大班教案我爱健康(优质23篇)

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大班教案我爱健康(优质23篇)
时间:2023-11-26 19:04:09     小编:文锋

一个好的教案应该能够引导学生主动参与学习,并培养他们的综合能力和创新意识。教案的设计要注重培养学生的创新思维和问题解决能力,培养其终身学习能力。教案的编写需要注重培养学生的创新思维和实践能力。

大班教案我爱健康篇一

我爱吃西瓜,圆圆的西瓜穿着一身绿黑相间的“披风”,切开它,一片鲜红的果肉映入眼帘,我狠狠地咬上一口,真甜啊!

可以说西瓜的一身都是宝,瓜皮、果肉都是能吃的。肯定有人会问:瓜皮怎么能吃呢?瓜皮不但能吃,还能美容呢!首先把外面的皮去掉,只留下白色的壤儿,然后把壤儿切成细丝状,用水冲洗干净,加点白糖,凉拌。这道菜在夏天吃,即美容又可口。如果是冬天,可以把壤儿切成块儿,和羊肉一起炖,很暖胃的。

果肉和瓜皮不同,果肉可以做水果拼盘,还可以榨汁儿。果肉含有丰富的维生素c,有营养又可口。在炎热的夏天,很热很渴的时候,如果能吃上一口西瓜,那真是有口福了啊!

西瓜总得来说可以分为两大类:一类是没有西瓜籽的,叫无籽西瓜;一类是有籽的,叫有籽西瓜。

瓜籽也是可以吃的。把瓜籽洗干净,然后放在太阳下暴晒,晒干之后放在锅里不停的翻炒,就成了西瓜子。在比较喜庆的时候,让远方的亲戚或亲人到家中尝尝自家做的西瓜子吧!

我爱这一身都是宝的西瓜!

指导老师:祝洁欢迎教师投稿。

大班教案我爱健康篇二

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的大班健康公开课我爱刷牙教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

我们班有好几个孩子被牙痛所折磨,经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要,为了让孩子们树立保护牙齿的意识,学习并能掌握正确的刷牙方法,特设计此活动。

1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点:了解蛀牙形成的原因。

难点:学习正确的刷牙方法。

自制图片、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

以猜谜的形式引出课题:

谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗

1、幼儿品尝巧克力饼干,感受牙齿的作用

2、教师问:“小朋友们吃过饼干,请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”

3、出示自制教具,让幼儿观察蛀牙。

教师:“牙齿宝贝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实验,认真看的小朋友就会找到答案。”

1、介绍实验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较,教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻,比较两种蛋壳的不同。

——新鲜的蛋壳较硬,白色的,没有味道

——浸在醋中的蛋壳变软变黑了,而且有一股酸味

3、 小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳会变黑变软,我们的牙齿就像蛋壳一样,吃了东西总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里生长,产生一种叫做乳酸的'东西,时间长了,牙齿就会变黄变黑,有的甚至出现小洞。

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙,比赛谁会刷牙。

5、教师总结:“小朋友们,你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要,我们一定要保护好牙齿,坚持每天早、晚刷牙,你们能做到吗?”

通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村,可能在家坚持刷牙的不多,因此在探究、学习正确的刷牙方法时,还有些孩子掌握不是很好,看来还需家园配合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。

大班教案我爱健康篇三

本课教材属于“造型·表现”领域。对于低年级学生来说,他们已经知道牙齿是人们赖以生存的重要器官,牙齿对于我们每个人来说都非常重要,所以要天天刷牙。对于学生来说,兴趣是最好的老师。在美术课上,通过教师的引导,使学生体验刷牙并表现刷牙的乐趣,帮助、促进学生在生活中养成喜爱刷牙、爱牙护牙的好习惯,还能使学生初步认识到绘画创作雨观察生活细节的重要联系,做到关注生活,从而能够生动地表现画面。

1.通过回忆、体验、感受,了解刷牙时的表情及动态特点,并能用绘画的形式进行表现。

2.在教师创设的刷牙情境中,学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点;在引导学生欣赏同邻人的绘画作品中,提高他们的造型表现、记忆与创造能力。

3.学生在绘画中感受创作的乐趣,使他们热爱生活,乐于观察生活,更养成爱牙、护牙的好习惯。教学重点:了解刷牙时的表情及动态特点,启发学生大胆表现刷牙时的情趣。

刷牙时的表情及动态特点的表现。

对于二年级的学生来说,已经有了一定的表现能力了,但是处于这个年级段的学生,他们的表现能力还是有限的,在绘画人物刷牙的动态时有一定的困难,可让学生参与表演,强调刷牙的动作,帮助学生熟悉人物动态,以便学生绘画的时候更加方便、简单。

师:课件、刷牙工具、板书、范画等;生:勾线笔、水彩笔、油画棒、彩色纸、垫板等。

一、启发诱导,激发兴趣:

1.讲故事《不刷牙的小熊》,学生倾听。

2.师:为什么小熊最后变成了爱刷牙的孩子?——天天刷牙,牙齿才能健康。引出课题并板书:《刷牙》。

二、情景诱导、启发观察:

1.探讨刷牙的重要性。师:你们的牙齿健康吗?——我的牙齿很健康;我有一颗蛀牙,有的时候还很疼呢。师:你们爱刷牙吗?——爱刷牙,刷牙很重要,刷牙可以保持口腔清洁、预防牙病、亮白牙齿。

2.了解刷牙的用具。师:请你回忆一下刷牙时有哪些用具?——刷牙时的用具有小牙刷、牙膏、水杯、毛巾。请一名同学上台扮演牙医,介绍她的刷牙用具。师:你听了牙医小朋友的介绍有什么感想?(学生回答)师补充:的确啊,大人与孩子不能用同样的牙膏,更不能共用牙膏,如果孩子使用成人牙膏,会因过量摄入氟而影响骨骼发育。

3.表演刷牙的动作。师:你会刷牙吗?老师这有一套刷牙的用具,请你来表演并解说一下你的刷牙动作,其他同学认真观看。学生表演。师:你觉得他的刷牙动作正确吗?哪里不正确?请你来表演一下。学生表演。师:让我们来了解正确的刷牙方法,学习儿歌《我会刷牙》,请同学们配合儿歌做动作。

4.探讨刷牙的表情及身体动态。师:同学们的刷牙方法不仅正确,而且在刷牙时的表情、动态也很丰富,让我们一起去瞧一瞧!现在快乐地模仿刷牙的动作。

5.教师展示范画并研究。

6.欣赏学生作业。4人一小组讨论:你最喜欢哪一幅作品,为什么?

三、布置作业、巡视辅导:

1.作业要求:每位学生大胆创作,直接用水彩笔把自己刷牙时的样子画下来,注意描绘出人物刷牙时的生动表情,简单涂色。

2.学生创作,教师巡视辅导。

四、展示评价、促进升华。

1.教师挑选优秀作品粘贴到黑板上,请小组代表上台评星。

2.请小红花最多的小画家来谈谈自己的创作想法。

3.教师总结:刷牙是我们每天都要做的一件小事,经过艺术的创造,我们每天快乐的刷牙动作变成了一张张美丽的图画。其实生活中的其他事情也一样,只要同学们能做个有心人,点点滴滴的小事都能成为我们美术创作的素材!

五、板书设计:

《刷牙》。

本课教材主要是通过与学生生活经验的联系,创设刷牙时的快乐情境,让学生体验了解刷牙时的有趣摸样,感悟刷牙情趣,让学生在欣赏感悟作品特色的过程中,激发创新思维,发散想象,创造绘画作品。开始我在课前做充分的教学准备,根据学生的学情进行备课,并提醒孩子在课前都准备好一只自己的小牙刷,课上我以《小熊不刷牙》的故事进行导入,学生的兴趣一下子被激发出来,及时抓住了学生的眼睛,激发了他们的兴趣。接着请学生说说自己的牙齿是否健康,平常爱不爱刷牙以及刷牙的好处,并让学生拿着牙刷模仿表演自己或家人刷牙的动作,这种把表演融入美术课堂的教学方式,引导学生探究、发现、体会到了刷牙时的乐趣;因为教材中的学习建议是以刷牙为主题进行绘画创作,然而对于大多数二年级学生来说,在一节课的时间里达成这样的目标是比较困难的,尤其是人物的动作、表情的刻画以及背景的处理都有相当难度,通过表演这种方式也能让学生感受体会刷牙的动作,让学生进入刷牙的情境,领悟绘画刷牙的情感。创作过程中,《刷牙歌》以及学生优秀作品的播放,使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静,更给学生的创造思维添上了想象的翅膀,激活了他们的创造思维,为学生的创作积累了素材。学生作业完成后,请同学们互相欣赏作品,表达自己的审美感受,结合自评、互评和我的总评,这样提高了他们的评价能力,也促进了他们全面发展、升华了兴趣,增长了自信。

大班教案我爱健康篇四

一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园苗班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。

1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

1、生活区角活动:舀小勺。

2、体育游戏:给小动物喂食。

3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干。

感知讨论--实践操作--强化巩固。

1、感知讨论。

(1)餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

(2)演示"学用小勺"。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子"我们的牙齿真能干"建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的`?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作。

(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

(2)体育游戏"给小动物喂食",让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起"食物"送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸。

通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

大班教案我爱健康篇五

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

x光片(手臂、腿、胸部);ppt:脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

(一)我的支架。

1、我们马上就要成为小学生了,小学生是怎样坐的?是什么让我们的身体能挺直?

2、捏捏身上的骨头,捏上去什么感觉?(硬硬的)这是脊椎骨。出示ppt。

3、身上哪些地方有骨头?

4、小结:骨头长在皮肤和肉的里面,我们看不到,但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

(二)看x光片,认身体部位(腿部、胸部、脚部)。

1、这里有几张x光片,你能认出这是什么地方的骨头吗?说说它们的样子,在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头?

(三)人体骨骼。

1、看了这张图,你能知道些什么关于骨头的知识?(老师可先示范:看了这张图,我知道人的手臂由两部分骨头组成,上面一根、下面两根)引导幼儿关注:腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

2、对你不知道的地方提问,相互解答或老师解答。

小结:有的骨头能支撑我们的身体,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。比如:肋骨做几个动作,感受骨头的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感觉骨骼的'保护作用:头盖骨、肋骨。

4、每个人身上都有很多骨头,到底有多少块骨头呢?自己摸一摸,或是数一数图,估计一下。

(1)大人有206块,为什么有那么多?看看手骨图,知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

(2)小朋友的骨头在不断地长吗?

5、骨头在长,会有什么变化呢?(长长、合并、变硬)。

6、让骨头长得好。

(1)怎样让骨头长得好?

(2)如果骨头受伤了,会有什么感觉?为什么会受伤?

(3)师幼共同小结。

大班教案我爱健康篇六

1、仔细倾听故事,认真观察图片中小熊的表情和动作,感受小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2、通过小熊的故事,知道刷牙的重要性。

3、接触可爱的牙膏牙刷,感受刷牙的乐趣。

ppt、刷牙操音乐、刷牙视频、牙刷、牙杯。

(一)谈话导入。

1.介绍封面,认识哈利。

师:小朋友们,今天老师给你们带来了一位新朋友,他有一个好听的名字,叫哈利。瞧!他来了!我们一起向哈利打个招呼吧!“哈利,你好!”诶?小朋友们快看哈利张着大嘴巴干嘛呢?原来呀他是在向我们炫耀自己又白又亮的牙齿呢!偷偷告诉你们,他原来的牙齿可不是这样的`哦,我们一起来看看吧!

(二)初步理解绘本内容,体验小熊的情感变化。

1.观察图片,猜测故事内容并观察小熊的表情。

(提示幼儿观察哈利的表情、眼神)。

师小结:哈利眼睛斜斜地看着妈妈,一脸不情愿的样子。

(2)师:哈利既然不愿意刷牙,那它干了一件什么事呢?

师小结:哈利把水龙头开的大大的,把牙膏全都冲掉了。“哈哈!这样就不用刷牙啦!”

2.通过比较,理解哈利梦境中的遭遇。

(1)没有牙齿很高兴。

小结:哈利心里可高兴了,哈哈!没有牙齿了,我再也不用刷牙啦!它想把这个好消息告诉它的朋友们。

(2)被朋友嘲笑不高兴。

师:朋友们听到了这个消息,是什么反应呢?

小结:好朋友听了这个消息,哈哈大笑起来“哈哈!哈利,你没有牙齿真难看,说话都不清楚,还不能吃东西,你还是只小熊吗?”

师:小朋友们,你们看哈利现在还高兴吗?你是从哪里看出来的呢?

(提示幼儿观察哈利的表情)。

(3)不能吃东西,哭了。

小结:没有了牙齿,哈利什么也吃不了,它难过地哭了起来。

(4)理解梦境。

师:诶?发生什么事了?哈利的牙齿怎么变回来了?

师:其实刚才哈利没有牙齿了,被朋友们笑,不能吃东西,这些都不是真的,只是哈利做的一个梦啊!

3.感受变化,提升经验。

师:小朋友,你们猜猜哈利一起床就去干嘛了?

师:从这天起,哈利每天都把牙齿刷的干干净净的,它决定要做一个讲卫生的好宝宝。

(三)幼儿讨论:如何保护自己的牙齿。

小结:小朋友们你们说刷牙重不重要呀?听了小熊哈利的故事,我们知道了要每天坚持刷牙,这样就不会张蛀牙,牙齿才会健健康康的。

(四)观看《我会刷牙了》的视频,共做刷牙操,养成卫生好习惯。

师:接下来我们一起来做一个刷牙操吧!“牙刷准备!”

播放音乐,师幼一起做刷牙操。结束。

《小熊不刷牙》这个绘本故事讲述了小熊哈利每天都不愿意刷牙,直到有一天,它做了一个梦,梦见自己的牙齿全都掉光了,起先它很高兴,因为不用刷牙了。可后来它发现没有牙齿很不方便,不能吃东西,还很难看。它很伤心。当它醒来发现自己的牙齿还在的时候,终于知道了刷牙的重要性,从此再也不会忘记刷牙了。这个看起来平平常常的故事,其针对性、实用性和教育性,通过幻想的情节巧妙、生动的呈现。它将同学们日常生活中逃避刷牙的一幕展示在绘本中,非常贴近生活,从侧面培养孩子讲卫生、勤刷牙的好习惯。通过故事告诉孩子牙齿的重要性,并且要爱护牙齿。

刚拿到绘本的时候,看到这个故事比较长,画面也多,所以在制作ppt时,我没有把所有的图片都放进去,而是有针对性的选择了部分图片,通过观察图片,发挥学生对故事情节的想象。在教学过程中,为了激发孩子的兴趣,我先出示一张“哈利”的图片,让学生们猜猜他是谁?观察他在干什么?你觉得它是一只怎样的小熊?从而增加了故事的趣味性和神秘感。教学中我注重了语言训练“因为……所以……”“有的……有的……还有的”,注重让学生观察图画,将图中隐藏的故事内容说出来。但我留给孩子的时间不够,自己有时急于用提问的方式进行引导。

总之。整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时,不应该急着说教,不断地提问、说明;应注重引导孩子们仔细的观察画面,发现故事中没有叙述出的细节,启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化,并且尊重每个孩子不同的感受,积极鼓励他们参与到故事中,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如,可以让孩子将自己想象成小熊哈利,他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事,感受故事。把空间留给学生,让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想,这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处,争取做的更好。

大班教案我爱健康篇七

1、听故事,在画面中发现故事线索,体验帮助别人的快乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,知道水果营养好,爱吃水果,身体棒。

【活动准备】。

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

【活动过程】。

一、引出主题。

1、图画书里躲着许多水果,找一找,你能看见它们吗?

2、交流各自的家中谁爱吃水果,爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案:奶牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果?这些水果长在哪里,什么样?

2、主人每天怎样带奶牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜,一会儿爬上树摘梨、找木瓜,一会儿又带牛上山,到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)。

3、一天晚上,天气突然变了,主人和邻居们都怎么了?

4、奶牛呢,它怎么没有感冒?

5、奶牛想什么办法救大家?

6、主人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内加入牛奶,搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事。

1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的主人和邻居,品尝自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事:爱吃水果的奶牛。

一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉病倒了,村子里其他的邻居们也生病了,只有爱吃水果的奶牛没有生病,它还在津津有味地吃着各种水果。

奶牛看见自己的主人病了,心里着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶,给主人喝。主人每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶,身体渐渐恢复了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝,他们的病也好了。

后来,大家都变成爱吃水果的人了。

大班教案我爱健康篇八

包饺子的相关材料及工具、ppt。

20分钟。

情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

一、导入部分:教师直接切入主题教师引导及提问:"哇,我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了,看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看,小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注:教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜,并将活动主题告知。

二、基础部分:幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放ppt,向幼儿展示其它常见的饭菜,并通过回答问题,认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

教师提问:

1、"有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜,讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它,好不好?"。

2、"除了这些,小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?"。

3、"小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天气很热,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又带小明去吃了火锅,结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害,送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?"注:幼儿介绍自己的饭菜,产生互动与讨论,并对该吃什么饭菜有了基本的判断。

三、结束部分:

教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1、"今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜,有常见的,也有不常见的,真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子,我们交给厨房的叔叔阿姨,让他们帮我们煮熟,再配上小朋友自己的饭菜,一起开始我们的中午饭,好不好?"注:安排小朋友排队洗手,在包饺子的过程中,可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子,并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食,不浪费等态度意识。

美术区——幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动——讨论自己喜欢吃的饭菜;

大班教案我爱健康篇九

我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。

1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。

3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4.喜欢参与游戏,体验。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

学习正确的刷牙方法。

牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌。

一.故事导入。

1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。

2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?

3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙)。

二.引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙,教师指导。

三.刷牙比赛。

1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。

四.延伸。

回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。

2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。

大班教案我爱健康篇十

活动目标:

1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处。

2、歌曲《健康歌》。

3、奖励卡片小水滴。

4、"今天你喝水没有"的记录表。

活动过程:

一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

(2)讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

(2)教师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

教学反思:

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

大班教案我爱健康篇十一

1、发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

2、初步体验游戏、合作带来的愉悦。

3、节奏明快的音乐,录音机。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、培养良好的卫生习惯。

1、小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

2、松紧带系在小椅上围成一圈,地上贴上用即时贴剪的水波,布置水池。

一、和毛巾宝宝玩游戏:请你跟我这样做。(幼儿做热身准备活动)。

(二)幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

二、幼儿洗澡。

(一)玩了那么久。真热呀,毛巾宝宝想慢慢走,我们跟着毛巾宝宝走吧。

(二)这里有个漂亮的水池,我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑,我们先伸一只脚进去,然后再伸一只脚。

(四)教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

(五)重点介绍洗背的方法。

1、一只手抓住毛巾搭在肩上,另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

2、音乐声中,幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

(六)幼儿合作洗背。

1、我发现自己洗背还有些地方没洗干净,请宝宝来帮我洗洗吧。

2、有人帮我洗澡真舒服,你们也去找好朋友帮自己洗洗背。(幼儿合作,教师提醒幼儿互相交换擦背)。

3、我们可以站着、坐着洗,还可以怎样洗也很舒服呢?(躺着)你们快试试。幼儿再次合作。

三、结束部分。

(一)帮毛巾洗洗澡。

(二)今天的澡洗的真舒服,我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡,还会帮好朋友洗澡,来夸夸自己,我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

(三)送毛巾宝宝回家。

大班教案我爱健康篇十二

1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。

2.尝试自我设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。

3、主动和同伴交流,并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。

各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志。

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1、导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。

师:小朋友,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎你们的到来,我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。

3、幼儿为自我挑选一份自助餐。(请你取一个盘子去挑选事物,注意了,挑选好后赶紧回到座位,和你的好朋友说一说你挑选了哪些事物)4、和身边的伙伴交流所选的食物。

5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6、营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。

二、借助范图,逐层介绍"健康饮食金字塔"。

2、小结:谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌:"宝塔底层最重要,谷类食物营养好"。

小结:除了小朋友刚刚讲的有许多营养外,蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士,能帮忙我们清除体内垃圾,促进食物消化,所以也必须多吃一些。

教师归纳儿歌:"蔬菜水果第二层,两类食物不能少"。

c.那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?

归纳儿歌:"肉蛋鱼虾第三层,每一天适量换着吃"。

d.每一天还应当给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一齐看一看。

(出示图片)喝了牛奶,我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?你还吃过哪些豆制品)小结:奶类和豆类都包含丰富的蛋白质,所以"每一天都要吃一点"。

归纳儿歌:"牛奶豆类第四层,每一天记着吃一点"。

团体讨论猜测(出示答案:油炸、烧烤类食品)说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。

小结:油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生,还会刺激胃肠道,引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象,所以我们应当尽量少吃。

归纳儿歌:"油炸食品在塔尖,尽量少吃要记牢"2.刚才我们一齐学习了"健康饮食金字塔",营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢!(完整讲述一遍儿歌,幼儿跟说)宝塔底层最重要,谷类食品营养好;蔬菜水果第二层,两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层,每一天适量换着吃;牛奶豆类第四层,每一天记着吃一点;油炸食品在塔尖,尽量少吃要记牢。

3.听了营养师的介绍,你们觉得怎样吃才是科学合理的呢?

4、总结:对,这座金字塔告诉我们,在进餐挑选食物时要营养全面(举例说明)还要合理搭配:我们的饮食中首先必须要有谷类食品,能够选择其中的一种或者两种,其次要有蔬菜和水果,当然也要适量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃;另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃,这样我们的饮食才是健康合理的。

三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整,引导幼儿自主设计一份营养餐。

1.学习了营养知识后,你觉得你挑选的自助餐合理吗?

2.引导幼儿根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物。提出操作要求。

(1)引导幼儿互相进行交流评价,(师生共评、生生互评)。

(2)贴合营养标准,搭配合理的颁发营养师标志。

四、帮忙幼儿整理和拓展经验,教育幼儿养成健康饮食好习惯。

今日在哈哈餐厅,你们不仅仅学到了营养知识,为自我设计了搭配合理的营养餐,还获得了营养师的标志,营养师真为你们高兴!期望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,养成科学进餐的好习惯。今日回家试着给自我家设计一份营养食谱,记住要合理搭配哦!此刻,就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧!

大班教案我爱健康篇十三

1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

1、注重饮食安全,不食用变质或过期食物。

2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

学会辨别最基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。

1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、 各小组卡通食物头饰若干。

3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。

小朋友们,大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们,你们知道吗?我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很大的作用,下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

提问:小朋友们,你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看,为什么?(讨论发言)

板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。

小结:恩,真不错,大豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养大脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉,可以让我们长的更健康等等,他们都有益健康。

板书:在健康食物后板书"有益健康"。

1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》,认识如果大豆变质了,对于我们身体的危害。

提问:如果富含蛋白质的大豆变质了,我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。

3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

提问:小朋友们,你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结"有害健康"。

提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。)

1、播放辨析是非的幻灯四张。

提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢?(讨论发言)

小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。

2、观看小组表演,《健康家--小乐乐》。

发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。找示范组表演,大家鼓掌欢迎。

伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结:

小朋友们,今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课,我们可学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯,好吗?恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,最后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见!

大班教案我爱健康篇十四

1、发展臂力和目测力,提高投掷本事。

2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感,发展综合运动本事。

软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。

一、队列队形分队走练习,一队变两队,两队变四队并对走。

二、准备活动。

数字操,跟随音乐做肢体活动。

三、复习游戏。

过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的准确性。

四、放松活动——变魔术,过渡下一个游戏。

五、游戏活动:《果宝特工》。

幼儿扮演“果宝特工",教师以“长老”的身份组织活动。

1、果宝特工学本领。

(1)教师和幼儿一齐讨论:如何让流星弹飞得远。

(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作,幼儿徒手练习。重点提醒幼儿右手拿球,手放肩上,双腿微曲,投掷时,手的位置略高于耳部。瞄准目标,用力向前抛。

(3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不一样颜色的投掷线,等会儿站在起点线上投掷时,看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。

(4)果宝特工分组练习。

(5)交流投掷结果,总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。

2、学习侧身钻。

(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往前钻。

(2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好,幼儿练习。

3、拯救好朋友。

(1)介绍游戏玩法:怪兽们抓走了森林里的小动物,幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途,要手拿装有流星弹的小桶经过银河,侧身钻过太空隧道,跑到红线前,拿起一个流星弹,瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物,救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻回到继续进行游戏。

(2)幼儿游戏,教师重点引导幼儿根据自我的本事选择适合位置攻打怪兽。

六、结束活动。

和小动物念儿歌,送小动物回家。

大班教案我爱健康篇十五

1、了解自己害怕的事物。

2、学习变勇敢的方法。

3、学习尊重他人。

4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

5、体验游戏的快乐。

回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。

1、教师与幼儿分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡觉的时候,我看见一只蟑螂,觉得好害怕呀!因为我最怕蟑螂了,害得我都不敢睡!

2、教师提问:小朋友,你们也和我一样有害怕的东西或事情吗?

3、请幼儿想想,再轮流发表与大家分享。

5、激发幼儿想变勇敢的意愿后,教师介绍变勇敢的方法。

6、再问幼儿自己都是怎么变勇敢的,有没有其他的方法要分享。可记录在页面中的空白框里。

7、进行绘画活动:

(1)发给幼儿空白纸,请幼儿在纸上用笔画出自己害怕的东西或事情。

(2)画好后,互相展示自己的作品。

(3)请每位幼儿拿着自己的作品,教师问怕不怕?幼儿要大声回答我不怕,教师反复问数次,带动气氛。

(4)幼儿排好队,前方放置垃圾桶或大纸箱。

(5)依排队顺序,幼儿把手上画好的作品揉一揉,将害怕包在纸里头。

(6)大家一起数一二三,该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

(7)换下一位幼儿。

(8)活动结束后,大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。

8、分享进行活动前后的心情改变。

幼儿能够表达自己害怕什么,也能说出一些让自己变勇敢的方法。能够尊重别人,不随便取笑别人,能与人分享自己害怕的事物和解决的方法。

大班教案我爱健康篇十六

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验他人的情绪情感。

2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情。

一、收听天气预报,导入活动。

小朋友注意了,天线宝宝提醒大家,天气预报时间到了,请注意收看!(教师播送天气预报:各位观众大家好!现在是天气预报时间,今天是晴天,明天阴天,北风三到四级!天气预报播送完毕,谢谢收看!)

提问:

1、刚才的天气预报告诉大家,今天是什么天气?

2、那明天是什么天气?

3、小朋友还知道哪些天气?

二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

在美丽的大森林里,不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起听听心情预报是怎样播报的?(教师播报心情预报:大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天大部分动物的心情是晴天,只有狮子的心情是雨天,并伴有八级脾气!心情预报播送完毕,谢谢大家!再见!)

提问:

1、听完心情预报,你听到了什么?

小结:森林里大部分小动物的心情是晴天,小狮子的心情是雨天。

2、为什么大部分小动物的心情是晴天?(出示图片)

小结:小猴子在荡秋千,大象在玩皮球,它们玩得真开心,所以它们的心情是晴天。

3、狮子的心情为什么是雨天?(出示图片,看狮子的表情,发生了什么事,它的心情是雨天?)

4、狮子到底遇到什么不开心的事,我们一起问问它:"狮子,狮子,你为什么不开心呀?"(教师回答:我生病了,身体不舒服)

小结:原来狮子生病了,很难受,它的心情是雨天。

5、还可以用哪些天气说狮子的心情?

小结:除了雨天,还可以用阴天、雪天说狮子的心情。

6、森林里的小动物听了这个预报后,它们会怎样做呢?

小结:小动物有的给它唱歌,有的给它跳舞,还有的给它带来了礼物,这时,小狮子的心情是晴天,它特别高兴,小朋友,我们一起和狮子唱起来,跳起来吧!(唱:如果感到幸福……)你们高兴吗?那现在我们的心情和狮子的心情一样,都是晴天。

三、说心情

小动物的心情有的时候是晴天,有的时候是阴天,还有的时候是雨天、雪天,小朋友的心情也会变化。

1、想一想,遇到什么事,你的心情是雨天?

小结:小朋友遇不开心的事,心情是雨天,这样的心情对小朋友的身体不好,所以要把这些不开心的事说出来,大家一起为你分担,你的心情就会变成晴天。

2、小朋友,你的心情什么时候是晴天?

小结:小朋友遇到高兴的事,心情是晴天,可以把高兴的事说给大家听,让大家和你共同分享快乐,这样大家的心情都会是晴天。

四、学做主持人

今天,小朋友的心情怎样,老师想请小朋友当节目主持人,预报自己的心情,下面请先听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗?不过,做主持人还有个要求:要先问大家好,然后说出自己的名字,接下来说自己的心情,最后要有礼貌的和大家再见。

现在,小朋友一起来当主持人,预报自己的心情。

谁愿意给大家预报自己的心情?

结束:小朋友说的真好!老师希望你们长大后做一名优秀的节目主持人,同时,老师希望你们天天都有好心情,健康快乐的成长!让我们唱起来,跳起来,把我们快乐的心情带给大家!

大班教案我爱健康篇十七

1、了解合理的营养结构,知道哪些食物应该多吃,哪些应该少吃。

2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。

营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片

一、导入

二、我最喜欢吃我们小朋友都有自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?

三、营养宝塔

1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

2.教师出示大图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

四、我的营养食谱

1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

3、玩游戏"蹲一蹲"教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。(游戏规则:老师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)

4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。

吃饭,一个很简单的问题,简单得让我们忽略了对它的关注。其实,一个简单的问题其实是很复杂的。

通过讲解健康食谱一课,我认真查看了学生的“一日三餐”记录表,我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐,大多是在外面吃点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做,让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦,唐僧肉等。不卫生不说,更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢?除了实现自身价值外,不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

对于孩子不会吃,学校也有一定责任,作为教育者,需要我们关注的不仅仅是学生的成绩,分数,我们还要关注学生的饮食,关注学生的健康。

大班教案我爱健康篇十八

1.练习在平行线中拍球走(宽度可视幼儿的情况而定,在40厘米左右)

2.发展手眼协调的能力。

3.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

4.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

1.幼儿人手一只大皮球。

2.场地上画好四组相隔一定距离的平行线。

一、开始部分幼儿自带球进入场地。

听信号后,分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类游戏。

二、基本部分

1.幼儿练习拍球在小路中走。

第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回,在走出平行线后,第二位幼儿即可出发拍球走。

2.四队接力比赛:拍球走小路。

第一名幼儿跑会后,用自己的球碰第二名幼儿的球,然后站至队尾,第二名幼儿即可出发,依次类推,至最后一名幼儿结束,看看哪队最快。

三、结束部分双人灵活地夹球走,动作灵活轻巧。

简单小结,自然地结束活动。

(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球,培养勇敢的男儿性格。

(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴,并给与安慰和相互鼓励。

3.对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

4.对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的`天性。

大班教案我爱健康篇十九

2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班教案我爱健康篇二十

1、幼儿能做出简单的扇子,体会成功的喜悦。

2、体验绿化给人们带来好处,懂得保护环境的意识。

3、幼儿了解防暑降温的基本用品。

1、收集各种防暑用品。

2、做扇子用的硬纸皮、小竹片、小铁丝、剪刀、水彩笔。

师:炎热的夏天到了,火红的太阳烤着大地。树上的知了不叫了;小狗热得直吐舌头;人们都躲在家里不敢出门了。小朋友你们有什么好办法能让炎热的夏天变得凉爽些吗?你们可以大胆地想象一下。

(一)绿色畅想

1、孩子们的绿色畅想。

2、老师的绿色畅想。

(师:老师呀也有个想法,老师希望太阳公公能穿上一件绿衣裳,夏天里绿太阳照耀大地,那人们该多舒服呀!)

3、请幼儿说说夏天里有哪些“绿”?

4、讨论“绿”在生活中的作用。

5、如何爱护这些“绿”?

(二)对付炎热夏天我有好办法。

师:你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?

1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

2、说说这些防暑用品如何安全使用。

(三) 扇子——让我的夏天更凉爽

1、让幼儿讨论做扇子的方法。

2、师指导幼儿做扇子。(在硬纸皮上画出自己喜欢的形状、用剪刀剪下,小竹片做扇柄,最后用小铁丝固定扇柄。幼儿还可以在扇面上画上自己喜欢的图案。)

3、展示幼儿作品。

老师与幼儿共同收拾材料。

—— 谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

大班教案我爱健康篇二十一

1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2、培养幼儿喜欢参与团体活动,体验一齐活动的兴趣。

3、认识色彩。

1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。

一、开始部分:

谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分:

1、认识多种蔬菜、水果。

教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)。

2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在教师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

3、连线:请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与团体活动,认识了许多蔬菜水果。

大班教案我爱健康篇二十二

《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着电视、电脑的普及,许多孩子迷恋于动画片和电脑游戏。家长也有时反应孩子整天在家看电视的问题,由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。随着年龄的增长,孩子们学习的东西更多,他们如果还不重视对眼睛的保护,我们培养的一代孩子不都成"小眼镜"了吗?所以,我设计了以下活动,让大班的孩子明确保护眼睛的重要性。

1、引导幼儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、大胆创编眼保健操,体验成功的乐趣。

教学课件图片眼睛模型图片近视眼镜

一、两个小游戏"我的眼睛最明亮,我的眼睛最厉害"导入。

1、引导师幼问好。

明亮的眼睛师:今天,老师带来第一个好玩的游戏,叫做"我的眼睛最明亮"。你们想来玩吗?(想)待会儿,我出示两张图片,看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师:小朋友们可以从上往下看,或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好,时间到,找到了小朋友请举手告诉老师。

师小结:看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的,一下子就找出哪里不同。

厉害的眼睛师:那老师的第二个游戏就是,"不说话,眼睛告诉我",现在呢,我请王老师帮助我,把我手中的小熊博士藏起来,老师闭上眼睛不看,当我睁开眼睛的时候,我请所有的小朋友帮助老师,那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动,不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!

哇!小朋友们,我可是真的羡慕你们那,有一双明亮的眼睛,还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮助我们做很多的事情,让我们能看到脚下的路,能发现美丽的花朵,能看到一切一切。

幼:不知道。师:让我们一起来看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼镜公主》。

公主伤心的图片师:看,这就是大眼睛公主,你们看她的表情,觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师:对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。

幼:她看电视时离得很近。

师:是的。其实,大眼睛公主还是很爱学习的。

3、出示躺着看书图片师:你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿势是怎么样的?

幼:躺着。

师:你们说,她做的对不对?

幼儿:不躺着看书,多吃蔬菜,少玩电脑。

三、播放教学课件引导幼儿判断图片正确与否。

师:我们来看看这副图,你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?

师:看看这位小朋友。他做的对吗?

师:嗯,当我们手很脏,而你又去揉眼睛,这样细菌就会跑进你眼睛里去,这样我们的眼睛就会不舒服。

师:这小男孩很帅气,有没有?,我们来看看他做的对不对?

幼:正确。

小结:除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外,还要养成良好的饮食习惯,不能挑食,多吃绿色蔬菜、水果,及含萝卜素、蛋白质丰富的食物,如胡萝卜。平时还要多锻炼。

创编眼保健操儿歌师:除了这些,老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮,那就是每天坚持做眼保健操,当我们的眼睛疲劳的时候,做做眼保健操就会很舒服,让我们的眼睛放松、休息。

师:教师鼓励幼儿通过眼睛的动作创编儿歌,我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!

小眼睛,真能干向上看,向下看上上下下多灵活向左看,向右看左左右右都能看划个圈,溜溜转小朋友,做眼操,天天锻炼亮闪闪。

大班教案我爱健康篇二十三

1.通过游戏、故事等形式,能正确理解合作的意义。

2.在活动中,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。

课件《想吃苹果的鼠小弟》,红丝带,各种图形若干,黑色卡纸3张。

(一)丝带引题(引出困惑)

1.师:看,老师手腕上有什么?

你们想要吗?

2.提问:你们都系好了吗?

没有得到丝带心情怎么样?

为什么没系上,你遇到了什么困难?

(二)播放课件:《想吃苹果的鼠小弟》,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。

1.故事导入:播放课件1:

树上有什么?

2.理解感受绘本

有只鼠小弟,他很想吃树上红红的苹果,他能吃到吗?为什么?

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀,把你们想的办法都用上了,可是它都没有摘到苹果。

提问:这时鼠小弟的心情是怎么样的?

师:海狮来了,他也想吃树上的苹果,他能摘到吗?为什么?

提问:这时海狮的心情是怎么样的呢?

小结:海狮失望地望着红红的苹果在树下发呆。

小结:原来鼠小弟和海狮他们遇到困难时,能够主动找对方一起商量办法,共同努力,最后成功地摘到了苹果。

提问:这时他们的心情又是怎样的呢?

3.体验合作的成功

——师:看了这些图片,现在你有办法把丝带系上去了吗?有什么办法?

——小结:(出示图片1)当小伙伴没有来找你时,你可以主动去寻找伙伴,和他们一起合作,你可以跟他们怎么说呢?(我们一起合作,我给你系,你给我系好吗)这样你的伙伴一定会答应你的。你现在去找一个朋友去系一下吧,我们都系上蝴蝶结了,心情如何?我们来庆祝一下吧!(用击掌)

(三)尝试并运用合作的方法:拼拼图

1.材料介绍及要求:

——师:合作的力量真大能带给我们成功和快乐,接下来请小朋友合作着拼一幅画。

提问:合作的时候先要干什么?对,先要寻找伙伴,请你们6个人一组来合作作画。

——看第一组照片。

提问:你们拼的是什么?请一个小朋友来介绍一下。

——看第二组照片。

提问:你们拼的是什么?请你来介绍一下。

——看第三组照片。

提问:你们组拼的是什么?也来介绍一下吧。

——小结:这真是一次成功的.合作!为自己庆祝一下吧。

(四)联系生活

——师:在我们的生活中很多事情都需要合作。

出示拔河、赛龙舟图片。

——师:这是什么活动?他们是怎么合作的?如果有人往后拔,有人不出力,能获胜吗?

其实在我们的幼儿园里,也有许多合作的情况。你知道有哪些?

——小结:合作无处不在,让我们在合作中体验更多的成功和快乐吧!别忘记把手上的蝴蝶结给其他朋友去看看哦。

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