在学习和工作中，总结是一种重要的反思方式，可以帮助我们发现问题并加以解决。了解总结的目的和意义是写好一篇总结的前提。希望这些总结范文能给大家提供一些思路和启示。
太阳娃娃吹白云篇一
这是一个关于白云的故事。
从前，有一朵白云，她叫白云娃娃。她常常会这样想：假如，我是一滴水，一滴纯净的露水，我要浇灌一株美丽的植物；假如，我是一阵风，一阵轻柔的微风，我要把花儿的种子带到每个角落；加入我是一朵花儿，一朵美丽的花草，我要让这世界上多一份色彩；假如……可是——我既不是露水，不是微风，也不是花草，我，是一朵白云。一朵可爱的白云！一朵白云能做什么是呢？你可能会这么对我说。我来告诉你吧，我能做的事情躲着呢！
有一天，白云娃娃骑着大风姐姐在她生日时送他的大风单车去了另外一个城市旅行。白云娃娃骑到了中国的首都——北京。不过，白云娃娃不知道这儿是什么地方，她只知道自己一点儿也不喜欢这个不知名的城市。这里的天空黑蒙蒙的，大白天就像深夜一样，地上因为有灯，所以比天空要亮一点，不过还是一片灰色，在这片灰黑色的城市里，白云娃娃认为自己肯定是这里一颗璀璨耀眼的珍珠了。
白云娃娃觉得好寂寞好寂寞，她想跟太阳公公去散步，可是她连太阳公公的脸都没看见；她想念在草原上天空飞行的风筝宝宝们，可是她连一颗小草都看不见；晚上，她想让月亮婆婆抱着她睡觉，不过月亮婆婆的影子也没有；她好想好想她的大风姐姐，如果她在这里那她一定会有办法。
白云娃娃觉得好孤单好孤单，她再也忍不住了，她的`一声声哭泣打破了黑夜的寂静与孤单。她大声喊道：“我要回家！我要回家！我不要在这里”白云娃娃哭啊哭啊，哭了一个晚上，把眼圈哭的通红通红。早上的时候终于停止了哭泣。白云娃娃想：如果要回家，就要早到大风单车。找到了大风单车，就能骑着大风单车回家。
白云娃娃好开心好开心忍不住笑了，她一笑，又变成了可爱的白色。这时，她看到一只小鸟，就问“请问，你知道白云镇在哪里吗？”小鸟回答说“知道知道。直走，然后左转就到了。”
“谢谢！”
“不用谢！”小鸟回答说。
白云娃娃骑着大风单车直走，然后再左转，终于看到了自己的朋友们，别提有多高兴了！
故事讲完了。请记住：“如果你哪一天看见一朵骑单车的白云，请代我向她问声好。因为她就是白云娃娃！”
太阳娃娃吹白云篇二
白云和太阳福建省泉州市泉州市实验小学四年三班苏楠下午,被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来，一片又一片在风的鼓动下又走出来向太阳挑衅，像轻纱似的，在蓝天瞎晃荡。
晃荡够了，白云又和太阳玩起“捉迷藏”的游戏,有的藏在耸入云霄的高楼后，有的躲在山峰间让太阳找不到，有的.使用“分身术”,变成好几片薄烟，让太阳无可奈何，有的……它们捉弄太阳后，还嫌不够，白云又向太阳炫耀起自己千变万化的看家本领，一会变成张牙舞爪的狮子，一会而又重重叠叠地拢聚在一起，想把太阳遮住，一会儿是万马奔腾气势汹汹，一会儿……可太阳却仍然默默无语毫不吝啬地为大地带来阳光。
白云见太阳不理他，恼怒了:“哼,你只不过有一点光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并论，再给你些厉害!”正说着，忽然一只路过的大雁听到白云奚落太阳的话，开口了:“太阳发光是为了让地球的万物生长，给万物带来光芒，并不是为了炫耀自己……”“胡说，太阳有那么大本领吗?”白云喝道。“等到日落的时候,你就会明白了!”说完,大雁飞走了。
太阳娃娃吹白云篇三
作文教学中需要关注学生两个能力的培养：1.孩子的想象能力。2.孩子们的表达能力。想象力的激发是切入口，教师通过创设体验情境、范文甄别、美文鉴赏、迁移与运用等为孩子搭建语言实践的平台。并在实践的过程中构建属于他们自己的个性化的语言系统，从而实现语言的内化和细化。
教学目标。
1.联系生活经历，大胆想象白云的各种变化，感受想象的快乐。
2.通过范文引领，懂得如何把白云变化的过程写具体。
3．借鉴范文，初步了解怎样把文章写生动。
【课前谈话】。
一、预热：自我介绍。
师：同学们好，我姓沈，来自慈溪，你们可以叫我――沈老师。喜欢猜谜吗？
二、猜谜：
有个妈妈真奇怪，肚子上面长口袋。里面放着小乖乖，跑起路来非常快。――打一动物。
山坡一种草，曾在锅里炒，泡在水里喝，用它待客好。――打一农作物。
一栋活动房，街上往来忙。停停又走走，随时靠路旁。――打一交通工具。
大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。打一自然现象。
【教学过程】。
1、揭题：蓝天上这一团团软绵绵的白云，可乐坏了太阳娃娃，他最喜欢吹白云玩了。今天就让我们放飞想象，和太阳娃娃一同吹白云。（板贴：太阳，板书课题）。
2、看图，说清楚：呼，太阳娃娃鼓起嘴一吹，吹出了・（一条小鱼）。
预设：吹出了一条小鱼。你能把这句话说完整吗？
一句话就把白云的变化说清楚了，真不错。
设计意图。
人类精神追求的一大特点就是得到他人的肯定，这是人的本性。儿童对自我认识的建构更是建立在教师的肯定之上，提出一点他可以达到的要求，不仅激发了他的学习兴趣，更是奠定了本堂课的学习氛围。
那这条小鱼是怎么一步一步吹出来的呢？
预设：太阳娃娃先吹出……再吹出……最后吹出……。
用上了连接语，把白云变小鱼的过程说得更具体了。
预设：太阳娃娃鼓起嘴一吹，吹出了……，用力一吹……，
你还用上了不同的吹法，可真有想法。把白云小鱼变化的过程讲得更具体了。
3、小结：像我们刚刚那样，把白云小鱼一步一步变化说清楚，说明白，让每个人都知道小鱼是怎么出来的，就是把话说――具体。（板书：具体）。
设计意图。
通过循环渐进的“拉面条”方法，让孩子们懂得从一个词语到一个完整的句子，再到几句话，这就是讲清楚的过程，这样能让每一个人都知道明白的过程就是把话说具体。
太阳娃娃鼓起嘴巴一吹，没想到，眼前的白云被吹成了鱼头的模样。真好玩，太阳娃娃脑海中灵光一闪。他又开始吹了起来，鱼的身体也慢慢地清晰起来。最后，太阳娃娃歪着脑袋想：还少什么呢？嘿，小鱼得有尾巴才能游呀！他吸足一口气，使劲儿一吹，鱼儿便长出一条灵巧摆动着的尾巴。哈，一条活蹦乱跳的小鱼就诞生啦！
2、比较，学生动：和我们刚才说的相比，你看他什么地方值得我们学习？
预设：他用上了好词，像灵光一闪，灵巧摆动……/他还写了太阳娃娃的想法，还有太阳娃娃的动作。/他写小鱼的时候用了活蹦乱跳、灵巧摆动，我觉得很好。
用上这些形容的词语，读起来就生动有趣的多了。/他还想象了太阳娃娃的动作、想法，可真厉害！/用上这些恰当的形容词，仿佛我们真的看到了一条活灵活现的小鱼，真生动。
3、小结：哦，我知道了，写白云变化的时候不仅要写具体他变化的过程，还要用上形容的词语，动作、想法，把文章写生动呢。
1、过渡：太阳娃娃可不只爱吹白云小鱼，你瞧，他东吹吹洗吹吹，吹得白云乐开了花。
2、欣赏：多变有趣的白云。
3、交流：你想吹什么？问两三个。
设计意图。
三年级的孩子还是非常幼稚的，课堂的教学策略要尽可能地富有变化又易于操控，在学完知识后来一段欣赏，激发学生的兴趣点和兴奋点，从儿童的角度去理解和尊重他们的身心特点，创宿好帮助儿童思维发展的良好氛围。
4、练笔：天空变得好热闹呀！拿起笔，写一写想吹的事物，注意要写清楚吹出什么，还要把吹的过程写具体，如果你能用上形容的词语，动作和想法，把白云的变化写得生动，那就更能干了！
星星引路：
一颗星写清楚。
二颗星写具体。
三颗星写生动。
太阳娃娃吹白云篇四
最近，太阳娃娃总是看见碧绿的草地上，各式各样的小动物们都抱着让人看见就淌口水的食物：小猴子有黄澄澄，十分软弹的香蕉；耳朵长长的小白兔有着硬邦邦的胡萝卜；黑白交错的熊猫啃着清脆可口的.竹子。于是太阳娃娃便吹起了白云，也想吹点好吃的食物。
他先仔细地挑选了一朵肥嘟嘟的白云，把他吹成了圆鼓鼓、香喷喷的汉堡。这下，把正在仰望天空，专注放风筝的小朋友们的眼球都吸引住了。小朋友们慢慢的停下来，望着天空中洁白的汉堡，不禁流下了口水：“哇！会飞的汉堡！我要吃！我要吃！”“这是我的大作，想要吗？”太阳娃娃叉着腰低着头，得意地大喊。“想！”于是大方的太阳娃娃就把汉堡给小朋友送去了。
太阳娃娃又嘀咕着：“有了汉堡怎么能缺少可乐呢？”于是她把一朵想逃跑的白云抓来，当做可乐的材料。啊！终于做好了！太阳娃娃忙得满头大汗。
“太阳娃娃！可以把可乐送给我吗？”两眼放光的梅花鹿先生害羞地问道。“可以！”于是太阳娃娃又把可乐送给了梅花鹿。
最后越来越多的小动物想要太阳娃娃的作品，太阳娃娃也露出了幸福的笑容。
太阳娃娃吹白云篇五
我喜欢天空，我喜欢因为它不但一望无际还有我最喜欢的云朵儿，而且看到它们像看到熟悉的朋友，亲爱的`家人，它们天天为我们描绘一幅人生五味的七彩图案，让人回味无穷。
我喜欢看天空，喜欢它的动，更喜欢它的静，在动与静的完美结合中，把白云的美显得妩媚动人，让人目不转睛。当心情不好时候，我只想好好看下云朵儿。因为我不就像是天空的一朵云朵在世界里漂浮着，开心的时候就是晴天，不开心的时候就像天空一样下雨流出伤心欲绝的泪水。看到云朵儿，仿佛看到自己，看到家人。
我喜欢云朵儿，仿佛它此刻永远在我心里，像亲人一样，从来没立刻过。
太阳娃娃吹白云篇六
天下兴亡，匹夫有责。
他，一袭青衫，在败坏了的朝廷之上，承受着小人佞臣的谗言，铸成的正气之魂立在汨罗江畔，毅然而入。这是真正的“宁做沉泥玉，不做媚珠兰”，这也是真正的“士不以利移，不以惠改”。屈原用自己的一腔正气，谱写了一去爱国的诗篇。
正身自行，众邪自息。
他，是真正的“大师”也是真正的“艺术家”，他笔下的。
骏马如活了一般奔腾着，狂野着，只有那样的正气泼墨在这匹匹马儿身上，才能使它们有了魂，有了神。当别人威逼他为蒋介石画像时，他轻蔑地回答：“人不可有傲气，但不可无傲骨！徐悲鸿堂上的那幅“独持‘偏’见，一意孤行”是对他自己最好的评价。
莫尚乎正心，心正而后身正。
一个平凡的女人，一颗伟大的心；一腔对医生职业的热情，在一家黑心的医院里，因为目睹了无良无德的医院对病人开了假药，而三次将这家所谓的“仁爱”医院告上法庭，却也因此受到他们的打击报复，自己曾最喜爱的白大褂，再也无缘穿上。一个普通的名字，在“感动中国”的典礼上演绎着璀璨的光辉。
这世上，本无邪恶，是人坏事做得多了，利益熏坏了心，天上才有了阴霾。但正气即便是在乌漆抹黑的云山雾罩里，也照样不信那邪气会把这世界闷成一潭臭水，他们始终在冲杀着。
正是他们冲出来个“源清则流清，心正则事正”冲出来个“不为五斗米折腰”卓然，冲出来个“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的凛然；冲出个“拼将十万头颅血，须将乾坤力挽回”的凛然……是的，我们需要正气来澄净我们的内心。
正气是铸成人生丰碑的基石；正气是顶起光明青天的擎天柱。正气是流淌在历史长河中的民族魂。那好，请你随我一起，用白云擦亮我们也许都多少有点黯淡的心。
太阳娃娃吹白云篇七
秋天的云朵非常美丽，像很多甜甜的棉花糖；秋天的白云也非常洁白，像一个个漂亮的白雪公主；秋天的云朵也挨的很挤，像一只只自由的大白鹅；秋天的云朵也很可爱，像一只只毛茸茸的北极熊；秋天的云朵也很绚丽，像一束束飘香的百合花；秋天的云朵看着也有些香喷喷的，像巨人的大米。
唉，如果我能把裙子变成隐形衣，把手变成翅膀去天上看看多好啊!
太阳娃娃吹白云篇八
这一天太阳有点调皮，于是它便开始了自己调皮捣蛋的事情，它打起了白云的主意，那么它到底是怎么捣乱的呢，下面这篇太阳娃娃吹白云故事作文，一起来看一看吧！！！
这天，太阳娃娃侧着脑袋，有了一个奇思妙想。
瞧，她把嘴巴鼓的圆圆的，朝着身边的白云一吹，哈哈，白云瞬间变形。肥嘟嘟的身子，短短的尾巴，柱子似的四肢，扇子似的耳朵，管子似的.鼻子，嘴巴两边长着弯弯的牙齿，这不正是强壮高大的大象吗？它正在用长鼻子卷大树呢！
大象渐渐地走远了，一朵白云向太阳娃娃飘去。太阳娃娃鼓起劲，使劲一吹，一顶棉帽子长出来了，滑稽的光头冒出来了，四肢清晰起来了，锋利的电锯也变出来了。哦，原来太阳娃娃又吹出了一个爱砍伐树木的光头强啊！你看，熊大熊二正在跑来阻止它砍树呢！
太阳娃娃越吹越开心，越吹越带劲。它先吹出了一顶牛奶饼干做的屋顶，又添上了香蕉形的烟筒，最后用巧克力做了一面城墙，连楼梯也是巧克力做的。哈哈，太阳娃娃吹的是糖果屋啊！我都忍不住流口水了。
太阳娃娃开心极了，伸伸懒腰说：“小朋友们，明天见！”
太阳娃娃吹白云篇九
这天，太阳娃娃闲得没事干，这时，她奇思妙想为什么不让白云吹成自己想要的样子呢？于是，太阳娃娃马上吹了起来。
太阳娃娃顺走拿起身边的几朵云，合起来吹成了一头大象。地上的大象看到了，惊愕地说：“朋友，你怎么飞到天上去了呀？”太阳娃娃哈哈大笑起来，对着那头大象骄傲地说：“是我吹的啊！”
这下，这朵被她吹成大象的白云，激起了太阳娃娃的欲望，别出心裁用一朵小一点的白云吹出了狐狸的`头，又用一朵云吹成了狐狸的身子，还吹出了它那条长长的尾巴。地上所有的小公鸡和小母鸡吓得赶紧都跑回了鸡舍，生怕狐狸把它们给吃了。太阳娃娃对小公鸡和小母鸡说：“不怕，不怕。这是我用白云吹出来的。”小公鸡和小母鸡听了以后，才放心地去觅食了。
接着，太阳娃娃又用云吹出了一只洁白的信鸽，天上的所有鸟看见了，吓得直哆嗦，对它说：“你离太阳娃娃那么近，不怕被她烤熟吗？”太阳娃娃听到了，忍住笑对它们说：“这是我用白云吹的，它是烤不熟的。”说完，太阳娃娃刚说完，就忍不住哈哈大笑起来。
太阳娃娃还没吹完呢，她还把白云吹成了山羊、森林、城堡……直吹得眉眼间，嘴角漾满了笑意。
太阳娃娃吹白云篇十
最近，太阳娃娃总是看见碧绿的草地上，各式各样的小动物们都抱着让人看见就淌口水的食物：小猴子有黄澄澄，十分软弹的香蕉；耳朵长长的小白兔有着硬邦邦的胡萝卜；黑白交错的熊猫啃着清脆可口的竹子。于是太阳娃娃便吹起了白云，也想吹点好吃的食物。
他先仔细地挑选了一朵肥嘟嘟的白云，把他吹成了圆鼓鼓、香喷喷的汉堡。这下，把正在仰望天空，专注放风筝的小朋友们的眼球都吸引住了。小朋友们慢慢的停下来，望着天空中洁白的汉堡，不禁流下了口水：“哇！会飞的汉堡！我要吃！我要吃！”“这是我的大作，想要吗？”太阳娃娃叉着腰低着头，得意地大喊。“想！”于是大方的太阳娃娃就把汉堡给小朋友送去了。
太阳娃娃又嘀咕着：“有了汉堡怎么能缺少可乐呢？”于是她把一朵想逃跑的白云抓来，当做可乐的材料。啊！终于做好了！太阳娃娃忙得满头大汗。
“太阳娃娃！可以把可乐送给我吗？”两眼放光的梅花鹿先生害羞地问道。“可以！”于是太阳娃娃又把可乐送给了梅花鹿。
最后越来越多的小动物想要太阳娃娃的作品，太阳娃娃也露出了幸福的笑容。
太阳娃娃吹白云篇十一
太阳娃娃长大了。天空妈妈说：“到大地上吧，在那里你可以帮人们做许多事。”太阳娃娃来到田野，看到了绿油油的树苗，它在使劲晒，没想到越晒越好了，太阳娃娃高兴极了。它想帮人们做好事，真容易，只要有力气就行。它这么想着，来到一个广场上。看见一个小女孩流着汗，在听冰棍。它想把好的汗晒干，可是没想到把她的冰棍给晒成水了。
太阳娃娃吹白云篇十二
教学目标：
·在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。
·愿意学说故事中太阳的.话——我来抱抱你。
教学准备：
（认知准备）生活中晒过太阳。
（材料准备）大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
活动重点：能安静听故事。
活动难点：愿意学说话————我来抱抱你教学过程：一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？
小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。
1、听听故事说说话。
2看看图书学说话。
——故事中插问：
布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）。
3、扮演角色学说话。
三、活动延伸：
个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。
太阳娃娃吹白云篇十三
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。
1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。
2、出示图片：太阳娃娃。
师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）
后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。
就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。
d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）
师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。
2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。
3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。
展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。
太阳娃娃吹白云篇十四
太阳娃娃长大了。太阳妈妈对她说：“孩子，到宇宙中去吧！那里最需要你。”
她没有流泪。面带微笑来到了宇宙当中，不到一会儿功夫，她便找到了那个蓝色星球地球。她日复一日地放着光和热……从此，地球便有了生命：植物、动物与人类便先后定居于地球。
一天，太阳娃娃悄悄来到院子里。她看见衣服正在不停地滴水。她二话没说，拼命地放着能量，过了一会儿，衣服便干了。瞧：干衣服与太阳娃娃正在风中快活地跳着舞蹈呢！
一阵大雨过后，太阳娃娃来到一片果园里，她看见树上的果子全是青涩的，感到很难受。她又拼命地放着能量，没过多久，果子熟了，个个涨开红红的笑脸。
太阳娃娃吹白云篇十五
一大早，太阳娃娃打了个哈欠，伸了个懒腰，挣脱大山妈妈的怀抱，踮起脚尖爬上云端，露出了迷人的笑脸，开启了新的一天。
看着一片忙碌的大地，调皮的太阳娃娃也闲不住了。只见它深吸一口气，鼓起腮帮子，使劲儿一吹，把眼前的白云吹成了一座风车。风姑娘看到了，挥了挥衣袖，一缕缕清风拂过，风车一下子散了架，消失的无影无踪了。太阳娃娃气得涨红了脸，刚要发作，却找不见风姑娘的影儿了。
这反倒激起了太阳娃娃创作的欲望。他把先最近的白云吹成一个圆圈，又吹出一个小木棍，瞧，好大的一个棒棒糖出现了。这下，路上的小朋友可急坏了，一个个仰起头，馋得直流口水：要是能吃到该有多好呀！再看太阳娃娃，正躲在云层里哈哈大笑呢。
太阳娃娃打着滚，又冒出一个奇思妙想。只见他舔舔嘴唇，轻轻一吹，一件漂亮的裙子出现了。紧接着，脑袋露了出来，精致的五官清晰可见，一双活灵活现的大眼睛似乎在动哩。最后，胳膊和腿也慢慢伸了出来。哇，白雪公主，真是栩栩如生啊！
太阳娃娃开心极了，一鼓作气，把天上的白云吹成了小白兔、老虎、狮子天空成了动物园，热闹非凡！
太阳娃娃，该睡觉了！月亮阿姨绷着脸。太阳娃娃这才停下来，恋恋不舍的回家了！
太阳娃娃吹白云篇十六
1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。
2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、材料准备：太阳图片、水彩笔、油画棒。
2、经验准备：课前讲述故事《后羿射日》。
1、活动重点：根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。
2、活动难点：能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。
3、指导要点：给幼儿欣赏各种装饰图案，理解故事内容、掌握色彩的使用。
1、导入：回顾故事《后羿射日》。
2、出示太阳图片，让幼儿欣赏。
提问：这些太阳娃娃是什么样子的？他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？
小结：太阳娃娃有花瓣一样的头发，树叶一样的.眼睛，还有七彩的光芒，现在我们帮助他设计新的光芒吧。
3、共同讨论如何表现太阳的光芒。
提问：你想画怎么样的光芒？用什么样的线条？用什么颜色涂色呢？
小结：我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃，还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。
4、交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）、先勾画太阳的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）、鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒和笑脸。
（3）、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。
5、分享评价。
活动自然结束。
整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。
太阳娃娃吹白云篇十七
1、在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。
2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。
【活动准备】。
认知准备：生活中晒过太阳。
材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
【活动过程】。
一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？
小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。
1、听听故事说说话。
2、看看图书学说话。
——故事中插问：
布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）。
3、扮演角色学说话。
活动延伸：
个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。
太阳娃娃吹白云篇十八
1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。
2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、 材料准备：太阳图片、水彩笔、油画棒。
2、 经验准备：课前讲述故事《后羿射日》。
1、 活动重点：根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。
2、 活动难点：能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。
3、 指导要点：给幼儿欣赏各种装饰图案，理解故事内容、掌握色彩的使用。
1、 导入：回顾故事《后羿射日》。
2、 出示太阳图片，让幼儿欣赏。
提问：这些太阳娃娃是什么样子的？他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？
小结：太阳娃娃有花瓣一样的头发，树叶一样的眼睛，还有七彩的光芒，现在我们帮助他设计新的光芒吧。
3、 共同讨论如何表现太阳的光芒。
提问：你想画怎么样的光芒？用什么样的线条？用什么颜色涂色呢？
小结：我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃，还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。
4、 交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）、先勾画太阳的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）、鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒和笑脸。
（3）、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。
5、分享评价。
活动自然结束。
太阳娃娃吹白云篇十九
认知准备：生活中晒过太阳。
材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
【教案过程】。
一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？
小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。
1、听听故事说说话。
提问：太阳娃娃抱了谁？
2、看看图书学说话。
故事中插问：
布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）。
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）。
3、扮演角色学说话。
幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。
三、教案延伸：
个别化学习教案中看看、小图书、讲讲小故事。
太阳娃娃故事分享：
很早很早以前，太阳是个懒惰的小娃娃。整天都挺着圆鼓鼓的肚子，在海里睡大觉，这可急坏了地球上的人。他们说：“这个世界没有太阳怎么行啊！”
水手们说：“我们有办法！”他们搓了一根很粗很粗的缆绳，把它系在太阳的身上，向起锚一样拼命往上拉。
可是，太阳多沉呀，它刚离开海面，缆绳就断了，太阳继续躺在海里，看孩子们捡贝壳，沙滩上留下了一串串他们踩过的小脚印。
渔民们说：“我们有办法！”他们织了一张很大很大的渔网，用它兜太阳，像捕鱼一样拼命往上拉。
可是，太阳多沉呀，它刚离开海面，渔网就破了，太阳也很快掉进海里，呼噜呼噜睡着了！
这时，一只快活的小螃蟹悄悄游近了太阳，它趴在一颗海草上，举起大钳子，在太阳的肚皮上轻轻地挠了一下，又轻轻挠了一下，太阳被挠得痒丝丝的，忍不住大笑起来。
“呵呵呵！哈哈哈！我受不了啦，受不了啦！”太阳在海里打着滚，被一个又大又高的海浪冲上了天空，它发出的光芒把大地照得亮堂堂的！
太阳娃娃吹白云篇二十
1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。
2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的太阳。
3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。
活动重难点
1、重点：尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒
2、难点：大胆使用各种线条展现
活动准备
1、经验准备：见过太阳娃娃
2、物质准备：示范画4张、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔、音乐磁带
活动过程
“今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗？”
“早上从东出，晚上从西下，没她花不香，没她果不熟。”
“谁来猜猜看？”
幼儿猜测
1、“小朋友真聪明，猜出来是太阳！今天我们的教师不仅仅请来了爸爸妈妈，还请来了谁呢？我们一起拍拍手把她请出来吧！”
教师出示示范画。
“呀！是谁啊？”
教师出示汉字“太阳娃娃”带领幼儿认读
2、“请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的？”
幼儿讲述，教师小结
3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸“你们看！这个太阳娃娃漂亮吗？为什么？”
“你有什么好办法把她变的漂亮吗？”
幼儿讲述。教师根据幼儿的回答在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
1.“刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点，你们愿意吗？”
“画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃，要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃，而且要保持画面的整洁。”
2、幼儿作画，教师巡回指导教师播放背景音乐四、总结评价，结束活动“你最喜欢哪个太阳娃娃，为什么？”
幼儿讲述，教师小结。
“太阳妈妈真高兴，把她的太阳娃娃都打扮的那么漂亮，下次我们把她贴在墙壁上，给太阳妈妈看一看，好吗？”
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