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走进苏轼讲座心得篇一
苏轼，北宋文坛上闪耀的文学巨星，他的诗文被后人推崇为代表性的文学作品，他的人生传记也是文学史上的一笔佳话。为了深入了解苏轼的文学与人格魅力，我参观了苏轼故居和纪念馆，深刻感受到在他的文字和人生追求中，依然有深刻的启示与魅力。
第一段：苏轼家风故居，感受家国情怀。
苏轼家风故居位于江苏省沭阳县，是苏轼先祖在唐朝时期开始建造的世居。苏轼也曾在这里度过了一段幸福而不幸的人生时光，这里是他一生中写下最多的佳作之一。在故居的参观中，我深深感受到苏轼家风的俭朴、勤奋、忠诚、博学，以及其家族对家国天下的敬爱之情。
第二段：苏轼人生事迹，感受人格魅力。
苏轼的一生经历了许多波折，既有荣耀也有失败，但对于文学的执着与人生的追求，从未改变。他更是用自己的著作和行为诠释着“忠诚、朴实、勤奋、敢为”的品格风范,尤其在被贬谪时，依然秉持自己的信仰和罪责，以书法、诗文、教育等方面，令人佩服。
第三段：苏轼文化沉淀，感受人文底蕴。
苏轼的词、诗、书法、散文,都有着深厚的人文基础和艺术价值。其刻苦的精神和耐心，使他的书法在当时划时代的境界。学习苏轼的书法不仅可以提升自己的艺术素养，更能让自己体会到他那种独具匠心、沉醉于书法之美的精神追求。
第四段：苏轼文学成就，感受艺术魅力。
苏轼的诗词创作对文学史有着深远的影响。他的诗词在构思上新颖独特，语言婉约动人,往往化身为温婉细微的思想，让人回味无穷。这种诗意的品质不仅让苏轼成为一位伟大的诗人，同时也深深吸引了前来参观的游客。
第五段：苏轼的启示，感受人生意义。
苏轼的literati与literary成就源于其对自身的高度要求和不断追求艺术精神的探索。他的成就不仅仅来源于文化积淀和文学才情，更是源于其一腔热血的人生追求。在参观中，我更是感受到了他的处世态度和哲思，这种精神非常启示人们如何对待生活，如何去审视自己的人生意义和生命追求。
总之，参观苏轼故居和苏轼纪念馆的深度体验，是一次文艺之旅与人生之旅的结合，在深刻了解苏轼一生创作、家族文化、人物魅力等方面，彰显了苏轼成为文学巨擘、被后人亲爱的地位和阐述了其深刻人生追求的精神价值。
走进苏轼讲座心得篇二
苏轼虽然早已逝，不朽诗篇流万世。
“明月几时有，把酒问青天……”这句话选自苏轼的《水调歌头。明月几时有》。
苏轼，字东坡，号东坡居士，诗词量仅次于李白。他曾经在京城做过三品的礼部尚书。后因修改宰相王安石的著作，被调到西湖去当太守，他修建了苏堤，无意中还发明了“东坡肉”，且治民有方，所以整个西湖的百姓都很爱戴他。他天性风流，常放下太守的架子去钓鱼;坐船去欣赏风景;去游览各地名胜;品尝杭州自己独有的各色美食……颇有一股要踏遍杭州西湖的气势，他还美其名曰：与民同乐。他生性嗜酒,颇有一股豪放之气，常常在酒楼里大醉而归。许多著名的作品就是他酒后挥毫洒墨，应运而生的。我认为还是有那么一点儿小小的遗憾，因为他生在宋朝，如果他生在唐玄宗时期，肯定不会比李白、杜甫等著名诗人逊色。我从以上资料看出他不但人长得帅，心灵也很美。
可潘贵他也很得帅，但他见风使舵，金钱至上，完全与托德和衣店的老板有得一拼。据说他坐马车经过大街时许多妇女都把水果糕点往他手里塞。他还巴结权贵，拼命往前挤，当个知府还不满足。最后还是落了个人头落地的下场。为他的贪婪无耻、势力付出了沉重的代价。
走近苏轼，让我领略拥有一颗美心，才能拥有流芳百世的美文。
走进苏轼讲座心得篇三
苏轼讲座心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
苏轼是宋代文学史上的巨匠，他的诗、词、散文、书法、绘画等艺术领域都有很高的成就。在苏轼的讲座中，我深刻地感受到了他的文学魅力，也从中获得了许多启示和收获。
首先，苏轼的文学成就让我印象深刻。他的诗歌、词曲、散文等作品，都充满了独特的思想和情感，充满了对人生、社会、历史等方面的思考和探索。他的作品不仅具有高度的艺术价值，更具有深刻的思想内涵，让人深受启发。
其次，苏轼的书法艺术让我感到震撼。他的书法作品不仅精湛，更具有独特的个人风格，充满了浓郁的文人气息。他的书法作品不仅让人感到美感，更让人感到心灵的震撼。
最后，讲座中还涉及到苏轼的人生经历和时代背景。通过讲座，我了解到苏轼的一生充满了坎坷和磨难，但他始终保持着积极乐观的态度，用自己的一生诠释了“人生不易，且行且珍惜”的真谛。
在讲座中，我还深刻地认识到了苏轼的人格魅力和文化底蕴。苏轼不仅是一位文学家、书法家，更是一位具有深厚文化底蕴的人。他注重个人修养，注重文化传承，注重社会责任感，这些品质都让我深受感动。
总之，苏轼讲座让我深刻地感受到了他的文学魅力，也让我深刻地认识到了他的文学成就、书法艺术、人生经历和文化底蕴等方面的优秀品质。通过这次讲座，我不仅学到了很多知识，更收获了很多启示和收获，让我更加深入地了解了苏轼这位文化巨匠。
走进苏轼讲座心得篇四
苏轼讲座心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
苏轼是中国历史上著名的文学家、书法家、画家，他的文学、艺术作品影响深远，被誉为“唐宋八大家”之一。在苏轼的讲座中，我深刻地认识到了他的文学、艺术成就，以及他在中国文学史上的地位和影响。
在讲座中，我最为印象深刻的是苏轼的文学成就。苏轼的文学成就不仅体现在他的诗歌、散文上，还体现在他的文学思想上。苏轼的文学思想强调“文以载道”，注重文学的社会功能和现实意义，这种思想对于当时的文学界产生了深远的影响。苏轼的诗歌、散文具有很高的艺术价值，他的诗歌语言清新自然，意境深远，富有哲理；他的散文则具有很高的思想性、艺术性，语言简练、流畅，富有文采。
除了文学成就，苏轼的书法、绘画也具有很高的艺术价值。苏轼的书法、绘画作品具有很高的艺术价值，他的书法作品被誉为“宋四家”之一，他的绘画作品则具有很高的写意性和表现力。
在讲座中，我还深刻地认识到了苏轼在中国文学史上的地位和影响。苏轼是中国文学史上著名的文学家、书法家、画家，他的文学、艺术作品影响深远，被誉为“唐宋八大家”之一。他的文学思想强调“文以载道”，注重文学的社会功能和现实意义，这种思想对于当时的文学界产生了深远的影响。他的诗歌、散文具有很高的艺术价值，他的书法、绘画也具有很高的艺术价值。
通过这次讲座，我深刻地认识到了苏轼的文学、艺术成就，以及他在中国文学史上的地位和影响。在今后的学习和生活中，我将继续努力学习，不断提高自己的文学素养和艺术修养，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
走进苏轼讲座心得篇五
苏轼是中国历史上著名的文学家，他的诗词被称为中国古典文学的瑰宝。苏轼的人生经历丰富多彩，他的作品不仅风格独特，而且富于哲理。走进苏轼的心灵，是一次领略古代文化的旅程，也是一种汲取智慧的过程。在此，我将分享我走进苏轼心灵的体验。
第二段：苏轼的人生经历。
苏轼生于北宋人，经历了“东山魏公李门学士案”、“靖康之耻”等重大历史事件。尽管遭遇了诸多挫折，但苏轼依然热爱生活，深入人性，抒发情感，用一生所学去书写他所看到的风景，他的生活经历和作品也被广泛传颂。苏轼有一句名言：“文章千古事，得失寸心知”，意为写文章是千古不变的事情，但谈及成功或失败，则是要看作者的态度。
第三段：苏轼的文学风格和哲理思想。
苏轼的文学风格和哲理思想与众不同，常常以自然、兽类、植物等为题材，将自然中的美景和生态与人类的情感和处世之道相结合，表现出了苏轼独到的理念。由于苏轼早年曾参加科举考试，因而他过去的科举诗和他所擅长的含蓄表达方式深刻影响了他的诗词创作。他有一首著名的诗：“人生如梦，一尊还酹江月。”诗中表达了对人生的深刻认识，同时也展现了他独特的表达方式和文化背景。
第四段：苏轼的艺术创作与艺术价值。
苏轼的诗、散文和画作都是极具价值的艺术作品，创作中的哲学思想和生活经验，让他的作品更具含义和内涵。他的诗歌中融合了东方哲学和道教的思想思路，将人生哲学融入其中。他的散文记录了他对生活的真实感受，同时也记录了自己不同阶段的变化和心路历程。而他的画作则把苏轼的文学才华提升到了另一个层次，描绘出了他对自然和人物的独到见解。
第五段：我的收获。
苏轼的作品和生活经历，给我留下了深刻的印象和宝贵的收获，让我更好地理解了中国古典文化的精髓。他的诗句让我更加关注自然之美，散文折射了很多人性和经验，画作则展示了他对美、自然的热爱和执着。走进苏轼的内心世界，看到的不仅是一个文学家，也是一位有情怀和理想的艺术家。
总结：在这篇文章中，我分享了我对苏轼文学和人生经历的认识和体验。以苏轼的文化背景为样例，能够为我对中国传统文化的理解和欣赏带来独到的启示。希望这篇文章对读者有所启发，对今天的文化传承、文学研究和理解中国文化有所帮助。
走进苏轼讲座心得篇六
苏轼这个人，是中国古代文坛的一株瑞木，中国的精气全被他采去了，用他自己的话说，就叫上可陪玉皇大帝，下可陪叫化子，他是不出世的人杰。
古来多少文人墨客，谁堪伯仲间?
东坡风华正茂，策马高歌，豪气冲天，把酒问天，一樽还酹江月，畅怀恣肆，对酒当歌，休将白发唱黄鸡，曾无数次被他的诗文所倾倒，我却不知究竟何时才能真正走近那个谪居诗文中的东坡。
一位朋友吹起了洞箫，怀古，感伤。微风吹过两岸，芦花飘飞起来，如烟如雾，五岁苦读，老父苏询严厉教导，十九岁上京赶考，文章震惊天下，文坛领袖欧阳修毫无保留的赞誉，但人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥。
“宰相三才流浪命”繁华的京师，金銮殿上无止无休的政党之争，无奈又做出几个让苏轼“牺牲”的无名的跳梁小丑，一桩莫名的.“乌台诗案”，使他远谪黄州，与其说牺牲，倒不如说成全，走就走吧!于是，只把一个青山傲骨的背影留给了汴京城里那群争执不休的“忠良”。
没有官场的尔虞我诈，没有金銮殿内剑拔弩张的紧张气氛，没有官僚们猜忌排斥的目光，他心境空灵而来，悄带着孤独与感伤，却将自己完全涉入了一个全新的明澈的白描世界，他摆脱词的莺莺燕燕，硬是将猎犬，天狼、大江往里搁，“豪放派”轰然诞生;他任由自己的意愿将竹子一笔通顶，痛快地放荡自己的心魄，“文人画”肃然而立，他发明简易菜肴，借此在穷困的时候充饥，于是“东坡羹”沿传至今。
他驾着扁舟，抱着美酒，还是那时的明月，朗照着细草微风的原野，还是千年前的江水，流淌着亘古不变的忧愁，还是那场千年前的“赤壁之战”刺激着他的呼吸，迷茫而神奇，他活在自己的快乐释然中，喜欢与和尚佛印斗嘴，喜欢与机智大师刘份相编故事逗趣……这历历都已深深印入了苏轼仙风道骨的精魂中，早已升腾于他自然哲学的陶冶中。
或许：载月浮舟，扣弦而歌，卸下官场中无力而苍白的伪装，这才应该是他干爽做人的模样，顿悟、释怀、执着，旷达、豪迈、豪情、失落、孤傲都为东坡是也。
历史被如沙的时光悄悄掩埋，当我们回首时，已了无痕迹，然而当我们回首聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名，在大漠中突兀回荡。
走进苏轼讲座心得篇七
苏轼，北宋著名文学家和政治家，被誉为文坛巨子。他的作品以文学见长，而他的政治生涯也是极为出色。苏轼的这种全面的才华不仅是智慧，而且还具有很高的人性。他的思维，性格和处世方式使他成为了一个真正的伟人。下面就让我来谈一谈我对苏轼的心得体会。
第一段：苏轼的人品与人生观。
首先，苏轼的人品高尚。他深深的体会到了人与人之间的关系，所以他平常一直秉持着诚实，善良和谦虚的原则。他也非常注重自己的人生观和价值观。他认为人生应该追求的最重要的是美好的境界和心灵的上升，而不是物质上的追求。他的人生思想也引导他更加关注自己的内心和思想上的精神状态。
第二段：苏轼的文学成就。
苏轼不仅在政治上获得了成功，而且在文学上也非常出色。他的诗歌被称为古代文学的最高峰之一。他的诗歌内容广泛而深刻。他的作品中几乎涵盖了所有主题，他在各种语体上都表现出了极高的才华。花，鸟，山，水等各种自然主题成为了他作品的主角。他的诗歌中除去了浮华的色彩，也没有过于华丽的修辞，更多的是表现出了一种深入人心的深切感受和对生命的思考。
第三段：苏轼的政治使命感。
苏轼不仅是一个文学巨子，同时也是一个政治家。他在生活中也经历了许多在明暗两个时期的政治斗争。作为一个文学家，他对国家的繁荣发展充满了热爱和使命感，因此他一直以来都是一个有思想，有责任，有担当的人。他的政治手腕和思想在一生的政治生涯中吸引了很多人的注意，他的思想也一直流传下来，成为后人思考的一道思想题。
第四段：苏轼对生命的思考。
苏轼是一个思考人生和思考生命的人。他很清楚地认为，一个人的一生应该追求的是精神上的满足和生命的意义，因此他的生活一直都是阳光愉悦和心境舒畅的。他一直在探索和理解生命的走向，这个过程也在他的作品中得到表达。从他的作品中我们可以看到，他不仅仅是一个有思想的艺术家，更是一个有灵魂的人。
第五段：苏轼的启示。
在苏轼的一生中，他所表现出来的人性和思想都是值得我们学习的。进入苏轼的世界，我们可以领悟到什么是精神上的教育和文化的影响。他的精神文化代表了中国文化的卓越之处。他的文学作品，他的肉体，他的心灵——所有这些东西，都给我们带来了很多启示，让我们见到了文学的另一种可能性。苏轼的人生和他的作品成为了后人的灵感和借鉴对象。总的来说，苏轼给我们留下了深刻的思想和精神财富，他永远都不会被我们所遗忘。
走进苏轼讲座心得篇八
我爱读苏东坡,读“大江东去”的雄放千古,“老夫聊发少年狂”的豪情;读“唯愿孩儿愚且鲁”的愤激,“十年生死两茫茫”的深沉悲愤,那恰似江上清风山间明月的超然阔达,以前我在书中看到的苏东坡总是远远地站在高处,就像不食人间烟火的仙人,直到有一天,我在西湖寻找苏子的踪迹,才真正走进这一代伟人的身边.
你可曾懂得他内心的苦恼与忧愁?苏子曾经看到百姓砍树,要绕很远的路或过河去,却有涉足泥潭的危险,他毫不犹豫地捐出了皇帝赐给的腰带——犀带,还鼓励亲戚捐献出千两黄金,造桥完成时,全村杀鸡宰羊庆贺.当他在生活困难时,甚至下锅的米都没有的时候,他从不要别人帮助,奉献自己的一切,苏子的桥一直沿用至今.在古树围绕的东坡纪念馆,还留铁索,大约有手臂般粗,苏子建造的不是桥和堤,而是一座精神的丰碑.在苏子的一生中,他并没有沉湎与自己被贬的悲痛中,而是谱写许多脍炙人口的诗篇;他并没有用诗文来阐述自己的悲惨命运,而是写了关于人民生活的苦难.只有遭受挫折而看透人生的人,才有如此胸怀.
东坡似乎就站在眼前,手握书卷,目光深邃,沉静不语,我与他走的是那样近,我真想走过去握住他的手,我知道,以后,苏东坡在我心目中已不是一个名称,一个逝去的历史人物.而是一个看透人生,志存高远的精神支柱.我走在垂柳依依的苏堤上,水平如镜的西湖就在身边,西湖是美丽的,但比西湖更美丽的是苏子的灵魂.
走进苏轼讲座心得篇九
在中国源远流长的文化史上，有一颗璀璨夺目的巨星横空出世，成为大宋文化中最亮丽的一道风景，他，就是唐宋八大家之一，旷世奇才苏轼。他的天才，他的灵动，他的超逸，他的多情，他的别致，浑身散发着诗香。大起大落，沉浮莫测的人生，曲折多难的儿女情长。走近苏轼，揭开他心灵深处的神秘面纱，去感受他的顽强、乐观的信念和超然自适的人生态度。
谁怕，一蓑烟雨任平生，人生的跌宕起伏，狂风暴雨，他一笑泯千仇，淡然漠视，在烟雨迷蒙的人生中探求新的道路。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴，苏轼的坦然乐观，不以物喜，不以己悲，身遭贬谪又蒙受冤屈，处境险恶，生活困顿，但他临危不惧，永远坚信阳光总在风雨后。风雨不断打击着他支离破碎的人生，苏轼没有见风使舵，也没有惊慌失措，而用平常心去面对，去承受。他带着乐观旷达，走进自然，走近山水，消除一切挫折、不幸。登临山水，怀古凭吊，去感受大自然的雄奇壮丽，抒发自己的壮志豪情，在苦闷中寻求超越和解脱。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。他苦闷和彷徨的同时，他为泛舟赤壁静谧美好的景色所陶醉，对归隐江河以寄余生的向往。他将有限的生命融入大自然，使精神得以获得超然，获得自由。
走进苏轼讲座心得篇十
近期，我参加了一场关于旅游的讲座，主题为“走进旅游”。通过这次讲座，我对旅游的意义、旅游带给个人和社会的影响以及旅游的未来发展有了更深入的了解。在这次讲座中，我不仅受益匪浅，而且对旅游行业有了新的思考。
第一段：旅游的意义。
在讲座的一开始，演讲者就分享了旅游的意义。他指出，旅游不仅是一种消遣，更是一种学习和开拓新视野的机会。通过旅游，我们可以了解不同地方的文化、历史和人文风情，扩展自己的知识面。此外，旅游还能让我们放松身心，远离繁杂的工作和生活，享受大自然的美妙。这让我意识到，旅游不仅仅是为了玩乐，更是为了丰富自己的生活，获得更多的体验与收获。
第二段：旅游对个人和社会的影响。
演讲者进一步阐述了旅游对个人和社会的影响。他指出，旅游可以激发个人的创造力和创新能力，提高自信心和勇气。通过与陌生人的接触和交流，我们能够培养友善和合作的精神。此外，旅游还能刺激当地经济的发展，促进就业和人民生活水平的提高。这使我明白到，旅游不仅有助于个人成长，也对社会有着重要的积极影响。
第三段：旅游的未来发展。
在讲座的最后，演讲者谈到了旅游的未来发展。他指出，随着科技的不断进步，旅游行业将面临许多新的机遇和挑战。例如，虚拟现实技术的应用将使人们在不出门的情况下也能够体验到异国风情。此外，可持续旅游也将成为未来旅游业的重要方向。这让我意识到，旅游行业应紧跟时代潮流，积极创新，以更好地满足人们对旅游的需求。
第四段：个人的体会与思考。
通过这次讲座，我不仅对旅游有了更深入的了解，同时也对自身的旅游经历有了更多的思考。我意识到，在旅游过程中，我们应注重与当地人交流和交流文化，这样才能更好地体验当地的风土人情。此外，我还想更加注重环境保护，在旅游过程中减少对环境的不良影响，为可持续旅游做出自己的贡献。
第五段：对未来的展望。
通过这场讲座，我对旅游的未来发展更加充满了期待。我相信，在科技的推动下，旅游将变得更加智能化和便捷化。同时，我也希望未来的旅游能更加注重可持续发展，保护环境和文化遗产。我相信，未来的旅游将给人们带来更丰富的体验和更美好的生活。
总结：
通过这次“走进旅游”讲座，我不仅对旅游的意义有了深入的了解，也对旅游对个人和社会的积极影响有了更多的认识。同时，我还思考了自身在旅游过程中应注意的问题，以及对旅游未来发展的展望。这次讲座为我打开了旅游的新世界，让我对旅游更加热爱和充满期待。我相信，将来会有更多的人走进旅游，感受到旅游的魅力，并为旅游的发展做出自己的贡献。
走进苏轼讲座心得篇十一
近日，我有幸参观了以中国文学史上杰出文人之一苏轼为主题的展览。这次展览给我留下了深刻的印象，让我更加了解了这位文坛巨擘的风采，也深感他的意志和才情之深远。通过走进苏轼的展览，我对他的一生和他的作品有了更加深入的认识，同时也感受到了苏轼那种超越时空的智慧和情感力量。
第一段：展览的魅力。
这次苏轼展览可谓是别具一格，吸引了众多观众。一进展览馆，就立刻能感觉到苏轼的文人气息。展览中陈列着苏轼的手稿、书法作品、画作和文献资料，每一件展品都如同一首首绝句，让人陶醉其中。尤其令我印象深刻的是苏轼的书法作品，那豪迈而深沉的笔力，展现出他作为一个文人的力量和风采。同时，展览还设置了多媒体展示、互动体验等形式，使观众更全面地了解苏轼的一生和他的作品。
第二段：苏轼的一生。
苏轼是北宋时期文坛的瑰宝，他恢弘奔放而又细致入微的笔触成就了伟大的一生。苏轼不仅以才华出众而闻名，更以自由之风和敢想敢言著称。然而，他一生中也历经风雨，多次遭遇官场的陷害和屈辱。但苏轼始终保持了激情和坚持，用他磐石般的意志和勇气战胜了生活的艰难和世态的浮躁。他的一生告诉我们，只要心存诚信和执着，我们就可以跨越各种困难，并追求自己的艺术梦想。
第三段：苏轼的作品。
苏轼的作品以诗文、乐府、词曲和书画等多种形式表现，并传世较多。苏轼的诗文风格宽严相济，既有咏史抒怀之作，也有闲适豪放之词。他的作品多以自然景物为题材，诠释了他对大自然的热爱和对人生的深思。苏轼的乐府诗更是独具特色，将音乐和诗歌完美结合，以独特的形式描绘了北宋时期各种风情人物和社会现象。他的词曲更是表达了他对爱情和人生的理解，文字中蕴藏着深情和哲理。而他的书画作品更是体现了他卓越的艺术造诣和高尚的情操。
第四段：苏轼的智慧和情感力量。
通过展览，我不仅对苏轼的作品有了更深入的了解，还深感他的智慧和情感力量。苏轼的作品不仅反映了他对人生的思考和对社会的关注，也展现了他的博学和聪慧。他的文字虽然流畅自然，却蕴含着千丝万缕的哲理。苏轼那种敏锐的观察力和深邃的思考，使他的作品充满了智慧和情感的力量。无论是他的诗歌还是他的文章，都能够触动人心，引起共鸣。他的作品给了我很大的启示，让我懂得了怎样用文字表达自己的思想和情感，让我清晰地感受到文学的力量。
第五段：对苏轼的钦佩和反思。
通过参观苏轼展览，我对苏轼这位伟大的文人产生了无限的钦佩。他不仅是一位文化名人，更是一位真正热爱人生和艺术的人。他一生努力追求自己的梦想，并对社会和时代的发展有着积极的影响。同时，走进苏轼也让我反思自己，对于艺术和人生的追求是否应该更加勇敢和坚持。苏轼的一生是对于我们这个时代的启示，他的才情和意志让我们看到了人类的无限可能性。
总结：
通过参观苏轼展览，我对这位文化名人有了更加全面的了解。他的一生和作品给了我深刻的启示，使我对文学和艺术有了更深入的理解。走进苏轼，我深深感受到了他的智慧和情感力量，也在他的作品中找到了自己对于艺术追求的方向。这次展览不仅是对苏轼的致意，也是对我们这个时代的思考和启示。我相信，苏轼的智慧和情感力量会继续影响着我们，让我们再度追求那份来自内心深处的激情与理想。
走进苏轼讲座心得篇十二
第一段：引言（100字）。
在人类历史长河中，文学家一直扮演着重要的角色。他们的作品不仅记录了时代的风云变幻，也传递了浓厚的人文关怀。苏轼，作为中国古代文坛的巨擘，他的才华与成就广为人知。近日，我有幸参加了一场苏轼讲座，深感受益匪浅，接下来将和大家分享我的心得体会。
第二段：讲座内容回顾（200字）。
在讲座中，苏轼详细介绍了他的一生经历与文学创作。他以凄美的词句描述了自己年少时的风华与畅游江南的快乐时光，也道出了自己历经苦难的经历。苏轼的讲座融合了历史、文化、心理学等多个领域的知识，使我对苏轼这一文学巨匠有了更深入的了解。
第三段：对于苏轼人格魅力的思考（300字）。
苏轼的人格魅力令人深受感动。他面对人生的荆棘和变迁，始终保持着乐观向上的精神面貌。他在政治上屡遭失败，但并没有被打倒，而是通过文学创作来宣泄自己的情感，并为后人留下了许多经典之作。他还特别强调了自由思考的重要性，认为思考是立志立德的基础。苏轼的人格魅力告诉我们，无论遭受怎样的挫折，都要永远坚持自己的信念并努力前进。
第四段：苏轼艺术成就的欣赏与思索（300字）。
苏轼的文学成就令人叹为观止。讲座中，苏轼朗诵了自己的几篇名篇，其中有《赤壁赋》、《水调歌头》等，字字珠玑，深入人心。他的作品以豪放的情感和精湛的艺术表达著称，承载了苏轼对生活和人性的深刻思考。通过苏轼的讲解，我进一步领略了其作品的内涵和艺术价值，感受到了苏轼对于文学的极致追求。
第五段：对于当代文学的反思（300字）。
通过参加苏轼的讲座，我不禁思考起现代文学的发展与创作。苏轼的作品不仅在当时备受推崇，至今仍被广泛传播和研究。他的作品舆论厚实，情感真挚，给人以深远的启示。与之对比，我们是否在当代文学中也能够找到这样深入人心的佳作呢？或许我们需要更多的时光与经历来拓展自己的写作领域，深入思考生活与人性的问题。
总结（100字）。
苏轼讲座是一次难得的珍贵体验，让我对苏轼这位伟大的文学家有了更深入的了解和思考。他的人格魅力和辉煌成就不仅是一种精神力量的示范，更是当代文学创作的借鉴与启示。希望诸多文学爱好者在苏轼讲座的激发下，能够更进一步的追求自己的文学理想。
走进苏轼讲座心得篇十三
近日，我有幸参加了一场关于旅游的讲座，主题为“走进旅游”。这场讲座让我对旅游产业有了更深刻的认识和了解。通过听取专家的分享和互动讨论，我对旅游的重要性和发展前景有了更加清晰的认识。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，这次讲座引起了我对旅游产业的兴趣。在讲座中，专家详细介绍了旅游的概念、发展历程以及现状与趋势。我了解到旅游产业不仅仅是一种娱乐方式，更是促进经济发展和文化交流的重要方式之一。旅游业不仅可以创造就业机会，还能够提高城市的知名度和形象，对于国家和地区的经济发展起到重要的推动作用。这些信息让我对旅游产业的广阔前景产生了浓厚的兴趣。
其次，在讲座中我了解到旅游的种类和形式多样。专家详细介绍了传统旅游、生态旅游、农业旅游以及主题旅游等各类旅游形式的特点和分类。这让我明白到旅游不仅仅是简单地参观名胜古迹，还有许多与生态、农业以及体验相关的新概念。这些新兴的旅游形式深受现代人的喜爱，对于个人、社会以及环境都有很大的益处。此外，主题旅游对于满足人们多样化的需求也起到了积极的作用。丰富多样的旅游形式让我对未来的旅游计划充满了无限的想象。
第三，讲座中提到了旅游对于文化交流和认知的重要性。专家强调旅游不仅仅是为了娱乐和休闲，更是一种了解不同文化和拓宽自己眼界的方式。通过旅行，我们可以认识不同的风土人情、历史文化和民俗习惯，从而增进对不同文化的尊重和理解。旅游作为一种实际的体验方式，能够让我们全方位地感受到不同文化带来的美好。这让我深刻认识到旅游的意义不仅仅是满足自己的需求，更是一种推动和促进不同文化间交流的方式。
第四，讲座中还强调了旅游的可持续性发展。旅游业在带来经济效益的同时，也会对环境和社会造成一定的压力。专家指出只有实现可持续发展，才能保护环境、保障旅游业的长远发展。这让我明白到作为一名旅游者，我也应该有意识地保护环境，遵守旅游地的规定和当地的习俗。只有通过协作和共同努力，才能实现旅游业的可持续发展，让未来的世代也能享受到旅游的乐趣。
最后，我希望能够把这次讲座中学到的知识运用到实际生活中。我计划在未来的旅行中更加注重环境保护和文化交流，努力成为一名有素质的旅游者。同时，我也希望能够加入到旅游行业中，为推动旅游业的发展做出自己的贡献。
总而言之，参加这次“走进旅游”的讲座给了我一个全新的认识旅游产业的机会。通过专家的介绍和互动讨论，我对旅游的重要性和多样化的发展形式有了更加清晰的认识。同时，讲座中强调了旅游对于文化交流和认知的重要性，以及可持续发展的重要性。这些知识让我深受启发，我将会把这次讲座中学到的知识应用到实际生活中，为推动旅游业的可持续发展做出贡献。
走进苏轼讲座心得篇十四
近日，我有幸参加了一场以“走进科研”为主题的讲座，对我的学术之路产生了深远的影响。在这次讲座中，我得以聆听到来自各领域的顶尖科学家的经验分享和思绪交流，感受到了科研的魅力和挑战。以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，这次讲座让我深刻认识到科研的重要性。在讲座中，科学家们详细介绍了他们的研究课题和成果，让我意识到科研是推动社会进步的重要力量。种种令世界惊讶的发明与创新都源自于科学家们对于科研的执着追求和不懈努力。从讲座中，我明白到科研是改变世界的一种途径，而我作为未来的科研工作者，有责任加入到这个队伍中去。
其次，讲座为我揭示了成功科研者的特质。在讲座中，我了解到科研不只是理论知识的积累，更需要有坚毅的毅力、强大的观察力和严谨的探究精神。成功的科研者们从不满足现状，他们愿意不断探索、思考和挑战，不畏失败，勇于迎接新的挑战。此外，他们善于团队合作，可以和其他的科学家进行合作，互相学习和促进。这些特质无疑是成功科研者必备的素质。
再次，这次讲座也让我了解了科研实践中的困难与挑战。科学家们在讲座中分享了他们在科研道路上遇到的种种挑战，例如实验的失败、理论的不成熟等等。通过这些实例，我明白到科研道路并不是一帆风顺的。科研需要大量的时间和金钱，需要不断投入和耐心等待结果。在这个过程中，会遇到各种困难和挫折，需要有坚强的意志力和积极的心态来应对。只有克服了这些困难，才能够最终突破现有的科学界限。
最后，这次讲座还激励着我勇往直前。当我看到那些优秀的科学家们无私分享经验和心得时，我感到无比敬佩和激励。他们的成功不仅仅是因为天赋和机遇，更是因为坚持和努力。作为一个学生，我要勇于追求自己的兴趣，展示自己的才能。即使面临困难和挫折，我也要保持积极的心态，勇敢地追寻科学知识的梦想。
综上所述，这次“走进科研”讲座对我产生了深远的影响。它让我认识到科研的重要性，揭示了成功科研者的特质，展示了科研实践中的困难与挑战，激励我勇往直前。我将把这次讲座的心得体会融入到我的学习和科研实践中，为实现自己的科研梦打下坚实的基础。
走进苏轼讲座心得篇十五
2006-我校开展了国家级子课题《历史与社会作业创新的实验研究》的研究活动，经过两年的不断思索、反复实践和及时的分析总结，课题研究取得了很大突破，而我也从中获益匪浅，既加深了对历史与社会作业创新的认识，同时也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。以下我主要从五个方面谈一下我对课题研究的体会。
一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。一些老师认为搞课题研究既苦又累，很难搞出名堂，一些老师为了名利在课题研究中弄需作假，而我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的，更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。
二、精心选题是课题研究的良好开端。
我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。“实”就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。
我翻阅了大量书籍资料，调查访问了有关学生、家长，并请教了专家，最终我们选择了《历史与社会作业创新的实验研究》这一课题、根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化的设计研究。该课题以认知理论和终身教育理论为依据，以调查法、行动研究法、个案研究法为主要研究方法，以初中生为研究对象，以如何在历史与社会作业内容、形式、功能、评价进行革新为主要研究问题。依托历史与社会教材这个载体，积极调整和优化课堂作业策略，赋予历史与社会作业更多的创造性、开放性和灵活性，拓延历史与社会教学的时空，让学生学会学习，指导学生的学习方法，训练学生创新的思维方法，培养、提高学生的创新能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。
三、自我管理是课研究有序、扎实进行的必要保障。
以下是我们自我管理的一些小小做法：
1、我们首先成立了课题组，对我校的历史与社会教学现状进行了分析，提出了“历史与社会作业创新的实验研究”的课题，拟定了课题研究方案，并讨论确定了课题的内涵和研究目标。
2、查阅大量资料文献，并集中学习了教育学、心理学、创新教育和课题研究方面的理论内容，使课题组人员更新了观念，提高了思想认识，明确了实验的目的、意义和操作过程。
3确定实验研究对象，每个年级分实验班和对照班。教师也进行了明确分工，并责任到人。
4每学期初根据自己的教学班级、教学进度和教学内容等，制定研究计划，每学期课题组确定一个研究方面，我又把自己的研究内容再进行了进一步分解，每月每星期集中研究其中一点。
5、课题组每学期定期对实验班和对照班进行了问卷调查，以便及时了解学生对于历史与社会作业的态度和完成效果，使课题研究有的放矢。
6、课题组成员每周研讨一次，共同探讨遇到的困惑,集体设计历史与社会作业，相互交流经验教训，在不断的反思与借鉴中，拓展作业革新的新思维新空间。设置作业时特别注意了趣味性、实践性、开放性、延伸性、挑战性、层次性特点，而且形式多样。如：听新闻、听报告、听歌曲；说故事、说感想、说一句话；读书；编剧本、编谜语；画画、画板报；猜结果、猜谜语；写启示、写前言、写倡议书；演讲、演历史人物等等。
这一历史短剧寓教于乐，让学生在剧情的理解和演练中加强对知识点的把握。在该剧的排练演出过程中，同学们都体现出了极大的参与热情，表现出了对历史的浓厚兴趣，而这一点正是我们在传统教学课堂中所缺乏的。短剧的演出给学生提供了一个发现自我、展示自我的宝贵机会，使同学们增强了自信。这次作业的设置也使我们相信：作业的设计的确为学生个性的张扬提供了广阔的空间。
四、善于积累、不断反思是提升课题研究质量的关键。
1、积累资料。
原始资料如果不及时记录，到需要时再去追忆、收集，则为时已晚。因此，我非常注意原始资料的收集与整理，做过的事情，都随时注意记录、反思和总结，让自己的研究留下轨迹。原始资料既是教师课题研究的过程资料，也是将来教育科研活动成果的表达方式。
课题研究开始的时候，我都会在电脑上新建一个此课题过程资料的文件夹，所有与此课题有关的电子资料都署上名称、日期归并到这个文件夹中，另外，我还准备一个档案盒，存放与课题有关的纸质资料、音像资料等。我收集的各种资料包括学习资料、听课记录、研究记录、访谈记录、观察记录、个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告、经验总结以及学生的调查问卷、作业设计、活动资料、学生日志等。
我经常从网上搜索下载最新资料，学习整理，记录在资料学习卡，将最有价值的资料保留进档案盒。
每次听完课后，及时写下听课记录，并特别关注课堂内外的作业设计，保留所听课的作业习题纸，并在旁边附上自己的想法，保留进档案盒。
每一次参加集体或个人课题研究活动时，都认真做好研究记录。
每次对学生进行访谈后，认真分析，将访谈记录和分析结果保留进资料盒。时时刻刻有意识地撰写相关个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告等，记录自己研究过程中的所见、所闻、所感，保留电子文挡和纸质资料，同时不忘反思，撰写经验总结。
2、不断反思。
行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。我常常进行反思。
我们注重细节反思，在我们的研究过程中，教师要时时反思，处处反思，抓住稍纵即逝的教育“杰作”，进行深度思考，留住教育的“记忆”，形成智慧性积累，从而提升课题研究的洞察力。
我们注重阶段反思，课题研究不是短暂的、断裂的，它是连续的，系统的。我们在反思的时候也可以按照自己的研究进度，按阶段进行反思，形成系列反思。例如在中期阶段性论证中我们发现，如何处理好“放”与“收”的关系，是我们后期研究需要解决的问题。我们在一次又一次的作业设想-反馈-再设置-再反馈的过程中，不断的反思，逐渐把握了历史与社会创新作业“放”与“收”的关系。
放，要放而有据即在学生分析理解新知识的过程中，教师应提供给学生明确的目标和思维导向，否则，学生就会可能误入歧途，甚至南辕北辙，与要到达的目标背道而驰。放而有度，作业应考虑教材的重难点，学生的认识水平。放而有序，每一课作业内容的设计与安排，都应该是一条循序渐进、由浅入深的知识链。收，要收得及时。估计学生将知识领会得差不多的时候，便及时进行综合和归纳。收得如果及时，对于那些思维敏捷、理解速度快学生是一种及时的肯定、鼓励，而对于那些思维较为迟钝，理解速度慢的的学生来说也是一种及时的解惑。收得要准确。教师的归纳综合，要恰如其分地提示知识要点，要高屋建瓴，高度集中地揭示课文有关内容。
3、在不断的反思中取得了突破。
首先，建立“作业超市”――让学生去选择。
（1）设计丰富多彩的作业。根据学生特长、兴趣、爱好、家庭条件的不同设计能让学生一展所长的作业，并以“超市”的形式展现，学生可在所罗列的作业中选择一种或几种自己所喜欢的而且认为有能力完成的作业。一般分为必做区、选做区（选择区是多种形式的可以讲历史故事、可以写历史小论文、可以画服饰、可以唱经典老歌等）。
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