兼洁从教心得体会 教师从教心得体会(实用10篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

兼洁从教心得体会篇一

“亲其师，信其道。”师爱是一种伟大而神奇的力量，她能鼓起儿童智力、道德、个性发展的风帆，使其自觉地克服困难。有理智的尊重爱护会使受教育者从中体会到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也从感情上愿意接受教育者严格要求、严格教育。

这是我从教十多年的深切体会。

耐心是育才的前提，粗暴是教育的天敌。时时考虑自己的行为可能引起的后果，这是教师保持自我控制的基本方法。

我们班上有几名淘气的学生，不论是科任课，还是打铃站队，他们经常出怪象，逗引同学笑，惹老师生气。以前，每当我知道这些事时，我就对学生大喊大叫。尽管我的声音很大，态度严厉，但收效不大，充其量也只能起点“止痛剂”的作用。事实使我渐渐认识到，对这些淘气学生只能说服不能压服。

一次，这几个同学站队时又乱拥乱挤，我改变了以往的态度，把他们叫出教室，对他们说：“你们每个人都应该关心集体，热爱集体荣誉。你们站队时不守纪律，老师这次不批评你们。下节课好好站，站得好，老师在全班同学面前表扬你们。”接着又嘱咐：“记住老师对你们说的悄悄话。”那几个淘气学生听了很高兴，以后很少再捣乱了，从此，我经常利用这一办法帮助学生改正错误，效果很好。

徐特立说过，对犯错误的学生，要从培养他们的自信心、自尊心中去批评他们的坏处，要从思想上彻底给以改正，而不侮辱他的人格，要保护它的自信心，使他们用自信和自尊去克服他们的坏处。

我们班上有个男孩，是班里的小干部，学习很好，各科老师都很喜欢他。有一次他值日拿了同学的手表。我知道此事后，心情平静不下来。放学后我把他留下来，我们漫步在校园里说悄悄话。他告诉我，父母对他要求很严，像同学们有的变形金刚、小型游戏机、不干胶等他喜欢的东西，什么都没有。他曾要求妈妈给他买一块手表，妈妈说，好好读你的书就行啦。因为他喜欢，控制不住自己想要得到这些东西的欲望，所以才做了错事。我耐心的从日常生活中的例子讲起，由浅入深的帮他分析：拿别人的东西，你这个班干部也就没了威信，谁也不和你交朋友了。他明白了，不经允许是不能随便拿别人的东西的，拿人家东西是耻辱的。

我把表悄悄还给了丢表的同学，也没在班上声张。由于这事处理得当，他的自尊心没有受到伤害，他的学习成绩没有受到影响，并考取了奥林匹克数学班。在期末鉴定上我写到：该同学是个知错就改的好同学。他的妈妈看到了，拉着我的手很感激我没有在鉴定上写那件事。还说孩子一定要做个好学生。通过这件事我体会到，作为老师，不要轻易给学生下结论，特别是那些犯过错误的学生。一句话可能贻误孩子的.一生。和学生说悄悄话不仅能帮学生改正错误，而且能激发学生的学习兴趣。这是因材施教的好方法。

兼洁从教心得体会篇二

人生有许多“第一次”。对于一个力图进取，敢于开拓的人来说，“第一次”更是常有常新。它往往给人以经验与教训、警醒与启迪、动力与希望，还有那逾挫逾烈的执着。作为教师，站在神圣的讲台上，我正品尝着“第一次”的甘苦，并逐步走向成熟。

正如没想到毕业后被分配到一所在市区图上找不到名字的村小一样，我没想到踏上三尺讲台上的第一堂课竟是《数学》（这对于一个热衷文学的人多少有点意外）。尽管如此，我还是做了精心的准备。长长的哨声和恭敬的问好声把我激动得几乎忘了第一句成诵的台词，待平静下来，我便翻滚着三寸如簧之舌滔滔不绝地讲起来，什么逻辑推理，什么顺逆思维，什么举一反三，什么触类旁通，直到哨声再次响起，我才回过神来，问学生听懂没有，除了三两声有气无力的回应，全是茫然的目瞪。课后，有领导如是说：“课讲得很好，不过不是讲给学生听的，而是给我们讲的。”待清醒后查之，原来我所接的是一个班平只有24。7分，有三分之一的学生知道37＝21而不知道73等于多少的班级（四年级）。彼时，我才知道自己上演的是一幕何等可笑的滑稽剧！在哭笑不得的同时我对“教师”有了全新的认识：教师，关键在于是否善于调查研究学生，全面科学地了解、掌握学生，从而做到有的放矢，因材施教。

为了检测学生的进展，也为了检测自己，我组织了半期考试。结果让人欣慰，也让人充满信心。全班除了一名女生，其余学生都有长足进步。在总结会上，我首先表彰奖励了有进步的学生，而后开始训斥那名学生，从上课迟到、缺席，到听课被动不积极，到作业潦草不认真，再透过现象谈本质：学习目的不明确，学习态度不端正，学习方法不科学......“奖罚分明”的我正力争针针见血，她竟泣不成声，我一气之下拿起教棍大步向前，狠狠地“触及”了她的皮肤。

就在我最后一次提起教棍的时候，我看见有血从她手心的冰口处渗出、滴下......我震住了！但为了自己的尊严，我仍摆着严师的架子，抛下一句“活该”回到了讲台。当时，我的心乱极了，草草结束了那堂课便回到了办公室。你......你怎能这样？！你为什么如此简单粗暴？你真的黔驴技穷了？你就是这样尊重爱护学生的？“一日之师，终身为父”，你......你......经过复杂的斗争，我终于鼓足了勇气，带她去看医生，回来的路上，我好不容易才嘤嗡了一句“对不起，老师太冲动了。”好半天，她才咬着牙向我叙说了其悲惨的家庭遭遇：父亲３年前下煤窑丧身，其母改嫁他乡，自己和年仅６岁的弟弟在70多岁的爷爷身边艰难地生活。

为了减轻爷爷的负担，她常常在夜里干完第二天的全部家务活，根本没有多余的时间作业。农忙时节还难免会迟到、缺席。她伸出那两只皴裂的小手，像要证实自己诚实。我再一次愣住了！多么可怜而又坚强的孩子啊，而我却一点不知！我为自己对学生的家庭、生活关心不够而后悔，更为自己的“暴行”汗颜无地！不久，我暗地送给了她一双手套和一双网鞋，连同深深的不安和自责，并适时给她开“小灶”，耐心指导。期末考试，她终于有了进步，可我却难得轻松。即使事隔数年，偶尔见到她，我仍心有余悸。

兼洁从教心得体会篇三

第一段：引言（150字）

从教以来，我走过了漫长而充实的教育之路，积累了丰富的教学经验，也深切感受到了从教师身份所带来的责任和使命。教育事业是神圣而伟大的事业，每一位教师肩负着培养学生成才的重任，也担负着社会培养人才的历史使命。以下是我在从教过程中的一些心得体会。

第二段：对学生的关注（250字）

作为教师，我始终将学生放在教学的核心地位。每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习能力。在教学中，我尽量关注到每一个学生的情感与需求，关注到他们的成长和发展。我注重培养学生的自信心和自主学习能力，鼓励他们展示自己的特长和潜力。我深知，唯有对学生充满关怀和理解，才能激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们茁壮成长。

第三段：教学方法与技巧（250字）

在教学过程中，我不断探索各种教学方法和技巧，力求培养学生的创造力和独立思考能力。我尝试运用多媒体、实验、小组合作等方式进行授课，使学生能够在活泼有趣的教学氛围中学习知识。同时，我也注重培养学生的实践能力，鼓励他们参加各类实践活动，亲身体验所学知识的应用。通过在真实场景中学习，学生更容易将所学知识与实际生活相结合，增强对知识的理解和记忆。

第四段：与同事的合作（250字）

教师不仅是孤单的行者，更是团队合作的参与者。与同事的合作和交流可以提高教学的效果和质量。我愿意倾听同事的建议和意见，和他们共同讨论教学问题。在教学中，我善于与他人合作，共同备课、分享教学经验和资源，努力提高教学质量。我相信，团队的力量可以更好地满足学生的需求，为学生带来更完善的教育成果。

第五段：个人成长与发展（300字）

在从教过程中，我不断反思和总结自己的教学经验，不断完善自己的教育理念和教育方法。我参加各类教育培训和学习班，增强自身的专业素养和教学能力。我也积极参与教育研究和教学改革，关注学科前沿的发展和教学方法的创新。通过个人的努力和学习，我不仅提升了自己的专业水平，也更好地满足学生的学习需求。

结尾（100字）

在从教的过程中，我体会到无论是对学生，还是对自己来说，教育是一种永无止境的事业。教育需要不断创新和进步，需要教育者不断学习和提高自己。我将继续努力，不断丰富自己的教学经验，为学生成才贡献自己的力量。同时，我也将与众多教育工作者携手并进，共同推动教育的发展和进步。

兼洁从教心得体会篇四

教育是一项充满挑战和成就的事业，它需要耐心、智慧和奉献精神。作为一名从教三十年的教师，我收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我从教三十年来的心得体会。首先，我将谈谈如何树立教育的正确价值观；其次，我将讨论如何培养学生的综合素质；然后，我将分享如何与家长和同事合作；接着，我将探讨如何通过自身的学习不断提高自己的专业素养；最后，我将分享一些教育中的感悟以及我对未来教育的期望。

首先，树立教育的正确价值观是教育工作的重要基础。作为一名教师，我们要明确教育的真正目的是培养学生全面发展的人。教育不仅仅是传授知识，更是启发学生的创造力和思维能力。我认为教育要让学生学到知识，更要让学生学会批判和创造。只有这样，学生才能在不断变化的社会中适应和发展。

其次，培养学生的综合素质是教育工作的重要任务。教育不仅要注重学生的学术成绩，更要注重培养学生的品德素质和社会能力。我通过丰富的课堂教学和校园文化活动，鼓励学生积极参与体育锻炼、艺术创作和社会实践等活动，培养学生的创新精神、团队合作意识和社会责任感。这些综合素质的培养不仅对学生个人的成长有着重要的意义，也对整个社会的发展起到了推动作用。

第三，与家长和同事的合作是实施有效教育的关键。教育事业是一项团队合作的事业。家长是学生教育的重要参与者，我们需要与家长建立起信任和合作的关系，共同关注学生的成长和发展。与同事的合作也是至关重要的。在教育的道路上，我们需要相互学习和支持，共同提高教育质量。通过有效的沟通和合作，我们能够共同为学生提供更好的教育环境和资源。

第四，不断提高自身的专业素养是教育工作的必然要求。教育事业是一个不断变化和发展的领域，作为教师，我们需要不断学习和更新自己的知识和技能。我会积极参加各种教师培训和学术研讨会，不断提升自己的专业素养。同时，我也会反思自己的教育实践，不断总结经验，改进教学方法，以提高教育效果。

最后，我想分享一些教育中的感悟和对未来教育的期望。在从教三十年的经历中，我深深意识到教育是一项伟大而有挑战性的事业。每一名学生都是独特而珍贵的，我们需要用心去教育每一个孩子。我希望未来的教育能够更加关注学生的个性差异和发展需求，更加注重学生的创造力和创新精神。我相信，未来的教育将会更加注重学生的全面发展，培养学生成为具有社会责任感和创新能力的公民。

总结起来，从教三十年来，我深刻体会到了教育工作的重要性和意义。在教育的道路上，我始终坚持正确的教育价值观，致力于培养学生成为全面发展的人。我与家长、同事积极合作，共同推动学生的成长和发展。我不断提高自身的专业素养，为学生提供更好的教育服务。同时，我也对未来的教育充满了期望，希望能够创造更多机会和条件，让每一位学生都能实现自己的梦想。

兼洁从教心得体会篇五

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。

廉洁教育是学校、教师的职责所在。

学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。

学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。

总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。

兼洁从教心得体会篇六

作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。以下本站小编为你带来廉洁从教

心得体会

作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：

第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为

座右铭

第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地

自我评价

作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。 本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：

第一、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。 第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。

通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。

教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。

其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。

通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

兼洁从教心得体会篇七

作为一名教师，我有幸能够承担起培养学生的责任，感受到了教育带给我的人生价值。在这个岗位上，我亲身经历了喜怒哀乐，也积累了许多宝贵的心得体会。在与学生相处的日子里，我感受到了教育的魅力，明白了教育的重要性，也认识到了自己不断成长的过程。以下将从“教育的目标”，“教育的方法”，“教育的谦卑”，“教育的回报”和“教育的责任”等五个方面，分享我在从教以来的心得体会。

首先，教育的目标是培养学生的全面发展。作为教师，我们要关注每一个学生的成长，追求每一个学生的进步。无论学生的天赋和能力如何，我们都应当尽力激发他们的潜能，引导他们达到自己的最高水平。每个学生都是独特的个体，他们在知识、技能以及道德等方面都有不同的需求。因此，我们要根据每个学生的特点，综合运用不同的教育手段和方法，为他们提供最有针对性的教学。只有这样，才能真正把每一个学生的潜力都发挥出来，使他们在学业和生活中都能有所进步。

其次，教育的方法要灵活多样。在教育过程中，我们不能固守一成不变的教育方式，而应根据时代的变革和学生的需求，灵活调整教育方法。现在的学生生活在信息爆炸的时代，他们对于传统教育方式逐渐失去兴趣。因此，作为教师，我们要积极寻找创新的教学方法，比如利用现代技术手段来激发学生的学习兴趣。我们还要注重培养学生的创造力和动手能力，使他们能够独立思考、解决问题。只有通过多样化的教育方法，我们才能更好地引导学生发现自己的兴趣和天赋，为他们的未来发展打下坚实的基础。

第三，教育中要保持谦卑的态度。教育事业充满了挑战和嘉奖，每一天都可能面临意想不到的困难。因此，作为一名教师，我们要时刻保持谦卑的心态，乐观面对困难，并愿意不断学习和改进。教育是一门艺术，没有终点。我们应当时刻保持对教育的热爱，并愿意不断提高自己的专业素养。与学生交往的过程中，我们也要虚心倾听他们的意见和建议，从学生身上汲取教育的智慧。只有谦卑的态度，才能更好地成为学生的引路人，使他们得到全面的成长。

再次，教育带来的回报是无价的。虽然从教带来了很多辛劳和付出，但每一位学生的进步和成长都让我感到无比的欣慰。看到他们在学业和生活中的进步，我觉得自己所做的一切都是值得的。教育是一种播种和收获的过程，我们所付出的努力终有一天会开出美丽的花朵。当看到学生在社会中取得成功，当他们回忆起我们对他们的帮助时，那种内心的满足感是无法用言语来表达的。

最后，作为教师，我们肩负着巨大的责任。我们应当时刻保持对学生的爱心和关怀，帮助他们解决问题，培养他们的品德和能力。同时，我们也要引导他们树立正确的人生观和价值观，以培养更多的优秀人才，推动社会的进步。教育事业是一项光荣而伟大的事业，我们应当时刻铭记自己的责任，积极投入到教育中。只有这样，我们才能真正发挥教育的力量，成为学生一生的贵人。

总而言之，从教以来，我深刻体会到了教育的重要性和价值，也认识到了自己的不足与进步。作为一名教师，我们要不断努力，通过灵活多样的教育方法，培养学生的全面发展；同时要保持谦卑的态度，接受学生的批评与建议；我们要乐观面对困难，坚持不懈地追求教育事业；我们要意识到教育的回报是无价的，它们能让我们的努力变得有意义；最后，我们要时刻铭记自己的责任，为培育更多的人才，推动社会的进步做出应有的贡献！

兼洁从教心得体会篇八

人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、礼貌的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自我高尚的职业道德，持续廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。

提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自我的心态，树立正确的幸福观，提高自我的认识潜力，不断改造自我的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。

第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子，教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织潜力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不一样学生的不一样问题，对症下药，用心做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉理解了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着期望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。总之，教师只要具备了辨析是非的潜力，有顽强的抵制潜力，就必须能持续自我廉洁从教的道德行为。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

兼洁从教心得体会篇九

作为一名教师，我深知教育的重要性和责任感。多年的教学经验让我有了很多心得和体会。在教学中，我时刻关注着学生的成长和发展，以及他们的学习情况和需求。下面我将以五个方面来总结我从教心得体会。

首先，我发现每个学生都有自己的潜力和天赋。作为一名教师，我应该积极发掘并激发学生的潜力。我从不以单一的标准来衡量学生的优劣，而是关注他们的特长和优势，并通过个性化的教学方法来培养他们的兴趣和专长。通过这样的方式，我发现学生在学习中更加主动和积极，并取得了可喜的进步。

其次，我认为教育应该是以学生为中心的。我始终把学生放在教学的中心位置，尊重他们的个性差异和思维方式。在教学过程中，我注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力，让他们在发现和思考中学习。我给予学生一定的自主选择权，鼓励他们主动参与课堂讨论和合作学习。通过这样的教学方式，我发现学生的学习积极性大大提高，他们也更加自信和独立。

第三，我坚信教育应该是社会化教育。教育的目的不仅是让学生掌握一定的知识和技能，更重要的是培养他们健全的人格和正确的价值观。在课堂上，我注重学生的品德教育，注重培养他们的团队合作和沟通能力，鼓励他们与他人分享和帮助他人。我也注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，并感受到自己的价值。通过这样的教育，我发现学生的综合素质得到了全面的提升。

第四，我认为教育应该是有趣的。学生们对教学内容的兴趣和参与程度直接影响了学习效果。因此，我努力创造一个轻松、活跃的学习氛围，运用多种形式和教学方法来激发学生的兴趣。我注重引导学生通过实践和体验来深化对知识的理解，通过游戏和互动来增强学习效果。在我的教学中，学生们既能在知识中感受到快乐，也能在快乐中获得知识。

最后，我相信教育需要与时俱进。教育是一个与社会发展息息相关的领域，随着时代的变迁，教育也要不断适应社会的需要。作为一名教师，我要不断学习和更新知识，关注时事和科技的发展，以更好地满足学生的需求。我积极探索和应用新的教育理论和教学方法，不断改进自己的教学方式。通过这样的努力，我相信我能够给学生们提供更好的教育。

总之，作为一名教师，我始终坚持以学生为中心，注重发掘学生的潜力和培养他们的全面发展。我努力创造有趣的学习环境，注重学生的品德教育和社会责任感的培养。同时，我积极与时俱进，不断提升自己的教育水平。通过这些努力，我相信每一个学生都能够实现自己的梦想，并为社会作出积极的贡献。

兼洁从教心得体会篇十

教育工作是一项高尚的事业，教师作为教育的重要组成部分，为培养一代又一代的优秀人才而努力。为了强调教师的廉洁，我写下这篇文章，分享我从教多年所获得的体会和心得，希望能对广大教师朋友有所启示。

第二段：理论依据

教师是培育社会栋梁的重要工匠，廉洁自然是他们应该具备的底线素质之一。教师与学生共同学习、共同成长，教师不但要言传身教谆谆教诲，更要以身作则，保持廉洁高尚的品格，成为学生理想的榜样。

第三段：形成理由及心得体会

一方面，鱼和熊掌不能兼得，学术与金钱无法兼顾。作为教师，首先应该明确职业定位，坚守职业道德底线，做到严以律己，宽以待人。另一方面，教师的品格与修养关系到师生的学习与成长，一名优秀的教师不仅能传授知识技能，更能够引导学生树立正确的人生观、价值观。

第四段：实践体验及感受

在我的教育工作中，我一直把廉洁作为坚定的底线。在实际工作中，我时刻不忘自己是一名教师，为人处事要真诚、和蔼、公正，建立良好的师生关系。我始终让自己保持一份承担责任的心态，严谨的工作态度不但使我得到了学生的认可、家长的尊敬，更得到领导的肯定。

第五段：对未来的期望及总结

维护教育的廉洁和纯洁，是教学事业健康发展的基础，同时也是构建和谐社会的根本保障。希望每一位教师始终坚守职业道德底线，成为一面旗帜，引领社会风气。我们要知行合一，把理论转化为实践，不断加深自己对教育廉洁的认识，尽自己最大的努力为孩子们做到真正的“古之楷模”。

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