教案是教师将教育教学理论与实际教学相结合的产物，是教师进行教学活动的重要依据和指南。教案应注重根据学生的实际情况和学习特点进行个性化设计，满足学生的学习需求。以下是小编为大家收集的教案范文，供大家参考借鉴。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇一
1、会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。
2、能自主创意增添五官、手臂。
3、感受一家人亲亲热热在一起的快乐。
每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。
1、教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)。
2、我的家里有谁?
二、出示范例：亲亲一家人。
1、这一家人有谁?你从哪里看出来的?
2、这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?
3、一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)。
三、探索如何制作亲亲一家人。
(一)师幼探索需要的材料。
彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。
(二)师幼共同尝试捏彩色面粉。
1、先将面团分成三个大小不一的面团。
2、将面团搓长，并在中间捏出身形。
3、给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用儿歌的形式巩固制作步骤。
先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。
(四)介绍入手—份的制作材料。
四、幼儿制作。
1、教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2、鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3、完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇二
1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。
2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带。
1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：
“过年的时候你最喜欢做些什么事情？”
“图上的小朋友在干什么？”
2、尝试用动作和声音模仿敲锣：
老师介绍它的名称和演奏的方法：“怎样敲锣才能发出好听的声音呢？”
幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。
在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。
3、表现放鞭炮的声音和动作：
启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、幼儿听音乐做动作：
仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。
表演时加入儿歌作为前奏：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！”
本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇三
活动目标：
1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、知道折花的基本步骤与方法。
3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
活动重点：学习折花的基本步骤与方法。
活动难点：
手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
活动准备：
草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。
活动过程：
一、情景导入。
小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的'小花老师，老师带你们去看看吧。（ppt草地画的图片）。
二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(ppt范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（ppt插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！
三、基本过程。
首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。
接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活动中我预设了三个活动目标：
1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。
3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
重难点：学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇四
小朋友都比较喜欢手工折纸，如何折一艘小船呢？让我们一起来看看这篇由幼师ok网整理的适合中班幼儿的手工活动，通过学习纸船的折法。发展幼儿手眼协调能力。
小船是孩子们喜欢的形象，故事中的小船乘风破浪，歌曲中的小船悠扬、安静，本次活动通过引导幼儿观察小船的折纸图，能够均匀平整的进行对折，折叠出小船的形象，锻炼手眼协调的能力，发展手部的精细动作。
1、掌握纸船的.折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。
3、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、进行游戏《划龙船》，将“纸船”放在“池塘里”。
5、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇五
孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。
1．学习躲闪跑，根据信号做向上跳的动作。
2．能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。
3．体验游戏的热闹与快乐。
有纸团的火柴棒。
音乐。
1．教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提醒幼儿按照节奏做动作·。
2．教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。
交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．．。
3、游戏“放鞭炮”。
教师：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就会怎样？
请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。
重复游戏。教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，
表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。
利用休息向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。（动静交替）．。
教师做点鞭炮炮人，继续游戏。
幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。
教师小结。
听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇六
教学目标:。
1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。
2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。
3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
活动准备:。
1.活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
活动过程:。
1、谈话导入。
2、亲子操作。
a包装糖果。
玩法1软糖:父(母)先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧!”
玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。
温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。
b装饰糖果。
玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。
玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。
温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。
c做棒棒糖。
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖。
b、拿其中一块在泥工板上搓圆。
c、用吸管或牙签、插上做棒子。
d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇七
1、学习撕纸，粘贴的简单技能，构成对撕纸、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。
4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。
1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。
一、导入活动，引起兴趣。
二、学习撕纸的方法。
1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒，明白它的特性和使用方法。
四、布置任务，幼儿练习。
1、任务1：铺一条彩色的`路。
任务2：贴漂亮的雪花。
任务3：粘花瓶里的花。
任务4：给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。
（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。
（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。
（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品，共同评价。
1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇八
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
(3分钟)。
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)。
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
(5分钟)。
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』。
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)。
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)。
五、带幼儿去放风筝。
(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)。
小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
目标。
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇九
一、主题的产生：
鞋子是我们日常中必不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和他们共生活、同“成长”。随季节的更换，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中，他们经常为鞋子而自发产生许多活动：如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人……儿童读本《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中，孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引，为书中主人翁选购鞋子的丰富经历所感染、陶醉，关注鞋子的孩子越来越多，他们对鞋子的兴趣也越来越高。通过与孩子的谈话，我们了解到他们对鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?该如何分类?如何选择适合自己的鞋子?怎样买鞋?这对孩子来说还很神秘，孩子对此提出许多问题。面对这种情况，我们抓住孩子的兴趣点，将此作为一个引子，以鞋子为题，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活动并引进幼儿的学习和游戏中，让幼儿运用鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表述等，既发展幼儿的语言表达能力，又让他们学会在生活中有规律的整理东西，备受幼儿的喜爱。
二、主题总目标：
1、对于鞋子的主题有一定的了解，并能够区分鞋子的种类和特征，并且能选择合适自己的鞋子。
2、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、认识鞋子的号码。认识测量工具，学习测量及记录的方法。
4、学习用纸壳制作各式凉鞋、拖鞋，并用各种方法装饰，学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。
三、主题内容及实施：
活动一：鞋子观摩会。
(一)活动目标：
1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
2、认识鞋子的号码。认识测量工具，学习测量及记录的方法。
(二)活动过程：
1、美丽的鞋面。
2、鞋底的花纹。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活动实录：
1、美丽的鞋面。
活动开始，我们动员幼儿收集了大量的鞋子，我们将鞋子布置在教室里的各个角落里，布置出鞋子观摩会的环境，引导幼儿观察不同款式、质地的凉鞋、拖鞋、皮鞋、运动鞋等。教师提问：这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?是有那几部分构成的?(幼儿自由观察、讲述)。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十
一、教学目标：
1、探访老街的历史和文化。
2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘。
3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
二、教学重难点：
1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。
2、难点：运用不同的美术形式表现老街。
三、教学课时：
2课时。
四、课前准备：
(学生)常规绘画工具、相机等材料。
(教师)课件、常规绘画工具、相机等材料。
五、教学设计：
1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》。
2、说说自己家乡的老街的历史和故事。
3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。
4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。
5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。
6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十一
1、引导幼儿尝试利用珠子及各种辅助材料分组按设计图拼穿，培养幼儿共同协作解决问题的能力。
2、培养幼儿动手、感知对称美的能力。
3、通过活动，幼儿能体验到与同伴合作、为小组服务的快乐。
活动准备。
材料准备：各种各样的珠子、塑料模板、线、废旧物品（吸管、瓶盖、旧彩笔盖）、棉线绳、塑料线绳、小剪刀、胶条、打火机、钩针、托盘；设计图、珠子统计表、主题板。
经验准备：幼儿进行过简单的穿珠练习。
活动过程。
1、谈话导入。
小设计师们，咱们给小舞台设计的物品完成了吗？
2、教师和幼儿一起讨论制作过程中遇到的问题。
师：小设计师们遇到了什么问题？（引导幼儿大胆地说出自己遇到的问题）。
幼：我的珠子不够了。
幼：线总是系不紧怎么办？
幼：我照着图纸穿的，太小了。
师：谁有好的解决办法？（教师鼓励幼儿开动脑筋想办法）。
师：你数对了吗？为什么不够了？（帮助幼儿解决珠子不够的问题，引导幼儿发现六角盒有几面）。
幼：设计图时只画了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再数6次这个面上的珠子数就够了。
师：为什么照图纸穿的头饰太小？（启发幼儿发现穿出的物品大小与珠子大小的关系，引导幼儿发现图纸的实际作用）。
幼：我的纸太小了，画不下。
幼：我用的大珠子穿出来的就长，小珠子穿出来的就短。
幼：我有好办法，咱们就在图纸上画一个形状，用多长穿多长就行了。
师：怎样把线拉紧？
幼：使劲拉。
幼：把线绕在手上用力拉就能拉紧了。
3、引导幼儿调整自己的.设计。
（1）幼儿再次统计所需材料。
师：小设计师们，看看你们的图纸还需怎样改进？还需要多少珠子？（教师引导幼儿修改图纸，再次统计所需的珠子及辅助材料。如某种颜色的珠子需用几颗，并填好记录表）。
幼儿初步学习统计方法，体验与同伴务工合作的快乐，同时增强个人的责任意识和时间观念。
（2）指导幼儿按统计结果取材料。
4、幼儿继续以组为单位进行创作。
5、幼儿作品展示。
（1）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并大胆地介绍作品。
（2）请舞台的小演员们对设计师的作品进行评价。
6、观看演出。
（1）教师指导小演员布置舞台。
（2）邀请设计师和小班弟弟妹妹来看表演。
教师为幼儿提供音乐，引导小演员戴上做好的饰品到小舞台表演，感受成功的喜悦。
7、活动延伸。
活动区中，鼓励设计师们设计更多的作品，提供给舞台的小演员表演。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十二
1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。
2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列比较的'美。
多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸。
1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动资料。
2、教师示范：
(1)把大方纸变成多层三角形。
(2)找准中心点，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
小朋友一起探讨。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十三
1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。
游戏：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸_形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。
二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。
1、“变变变、变出什么给你看”，“这是_颜色的_形”，引导幼儿用较完整的话叙述。
出示一种不常见的形状“菱形”，提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维，拓展幼儿经验。
2、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢?”(发散幼儿思维，拓展幼儿对圆形的以有经验)。
“过生日的时候会吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕，引起幼儿兴趣。
3、教师示范做三角形的蛋糕，启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。
“老师做的蛋糕很漂亮，小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的.蛋糕，小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。
三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。
1、教师巡回指导幼儿，请个别幼儿讲述自己的作品。
2、把制作的蛋糕给客人老师看看，讲讲自己是怎么做的。
结束：把蛋糕放在展示板上，相互欣赏，活动结束。
把材料投进区角让孩子进一步设计，体验成功的快乐。
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十四
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
学习粘贴树叶画的技能。
各种树叶的形状若干，范画，剪刀、胶水。
1.组织幼儿谈话，激发兴趣。
2.教师讲解金鱼的粘贴方法3.幼儿操作教师巡回指导。
4.展品幼儿的作品。教师小结。
小金鱼找尾巴活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部，体验小金鱼的着急和快乐情绪。
挂图、故事活动流程：出示挂图--寻找金鱼的尾巴--教师示范。
1、出示挂图。
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像鱼尾巴的树叶。
教师示范粘贴方法。
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸:让幼儿欣赏自己的作品。
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十五
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
3、发展幼儿的动手能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、增强思维的灵活性。
1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
(一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦!”
3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的'角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。
(二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧!我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
(三)成果展示：
1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。
2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰!
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十六
1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心，表现出各种点心的特征。
2、引导幼儿学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印花纹或戳成小洞。
1、收集一些有关点心的图片例如：蛋糕、饼干等。
2、木偶厨师一个，橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。
3、布置一个角落做娃娃家。
提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。
师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。
师：请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀？幼儿进行讨论回答。
1、教师出木偶：现在请小朋友来帮我做点心。
2、师：我们在做到时候，先想好做什么点心，怎样做，是团圆呢？搓长呢？还是压扁？想好了就开始做，要做的光滑些。烧饼上有芝麻，饼干上一些小洞，可以用牙签在上面揸，糕上面有花纹，可以用瓶盖活印章在上面压印（教师进行示范）。
3、做好点心后，把点心送到娃娃家去。
4、幼儿操作，教师进行巡回指导，提示幼儿要有条理的进行操作，要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄，卷得粗细适当。
5、总结评价，结束活动。
将点心放进娃娃家，教师学木偶厨师口吻，小朋友帮了我的大忙，做了这么多点心，谢谢你们了！以后请你们到娃娃家去做小客人。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十七
指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
1、谈话引出课题。
师：你们见过小汽车吗?它是什么样子的?
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗。
师：你们想不想自己制作一只小汽车?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分?
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的'过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十八
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2、采用拇指对话表演的'方式熟悉歌词。
（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）。
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）。
3、初步学唱歌曲。
（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！
（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
（4）个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇十九
1、让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2、了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3、锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
报纸等。
观察——讲解——操作。
（一）观察。
（二）讲解。
师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的`纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最终在修饰成各种造型。
师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们此刻就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
（三）操作。
教师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
幼儿园手工活动一串鞭炮教案篇二十
1、经过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。
2、教育托儿自己的事情自己做。
童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个。
一、引入活动。
1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨教师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密。
1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）。
2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）。
三、发现秘密。
1、是谁呀？（学说：桔子、花生）。
2、桔子必须很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请本事强的孩子演示）。
3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿团体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）。
5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）。
6、剥花生。
我们小朋友自己剥桔子，教师真高兴，我们自己的事情自己做！
1、看！这是什么？（花生）花生怎样剥呢？
2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生（结束）。
四、延伸活动：盒子游戏。
将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。
活动目标：
1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。
2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列比较的美。
活动准备：
多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸。
活动过程：
1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动资料。
2、教师示范：
（1）把大方纸变成多层三角形。
（2）找准中心点，剪成花瓣形。
（3）用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
小朋友一起探讨。
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