教案应注重学生的主体地位,关注学生的学习兴趣和需求,激发学生的学习动力。教案应该关注学生学习过程的质量和效果,及时进行教学反思和总结,以提高教学质量。以下是一些教师编写教案的常用模板和教学活动设计,希望能够为大家提供参考。
中班数学教案春天的池塘篇一
2、进一步将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。
3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。
1、事物卡片若干(6青蛙、白鹅;7鸭子、小鱼;8只乌龟;9蝌蚪、虾子)。
2、幼儿用书。
3、实物卡片和点子卡片20套。
1、目测数群。
教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察:图上有什么?有多少?怎么样数能又快又对?(引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数,熟练目测数的技能。)。
2、按序排卡片。
集体小结:青蛙和白鹅的数量都是6,鸭子和乌龟的数量都是7,……(幼儿通过叙述将动作与语言联系起来,知道什么样的情况有什么样的操作方法。)。
3、操作活动。
按数量多少分类排序摆放,再匹配相应的点卡。(能按数量多少进行分类,把相同数量的实物、点放在一起,感知不同物品的相同数量和多少的序列。)。
找相等数量的动物。(感知不同物体数量相同。)。
中班数学教案春天的池塘篇二
一、活动目标:
1、准确感知8、9的数量。
2、进一步学习将相等的物体放在一起,初步建立起等量的`关系。
3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。
二、活动准备:
教具:实物卡片若干。(六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。)。
学具:第一、二、三组:幼儿用书第9页,笔人手一支。第四、五、六组:实物卡片和点子卡片。
三、活动准备:
一、集体活动。
(1)看数字拍手。
幼儿游戏。
(2)目测数群。
教师出示实物图片,引导幼儿观察。
幼回答。
师和幼儿一起检验。
(3)按序排卡片。
集体进行小结:青蛙和白鹅数量都是6,鸭子和乌龟数量都是7……。
二、操作活动。
给圆点找朋友,并按从小到大的次序排队。
三、活动评价。
请幼儿上来说说你是怎么做的?为什么?
中班数学教案春天的池塘篇三
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。
2、1-6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。
4、幼儿数学操作板1个/人,1—6的点卡一套/人。
5、标有1-6的数字卡片,每个小朋友一张。
6、故事《住宾馆》。
一、开始部分:初步理解"邻居"关系。
1、拍手游戏:"嘿嘿,xxx(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在这里!"(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)。
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分:
(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)。
1、讲述并表演故事后提问:
(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?
(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?
(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?
2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。
(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。
(2)提问:
a、那么3有没有相邻数,它们是谁?
b、4有没有相邻数,它们是谁?
得出结论:每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。
(二)复习数字1—6。
1、请你说得比我多1(少1)。"小朋友,我问你,比2多1就是几?""。
2、接着往下数,一直说到数字6。
(三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、"你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。"你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。
游戏:
1、给黑板上的数字找相邻数。
2、发给每个小朋友一张1—6其中一张数字卡片,"嘿嘿,小朋友,我问你,x的相邻数就是x和x?"。
活动结束。
中班数学教案春天的池塘篇四
活动目标:
1、准确感知9的数量,认识数字9。
2、能将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。
3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鹅;7只鸭子、只乌龟;8只蝌蚪、8条鱼;9条金鱼、9只虾)。
2、实物卡片和点子卡片20套。
3、幼儿用书活动过程:
1、目测接数池塘里的动物。
(2)引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的.数量。
2、把数量相等的小动物放在一起。
(4)出示数字卡片,请幼儿匹配数卡。
3、认识数字9。
(2)师(出示数字9):这是数字几?它是什么样子?像什么?它还可以表示什么?
4、幼儿操作活动。
(1)找出数量相等的动物。
(2)两边一样多。
(3)数物拼版。
5、评价活动。
分别请幼儿介绍每个活动的情况,引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
中班数学教案春天的池塘篇五
活动目标:
1.幼儿正确点数10以内物品的数量,并能找出用来表示其数量的数字。
2.幼儿发现物品的排列规律,并将数字1—10按从小到大的顺序排列。
3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。
4.激发幼儿参与教学活动的兴趣,体验数学活动的好玩和有趣。
活动重点:
幼儿正确的进行点数、排序,并认识几种几何图形。
活动难点:
幼儿能准确的数出物品的数量,并快速的按物找数,按数取物。
活动准备:
学具:数字卡片幼儿人手一套。小玩具若干。
活动过程:
一、开始部分。
1.师幼问好。
教师:小猫家盖了新房子,今天它邀请小朋友去做客,你们想去吗?
2.幼儿手口一致唱数1-30。
教师:现在我们来清点人数。(教师指幼儿,幼儿边拍手边数数)。
3.律动《小司机》。
教师:我们开着小汽车去吧。
二、基本部分。
1.出示挂图,引导幼儿发现物品的排列规律。
教师:小猫在门上挂上了漂亮的气球。
(1)看看气球有什么不一样?是怎么挂的?(大小、颜色)。
教师:在门口还摆上了漂亮的花。
(2)花有什么不一样?是怎么摆的?(高矮、颜色)。
教师:这儿还有几盆没摆好,请小朋友帮助小猫摆好好吗?接下来该怎么摆?(叫个别幼儿摆)。
2.播放课件、出示图片,幼儿点数10以内物品的数量。
小猫家的墙上还挂了许多画。
(1)看看画有什么?数数有几个?可以用数字几来表示?
(2)叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。
(3)教师出示数字,验证幼儿的答案。
3.教师出示数字卡,幼儿认数,并拿出相应数量的玩具。
教师:小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩,现在老师拿出数字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3个玩具,看谁拿的又对又快。
(1)教师说,幼儿操作。
(2)教师检查幼儿的操作情况,及时小结操作情况。
4.出示图片,幼儿认识几何图形。
5.说一说、数一数、找一找。
(1)三角形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。
(2)圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。
(3)正方形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。
6.出示图片,巩固复习。
7.给数字排队。
三、结束部分。
1.教师小结本节内容,提出希望。
2.律动《小司机》。
中班数学教案春天的池塘篇六
了解绘画方法,基本掌握按印和添画,添画时大胆尝试。
根据事物形象的特征,再将手指印按压在白纸上造型的实际操作。
1.能对画面进行简单的布局,表现一定的故事情节。
2.在绘画过程中大胆想象,积极添画。
3.让幼儿感受手指印画的乐趣,发挥想象力和创造力,体验创作的快乐。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
1.幼儿每人一份印泥,
2.《池塘音乐会》ppt演示文稿;
3.教师示范手指印画步骤、方法视频。
一、谈话导入。
教师:上周末林老师去郊外玩的时候,看到了一个非常美丽的小池塘,于是我走近了小池塘,听到了很动听的声音,你们猜猜是怎么回事。幼儿讨论,并说出自己的猜想。
教师:是青蛙在开音乐会。你们知道青蛙开音乐会是什么样的吗?现在就请小朋友看一看青蛙开音乐回的热闹景象。
二、播放《池塘音乐会》ppt演示文稿,让幼儿观察。
教师提问:
1、是谁在开音乐会?
2、有谁参加了音乐会?
3、你看到的青蛙是什么样子的?
4、你看到的小鱼是什么样子的?
5、你看到的螃蟹是什么样子的?
三、播放视频。
那么现在就请小朋友看一段视频。
教师播放微课程视频,演示《池塘音乐会》的绘画步骤及方法:
1、先在画面的中央画出荷叶和荷花;
2、用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体;
3、给青蛙、螃蟹添画脚和眼睛、嘴巴。给鱼添画眼睛、嘴巴和鱼鳍。
四、教师重点讲述绘画的步骤和重点:
1、教师提问,请幼儿回答:螃蟹、鱼、青蛙的绘画步骤及重点。
2、提示幼儿可以给画面增加哪些内容。水草、蝌蚪、乌龟等等。
五、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁,布局的合理。
六、将幼儿作品拍成视频,共同欣赏。
比一比谁的画面最整洁,谁的画面布局最合理,谁的想象力最丰富。
《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的学习、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,在活动中教师应成为孩子的支持者、合作者、引导者。本次活动我运用了观察法、提问法、直观法,讲解示范法。
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。围绕目标,突出重点,克服难点。
在整个活动过程中,我始终坚持以幼儿为主体的活动原则,幼儿始终在玩中探索,在玩中学习,在玩中体验成功的快乐。因此幼儿在活动中玩的很主动,玩的很开心,确实有所发现,有所发展。而且在活动中让每个幼儿都积极主动的参与活动,教师尽量以鼓励为主,幼儿尽量以体验为主,避免了因个体差异出现的矛盾和问题,增强了每个幼儿的自信心,并在活动中乐意与同伴交往,学习互助、合作和分享。使每个幼儿的心理都得到了满足。为他们带来了探索的成功和喜悦。
中班数学教案春天的池塘篇七
1、情感目标:让幼儿喜欢识数,并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
1、认识数字1、2、3。
2、听懂别人谈话的内容。
皮球1个,红花3朵,口杯3个,图片若干张,挂钩,数字卡,手机,录音等。
一、齐唱歌曲《找朋友》,并让小朋友说说你的朋友是谁好朋友之间应该怎样做。
二、创设情境,激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话,要求小朋友们安静听一听,是谁给老师打电话来了。
“喂,你好请问你是谁”“什么你是数字妈妈呀,找我有什么事”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩,怎么玩呀”“让我们班的小朋友他们找朋友,可以呀”“那他们什么时候来”“现在就来了,在我们教室门口,还带了一些玩具,”“好的,我现在就去迎接他们。”
3、迎接数字娃娃的到来。
1、数字“1”娃娃进教室,放录音听他的自我介绍:“家好我是数字娃娃‘1’,很高兴见到各位,今天我想请中班的小朋友我找朋友,因为我是‘1’,所以我只和表示‘1个’的东东做朋友,记住了哟。”
2、迎接数字娃娃“2”,听录音:“小朋友们好,今天我将和你们一起玩游戏,家喜欢吗你们我找朋友好不凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友,知道了吗”
3、数字娃娃“3”来了。听录音不耐烦的语气“真倒霉,数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏,他们那么小,谁会我数字3找朋友啊不该来,真是不该来”
2、用图片数字娃娃找朋友。尽可能让每一个幼儿都有展示的机会。
3、连线找朋友。
2、将图片换一换,指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。
四、拓展练习。
学条件的限制这节课我们没能使用电子课件,但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号,整个找朋友游戏的过程从实物开始,到图片,再到连线找朋友,难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的源泉,到小朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果,鼓舞孩子产生自信,挑战困难。所以我感觉这节课,不仅有数学知识,更深透了社会知识、健康知识,既有孩子说话听话能力的培养,更有孩子识数、对应等数学知识。
中班数学教案春天的池塘篇八
1能不受物体的影响,正确感知5~10的数。
2能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。
3在操作中体验数学活动的乐趣。
数卡、实物卡若干,信封若干其中的信封上贴有动物头像和数字5一10。
一、启发谈话,导人活动。
师:春天到了,花儿开了,公园里的小动物想请我们去玩,你们高兴不高兴。
那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢。
春姐姐手捧信封来到活动室:小朋友前天我在动物园听动物们说,它们最想看你们把数与实物配对的本领,瞧,我为你们每人准备了一份礼物。
师:那我们先来看看,准备的是什么礼物信封。
二、引导幼儿主动探索数与实物的配对。
1这个信封上有几个三角形用什么数字来表示呢信封上是几个三角形就放数卡几请一幼儿到前面来操作。
3哟这个信封上有数字,里面放了笔和纸,要我们做什么呢要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西请几个小朋友到前面来操作。
三、幼儿分组操作。
1介绍做法及要求:幼儿每人拿一封信,先看清信封上是几个图形就放几的数卡,是数字几就放几个实物卡。
2教师个别辅导。教师可用抽卡片形式助幼儿将数与实物配对。
3幼儿互相交流、检查。说说信封上是数字几或是几个实物卡,里面就放几个实物卡片或数字几。
4教师与幼儿共同检测。请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放,其他幼儿助检测操作得对不对,如不对助纠正。
5奖励每人一颗五角星。
四、游戏:送信。
1教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。
2幼儿根据要求送信小朋友送的信要和动物身上的数一样多。
3教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
4全体幼儿随音乐《逛公园》,和小动物一起做游戏结束本次活动。
中班数学教案春天的池塘篇九
复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。
进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。
大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵,柳叶形状的粘贴卡片20个,青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。
每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。
幼儿用书第2册第41~42页。
创设问题情景:数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友,请你们帮帮它们吧。
(1)引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对,感知10以内的数。
(2)鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。
感知物体的数量与大小无关。
(1)将大小不同的桃花各摆成一排,引导幼儿观察比较。
(2)请幼儿说出他们的数量各是多少,是不是一样多。
观察感知物体是数量与排列方式无关。
(1)将柳叶按不同的方式排成两组,或一组散开,一组集中,或排成各种不同的几何图形。
(2)引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式,但柳叶的数量是不变的'。
引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。
(1)请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上,排列成自己喜欢的形状。
(2)引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。
活动评析:
新鲜的事物对孩子们来说很吸引,拿出剪好的花之后,他们的眼球一下子就被吸引住了,一堂课下来,他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。
中班数学教案春天的池塘篇十
3、助幼儿分析诗歌的感情基调,学习有表情的朗诵诗歌。
4、培养幼儿的形象记忆能力和想象能力,发展初步的审美能力。
1、围裙上面贴有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶。
2、幼儿绘画工具、纸张。
3、录音机、音乐磁带。
一、导入活动,激发兴趣。
二、学习理解诗歌。
2、教师系上围裙,拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌,边进行表演。
3、教师提问,助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气。
1我们小朋友见到朋友的时候,心情会怎样。
3、幼儿学习朗诵诗歌1幼儿集体朗诵2请个别幼儿上来朗诵。
1、教师:春天还有许多朋友,你们想想,还会有谁呢幼儿讨论小朋友又为春天找到许多好朋友,春天真高兴呀老师想请你们把你们找到的朋友画下来。
2、幼儿绘画。
3、请幼儿拿着自己画的春天,去找好朋友,告诉好朋友:我为春天找到了××、××。
1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容,进行诗歌的仿编。
2、请仿编好的幼儿朗诵给家听,教师给予适当鼓励。
3、教师:春天的朋友还有许多,让我们一起到外面去看看,还有谁可以做我们的朋友。
中班数学教案春天的池塘篇十一
1、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。
2、仔细观察,胆想象,提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐,增强参与数学活动的自信心。
雪花片每桌一份,幼儿人手一张数字卡,桌面各贴一个数字17,教师数字卡17,塑料花若干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
1、复习巩固7以内的数:
1、师出示塑料花,引起幼儿种花树的兴趣,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。
魔术师:“小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆桌子,把自己种下去”
幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“xxx花宝宝你种在几号花盆里啊”
2、游戏:《花开花落》。
师:“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了x朵花”
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。
师逐一出示数字卡2、3、4。
“花宝宝现在你开了几朵花啊”
师:“一天晚上吹起了风,有三朵花儿被吹走了。”
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿走相应数量的雪花片。
“花宝宝现在你还有几朵花啊”
教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量,认识数字8,训练发散性思维,发展想象力。
1、感知“8”的数量。
师:刚才花宝宝们有7朵花,现在花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花。
幼儿继续操作雪花片。
出示蜜蜂教具并与小花对应排列“蜜蜂来采密了,看看来了几只蜜蜂”
“花朵和蜜蜂一样多吗”
幼儿点数。
拿走一只蜜蜂“飞走了一只蜜蜂,现在还有几只谁多谁少”
增加一只蜜蜂“又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有几只蜜蜂”
2、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物,找找看有什么礼物它们的数量是几它们是怎么安排的”
教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并回答。
教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的数量都是“8”。
3、认读数字“8”,并胆想象,积极思考。
师:“无论它们怎样排列,都可以用数字几来表示”教师出示数字“8”,并且集体认读。
师:“数字8象什么”教师鼓励幼儿胆的想象。
葫芦、眼镜、雪人……。
师:“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄,还可以表示什么呢”
3、幼儿操作练习:
1、守恒练习。
2、多角度分类。
中班数学教案春天的池塘篇十二
1.正确感知9以内的数量,会按数量将圆点卡归类摆放。
2.巩固对数字9的认识,能理解数的意义。
3.有良好的操作习惯,并积极与材料互动。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
1.春天背景图,实物卡、小燕子图片,大信封两个,9个信箱,音乐磁带。
2.小信封幼儿人手一个、勾线笔、操作纸。
正确感知9以内的数量,会按数量将圆点卡归类摆放。
直观演示法、图片辅助、情境以及操作体验教学。
1、《纲要》中指出:数学活动应当生活化、游戏化、趣味化,帮助孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维发展,此次活动我自制精美的春天景物图吸引孩子的注意力,激发孩子的兴趣,情景图与游戏相结合,并渗透数学教育,体现数学来源于生活,直观教学法,幼儿兴趣很浓。
2、编号游戏让幼儿在玩当中学到知识,如:拿数字卡片的小朋友上台说:“我是1,我排第一,我是2,我排第二……”让幼儿在轻松愉快的游戏活动中完成教学目标,体现了愉快教学法。
3、利用分组合作和动手操作来突破重难点,培养了孩子们的动手、动脑、合作探究能力。
4、幼儿积极参与活动,能一边数数一边用手指点数。
1、语言不够简练,表扬语言不够艺术。
2、用数字表示物体的数量是用的时间过长。
3、提问的方式缺乏启发性,如:是不是,对不对,这样的提问没能提高教学效果。
1、在今后的工作中注意积累经验,加强学习,不断提高课堂语言艺术修养。
2、设计的提问的方式要多样化并带有启发性,及时点拨,规范孩子的数学语言。
3、善于发现课堂中的个别差异,及时引导,处理好细节教育。
中班数学教案春天的池塘篇十三
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。
2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。
活动重难点:初步学会诗歌的语句,能表达自己的春天的喜爱。
经验准备:对春天有些初步的了解,观察过春天的各种事物。
2、诗歌《春天的朋友在哪里》,操作材料“春天的朋友”。
活动课时:约25分钟。
一、幼儿讨论,复习巩固春天的自然特征。
教师提问:现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)。
小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的'嫩芽里,在开放的花朵里等。
二、观察画面,欣赏散文诗。
师:今天我带来了一首动听的诗歌,请小朋友们跟我一起来欣赏。
教师提问:
1)我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)。
2)它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天等。)。
3)边观看动画边欣赏诗歌,跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)。
重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
(因为春天花朵都开放了)。
教师提问:有些什么颜色花朵开放了呢?
(我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)。
师:原来春天五颜六色的花都开放了,所以花朵是彩色的春天。
重点提问:暖洋洋的春天是谁呢?
重点指导:引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太阳!)。
小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。
三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作。
1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。
2、仿编诗歌。
放音乐,每个幼儿都带上动物头饰,在教室里自由表演找朋友,幼儿自由练习仿编,教师巡回倾听指导。鼓励幼儿大胆仿编,用好听的声音朗诵给周围的同伴听。
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