在繁忙的日常工作中，我们常常忽略了身边存在的一些细微之处。掌握正确的写作结构是写好文章的基础，下面介绍一下常用的结构类型。接下来是一些通用总结范文，通过阅读可以了解到写作中的要点和技巧。
东方明珠塔篇一
欢迎大家阅读参考!
炎炎夏日也阻挡不了我去东方明珠的快乐心情。来到塔底，我看到了塔由直径9米擎天立柱、太空舱、球体和塔身组成，真雄伟啊!
于是我迫不及待的登上了透明观光电梯，一会儿就到了顶层351米，我跟爸爸不约而同走向有机玻璃档板朝下看，我克服了紧张，小心翼翼的踩上去，俯视上海全貌，哇!真是壮观!那些一栋栋高楼像码头上的一个个集装箱;黄浦江上的一艘艘万吨大轮船像一块块橡皮;地面的一辆辆汽车像些一只只小蚂蚁在爬行;看到的一个个人小的不能再小了……真是有趣极了。
啊!可爱的东方之珠，我爱你!
去年暑假一天的下午，我和爸爸妈妈一起去上海的东方明珠游玩，我可高兴了!
听说东方明珠电视塔，高468米，是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来，充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。今天能有机会见到，也算大饱眼福了。可远远望去，好想一点也不高大雄伟，可近看，它高耸入云、雄伟壮观，塔上华灯高照，美丽极了。塔下人山人海，热闹非凡。
我和爸爸妈妈买好票后，就坐着电梯上去了，刚开始，我有点害怕，可妈妈对我说：“别害怕，你不是很勇敢吗?”听了妈妈的鼓励后，我渐渐不害怕了，这时，电梯到了第一个球体，我看见行人密密麻麻的走在大街上，较小的物体，变得跟蚂蚁一样的小了，我看了觉得可有趣了，再看看宽敞的大厅里，里面金碧辉煌、光彩夺目，地上铺着一层大理石，还有许多艺术品摆设在里面。
看着看着，我们又要到第二个球体参观了。第二个球体比第一个小，里面有许多人在欣赏，陆地上的人们变得跟蚂蚁一样的小，这是，夜幕降临了，全城的灯光都亮起来了，那五彩缤纷的灯光把上海照亮了，也把我的心灵照亮了，远远望去，整个上海变成了美丽的“不夜城”。
我们继续参观，到了最高的球体时，陆地上的车人们已经看不清了，大车小车都是蚂蚁了。我用望远镜看才看得清清楚楚。到了晚上9点多钟，我还是流连往返，陶醉在那无比美丽而又庄严的环境中。
去年春节，我们举家来到上海，来到了我梦中经常神游的地方，来到了居世界第只，亚洲第一，位于上海黄浦江畔的东方明珠塔。
当进人上海市区时，天空还是漆黑一片，可是整个上海却是灯火辉煌，各种颜色的灯光把上海市打扮得五彩斑斓，其中最引人注目的就数东方明珠塔了。远远望去，塔尖高耸人云，3根直径约7米与地面呈现60度的斜角的不锈钢管，支撑着3根直径9米的圆柱直人云天。太空舱、上球体、中间小球体、下球体和三个装饰小球共11颗明珠，镶嵌在塔身上，构成了“大珠小珠落玉盘”的意境。
踏上能容纳30人的电梯，一边听服务员讲解，一边感受以每秒7米的惊人速度上升，和坐飞机一样，耳朵又酸又痛。40秒钟后到达了离地面263-269米之间的观光层，紧张的心情终于舒缓了，嘴巴慢慢张开，给耳朵补足氧气，适应这里的环境后，透过玻璃向外望去，整个上海市区都记展现在我的眼前。
向下望去，黄浦江像一条巨龙横卧在上海市区。一边是浦东的现代建筑群，88层高的金茂大厦发出水晶般的光芒。对岸的江边上，着名的上海外滩古老的欧式建筑和各式各样的高楼大厦各显风采。黄浦江上来往的船只很多，真是个繁忙的大港口。远处黄浦斜拉大桥横跨江面，亲眼目睹了世界第三大斜拉桥的气概，真叫我惊叹!可是想领略郊外的我用望远镜也无济于事。这时一句诗启发了我，“欲穷千里目，更上一层楼”。
我忙拉爸爸坐电梯去350米的太空舱，经过190米的水晶柱后到达了目的地——太空舱。在这里和我预料的一样，郊区的风貌尽收眼底。一座连一座的平房，与外滩形成了鲜明的对比。当我坐着观光电梯慢慢下降与地面越来越近时，真希望时间能停下来，让我再多看一眼。走出电视塔的大门，望着高大的东方明珠塔，我被人类的聪明才智深深感动。东方明珠啊，你真不愧是东方的一颗闪烁的明珠。
下午四点半，天色渐渐暗下来，我们来到了世界闻名的东方明珠。在去之前，我在电视上看见过东方明珠塔，今天，我终于可以亲眼目睹，亲密接触向往已久的东方明珠塔。
上海东方明珠耸立于浦江新区陆家嘴嘴尖上，与隔江的外滩万国建筑群交相辉映。东方明珠电视塔高468米，为亚洲第一，共有3个360度的主要观光球体。
我们首先乘着电梯来到了263米高的主观光台，没想到这里的电梯一秒就能上七米，上263米只需要18秒，而且乘得时候有乘飞机的感觉。来到观光台，每块玻璃上贴了一个城市的名称，那说明你往这儿看过去的方向就是玻璃上贴的地方。观光台上放了很多的望远镜，我趴在望远镜里看，城市立刻就变成了“巨人国”。“看，这儿是外滩”，“那儿是中国馆”，“还有那边这么高的房子是金茂大厦”，外公，外公，那边灯光那么亮，是什么地方啊”?我和弟弟叽叽喳喳地问个不停。“那边应该是南京路了吧”!外公不敢肯定地回答。
再下来一点点，我们来到了259米悬空观光廊，在这里可以通过一个崭新的全方位视角，俯瞰黄浦江水在脚下流淌，将浦江两岸美景尽收眼底，真实体验空中漫步。可是，走上这个悬空走廊，是需要胆量的，我们7个人中我和两个弟弟是最勇敢的，一点都觉得不害怕，在上面摆各种姿势拍照，觉得很刺激，后来还在上面跳了起来，引得我外公提心吊胆，生怕脚下的玻璃会破掉，把我们摔得粉身碎骨。
到最后，我大妈妈和外婆也很勇敢，是抬着头上来的，我胆小的外公是踩在支架上上来的，最逊得是我妈妈和阿姨了，任凭我怎么拉都不肯上，还哇哇直叫。当然，旁边很多游客也是千姿百态，有些小朋友上去以后吓得哭，有些是爬着上来的，还有些是胆颤心惊的上来的，这好像也可以算是一道亮丽的风景吧!
最后，我们乘观光电梯到了90米处的太空游乐城，之后到了大厅，参观了上海市发展陈列馆。
伴随着灯光的沐浴，我们依依不舍地离开了东方明珠塔，我往后望去，觉得她更加美丽，更加璀璨了!
--。
东方明珠塔篇二
1、理解课文中的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的感情。
一、复习导入：
1、同学们，课前我们欣赏了歌曲《东方之珠》，今天这堂课我们继续学习课文《东方之珠》。
2、听写词语：沐浴舒服倾听举世闻名观赏商店闪耀人流如潮。
3、同学们，你们想不想去香港旅游？（想）今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。
二、学习第1节。
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。谁来说说香港有什么？（香港有——）。
（板书：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）。
2、指导朗读：读出沙滩的美丽迷人，公园的著名，街市的热闹繁华。
3、为什么说香港是我国通向世界的南大门。
师：整个国家好比一个家，得有个门，香港在我国的南方，它就好比是我国南边的大门，那里每天有许多船只、飞机通往世界各地。
（生齐读第1节）。
三、学习第2-5节。
1、（生闭上眼睛）清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了！（睁开眼睛）。
生自由朗读课文。指名回答。
（板书：浅水湾、海洋公园、铜锣湾、美丽的夜景〉。
3、你最喜欢哪个景点，读给你的.同桌听听。
4、精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第2-5节）。
你最喜欢哪个景点？请你朗读一遍（生说）。
第2节：迷人的沙滩——浅水湾。
（1）指名读第2节。
（3）师：温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是——（生说：“旅游、度假的好地方”。）。
（5）让我们大家来读一读第2节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。指导朗读：（师：你正在沙滩上悠闲自在地散步，轻轻的柔柔的海风吹来，多舒服啊！仔细一听还能听到浪淘拍岸的声响。）（指读齐读）。
过渡：欣赏完了迷人的浅水湾，大家一定还想去别处看看吧，那就别停下你的脚步，让我们跟随作者去细细欣赏。
第3节：著名的公园——海洋公园。
（1）指名读第3节。
（2）“举世闻名”是什么意思？你能给它换个词语吗？把词放进句子中读读。（驰名中外、世界闻名、闻名中外）。
（有的……有的……有的……有的……）。
（游客：聚集，不时……开怀大笑）。
（4）齐读第3节。
（5）：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。
过渡：乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时。
就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？
第4节：繁华的街市——铜锣湾。
（1）指名读第4小节。
（2）重点理解：
a、“摩天大厦”：指的是各种高楼大厦，读出楼房的高来。（指名读）。
b、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
鳞次栉比是一种怎样的景象呢？〈楼图〉（指名说：摩天大楼……）。
：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。
c、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。
d、从“人流如潮”看出人多，人像潮水一样涌过来。
：铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。
（3）让我们感受铜锣湾这种热闹、繁华的景象。（齐读）。
第5节：美丽的夜景。
（2）你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？请你找出这一段的中心句。（指名说）。
（板书：灯的海洋）。
（3）第5节用了3个比喻句，写出了香港美丽的夜景。
跟老师一起来读一读。指名说把什么比做什么？
（师引读：……成了——……像——……如同——）。
（4）港湾里的灯光是静的，马路上的车灯是动的，一静一动，互相辉映，真是——（美不胜收）谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍。（指名读、齐读）。
（5）谁能不看书，看图向大家介绍（指名试背第5节）。
1、（看板书）师：香港有迷人的沙滩——浅水湾、著名的公园——海洋公园、繁华的街市——铜锣湾，香港那么著名、迷人、繁华、美丽，所以我们说“香港，真是——（一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。）。
2、谁来赞一赞香港？（指名读）。
3、香港，这一颗无比璀璨的“东方之珠”曾经被英国侵略军攻占，19世纪，英国侵略，清政府被迫将香港割让给英国。直到1997年7月1日，香港又回到了祖国的怀抱。
4、师述说：英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落，随着米字旗的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。雄壮的中华人民共和国国歌响起来了，五星红旗和香港特区区旗一起徐徐升起，1997年7月1日这一天，经历了百年沧桑的香港回归祖国了，人民从此成为香港这块土地上的真正主人。
5、我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么？（骄傲、自豪、喜爱……）请你带着这种感觉再读一读第6节。（齐读第6节）。
6、让我们共同祝愿——（香港未来更美好！）。
1、背诵课文。
2、向家人、朋友介绍香港。
迷人的沙滩——浅水湾。
著名的公园——海洋公园。
繁华的街市——铜锣湾。
美丽的夜景——灯的海洋。
东方明珠塔篇三
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。
2、复习巩固汉语拼音，学习生字。
3、学习“了、广、方、东”
教学重点、难点及对策。
重点：1读准字音，读通句子。2写字。
对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。
难点：读通课文。
对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导。
教 学准 备。
挂图。
奖励品。
教学设计。
一、谈话揭题。
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。
2.指名认读，齐读。
3.有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。
3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三、初读课文。
1、学生自由读课文，要求：目视双行，读准字音并标好自然段。
2、分自然段指读，评议，读准字音并相机认读生字。
3、再读课文，找出自己觉得比较难读的句子，同桌交流。
4、展示读，读自己认为读的好的段落。
5、小结朗读情况。
6、指名读全文。
7、小组读——齐读。
四、学写生字。
1、出示生字，开火车读准字音。
2、自学课后的书写笔顺。
3、学生交流汉字记忆的方法。
3、指导书写“了、广、方、东”，注意它们的笔顺。
4、学生描红，临写。 。
板书设计。
了 广 方 东。
本课题教时数：3本教时为第2教时主备人许嫣。
1.能正确、流利、有感情地朗读。2.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
3.继续学写剩余生字。
教学重点、难点及对策。
重点：正确美观书写生字，有感情地朗读课文。
难点：让学生感悟意境美和语言美，培养其朗读语感。
对策：紧扣文中的词句，引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感，进而能有感情地朗读课文。
教 学准 备。
挂图或课件。
教学设计。
一、检查复习生字。
形式：抽读。
二、精读课文。
（一）精读第一小节。
1、自读第一小节，读了这一小节你知道了什么？
a指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指导说话。
b指名读第二句话。这句话又告诉我们什么？
这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
2齐读第一自然段。
（二）精读第二小节。
1、自由读课文，想想东方明珠塔给你留下了什么印象？
2、学生交流（塔很高、塔很漂亮）。
3、你是从课文的哪些句子中知道塔很高？
（1）出示第一句话。
（2）这句话中把塔说成了什么？
（3）怎样的人才叫“巨人”？
（5）广播电视塔像个顶天立地的巨人，真是罕见呀！你们准备怎样来读好这句话？（自由读）。
（6）指导朗读，评议。
4、东方明珠的高大形象让我们禁不住赞叹，而她美丽的夜景更会让你着迷呢？
（1）看图：夜晚，东方明珠塔是什么样子？
（2）读读书上的句子。
（3）非常好看是什么意思？塔上的灯为什么会“非常好看”呢？（再看图读句子体会）。
（4）这句话中，哪个词让你知道了塔上的灯光色彩鲜艳，多种多样？
（5）在生活中，你好见过哪些五光十色的东西？
（6）朗读句子。
5、小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么赞叹？
6、读好句子，读出赞美的语气。
7、当小导游介绍东方明珠塔的美丽。
有感情朗读课文。
三、学写剩余生字。
1、认读生字，交流识记方法。
2、指导书写。
3、学生描红，临写。
进行说话训练。
巨人。
美 丽。
五光十色。
本课题教时数：3本教时为第3教时主备人：许嫣。
1、继续复习巩固本课生字，以及背诵课文。
2、进行相关巩固练习。
教学重点、难点及对策。
重点：复习巩固。
难点：正确完成相关巩固练习。
对策：讨论交流，教师适当引导。
教学准备。
投影。
教学设计。
一、复习生字。
进行去拼音打乱顺序随意抽读。
二、指导背诵。
1指导背诵第一节。
方法：出示句式进行背诵。
2指导背诵第二节。
方法：看图引背。
3指导背诵第三节。
方法：接背。
4连背。
5指名背，评议。
6进行“小擂主”赛。
三、巩固练习。
口头组词。
大（ ）水了（）。
太（ ）木子（）。
四、抄写词语。
1学生完成《习字册》上的词语。（描红、临写）。
2师巡视指导。
东方明珠塔篇四
《东方明珠》选自苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册。
本课介绍了上海广播电视塔的位置、名字以及它的雄伟高大，赞扬上海广播电视塔真是一颗美丽的东方明珠。
1、六、七岁的一年级儿童刚进入小学，由于其心理特点是无意注意占优势，形象思维强于抽象思维，所以对和他们生活经验关系密切且能直接感知的东西比较感兴趣。
2、学生年龄较小，游戏对学生有较强的吸引力。
3、见过东方明珠电视塔的学生比例非常小，大部分孩子对东方明珠广播电视塔完全不知道，所以本课的内容离学生的生活经验比较远。
4、学生有合作的意识，有初步使用电脑的能力，能操作鼠标，会在教师提供的模拟网络中学习，有初步的选择、整理学习材料的能力，并能用语文对材料进行表述。
1、课改以后教师要从传统的角色中走出来，教师和学生不应再是单一的教与学的关系，不再作为学生学习的控制者、知识的仲裁者，要改变过于强调知识传授的倾向努力形成学生积极主动学习的'态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学生学习和形成正确价值观的过程。要让学生真正成为课堂的主人，在轻松愉悦的氛围中各方面能力得到发展，在课堂中教师要努力转变自己的角色，成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的开发者……。使课堂成为学生的乐园，学生的舞台，学生在玩中学，在学中玩，而教师则是学生学习者学习过程的参与者，成为和学生一起学习、一起做游戏的朋友、伙伴。所以在本课教学中，应以学生的发展需求为主导。
2、对于一些离学生的生活经验比较远的课文，学生不容易理解。如果我们死搬教材，逼着学生理解，收效一定不好。这节课我安排学生通过课前预习，通过各种渠道先了解一些和课文相关的知识，拉近课文和学生之间的距离，使他们在学课文之前激起他们对课文的兴趣，对学习课文充满期待。
3、课堂上，利用现代信息技术在我们的教学中所体现出来的那种超越时空，拉近距离，变抽象为形象的优越性，科学性，调动学生的各种感官，通过创设情景把学生没有实践经验的东西展示出来。使学生有了直观的感受，加深了对课文的理解。
4、在课堂中，充分利用小组合作学习的优势，把主动权交给他们，激发他们自主学习的愿望。在小组合作学习时，他们和别人交流时需要知识，在已有知识不够时就希望各种渠道获取知识，构成一个自主的积极主动学习的过程。互相帮助，从别人身上汲取知识，又用自己学到的知识去帮助别人，使集体的智慧在共同的研究探索过程中发挥最大的作用。
5、最后，在课堂收获的基础上，对教材进行补充，让学生自主的更深入去研究，去拓展，给学生一个灵活运用课本所学知识的机会。
东方明珠塔篇五
范文，欢迎借鉴参考。
东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。塔高468米，位居亚洲第一、世界第三(拿大多伦多的多伦多国家塔553m,俄罗斯莫斯科的奥斯坦金诺广播电视塔的高塔540m)和左右两侧的南浦大桥、杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势。
东方明珠广播电视塔的设计者富于幻想地将十一个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的空中串联到如茵的绿色草地上，两个巨大球体宛如两颗红宝石，晶莹夺目，与塔下新落成的世界一流的上海国际会议中心(1999财富论坛上海年会主会场)的两个地球球体，构成了充满“大珠小珠落玉盘”诗情画意的壮美景观。
东方明珠广播电视塔由三根直径为9米的擎天立柱、太空舱、上球体、下球体、五个小球、塔座和广场组成。可载50人的双层电梯和每秒7米的高速电梯为目前国内所仅有。立体照明系统绚丽多彩、美不胜收。光彩夺目的上球体观光层直径45米，高263米，是鸟瞰大上海的最佳场所。当风和日丽时，举目远望，佘山、崇明岛都隐约可见，令人心旷神怡。上球体另有设在267米的旋转餐厅(每小时转一圈)、disco舞厅、钢琴酒吧和设在271米的20间ktv包房向游客开放。
高耸入云的太空舱建在350米处，内有观光层、会议厅和咖啡座，典雅豪华、得天独厚。空中旅馆设在五个小球中，有20套客房，环境舒适、别有情趣。东方明珠万邦百货有限公司商场面积18000平方米，经营服装、工艺美术品、金银饰品、皮具、食品等，使游客在观光之余可享受到购物与美食的乐趣。
东方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南极之旅、魔幻之旅、藏宝洞、迪尼剧场、欢乐广场、激光影院、动感影院、探险列车等项目，精彩刺激、老少咸宜。还有独一无二的“太空热气球”将您送上天空，尽览上海大都市美景，使您永生难忘。
东方明珠塔内的上海历史博物馆，是专门介绍上海近百年来发展史的史志性博物馆。通过珍贵的文物、文献、档案、图片，以先进的影视和音响设备，形象生动地反映近代上海城市发展的历史。馆内陈列分国中之国的租界、旧上海市政建设和街景、近代城市经济、近代文化、都市生活、政治风云等六大部分，全面地展示了上海在政治、经济、文化、社会、生活等各方面的深刻变化。是一个形象生动的人文景点。
国塔型风格与西方建筑技术的多功能型摩天大楼，由著名的美国芝加哥som设计事务所的设计师adriansmith设计。遥对东方明珠广播电视塔，毗邻延安东路隧道口，与地铁二号线连通，其主体建筑地上88层，地下3层，高420.5米，占地面积23611平方米，总建筑面积29万平方米。曾为上海第一高楼，大陆第一高楼，20xx年8月29日被比邻的环球金融中心超越。金茂大厦是融办工、商务、宾馆等多功能为一体的智能化高档楼宇，第3-50层为可容纳10000多人同时办公的、宽敞明亮的无柱空间;第51-52层为机电设备层;第53-87层为世界上最高的超五星级金茂凯悦大酒店，其中第56层至塔顶层的核心内是一个直径27米、阳光可透过玻璃折射进来的净空高达142米的“空中中庭”环绕中庭四周的是大小不等、风格各异的555间客房和各式中西餐厅等;第86层为企业家俱乐部;第87层为空中餐厅;距地面340.1米的第88层为国内第二高的观光层(仅次于环球金融中心)，可容纳1000多名游客，两部速度为9.1米/秒的高速电梯用45秒将观光宾客从地下室1层直接送达观光层，环顾四周，极目眺望，上海新貌尽收眼底。
环球金融中心。
上海环球金融中心shanghaiglobalfinancialhub是以日本的森大厦株式会社(moribuildingcorporation)为中心，联合日本、美国等40多家企业投资兴建的项目，总投资额超过1050亿日元(逾10亿美元)。原设计高460米，工程地块面积为3万平方米，总建筑面积达38.16万平方米，比邻金茂大厦。1997年年初开工后，因受亚洲金融危机影响，工程曾一度停工。20xx年2月工程复工。但由于当时中国台北和香港都已在建480米高的摩天大厦，超过环球金融中心的原设计高度。由于日本方面兴建世界第一高楼的初衷不变，对原设计方案进行了修改。修改后的环球金融中心比原来增加7层，即达到地上100层，地下3层，楼层总面积约377,300平方米。
楼层规划。
大楼楼层规划为地下2楼至地上3楼是商场，3～5楼是会议设施，7楼至77楼为办公室，其中有两个空中门厅，分别在28～29楼及52～53楼，79～至93楼是酒店，将由凯悦集团负责管理，90楼设有两台风阻尼器，94至100楼为观光、观景设施，共有三个观景台，其中94楼为「观光大厅」，是一个约700平方米的展览场地及观景台，可举行不同类型的展览活动，97楼为「观光天桥」，在第100层又设计了一个最高的「观光天阁」，长约55米，地上高达474米，超越加拿大国家电视塔的观景台，超过杜迪拜的迪拜塔观景台(地上440米)，成为未来世界最高的观景台。
风阻尼器。
大楼在90楼(约395米)设置了两台风阻尼器，各重150公吨，使用感应器测出建筑物遇风的摇晃程度，及通过电脑计算以控制阻尼器移动的方向，减少大楼由于强风而引起的摇晃，而预计这两台阻尼器也将成为世界最高的自动控制阻尼器。
世界第一高楼之争。
该工程于1997年开工，1997年8月27日正式奠基，原设计高460米，94层，原本预计建成后将成为世界第一高楼，后来因受亚洲金融危机影响，工程一度停工了6年直到20xx年2月13日，当时其设计高度已被其他摩天大楼建筑计划超越，复工后的大厦对设计方案进行了修改，比原来增加32米(7层)，即达到地上101层，从而使总高度达到492米，但以美国权威建筑机构ctbuh所订定的高度计算而言，仍低于已建成的台北101大楼(总高509.2米)，对此相关部门指出，台北101的高度包括60米尖塔在内，就实体高度(大厦屋顶)而言，环球金融中心仍属世界第一，但又由於复工后其工程速度已不如阿拉伯联合大公国的迪拜塔工程，直至被超越，至此计划定位为中国大陆第一高楼与世界第三高楼。
东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。塔高468米，位居亚洲第一、世界第三的高塔和左右两侧的南浦大桥、杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势，成为上海改革开放的象征。
东方明珠广播电视塔的设计者富于幻想地将十一个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的空中串联到如茵的绿色草地上，两个巨大球体宛如两颗红宝石，晶莹夺目，与塔下新落成的世界一流的上海国际会议中心(1999财富论坛上海年会主会场)的两个地球球体，构成了充满“大珠小珠落玉盘”诗情画意的壮美景观。
东方明珠广播电视塔由三根直径为9米的擎天立柱、太空舱、上球体、下球体、五个小球、塔座和广场组成。可载50人的双层电梯和每秒7米的高速电梯为目前国内所仅有。立体照明系统绚丽多彩、美不胜收。光彩夺目的上球体观光层直径45米，高263米，是鸟瞰大上海的最佳场所。当风和日丽时，举目远望，佘山、崇明岛都隐约可见，令人心旷神怡。上球体另有设在267米的旋转餐厅(每小时转一圈)、disco舞厅、钢琴酒吧和设在271米的20间ktv包房向游客开放。
高耸入云的太空舱建在350米处，内有观光层、会议厅和咖啡座，典雅豪华、得天独厚。空中旅馆设在五个小球中，有20套客房，环境舒适、别有情趣。东方明珠万邦百货有限公司商场面积18000平方米，经营服装、工艺美术品、金银饰品、皮具、食品等，使游客在观光之余可享受到购物与美食的乐趣。
东方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南极之旅、魔幻之旅、藏宝洞、迪尼剧场、欢乐广场、激光影院、动感影院、探险列车等项目，精彩刺激、老少咸宜。还有独一无二的“太空热气球”将您送上天空，尽览上海大都市美景，使您永生难忘。
东方明珠塔内的上海历史博物馆，是专门介绍上海近百年来发展史的史志性博物馆。通过珍贵的文物、文献、档案、图片，以先进的影视和音响设备，形象生动地反映近代上海城市发展的历史。馆内陈列分国中之国的租界、旧上海市政建设和街景、近代城市经济、近代文化、都市生活、政治风云等六大部分，全面地展示了上海在政治、经济、文化、社会、生活等各方面的深刻变化。是一个形象生动的人文景点。
东方明珠塔下的国际游船码头，有“浦江游览”旅游项目，登上邓小平同志当年南巡视察上海时乘座的游船，饱览浦江两岸美景，您将领略到“火树银花不夜城”的意境。国际游船码头里的“海鸥坊”，供应自助餐，您只需花费48元，就能无限畅饮美味和美景。
东方明珠广播电视塔集观光、会议、博览、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，已成为21世纪上海城市的标志性建筑。目前，“东方明珠”年观光人数和旅游收入在世界各高塔中仅次于法国的艾菲尔铁塔而位居第二，从而挤身世界著名旅游景点行列。
东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。塔高468米，位居亚洲第一、世界第三的高塔和左右两侧的南浦大桥、杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势，成为上海改革开放的象征。
东方明珠广播电视塔的设计者富于幻想地将十一个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的空中串联到如茵的绿色草地上，两个巨大球体宛如两颗红宝石，晶莹夺目，与塔下新落成的世界一流的上海国际会议中心(1999财富论坛上海年会主会场)的两个地球球体，构成了充满“大珠小珠落玉盘”诗情画意的壮美景观。
东方明珠广播电视塔由三根直径为9米的擎天立柱、太空舱、上球体、下球体、五个小球、塔座和广场组成。可载50人的双层电梯和每秒7米的高速电梯为目前国内所仅有。立体照明系统绚丽多彩、美不胜收。光彩夺目的上球体观光层直径45米，高263米，是鸟瞰大上海的最佳场所。当风和日丽时，举目远望，佘山、崇明岛都隐约可见，令人心旷神怡。上球体另有设在267米的旋转餐厅(每小时转一圈)、disco舞厅、钢琴酒吧和设在271米的20间ktv包房向游客开放。
高耸入云的太空舱建在350米处，内有观光层、会议厅和咖啡座，典雅豪华、得天独厚。空中旅馆设在五个小球中，有20套客房，环境舒适、别有情趣。东方明珠万邦百货有限公司商场面积18000平方米，经营服装、工艺美术品、金银饰品、皮具、食品等，使游客在观光之余可享受到购物与美食的乐趣。
东方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南极之旅、魔幻之旅、藏宝洞、迪尼剧场、欢乐广场、激光影院、动感影院、探险列车等项目，精彩刺激、老少咸宜。还有独一无二的“太空热气球”将您送上天空，尽览上海大都市美景，使您永生难忘。
东方明珠塔内的上海历史博物馆，是专门介绍上海近百年来发展史的史志性博物馆。通过珍贵的文物、文献、档案、图片，以先进的影视和音响设备，形象生动地反映近代上海城市发展的历史。馆内陈列分国中之国的租界、旧上海市政建设和街景、近代城市经济、近代文化、都市生活、政治风云等六大部分，全面地展示了上海在政治、经济、文化、社会、生活等各方面的深刻变化。是一个形象生动的人文景点。
东方明珠塔下的国际游船码头，有“浦江游览”旅游项目，登上邓小平同志当年南巡视察上海时乘座的游船，饱览浦江两岸美景，您将领略到“火树银花不夜城”的意境。国际游船码头里的“海鸥坊”，供应自助餐，您只需花费48元，就能无限畅饮美味和美景。
东方明珠广播电视塔集观光、会议、博览、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，已成为21世纪上海城市的标志性建筑。目前，“东方明珠”年观光人数和旅游收入在世界各高塔中仅次于法国的艾菲尔铁塔而位居第二，从而挤身世界著名旅游景点行列。
--。
东方明珠塔篇六
(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（第一范文）地址)。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.、学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
识字、写字、朗读、背诵。
课件。
复习旧知，导入新课。
1、出示词语，检查认读。
一座广播电视塔一个美丽的名字一个巨人。
黄浦江脚踩大地塔上五光十色。
2.出示生字，检查认读。
明浦塔踩地颗方了。
3.检查课文朗读情况。
现在，就让我们一起把生字宝宝送回家，好吗？指名读课文，相机正音。
二.精读感悟，理解课文。
（一）学习第一段。
a（什么地方）有（什么）。
b（什么）在（什么地方）。
学生根据句式，结合第一句内容进行填空。
2.创设情境，理解内容。
1）奶奶想到上海广播电视塔去看看，你能告诉我它在什么地方吗？(通过交流了解到东方明珠在上海的黄埔江边。)。
2）奶奶去过黄浦江边，可是那儿的建筑物大家都称它是东方明珠。（使学生明确东方明珠是上海广播电视塔的名字。）。
3）读第二句，既然它的名字是这样美丽，我们可得好好地夸一夸它。指导朗读，注意学生朗读时情感是否充分。
3.把第一自然段的两句话连起来读一读。教师小结：通过阅读课文第一自然段，我们了解了东方明珠在什么地方，并且知道了它的美丽的名字。
（二）学习第二段。
1.学生自读第二自然段，数数一共有几句？
2.学习第一句。
（1）指读句子。出示“巨人”一词，看看老师，说一说，老师像不像一个巨人？说明理由。（明确巨人应该是非常高大的人）。
（2）东方明珠像一个巨人吗？怎么体会到的？（找到词语：头顶蓝天，脚踩大地。并谈出自己的体会，感受到东方明珠的雄伟。）。
（3）出示课件，感受东方明珠脚踩大地，头顶蓝天的雄伟风姿。简介东方明珠：它是亚洲第一高塔，高度居世界第三，高达468米，东方明珠电视塔，高468米，是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来，充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。东方明珠塔集观光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，已成为上海城市标志性的建筑和旅游热点之一。
（4）指导朗读，怎样读才能让别人感受到东方明珠的确像一个巨人？示范读。
3.学习第二句。
（2（出示课件，展示夜晚东方明珠的景象。）让我们一起走近夜晚的东方明珠，感受它的五光十色的美丽。）。
（3）朗读这一句，读出你对它的夸赞。
4.再读课文，深化感受。
（1）看了文章的介绍，老师也很想到上海去看一看东方明珠，可是由于时间紧张，我只打算在那呆半天，你们说我是白天去，还是夜晚去？说说理由。
（2）这样吧，你们读读对白天及夜晚景象的介绍，谁读得美，我就听谁的意见。
（3）听了你们的朗读，我觉的东方明珠白天有白天的姿态，夜晚有夜晚的风采，你们的意见我都采纳，干脆，我在那多呆一段时间，把白天和夜晚的美景都细细欣赏。让我们共同欣赏美景吧。看课件，共同朗读第二段。
（三）学习第三段。
东方明珠是如此的迷人，难怪到过那儿的人都情不自禁的赞叹它。齐读最后一段。（注意对“真是”的指导）。
三、总结全文。
东方明珠塔篇七
前不久，我高兴地收到了从上海寄来的照片。张张照片都留下了我和妈妈幸福的笑容，特别是一张以为背景的照片照得最好。看着它，暑假中妈妈带我去上海探亲，游览“大上海”的情景，又呈现在眼前。
我们乘地铁去上海浦东新区，去观看那高468米、世界第三、亚洲第一的高塔—电视塔。我们来到这里，真让我大开眼界，它以其大小不等、错落有致的11个球体形成独特的建筑风格，与相邻的国际会议中心的一对巨大球体遥相呼应，让所有慕名前来欣赏它的人都能领略到“大珠小珠落玉盘”的如梦意境。
我们乘电梯进入电视塔内，在高350米的太空舱内观赏景色，只见黄浦江两岸，高楼林立，大道纵横，车水马龙，一派欣欣向荣的都市风景。世贸中心、金茂大厦、南浦大桥、杨浦大桥······一一尽收眼底。看到这翻天覆地的变化，我感到兴奋，更感到自豪。
在前的一块草地上，舅爷爷说:“我给你们照张像吧!”我和妈妈在一块大石头上，脸上挂着甜蜜的微笑，“喀嚓”一声，笑容被收进了照像机。
如今我拿起这张照片欣赏，心情依然非常激动。再看看我们芜湖的变化，不也很大吗?长江大桥、步行街、鸿兹广场，凤凰美食街……家乡和祖国各地一样建筑事业突飞猛进，国民经济不断增长，人民生活越来越富裕。每当我看到这张照片，更感到作为一个中国人的骄傲。我会好好保存这张照片，记住那幸福美好的一刻。
东方明珠塔篇八
寒假里我和爸爸、妈妈一起去上海游玩，给我影响最深的是东方明珠塔。
东方明珠广播电视塔是多筒结构，主干是3根直径9米，高287米的.空心擎天大柱子，大柱子间有6米高的横梁连结，在93米标高处有3根直径7米的斜柱支撑着，斜柱与地面成60度交角。该建筑有425根基桩入地12米，上千吨的3个钢结构圆球分别悬挂在塔身112米、295米和350米的高空，钢筋混凝土的建筑加3根近百米高的斜撑。
电视塔有下、上、顶三个球体。顶球称太空厅，中心标高342米，球体直径16米，共有4层，依次是电梯机房、会议厅、观光层、管道层。上、下球体，根据不同受力特点，上球为悬挂结构，下球为预应力混凝土壳体。上球体直径45米，中心标高272.5米，共有9层，分别为公用设备层、调频机房、冷却设备层、发射机房、空中ktv包房、旋转餐厅、瞭望平台、微波机房、上球变配电间。下球体直径50米，中心标高93米，共有4层，作为室内游乐场，下球变配电间设在碗状壳体内。三个垂直筒体由五道横梁加以联结，组成5个小球。每球直径约12米，设计为高空旅馆。从地面大台阶进入基层塔座，塔座直径158.4米，共3层，其中心部分直径为60米。
参观完东方明珠塔，它的雄伟让我惊叹！我还想去东方明珠塔玩！
东方明珠塔篇九
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
教学准备：
生字卡片 多媒体课件。
教学时间：
二课时。
教学重点：
通过学习课文了解塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
第一课时。
一.谈话揭题。
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫。
1.出示课题：6 。
2.指名认读，齐读。
3.有谁去参观过电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
二.简介。
小朋友们你们看！这就是塔。
1.出示多媒体画面：
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）。
3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三.初读课文。
1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。
2.检查自学情况。
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)听课文录音。
(3)老师领读。
四.学习本课的生字。
黄浦江边 有 这 脚踩大地 巨人 五光十色 非常好看 像颗明珠。
（1）学生自由拼读。
（2）指名读。
（3）齐读。
1.出示生字认读：了、广、方、东、电。
指名读、齐读。
2.自学课后的书写笔顺。
3.指导书写。
（1）分析结构，记忆字型。
（2）照笔顺在书上描红。
（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）。
第二课时。
一. 复习检查。
1.认读生字卡片。
2.口头扩词。
二.学习课文第一自然段。
1.指名读第一自然段，说说有几句话。
2.指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。
（什么）在（什么地方）。
学生练习说话。
3.指名读第二句话。
（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）。
（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？
（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来 ？（美丽）。
（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
4.齐读第一自然段。
5.男女生比赛读。
6.尝试背诵。
7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。
三.学习第二自然段。
1.指导自读课文，想想塔是什么样子的。
（1）“这座塔”指的是什么塔？
（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人） （板书：巨人）。
（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）。
2.出示第二自然段。
3.塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天 脚踩大地）。
4.头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。
5.出示多媒体画面让学生感受。
师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！
6.指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。
7.读后评议。再指名读，齐读。
8.尝试背诵。
过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？
9.出示多媒体的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）。
10.我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写塔夜景的句子找出来读一读？
（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）。
11.齐读，指名读。
12.看图，塔上的灯光有那些颜色？ 我们可以用一个什么词？（五颜六色）。
这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）。
13.齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）。
14.讨论：夜晚，你觉得塔怎样呢？ 。
师述：灯光五光十色 ，非常好看。
“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽。
15.听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。
16.我们小朋友想把美丽的的塔永远留在心中吗？
17.齐背。
四.学习第三自然段。
教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的。
1.学生齐读第三自然段的第二句话。
2.尝试背诵第三自然段。
五.指名三人分自然段朗读全文。
六.指导书写。
1. 认读生字：头、地、明、是。
2. 指名读、齐读。
3. 分析字形。
头：照笔顺提示说笔顺。
是：照笔顺提示说笔顺。
地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。
明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。
4.指导书写。
5.在书上描红。
6.在田字格里书写。
七.课外作业 。
背诵全文 。
板书。
高大 像巨人。
6. 。
美丽 五光十色。
设计意图：
一、 利用多媒体丰富学生的感官，很好的理解课文的内容。
一年级的小朋友由于生活经验缺少，对塔的认识不够。有了塔的多媒体，小朋友就能很快的把握塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。
二、 利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣。
一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂，而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入 过程，或用简洁生动的导语 ，或借助画面、音像等手段把学生带入情境 。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。
三、 注重识字、写字。
东方明珠塔篇十
都说是上海的一颗璀璨的明珠，我一直向往着能去那里一饱眼福。暑假里，爸爸妈妈终于帮我实现了这个梦想，我兴奋得几个晚上都睡不着。
一出地铁口，我就看到了高大的就像一根擎天柱一样矗立在远处。它被一群高楼大厦簇拥着，有一种鹤立鸡群的感觉，在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔。
到了，我拉着爸爸妈妈飞奔来到脚下，我被眼前宏伟的建筑震撼了，妈妈告诉我有468米高，那可是一幢接近两百层的楼房呢！我仰起头，哇！简直是高耸入云啊！它的两个红宝石般的球体被高高地托起，真是壮观极了！
我和爸爸妈妈买了票，跟着人流坐上了电梯。看着电梯飞速上升，我的心都要提到嗓子眼了。转眼间我们来到了259米高度的球体上，球体四周是一条全透明的观光廊。我一看，不禁打了个寒颤，这是一块玻璃呀，这么多人踩上去，玻璃不会破吗？脚下可是万丈深渊啊！
爸爸仿佛看透了我的心思，笑着说：“周雯卿，别害怕，这玻璃栈道厚着呢！”我这才哆哆嗦嗦地抬起一只脚，轻轻地踩了上去，心里像闯进了一只小鹿似的“扑通扑通”乱跳。我颤抖着迈出了第一步，同时紧紧抓住了妈妈的手闭上了眼睛。“好美的风景啊！”“你看你看，汽车好小啊！”“哇，黄浦江就像丝带一样！”……身边不时传来别人的赞叹声，我也不住也睁开了眼睛。站在透明的玻璃栈道上，我仿佛腾云驾雾在上海的上空！黄浦江像一块晶莹剔透的翡翠镶嵌在上海的中心。黄浦江两畔高楼林立，簇拥在的周围；远处一条条立交桥错综复杂，千万辆汽车在桥上疾驰而过……一切尽收眼底，我沉浸在其中，忘记了起初的害怕。
不知不觉已是夕阳西下了，外面的灯光都陆续亮起来了，整个上海变得五光十色，真是一片灯的海洋！观光廊上有很多人在拍照，他们摆出了各种各样的pose。我们也留下了不少欢乐的`瞬间。
上海之旅很快就结束了，我依依不舍地向告别：“再见了，，我会永远记住你独特的美丽！”
东方明珠塔篇十一
我有个心愿，就是去上海，登上著名的东方明珠塔。那一天，我终于实现我的愿望了！
隔着黄浦江，我远远看到了东方明珠塔，它的造型很独特，就像艾菲尔铁塔去掉了底座，在中间的大柱子上串上了三颗珠子。最大的“珠子”落在最底下，中等的珠子在中间高一点的地方，最小的那颗则卡在塔尖，像一串冰糖葫芦。夕阳给东方明珠塔和它周围的高楼涂上了金色的光辉，红色的球显得更加鲜艳可爱了。听爸爸说，球里面是圆形的大厅。
晚上，我来到塔下。东方明珠塔可真高啊！活像一根通天柱，直插云霄。电梯快极了！我在里面有一种被往上推的感觉，耳朵里隆隆地响着，几乎听不到别的声音。一分钟不到，电梯就以飞的`速度，带着我们窜到了259米的高度！
到了上面，我环顾四周，发现并不是圆的啊！我有点失望。这时，爸爸拉起我的手，从一道玻璃门进去了。这里的地板是弧形的，我绕着地板跑一圈。哇，原来这层楼果真是在球里面！我再看看脚下，这才发现地板竟然是玻璃做的！会不会掉下去呢？我心里犹疑，不敢使劲踩。爸爸笑了：“没事，很牢固的！”听爸爸说，我才放心地趴下来观察地面：汽车都成了小蚂蚁，马路成了小钢丝，楼房呢？就像一本本立着的书。底下的灯光像一个五颜六色的漩涡。我站起身来，放眼望去，远处万家灯火，绚丽辉煌，美丽的夜上海像一个灯光的海洋，让人恍惚是在梦中。
那一天，我登上了向往已久的东方明珠塔。东方明珠塔独特的造型和上海繁华的夜景刻在了我的心中。
东方明珠塔篇十二
中国上海，有一个闪耀着的明珠，也就是东方明珠。
东方明珠金碧辉煌，是用上万块钢化玻璃装扮的，别看是玻璃造的.能放上好多人，东方明珠像一座山一样屹立在上海市中心。
东方明珠有一百多层楼，层层都不一样，有商业区，有小吃区、有休息区、有蜡像馆、还有观光区，东西琳琅满目。东方明珠的观光区是游客站在是站在三百多米高的玻璃上观看的，有的人好像是有恐高症，站上去胆战心惊，有的人隔着玻璃向下俯视，通过玻璃一看可以看见整个美丽的上海。
东方明珠尤其是在夜幕降临的时候，那东方明珠才叫一个美，塔尖闪着五彩的光芒，塔体上有着彩虹般的彩光，让人感觉五彩缤纷，十分美丽，塔底发射的金光更是辉煌。
东方明珠塔篇十三
8号我和爸爸妈妈以及爸爸的同事们一起游玩了。里面可好玩了，从第一个大圆球里，我看到了黄浦江上有好多船，开得好慢，一点也不象我在电视里看到的那么快，爸爸说那是因为要限速，所以不能开快，我还看到了一艘灰色军舰，好威风，跟我家里的军舰纸模一样。玻璃墙外的景色太美了，一座座形状各异的高楼大厦，一条条蜿蜒的马路，马路上的汽车小得跟我的玩具车似的，爸爸还给我买了个望远镜，我兴奋极了，不停得朝外面看着。
乘上电梯，我们来到了空中走廊，妈妈好胆小，紧紧拉着我的手，本来我还没觉得什么，被她这么拽着，我也特紧张，根本不敢站在玻璃走廊上，后来同行的大妈妈拉着我走了上去，她胆子真大，说笑着向脚下看去，我也斗胆向下看了看，好高呀，万一掉下去怎么办，我小心迈了两步就逃了下来。
在空中走廊旁的休息室里，妈妈拿出了巧克力和糖让我分给同行的大妈妈和大伯们，我有点搞不清状况，可能我对他们还不太熟悉的缘故，有2颗巧克力发错了，一颗给了一位韩国的大妈妈，她非常高兴，让她的儿子拿个小笛子给我，但是妈妈说不能拿别人的东西，我就还给了她，不过她还是非常高兴，一直说着我听不懂的话；另外一颗巧克力我送给了一个导游姐姐，姐姐好开心，也送了一个糖给我，看着大家都兴奋地看着我的现场表演。
在底楼的博物馆里，我看到了好多旧上海的人文景物，最早的大巴、戏院、大炮船等各式百姓生活和文物，一处早期消防就火的场景最让我敢兴趣，我看了好几次。
不过最让我开心的事，出了博物馆，妈妈给我买了冰激凌，那可是我进馆之前就看中的，为此在整个游博物馆的时候，我都不断的提醒妈妈买冰激凌的事，她可得说话算数呀。
晚上我们在旁的粥天粥地吃了晚餐，结束了这么有意义的一天，我可真开心呀。
东方明珠塔篇十四
（第一课时）。
教学目标 备注。
1、借助拼音读通读懂课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 。
教学过程 。
一、激趣导入 。
1.师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的某个城市的资料，都带来了吧！谁来说一说。
2.师：你们知道这些城市的别称吗？师出示中华人民共和国地图，并指出有关城市。 （昆明 苏州 济南 广州 香港）。
3.师：香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们一起到香港看一看。
二、整体感知。
（一）教师范读课文、学生了解课文大意。
1、学生一边听一边思考：课文向我们介绍了香港的那几个地方？
2、学生回答刚才老师提出的问题。
（二）学生自读课文。
1、出示自读要求。
（1）画出生字新词，读准字音，读通句子。
（2）标出自然段的序号。
2、按要求自读课文。
3、检查自读情况。
（1）抽读词语卡片，检查字音掌握情况。
重点指导（舒服、观赏、倾听、店、焰火）。
指读生词，指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导。
（2）开火车逐段读课文（师生共同纠正读错的地方）。
三、教学生字字形。
1、开火车认读。
2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，学生回答。
3、重点指导（倾、耀、焰）。
4、指导书写，师范写。
四、作业。
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、在《习字册》上描红、写字 。
教学反思。
教学目标 备注。
1、理解课文中的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
教学过程 。
一、复习导入：
1、同学们，课前我们欣赏了歌曲《东方之珠》，今天这堂课我们继续学习课文《东方之珠》。
齐读课题：《东方之珠》。
3、同学们，你们想不想去香港旅游？（想）今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。
二、学习第1节。
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。谁来说说香港有什么？（香港有——）。
（板书：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）。
2、指导朗读：读出沙滩的美丽迷人，公园的著名，街市的热闹繁华。
3、为什么说香港是我国通向世界的南大门。
师：整个国家好比一个家，得有个门，香港在我国的南方，它就好比是我国南边的大门，那里每天有许多船只、飞机通往世界各地。
（生齐读第1节）。
三、学习第2-5节。
1、（生闭上眼睛）清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了！（睁开眼睛）。
生自由朗读课文。指名回答。
（板书：浅水湾、海洋公园、铜锣湾、美丽的夜景〉。
3、你最喜欢哪个景点，读给你的同桌听听。
4、精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第2-5节）。
你最喜欢哪个景点？ 请你朗读一遍（生说）。
第2节：迷人的沙滩——浅水湾。
（1）指名读第2节。
（3）师：温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是——（生说：“旅游、度假的好地方”。）。
（5）让我们大家来读一读第2节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。指导朗读：（师：你正在沙滩上悠闲自在地散步，轻轻的柔柔的海风吹来，多舒服啊！仔细一听还能听到浪淘拍岸的声响。）（指读 齐读）。
过渡：欣赏完了迷人的浅水湾，大家一定还想去别处看看吧，那就别停下你的脚步，让我们跟随作者去细细欣赏。
第3节：著名的公园——海洋公园。
（1）指名读第3节。
（2）“举世闻名”是什么意思？你能给它换个词语吗？把词放进句子中读读。（驰名中外、世界闻名、闻名中外）。
（有的……有的……有的……有的……）。
（游客：聚集，不时……开怀大笑）。
（4）齐读第3节。
（5）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。
第4节：繁华的街市——铜锣湾。
（1）指名读第4小节。
（2）重点理解：
a、“摩天大厦”：指的是各种高楼大厦，读出楼房的高来。（指名读）。
b、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
鳞次栉比是一种怎样的景象呢？〈楼图〉（指名说：摩天大楼……）。
小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。
c、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。
d、从“人流如潮”看出人多，人像潮水一样涌过来。
小结：铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。
（3）让我们感受铜锣湾这种热闹、繁华的景象。（齐读）。
第5节：美丽的夜景。
（2）你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？请你找出这一段的中心句。（指名说）。
（板书：灯的海洋）。
（3）第5节用了3个比喻句，写出了香港美丽的夜景。
跟老师一起来读一读。指名说把什么比做什么？
（师引读：……成了——。
……像——。
……如同——）。
（4）港湾里的灯光是静的，马路上的车灯是动的，一静一动，互相辉映，真是——（美不胜收）谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。（指名读、齐读）。
（5）谁能不看书，看图向大家介绍（指名试背第5节）。
四、学习第6节。
1、（看板书）师：香港有迷人的沙滩——浅水湾、著名的公园——海洋公园、繁华的街市——铜锣湾，香港那么著名、迷人、繁华、美丽，所以我们说“香港，真是——（一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。）。
2、谁来赞一赞香港？（指名读）。
3、香港，这一颗无比璀璨的“东方之珠”曾经被英国侵略军攻占，19世纪，英国侵略中国，清政府被迫将香港割让给英国。直到1997年7月1日，香港又回到了祖国的怀抱。
4、师述说：英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落，随着米字旗的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。雄壮的中华人民共和国国歌响起来了，中国五星红旗和香港特区区旗一起徐徐升起，1997年7月1日这一天，经历了百年沧桑的香港回归祖国了，中国人民从此成为香港这块土地上的真正主人。
5、我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么？（骄傲、自豪、喜爱……）请你带着这种感觉再读一读第6节。（齐读第6节）。
6、让我们共同祝愿——（香港未来更美好！）。
五、作业：
1、 背诵课文。
2、 向家人、朋友介绍香港。
六、板书： 14、“东方之珠”
迷人的沙滩——浅水湾。
著名的公园——海洋公园。
繁华的街市——铜锣湾。
美丽的夜景——灯的海洋 。
教学反思。
东方明珠塔篇十五
在上海，在黄浦江旁边，有一颗璀璨的明珠——电视塔。
乘上观光电梯，我，姐姐，外公和外婆到达了272。5米高的球体。靠着扶手鸟瞰上海，街道上人山人海，公路上车水马龙，江面上几条大船正来来往往运输货物。对面，金茂大厦，国际金融中心，上海中心塔一幢幢摩天大楼拔地而起，真不愧是国际大都市啊！
下了一段楼梯，我们走上了360度的玻璃观光走廊，上海的美丽风景尽收眼底！
参观完球体后，我们来到位于底层的上海蜡像陈列馆。首先映入眼帘的是以前的有轨电车和20世纪30——40年代的各种汽车，甚至还有花费整整十年的轿子！走上二楼，便是更古老的茅房，园中，一个小男孩穿着一身破衣服，手里提着破旧的篮子，光着脚丫，走向门口。茅房旁一位男人坐在简陋的灶台前，拿着一堆干草塞进熊熊烈火里面。门外，一个用竹条围成的篱笆里，几只鸡正蹲在窝里打盹。向前走几步，便听见一阵打铁的声音“当——当——！”走近一看，一位伯伯正右手拿着锤子，左手拿着夹子在敲打一块烧红的铁块，右边，另一位叔叔也正在燃烧一条鲜红的铁条。继续向前走，我们还看到古代麦子到米饭的制作过程：磨米，去皮……这时，我才知道以前，吃到一碗香喷喷的米饭是多么不容易。
不一会儿，我们来到了中药店，大大的柜子里放着上百种中药药材，店小二正忙着分配中药呢！对面的古玩店里有几位先生在把玩着一些古董。这时，马路上一位中年男子正推着独轮车从我们面前经过，上面还载着位姑娘。
参观过老上海，我们来到了哈哈镜的地方。我走向第一面镜子，竟然发现自己只有一米！我哈哈地笑了！当我站在第二面镜子前时，我很是惊讶：原本蛮高的我顿时一下子变成了一支筷子，好长好长！我忍不住大笑出来！最让我捧腹大笑的是第三面镜子，镜子里的我变成了一个矮胖子，走起来跟武大郎差不多。
我喜欢，因为它既让我了解到古代人民的生活，更让我体会到现在科技的快速发展和进步！
东方明珠塔篇十六
要问上海最具有代表性的建筑物是什么？那当然非“”电视塔莫属了。它在全世界可是有着响当当的名声，有些人一辈子都没有机会去上海亲眼目睹一下“”电视塔的“雄姿”，而我却在暑假，亲眼目睹了“”电视塔。所以，我决定写下这篇游记。
首先，先让我为大家介绍一下“”电视塔吧！
“”电视塔的高度是468米，在全亚洲排名第一，全世界排名第三。共有三个360度的主要观光球体。
听了我简单的介绍，你一定眼馋了吧！现在就跟着我，一起来详细了解一下“”电视塔吧！
在90米处有一座太空游乐城。在这里，你可以玩到各式各样、惊险刺激的冒险游戏。是人们放松心情的好去处。
在259米处有全透明的悬空观光廊。这条悬空观光廊长150米，宽2。15米，高1。9米。在这里游客可以通过一个全方位视角，鸟瞰黄浦江水在脚下流淌，将浦江两岸美景尽收眼底，真实体验一次都市上漫游云间的奇妙意境。
267米处有一座全亚洲最高的旋转餐厅，在这里，你可以品尝到世界各地的美食，在“”电视塔上解决了你所有的美食欲望，何乐而不为呢？对于嘴馋的朋友来说，这是一个好去处。
“”电视塔是新上海的标志性建筑之一，它见证了上海几百年的历史，见证了上海人民用它们勤劳的双手过上了丰衣足食的幸福生活。
现在，“”电视塔已经被国家旅游局评为全国首选5a级旅游景点之一。
你现在肯定已经心动了，那就从现在起好好学习，将来靠自己的努力去好好欣赏吧！
东方明珠塔篇十七
是一个巨大的建筑，高度有400多米，就是全国第二，全球第六呢。站在下面，觉得自己好渺小。
主要有三个“球珠”镶嵌在上面，第一个“球珠”在263米的高度，观光台上有好多望远镜对着不同的方向，据说可以通过望远镜看到祖国各地，像郑州、成都、武汉等。如果天气晴朗的话可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在这个“球珠”上会看看来来往往的游客围着望远镜眺望自己的家乡，挺有意思的。
第二个“球珠”是有名的悬空观光走廊，对，悬空的哦！脚下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一样，也许这就是悬空的来由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看脚下，要知道，脚下全是高楼大厦，小汽车像玩具一样在马路上晃晃悠悠的开，能不担心吗？不过，要是能在悬空走廊上好好拍照倒是非常有纪念意义哦！
第三个“球珠”是旋转餐厅，大约在267米高度，餐厅每45分钟转一圈，坐在餐厅吃饭时很舒服的，可以一边吃饭一边看黄浦江景，多有意思呀！
的底层有个博物馆，记录了上海城市的发展史，很多蜡人，栩栩如生；它从上海的“沪”字开始说起，原来沪是水上人家的意思，讲到上海的城市成长过程，一些点点滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋设计。从入口开始参观到结束，整整需要1个小时，很是富有教育意义。
不仅是个建筑，更是个游玩的好地方，大家一定要去看看哦！
东方明珠塔篇十八
教学目标：
1.学会9个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3.让学生在朗读中，认识上海广播电视塔。体会到科学在发展的喜悦。
教时：两课时。
第一课时。
一、谈话导入。
小朋友，你们去过什么地方旅游？看到了哪些美丽的景物，今天老师带大家认识一些新的景物。
二、初读课文，有概括的认识。
1.学生自读：读通课文，读准字音。遇到生字可查看课文下生字表里的注音，力求把它读准。
2.看看课文中，上海广播电视塔是怎样的？
3.注意保持正确的读书姿势。读书声音要响亮。
4.检查自读情况。
三、生字教学。
1.这篇课文中有不少生字，同学们通过自读学习，是不是都已经认识了吗？老师都把它们写在这块黑板上了。一行是拼音，一行是生字。哪个小朋友上来，用线把生字和它正确的连接起来。
2.再请几个小朋友来读一读，其他同学认真听着他（她）连得对不对，读得准不准？
3.让学生凭借拼音反复练读几遍。
四、小结。
表扬正确书写的学生。
第二课时。
一、复习导入。
同学们，我们已经初读了第6课，读准字音，读通了课文。这些生字，小朋友还记得吗？（开火车读）接下来，老师再来检查同学们的课文读得怎么样了，不过，这次我想让每位同学都当“小老师”，同桌的两位同学互查，听听他（她）是不是把课文读准，读通了，当他（她）有读错或读得不理想的地方，请你帮助他（她）纠正、改过。
二、细读课文，品味情感。
1、学习第一节。
示范读第一小节，小朋友，你们看到上海黄浦江边的美吗？你看到了什么景物？（一座广播电视塔）因为她美又壮观，所以人们帮她起了一个什么名字？（东方明珠）。
2、学习第二节。
这么美丽的“东方明珠”它的样子怎么样？你能说出来吗？
3、学习第三节。
广播电视塔这么好看，你能用一句话来说说看。齐读最后一节课文。
4、电视塔建得这样美，说明了什么？让学生自由发挥，进行思想教育。
5、练习用“真是”来说一句话。
6、指导读文和背诵。
三、小结。
小朋友，今天我们学习了《东方明珠》这篇课文，课文写得很生动，大家也学得很认真。我们认识了上海广播电视塔，这么美的建筑物，我们小朋友要好好学习，长大以后一定能当上一名设计师，把祖国建设得更美好！
教学后记：学生能用“真是”说一句话。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15226329.html】
