方案的设计需要充分考虑到问题的本质、目标的要求以及所处环境的限制条件。在制定方案之前，我们需要明确我们的目标和需求。借鉴这些范例的经验和教训，可以避免犯同样的错误。
大班美术活动策划方案篇一
设计思路：
(一)活动背景：
《指南》中指出，幼儿审美经验的获得，是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验获得，而这种直觉、想象、顿悟的感性思维方式有别于通过科学认知等领域的学习所发展起来的那种逻辑的、程序性的理性思维方式，只有二者的相辅相成，才能使幼儿整体地、更完美的理解世界。在以往幼儿绘画重叠物体时，经常会发现画面中前面的物体比后面的物体高，或是出现“透视画”、“断裂画”的现象。尽管艺术活动中，对幼儿的表现技法不做过多要求，但出现了以上几种情况，显然是幼儿对事物缺少科学的认知。又结合主题《有用的植物》中“在菜场里”的线索点，要求幼儿“运用重叠、叠高等方式绘画蔬菜”。
因此，我设计了此次活动，让幼儿在尝试绘画重叠蔬菜的过程中，学习重叠画的表现技法，产生初步的空间感;而通过介绍蔬菜的方式，了解蔬菜对人体的益处，从而更爱吃蔬菜。
(二)幼儿分析。
1、幼儿“重叠画”的表现能力。
进入大班的幼儿渐渐地开始尝试绘画重叠画。活动之前我班幼儿尝试绘画过《登长城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的红萝卜》等用重叠的手法进行表现的作品，已经积累了一些相关的经验。同时，我也发现幼儿对遮住后面物体的边缘部分绘画得比较好，而对于遮住中间部分感到有一定的困难，常常会出现“断裂”的现象。所以，在本次活动中，在幼儿已有经验的基础上，提高多种重叠技法的表现。
2、幼儿不爱吃蔬菜的现象。
经常会听到家长说，“我们家小孩就不爱吃蔬菜”、“每次给她煮蔬菜面，总把胡萝卜挑出来”……可见，幼儿不爱吃蔬菜的现象还是挺普遍的。有的不爱吃生菜、有的不爱吃胡萝卜，也有些幼儿在吃“炒三丝”时，把肉丝全挑出来，最后盘子里只剩青椒丝和叫茭白丝。所以，教师希望通过幼儿在本次活动中绘画、介绍蔬菜，让幼儿知道蔬菜对人体的益处，从而改善挑食的坏习惯。
(三)环节分析(情景贯穿法)。
情节一：“河马先生开蔬菜店”。
教师运用幼儿喜欢动物的年龄特点，在活动导入时出示了可爱的“河马先生”，立马吸引幼儿的眼球;以及“河马先生开蔬菜店”的情节，使活动变得更加有趣。
情节二：“请广告公司设计蔬菜广告牌”。
第二个情节教师是这样设计的——“广告公司送来了两幅蔬菜广告牌，你们觉得河马先生会喜欢那幅作品?”幼儿通过对比“重叠”与“分散”两幅不一样的作品，直观地感受到重叠画的美感。在这之前幼儿已经具备一些重叠画得表现技巧和欣赏能力，所以，多数幼儿可能觉得是重叠的那幅比较好看，并说说河马先生喜欢的理由。然后，教师又将这种经验引伸到幼儿的生活中，让幼儿知道“蔬菜就像小朋友，喜欢你靠着我，我挨着你，才不会觉得孤单”，进一步加深幼儿对“重叠画”的喜欢。
情节三：“帮助河马先生设计广告牌”。
这个部分主要是幼儿操作的过程，教师也运用情境性的语言作为这个环节的导入“森林这么大，河马先生需要很多的蔬菜广告牌，我们一起帮它设计好吗?”来激发孩子绘画兴趣，并感受到帮助他人的乐趣。
情节四：“为广告牌作广告语”。
教师组织开展本次活动，目的不仅仅是为了提高了绘画的表现技巧，还希望通过此次活动让幼儿了解蔬菜对人体的益处，并乐意在生活中多吃蔬菜，让活动真正为生活所服务。活动最后环节虽说是为河马先生的蔬菜店作广告语，实则是让幼儿了解各种蔬菜的作用，让幼儿更爱吃蔬菜。
内容与要求：
1、在绘画蔬菜时，能分辨物体的前后关系，尝试运用重叠的方法在画面上表现蔬菜。
2、在说广告语的过程中，知道蔬菜对人体的益处，愿意在生活中多吃蔬菜。
材料与环境创设：
1、课件、记号笔、铅画纸。
2、图片：青菜、西红柿、胡萝卜(部分)。
活动过程：
一、导入情景，引起兴趣。
提问一：播放图片1——你们猜这是谁?
情景导入：原来是河马先生(出现“河马”的图片)。河马先生开了一家蔬菜店(出现“蔬菜店”的图片)，这家蔬菜店座落在森林的深处，平时很少有小动物经过，所以它邀请广告公司帮它设计蔬菜广告牌，能让更多的人知道它的蔬菜店。
二、说说布局，画画重叠。
1、了解“重叠画”。
提问二：播放图片2——过了几天，广告公司拿来了两幅设计好的蔬菜广告牌，你们觉得河马先生会选择哪那副呢?为什么?(感受重叠画的美感)。
2、摆放青菜的位置。
提问四：播放图片4(青菜、胡萝卜、西红柿、蘑菇)——这四个蔬菜中，第一个出场的是谁?为什么?(引导幼儿作画时要先画的物体)。
教师提示：青菜放在中间往右或左一点的位置更好看。
3.画胡萝卜(演示中间部分被挡住的物体的绘画方法)。
提问五：这会是哪个蔬菜的一部分?哦，是胡萝卜啊!胡萝卜真调皮，露出半截小身体，另外半边身体怎么画呢?(教师故意画错位置，让幼儿想办法，应该怎么画胡萝卜的另外一班才看起来不像“断掉”的)。
4.摆放西红柿的位置。
提问六：画面中什么地方是空空的?那我们把西红柿画在画面空空的地方吧。
5.画蘑菇。
西红柿孤零零的真可怜，我们请蘑菇来陪陪它(教师演示绘画露出一半的蘑菇)。
提问七：为什么只看到一半的蘑菇呢?
提问八：你们发现了吗?胡萝卜和蘑菇被挡住的地方是不一样的，请你来说一说。
小结：对呀，同样是两样物体重叠，胡萝卜被挡住的是中间部分，所以画好了一半要跳过去再画另一半;而蘑菇挡住的旁边一部分，只要画露出来的那一半就行了。
三、画画蔬菜，感知重叠。
1、森林这么大，河马先生需要很多的蔬菜广告牌，我们一起帮它设计好吗?播放图片5——你们看，这么多的蔬菜中请你挑选几种蔬菜，为河马先生设计广告牌。当然，你也可以画图片中没有的蔬菜。
2、观察要点：
提醒幼儿不要画“断掉”的胡萝卜。
引导幼儿绘画重叠的蔬菜，注意画面的布局(不要画散开的蔬菜、不要画排队的蔬菜等)。
四、欣赏作品，说说广告语。
你们的广告牌设计好了吗?河马先生等着要开店呢，他想看看你们设计得怎么样了?
1.欣赏作品。
提问九：谁和谁是重叠的?请你说说这些蔬菜的重叠是怎么画的吗?
2、说广告语。
蔬菜广告牌做好了，我们还得为它设计一句广告语，这样河马先生蔬菜店的生意才会更好。
总结：既然蔬菜这么有营养，那大家一定要多吃蔬菜哦!
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大班美术活动策划方案篇二
活动目标：
1.尝试选择多种方法设计糖纸。
2.迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。
3.大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1.各种形状与颜色的糖纸若干。
2.已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。
活动过程：
(一)导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧!
(二)调动幼儿已有的审美经验。
1.打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。
教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色?有什么样的图案和花纹?
2.幼儿自由讨论、回答。
教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。
(三)教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。
教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。
(四)作品展览，幼儿互相参观交流。
看一看，谁设计的糖纸最美丽?为什么?
活动延伸：
区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。
大班美术活动策划方案篇三
教学目的(知识、能力、情感、其它)。
1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表。
现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：
引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件。
课业类别：欣赏。
课时：2课时。
教学活动过程：
第1课时。
一、组织教学：
按常规进行。
二、讲授新课：
2、下面我们来一同欣赏书中的作品。
重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答。
3、欣赏课件，边欣赏边讲解。
通过观察，找学生回答问题。
4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?
人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?
找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴?
激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。
第2课时。
一、引导阶段：
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏：
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
大班美术活动策划方案篇四
(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
(4)体验明显的季节特征。
(5)有初步的解决问题的能力。
环境创设：
(1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
(2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
(3)为孩子们换上小凉席。
活动准备。
(1)常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。
(2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)。
活动过程。
一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动。
1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
3、语言区：听说故事《不狗不热了》。
小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。
通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。
三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。
四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。
引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。
准备：
观察电风扇，了解电风扇的有关知识。
玩法：
1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”
2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3-5次。
规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。
六、家庭与社区教育。
(1)家长园地：主题内容——帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。
(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。
(4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。
活动结束：一起讨论夏天都可以干什么?
大班美术活动策划方案篇五
三，体会认识文字的快乐。
教学准备。
人全身图片，漂亮的方框卡片。
教学过程。
一，导入。
小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧!
二引入人，头，手。
嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。
好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的?
三，认识人，头，手。
嗯，小朋友们，看清楚了吗?这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛仔细看好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的手)。
哦，小朋友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。
四，游戏巩固。
小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧!
小朋友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢?随机说一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。
游戏多玩几次。
五，结束。
哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗?嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧!
大班美术活动策划方案篇六
活动目标：
1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，掌握助跑跨跳的方法。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、经验准备：了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻事件。
2、物质准备：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。
3、场地准备：如图。
活动重点：
通过游戏中的儿歌引导幼儿尝试探索助跑跨跳。
活动难点：
学习正确的助跑跨跳障碍物，掌握助跑跨跳的方法。
活动过程：
1、热身运动。
跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。
2、学习游戏“爱心桥”。
(1)教师讲解示范正确的跨跳步。
(2)学说儿歌，掌握跨跳的动作要领。
(3)幼儿分组练习，掌握跨跳方法。
3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，纠正不正确动作。
(1)纠正幼儿容易出现的错误动作，强调动作要领。
(2)分组练习：两人相互观察并纠正不正确动作，最后选出跨跳高手。
4、游戏：“爱心桥”。
(1)教师讲解游戏的玩法及规则。
规则：必须跨跳过水井、小河、土堡和农田。
每个幼儿每次出发后只能拿一件衣服。
(2)幼儿玩“爱心桥”游戏：继续巩固助跑跨跳步，教师及时纠正个别幼儿的助跑跨跳动作。游戏进行两次。
(3)第二次游戏河流加宽。
(4)第三次游戏，土堡加高。
5、放松游戏：“小转椅”放松身体各部位，使幼儿情绪稳定。
活动评价：
本次活动幼儿能较好地掌握跨跳的基本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对基本动作的理解和掌握。
通过开展“爱心桥”的游戏，教师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法，有培养了幼儿关心帮助有困难的人的情感。此活动游戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性。
大班美术活动策划方案篇七
活动目标：
1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。
2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、油画棒、画纸。
2、教师范画。
活动过程：
一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。
1、出示手工作品，没有完善好作品。
教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)。
2、示范装扮拉拉手做游戏的作品。
教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)。
教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。
二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态。
教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。
教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)。
教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
(教师示范人物的正面画法和反面画法)。
教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。
教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒。
1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。
2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。
3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!
4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
5、活动结束，整理桌面。
大班美术活动策划方案篇八
一、导入新课：
1;简介本届学生是基础教育课程改革青岛实验区第一届，师生共同参与、积极配合来完成教改任务。
2;本节课为欣赏课。
3;观看劳动的场景画面。
4;把学生分成四个组。
抢答问题：观看1---2页的五个画面。
1：你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动性质和情节?
二：新授课：
教师活动：
1：根据座次分成四个组。
2：提出活动一的第一个问题。?
3：教师在黑板上分四个记分牌，分别记分。
4：活动一(2)、(3)问题根据时间再定。
5：教师布置画一幅“表现劳动场景的画”。
学生活动：
1：分成四个组，自己选队长，起队名。
2：抢答问题。
3：选代表作总结。
4：学生动手画“表现劳动场景的画”。
能力要求：通过学生回答问题培养自主学习的能力，锻炼学生的口头表达能力。
三、布置下节课的内容：
对课本3、4页问题找出一、二个来论述，写成小短文下节课交流。
资料来源提示：互联网、图书馆。
课后记：
新教材的实施，新的教学理念给我们提出了更新的要求。如何调动学生的积极性激发学生求知欲，需要我们认真探索。
1;教师要以平等的身份组织和参与讨论。
2：鼓励学生大胆创新、探索，注意对有创见观点的学生充分肯定。
3：对课本中的知识点要强调清楚。
4：师生共同运用现代科技手段学习。
大班美术活动策划方案篇九
教学目的：
1、培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”(罗丹语)。
2、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
活动过程：
1、风景画欣赏导入。(复习构图、透视知识)。
2、分组活动写生、师生共同活动。
3、课堂小结，学生自我评价、教师适当点评总结。
一、引课：
[情景]。
1、课堂内。
老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看?
学生(齐声)：想。
(老师展示风景画。)。
(学生惊叹，产生浓厚兴趣。)。
老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。
(学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。)。
(老师对学生的发言给予鼓励、肯定。)。
老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。
(老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。)。
学生(边议论边发言)：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园。(此时，学生探索美的兴趣被激发了出来)。
2、课堂外。
学生分组开始校园写生，师生共同活动。
3、课堂内。
课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。
课后简析：
大班美术活动策划方案篇十
教学目标：
1.对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。
2.感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。
3.培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。
4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重点：
认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。
教学难点：
制作、装饰的方法。
教学准备：
各种废旧材料制作的鱼，各种废旧材料以及制作工具。课件。
教学过程：
一、体验钓鱼。
请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。
二：探索做鱼。
1.想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。
用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做?”
2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。
可以合作，也可独立完成。
在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。
三：鱼杆创新。
教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆?”
小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。
四：钓鱼竞赛：
“钓鱼比赛开始了!”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛。在竞赛中感受成功带来的喜悦。
大班美术活动策划方案篇十一
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。
3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。
教学重点。
感悟古画《清明上河图》的内容、特点。
教学准备。
课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。
课时安排。
2课时(也可用1课时，详见后面的说明)。
教学过程。
第一课时。
一、导入新课，激发兴趣。
二、快速阅读，整体感知。
(答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，第二部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。)。
三、赏读，展开想象。
教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。
学生读文、看图、想象。
四、美读，表达情感。
教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。
(朗读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓;朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈;“繁华街市”更为热烈。)。
第二课时。
五、尾段导入，了解专题。
教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。
学生读书、思考。
六、小组合作，探究专题。
教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。
学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。
大班美术活动策划方案篇十二
1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)
2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”
3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
大班美术活动策划方案篇十三
文学艺术学院美术系。
收集来的参展作品，以面向大学的形式透明化展出展览时间：
石河子大学中区新教大厅。
（1）.参展作品一律为个人真实创作。
（2）.参展作者须配以个人简历。
（3）.参展作品以悬挂或放在展台上统一展出。挂主题展览横幅、张贴画展主题海报、配发精美图片、资料统计等。
（4）.在展览进行时由评委老师和现场群众同学实行对各个作品打分评优的评比。工作分配：
1.王萌、樊伟生、朗园、张健、杜丽莎等负责画展前.准备工作，即：电子版宣传海报（附表：4）的设计与制作；手绘宣传板的设计与绘制；悬挂宣传横幅等。
2、张志杰、李膑膑、魏鹏负责参展作品的保护，在画展开展的两天里，每天中午11点半之前负责摆放好作品认真确保每副作品的完好无损。
3.杜宗朝、商先杰负责活动期间各项经费的支出统计整理，在展出前负责为每幅作品编号，布置设计打分板和设计邀请函（邀请老师），以及展出现场参观人员对作品评比的数据统计。以及活动材料的整理成章。
4.薛辉、张东年整个进程的总指挥与负责人，以及活动前经费的申请工作。
1、作品收集：1.由各专业负责人（油画：石龙国画：王伟军综绘：刘桂青）对作品进行征集并登记。
2.参展作品的确定：聘请专业教师（白黎军、李子、陈功军等老师）评选。
3.薛辉、张东年向段保国、顾建国、白黎军、蒲玉荣、刘洪、吴昊、陈功军、李子、王黎明等老师发送邀请函邀请作品参加展览。
4.作品装裱成型（4月10号）。
1、摆放手绘宣传板，置于学院宣传栏下.
2、在校园各区张贴活动海报以及横幅的悬挂.
3、给老师呈送邀请函.
4、邀请石河子大学教务处处长王维新、党委宣传科科长、石河子大学文联主席刘玉社、文学艺术学院陈玉书记、严文院长、美术系段保国主任、顾建国、白黎军、蒲玉荣、刘洪、吴昊、陈功军、李子、王黎明、林楠等老师参加开幕式.
5、邀请石河子大学文联刘玉社主席致词.
1、各个负责人认真切实的负起责任，第一要任就是作品的维护与现场秩序的维持.
2、认真整理展出现场参观人员对作品评比的数据，以便为后期的嘉奖提供最有效的数据.
3、认真管理好参展作品，确保每副作品的完好无损.
4、认真负责活动现场的拍照工作，为收集活动材料做准备。
5、在每幅优秀作品前摆放作者签名的作品照片，对有交流心得的同学、画友作为留念.
1、活动结束后，各人员一起努力规整好出展的作品。
2、联系车辆将作品运回大学东区，将作品归还于作者。
3、认真打扫展厅。
4、根据画展现场的投票计分情况选出公认的优秀作品，并给予奖励。
画展初衷与目的：
随着当今社会的发展，人们生活水平的不断提高。人们对美的认识与对美的.理解也得到了不断的提升。而当今社会对于美术教育的发展也尤为关注。
众所周知，大学是为社会培养、提供人才的摇篮。当今美术教育的起步，对于在大学的培养是极为重要极为关键的。尤其是对于高等综合类大学，更应该加强对美术教育教学方面的培养与关注。
此次画展主要目的是展示我校文学艺术学院美术系教师及10级美术作品绘画风采，体现出我校美术系对美术教育教学的特色，并对全校广大师生进行交流学习。
大班美术活动策划方案篇十四
中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名--"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子。因此,开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标:、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。、按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,"太阳花"作品一幅,背景图画一幅。
活动过程:一、活动导入,请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
画面内容,花园里开满了五颜六色的"太阳花",有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问,花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?小结,我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价1/9值。二、幼儿操作,教师讲解示范。、小朋友任意挑选自己喜的纸杯给它涂上颜色。、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如,长条、尖条、圆条等。、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结,注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画,请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。、幼儿共同欣赏,相互评价。、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结,请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如,纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
少儿美术活动策划方案篇5金秋十月,举国同庆,为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力,增进亲子间的感情,体验亲子合作的乐趣,我园将举行“庆国庆亲子创意美术制作”活动。
2/9。
托班、小班幼儿手工制作。
要求,家长与幼儿共同完成,利用各种废旧物品(如,果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“国庆”或“美丽的秋天”为主题的画报。
中班、大班幼儿绘画展览。
要求,家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等),创作一幅以“国庆节”或“美丽的秋天”为主题的绘画作品。
纸面要求,8开画纸大小,背面写名字,作品上交后,统一打印名签。活动时间。
0月日~日亲子制作。
评选出本次活动的优秀班级。评选出一二三等奖若干名。颁发获奖证书、奖品、并照相留念。少儿美术活动策划方案篇6一、指导思想,《幼儿园教育指导纲要》中提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。因我园地处农村,这里有着丰富多彩的自然资源,它们以自然美的形态展现,给人以美的享受,为了让我园美术活动更具乡土农韵,我们特此举办“田园美术节”,以突出自我表现和创造成就感为指导思想,通过开展系列活动来激发师幼审美情趣,运用多种形式吸引家长积极参与活动,并从中感悟新的幼儿教育理念,希望全园教师、孩子们在形式多样的活动中感受乡土文化的无限魅力。
二、活动目标,.在亲近大自然、接触乡土文化中促进教师改善美术教学的方式方法,有效提升幼儿园的美术教育质量,形成幼儿园的乡土特色。
通过美术节活动,构建有特色的乡土校园文化,使课题研究掀起新一轮的热潮,让孩子们在活动中获得新知,激发创造力,并养成良好的习惯。
将创新理念向家庭延伸,指导家长开展更为有效的家庭4/9。
亲子美术活动,进一步激发师幼、家园共同动手动脑的热情。三、活动对象,全体幼儿、家长及全体教师四、活动时间,204年9月日——0月28日五、活动安排,.活动宣传阶段(204年9月日——204年9月20日)园部,设计美术节的海报、会旗的制作、网站发布活动安排表,让所有教师明确举办本次美术节活动的指导思想及详细流程。
集体展示口号,田园大舞台,你到来;田园大舞台,展5/9现我风采!放飞理想气球,幼儿已在气球上绘画好了自己的理想,说出理想,放飞理想。(二)活动内容安排小班组,树叶书签(时间,0月29日)活动形式,教师引导幼儿在户外捡一片自认为漂亮的树叶,回班级进行制作树叶书签,集中在展板上展示。(可采用棉签蘸颜料、蜡笔等等)负责人,各班班主任采花插花(时间,月4日)活动形式,家长和孩子们一起收集各类花,家长和幼儿根据自己的意愿进行插花,家长和孩子一起为作品取名字,准备集中展示,开花会。
负责人,各班班主任。
(备注,亲子时装秀的场地在大操场,待中班年级组准备7/9进行时装展示时,小班、大班出来进行现场观摩、欣赏。)大班组,?绘画比赛(时间,0月5日)活动形式,以“我们的乡村”为绘画主题,举行绘画评比。(建议,幼儿分年龄段开展),最后评选出一、二、三等奖。
负责人,年级组长?装饰画(时间,0月22日)活动形式,教师引导幼儿尝试根据自己的意愿选择不同材料(木屑、刨花、种子、瓜果壳)进行贴画,并尝试想象添画。(教师平日可以搜集一些花草按压保存然后进行组合粘贴。)负责人,各班班主任?稻草制作(时间,月9日)活动形式,教师通过提供稻草、席子、竹子、铁丝等等,引导家长幼儿以小组的形式用各类材料进行制作立体形象,例如房屋、小院、亭子等等。
负责人,各班班主任(三)活动集锦展示,精彩掠影。
形式,各班围绕美术节中的开展的特色活动,以图文结合的形式制作展板。负责人,年级组长统筹,各班级班主任(四)活动闭幕式(时间,月28日)8/9.合唱表演?.颁“亲子创意奖”(小班每班6个、中班每班6个、大班每班6个).家长代表发言。.合唱表演?.颁“最佳创作奖”(小中大班每班3个).园长致闭幕词。
六、活动要求及人员安排表要求,.活动与幼儿园日常教学工作有机融合,活动的组织和实施本着设计由内到外、灵活多变的原则。
各位负责人要高度重视,每个项目活动流程中的每个环节都必须认真细致地考虑,如设计具体方案等都要考虑好,保证活动顺畅地进行。
每位教师应扎扎实实地开展好日常美术活动,认认真真落实好各项工作,每项活动做好照片资料的积累,多角度反映、记录美术节活动情况,并及时上传资料。各班、各年级及时上传活动的图片在共享盘。
大班美术活动策划方案篇十五
阳光、健康、快乐、文明。
三、活动对象和时间安排。
对象：高一、高二、初一、初二师生。
时间：20_年11月16日——12月30日。
四、组织机构。
1、主办：德育处。
2、承办：体育组、美术组、音乐组、团委学生会。
3、协办：各年级组、教学组、教务处、总务处、宣教处、保卫科。
总督导：胡文涛。
主任：李传智。
委员：音体美教师、各班班主任、各年级德育组长、各部门负责人、团委学生会成员。
下设办公室：
主任：谭志维副主任：冉波、王雪。
成员：团委学生会成员、德育处办公室人员。
五、活动实施步骤。
1、11月1日前成立组织领导机构，拟定体育艺术节活动总方案。
2、11月1日——11月10日，进行宣传动员、组织报名，拟定各类活动方案。
4、12月30日，闭幕式暨汇报演出。
六、活动内容及分工。
1、开幕式。
时间：20_年11月16日19：00——21：00。
地点：大操场。
承办单位：团委学生会。
负责人：谭志维、冉波、董娜。
2、体育竞赛、表演类项目。
时间：20_年11月16日——20_年12月30日。
承办单位：体育组。
负责人：何用晏、王洪星、韦飞飞。
活动项目：
(1)学生田径比赛。
(2)教师、学生篮球比赛。
(3)教师、学生乒乓球比赛。
(4)教师、学生羽毛球比赛。
(5)学生跳绳比赛。
(6)学生拔河比赛。
(7)足球、排球技能比赛。
(8)教师、学生棋类比赛。
(9)师生趣味运动。
(10)广播体操比赛。
3、艺术竞赛、表演类项目。
时间：20_年11月16日——20_年12月30日。
承办单位：美术组、音乐组。
负责人：周德刚、梁艺林、吕丹、董娜、王杰庆。
活动项目：
(1)绘画、剪纸、摄影、设计。
具体负责人：梁艺林、王杰庆、王红。
(2)书法。
具体负责人：梁艺林、王杰庆、王红。
(3)声乐、器乐。
具体负责人：周德刚、张李君。
(4)合唱比赛。
具体负责人：周德刚、张李君。
(5)舞蹈。
具体负责人：董娜、吕丹。
4、闭幕式暨汇报演出。
时间：20_年12月30日。
地点：大操场。
承办单位：团委学生会。
负责人：谭志维、冉波、周德刚、王杰庆、董娜。
5、其他分工。
(1)宣传工作：宣教处吕丹。
(2)纪律管理：德育处赵洋。
(3)后勤保障：总务处王建武。
(4)设备功能：总务处陈小敏。
(5)安全保卫：保卫科周嘉群。
(6)环境卫生：总务处德育处赵洋王建武。
(7)摄像、照相：信息中心赵俊杰。
七、要求。
4、在活动中要确保安全，避免出现意外事故。
八、奖项设置。
3、班级量化积分评比。具体评比按各个项目活动细则执行。
4、各项目获奖的集体或个人，学校颁发一定的奖品和奖状或荣誉证书，以资鼓励。
大班美术活动策划方案篇十六
1、工作人员动员和任务布置大会。
2、前期宣传。
3、赞助资金的到位。
4、使用物品和材料的购买和准备。
5、活动当天校内的布置和工作人员调配。
6、活动开始和现场维持秩序。
7、活动结束收尾和现场清理。
8、活动总结大会。
三、活动形式：
主题——风情饮食展卖，现场演示制作;民俗展示。
背景——各国文化海报展，各国代表节日特色文化展，传统文化展，宣扬特色文化。
结束——回顾已经结束的一年，张贴图片和照片，对20_年中国寄语。
四、活动参加人员：
_大学全体师生邀请留学生的参与。
五、活动具体时间：
12月22日(周一)11：00~18：30。
(如遇天气变化或特殊事宜，可提前或推迟一天)。
六、活动内容。
第一部分。
风情小吃一条街。
中国传统风味小吃现场制作和展卖(糖葫芦，驴打滚，竹筒粽子之类)。
欧美特色经典食品(巧克力，披萨饼，糖果一类)。
日韩美味地道食品(紫菜包饭，章鱼烧，泡菜一类)。
第二部分。
民俗展示。
剪纸，编织中国街，糖人制作，元宵节灯谜展等。
扫晴娘等一些日韩民俗的展示和宣传(可以借助民族服饰等渲染效果)。
第三部分。
回顾中国动荡的一年，祝福中国。
折千纸鹤和许愿纸船祝福我们的祖国。
大班美术活动策划方案篇十七
1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
盘长结一个，中国结课件。
一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。
指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!
提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?
小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征。
我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。
提问：
1、你们喜欢中国结的什么地方啊?
小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因为它的线条美。
结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?
小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?
小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装饰功能。
提问：
1、你都是在什么地方见过中国结?
小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
2、它有什么作用呢?
小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美好。
四、欣赏中国结课件。
五、用图画的方式设计自己喜欢的中国结。
大班美术活动策划方案篇十八
在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。
本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。
大班美术活动策划方案篇十九
1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。
2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。
3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。
大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。
一、认识并了解各种图形特征。
提问：
1、黑板上有哪些图形?
2、圆形像什么?长方形像什么?
3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状?
4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么?(幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法)
5、我们如何将这些图形画下来呢?(找一个起点，用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的'边画下来。)
二、欣赏并观察图形组合画。
1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的?
2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的?
3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的?
三、启发幼儿想象。
师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。
四、幼儿作画。
幼儿作画、教师个别辅导。
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