小班教案语常活动吃饼干(优质13篇)

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小班教案语常活动吃饼干(优质13篇)
时间:2023-11-27 00:00:18     小编:笔舞

教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教材选择等内容,是教师备课的重要组成部分。编写教案前,我们首先需要对教学目标有清晰的认识,并确定学生的学习需求。小编为大家搜集整理的教案范文,从多个角度展示了不同的教学思路和方法。

小班教案语常活动吃饼干篇一

1、学习使用几何图形模具等辅助材料做出各种形状的饼干。

2、通过学做饼干培养幼儿对泥工活动的兴趣。

橡皮泥每人一份、几何图形模具每人一个、各种形状的饼干若干、音乐《饼干歌》。

一、通过观察饼干激发幼儿学做饼干的兴趣。

师:你吃过的饼干是什么味道的?(每桌放一盘形状、味道都不同的饼干)。

总结:原来饼干的形状、味道和饼干上面的花纹都不一样。

2、欣赏老师的泥工作品。

(1)教师:今天老师也给你们带来了一些特殊的饼干,看看老师带来的饼干和小朋友们吃的是一样吗?猜一猜它们是用什么做成的?(橡皮泥)。

(2)提问:你们知道这些饼干是怎么做成的吗?(幼儿讨论并作答)。

老师这儿有一首好听的歌曲《饼干歌》,它里面藏着做饼干的秘密,一起来听一听吧!

教师引导幼儿边听歌曲边表演。

师:知道这些饼干是怎么做成的了吗?

总结:原来这些饼干是通过揉、团、捏、压的方法做成的。

二、教师示范做饼干。

1、介绍材料(给每位幼儿发一份材料)。

教师:今天老师把做饼干的材料都带来了,(依次介绍)这是什么?它是用来做什么的?

2、教师做饼干。

教师:认识了做饼干的材料,现在请小朋友们看看老师是怎么做饼干的?(团团团成球,压压压成饼,印印印花纹。)。

三、幼儿学做饼干。

2、教师:现在请小朋友们用你盘子里的材料做一块漂亮的饼干。幼儿动手。

做饼干,教师巡回指导。

四、比一比:谁的饼干最漂亮。

(教师提示幼儿把做好的饼干放到桌子中间)都做完了吗?说一说你做好的饼干。

总结:小朋友们的小手真能干,做出了五颜六色的'、各种漂亮形状的饼干。

哪一块饼干最漂亮?这是谁做的?请你来说说你做的饼干?(提示:从颜色、形状及饼干上的花纹来说。)。

六、结束:

师:好了,饼干做好了,现在我们一起去烤饼干吧!

小班教案语常活动吃饼干篇二

一、活动目的:

1、认识硬币。

2、体验做饼干的乐趣。

二、活动准备:

1、硬币若干。

2、饺子皮、托盘若干。

三、活动过程:

1、幼儿跟随教师听音乐《跟着老师走走》进入活动室。

2、认识硬币。

教师:(瓶子里装着硬币)小朋友你们知道老师手上的瓶子里装的是什么吗?请小朋友伸手摸一摸,告诉老师你摸到的是什么?(揭示谜底)是硬币。这些钱有什么用呢?(老师引导幼儿回答)。

3、探讨钱是从哪来的?

教师:小朋友,钱是从哪来的呢?总结:钱是爸爸妈妈上班劳动挣回来的,爸爸妈妈上班很辛苦,小朋友不能让爸爸妈妈随便给我们买东西。我们可以把钱给存起来,做很多有意义的事情。

4、做硬币饼干。

教师:硬币除了可以买东西外,还可以做一件有趣的事情。是什么事情呢?做硬币饼干。

(1)示范做硬币饼干的方法。

(2)幼儿做硬币饼干,教师巡视指导。

5、活动结束。

教师:小朋友真能干,做出了那么多好看的硬币饼干,我们一起送到伙房去好吗?

小班教案语常活动吃饼干篇三

1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

2、吃过不同形状的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

一、复习朗诵儿歌《饼干》。

二、学习制作不同形状的饼干。

1、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)。

2、请小朋友先看看老师是怎么做的:

a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己来学做饼干……(放一点音乐)。

4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

三、评讲幼儿作品:

a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色……。

b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

四、活动延伸:将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。

小班教案语常活动吃饼干篇四

教学意图:

饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

教学目标:

1、培养幼儿的观察力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

教学准备:

小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

教学过程:

一、导入活动——花朵找朋友。

师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?

幼儿:他没有好朋友。

师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友。

二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花。

放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)。

三、让孩子把花朵送回家。

四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?

1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

2、喜欢和好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳......

五、游戏:好朋友我喜欢你。

1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。

六、小朋友吃过夹心饼干。

吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿欣赏儿歌:

小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。

点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干。

听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

活动延伸:

让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。

教学反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

不足之处:

饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。

小班教案语常活动吃饼干篇五

适用年龄:1岁11个月—2岁。

组织形式:集体游戏、集体教学、亲子活动。

活动目标:1.喜欢和成人一起唱歌。

2.感觉音乐的旋律和节奏。

活动材料:1.两个苹果,一个完整的,一个已削成小块放在盘子里。

2.印有苹果的小卡片每人一张。

活动过程:

1.教师将苹果藏在身后,对孩子说:“你们看这是什么?你们想不想吃苹果?”引导孩子说出“苹果”,当孩子回答“想”,教师将削好的苹果分发给孩子吃,然后再问孩子:“苹果好吃吗?”当孩子回答说“好吃”,教师开始演唱歌曲,同时,两拍一次拍手。

2.教师说:“苹果真好吃,小朋友和教师一起来唱《吃苹果》的歌。听一听谁唱得更好听。”开始时孩子可能还不会唱歌词,家长可以边唱边扶着孩子的手随着音乐有节奏的拍手,让孩子进一步感知歌曲的旋律和节奏。然后再鼓励孩子和自己一起唱歌词,演唱时,家长可以唱前半句,孩子唱后半句,如家长唱“吃”,孩子唱“苹果”,教师唱“苹果”,孩子唱“真好吃”。如孩子还不会唱就由家长代孩子唱。

3.以家庭为演唱单位,一一在集体前演唱,演唱完后教师将印有红苹果的卡片送给孩子,以示奖励。

注意事项:学唱此歌时,“苹果”两字也可改成“梨子、香蕉、桔子”等。

附:歌曲。

吃苹果。

1=c4/4。

355-|355-|3322|1---‖。

吃苹果,吃苹果,苹果真好吃。

小班教案语常活动吃饼干篇六

活动目标:

1.阅读图书的内容、情节,丰富相应的词汇和句式。

2.通过讲述、讨论及观察画面,表达自己对图书的理解。

3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解。

活动准备:

1.图书《要是你给老鼠吃饼干》。

:《要是你给老鼠吃饼干》。

3.黑色水彩笔一支。

4.大的范样纸一张。

5.食物:饼干一袋。

活动过程:

一、假设吃饼干,感受诙谐、体验句式:要是你给……。

1.教师拿出实物饼干,“假设着”请幼儿品尝。

教师:要是我给你吃饼干,你会……。

2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”

3.教师:要是我给老鼠吃饼干呢?他就会怎样呢――。

二、阅读图书,感受故事“连环、轮回”的快乐。

1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读:要是我给老鼠吃饼干,老鼠会――。

(1)出示课件,引导幼儿观察。

师:你看到了什么?(老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。)师:为什么它要用餐巾纸呢?

(2)出示课件(二),引导幼儿观察。

师:老鼠来到哪里了?老鼠照着镜子,会怎么想?

(它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……)师:这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。他一照镜子,觉得自己的头发不整齐。瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。

(3)出示课件(三),引导幼儿观察。

师:等到头发剪好了,又发生什么事情了?(弄脏了房间)房间弄脏了,怎么办呢?(打扫)。

2.想象故事后半部分情节。

师:老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢?(幼儿说,老师顺着幼儿的回答连环追问。)。

3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。

(1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。

4.我们看着这图把故事讲一遍,好吗?(集体讲述故事)在阅读到结束时,让幼儿进行故事的“轮回”――再读到故事的开头。(周而复始一遍)。

三、用故事中的语言复述故事,感受回味的快乐。

1.教师出示“范样纸一张”,大家边跟着教师视屏、阅读,边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西――饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头……书、纸、图画、笔、冰箱”

2.引导座位幼儿轮流循环。

四、边吃边谈,拓展图书。

内容教师分饼干给幼儿品尝,丰富词汇:要是我给你吃饼干,你会――。

小班教案语常活动吃饼干篇七

1、体会泥工活动的快乐。

2、能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿对饼干好奇心和探究欲望。

教学重点、难点。

重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。

难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备。

1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。

活动过程。

第一部分:情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。)。

第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)。

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。

教学反思。

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

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小班教案语常活动吃饼干篇八

活动目标:

1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。

活动准备:

小鱼游水的音乐;

将活动室布置成“小河”;。

幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

活动过程:

1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;

指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”

2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。

指导语:“我们一起向小河问好吧!”

3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;

指导语:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”

4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

指导语:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的`吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”

(2)根据不同的音乐变换动作。

指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”

6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”

7、结束游戏,演唱《再见歌》,自由模仿小鱼游水回家。

指导语:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”

活动反思:

幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。

小班教案语常活动吃饼干篇九

活动目标:

1.阅读图书的内容、情节,丰富相应的词汇和句式。

2.通过讲述、讨论及观察画面,表达自己对图书的理解。

3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解。

活动准备:

1.图书《要是你给老鼠吃饼干》。

:《要是你给老鼠吃饼干》。

3.黑色水彩笔一支。

4.大的范样纸一张。

5.食物:饼干一袋。

活动过程:

一、假设吃饼干,感受诙谐、体验句式:要是你给……。

1.教师拿出实物饼干,“假设着”请幼儿品尝。

教师:要是我给你吃饼干,你会……。

2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”

3.教师:要是我给老鼠吃饼干呢?他就会怎样呢――。

二、阅读图书,感受故事“连环、轮回”的快乐。

1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读:要是我给老鼠吃饼干,老鼠会――。

(1)出示课件,引导幼儿观察。

师:你看到了什么?(老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。)师:为什么它要用餐巾纸呢?

(2)出示课件(二),引导幼儿观察。

师:老鼠来到哪里了?老鼠照着镜子,会怎么想?

(它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……)师:这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。他一照镜子,觉得自己的头发不整齐。瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。

(3)出示课件(三),引导幼儿观察。

师:等到头发剪好了,又发生什么事情了?(弄脏了房间)房间弄脏了,怎么办呢?(打扫)。

2.想象故事后半部分情节。

师:老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢?(幼儿说,老师顺着幼儿的回答连环追问。)。

3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。

(1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。

(出示课件五,引导幼儿观察。)师:刚才你们看到了什么?

小班教案语常活动吃饼干篇十

1、学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

2、在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3、体验泥工活动带来的乐趣。

1、每人一份橡皮泥。

2、各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

3、吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

4、各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

师出示布偶。

“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

1、问:你想做什么形状的饼干?

幼儿说(圆形、正方形、三角形……)。

师出示各种形状的'饼干和汉字(如:椭圆形)。

问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

a、先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

b、把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

c、在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

d、用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

1、师放背景音乐。

2、幼儿操作,师做巡回指导。

3、请各组将饼干放到前面的桌上。

4、师:“现在,小熊要来选饼干了……”

师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

小班教案语常活动吃饼干篇十一

(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。

(二)、能根据图画提示,说出秋天的树叶有什么变化。

(三)、配上动作背诵儿歌。

(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(五)、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

(一)、关于秋天的图片。

(二)、秋天的各种树叶。

(一)、导入:

1、实地观察,导入话题。

师:小朋友们,你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了,不像以前那么绿了……)。

(二)、观看图画,导入课文。

1、(出示图片)现在请大家看这幅图,上面都有些什么?(秋风吹过来,金黄的树叶飞起来,有的落到地上,有的在空中飞舞,小朋友们在树下玩耍……)。

2、小朋友想一想,这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)。

3、有一首特别短的儿歌,也描绘了画中的这些东西,我们一起来学学。

(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。

1、朗读儿歌。

(1)、教师范读,幼儿倾听。

(2)、教师范读,幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)。

(3)、学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动,培养幼儿的朗读兴趣,巩固幼儿对儿歌的记忆)。

2、理解儿歌。

(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?

(2)、秋天的树叶变黄了,也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来,就像蝴蝶在空中你追我赶,也像小朋友一样,在操场上快乐的玩耍。

3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)。

(四)、看图说话练习。

1、看图说话。(出示图片,看看画面上有什么?

2、秋天的树叶是什么颜色的。

3、看实物说话。

师:老师这儿也有很多秋天的树叶,它们漂亮吗?(出示树叶)。

4、让幼儿接触树叶,加深他们对儿歌的理解。

(五)、配上动作背诵儿歌。

活动自然结束。

小班教案语常活动吃饼干篇十二

1、学习利用纸浆材料、水果彩印制作纸塑“饼干”。

2、初步了解纸浆与纸塑的特性。

3、在制作纸塑的过程中体会到合作的`快乐。

纸浆、颜料、水果模具、浆糊、倒背衣人手一件。

(一)出示样品,引起兴趣。

成的?

(二)出示材料,感受特性

师:这就是制作饼干要用到的东西,他们分别是纸浆、颜料、浆糊和彩印。

1、摸一摸,认识纸塑材料,猜一猜使用什么做成的?

2、闻一闻,有没有气味?

3、做一做,体验浆糊和颜料的配比情况?

(三)提出制作要求,幼儿制作。

1、操作前穿上倒背衣。

2、制作时不把材料摸到身上。

3、材料填进模具里要压紧。

(四)作品展示

(五)延伸活动:烤饼干

小班教案语常活动吃饼干篇十三

感受礼貌用语在交往中的作用。

了解常用的礼貌用语,正确使用礼貌用语与人交往。

活动准备。

课件准备:《小猪学礼貌》故事音频及图片;《懂礼貌》歌曲视频。

活动过程。

播放故事音频及图片《小猪学礼貌》,引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。

1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

你们知道小猪为什么没有朋友吗?

如果你是小猪,你会怎么做呢?

小结:小猪早晨上学时,不懂得向老师和其他小朋友问好,小兔帮小猪拿水杯,小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌,所以不愿意和他交朋友。

2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

进幼儿园时,小猪听到小松鼠对老师说了什么?

小兔帮小松鼠拿水杯,小松鼠说了什么呢?

小猪后来在幼儿园交到朋友了吗?为什么?

小结:礼貌用语在大家的生活中是非常重要的,要学会正确使用礼貌用语哦!

播放歌曲视频《懂礼貌》,引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。

歌曲里有哪些礼貌用语呢?

这些礼貌用语都在什么时候说呢?

你们还知道哪些礼貌用语?

小结:见面时要说你好,分别时要说再见。做错事要说对不起,得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语,做一个真正有礼貌的好孩子。

出组织幼儿情景表演“我是小主人”,巩固幼儿正确使用礼貌用语。

1、教师引导幼儿进行情景表演。

1)进门时,幼儿如何表示?

2)进门后,幼儿需要请老师做什么?怎么说?

3)离开时,幼儿应该如何做?怎么说?

2、师幼共同表演情景。

日常活动。

鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。

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