爱护鸟类科学教案(精选19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-27 02:30:08
爱护鸟类科学教案(精选19篇)
时间:2023-11-27 02:30:08     小编:翰墨

教案的编写过程需要教师经过认真思考和准备,确保教学的有效性和高效性。为了编写一份较为完美的教案,教师应当充分了解教学目标和学生需求。通过阅读教案范文,您可以了解到教师是如何设计和组织课堂教学的。

爱护鸟类科学教案篇一

活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

活动准备1、课件:隐藏的画。

2、课件:图片-气球。

教学过程。

一、感受眼睛可以看到东西。

1、请幼儿闭上眼睛,在教室里走走。

提问:你们闭上眼睛,能看见东西吗?有什么感受?

2、请幼儿睁开眼睛看。

提问:睁开眼睛后,你看到什么了?

二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言讲述物体的特征。

1、出示图片--大熊和小熊,引导幼儿观察。

提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?

2、出示图片--各种形状,引导幼儿观察。

提问:你用眼睛看到了什么?

3、出示图片--各种颜色气球,引导幼儿观察。

提问:你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?

三、游戏:找不同,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

1、出示图片--隐藏的画,引导幼儿找隐藏的小动物。

提问:你们用眼睛看一看,这幅图画里有哪些小动物?

四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

提问:眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重要,

我们应该怎样保护自己的眼睛呢?

五、结束部分。

教师:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。

爱护鸟类科学教案篇二

活动目标:

1、通过讨论,观看录像及收集材料,让幼儿初步了解一些禽中之最。

2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

3、丰富词:猛禽、水禽、鸣禽等。

环境创设:

收集“鸟类之最”的资料,以及有关鸟的分类资料。

重点与难点:

了解各种鸟类之最。

活动过程:

一、认识禽类。

1.鸟又可以叫什么?(“禽”,初识汉字)。

2.禽类可以分成哪几类?

归类:

(1)被人饲养的禽叫什么禽?(家禽)。

(2)食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)。

(3)栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)。

(4)叫声婉转动听、悦耳的禽,叫什么禽?(鸣禽)。

每种举例:家禽――鸡、鸭、鹅……。

猛禽――鹰、鹫……。

水禽――鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……。

鸣禽――画眉、夜莺、黄莺……。

(5)其他一些不属于以上几类的鸟,叫普通飞禽,如:麻雀。

(6)不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

3.哪一类禽是最凶猛的?

二、了解禽中之最。

1.鸟类中最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟)飞禽中最大的是什么鸟?(安第斯秃鹰)。

2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)。

3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟)会飞的.鸟类中最终的是什么鸟?(鸨)。

4.飞得最快的鸟是什么鸟?(针尾雨燕)。

5.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)。

6.最短命的是什么鸟?(燕子)。

三、看完整的录像:这些都是鸟类之最。

爱护鸟类科学教案篇三

活动目标:

(1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。

(2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的`习惯。

活动准备:弹性及弹簧的玩具。用具等,有弹性的物体(如松紧带。海绵。弹力布皮筋)。

活动过程:

(1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。

a.幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

b.幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。提问:在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的?小结:当用力拉或压时,弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化,有的变长,有的变短,有的变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

(2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不一样。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。

爱护鸟类科学教案篇四

活动目标:

1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.能如实记录实验结果,大胆的运用语言表达自己的发现。

3.体验科学发现的乐趣,激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

活动准备:1.大小不一的瓶子若干,气球若干。

2.幼儿记录纸6份,哭脸娃娃和笑脸娃娃若干,记号笔。

重点难点:1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力。

之间的关系。

2.发现问题,能大胆探索记录。活动过程:

一.导入。

1.教师以“变魔术”的形式出示气球,激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。二.基本活动。

1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住,然后进行提问。教师小结:吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。

一.

教师以探索闯关的形式出示小瓶子,将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。

师:气球装进瓶子里还能吹得大大的吗?幼:幼儿回答教师出示记录纸并介绍(?代表猜想,“小手”代表实验操。)。

1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏,记录实验结果。

3.师幼讨论。4.教师小结:原来,光靠猜测不一定正确,还要动手操作实验才能得出结论。

二.探索用大小不一的种瓶子吹气球。

幼:幼儿自主回答。

2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格,教师指导。

关系。到底是因为什么呢?

三.幼儿再次探索,寻求成功的秘密。

1.激发幼儿成功的欲望师:我们两次的实验结果怎么样?都没有成功是不是,现在你们是不是很失望,别急老师这里有个好办法。

2.出示幼儿表情贴纸,交代要求。实验要求:1每个瓶子都要试一试。2认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密,并贴上相应的表情。

3.幼儿实验操作,教师指导。4.师幼讨论师:谁来说说自己的发现。

幼:幼儿自主回答。

教师小结:原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。

三.结束部分。

1.总结实验结果,提升经验。引导幼儿自由说说其中的原因,教师总结科学经验。

师:为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。

幼:自主回答。

2.教师总结:师:原来,这里藏着一个科学道理呢!因为瓶子里装满了空气,吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去,没有洞的瓶子里的空气排不出去,所以气球就吹不大。

四.活动延伸。

师:今天,我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球,不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧!和客人老师再见,带幼儿走出教室。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

爱护鸟类科学教案篇五

设计意图:

一次孩子在科学发现室里玩,我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣,根据幼儿的兴趣,我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索,发展孩子们的语言概括能力,动作的协调性和灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

科学活动:我们的鸟类朋友。

一、活动目标:

1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

二、活动准备:

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。

2.师幼共同布置活动室环境。

三、活动过程:

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣。

1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)。

2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点。

1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?。不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)。

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)。

2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)。

(三)了解小鸟的本领。

1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2.一起学学做做动作。

3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)。

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类。

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

(五)结束。

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

教学反思:

通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

爱护鸟类科学教案篇六

亲爱的同学们:

鸟是人类的朋友,是翱翔蓝天的精灵。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是人与自然和谐相处的美好画面!鸟和人类一样,是地球大家庭的一员。试想:如果没有鸟类,自然界的生态将失去平衡,人类将受到各种各样的威胁;如果没有鸟类作为天敌,虫害、鼠患肆虐,生物链将被打破;如果没有鸟类作为传媒,很多植物将无法繁衍;如果没有鸟类歌舞飞翔,世界将变得单调寂寞。爱护鸟类,保护鸟类的生存环境,就是保护我们人类自己。

一、多植树、种草、养花,保护鸟类的自然栖息地,为鸟类创造良好的生存空间;

二、不伤害、不捕杀野鸟,不掏鸟窝,不拾鸟蛋,不笼养野生鸟类;

三、对伤害鸟类者主动劝说,发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报;

四、拒食野鸟等野生动物,并劝诫亲朋不食用野生动物;让我携起手来,共创人与自然和谐的绿色家园!

倡议人:

时间:

爱护鸟类科学教案篇七

1、在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最。

2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

收集“鸟类”的材料。

一、认识禽类。

1、鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)。

2、禽类可以分成哪几类?

归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)。

食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)。

叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)。

栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)。

3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅......猛禽——鹰、鹫......鸣禽——黄莺、画眉鸟......水禽——丹顶鹤、鱼鹰......

特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟。

普通飞禽——麻雀。

老师小结。

二、了解禽中之最。

1、鸟类中,最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)。

2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)。

3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)。

4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)。

5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)。

6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)。

7、最短命的是什么鸟?(燕子)。

三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。

爱护鸟类科学教案篇八

活动要求:

1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备:

几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点:

幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节:

操作要点。

一、听各种车的声音。

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)。

二、观察比较。

2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。

3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。

4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车。

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。

爱护鸟类科学教案篇九

1、了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备。

2、布置活动室环境。

活动过程一、以参观的形式引起幼儿兴趣。

(幼儿自由结伴观察讲述)。

2、请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3、谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

二、了解鸟的`异同点。

1、小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?

我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。

(幼儿自由结伴观察讲述)。

2、提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?

(请个别幼儿回答)。

(相互交流后,再个别回答)。

三、了解小鸟的本领。

请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2、一起学学做做动作。

3、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看。

四、知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类。

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

五、结束。

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,

等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

爱护鸟类科学教案篇十

1.鸟又可以叫什么?(“禽”,初识汉字)。

2.禽类可以分成哪几类?

归类:

(1)被人饲养的禽叫什么禽?(家禽)。

(2)食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)。

(3)栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)。

(4)叫声婉转动听、悦耳的禽,叫什么禽?(鸣禽)。

每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅……。

猛禽——鹰、鹫……。

水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……。

鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……。

(5)其他一些不属于以上几类的鸟,叫普通飞禽,如:麻雀。

(6)不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

3.哪一类禽是最凶猛的?

二、了解禽中之最。

1.鸟类中最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟)飞禽中最大的是什么鸟?(安第斯秃鹰)。

2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)。

3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟)会飞的鸟类中最终的是什么鸟?(鸨)。

4.飞得最快的鸟是什么鸟?(针尾雨燕)。

5.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)。

6.最短命的是什么鸟?(燕子)。

教案设计频道小编推荐:

幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划

爱护鸟类科学教案篇十一

(一)情景导入,激发幼儿兴趣。

1.出示种子,引导幼儿了解种子的多样性。

师:种子商店送来了很多种子,我们一起看看有哪些种子宝宝?

2.幼儿分组观察,引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方。

面进行观察。

3.集中讨论交流:

(1)种子商店送来了哪些种子?

(2)这些种子长得有什么不一样?

4.小结:我们的生活中还有各种各样的种子,比如:稻谷、玉。

米粒、红豆等,它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。

(二)探究发现,了解种子发芽的条件。

1.出示自然角种植的种子,请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流。

自己照料种子的过程。

2.讨论:

(1)这些种子为什么没有发芽?

(2)那些种子为什么能发芽?

(3)不同的种子种下去,它们所发芽的时间一样吗?

3.组织幼儿观看种子发芽的课件,直观地回顾种子发芽的过程,巩固与种子发芽有关的知识。

(三)逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡。

萄等常见的种子极其对应的的植物图片,引导幼儿认识、

了解常见种子的植株。

1.师:种子长大了会变成什么样子呢?我们一起来看看种子宝宝。

的妈妈是谁?

2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。

爱护鸟类科学教案篇十二

活动目标:

1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多,色彩很丰富。

2、目测数群、接着数的能力。

活动过程:

一、分享交流。

1、请幼儿说说在超市里看到过什么?

2、感知秋天是水果丰收的季节。

二、帮助家人买水果。

1、看任务卡买水果。

(根据卡片上的内容来买水果)。

(先将第一套任务卡发给幼儿。)。

请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.

(发给幼儿水果篮)。

2、幼儿买水果。

3、集体检查幼儿买得对不对。

(依次检验,并改正错误的。)。

4、交流经验。

(将第一套任务卡从水果篮上收走)。

5、接着买水果。

(拿出一张展示给幼儿看)。

(简单演示一遍)。

6、再次检验介绍目测数群的方法。

(将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起,贴在检验底板上。)。

(依次检验,并改正)。

三、总结。

爱护鸟类科学教案篇十三

目标引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。

准备蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。

过程。

1.燃烧蜡烛。

点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

2.玻璃杯“灭火器”

教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。

3.讨论。

火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。

如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。

4.请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

建议。

教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火要求。

爱护鸟类科学教案篇十四

1、继续培养幼儿要有爱护鸟类的意识。

2、指导幼儿进一步学习手印画,培养对颜色的`兴趣。

绿色水粉颜料、毛笔、剪刀、纸等。

1、指导幼儿学习在纸上做手印画。

2、待手印干后剪下。

3、帮助幼儿将手印粘贴在墙饰中小朋友的上方,完成墙饰《爱护鸟类》。

1、欣赏时进行有关爱护鸟类的谈话,对幼儿进行爱护鸟类的教育。

2、启发幼儿根据墙饰完整地说一段话或编一个故事。

爱护鸟类科学教案篇十五

1.理解故事内容,了解鸟类与人类的关系。

2.能积极参与讨论活动,想出保护鸟类的方法。

3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

1.认识鸟类,了解鸟类与人类是有关系的。

(1)出示图片,引出小鸟。

(2)讨论:小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)。

森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;。

捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟--鹦鹉;。

会开屏的鸟--孔雀……。

(4)小结:我们一起认识了这么多小鸟,还知道小鸟是和我们人类有关系的`。

2.教师讲述故事《保护鸟类》。

老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;。

(2)师:听完这个故事,你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)。

(3)师:猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫,是人类的朋友)。

(4)小结:听了这个故事,我们知道了小鸟能吃害虫,保护森林,是人类的好朋友,我们不能伤害它。

3.讨论(1)师:大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助,那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

(2)幼儿分享讨论结果。

师:有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

在很远很远的地方,有一个国家叫呼呼国,那里有美丽的森林、草原,到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

有一天,树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响,只见一个猎人提着枪,高兴地喊:"我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了,它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会,决定举行大罢工,什么工作也不做了,离开呼呼国。

这个消息给蝗虫们听到了,许多蝗虫都飞来这里,因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

没有了树木、森林,呼呼国到处是风沙;没有了庄稼,人们要挨饿;没有了草地,牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了,人们非常感动。

从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了,大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类,这儿成了鸟儿们的乐园,害虫再也不敢猖狂了!

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

爱护鸟类科学教案篇十六

1、培养幼儿爱护鸟类的意识。

2、引导幼儿用圆形制作小鸟。

1、在墙上画出大地和天空的背景图,用纸揉搓,拉出树干。

2、彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

1、出示小鸟图片,进行有关爱护鸟类的.谈话。

2、引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,掌握小鸟的制作方法。

3、帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

爱护鸟类科学教案篇十七

活动目标:

1、学念儿歌《什么鸟》。

2、了解不同的鸟。

活动准备:

1、教学挂图《各种各样的鸟》。

2、介绍各种鸟的本领的图书或录象。

活动过程:

一、了解不同的鸟。

教师出示教学挂图,让幼儿了解世界上有各种不同的鸟,重点介绍蜂鸟,鸵鸟,鹦鹉等。

1)师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

2)师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?(很大),它的名字叫鸵鸟,那你们知道鸵鸟会不会飞啊?为什么?(因为他身体太大了,所以飞不起来。

3)师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。。。。

二、讨论。

1、师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

三、学念儿歌。

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师:老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2、幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》。

师:现在我们一起来念念看。

四、小结。

1)师:你还知道鸟都什么本领?

2)师:世界上有许多不同的鸟,它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

爱护鸟类科学教案篇十八

1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。

2.师幼共同布置活动室环境。

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣。

1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的`?(幼儿自由结伴观察讲述)。

2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点。

1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)。

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)。

2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)。

(三)了解小鸟的本领。

1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2.一起学学做做动作。

3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)。

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类。

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

活动结束。

爱护鸟类科学教案篇十九

1、通过讨论,观看录像及收集材料,让幼儿初步了解一些禽中之最。

2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

3、丰富词:猛禽、水禽、鸣禽等。

收集“鸟类之最”的资料,以及有关鸟的分类资料。

重点与难点:

1.鸟又可以叫什么?(“禽”,初识汉字)。

2.禽类可以分成哪几类?

归类:

(1)被人饲养的禽叫什么禽?(家禽)。

(2)食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)。

(3)栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)。

(4)叫声婉转动听、悦耳的禽,叫什么禽?(鸣禽)。

每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅……。

猛禽——鹰、鹫……。

水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……。

鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……。

(5)其他一些不属于以上几类的鸟,叫普通飞禽,如:麻雀。

(6)不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

3.哪一类禽是最凶猛的?

1.鸟类中最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟)飞禽中最大的是什么鸟?(安第斯秃鹰)。

2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)。

3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟)会飞的鸟类中最终的是什么鸟?(鸨)。

4.飞得最快的鸟是什么鸟?(针尾雨燕)。

5.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)。

6.最短命的是什么鸟?(燕子)。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15488026.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档