总结是一个归档的过程，它让我们清楚地看到自己的努力和成果。写总结时要客观公正，不要带有主观色彩和个人情绪。以下是小编搜集到的一些优秀的总结例句，值得我们借鉴和学习。
我最喜欢的书西游记篇一
可我最喜欢看的还是那本动物百科全书，这本书专门介绍动物的，里面有昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等等动物。下面我就向大家介绍几种蛇吧。印度眼镜蛇是夜间活动的动物，白天躲在丛林中。
它们的毒性很强，当它们捕食的时候，嘴前部的毒牙会迅速刺出，抓住猎物，直到猎物毒发身亡。几个世纪以来，印度耍蛇人用的都是印度眼镜蛇。这种蛇其实听不到任何声音，它们真正配合的是耍蛇人的动作，而不是演奏的音乐，看起来好像是随着音乐翩翩起舞似的，下次你可千万别让它们骗去了。眼镜王蛇是最著明的眼镜蛇之一。栖息于南亚的一些河流附近，它们活动隐秘，觅食常在白天进行，偶尔也会攻击人类，而且没有任何攻击前的挑衅。
我最喜欢看动物百科全书了。
我最喜欢的书西游记篇二
“书是人类进步的阶梯”。高尔基这样说道。唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书能增长知识，提高修养，丰富情感，是一件大有裨益的事。我常常会沉浸在那散发着油墨清香的.字里行间，去感受那无与伦比的快乐。
我最喜欢读《西游记》。它是明代杰出小说家吴承恩写的。在我很小的时候，妈妈就给我买了这本书。那时的我，只是因为书中那一幅幅栩栩如生的插图让我看得津津有味。有时，我还会不由自主地把老家屋后的大山想象成花果山。把悬泉瀑布想象成水帘洞。我自己仿佛身临其间，和孙悟空一起饮酒作乐。
渐渐地，我长大了。当我再拿起这本书时，便不再只看插图了。在这密密麻麻的字里行间中，我看出唐僧师徒三打白骨精时，妖精惊慌逃窜的情景，看见孙悟空借不到芭蕉扇时，抓耳挠腮的样子。我沉浸在其中，感受无比的快乐。一次，正是周末，我心里暗喜，终于可以痛痛快快地看《西游记》了。我连忙从书架上取出我心爱的《西游记》，像得到了珍宝，捧在手里仔仔细细地端详了一遍。接着，我拿着“宝贝”来到书桌旁，阳光斜斜地散在书上，投出窗外树叶斑驳的影来。我小心地翻开了第一页，这时，我耳边仿佛响起了一声巨响，一块巨石迸裂开来，蹦出一只猴子。我高兴地大声喊道：美猴王出世了！也许是太激动的缘故，这叫声被妈妈听见了，她一脸茫然地看着我，我不好意思地笑了笑。
现在读《西游记》，我有了更深刻的理解。我从中明白了许多道理。我从孙悟空身上学到了勇敢，在唐僧师徒身上我学到了坚持不懈，不畏艰险的精神与品质。这让我对今后的学习生活有了更多的信心。我也要勇往直前去面对困难。
书就像朋友，能抚慰你心灵的伤口；书就像老师，能丰富你内心的世界。与书为伴，去感觉它字里行间的奥秘吧！
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我最喜欢的书西游记篇三
1、悟空与八戒双战黄袍怪：唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人原是十三年前被掳的宝象国公主，她放走唐僧给父王送信。国王恳请八戒沙僧降妖。沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。
2、官封弼马温：悟空向东海龙王讨得(定海神针如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。
3、夺宝莲花洞：行至平顶山，悟空让八戒巡山。八戒要躲懒睡觉，编谎骗人，但被变成啄木鸟的悟空一一听知，戳穿其谎言。八戒只得再去探路。被莲花洞银角大王捉去。银角大王又使用移山法，一面压住悟空，一面将唐僧沙僧和白马掠回洞府。悟空挣扎脱险后，经过几番周折，最后将银角大王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走了由炼丹的金银二道童变幻的金角银角大王。
4、大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟空八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。
5、大闹天宫：孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”，又去阴曹地府，从生死簿上勾销自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮忙，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
6、石猴拜师：石猴为寻找长生不老的仙方，根据一老猴指点独自驾筏出门求学，师承菩提祖师，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，变为松树，引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的众猴与物品，自称美猴王。
7、三调芭蕉扇：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主最后答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。
8、盘丝洞斗妖：盘丝洞蜘蛛精七女妖把进来化斋的唐僧被蛛丝缠住。悟空见蛛女们去濯垢泉洗澡，变饿鹰，叼走其衣。八戒下水变成鲇鱼乱钻，然后现出本相，与蛛女们战斗，被蛛女用丝缠住。悟空打死小妖，救下师父，七女走脱。师徒们前行，来到黄花观。观主正是蛛女们的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧师徒，被悟空识破。打斗中，多目怪胁下千眼齐放金光，罩住悟空。悟空请来毗蓝婆菩萨，用金针破金光，才收伏多目怪——蜈蚣精及众蛛女。
9、四圣试禅心：骊山老母与观音普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。
10、祸起观音院(大闹黑风山：唐僧悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹;最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。
11、车迟国斗法(降三怪：车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。三大仙欲报受辱之仇，与唐僧斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。最后赌砍头剖心下油锅，悟空使出降妖手段，三大仙现出原形死于非命。
12、三打白骨精：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。
13、真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。
14、大战流沙河：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。
15、天竺收玉兔：天竺国“布金禅寺”中一个不明来历女子的哭声，引起了唐僧师徒的关注。天竺国公主骑象择亲，一箭射中唐僧之帽。国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。悟空救起欲投河自尽的寺中女子，问明女子原是天竺国真公主，一年前被黄风刮走。悟空揭破秘密与假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚。
16、偷吃人参果：唐僧师徒到五庄观投宿清风明月两位道童奉师父镇元大仙之命，以人参果款待唐僧，唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷果三个师兄弟一齐分享，遭到二道童怒骂。悟空一怒推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树，二人结为兄弟。
17、趣经女儿国：师徒途径女儿国，唐僧八戒误饮子母河水怀胎。悟空取来落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。医好了师父师弟的奇恙。西梁女儿国王倾慕唐僧，欲招唐僧为夫。唐僧割断情丝，谢绝了女儿国王的一片好意。隐藏宫中的琵琶妖女，乘机把他摄入琵琶洞，悟空与八戒与妖女酣斗，却被她暗施毒针刺伤。后经昴日星君相助，才收伏了蝎子精。
18、计收猪八戒：高老庄高太公家高小姐被官府抢走，妖怪猪悟能救出高小姐后被高老汉招赘为女婿。酒宴上，妖怪酒醉现出真面，将高小姐锁在后花园。悟空与师父来庄投宿。悟空变为太公之女。迷惑妖怪，弄清了妖怪的来历。原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被发下界错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。
1、《真假美猴王》：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。悟空恐小猴们嘲笑，便去观音那了。却说六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空实在难辨：他们同到观音处，无结果;到玉帝那，照妖镜也不起作用;回到地面，师父难见分晓;到森罗殿，地藏怕惹是非;直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。悟空气愤但是，将其打死。悟空也回到唐僧身边。
2、《三打白骨精》：唐僧师徒四人经过宛子山。山中的波月洞内，一个千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，她先后变成村姑、老妪和老丈，花言巧语使唐僧和八戒上当，可三次均被孙悟空识破并打死它的化身。白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，孙悟空只得回到花果山。而后，白骨精将波月洞化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去请孙悟空。孙悟空立即赶往波月洞。途中，打死白骨精之母，自己装成其模样来到洞内，并诱使白骨精说出骗人伎俩，然后消灭了白骨精及众妖魔。
3、《三借芭蕉扇》：唐僧师徒四人飘过火焰山。由于山上一片火海，他们无法透过。得知铁扇公主的芭蕉扇能灭火焰山的火，悟空就亲自前往借扇。铁扇公主误以为是悟空害死了她的儿子红孩儿，死活不愿借扇给悟空。无计可施后，悟空变小，让铁扇公主喝进肚子，逼铁扇公主交出扇子。悟空拿着铁扇公主给的芭蕉扇回火焰山，但是火越扇越大，悟空才明白被铁扇公主骗了。悟空变成牛魔王的样貌再次找铁扇公主要扇子，结果被揭穿。幸好观音让红孩儿回家解释事情原委，铁扇公主才肯将芭蕉扇借给悟空。于是师徒四人顺利过了火焰山，继续向下一站进发。
4、《智取红孩儿》：红孩儿用计骗了唐僧后，又用狂风卷走了他。孙悟空找到红孩儿与之展开大战。红孩儿口吐三味真火，悟空无法取胜，便去求四海龙王施雨灭火，但是无济于事;又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒了去;悟空变作牛魔王去救，也没有成功;悟空只好亲自到南海向观音求救。观音到了洞前，红孩儿几次问她话她都不应答，留下莲台便走了。红孩儿不知就里，坐上莲台结果被擒，但他死性不改，观音又让他戴上金箍儿，最终成了观音座前的善财童子。
我最喜欢的书西游记篇四
据说白龙马自从从西天取经回来以后，就成了家喻户晓的名马，因此有许多马非常不服气，甚至出言嘲讽道：“你也就是因为运气好，遇见了唐僧，然后陪他去西天去走了一圈吗?这有什么了不起?你凭什么就可以享受封佛待遇?”
因此就召集了许多千里马、万里马一同跑到玉帝前告状，甚至是污蔑白龙马。
玉帝听了这些告状的马的的诉说，哈哈一笑，说道：“白龙马确实不是什么千里神马，它到西天取经的过程中，每天走的路程也不比其它的马多，或许更少，但是它从东土大唐到了灵山，你们到过吗?没有吧!其实就是因为你们没有一个方向与目标，而白龙马有，它的目标就是西天灵山，每天走的也许是一小段路，但是日积月累就成了常马不能够做到的马了。”
我最喜欢的书西游记篇五
你还记得孙悟空大战红孩儿那段吗？红孩儿用法术把自己变成了一个可怜兮兮的孩子，利用唐僧的同情心，把他“骗”进了自己的山洞里，徒弟们这才知道上了当，便跑去找红孩儿要人，没想到红孩儿的年龄不大，本领到挺高。不一会的功夫，猪八戒和沙僧就被红孩儿生擒了，悟空见时机不妙拔腿就“逃”了。几经磨难，最终在观音菩萨的帮助下救回了师傅，师徒四人才又踏上西天取经的路。每看这里我都特别气愤红孩儿小小年龄却满腹心机，但同时想到他能被观音收去修成正果而感到些许安慰！
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。作者吴承恩展开丰富，奇特的想象讲述了唐僧师徒四人，经过九九八十一难，到达西天取回真经的故事，塑造了唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧等个性鲜明的神话人物形象。在成长的岁月里，孙悟空，猪八戒，唐僧，沙僧等曾经陪伴我们度过许多快乐时光，如果能找来《西游记》原著读一读，书里那些神奇的故事一定会让你着迷，那扑朔迷离的神话世界一定会让你流连忘返。
在浩如烟海的文学，历史名著中，还有许多栩栩如生的`人物，引人入胜的故事，正等着我们去亲进，去感受，去细细品。让我们马上启程，开始中国名著之旅吧!
我最喜欢的书西游记篇六
我喜欢的动画片是《西游记》。这个动画片讲的是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人去西天取经的故事。
唐僧带着三个徒弟去西天取经，一路上遇到了很多妖怪，那些妖怪都想吃唐僧肉，因为吃了可以长生不老。孙悟空有七十二变，还有火眼精金，打死了很多妖怪。最后他们战胜困难取到了真经。
你们知道这个动画片里我最喜欢的是谁吗？那我就告诉你们吧，我最欢的是观音菩萨。因为孙悟空打妖怪，而且要把那个妖怪打死的时候，观音菩萨就会出现，并对孙悟空说：“不要再打他了，就让妖怪现出原形吧。”她就会把妖怪收走。观音菩萨慈悲为怀，很善良，所以我最喜欢她。
我喜欢《西游记》这个动画片，你们喜欢吗？
我最喜欢的书西游记篇七
最近，我读完《西游记》这部书，书里汇聚了神话小说离奇的情节及武侠小说的精彩场面。我觉得自己像一只风筝被绳索住一样，深深地喜欢上了它。令我至今难忘，感慨很深。
猴子元帅孙悟空。
一提起孙悟空，小朋友们肯定不会陌生，脑海里都隐隐约约浮现出孙悟空与天怪搏斗的情景，而且会涌现出一幅神奇的图画来――在一个碧空如洗的晴午，一只猴子从它耳中取出一支金光闪闪的金箍棒，抓耳挠腮的走在前边引路，后边跟着一个着僧衣的和尚和两个徒弟。刹那间，乌云密布，黄沙满天。只见一个巨大的妖怪出现在它们面前，悟空毫不犹豫的上前一棒，经过几番搏斗，妖怪终于被消灭了。天依旧，云依旧。每当看到此处，我掩卷沉思，且不谈论它的本领有多高，就说说它的勇敢志气。如今现实生活中象这样勇敢的人，实在是少得可怜。他们面对一些事情，不能勇敢地指出，而是为了金钱和利益，放弃了他们那颗雪一般纯洁的心，握不住手中那根正义的魔棒，他们输给了自己，输给了罪恶，输给了丑陋。
善良的和尚唐僧。
阿弥陀佛在嘴边不停地念着，木鱼的声音一遍又一遍地在他耳边回荡。他是个善良的和尚，他爱世界万物，甚至连一只小蚂蚁不幸死于他的脚下，他都要念一百遍经文给它超度亡魂。我尊敬他，但不知为什么，对他又总有一些不满意。比如，唐僧遇见白骨精时，他只听白骨精的片面之词，就惩罚他的徒弟，甚至赶走了悟空，我知道他是出于善良。正是因为这样他才被抓住，差点死去。还记得昨天在报纸上看到一段新闻，说的是一个上海大学生被拐卖到农村当媳妇；还有那些习练不合法的武术的同胞们。他们为什么会有这样的遭遇？一个很重要的原因，他们都只听别人的片面之词而上了当。如今社会，坏人的行骗手段，就是抓住了人们的这一弱点，才会得意洋洋。我对他们表示同情，希望他们早点醒悟，可是我又能做什么呢？我只能深情地说一声：人生处处有考验啊！
读过这部书，真的使我受益匪浅，我不仅仅为孙悟空的神通广大喝彩，更对他的勇敢战斗精神产生了敬佩之情。它不仅仅为我的知识长河增添了一份柔波，而且使我的人生观有了定位。人生之路是崎岖的，摔倒了只有爬起来，爬不起来就会在那个地方呆一辈子，永远见不到另一边天空的美丽。爬起来者，将遥望天空，把世界的美丽尽收眼底。两样人生只能任自己选择，如果想要爬起来，就要靠自己。
我最喜欢的书西游记篇八
书是人类开启人认知的一个工具，是人类不可替代的工具。书可以似春雨般滋润你干枯的心田；书可以似太阳般温暖你寒冷的心灵；书可以让你畅游在知识的海洋内，书可以让你与文人切磋比武，书可以让我们成就未来，书可以让我们为自己的梦想冲击。
一本好的书仅次于良师益友，一本自己喜爱的书可以让自己终身受益，一本自己喜爱并好的书：那么你终身都会受益于它。我最喜欢的一本书是《西游记》。
西游记是吴承恩先生写的一部章回体神话小说。相信我国的四大名著一定家喻户晓吧。其中吴川先生生动形象的写出了神通广大的孙悟空，好吃懒惰的猪八戒，肯吃苦耐劳的沙僧和一心向佛的唐僧。再加上其他各形各色的妖怪，吴承恩先生形象的写出了他们自己的个性与特点，一共3000多个人吴承恩先生运用不同的手法写出了每个人，就是现在每个人都望本站尘莫及的。
我喜欢这本书不仅是因为吴承恩先生形象的描写人的特点，而是因为这其中师徒四人不顾路上的一切磨难始终坚持，到西天最终成功取得真经。这路上九九八十一道磨难他们师徒四人都坚持的挺过来了，最终唐僧被封为旃檀德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉菩萨，白龙马被封为八部天龙马。并且他们师徒四人将真金完好无损的送到了大唐皇上手里，让大唐从此繁荣昌盛起来再无恶念。
同时《西游记》也是一部完美的古代神话小说。这一部古代神话小说是我国四大名著之一，至今还是无人超越的神话小说。
我希望终有一天这部举世闻名的神话小说终有一天将被超越，我国人民文化顶坛中终有在盛起之时。愿我国文化顶坛再现，人民终有在再写出举世闻名的著作的一天。让我们畅游在知识的海洋中以文会友，以诗抒情，文化顶坛再现。
我最喜欢的书西游记篇九
书不仅是我的好朋友，也是人类的好朋友。书也是我们的老师，也是在这个世界上我最离不开的东西。通过看书可以探寻奇妙的知识，可以让我们的想象更加丰富，有的书是很有趣的书，有的书还能让人心情愉悦。总之，这世上的每一本书，都是独一无二的。
而我喜欢的书就是《西游记》，我在电视上看过真人版的，也看过动漫版的，我的房间里多了很多不一样的《西游记》版本。这里大部分主要写了孙悟空大闹天宫，真假美猴王，这里面描写了他们取经的心酸和劳累的过程。
师徒四人里面，我最喜欢的是孙悟空，师傅只要遇到危险，他就不顾一切的去救师傅，他机智勇敢，本领大。我也很喜欢猪八戒，他虽然有点好吃懒做，但也憨厚调皮的，甚至还带着一丢丢的`可爱，我比较讨厌那个师傅唐憎，不知道谁是妖怪，分不情好人和妖精，就随便念紧箍咒惩罚孙悟空，让猴子疼的直打滚儿。
但他们在取经的路上还是很快乐的，虽然艰难，但是他们四人互爱，相依为命也是值得的，这让我学习到团结互爱是多么的重要。同样也懂得了一个道理，不管遇到多大的困难辛苦，即使伤痕累累，也要放宽心胸去面对，去解决，去完成目标。
这就是我喜欢这本书籍的原因！
我最喜欢的书西游记篇十
每个人的童年都有自己最喜欢的动画片，可我要给大家分享的动画片是《西游记》。
这个故事的主人公是孙悟空，唐僧猪悟能和沙悟净其实啊，猪悟能和沙悟净原本是天上的神仙过他们两个得罪了天庭然后贬下凡间。
那么孙悟空呢？他是从石头里蹦出来的，之后修炼成仙又大闹天宫，在五行山上压了500多年，然后被唐僧所救做了唐僧的徒弟。
在我这里面最喜欢的一个故事就是《孙悟空闹蟠桃会醉吃仙丹》这里面主要讲了孙悟空当上齐天大圣后，住在天宫的大圣府中，今天则是举办蟠桃会的日子，孙悟空，骗了赤脚大仙，自己变成了赤脚大仙，去了蟠桃会中拿了仙桃，喝了刚酿好的酒，因为酒喝多了，所以呢喝醉了，分不清东南西北走到了太上老君的丹房里，又吃了太上老君刚弄好的仙丹。
我觉得在这里很有趣，孙悟空之前只是个山大王，为什么有这么大的本事呢？王母娘娘的蟠桃会都敢随便吃，桃子随便喝酒还吃了太上老君的仙丹，我觉得在这里，孙悟空是个胆大包天的猴。
如果你们也喜欢《西游记》的话，也可以看电视剧，绘本或者故事，哦，好啦，我今天就分享到这里！
谢谢大家！
我最喜欢的书西游记篇十一
读书破万卷，下笔如有神。想必大家都喜欢这句谚语。我就很喜欢读书，所以每次写作文的时候我的材料都非常多。这次联通公司的叔叔阿姨给我校捐了很多书，我迫不及待的寻找着、读着。在这些书里我最喜欢的一本书是《故事中的大道理》。
熊爸爸买鞋讲的是：在一个。
为什么熊爸爸给小熊买鞋都不合适呢?原来，熊爸爸买鞋考虑不周全，没有想过鞋合不合适，需要穿在脚上才知道合不合适，还有他忘了小熊的脚是会长大的。故事告诉我们做事之前要有充分的准备，不要盲目行动。
在我们成长过程中，好故事一直陪伴着我们，他们揭示的道理深深印刻在我们的脑海里，无法磨灭，让我们受益终身，与父母关怀、老师的教导一样，是我们人生道路上不可缺少的心灵鸡汤。
就是在小小的故事当中，我们领悟了一个又一个宝贵的生活哲理，我们就这样长大了……。
小学生五年级的作文范文：我最喜欢的一本书是不是很好呢？同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，精品学习网作文频道伴你成长!
我最喜欢的书西游记篇十二
我最喜欢《苹果树上的外婆》这本书。
这本书主要讲了一个十岁小男孩安迪。在安迪小时候，外婆就死了，在他4岁时奶奶也死啦。所以安迪很伤心。有一次，他爬上苹果树发现：外婆竞坐在苹果树上，就这样安迪开始了他的幻想之旅。但不久又来了一位新奶奶，她十分乐观。在她们俩个中，安迪懂得了许多道理。
我的想法是：要是我能拥有像这两位老人一样的奶奶和外婆，那真是太幸福了！
这就是我最喜欢的书，你喜欢吗？
我最喜欢的书西游记篇十三
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的书西游记篇十四
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的书西游记篇十五
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的书西游记篇十六
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的书西游记篇十七
大家都有自己喜欢的书，每个人喜欢的.书都不一样，有的喜欢寓言之类书，有的喜欢童话之类的书，我就比较爱看四大名著，看了一遍又一遍，总是不耐烦。
这本书主要讲的是唐僧师徒四人取经的故事。
我喜欢《西游记》，是因为唐僧坚持不懈，孙悟空、猪八戒和沙和尚非常勇敢，不怕妖魔鬼怪。
我看了这本书，让我印象最深的是：有一次，他们来到一座大山下，唐僧说：“我有些饿了，你们谁去化斋？”孙悟空说：“我去吧。”孙悟空临走前给大家画了一个圈儿，说：“我不回来，你们就不能走出这个圈儿。”然后，他就走了，有一个年轻的女人走过来，说：“请你们到我家去做客吧。”这个女人就是白骨精。她变化了三次，都被悟空打死了。这段就是“三打白骨精”。
我最喜欢的书西游记篇十八
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
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