有太多不一样的东西需要去承担，但是如果在这里一下买电脑的话，是不是还多的事情都是有意外发生的。
但是每一个人都有自己的来的梦想。只是在这个过程中，他显得有些臃肿，但是这个只是暂时的状态。
假如你从来都不懂。这些对我们来讲这到底是一种怎样的形态，可是当你真的发现这些故事从来都不一样。
如果你有什么不懂的地方可以随时来问我，因为这些事情都是需要交流沟通，才能够完全弄明白的。
可是每个人都曾经经历过那些故事，我们也相信这些过程对于我们来讲都是有点不一样对吧。
朋友你还在吗学生篇八
朋友是生活中的支柱。他就像心灵里的一扇窗，只有打开它，才能使新鲜的空气迎面扑来，他让你感到，他让你感到清新舒畅，让你感到自然与温馨。朋友是黑暗中的一支蜡烛，在黑暗中能帮助你寻找到一丝光明，当你正处于迷惘中的时候，为你拨开云雾，帮你找到清晰而又正确的道路。朋友是阴霾中的一束阳光，一直温暖着你的心怀，当你因某种原因而感动伤心失落时，朋友的体贴也许能让你忘掉生活中不满的一切，而继续用灿烂的微笑去接受朋友——那束阳光的亲切。
朋友是必不可少的，但交朋友也要交能互相帮助，互相激励的朋友，因为朋友能改变一个人的性格以及习惯，所以交朋友时应当谨慎，以免拖住自己前进的脚步，俗话说得好“近朱者赤，近墨者黑”。因此在这方面要注意一些，小心误入歧途。
不一样的朋友，就有一段不一样的生活，朋友多了，自然心情也变得五彩缤纷了，希望你能有好的朋友，也希望你能交可以使你变得更好的朋友。
我可以划船不用浆，我可以扬帆没有风向，但是朋友，如果你离我远去，我却不能不感伤。
朋友你还在吗学生篇九
朋友，有两种，一种是真正的朋友，另一种是表面上的朋友。他们对你都很好，在你孤寂的时候，他们都会陪在你的身边。在你看来这两种朋友都让你感动。
好的朋友，可以帮助你走上成功的道路。在你失落时，他们会鼓励你坚强起来，而不是陪你喝喝酒，带你洗洗桑拿了事。在你得意时，他们会默默地和你享受这片幸福，而不会在庆祝中夹杂嫉妒的目光。
真正的朋友，在你想家的时候，能够给你营造一个家的温暖；在你渴望读书学习的时候，不会硬拉你去投篮，他们给你学业上的帮助，给你精神上的支持；他们迁就你，但不放纵你，他们鼓励你，但不奉承你。
有一种朋友只停留在表面上，他们从不批评你，他们从不给你指出缺点，从不帮你改正错误，他们只是空虚的时候，才会想起你，他们只有玩乐的时候，才会拉一个人下水，因为他们害怕，因为坚强的身躯下，是一颗无比脆弱的心。因为有你，他们才敢去做往常不敢去做的事情，他们知道，此刻，身边正站着一只“替罪羊”。但愿你不要成为这只可怜的小羊。
朋友你还在吗学生篇十
我最好的朋友，要算小瑶。
小瑶喜欢生气，脾气很大，敢顶撞老师。不管是什么课，只要有人惹她，她就会当场爆发出来，像个一触即发的火药桶。每逢这个时候，讲课的老师只好瞪着眼停止讲课。事后，班主任老师多次找她谈话，可效果还是一般般。
一个周末，我们去她家玩。玩了一会儿，我们觉得太无聊了，就去学校玩。假日的学校操场热闹非凡，打乒乓球的，打篮球的，骑自行车的，坐在一起聊天说笑的。我们看见小龙正与伙伴们打乒乓球，他的篮球就放在球桌下面。我们找小龙借篮球，他一指篮球架下，说：“不，那儿也有一个啊！”听他这么一说，我们就过去取那个篮球打，打着打着，发现是小亮的球，我们就没再玩了。
这时，小龙正在打乒乓球，“啪”的一声球飞过来，正好落在离小瑶不远的地上。小瑶一个箭步跑过去抢，不小心把乒乓球踩坏了。她没有跟他们道歉，若无其事地朝我们说：“我们回去吧。”
那个乒乓球的主人抱着个篮球跑过来，狠狠地砸在小瑶身上。小瑶弯腰拾起球，反过去砸他。我连忙大喊：“小瑶，算了吧，是你先踩坏他的球的！”“这次放过你！”小瑶气冲冲跟着我们走了，却扭头冲那个男生扔下这么一句。
小瑶有一些缺点，但也有闪光的优点。
一天中午，我跟小瑶约好一同上学校。路上，我们看见一个一年级的小男孩正坐在地上“哇哇”地哭。小瑶看见了，第一个冲上去问：“小弟弟，你坐在这里哭什么啊？”“我的…我的…十元钱没了，这是妈妈给我买书的钱，要是被妈妈知道了，她非骂死我不可！”“小弟弟，你先站起来，我回家拿钱给你，嗯嗯，你乖乖地在这等着。”
就这样，我们又跑回她家，把取来的钱给了小男孩。
“小瑶，你还好这口啊？”我说。
“不是的，人嘛，要行善积德。”小瑶笑笑说。
“好啊，我以后要向你学习。嗯不，你的缺点我可不学！”我打趣地说。
朋友你还在吗学生篇十一
我家曾经养过一只鸽子，我天天给它喂食喂水，把它当做好朋友一样对待，从此我和小鸽子结下了深厚的友谊。
小鸽子全身披着黑而油亮的羽毛，黄褐色的嘴巴上有两片白毛。它挺起胸，钩子般尖锐的爪子紧紧地抓住木条，炯炯有神的眼睛盯着前方，仿佛一只威武的雄鹰。在阳光的照耀下，小鸽子的脖子上映出五颜六色的光斑，好像戴了一条用宝石做的项链，真美！小鸽子的尾巴很特别，羽毛像花朵似的绽开，仿佛一把扇子，所以，我给它取了个好听的名字叫“扇扇”。
扇扇刚“搬”进我家时，显得十分不安，在笼子里乱窜。但渐渐地，在我的关心和喂养下，扇扇很快习惯了在新家的生活。
现在，扇扇虽然不用担心会被风吹雨打，也不用害怕受到其他动物的袭击，但它对周围事物的警惕性却一直没有放松。它吃食时，总是先吃几颗绿豆，然后抬起头，警惕地观察四周的情况，发现没有动静，才放心地继续享用它的美食。
扇扇还非常机灵。一天，家里来了客人，一个小伙伴看到阳台上的扇扇便想逗它玩，于是躲在门后学狗叫。扇扇一听，以为真的来了条狗，赶紧放下口中的食物，飞到木条上，并做好防御，准备应战。我们见了，哈哈大笑起来。扇扇好像知道我们在骗它，扇了几下翅膀，怒气冲冲地叫着。过了一会儿，小伙伴又用学狗叫来骗扇扇，但这次扇扇却不理不睬，我和小伙伴轮流试了几次，还是不奏效。无可奈何，我们只好出来“投降”了。扇扇得意地看着我，好像在说：“哼，想骗我，没门！”嗨！扇扇，你可真机灵。
还有一次，我把几颗小麦放到鸟笼外。扇扇见了，想把它吃掉，但它的脖子无法伸出去。这下，扇扇急了，它一会儿在笼子里乱飞乱窜，一会儿又用尖尖的嘴乱啄鸟笼。半晌，扇扇停了下来，它似乎明白了什么，便用嘴使劲啄鸟笼门，把“锁”往上推。不久，鸟笼居然被打开了。“嘟，嘟，嘟”，你看它吃得可欢呢！
美丽又机灵的扇扇，你真是我的好朋友！
朋友你还在吗学生篇十二
一天，我们上自习课，调皮地蔺家航又当上了开心果。他一本正经地说：“我寒假要去我姑姑家。”“真的假的？”围观的同学都半信半疑的说。蔺家航漫不经心地说：“你们不信我也不跟你计较。”“切。”围观的同学毫不理睬他。我的朋友石牧冉说：“你寒假报武校去吧！”大家都听成了这个“舞”，所以都笑了。“我才不报呢，你学舞蹈还让我跟你一起学呀，哼！”蔺家航生气地说。石牧冉解释道：“不是舞蹈的舞，是武术的武！”石牧冉把大家嘲笑蔺家航错认为大家嘲笑她，所以她特别生气，因为当时她的朋友我也笑了。她一直不理我，我就吓唬她说：“你在不理我，我就不和你玩了。”可石牧冉还是不理我，我便说：“你怎样才理我，和我玩？”“除非，你和你的所以朋友绝交，我才和你玩。”她绝情地说。这让我不知怎么办，我有那么多的朋友呢，就这样和她们绝交了？但石牧冉对我太好了，她一定想听我说好。我无可奈何地说：“好吧，”我很高兴石牧冉能和我玩，但又很伤心，我有那么多的朋友呀！唉。
记得还有一次。下课了，这是大课间，很长时间。我没有什么事情做，就在座位上呆着。我环视教室看看有没有好玩的，忽然看见石牧冉和几个同学一起打打闹闹，我想她会找我一起玩的，于是我就在座位上等。等了很长时间，她没有来找我玩，不但没有找我玩，居然连看我一眼都没有。我生气的把她拉出来，对她说：“你为什么不和我一起玩？”“我忘了。”石牧冉说。我更加生气地说：“你居然忘了，你。哼！”我说完这句话，就不理她了。那一天我一直都不理她，她想尽各种办法让我和她玩，看到石牧冉这样，我就心软了。但我也不是那么容易就和她玩的，我对她说：“你不是让我和所以的朋友绝交的吗？那你也一样！”“哦。”她好像也感到无可奈何的感觉。
我的棉袄着火时，棉袄总是有自卫的本领，哪里被烧坏了，我也会帮棉袄缝补，让她变为崭新的棉袄。开心果跑掉时，我会不分昼夜的寻找，开心果也想回到我的身边，所以我和开心果总会找到对方。
朋友你还在吗学生篇十三
身为人师的我，一踏上三尺讲台便意味着教学生涯的开始，怎么教育好学生，成了我现在追求的目标。
当第一次与学生接触，面对这四十一张可爱的笑脸时，我的心里立刻忐忑不安起来,生怕会误人子弟。可再看看一双双饱含深情的大眼睛，我下定决心一定要把这个班带好。
在与学生们共同生活的几天里，我发现他们朴实，纯洁，同时也感到他们愿意和我这个小老师谈心，说话，我也愿意倾听他们的心里话，做他们的知心人。于是开始了我们朋友式的相处。在语文课上有几个男同学特别爱回答问题，引起了我的注意，其中一个叫许实的孩子更令我格外关注，他上课爱回答问题,但纪律却很松散，坐在椅子上想说就说，不时还与周围同学发生争执，严重影响了课堂秩序。下课我找他谈话，抓住他积极发言的闪光点，告诉他动脑想问题是对的，但要举手，不能想说就说，必须经过老师同意才能说，如果大家都这样，你一言我一语，那老师谁的也听不清。你很聪明，有些问题一听就明白，会了固然好，可不能打扰别的同学听课，再往深处想想或看看自己还有无不懂的问题。他点了点头，答应以后上课按要求做，保证不再违反纪律。没过两天他就开始复发了，上课频频出现问题，我想这是正常现象，形成习惯不是一朝一夕就行了的。放学后我又一次与他谈心，但几天以后又复发。我找到本班主任周老师问其情况，知道他纪律上比较松散，自我约束能力差，接受周老师的'建议我将他调到了第一桌。私下里我从侧面了解到他现在还没有入队。正因为抓住了他的心理，展开朋友式的谈心，帮其找到了努力的方向，使他在纪律上有了明显进步。
就在开学后的第二个星期，许实的母亲来到了学校，当时她直截了当地向我反应了许实的一些不好习惯，通过她昨天检查作业，发现孩子最近有不完成作业的情况，听了她的话，我和周老师两人面面相觑，真没发现这个问题，他怎么会不完成作业呢？许实在我的头脑中已形成纪律松散，学习上问题不大这个思维定势，并且我有印象查作业时他也交本了，可最近留的几次作业他没有做，看来他正是钻了我后两次未查作业的空子。同时我也犯了“一锤定音”的错误。课上积极思考,学习上就不用人操心了这种假象把我和周老师都给蒙蔽过去了。作为他的语文老师，顿时觉得脸有些发热，自己的学生未完成作业我竟浑然不知，真是失职。同时他妈妈也跟我解释了孩子有这毛病她知道，但工作忙没有马上与我联系。越是家长这样说我的内疚感就越强。为了帮助许实，我与他妈妈建立了家长联系本，针对他每天的情况进行联系，很快许实将落的作业补上了，学习上也更加积极主动了。为了表扬他，我让他当上了小组长，并又一次与他谈心，让他认识到自己能行，同时也给他提出了新要求，希望他继续努力，争取早日成为三好生。为了巩固成绩，我将他的照片贴在了进步生相册上。记得那天他可高兴了，拿来了许多照片让我挑，“老师您说哪张好？”通过这次事，许实意识到自己不再是班里的捣乱分子。他开始向汪佳晴、徐镇这样的好同学看齐了，相信自己也能做好，也能成为学习上的佼佼者。正在许实学习成绩直线上升时，机会来了。班上改选班委，改选班委的前几天，我问他想不想竞选班干部，他说想竞选小队长，“为什么不竞选中队长呢？”我问他。“我觉得自己还不够格，下次我再竞选。老师，有下次吗？下次改选时我再争取。”听了他这些话，我感觉到他不但是一个有进取心的孩子，而且能客观的评价自己。再改选班干部的那天，他被同学们选为小队长，我在全班表扬了他，号召全班同学向他学习，暗中我又与他交流，告诉他既然当上了小队长，就要起好榜样作用。
许实有了明显的进步，受到同学们的一致好评。通过对许实的教育，我体会到每个学生都有一定的封闭性和开放性，他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放。他们都渴求有真诚的友谊，这就要求班主任在与学生交往的过程中，用真诚与理解去温暖学生的心，要努力去做学生所信赖的挚友，这样学生才会对你敞开心扉。
从许实身上我看到教育学生要因人而异，说话要有的放矢，经常鼓励他，树立他的自尊心，亲切交谈，让他把老师当朋友，倾诉心里话，恰恰可以使学生朝着既定的目标努力前进。
总之，在教育战线上，我的经验还很少，相信通过不断的工作，不断的学习，我会积累更多的经验，把握住学生的思想脉搏，做一个优秀的老师，这是我努力的目标。
朋友你还在吗学生篇十四
远方的台湾小朋友：
你们好！
我的名字叫韦吴彤，今年11岁，是磐安县实验小学四年级的学生。宝岛台湾是我们祖国母亲的一部分，我希望我们一起努力，早日把台湾送回家。到时候我一定当好你们的小导游，带领你们走遍祖国大地。
我首先要带你们到祖国的心脏————首都北京。俗话说得好，不到长城非好汉。我要带你们登上雄伟的万里长城。从远处看，它像一条蜿蜒在崇山峻岭之中的巨龙。站在长城上，那一块块条石，一块块方砖，无不让我们想起我们中国人的智慧。还有故宫、鸟巢、颐和园……都在欢迎你们的到来。
我还要带你们吃遍祖国各地的美食。新疆的羊肉串肉质鲜嫩，吃一口，又香又辣；东北的水饺皮薄馅多，美味又营养；长沙的臭豆腐外酥里嫩，闻起来臭，吃起来香；天津的糖葫芦用山楂串成，又红又圆甜脆可口……这么多美食，一定能让你们大饱口福！
香港回家了，澳门也回家了，我盼望台湾早点回家，早点回到祖国妈妈的怀抱里，这样我才能有机会去看看台湾的日月潭、阿里山。让我们一起携手，共创美丽的家园，让我们一起，在祖国的蓝天下共同进步。
祝
身体健康，天天向上！
朋友你还在吗学生篇十五
“你可真是个知我心的好伙伴啊!”我笑着说道“走，奖励你吃块肉。”
从上文你能看出我的狗“巧克力”是多么乖巧的好狗。它是在我老家奶奶养的一只泰迪犬“巧克力”，它不仅乖巧，颜值还超高。
它一双水汪汪的大眼睛，毛色是棕色的，鼻子圆圆的，最美的就是它的嘴巴了。每当我不开心时。它走过来，送我一个温柔的笑容，我的烦恼就忘得无影无踪了!每当别人来我家玩时看见“巧克力”就会说：“你家狗真可爱，能不能送给我养啊!”“哼，你想都别想!”有的人更夸张的，还说：“我晚上就来偷狗。”我便会笑着说：“它害怕生人，小心被咬，还有它晚上怕吵，有人吵它会’汪汪汪’叫个不停呢!”
巧克力最爱吃肉。当它盯上一块肉，会巴望着我，仿佛在说：“小主人，我想吃肉行吗?”我同意了，它就开心地冲到我怀里。我不同意，巧克力就在地上趴，那委屈的样子仿佛在说：“就吃一点一点就够了。”巧克力每次这样我都受不了了，拿了肉丢给它，30秒就吃完了，反正，它不得到肉不会放弃的。
巧克力也是我最好的知心朋友。
有一次，我考试考的非常差，考卷上的红叉叉，犹如一张张大网织住我的心。爸妈看见了成绩生气的吼：“下次没考好，你就不要再回家了!”此刻我也悲伤到不行了，关上门躲在房间失声痛哭。巧克力打开了房门，躲在我的怀里冲着我微笑，我向它说着我的痛苦，它就在一旁聆听着。渐渐的，我的烦恼烟消云散了。
又说他最爱干什么，那就是洗澡。
巧克力是个女的，所以特别爱干净。我放好洗澡水，准备叫巧克力却突然发现，它早已在门前等待了。洗澡时，它就显示非常享受的表情。我没让它洗澡，它玩完回来走到我面前，好像在说：“小主人，我要洗澡。”如果我没给它洗，巧克力就在地上卖萌。我不给它洗，它自己也会“汪汪”叫着我给它洗。
朋友你还在吗学生篇十六
我是一名始终战斗在教改第一线的青年教师，我在改革的洪流中不断地完善和充实自己。现代科技的迅猛发展、教育（－雪风网络xfhttp教育网）改革的日新月异，时时敦促着我们的步伐必须要与时俱进。从参加了新课程培训后，短短的数月中，我尝试以新课程的理念指导教学实践，努力地尝试着新课程，认真地研读同学这本书。
1、在共性的基础上体现个性特点。
在实践中，我确立了以学生的实际为基点，在实现共性基础目标的前提下，突现本班个性化活动的指导思想。尽可能地依据本班学生最近发展水平和关注同学们的热点与兴趣点，尽可能推动本班学生个性化的发展。
（1）、将近阶段主题与本班学生现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班同学发展的内容与形式。
如：在教学数学课的《行程问题应用题》我可以结合实际，举生活中学生上学走过的路程。举一些与学生实际生活和具有一定生活经验的例子上课，学生会感到特别的亲切。学生兴趣也就特别的'高了。教学的效果也就很好了。
（2）、注重个别引导，实施有差异的教育（－雪风网络xfhttp教育网）。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为同学们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进学生有差异的发展。例如在教学式题时，学生的计算能力有差异，有的学生计算速度特别的快，而有的学生就很慢了，快的学生往往觉得学不够，开小差。怎么办，就要实行有差异的教育（－雪风网络xfhttp教育网）。
2、树立整合的教育（－雪风网络xfhttp教育网）观，努力打破学科界限，实现目标的整合。
在整合教育（－雪风网络xfhttp教育网）观的指导下，我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中我努力做到：打破学科间界限，更多地关注学生已有的生活经验基础和认知需求，加深搭班老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。
（1）、打破分科规律，实现人文关系的有效整合是关键。
以往根深蒂固的学科教学体系，很大程度上阻碍了新课程的实施和展开，因此，我和我的搭班张老师正努力从思想上和行动方式上改变这种局面。现在，每天利用学生的午睡时间开个小碰头会，已成为了我们每日的必然议程。利用这段时间，我们两个老师对班级中的每个同学进行全面细致地分析，在主题活动的预设方面，互通相关信息，共同商定、调整阶段目标，在内容安排上进行有效的衔接和统一。经验丰富的张老师就如何对同学引导、启发等多方面向我提出了许多有价值的建议和意见，真正使我受益非浅。因此我深切感受到只有两个搭班老师间不断地沟通与理解，才能从根本上改变分科观念。
（2）、将视野转向同学，将同学的发展需求作为研究、选择教材的依据，从而更全面地实现课程内容、形式的整合，促进学生的全面发展。
我们四年级数学教研组的几位教师在做好日常的教学工作的同时，又着力研究学生将来。
[1][2][3]。
朋友你还在吗学生篇十七
我有个好朋友，名叫王智妍，小名叫灼灼。她有着一双炯炯有神的.眼睛，一对弯弯的柳叶眉，高高的鼻梁，还有一张巧舌如簧的小嘴巴，长得帅气淘气。
王智妍是个刻苦学习的人。有一次，我们和灼灼一起出去吃饭。来到餐厅后，只见灼灼找个位置，坐下来，再捧起一本厚厚书，津津有味的看起来。我问他：“你经常看书吗？”他回答：“不是，我是把时间一点一点的积起来，然而，我就有空余的时间看书。”我一下子恍然大悟，心想：都怪自己当初不会好好把握时间。从此，我下定决心，改掉这个缺点，学习灼灼的好榜样。
王智妍不仅刻苦学习，还喜欢乐于助人。有一次我们俩和其他的朋友逛街，四处游览，东瞧瞧，西瞧瞧。走着走着，我们在地上发现一个饱满的钱包，我问王智妍：“王智妍，你打算怎样，”她沉默一下，说：“我们应该要拾金不昧，不能占为己有，”王智妍在钱包上翻来翻去，在霎那间，掉出一张卡片，王智妍捡起来，看见上面有电话号码，他试图打电话，果然他就是那位失主，恩告诉他地点，使他早领回自己的东西。
等好久，那位失主来，我们迫不及待地还回失物就走，当我们回头那一瞬间，那位事主问我们的名字，王智妍立马回答：“雷锋好事不留名，再见叔叔。”叔叔马上说：“谢谢。”王智妍说：“不用谢，应该的。”最后，叔叔的身影离我们越来越远。
王智妍，你是我一生中遇到的最好的伙伴。
朋友你还在吗学生篇十八
“朋友一生一起走，那些日子不回头，一句话……”每当听到这首老歌《朋友》时，我就想起了我那个顽皮的、可爱的、乐于助人的朋友——俞扬杰。
当我初次见到他时，是小学一年级。当时我未对他有太多的印象，只是认为他有点顽皮而已。
可是那天，我对他的看法完全改变了……。
那天，正面临数学期末考，我突然发现我的铅笔不知去哪儿了，我翻箱倒柜地在四周寻找却无法找到，就非常着急。没有铅笔，我怎么写呀(当时只有一年级，全用铅笔做)。我急得如热锅上的蚂蚁一样团团转，在教室里不停地走来走去。这时，我突然想到我可以借呀，可是转了一大圈，都没有人借给我。
当我满脸悲哀地回到座位上，试探着问同桌俞扬杰：“可以借我一支笔吗?”“行，没问题。”俞扬杰干脆地回答。我怔住了，这还是我认识的俞扬杰吗?他以前不都是一个爱捣蛋的孩子吗?正当我以为他是开玩笑的，可他却认真地在铅笔袋里掏来掏去。
当我因为我有笔可以写了而兴奋时，却见到他的表情从若无其事变到了疑惑，于是我的心又悬了起来：莫非有什么变故?果然不出我所料，当他把整个铅笔袋里的东西都倒了出来后，我看到的只有一只长铅笔，一见此景，我如五雷轰顶一般，瘫在椅子上，心想：天要绝我!天要绝我啊!可俞扬杰在想什么呢?他一直敲打着桌子，像是在思考要怎么办。突然，他大声对我说：“我帮你!”我说：“怎么帮，你只有一支笔啊。”他却说：“你看着吧!”说完，从抽屉里拿出刨笔刀，把笔另一头削尖之后，从中间掰断，把另一半递给我。这时，我呆住了，心中涌起了一股热流。他没注意到我的表情，安然地说：“给你。”我小心地接过了他的笔，心里感到一阵温暖，说了声：“谢谢你!”就这样，悄然地渡过了那次难关。
自那以后，我们就一同乘上了友谊的小船。我也会经常观察他，慢慢地，我感觉到，在他顽皮的动作与外表下，隐藏着一颗如金子般善良纯真的心。
作者|丁泽辉。
公众号：星星艺校。
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