神奇的树音乐教案范文(16篇)

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神奇的树音乐教案范文(16篇)
时间:2023-11-27 00:13:07     小编:GZ才子

教案还可以帮助教师提前预设教学过程中可能遇到的问题,做好准备措施,提高教学的针对性和灵活性。教案的编写应根据教学目标和教学内容,合理安排教学活动。以下是一些教师在实际教学中运用的一些教案编写案例。

神奇的树音乐教案篇一

1、欣赏童话故事“神奇的树”理解故事内容,尝试复述并表演故事。

2、通过学习童话故事,了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义,体验关心人、会动脑的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备。

课件、土豆、牙签。

活动过程。

1、教师出示课件,导入主题。

(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)。

(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

(3)教师小结:季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事,帮助孩子理解内容。

(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问:

刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

(2)幼儿完整欣赏故事,教师设疑提问:

小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密,她会怎么想?怎么做呢?

3、教师与幼儿一起表演故事,体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆,幼儿扮演各种树,表演故事,体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象,引导孩子迁移作品经验。

提问:刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

神奇的树音乐教案篇二

活动目标:

1.感受音乐节奏,用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。

2.通过练习,整理旅游路线图,根据路线图提示,做出颠簸,左转右转上坡下坡,进隧道出隧道的动作。

3.收集线索,匹配通行密码,感受穿越的乐趣。

活动准备:

1.环境准备:23名幼儿坐成三排,模仿公交车的座位。每个孩子衣服或者裤子要有口袋。

2.材料准备:路线拼图、ppt、通行证、音乐。

3.经验准备:有坐车外出的经验,知道遇到颠簸身体会怎样。

活动过程:

一、情境导入,交代故事。

有一辆旅游巴士带着一群旅客出去旅游,一路上非常的颠簸,颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道,最后到达终点。

现在我是这个巴士上的乘客,请你们仔细看看我都做了哪些动作,都代表什么意思。(教师示范)。

二、幼儿学习动作。

1.师幼总结归纳所有动作要素。

师:我这个乘客都做了哪些动作啊?

2.邀请孩子们一起当巴士乘客,一起旅行。

师:这次你们跟我一起也是这个巴士的乘客,一起去旅行好吗?(表演1)。

3.提出“旅行地图乱了,请幼儿帮忙摆整齐”的任务,请幼儿带着任务再次观察教师动作并跟做。

师:既然是要去旅行,就得备好地图。韩老师本来是有一张旅行地图的,

可是不小心被我弄乱了,你们愿意帮我把地图还原吗?

4.调整分歧,最后确定正确的地图。

师:一起跟音乐要检验一下这样地图是不是正确的。(表演2)。

5.改变坐姿为站姿。

师:如果车上的座位没有了,我们只能站着,手拉住手环把手。(表演3)。

三、游戏。

1.幼儿改变座位,变成真正的旅游巴士。

师:老师在这边,你们的椅子要怎么样?

师:我们坐的不是普通的巴士哦,它是一辆神奇的`巴士,每一次进入隧道后,都会穿越到一个地方,找到一个线索,在图上找到和线素一样的东西就会得到通行密码,谁的通行证和通行密码一样,谁就是下一次穿越的人其实韩老师就是第一位穿越的人。我获得了一张线索卡片(小猪佩奇)。

2.加入孕妇角色,传递幼儿正确价值观,累加有人站着有人坐着,让座等游戏体验。

师:有一位新的乘客也要上车了,(教师扮演孕妇),我们该怎么做呢?(让座)那车子的空间有限,那有些乘客就得站着了。

3.在游戏过程中猜猜谁不见了,谁穿越了,一次调动幼儿游戏兴趣。

师:老师穿越到哪里去了?我们一起把老师喊出来。

4.孩子穿越游戏一次。

5.收集到线索后,完成最后一次穿越。

活动反思:

活动一开始就让孩子体验到了音乐活动的乐趣,跟着特有节奏感的音乐欢快的乘坐巴士去旅游,兴趣高涨。穿越环节也是亮点,结合现在的流行因素,把整节课推向另外一个高潮。但是在加入孕妇穿越时,问到孕妇上车没有座位了我们应该怎么坐时,孩子们没有一点回应,都没有让座的意思。最后在的鼓励下还有有不少孩子愿意给孕妇让座,传递幼儿正确的价值观。到最后一个环节了孩子们还是意犹未尽,没有轮到自己穿越,所有作为一个延伸环节,课后我们继续穿越。

神奇的树音乐教案篇三

1、学习听辨音源方向,提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏,学习遵守游戏规则。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重点:使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

活动难点:按照游戏情结和音乐变化,调整音乐行为。

1、音乐盒两个、磁带。

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子),各种小动物头饰每人一个。

3、布置森林和家的环境。

1、情景导入。

“今天老师要带你们去进行一次特别的春游,我们要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀,我们请了花仙子来帮我们带路,只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子。

3、游戏。

(1)现在请小朋友们闭上眼睛,跟着花仙子的音乐去第一个目的地――快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷,“小朋友们快乐谷到了,大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后,请第二个花仙子带我们去下一个目的地――蝴蝶谷“小朋友们,快把眼睛睁开吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀。”,“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

(3)“现在我们要分成两队了,想去小鸟家的请跟着第一个花仙子,想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

(4)“时间过得真快呀,我们今天去了这么多地方,现在天快黑了,我们该回家了,请跟着自己的花仙子回家吧”

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

神奇的树音乐教案篇四

设计意图:

随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿适应社会,学会更好地保护自己,知道一些急用的电话号码,在自己遇到紧急问题时会正确使用这些电话号码。特设计些活动。

活动目标:

1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。

活动重点:学会保护自己,知道几个常用的报急电话。

活动难点:会正确拨打报急电话。

活动准备:

幻灯机、幻灯片;电话一部;图画3幅。

活动过程:

一、让幼儿观看第一张幻灯,引起幼儿的兴趣。

1、一天,小明独自在家,忽然有人来敲门,透过窗子,他看到一个陌生人,小明没开门,这时,陌生人开始撬小明家的门。

教师提问:“这个时候,小明该怎么办呢?”

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说:“下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110)&n。

bsp;二、教幼儿学习打“110”

2、教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码110,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。三、幼儿观看第二张幻灯,引导幼儿学习拨打急救电话。

1、小玲和奶奶在家正看着电视,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起来。

教师提问:“这个时候,小玲该怎么办?”(请小朋友动脑筋帮小玲想办法。)。

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说:“我们来看小玲是怎么做的。”(打电话给爸爸)。

4、让小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。

5、教幼儿学打“120”。四、观看第三张幻灯,引导。

幼儿学习拨打火警电话。

1、小强一个人在家时,玩起了火,不小心火烧到了床单上。

教师提问:这个时候小强该怎么办?

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师:我们来看看小强是怎么做的'?(小强拿小杯子装了水去灭火)。

教师提问:你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?(拨打119)。

4、教师小结:在拨打电话之前,首先要记住你所要拨打的电话号码,电话接通后,就可以和对方通话了,别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。五、游戏:“该打什么电话”

1、出示第一幅图画,一个小朋友在玩火,一不小心,火把窗帘烧着了。

师:这个时候,该拨打哪个电话号码?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向消防队叔叔报警)。

2、出示第二幅图画,有一个人骑车摔倒在地,这时他已经昏迷不醒了。

师:该打什么电话呢?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向急救中心报警)。

3、出示第三幅图画,有一位小朋友在街上迷路了。

师:该拨打哪个电话号码?(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向警察叔叔报警)。

六、教师引导幼儿小结:

在我们的生活中,常常会发生许多意想不到的情况,当我们遇到意外情况时,要动脑筋想办法来解决问题,避开危险,保护自已和家人。

七、延伸活动:

在教室放置“神奇的电话”,让幼儿在游戏中练习拨打电话,巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

神奇的树音乐教案篇五

1、学习歌曲《愉快的梦》,学习6/8拍的含义,掌握歌曲的节奏情绪。

2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识,并用于创作活动。

通过复习《愉快的梦》学习连线,引导学生用优美的`声音演唱歌曲。

一、表演《愉快的梦》。

1、开门见山导入:晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——。

聆听范唱。

2、再听一次:要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听,并打拍子。)。

3、师生谈话议论歌曲内容。

4、你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大家看谱,我们过去打拍子,都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样,是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调,我边唱边打拍,请大家认真听,认真看(教师范唱4小节曲调)。

5、请大家边看谱,边跟我打拍子。我再唱这4小节,已经领悟的同学可轻轻跟我唱。

6、按刚才的方法,大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。

7、第三句曲调再听我唱,请注意在什么地方换气。

(教师示范乐曲的曲调,在换气处要示意一下)。

8、大家跟着我一起唱第三乐句。

9、请大家整理一下全曲,自学把歌的曲调唱会。

10、大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

11、再听一次范唱。

12、全体唱歌词。

设问:怎样才能把歌曲唱好?

13、师生讨论。

答案:

(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人,看到金星。

(2)因为是做梦,所以声音是柔和的,要唱得连贯。

14、有感性地背唱歌曲。

二、听辨活动:曲调的上行或下行。

1、教师弹奏二遍。

2、学生用手指向下或向下,表示听辨的答案。

3、跟着钢琴唱一唱,感受一下旋律行进的方向。

音乐知识:“下行”教学基本要求。

1、结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

2、当学生自学第二乐句时讲解。

设问:这4小节曲调的行进方向有什么特征?

答案:每两小节都是往下进行。

小结:在音乐中曲调行进的方向往下行的,我们称为“下行”。

巩固:《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱,有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。

三、编创与活动——编自己的歌。

1、创作4小节下行的曲调,节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。

2、教师对学生的创作,把典型的曲调介绍给全体学生,鼓励积极参与者。

四、教师小结。

神奇的树音乐教案篇六

活动目标:。

1.通过计算与推理正确解出密码。

2.了解毕业后与同学联系的好方法。

重点难点:。

计算与推理正确解出密码。

活动准备:。

电话密码本一本、黑板、粉笔、电话号码的密码设置示范等。

活动过程:。

一、导入。

1.通过与幼儿讨论,商议出毕业后联系的方法。

2.我们就快毕业了,毕业以后就不能天天见面了,应该怎么联系呢?

3.我们班这么多小朋友,有什么办法能让每个人都容易找到其他人的联系方式?

二、让幼儿看清电话密码本中的一页,鼓励他们解密并进行核实。

2.你的解密方法是什么?解出的电话号码是什么?

三、教师出示一组数字密码,请幼儿尝试找到其中规律并进行解密。

1.这组数字密码如果被解开了,你们就能知道老师的`联系方式了,谁愿意来试一试?

2.这组密码有什么规律?请注意竖着排列的数字,如果你能把空缺的数字填出来,就能知道老师的电话号码了。

除了电话,我们还可以通过qq联系,但是、qq号也不是轻易就能知道的,需要你们来解密,现在请试一试吧!

神奇的树音乐教案篇七

俗话说:“让一步风平浪静,退一步海阔天空。”是的,生活中需要谦让。

我还清楚地记得今年暑假发生的一件事,那天我和妈妈去商场购物,我们来到了商场,商场的人好多,一个个货柜前都站满了顾客,售货员忙得不亦乐乎,货柜上的.商品经常是刚摆上就卖完了。我环视着商场四周,这时,一阵喧闹声打断了我的思绪,我扭头一看,原来是前面一个货柜发生争吵,我对妈妈说去买冰棒,趁机溜去看热闹了。我凭着我瘦小的身材,左扭右转一下子就钻了进去。我看见一位男青年正与一位中年妇女争吵,他们都带着小孩,看起来只有五六岁吧,都蛮可爱。经一番打听,我知道事情原来是这样:事情发生在不久前,正当那位中年妇女的小女孩要拿柜台里的一个可爱的洋娃娃的时候,那个男青年家的小女孩也要那个洋娃娃,而柜台里洋娃娃目前就只有这一个,就这样,两个人就争了起来,争得面红耳赤。先是小孩争,后来就发展到大人帮着孩子争,真是你不让我,我不让你,好激烈的,弄得两个小女孩都哇哇哭了起来。我见状,急忙走到两个小女孩中间,因为我深信自己是解劝的专家。我一边安慰着她们,一边讲笑话给她们听。可是这惯用的两招都不灵,不管我怎么逗,她们也笑不起来。就当我束手无策时,只见那个男青年的女儿说:“爸爸,算了,这次没得洋娃娃不要紧,这洋娃娃就让给她吧。”我听了大吃一惊,真不知道这小女孩觉悟怎么一下就提高了这么多。但暂且不管什么原因,还是接着说结果吧。那个中年妇女的女儿见对方把洋娃娃礼让给自己,就有点不好意思了,也高姿态地说:“妈,我这次也不要这洋娃娃了,就让她拿去吧。我们下次再来买。”结果又互相推让得面红耳赤。然而这次却是充满喜庆的,是在友好的气氛中进行的。那两个小孩笑了,那两个家长也开心地笑了。

我目睹这一切确实很有感触,刚才我用特招也不能化解的矛盾,现在竟在一方仅说了一句谦让的话就发生了逆转,就这样顺利地解决了,可见谦让的力量真神奇啊。这件小事使我更深刻地认识到“让一步风平浪静,退一步海阔天空”这俗语蕴含的哲理。

神奇的树音乐教案篇八

在一个遥远的星球上,有一个神奇的音乐城,城里的人们天天与音乐为伴,过着无忧无虑的生活。

有一天,音乐城接到了一个任务:派十个人去帮助苦恼的地球人。

一道白光闪过,音乐家们来到了地球。他们看到了一个小男孩的样子很苦恼,于是走了过去,问:“你怎么了?看着很苦恼呢。”

“老师让我们背这篇课文,我怎么都背不下来,怎么办呢?”小男孩说。

“你把书给我看看,你边读书边听我们弹的音乐,你就能背下来了。”

“真的?”小男孩半信半疑地问。

“真的。”于是他们弹了起来,小男孩边读边听,这曲子的旋律和这本书很配,小男孩听了一遍就很会背了。

“真神奇!”男孩惊讶地说。

“那时当然了!”音乐天才很得意。

就这样,他们帮了地球人许多忙,让坏人也变成了好人……他们在地球出了名,一天晚上,他们神不知鬼不觉地离开了地球,人们怎么也找不着。

神奇的树音乐教案篇九

每天,当我背着书包,拐出小巷,耳朵里就充斥着一个磁性的声音“你是一朵玫瑰,你是一朵花,你是我的爱人,是我的牵挂……”。那是从沿街的一个衣服店传出的。星期天,和妈妈一起去“家乐福”购物,也常听到“杀,是为了证明什么,什么的……”。在家看电视,经常看到在变幻莫测的灯光下,听到歌手们或脉脉含情地“丁香花”或疯狂乱舞地“喜唰唰”。流行音乐无处不在。

神奇的树音乐教案篇十

二、活动目标:

1、尝试用鼻子和嘴巴来辨别事物,知道鼻子和嘴巴的用途。

2、愿意科学探索,体验科学探索的快乐。

三、活动准备:

人脸图一张、杯子、筷子、花露水、醋水、盐水、糖水、苦瓜汁。

四、活动过程:

1、贴纸游戏。

教师边出示图片边讲解故事,请幼儿将图片贴到正确的位置。

教师说:“明明小朋友画了一幅画,可是老师带来了时候不小心弄丢了画上面的东西,谁愿意帮老师找到图片并贴到正确的位置?”

2、讨论鼻子、嘴巴的用处。

教师说:“原来明明画的画丢了鼻子和嘴巴,那小朋友知道鼻子和嘴巴有什么本领吗?”

3、探索神秘的物体——醋水。

教师出示一杯醋水,用神秘的口吻激发幼儿的兴趣,并引导幼儿如何正确进行感官探索。

教师说:“今天老师带来了一样神秘的东西,小朋友可以用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝,猜猜你发现了什么秘密?”

4、分发探索材料,进行分组观察。

教师给每组幼儿分发筷子和探索材料。

教师说:“老师还带来了好多神秘的东西,接下来给每组的小朋友发下去,你们用老师告诉你的办法去发现它们的秘密,一会儿告诉老师你们发现的秘密!”

5、分享交流发现的秘密。

教师说:“小朋友都发现了什么秘密,你是怎么发现的?”

6、保护鼻子和嘴巴。

教师总结幼儿发现的秘密,提升幼儿的经验,萌发保护鼻子和嘴巴的意识。

教师:“我们一共发现了4个秘密,盐水、糖水、花露水、苦瓜汁。都是用鼻子和嘴巴发现的,我们的鼻子和嘴巴本领可真大,一定要从小保护它们。”

7、说儿歌。

教师说:“我们一起学习一个新儿歌《五官歌》,边说边做动作,老师说一句,小朋友说一句。小小鼻子本领大,长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。”

8、活动延伸。

教师说:“今天小朋友都特别厉害,用自己的鼻子和嘴巴发现了很多秘密。回家后把你今天发现的秘密告诉爸爸妈妈,然后把在家发现的不一样的秘密告诉老师!”

小组反思。

活动反思:

1、活动设计:活动内容的制定结合了本班幼儿探索的兴趣,幼儿喜欢用鼻子闻新的事物,用嘴巴尝新鲜的食物。活动目标制定恰当,符合该年龄段幼儿学习思维能力。活动形式是让幼儿动手操作,亲自闻和尝,使幼儿有更多的参与机会,鼓励每个幼儿大胆尝试,也培养了幼儿勇于实践的能力。

2、活动准备:提前实践了活动的操作材料,并做好了充足的准备,以防幼儿操作不慎时洒落。教师准备了生动及教具,根据幼儿喜爱的方式呈现出来。并熟练的掌握了活动的教学内容和活动步骤。

3、活动过程:开始环节设置了有趣的游戏吸引了幼儿的注意力。活动基本部分由浅入深的引导,让幼儿更容易发现探索的秘密。教师的言语的鼓励和动作的表扬,积极地为幼儿创造了民主的氛围。面对突发的情况能及时的应对,如幼儿不慎掉了筷子后及时看到给予更换。

小组成员相互配合度高,并积极的指导幼儿科学活动的探索,能有效地组织幼儿进行动手操作实验材料。

之前的教案设计是《五官用处大》,是认识五官并且用五官来探索事物。对于小班幼儿来说,一堂科学活动用15分钟来认识五官的`话时间是不够的。因为五官涉及的内容比较广,幼儿探索操作时容易混乱。指导老师提出了一些建议可以选取其中的两个感官来进行探索,这样活动目标才更适合该年龄阶段幼儿的理解与操作。

教师面对生疏的操作活动,首先自己要亲自动手实践一番,这样才能知道幼儿操作时的难易程度。活动前要做充足的准备,以此来及时补充活动时材料的缺失。教学活动形式的选取要抓住幼儿的心理特征,设置新颖别致的环节,以此来吸引幼儿的注意力。教学活动组织安排的原则一定要遵循科学的教育规律,具有层次性和递进关系。教学中要以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性。教师做好自己的角色,支持引导幼儿。

在科学活动中教师的提问一定要具有启发性。提问要面向所有幼儿,多设置开放性的问题,少提封闭性的问题。一定要站在幼儿的角度,考虑幼儿的思维特点,提出适宜的问题。

教师评语。

教师组织的活动张弛有度,活动内容层层深入。活动过程中教师启发性的提问,有效的引导幼儿积极地思考。教师的回应做的很棒,言语鼓励,动作表扬,眼神赞许,为幼儿营造了一种宽松融洽的学习氛围。师幼互动性比较强。

幼儿的参与热情非常高,积极踊跃的参与贴纸游戏。勤于思考,敢于尝试新鲜事物,并大胆的发言,敢想敢说,不怕说错。能跟随老师的步伐,积极地思考与回答问题。

活动教案设计合理,活动目标的制定依据幼儿的生活经验水平和心理特点。活动选材内容要科学生动,联系幼儿的生活,并能激发学习兴趣。小组成员之间配合默契,能有效的指导幼儿进行活动探索。

神奇的树音乐教案篇十一

各位朋友,你们听过特殊的“音乐家”演奏的特殊歌曲吗?如果没有,就让我带着你们去见这位特殊的“音乐家”吧。

今天一大早,我被一阵欢乐的“乐曲”惊醒了,“谁呀?”我接着说“谁一大早,就唱卡拉ok,真烦人,一早就烦人。”我嘟嘟囔囔的埋怨起来。妈妈说:“我们家特地请来了一位神奇的”音乐家,这位音乐家的神奇就是你看不见他,他也能唱歌,而且歌声还很好听!“”妈妈,那你把这位音乐家请来呀!“妈妈说:”我早就把这位音乐家请来了。“说完就指向外边,我迫不及待的下了床一看外边—什么也没有,外边下着雨,”妈,那里有什么音乐家,外边不就是下雨呀!“”下雨,下雨这位音乐家就不来了?这位音乐家还会上天呢!“”能上天,肯定是位神仙,妈妈,您就别和我绕圈子啦,快和我说说,这位音乐家到底是谁呀?“”哎,别急,这位音乐家等你猜呢,我给你一个提醒,雨像什么,雨滴在木桶上,滴在铁上会发出什么声音?“”哦,我知道了,这位音乐家就是窗外的小雨滴呀,谢谢妈妈!“”对呀,这就是一首美妙的歌曲呀,我怎么没想起来呢?还是妈妈聪明!“我立刻穿上衣服,靠着墙,听着这首美妙的歌曲。

原来,大自然就是一个巨大的歌谱呀,自然界里的生物就是一位为伟大的音乐家,在歌谱上一直唱呀跳呀。

各位朋友,你们发现了这音乐家了么?如果见到了就和他拍一张”照片“吧。

神奇的树音乐教案篇十二

活动目标:

1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。

2、发展幼儿。

的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。

3、学习花样跳绳,掌握其动作要领并能较好的跳绳。

活动准备:跳绳、活动场地。

活动过程:

一、导入:幼儿自由玩跳绳。提问:你会几种跳绳的方法?幼儿尝试。

二、展开:

1、组织幼儿展示自己的玩法。

双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。

某一幼儿展示后,教师讲解跳的方法:重点注意手和脚的协调动作。

请幼儿都来尝试这种跳法。

注意:跳绳时固定一个位置,防止绳子抽到别的小朋友。

2、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法?激励幼儿进行创新。

根据幼儿想出的方法,组织幼儿进行跳绳。

3、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难?

组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。

4、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式,参加比赛。

比赛时间:20—30秒,比赛结果以跳的次数多者为胜。

三、结束:

组织幼儿进行四肢放松运动。

鼓励幼儿平时多练习,小朋友之间互相帮助。

活动内容:科学——帮蜘蛛结网。

活动目标:

1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

3、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特性。

活动准备:各种绳子、胶水等;蜘蛛模型。

神奇的树音乐教案篇十三

笑声的来源是在一条河边上,一个小精灵正站在河边,笑得前仰后合。原来,刚才她看到河上驶来一只小船,船上坐着一个美丽的小姑娘,正在专心致志地弹奏着手中的吉他。调皮的她忍不住挥动了手中的魔杖,在小姑娘的耳边制造出一声巨响。

小姑娘被吓了一跳,停止了手中的演奏,泪水一下子涌出了她的眼眶。小精灵看到这一切,一下子慌了手脚,连忙道歉道:“对不起,我只是想和你开个玩笑,没想到把你吓哭了,真是对不起。”

小姑娘摇了摇头:“不是的。我不是因为被你吓到而哭,而是……”她的眼光转向脚下,那里放着一篮精巧的花草。小精灵随着她的眼光看去,似乎发现了什么?“咦,它们好像不亮了?”

听到这里,小姑娘忍不住又流出了眼泪,她抽泣道:“我的妈妈得了重病,谁也治不好,我找到了森林里的女巫,她告诉我只有这种长在音乐森林的精灵花才能治好我妈妈。可是,这种花有个奇怪的特性,离开音乐森林之后,就必须一直聆听音乐,不然就会失去活性,没办法治病了。我千辛万苦找到音乐森林,好不容易才采到了这些精灵花,一路给它们弹奏乐曲,可是现在……呜呜……”

小精灵没想到自己的一个恶作剧,居然给这个美丽的小姑娘带来了这么大的麻烦,她觉得十分内疚,连忙道:“对不起,我不是故意的。要不……我给你唱首歌,弥补一下我的过错吧。”

“好吧。反正也没有什么办法了。”

“不不,我的歌声可是很神奇的',而且,这首歌是我的绝活哦。”随着她的话,美妙的歌声立即响起,回荡在整个河面上。

在这美妙的歌声下,小姑娘渐渐忘记了忧愁,她拿起了自己心爱的吉他,伴随着小精灵的歌声弹奏起来。两人合作的越来越默契,渐渐地,岸边所有的人都停了下来,聆听着这从未出现过的美妙乐曲。

“快看!”不知道谁惊叫了一声,只见小姑娘脚下那束精灵花竟然发出了柔和的光芒,而且变得越来越亮。

“啊!”小姑娘也发现了这一点,她开心地叫了起来。她想起了妈妈曾经给她讲过的故事,在音乐森林的深处,居住着一群小精灵,传说她们的歌声可以让植物重新焕发活力,原来传说是真的!

在两人齐心协力的配合下,小船的速度仿佛也加快了许多,载着美妙的音乐和满满的希望,很快就回到了女巫的住所。女巫说从来没见过这么有活力的精灵花,妈妈的病很快就痊愈了。

从此以后,小姑娘跟小精灵成了最好的朋友,她们经常一起去音乐森林,演奏她们最好的音乐。

神奇的树音乐教案篇十四

神奇的音乐家五莲县实验小学四年级二班赵轩庆各位读者,你们听过特殊的“音乐家”演奏的特殊歌曲吗?如果没有,就让我带着你们去见这位特殊的“音乐家”吧。今天一大早,我被一阵欢乐的“乐曲”惊醒了,“谁呀?”我接着说“谁一大早,就唱卡拉ok,真烦人,一早就烦人。”我嘟嘟囔囔的埋怨起来。妈妈说:“我们家特地请来了一位神奇的“音乐家,这位音乐家的神奇就是你看不见他,他也能唱歌,而且歌声还很好听!”“妈妈,那你把这位音乐家请来呀!”

妈妈说:“我早就把这位音乐家请来了。”说完就指向外边,我迫不及待的下了床一看外边—什么也没有,外边下着雨,“妈,那里有什么音乐家,外边不就是下雨呀!”“下雨,下雨这位音乐家就不来了?这位音乐家还会上天呢!”“能上天,肯定是位神仙,妈妈,您就别和我绕圈子啦,快和我说说,这位音乐家到底是谁呀?”“哎,别急,这位音乐家等你猜呢,我给你一个提醒,雨像什么,雨滴在木桶上,滴在铁上会发出什么声音?”“哦,我知道了,这位音乐家就是窗外的小雨滴呀,谢谢妈妈!”“对呀,这就是一首美妙的歌曲呀,我怎么没想起来呢?还是妈妈聪明!”我立刻穿上衣服,靠着墙,听着这首美妙的歌曲。原来,大自然就是一个巨大的歌谱呀,自然界里的生物就是一位为伟大的音乐家,在歌谱上一直唱呀跳呀。各位读者,你们发现了这音乐家了么?如果见到了就和他拍一张“照片”吧。

神奇的树音乐教案篇十五

冬天到了。小树很孤单,没有叶子姐姐陪它聊天,玩耍。

突然,一只小鸟飞到小树的面前问道:“小树小树,你为什么这么伤心呀?”

小树说:“因为没人陪我玩耍,聊天,我很寂寞,所以,我很伤心。”

小鸟说:“原来是这样呀,等一会儿,我马上回来。”小鸟把它的兄弟姐妹都喊来了,一个个转到小树的头顶上,叽叽喳喳的唱起了歌儿,跳起了舞,小树不寂寞了,就像戴了一顶会唱歌的帽子一样,小树很开心,连声说:“谢谢你们带给我快乐!”

小鸟说:“不客气,帮助了你,我们也很快乐,因为,助人为乐乐在其中。”

神奇的树音乐教案篇十六

我要是有一个多功能的手表多好啊。它有飞行功能、飞速跑步……功能。

比如,你早上起床起晚了,你就可以启动飞行功能或飞速跑步功能赶到校园。比如,你遇上坏蛋,就可以启动招唤铠甲把他打败,并且把他带到警察局。比如,你迷路了,你可以打开手表上的地图,再打开飞行功能,然后,它就你说去哪,它就去哪。比如,你想去宇宙,你可以启动太空功能,它就变出一艘飞船它让你去太空!比如,你想去另以个空间。你可以说我要躲别的.攻击,它就把你带到一个什么也没有的地方。你想回去。它就把你送回去。它还有很多功能。

总之,它是未来人类的最佳帮手。

山东泰安泰山区平阳四年级:帅哥123741。

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