应对挑战是每个人成长和发展的重要部分，只有通过挑战才能取得进步。如何提高自己的沟通能力和人际关系呢？掌握一些优秀的总结范文，可以提高自己的写作水平。
思维决定作为发言稿版篇一
我当过四年校长，两年在大江口中心小学，两年在一小实验学校，这两所学校有共同点，也存在明显差异。大江口中心小学是一所典型的农村小学，规模不大，教师及学生的基本素质相对较差，教师年龄总体偏大，80%以上的教师都在50岁以上;留守儿童多，学生的家庭多是隔代照顾，缺乏父母的亲情关爱，大多数学生的家庭经济条件不好。这在我县的农村中小学中算是既极为普通，又非常典型的样板校，通常这样的学校要想出类拔萃还是比较困难的。一小实验学校又是另一类比较极端的学校样板：校园面积狭窄、没有活动空间，也没有发展的余地。对县城小学来说，硬件条件无疑是最差的。教师队伍虽然是全县范围内招考的，但从农村中小学进城的教师，普遍存在教改意识不足，多媒体运用能力不强，也认识不到县城学校竞争的激烈程度：我刚接任校长时，除了十六个教室、12台配置落伍的电脑、26位刚刚招考进城的老师，没有学生、没有其它任何设备、账面上没有一分钱。集中全校教师夜以继日地打电话、走访学生家长，说句不好听的话，基本上是到死缠烂打的地步，到9月2号开学，我们也只招到389位学生。这就是我即将带领的、承载着“一小实验”这块沉甸甸品牌的学校!
如何突破这两所学校的瓶颈，并带领这两所学校在教育教学各方面能有所建树?是我担任这两所学校校长必须要思考、而且要与全校师生尽快形成共识并共同面对的问题。
管理一所学校，在理论上来说，跟管理一家公司、管理一个地方政府是没有根本性区别的，都属于《管理学》的范畴。它都是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。而管理目标的制订，则直接关系到这个组织的发展前景。作为校长，如何针对学校的实际，找到学校存在的问题并前瞻性地提出学校的管理目标，并制订合理的行动规划，是关系到校长是否作为的关键性要素。
针对大江口中心小学的实际情况，我重点规划了“关爱树立自信、传承弘扬文化、课外拓展思路、两年内全面提高学校全体师生综合素质”(“关爱留守儿童，让孩子们在爱的怀抱中成长”、“传承国学经典，让全体师生明责理义”、“加强课外活动，让学生在愉快的情境中拓展”)的总体发展思路，让全体师生建立自我发展的自信，激发出师生们内心的爱心和责任感，树立起为校争光、为国争光的雄心壮志。
而针对一小实验学校，我则提出了“文化立校、创新彰校、管理强校”的发展思路：一所面积狭窄、生源有限的“实验”学校，失去了“实验”二字的内涵，没有了独树一帜的勇气，这所学校也就没有存在的必要了。敢想、敢干、敢走别人没有走过的教学改革之路，谋人、谋事、谋划我们实验学校将来存在的价值，是我作为一小实验学校校长应该具有的魄力和胆识。
学校是一个有着复杂社会性的特殊单位，它牵连到教育管理机构、教师、学生、家长乃至社会。作为学校校长，学校的规划、措施都得依赖学校的行政管理人员及全体教师的理解并不折不扣地执行，依赖教育局领导和全体家长的大力支持。如何合理配置学校里的人、财、物，使各要素充分发挥作用;如何激励全校教职员工，从而最大限度地调动大家的积极性和创造性，为实现学校的发展规划目标而服务;如何让家长、社会理解学校的作为，让社会力量成为支持学校的正能量，是校长必须要思考的重要问题。
在全员讨论的基础上，让全体师生明了发展的目标有哪些?是否有可行性?学校的资源是否能支撑目标的达成?对全校师生有哪些具体的要求?学校将会出台哪些管理措施?给学校及全体师生会带来哪些好处?存在哪些可能的风险?从而让全体师生成为学校发展的共谋者、参与者和既得利益者，让学校的规划更科学、更透明，让校长的决策真正做到低姿态，就必然会更好地形成全校共识，必然会得到家长、社会的大力支持，校长在行政过程中的阻力也必然会大大减少。
思维决定作为发言稿版篇二
解放思想，对人才发展具有先导性、引领性作用。择天下英才而用之，充分激发各类人才的创造活力，必须遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，着力破除束缚人才发展的思想观念。
面对经济发展新常态，人才发展要有新思维。从转型发展到建设“美丽中国”，从“中国制造”升级为“中国创造”，对人才发展思想理念提出了新的更高要求。然而，求全责备，论资排辈，“武大郎开店”，“不患寡而患不均”等陈旧思想仍有市场;舍近求远，“招来女婿气走儿”，急功近利，熟的果子长不大等问题还时有发生。这些严重影响了人才创新创业的积极性和热情，成为横亘在人才发展道路上的“绊马索”。以什么样的人才观应对新常态，决定着能不能推动人才工作健康蓬勃发展。
在人才培养开发上，要坚决破除“见物不见人”的思想，强化“人才投入是效益最大的投入”的理念，推动形成人才优先发展战略格局。要树立“不拒众流，方为江海”的开放意识和全球视野，敞开大门和胸怀，统筹好国际国内两种人才资源，防止“重引进、轻使用”和“重使用、轻培养”，坚持引育并重，把各方面优秀人才集聚到事业发展中来。
在人才评价发现上，要着力破除“唯学历、唯职称、唯身份”的思想，树立“人人皆可成才”的理念，最大化地激发人才动力。要加快建立主要由市场评价技术创新成果的机制，建立科学化、社会化的人才分类评价机制，转变“重论文轻贡献、重短期轻长远、重显能轻潜能、重数量轻质量”的做法，形成靠实绩、靠贡献、靠真才实学评价人才的导向。坚持注重结果与过程相统一，辨证看待人才创新探索中的失败，大力营造鼓励创新、宽容失败的社会氛围。
在人才选拔使用上，要切实破除“论资排辈”的思想，强化“以用为本”的理念，拓宽选人用人视野和渠道，使处于创造力“黄金期”的人才用当其时。“术业有专攻”。要坚持德才兼备，防止“求全责备”，看本质、看主流，用其所长、任其所宜，宽容人才的个性差异，对某些偏才、“怪才”，允许他们各有千秋，不拘一格用好人才。
在人才流动配置上，要大力破除“一亩三分地”的思想，转变“唯区域和部门所有”的观念，发挥市场作用，使人才能够各得其所、各展其长。坚持竞争激励和崇尚合作相结合，解决制约人才流动的身份障碍、社会保障、互通机制等问题，推动党政机关、企事业单位和社会各方面人才顺畅流动，促进人才资源优化配置，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。
在人才激励保障上，要彻底破除“平均主义”和“大锅饭”思想，建立健全与业绩紧密联系、充分体现人才价值、有利于激发人才活力的工作机制。运用市场激励手段，推行股权、期权等中长期激励办法，使发明者、创新者能够合理分享创新收益，做到以价值体现价值、用财富回报财富，让一流人才作出一流贡献、一流贡献得到一流待遇。
人才工作每前进一步，都是思想变革的结果，思想解放的深度，决定人才发展的力度。当前，“四个全面”战略布局正在协调推进，以更大的勇气解放思想，以新一轮的理论创新推动人才发展，不断激发人才创新创业的生机活力，我们迎来的，将不仅是思想的砥砺，更有社会环境的改善和国家各项事业的发展。
思维决定作为发言稿版篇三
学校的发展就是要立足于改变现状，使学校在最短的时间内成为优质教育资源以满足社会需求。我担任校长的两所学校都是相对比较小的学校，学校的硬件条件相比较我县一些投入较大的合格化学校来说，相差很远。如何让学校的弱项变强项、劣势变优势，使师生愿意来、留得住、出成绩?我觉得创设一个和谐的'校园环境、创立符合学校定位的校园文化，是提升学校品位、树立学校良好形象和全体师生信心的重要工程。
在大江口中心小学，我除了粉刷暖色系的校门、建立国学文化长廊和数学、英语环境外，着重打造了具有这所学校特色和具有很强教育意义的宣传标语。校门口：“踏出此门，学校因你更加美丽;返回校园，你我必定阳光灿烂!”;操场边：“微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒;自信的我很帅，自律的我很真，自立的我很强!”;寝室外墙：“安心休息，寝室就是你的家，放心睡觉，老师关怀像爸妈!”食堂门口：“饭菜虽香，还需勤俭节约;健康为上，卫生自然先行”等等，甚至在显眼处直白地表达：“孩子们，老师很爱你!”在校门背面用淘宝体写了“亲，把知识和爱平安带回家吧!”。看是些普通的标语，但起到的作用却出乎意料的强：原来有的老师有时爱骂学生，甚至带些脏话，自从有了这些标语后，老师们再也不好意思骂学生了。老师的爱，由标语走向了实际行动。
在一小实验学校，针对校园面积小的特点，我们以“竹”的高风亮节为基调，以继承发扬传统“德”文化为目标，确定了一小实验学校的校园文化基础。打造了以竹为主调的环境氛围，并辅以“从师”、“明德”、“知义”、“励学”、“慎思”、“笃行”一至五年级的年级命名和释义诗注，使学校的文化品位有了极大的提高，也让全体师生彰显了自信和自豪。
思维决定作为发言稿版篇四
当前，“解放思想与创新发展”大讨论活动正如火如荼地开展。联系自身工作实际，要实现解放思想与创新发展，我个人认为应做好下三个方面的工作：
首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习党的路线方针政策，刻苦钻研水利业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑，在学习中要向领导学习，虚心向身边的同志学习，在实践中学习。通过不断的学习，提高思想认识，更新的工作观念，掌握工作方法，工作技巧，从而创新工作思想，以更好地适应新时期水利工作的需要。
思考是一种能力，要根据我们掌握的第一手资料，运用自己所学知识、按照正确方法进行加工，去粕po留精，转化为自己的东西。以科学发展观为指导，以服务创新的工作方式开展工作。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这就要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对上级领导和服务对象，一定要注意沟通方式和方法，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作，积极思考如何打开工作局面，更好地完成好本职工作。
解放思想，就是要牢固树立“重在行动、贵在落实”的思想理念，要把解放思想大讨论与行动结合起来，与各自的工作实践结合起来，要转变观念，增加服务意识。必须实现自己从“干部”到“工作人员”再到“服务员”的角色转变，更好地服务于国家，服务于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神状态，在胸怀大局、着眼长远的思想指导下，加强部门人员之间的团结协作，善于放弃异见搁置争议，认定的事情要同心协力，克服困难，义无反顾的向前推进。通过这次解放思想大讨论活动，一定能进一步推动我们的工作，解决发展中的思想障碍，促进水利工作更好更快的发展。
综上所述，在日常工作中，我们要实现解放思想与创新发展，就必须加强学习，提高自身素质，提升干事创业的精气神;就必须解放思想，强化创新意识，提高创新能力;就必须转变观念，增加服务意识，切实干好本职工作。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，一定能够开创我们水利事业跨越发展的新局面。
思维决定作为发言稿版篇五
vav公司老板陈小春是属于社会精英一类。我在vav公司工作，对于老板以前经历我不是很了解。我总感觉企业中老板和员工存在隔阂，劳资关系存在不可调和的关系。老板高高在上，做员工的有时为了保住职位不得不做一些违心的事，说一些违心的话。而老板为树立自己的威信不会过多谈论真实的自己，竟而刻意把自己塑造成成功、伟岸的人，用宽敞的办公、豪华的轿车、名牌的穿着伪装自己。让所有人感觉他从一开始就很成功。成功前的卑微经历是他们很少提起的。因为面对有反差的成功前的经历需要勇气。
但是一次的例会上，我们vav公司老板提起了自己的“不堪回首”的往事。
这是每周一次的例会。陈总开始说话了，原来我在一家公司打工的时候，公司接到一批订单，客户要求订购全自动松香喷雾机。但是全大陆都没有这款产品的控制软件。公司召开了产品研发部门的会议。我当时是做产品软件研发，也参加了会议。会期间，老板开始发话了：在做的各位有没有谁能够接手研发全自动松香喷雾机操作系统软件这个项目?说这句话的时候，老板目光扫视有着清华北大学历背景的几位员工。当时我毫不犹豫地举起手，我说：我能够研发出来。老板看到我举手后，连忙向我伸出手往下压了压，作出制止示意，说：你先不要说话。接着老板又向几个清华北大生投以满怀期待眼神，又重复问：有谁能研发出这款产品的软件出来?当时我不自量力地又举起手，我说：我行，并且保证如果一个星期内研发不出来，可以扣我一个月的工资。老板看着我，仍然不为所动：你把手放下，说了你先不要说话。老板这时再一次注视着那几个清华北大生。这时，我第三次举起手，我说：我能够把它做出来，如果一周内没有完成，你扣我两个月的工资，行不行?老板不情愿地说：好吧。就给你一周的时间，看你到时候做不做的出来。结果，我在第三天后，就把软件做出来了。
我陈总神情并貌重现当时的场景时，我顿时被戏剧化的情景吸引了。我沉思当时他是哪里来的这么大的勇气，敢连续举起三次手，而且一次比一次有信心，并且立下扣一个月工资军令状没有让老板接受情况下，又立下扣两个月工资军令状。既然那几个清华北大生都没胆敢接手，说明这个项目肯定不是简单能够完成的。何况老板眼睛盯着几个清华北大生，一定认为他们更有能力完成全自动松香喷雾剂软件项目。这更说明项目本身要求比较高技术能力。老板之所以连续两次否定当时陈总的主动请缨，说明两点。第一，老板根本不相信陈总有能力做出来;第二，项目本身相当有难度。
那么陈总为什么这么确信自己能够把软件做出来?第一，陈总十分相信自己的能力;第二，陈总敢于挑战难题;第三，陈总勇于面对外界对他的质疑。一般人面对有一定难度的事情，心里把握不是很大，就不会有那么大的自信能够把事情做好，不敢尝试，这样的话从开始就败给了自己。然而陈总有一种异于常人的强烈的想做好事情的企图心，陈总常强调vav理念中思维的重要性，要有成功做好事情的想法。我想这应该是当时学历不高的陈总和高学历的同事对于处理没把握的事情态度不同的原因。思维上的差异影响他们行为，从而产生不同的作为。vav理念，思维决定行为，行为决定作为。三天时间内，我不知道陈总是怎么完成。但是陈总确实做到了。
同时，陈总这种言必行，行必果的思维反映诚信问题。陈总一再强调，一个人的信誉决定一个人的未来。当时陈总在3天内就把软件作出来后，我能够想象出当时上司看到陈总成果后惊叹的表情。在经济领域中，信誉评级机构标普会对每个国家进行信用评级，以此给投资者作为参考，信誉评级越高越能够吸引投资者。其实每个老板心里面对每个员工也有信用评级。等级越高越能获得机会。陈总当时被老板两次否决，最后还是由于做了两个月工资担保才获得那项任务。由此可见，在陈总没证明自己的时候，他信用等级在上司心目中不高。但是由于陈总以出人意料的速度完成任务。他的信用等级肯定一下提高很大一个档次。设想下，如果下一次陈总的上司再派发任务肯定不会光盯着几个清华北大的员工了，并且也决不会忽视陈总的存在了。这样可以看出来一个人的信誉的确影响一个人的未来。精英们都是通过一次一次成功地完成事情过程中慢慢地历练成长的，同时也在不断提高自己的信用，以此来获得更多的成功机会。
思维决定作为发言稿版篇六
《礼记·中庸》有云：“预则立，不预则废”。作为一校之长,没有对所在学校深入调查研究的基础、没有站在学校生存发展的思维高度来思考问题、没有前瞻性的学校发展规划、也没有先进的管理理念及锐意改革的决心，我觉得是当不好校长的。针对每所学校，可能有不同的做法，但思维起点的建立，无外乎以下四个基本方向：
(一)、找办学方向，从问题入手，前瞻性地规划学校发展。
我当过四年校长，两年在大江口中心小学，两年在一小实验学校，这两所学校有共同点，也存在明显差异。大江口中心小学是一所典型的农村小学，规模不大，教师及学生的基本素质相对较差，教师年龄总体偏大，80%以上的教师都在50岁以上;留守儿童多，学生的家庭多是隔代照顾，缺乏父母的亲情关爱，大多数学生的家庭经济条件不好。这在我县的农村中小学中算是既极为普通，又非常典型的样板校，通常这样的学校要想出类拔萃还是比较困难的。一小实验学校又是另一类比较极端的学校样板：校园面积狭窄、没有活动空间，也没有发展的余地。对县城小学来说，硬件条件无疑是最差的。教师队伍虽然是全县范围内招考的，但从农村中小学进城的教师，普遍存在教改意识不足，多媒体运用能力不强，也认识不到县城学校竞争的激烈程度：我刚接任校长时，除了十六个教室、12台配置落伍的电脑、26位刚刚招考进城的老师，没有学生、没有其它任何设备、账面上没有一分钱。集中全校教师夜以继日地打电话、走访学生家长，说句不好听的话，基本上是到死缠烂打的地步，到9月2号开学，我们也只招到389位学生。这就是我即将带领的、承载着“一小实验”这块沉甸甸品牌的学校!
如何突破这两所学校的瓶颈，并带领这两所学校在教育教学各方面能有所建树?是我担任这两所学校校长必须要思考、而且要与全校师生尽快形成共识并共同面对的问题。
1、找出发展的要素，高起点制订学校发展规划。
管理一所学校，在理论上来说，跟管理一家公司、管理一个地方政府是没有根本性区别的，都属于《管理学》的范畴。它都是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。而管理目标的制订，则直接关系到这个组织的发展前景。作为校长，如何针对学校的实际，找到学校存在的问题并前瞻性地提出学校的管理目标，并制订合理的行动规划，是关系到校长是否作为的关键性要素。
针对大江口中心小学的实际情况，我重点规划了“关爱树立自信、传承弘扬文化、课外拓展思路、两年内全面提高学校全体师生综合素质”(“关爱留守儿童，让孩子们在爱的怀抱中成长”、“传承国学经典，让全体师生明责理义”、“加强课外活动，让学生在愉快的情境中拓展”)的'总体发展思路，让全体师生建立自我发展的自信，激发出师生们内心的爱心和责任感，树立起为校争光、为国争光的雄心壮志。
而针对一小实验学校，我则提出了“文化立校、创新彰校、管理强校”的发展思路：一所面积狭窄、生源有限的“实验”学校，失去了“实验”二字的内涵，没有了独树一帜的勇气，这所学校也就没有存在的必要了。敢想、敢干、敢走别人没有走过的教学改革之路，谋人、谋事、谋划我们实验学校将来存在的价值，是我作为一小实验学校校长应该具有的魄力和胆识。
2、形成全校共识，低姿态共谋学校发展大计。
学校是一个有着复杂社会性的特殊单位，它牵连到教育管理机构、教师、学生、家长乃至社会。作为学校校长，学校的规划、措施都得依赖学校的行政管理人员及全体教师的理解并不折不扣地执行，依赖教育局领导和全体家长的大力支持。如何合理配置学校里的人、财、物，使各要素充分发挥作用;如何激励全校教职员工，从而最大限度地调动大家的积极性和创造性，为实现学校的发展规划目标而服务;如何让家长、社会理解学校的作为，让社会力量成为支持学校的正能量，是校长必须要思考的重要问题。
在全员讨论的基础上，让全体师生明了发展的目标有哪些?是否有可行性?学校的资源是否能支撑目标的达成?对全校师生有哪些具体的要求?学校将会出台哪些管理措施?给学校及全体师生会带来哪些好处?存在哪些可能的风险?从而让全体师生成为学校发展的共谋者、参与者和既得利益者，让学校的规划更科学、更透明，让校长的决策真正做到低姿态，就必然会更好地形成全校共识，必然会得到家长、社会的大力支持，校长在行政过程中的阻力也必然会大大减少。
(二)、创高效团队，从管理入手，建立目标管理体系。
校长既是一所学校的管理者，又是全体师生的服务者。从宏观的管理目标来看，学校的最终目标是成为“求知的学园、生活的乐园、亲情的家园、美丽的花园”。对学校管理的教育教学目标应该做到：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力;把班级还给学生，让班级充满成长气息;把爱送给学生，让每一个学生都得到关注;把创造还给教师，让教育充满智慧和挑战;把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。
要让学校的管理科学、有序、高效率，就必须建立完整的目标管理体系，而学校的绩效考核也必须围绕目标管理体系来展开。
除了常规的学校规划、年度计划、各处室计划和教师的教学计划外，我着重盯紧了各项目的行动计划，并推行了一整套目标管理机制：目标---规划---行动---总结---推广。比如大江口中心小学在制订社团活动组织计划时，我跟教导处、总务处、团队负责人共同协商，设定以关爱留守儿童为主题，找出活动的几个关键要素：核心是关爱(心理、环境、行为关爱)、健康是目标(健康的心理、身体、社会价值观、行为方式和学习生活习惯)、提高是预期(生活、学习、协作、创新能力的提高)、兴趣是基础(尊重学生选择、丰富的活动菜单、自由轻松的氛围)、社团是基地(多方位、多学科的兴趣小组、宣传激励手段、规范的管理机制)、措施是关键(场地、经费、时间、师资保证)，从校园环境布置、兴趣小组的建立到爱心超市的创建和以活动台帐为核心的考核机制，在宏观目标确立的前提下，分解出一系列的行动方案和保障机制，保证每次活动都有小结，并共同分享经验、找出问题及提出解决问题的办法，我们的“爱心超市”就是这种目标管理机制下的产物。在座的校长们很多都到大江口中心小学实地考察了我们的社团活动，也看了我们的记录片，在这里我可以自豪地说，我们的社团活动是真正做到了不流于形式，而且是收到了实效的。
(三)、树先进理念，从环境入手，创立和谐校园文化。
学校的发展就是要立足于改变现状，使学校在最短的时间内成为优质教育资源以满足社会需求。我担任校长的两所学校都是相对比较小的学校，学校的硬件条件相比较我县一些投入较大的合格化学校来说，相差很远。如何让学校的弱项变强项、劣势变优势，使师生愿意来、留得住、出成绩?我觉得创设一个和谐的校园环境、创立符合学校定位的校园文化，是提升学校品位、树立学校良好形象和全体师生信心的重要工程。
在大江口中心小学，我除了粉刷暖色系的校门、建立国学文化长廊和数学、英语环境外，着重打造了具有这所学校特色和具有很强教育意义的宣传标语。校门口：“踏出此门，学校因你更加美丽;返回校园，你我必定阳光灿烂!”;操场边：“微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒;自信的我很帅，自律的我很真，自立的我很强!”;寝室外墙：“安心休息，寝室就是你的家，放心睡觉，老师关怀像爸妈!”食堂门口：“饭菜虽香，还需勤俭节约;健康为上，卫生自然先行”等等，甚至在显眼处直白地表达：“孩子们，老师很爱你!”在校门背面用淘宝体写了“亲，把知识和爱平安带回家吧!”。看是些普通的标语，但起到的作用却出乎意料的强：原来有的老师有时爱骂学生，甚至带些脏话，自从有了这些标语后，老师们再也不好意思骂学生了。老师的爱，由标语走向了实际行动。
在一小实验学校，针对校园面积小的特点，我们以“竹”的高风亮节为基调，以继承发扬传统“德”文化为目标，确定了一小实验学校的校园文化基础。打造了以竹为主调的环境氛围，并辅以“从师”、“明德”、“知义”、“励学”、“慎思”、“笃行”一至五年级的年级命名和释义诗注，使学校的文化品位有了极大的提高，也让全体师生彰显了自信和自豪。
(四)、抓教育教学，从规范入手，在传承中锐意改革。
学校是培养人才的教育机构，学校管理是以育人为对象的一种社会活动。既要依法办学，依法治校，又要让师生健康全面地发展，已成为当今校长不可推卸的责任。随着课改的深入，传统的管理和教育教学模式已越来越不适应当今教师和学生发展的需要。我们知道，课程改革有着相对统一的模式，对学校来讲，需要的是充分的理解和强力的执行;而教学改革却存在着无数种可能，对学校来讲，需要的是勇敢的尝试和科学的创新。在课程改革进入深水区的今天，教学改革的成败与否，既决定着课堂教学效率的高低，更决定着课程改革是否在课堂中能够生根发芽。
在我任校长的四年期间，不管在大江口中心小学还是在一小实验学校，我都坚持贯彻党的教育方针，严格执行相关的教育政策、法规，但也绝不意味着我是一个墨守成规的校长。在大力支持和推动教改方面，我任职的两所学校都进行了有益的尝试，也收到了很好的效果。前面提到的大江口中心小学的“国学经典教育”、以关心留守儿童为主题的“社团活动”，一小实验学校正在推行的“阳光体育”大课间活动、“故事妈妈进课堂”、以“创客教育”为中心的学科融合、“选班走课”以及课堂教学中的英语情景课、数学实地测量课、语文阅读课、竹竿舞体育课等等，都获得了教育局领导及专家们的好评，也在实际教学中收到了很好的效果。
在推进教育教学改革的过程中，我特别注意务实不务虚，不单纯搞花架子，推进一项，落实一项，总结一项，推广一项。正因为这种务实的作风，使得我担任校长期间的两所学校，不仅表面上能看到明显的变化，全校各年级学生的学业成绩也一日千里，突飞猛进：我离开大江口中心小学时，全县期末统考综合排名已由原来的全县第19名上升至全县第二名;今年上学期期末考试，一小实验学校各年级全部科目的成绩均居全县第一。
思维决定作为发言稿版篇七
大家上午好!
今天，我将在这里与大家分享我对“思维决定作为”的看法。
经常在各种文章中看到，关于富人思维与穷人思维的表达。
总之，一句话，富人与穷人完全处于不同的世界。所思所想，全然不在一个档次。
不知从什么时候开始，富人思维与穷人思维的概念，开始流传甚至火爆起来。
他们确实在极力向往富人思维靠拢，但是依然未能明白富人思维的真实含义。
如何才能有富人思维?
我们，不仅需要了解两种思维，更需要明白两种思维产生差异化的原因，从而更好地指导的我们去培养富人思维。
我们都承认思维的差异化对命运产生的影响，但这种对差异化思维的标签化，甚至极端化，往往让我们强化思维对命运的影响，而弱化了影响命运的其他因素，比如受教育程度、认知水平、视野、积累等。
人类天生习惯的自我合理化心态决定了大多数人注定是穷人。
不信，可以看看你身边多少人热衷于分享“盖茨的的书不会告诉你他母亲是ibm董事，是她给儿子促成了第一单大生意，巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你他国会议员的父亲带他去的，是高盛的董事接待的”，“还原聚美优品陈欧履历造假真相”，百度知道甚至有好几个问题都在研究“马化腾究竟是是不是富二代”。
我们的内心深处有一种与生俱来的强烈的自我保护机制，它会不停地暗示你，只有自己的想法和选择才是最好的最合理的。
但凡当大脑扫描到有什么人和事会令自己的显得是如此的无知而无能的信息，这种保护机制就会迅速启动，收集一切线索去证明他们都是因为一些客观因素而侥幸成功，自己要是有同样的客观条件，只会比他们更好。
而且，万一这些成功人士是自己身边非常熟悉的人，内心的保护机制会更加强大。
就像上学的时候，我们热衷于讨论学习好的人都是书呆子没出息，漂亮姑娘只喜欢开跑车的渣男一样;长大之后则变成了，同事升职了是因为会拍领导马屁，同学创业成功了因为家里给了巨额的启动资金。
穷人的头脑是如此的敏捷，如果上述原因都找不到，还有最后一招杀手锏。他们就是运气好。
是的，正是这种与生俱来的自我保护心理，维护了社会稳定，减少了自杀率，也让极少的一部分克服了这种心理的人，成为了有钱人。
赚钱本来就是为了更好的生活，千万不要为了赚钱而牺牲掉更好生活的机会。
没错，确实很多事情，比如兴趣爱好、比如周末约朋友看个电影、比如护肤，看起来都是“非必要”的“非必需品”。
但是，如果人都按照“必要”来活着，那你和动物又有什么区别呢，每个人都是一模一样的。
我们常说钱要花在刀刃上——但一个人能不能把钱赚回来，是看他学不学习，学习需要经过一个过程，然后才有思考的基础“我为什么花这个钱，而不花那个钱”，值不值得、精准与否的判断，全部都来自一件事情——就是我们得学习，怎么学习，学习是要花钱的。
在职场上，一个舍不得在自己身上花钱的人，在面试、岗位提拔的时候一定会吃亏。
老板关心的是：你有什么学识、长成什么样子、衣着是否得体、视野是否广阔。而这些，都是需要你去自我投资的。
你会发现现在所有的企业都不以血汗工厂为理念，他们会尽可能让员工生活得舒服，谷歌、苹果、微软都是尽可能地给员工提供福利让他们享受，而不是让他们在公司勤俭，一个跟员工抠门的公司，永远不可能上市。
富人们的思维方式有一个共同点：就是他们往往能站在高处，有一个大格局。
人生最珍贵的是时间而不是金钱。而真正可怕的事情是，时间的有限是赚不回来的。
所以请记住：时间的珍贵，是最不可抵抗的一个花费。
是啊!不同的思维造就了不一样的人生。最后，我热切的希望大家能够养成良好的思维方式，活出属于自己的未来。
最后，谢谢大家的聆听!
思维决定作为发言稿版篇八
一个人能否成功，就看他的态度了!成功人士与失败人士之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。
有些人总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的。环境决定了他们的人生位置。这些人常说他们的情况无法改变。但是我，我们的境况不是周围环境造成的。说到底，如何看待人生，由我们自己决定。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托·弗兰克尔说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。”
马尔比·d·巴布科克说：“最常见同时也代价最高昂的一个错误，就是认为成功依赖于某种天才，某种魔力，某些我们不具备的东西。”可是成功的要素其实掌握在我们自己手中。成功是正确思维的结果。一个人能飞多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的态度所制约。
我们的态度很大程度上制约了我们的失败：
1.我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
2.我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。
3.我们在一项刚开始时的态度决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要。
4.人们在任何组织中地位越高，就越能找到最佳的态度。
难怪有人说过，我们的环境--心理的、感情的、精神的--完全由我们的态度来创造。
有了积极的思维并不能保证事事成功。积极思维肯定会改善一个人的日常生活，但并不能保证他凡事心想事成;可是，相反的态度则必败无疑，实行消极思维的人必不能成功。我从来没见过报消极态度的人能取得持续的成功。
1人生的辉煌，不在掌握的资源，也不在拥有的地位，而在头脑。只要敢想、会想、愿意想，那么一定能让自己的人生路更宽广。一味给自己的思维设限，获得的除了束缚......
思维决定作为发言稿版篇九
根据“两学一做”学习教育常态化制度化暨干部作风整顿工作要求，汤旺河区第二小学积极开展干部队伍作风整顿工作，切实强化教职工的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步解放思想，切实有效地调动教职工队伍的积极性，按照干部作风整顿工作学习计划安排，在区里统一试题进行学习省、市党代会精神第二阶段测试后，于6月29日下午三时开展了“思维决定作为”专题研讨会。全体在岗干部参加了学习研讨，各位与会干部做了发言。
韩建华校长率先发言，随后，副校长、中层干部、教师、教职工分别作了发言，他们的发言分别结合自身的实际岗位，突出“思维决定作为”这一主题，纷纷做了积极热烈的发言。
韩建华书记最后作了总结讲话，她充分肯定了此次专题研讨会的重要意义，并强调转变思维，创新发展，有所作为，全体干部要做到：
一、勤于学习坚定信念，不断提高自身能力;。
二、善于思考，提高工作的应变能力;。
三、努力工作、勇于实践，创新工作思路。
希望全体干部在今后的学习工作中，加强理论政策学习，寓理论于工作之中，切实提高干部的素质，明确教书育人的责任，增强争创佳绩的责任感，更好地推进学校建设发展。
思维决定作为发言稿版篇十
人生的辉煌，不在掌握的资源，也不在拥有的地位，而在头脑。只要敢想、会想、愿意想，那么一定能让自己的人生路更宽广。一味给自己的思维设限，获得的除了束缚再无其他。下面是小编为大家带来的关于“思维决定作为”的心得体会。
任何成功最初就是一个正确的思维，任何失败最初也是一个错误的思路。思维决定作为，观念决定行动，可怕的落后就是我们观念的落后。我们许多企业日复一日地在重复经营与管理上的错误，是因为我们已经习惯了这些'错误的观念与方法'。
但正如，一个人能否成为富人，因素很多，包括家庭出身、智力、思维、际遇等等。实际上，思维方式不同在很大程度决定了一个人财富和成就。因此，就有了所谓的穷人思维和富人思维。思维方式的不同铸就了不同的人生，很多企业不同的命运。
马云在谈到实体经济到底行不行这个话题时指出：“中国不是实体经济不行了，而是你的实体经济不行了。中国不是实体经济做不出来了，而是你的实体经济由于缺乏开拓精神和创新精神而不行了。未来的三十年，我们看到会有更多新型的实体经济诞生出来。”
企业家必须学习和思考，不是技术让你淘汰，是落后思想让你淘汰，是不愿意学习、自以为是让你淘汰。对于当下，真正冲击各行各业、冲击就业、冲击传统思想、冲击传统行业的是我们昨天的思想，是对未来的无知、是对未来的不拥抱，而当下对企业家来说，所要担心的是我们对昨天的恐怖、昨天的依赖。
因此，有些人看到的是机遇，顺势而为，创新变革、成功转型，抓住商机。而有些人却因固步自封，亦或是不屑一顾，或是抵触、害怕，最终被时代所抛弃，在竞争中出局。
思维决定作为发言稿版篇十一
强将手下无弱兵，班子强不强，关键看“班长”。一个好的带头人直接决定一个团队的向心力、凝聚力、创造力和战斗力。狮子的特性众所周知，“虽是搏兔，亦全其力”，它勇猛果断，不遗余力。社会主义事业的不断发展需要一大批能够大刀阔斧促改革、敢打敢拼干事业、一身正气有担当的像狮子一样的领军人物去承担起历史赋予的重任，他们不同于大多数岗位的“循吏”，更多是驾驭全局、破题改革的中坚力量。
当前，兵团全面深化改革正处在关键时刻，迫切需要这种“狮子型”干部独当一面，凭其解决复杂问题的能力，厘清千头万绪的改革任务，以政治智慧和勇气高位推动深化改革工作，用全局观念和系统思维谋划改革，不断释放改革红利，为壮大兵团综合实力、更好履行职责使命奠定坚实基础。
面对深化改革的重任，有勇无谋是蛮干，有谋无勇是纸上谈兵，我们所呼唤的“狮子型”领导干部，是要能干事、会干事、干成事的领导，干成事需要勇气担当，会干事则需要智慧和方法。
智慧有很多方面，对于一个领导干部来说，思路开阔也是一个重要的方面。领导干部的一个重要职责是“出主意”，“主意”就是思路。特别是在我们深化改革的关键阶段，利益关系复杂，矛盾问题增多，工作难度加大，迫切要求领导干部开阔和创新思路，千方百计化解千难万险。俗话说，条条道路通罗马。这句话也可以理解为解决问题的方法有很多种，如何找到这些方法，就需要改变旧的思维定势，变保守思维为创新思维、单向思维为多向思维、封闭思维为开放思维、机械思维为辩证思维。现实世界中矛盾和问题的形态多种多样，解决的办法也应多种多样。思路宽，方法就多，就能有效解决问题，更好推进工作和事业;思路多，就能从万千头绪中找到一个最优方案、最佳路径，成功的几率就大。
思路开阔很大程度上源于思想方法和思维方式。领导干部要开阔思路，关键在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不固步自封、不僵化停滞。思想变，思路变;思想新，思路新。只有摆脱本本主义束缚，敢闯新路，树立符合时代发展要求的新观念新思想，才能在遇到问题时灵活应对、恰当处理。开阔思路，基础在于常学习、多借鉴、勤实践。办事情“唯书”“唯上”不是思路宽;脱离实际空想、蛮干也不是思路新。只有坚持理论联系实际，从实践中来到实践中去，才能在遇到问题时“文思泉涌”，而不是“胸无点墨难成句”。这就要求我们必须做到吃透“上情”和“下情”，既要认真学习中央大政方针和上级指示精神，又要搞好调查研究、多进行理论实践。开阔思路的重点在于融会贯通、举一反三、统筹兼顾。我们所从事的事业中，有很多工作既具有独特性，也具有普遍联系性，因此，既继承前人又不因循守旧、既借鉴别人又有所独创，就能做到观察形势有新视角、推进工作有新思路、解决问题有新办法，使各项工作体现时代性、富于创造性。
思路开阔，能让我们遇到问题时看到的是一片海，而不是一根独木桥;思路开阔也能让我们在遇到问题时形成“非常之法”，进而形成“非常之举”，最终成就“非常之事”，不断推进各项工作迈上新台阶。
思维决定作为发言稿版篇十二
任何成功最初就是一个思路，任何失败最初也是一个思路。思路决定出路，观念决定行动，可怕的落后就是我们观念的落后。我们许多企业日复一日地在重复经营与管理上的错误，是因为我们已经习惯了这些"错误的观念与方法"。
但正如，一个人能否成为富人，因素很多，包括家庭出身、智力、思维、际遇等等。实际上，思维方式不同在很大程度决定了一个人财富和成就。因此，就有了所谓的穷人思维和富人思维。思维方式的不同铸就了不同的人生，很多企业不同的命运。
马云在谈到实体经济到底行不行这个话题时指出：“中国不是实体经济不行了，而是你的实体经济不行了。中国不是实体经济做不出来了，而是你的实体经济由于缺乏开拓精神和创新精神而不行了。未来的三十年，我们看到会有更多新型的实体经济诞生出来。”
企业家必须学习和思考，不是技术让你淘汰，是落后思想让你淘汰，是不愿意学习、自以为是让你淘汰。对于当下，真正冲击各行各业、冲击就业、冲击传统思想、冲击传统行业的是我们昨天的思想，是对未来的无知、是对未来的不拥抱，而当下对企业家来说，所要担心的是我们对昨天的恐怖、昨天的依赖。
因此，有些人看到的是机遇，顺势而为，创新变革、成功转型，抓住商机。而有些人却因固步自封，亦或是不屑一顾，或是抵触、害怕，最终被时代所抛弃，在竞争中出局。
世界上优秀的企业最大的特点就是自我更新。
优秀的企业不太受环境的影响，因为他们真正拥有很强的内在增长能力，持续的、不断的变革转型；持续的自我更新。对于企业来说一定要不断的进步，跟得上这个市场，才能踏上时代的节拍，但是企业如何进步，最终取决于企业掌舵者对于企业战略布局规划、经营管理能力，取决于掌舵者的思路。而不同的思维维度，最终铸就不同的结果，正如小老板经营事，大老板经营人，小老板天天思考经营，赚的是产品差价；大老板天天思考整合，赚的是资源利润。
新商业时代，企业该如何运管？
在时代变革的时候，企业家要格式化，而不是迭代。迭代思维代表在原有基础上做的更好；格式化代表着推倒重来。《总裁运管模式》引领中国企业家突破思维的瓶颈，破除传统思维束缚，彻底让其摆脱落后思想障碍，思维升级，汲取时代商业运管智慧，创新推动企业发展。
思维决定作为发言稿版篇十三
培根在《习惯论》中写道：“思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。”一位哲人也说过：“人的思想是万物之因。播种一种观念，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”
思路决定了一个人做事的思路和发展的眼光。对个人来说，不同的思路造就了截然迥异的人生境遇;对企业来说，好的思路可以使之一日千里，做强做大，坏思路则会使企业越做越小，最终被市场无情淘汰。对于作为房地产附属行业的经纪公司来说，一时的业绩飘红并不意味着可以高枕无忧。对自身的发展，行业未来的思考才是企业成为“常青树”的基本前提。本期，我们有幸采访到了山西国泰银丰集团董事长李明铎先生，让我们一起来看看他如何面对房地产代理行业未来的出路与转型。
国泰银丰集团的前身是太原帝宇恒天房地产营销策划有限公司。就读于沈阳农业大学的李明铎拥有工民建和经济法双学位。2003年因工作调动来到了龙城太原，全程参与了铜锣湾购物广场的策划、营销、招商、销售等环节。两年后，帝宇恒天宣告成立，服务内容覆盖楼盘项目从前期到后期的所有环节。
不久之后，又一个重大机遇摆在李明铎的面前——长风大街和信摩尔商座正式立项。正如人们所熟知的那样，李明铎又一次旗开得胜。两次里程碑式的成功让李明铎在业内声名鹊起，开发商纷至沓来。帝宇恒天的年接盘数量也从个位数到首次上双，再到14、16，可谓是实现了“跨越式发展”。李明铎的最新目标是年运营项目达到20个!
李明铎的对策是深挖行业潜力，发展产业链条，走集团化路子。于是，山西国泰银丰集团应运而生。按照李明铎的计划，集团将由6大子公司组成，目前有4个已经组建完毕，剩余两个正在有序筹备当中，预计十二五期间可全部完成。今后，国泰银丰集团6大子公司将平行运作，充分发挥各自优势。
任何城市的商业中心都是从集市形成的商业街开始，如已有上百年商业集市历史的.钟楼街是太原人最爱逛的步行街之一。但由于户外冬天寒冷、夏天炎热，再加上糟糕的空气质量，人们越来越倾向于在大型购物中心内活动。但购物中心也有其自身的弊端，环境封闭，容易烦躁等。
李明铎介绍说，购物公园是第五代商业项目，它把百货超市、休闲娱乐、餐饮美容、文化体验等各类商业业态集中在一起，把单纯的购物环境，打造升级成让顾客可充分参与、体验、享受、观光的消费场所。项目建设运用了可以开合的垂直天幕建筑技术，整个商场内巧妙布置了水系和绿化景观，春夏秋商场顶部天幕开启之后，商场犹如室外田园一般。
“一个布局合理、招商成功的商业综合体或商业街，会改变一个区域甚至一座城市的商业格局，包括亲贤、长风、漪汾、兴华等新兴商圈，都是由区域内某个运作成功的商业项目带动而兴，我相信嘉实宝蓝时代广场将会奠定龙城新区商圈在大太原经济圈的地位。”李明铎表示。
有时候，遇到瓶颈时我们不妨换一种思路，也许就会豁然开朗。我们每个人都想不断谋求发展与成功的正确思路。那么，在现实中我们就应当突破思维方式，克服思想障碍，努力确立良好的解决问题的思路，把握机遇，灵活机智地处理复杂和重要问题，从而开启成功的人生之门，谱写卓越的人生乐章。
思维决定作为发言稿版篇十四
5月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。
第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新思维，对于基层司法行政管理人员来说颇为重要，它是一种要求，也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。
思维决定作为发言稿版篇十五
我的演讲题目是“改变思维方式”，这个题目其实每个人都听到过，也好似是个老生常谈的口号。由于现在社会物质的极大丰富，信息的大爆炸，生活节奏越来愉快，人们越来越盲目的追求名和利。普遍人都变得浮躁起来，盲目的去想一些问题，盲目的对一些事物做一些判断。每个人虽然都有自己的目标，但未必深思过自己追逐目标的方向是否正确，会不会跑偏;在追逐目标的同时是否全力以赴，是否已付出极大的热情。是不是只会空谈一些哲学论点、至理名言去伪装自己不努力、不作为的事实。最终导致不断给自己设定目标，但又不断的半途而废。
通过这一段时间对稻盛和夫人生哲学的参悟，我觉得更加需要对自己不断的进行反思，如果我要想达到自己的人生目标，是否找到了正确的思维方式;自己的思想、行为是否符合实现成功的必要法则;是否拿到了通往成功大门的那把神秘钥匙。我在翻阅《活法》这本书的每一章节时，同时也在无意识的“反思自己、对照自己”。
其实仔细研究一下成功人士的案例，我们可以发现被人们誉为天才的.人，其实他们的资质未必比我们好，但获得的成功超乎想象。
世界的第一奖获得者阿尔伯特·爱因斯坦，世界十大杰出物理学家。但爱因斯坦在幼年时也曾被认为低能。小时候并不活泼，3岁多还不会讲话。直到妹妹出生之后，爱因斯坦才开始呀呀学语，但他在大声说出整句之前，总要低声默念一遍，直到确信这句话自己能够完整地说出来之后，他才大声地说出来。这种毛病直到他7、8岁以后才改正。但他最终成为对人类有着巨大贡献的伟大科学家。
爱因斯坦身上有天才少有的品质，其中包括让他与众不同的直觉与想象力。尽管他不怎么信教，爱因斯坦还是把这种直觉天赋看作读懂上帝的意图。在核定理论时，他会问一下自己，这是上帝绘制宇宙的方式吗?他的思维方式、对工作的热情只有上帝才能拥有，所以他做的只有上帝在能做的事情。他为成功也做过一道公式：a=x+y+z,a代表成功，x代表辛苦的工作，y代表正确的方法，z代表少说话多做事。
乔布斯，一个标准的美国式个人英雄主义者，一个被父母遗弃的私生子，一个只能忍受六个月大学生活就退学的叛逆者，一个曾经吸食xx的“瘾君子”，他的早期处境、家庭环境不会强于我们在座的每一个人。但他最终成为一名“不创新就等于死亡”的践行者。乔布斯最终成为计算机业界与娱乐业界的标志性人物，他的作品风靡全球亿万人，深刻地改变了现代通讯、娱乐，甚至改变了现代人们的生活方式。正式因为他独特的思维方式，工作的极度热情，影响了他的人生命运。
真正天才其实并不多，大多数人是在平庸与无奈中度过一生。许多人在其成长之初也曾被父母与亲人寄予过很高期望，及至他们长大，又把这种期望转而寄托在自己的孩子身上，花费与前辈同样的、甚至更多的心血培育后代。但效果同样并不理想，因为他们没有找到正确的思维方式。
搜索历史上大部分名人的简介，你会发现一个有趣的现象。爱因斯坦，物理学家、思想家、哲学家。马克思，政治家、哲学家、经济学家。鲁迅，文学家、思想家、革命家。歌德，剧作家、诗人、思想家，等等。他们在自己本职工作发挥着重要角色外，同时也是思想家、哲学家、理论家。这恰恰说明了正确的思维方式，正确的引导了他们的工作和社会角色。
稻盛先生说:“能力极为平凡的人,怎样才能取得不平凡的成功?下列简单的方程式,可以解答这个问题。既是：人生·工作结果=思考方式(-100～+100)×热情(0～100)×能力(0～100)。要达到人生目标及计划的工作结果，需要三个基本要素做乘法：一是正确的思维方式;二是你所付出的热情、投入的精力;三是个人的能力，所谓能力是指才能、智力，更多是指先天方面的资质，也可指身体的健康及运动神经。
三个要素中，思维方式是最重要的要素。因为他的数值是-100～100，如果你拥有的是错误思维方式，无论你怎么努力，哪怕是天才，你的人生结果只能是负数，也就是人们常说的路数不对。因此说“思维方式”决定人生命运也并不过分。
思维方式是人们大脑活动的内在程式，它对人们的言行起决定性作用。思维方式是看待事物的角度。不同国籍、不同文化背景、不同家庭环境、不同教育背景、所处不同位置、不同领导关系、不同性别、不同年龄、不同理想、不同目的，人们看待事物的角度都不尽相同，所以思维方式也不同。
在实现人生理想时，视图多改变一下自己的思维方式、找出正确的工作方法，一定会得到事半功倍的效果。在实际工作中，多站在对方的角度上思考一下问题，判断一下自己的工作方法是否到位，是否让别人所接受。也一样会事半功倍，提供效率，增强团队力量。
最后用稻盛和夫的一句话结束我的演讲，“改变思维方式，人生就会实现180度大转变”。
思维决定作为发言稿版篇十六
什么是结果，如何取得结果，看似简单却意义深远。通过对结果思维的学习，改变了以往我对问题的看法和思维方式，让我开始从新的角度来思考工作，思考生活。下面就是我对结果思维学习的一点心得体会。
如何学好结果思维，我认为可以分为三步：第一步是要知道什么是结果，结果以什么为导向，以及为什么做结果;第二步是要考虑如何调动员工积极性，提高员工工作执行力;第三步是如何实现结果管控。
首先要知道结果必须是有价值的、可交换的、客户认可的。在实际工作中，我们常常容易陷入的误区有五种——态度等于结果、职责等于结果、任务等于结果、目标等于结果、借口等于结果。作为管理者，我们经常会遇到诸多此类说辞：我已经尽力了、我积极去做了、我已经打电话催问了等等，只是在叙述过程，却无法提供结果。单位需要的不仅仅是执行，更需要的是执行的结果，没有结果的执行对单位没有意义。只有把工作落实到位，赢得结果，单位才有生命力。结果是单位与个人需要共同实现的目标，做大做强是一个结果，但如果没有对结果负责的员工，单位的强大就只会是一句空话。我们每个人从参加工作开始，就意味着在人生中，每天都要用结果来交换自己的报酬，上班也要用结果来证明自己的价值，结果怎样，与他人无关，只关乎自己是否是一名合格的员工，关乎自己是否在单位中有存在价值!因此我们做事必须作结果，有结果才是对自己负责。
但是，就算个人能力超强，又能为单位提供多少结果呢?所以单位必须要有强大的中层及基层员工，要从思想上打造要求绝对成长的员工。一是要求员工深刻理解，“所谓失败，就是不能锁定目标，就是不能贯彻执行的结果。今日事今日毕就是锁定目标、贯彻执行的唯一实现方式”。工作就是要做结果，今日事今日毕是成功的唯一途径。二是个人创造的结果，组合成部门的结果，部门的结果在一起才能实现单位的结果，一环扣一环，最终实现双赢，只有单位有了结果，创造了单位的价值，个人才能得到对等的劳动报酬，实现个人的价值。让“结果证明价值、结果证明尊严”烙印在每一位员工心中，提高员工做结果的意愿度。三是坚定“既然已经在路上，就不要忘记当初的目的”，这个信念，克服干扰，做坚持与执着于结果的人。
其次，在行动上予以方向性的指导，提高员工的执行力。一是明确每一件事所要达到的结果标准;二是制定完成结果的措施，使完成结果的过程标准化、规范化、流程化;三是强有力的检查，再好的措施都得靠检查落实。人性中都有弱点，每个人都有可能犯错误，如果不检查，犯错误的机会就会加大。检查是结果的保障。四是公平公正的激励，不合理的奖罚会打击员工的积极性，引发矛盾。奖一人能引发多人多次贡献，罚一人能避免多人多次损失。
员工拿不出结果，就必须要求拿出三个解决方案来，培养其作决策的能力，提高其责任心和管理能力。三是出现问题不要首先去追究责任大小，要多问接下来怎么办?着眼当下，寻找方法，把握未来。不能混淆和推卸责任，焦点向内，责任向己。四是杜绝大家做等于人人做，别人在做，我可以不做的错误认识。在工作中找准自己的位置，锁定任务，锁定结果。
养，削弱了他们的职责。3.出现问题往往是先追究是谁的责任?为什么会这样?而没有先考虑该怎么解决问题?接下来怎么办?导致不能及时进入处理问题的状态。4.员工在工作中兢兢业业、任劳任怨，当最终的结果没有达成或者出现问题时，常常鉴于其平时良好的工作态度，而不再去追究。始终认为员工“没有功劳有苦劳”，忽略了任务完成不等于取得结果这一事实。
通过这次对结果思维的学习，给了我很大的启示，在日常工作中，有些事每天都在上演，但我以前没有认识到这些现象的本质和事物发展的规律，通过学习我将会逐渐将结果思维慢慢运用到生活中，工作中，逐步养成以结果为导向的工作习惯、不断提升自己，成为一名合格的管理者。
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