每个人都需要定期总结，以便更好地规划未来的行动。针对不同的学科和学习方式，我们可以采用不同的方法来撰写一篇完美的总结。总结范文中展示了不同领域和行业的总结方式，希望对你有所帮助。
我爱我的家为题目篇一
我家就是班集体，我们的班主任就像我们的妈妈一样，关心我们的成长，指导我们的学习；同学是我的兄弟姐妹，我们互相学习，互相帮助，互相理解，说话算数，诚实守信。所以我们非常团结。
有一次，我们举行了拔河比赛，年级组五个班都参加了。
我们先与二班比，大力士在上面拔河，我们在下面喊：“加油！加油！”上面听到了，力气更大了，一下就把绳子拔过来了。后来，同样战胜了其他三个班。
我爱我的家为题目篇二
《》是三年级《品德与社会》上册第一单元《家庭、学校和社区》的第一课的教材。《家庭、学校和社区》这一单元是以家庭、学校、社区这些学生的生活舞台为范域，以孩子们所熟悉的生活为教学的基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事。
我们都知道：家是人人都有的，又是每个人的生活离不开的。因此我在教学过程中与孩子们的每一句对话，都意在让学生充分体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖，培养学生对家的亲近感、归属感和责任感，激发学生爱家的情感。
“爱家”，对于三年级学生来说，他们更多感受到的是“得到”，而不是“付出”，作为这堂课的重点，“加深对家庭的认识和了解，激发爱家的情感”，我的理解就是加强学生的感知能力。家，不仅是满足学生的物质享受，关键是人与人的活动，这种相互的关心、照顾、牵挂、给予等，才是爱的根源。在课堂上，我重视追求多样化的活动形式。我让孩子们写调查报告，记录自己的家。从家的变迁、家里人的历史故事到家里的物件、家人生日、电话号码等，都记下来，能想到什么记什么，然后画一画自己的家，说一说自己的家庭故事，谈一谈家的未来，试着用自己的方式表达对家人的爱等。多样化的活动形式交织于课程的各个环节，学生的动手、动嘴、动脑等能力得到极大锻炼，爱不知不觉就扎根在学生幼小的心灵，也学会用自己的方式表达对家人的情和爱。让学生明白爱家不仅仅是得到，更多的是付出。
我爱我的家为题目篇三
我家去年乔迁新居，搬进了龙汉城市花园。
龙汉花园位于北站新开发区的家乐福东侧。进入北站地区，在方圆5里以内任何一个地方，都能清楚的望到在东南方向有三座高高耸立的粉色大楼，这里就是我的家，环境优雅，温馨详和。
走进龙汉花园，映入你的眼帘的是清爽干净的街区小路，小路两旁是两排造型优美的路灯。街心花园里嫩绿的小草，一排排的小树，每天笑着送我上学，晚上迎我放学回家。花园内还有供人们锻炼身体的各种各样的健身器材和游泳馆。我家住在十六楼，站在阳台上往窗外眺望，一派壮观景象尽收眼底。左边有新落成的华丽山庄，右边有造型别致的方圆大厦，前面有庄严的国税局、省法院，后面有五星级的富丽华大酒店……高楼林立，千姿百态。尤其是在夜晚，高楼大厦都放射出奇彩斑斓的霓虹，与星空交相辉映，好一派现代都市风光。
听奶奶说，龙汉花园的旧址是惠工地区的“煤建五营”，也就是储存煤的地方。那时候它周围是荒废的老工业区和低、矮、脏、乱的老居民区，人们生活质量极差。随着新北站的开发，才有了今天这繁荣昌盛的景象。
我家在这儿已经住了一年多了，在这一年里，我发现周围又有了许多新的变化。本来是街中一景的惠工广场，又在扩建中，准备将它加宽加大。原来北站附近的一些不合乎城市节拍的露天大排档，也都被取缔了，取而代之的是绿树、草坪和傲然挺立的松柏。一个个花坛如雨后春笋般的冒了出来。不仅美化了环境，又净化了空气，让人精神百倍，心旷神怡，同时又给休闲的人群提供了好的去处。
只有了解了过去的落后，才能感觉到今天的变化与喜悦。如今的家乡，经济飞速发展，如今的家园日新月异，旧貌换新颜。我爱我家，我爱新北站的繁荣，我更爱腾飞的沈阳。
我爱我的家为题目篇四
这里有历史悠久的黄鹤楼；这里有环境优美的汉口江滩；这里有绿波荡漾的东湖。这里，就是我的家乡——华中名城：武汉。
武汉之所以有一个著名的美称“江城”，是因为这里有川流不息的长江和汉江，我们的祖祖辈辈就是在长江两岸，喝着长江水的。武汉还有很多风景优美的湖，东湖、南湖、汤逊湖……数不胜数，个个美不胜收。最令我流连忘返的还是东湖。东湖的水波光粼粼，清澈怡人，到处绿树依依，美景纷呈。阵阵清风好像母亲的手，轻轻地抚摸着我的脸。
说起武汉，就不得不提人人皆知的特色小吃。每天早晨，当你走到一排排小吃铺前时，一股香味就会扑鼻而来，令你“口水直流三千尺”。接着，你就会不由自主地走进一家店，毫不犹豫地点那最有特色的风味小吃——热干面。热干面是武汉最著名的食物之一。面条纤细根根有筋力，色泽黄而油润，滋味鲜美。拌以香油、麻酱、虾米、五香酱菜等配料，更具特色。值得一提的还有那香喷喷的豆皮：原为民间小吃，以豆、米、浆拌鸡蛋做皮，以糯米为馅，色泽金黄透亮，外脆内嫩，以其独特风味逼近闻名。武汉的特色小吃还有炒粉、糍粑、面窝、汤包……多得数不过来。
如今的武汉是个充满蓬勃朝气的城市。那纵横交错的立交桥；还有武汉长江大桥的“兄弟姐妹”们——一座座崭新的长江二桥，三桥……它们让我们城市的交通越来越畅通，那一座座拔地而起的高楼大厦，让我们的城市越来越繁荣，越来越时尚。这一切，都与我们祖国科技的进步分不开呀！
啊！我美丽的家乡武汉，它是那么的蓬勃朝气，它正在步步地走向更加美好的未来。我爱家乡的风景，我爱家乡的名胜古迹，我爱家乡的美味，我爱家乡的一切。武汉山美、水美、人更美，是一个和谐、文明、美好的城市。武汉，我发自内心地想对你说：“我爱你！”
我爱我的家为题目篇五
家，是一个充满温暖、充满爱的地方，作文。在家，我可以随心所欲、不用拘束、不用害怕。在这个充满爱的地方，我们一家三口幸福地生活在一起。
我的爸爸是一名中学老师，虽然他在学校里工作非常认真负责，但是一回到家就变成了大懒虫，家务事都抛给了妈妈，总是坐在电脑前忙得不亦乐乎。爸爸在家里承担的最重要的一项工作就是辅导我学习，刚上小学时，他每天都会耐心地辅导我功课，教会我正确的学习方法，三年级开始，爸爸让我学会自己学习，不再象以前那样天天盯着我。虽然我感觉轻松了许多，不过我知道，只要我的学习成绩一降下来，爸爸肯定又会严格要求我。
我的妈妈是一名医务工作者，她每天下班一回家就忙个不停，毫无怨言，真是一位勤劳的“保姆”。妈妈是家里的生活顾问，每天一家人要吃什么、穿什么，都是妈妈要细细考虑的事情。在妈妈的辛勤劳动下，我们吃上了可口的饭菜，家里也被她收拾得井井有条，一尘不染，小学四年级作文《作文》。妈妈不但无微不至地照顾着我们，也时常关心住在老家的长辈们。当爷爷奶奶、外公外婆生病时，妈妈都会请假带他们去医院看病，然后每天抽空坐车回老家给他们打针、挂瓶，真是我的好榜样。
我呢，是一个平平凡凡的小女孩，也是一名小学四年级学生，在爸爸妈妈的呵护下，我快乐地成长着。我的学习成绩还不错，不过学习上还不够自觉，经常犯粗心的毛病，因为这些缺点我可没少挨爸爸妈妈的批评。课余时间，我最喜欢上网聊天玩游戏，当然我也喜欢参加一些体育运动，比如打乒乓球，电视上播放的精彩篮球赛和乒乓球赛也是我的固定节目。
每天晚上，我们一家人聚在一起边吃饭边聊天是最轻松的时刻，大家都说着一天发生的趣事和见闻，让这个家充满着温馨、充满着欢乐。家让我懂得了什么是爱、什么是亲情，，就像鸟儿爱蓝天、鱼儿爱大海，我一定会珍惜它、爱护它。
我爱我的家为题目篇六
我有一个温暖幸福的家。家中有爸爸，妈妈，姐姐和我。
爸爸经常出差，姐姐也是一个星期回家一次。平时家里就我和妈妈。
我特别喜欢星期六，因为姐姐回来了，她能和你一起玩，还能陪我去书店。
家里最辛苦的是妈妈，她要上班还要辅导我作业。每天早上，妈妈和我一起上班上学，下午妈妈下班我下学，妈妈带着我一起回家，然后做饭辅导我作业。我感到家里妈妈最辛苦。
我最幸福的是，爸爸出差回到家，那也是我们全家最幸福的时候。
这就是我温馨幸福的家——!
我爱我的家为题目篇七
我的家是一个幸福的港湾，我的家四代同堂：有勤劳的太婆，慈祥的爷爷，爱唠叨的奶奶，温和的爸爸，严厉的妈妈，最后还有可爱的我。我的家很幸福，也很快乐，还非常的热闹。
勤劳的太婆
太婆今年已经九十二岁了，满头的白发像一根根银丝，在灿烂的阳光下闪闪发光，亮晶晶的，别提多么漂亮了。那天中午，我睡觉的时候，突然非常想吃棒棒糖，我就对一直忙碌着做手工被套的太婆说：“太婆，我想吃棒棒糖，您能给我买吗？”太婆微笑着点了点头，就出门去了。我快睡醒的时候，太婆回来了。我发现太婆的手中拿着一小袋棒棒糖，当我津津有味地吃棒棒糖的时候，太婆又开始忙碌起来。
慈祥的爷爷
我的爷爷是一名退休教师，即使退休了也不闲着。他的第一爱好是钓鱼，经常步行到很远的地方去钓鱼。他的第二爱好是炒股，整天坐在电脑前看得目不转睛地盯着显示屏。但是，每次我请爷爷帮我修理玩具的时候，他总是爽快地答应。爷爷真爱我呀！
爱唠叨的奶奶
俗话得好，越老越唠叨。我有一个爱唠叨的奶奶，我在奶奶的唠叨声中快乐地成长。那天中午，我饿极了，端起饭碗就大口大口地吃起来。奶奶一边给我夹肉和菜，一边不停地唠叨:”孙子，吃慢一点，别噎着。”我一边吃一边点点头。我把菜夹到奶奶的碗里，只把肉吃了。奶奶见我只吃肉，不吃菜，又夹了很多菜到我的碗里，又开始唠叨起来：“不多吃蔬菜长不好身体，会生病的。”我听了奶奶的话，只好把蔬菜吃了。
温和的`爸爸
我的爸爸性格十分温和，每当我遇到难题的时候，他总是耐心地给我讲解。在我的心目中，爸爸是世界上最好的爸爸。
严厉的妈妈
我的妈妈对我的学习非常严厉，我不会背课文想偷懒的时候，妈妈就会严厉地对我说：“你的课文背完了，才能睡觉。”虽然妈妈很严厉，但我还是很爱我的妈妈，因为严师出高徒嘛！
我生活在这样一个温馨和睦的家里，感到非常的幸福，我爱我的家！
我爱我的家为题目篇八
我的家有三口人，爸爸妈妈和我。我们互相关心，互相帮助，谁也离不开谁，相处得十分和睦。
我的爸爸是一头忙碌的“牛”。他是一名警察，总在外面忙工作，还经常出差，很少有时间呆在家里。唉，这也没办法呀！爸爸每次出差，都会给我买礼物。就说前几天吧！爸爸出差了，每天都要给我打电话，爸爸出差那天正好是我的生日！他抱歉地说：“宝贝，老爸不能陪你过生日了，提前祝你生日快乐，回来的时候一定给你带生日礼物！”等到他回来的时候，果然给我带来了礼物，是三件衣服，可漂亮了！我高兴得跳了起来！真是我的好老爸！可是，只要他在家，他也不闲着，为我们买菜烧饭，还经常带我出去玩。如果家里的电脑坏了，他能很快就修好，我想哪天我也有爸爸这种高超的维修电脑水平该有多好呀。
我的妈妈也是一头勤勤恳恳、任劳任怨“牛”。她是一名英语老师，在学校忙工作，教书育人；在家里忙家务：洗衣、买菜、烧饭，接送我上学……每天下班很晚，还检查我的作业。妈妈对我的学习非常严格，我的成绩只要有一点点下降，妈妈就非常生气，当我犯错的时候，妈妈总是批评教育我，说得我心服口服，我真佩服她。
我是一只活泼好动又淘气的“小老虎”，也是全家人的开心果。我经常调皮捣蛋，但我在学习上很努力。我性格直爽，做事认真，我的兴趣爱好广泛，喜欢弹古筝、画画、做手工、打羽毛球、读课外书……我写的作文经常获奖，从这点可以看出我这只“小老虎”也挺神气的吧。我现在上五年级了，我应该改正身上的缺点，做一个让家长、老师都满意的好学生。
爸爸妈妈工作虽然都很忙，但我们三个人聚在一起的时候还是有说有笑，十分快乐、幸福。我为有这样的爸爸妈妈真高兴。
瞧，我们这一家人多幸福呀，我们的生活很快乐！
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我爱我的家为题目篇九
“我爱我的家，爸爸和妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……”
每当我的耳朵捕捉到这首歌的时候，心里就会有一种说不出来的滋味。虽然歌词已经模糊不清，可是它的旋律却刻在了我的心底。
一次，和好友聊天时，聊着聊着，便聊到“家”这个话题。我们建议用“家”造句。她说，我有和蔼可亲的父母，有调皮可爱的弟弟，生活在这样的家里，我感到非常的幸福。我说，人类和鸟儿一样都想拥有一个温馨的家，因为家是我们心灵最脆弱时的依靠。于是，我们不自觉的哈哈大笑，直至流出眼泪。
家，是心灵最温馨的依靠；家，也是夜晚月光下一道亮丽的风情画。
夏天的晚上，可是个乘凉的好时候。
此时，我们全家人坐在院子里纳凉，月光出奇得好。电视已经被我们姐弟俩请出了院内，但却招致了“祸患”，爸爸喜欢看新闻，而妈妈要看家庭剧。大老远的，就听到了妈妈的唠叨，我和弟弟如临大敌，“人家夫妻俩的事，咱不掺和，赶紧走吧，嘿嘿……”。
知了已经回家去了，蛐蛐出来接班，“唧唧吱，唧唧吱……”，我和弟弟相视一笑，去捉蛐蛐。循着声音，我们蹑手蹑脚的弓着腰，追到了大门口，轻轻翻开一块砖，哈，猎物就在面前。弟弟向我使了个眼神，由他动手。弟弟慢慢放低身子，只见忽的一下，弟弟的手已经盖在了原先蛐蛐所在的位置。我瞧去，弟弟嘿嘿一下，“小意思”。我们带着战果，回家了。
故事继续发生着，同时随之涌现出来的还有无尽的爱，我会把这份爱收好，继续进行我的爱的旅程。
我爱我的家为题目篇十
家是什么?家就是离你心灵最近的地方;家就是你心头萦绕的那份永远的`牵挂;家就是当你遇到暴风雨时躲避的港湾。
我的家是由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我和弟弟构筑的一个温馨的港湾。我们的家中充满了爱。现在，我就给大家介绍介绍我和家人是怎样相处的吧!
我的爷爷是一个果树专家，他种的果树，都会有好的丰收。每次我回到家乡时，爷爷就会笑眯眯地来接我，到家后，爷爷端出那又大又红的果子，让我忍不住一口就想吃完。爷爷平时对我很好，当爷爷干活的时候，我就会跑过去对爷爷说:“让我来帮助你吧!”虽然我嘴上这么说，可是我心里却想:爷爷年纪大了，应该躺着，让我来为爷爷做这些事，可是，我却说不出来，这句话只好像喝水一样，被我咽到肚子里去。爷爷却心疼起我来了，“你去看电视，爷爷一个人做可以的。”我百般恳求，爷爷终于答应让我帮他做一点点微不足道的小事了，尽管这是一些小事，但也体现出我想帮爷爷做事的诚心了。
当我做错事时，爷爷却从不迁就，每次都罚我写几篇文章，还要我“面壁思过”，给我讲许多道理，他教育我时从不打我。后来我才明白，爷爷罚我写文章，其实是为了提高我以后的习作水平。
我的奶奶是一位慈祥的人。今年已经67岁了，虽然奶奶的年龄大了，可是奶奶那颗疼人的心却永远不会变。每当我吃完饭的时候，奶奶都要说一声“多吃两口，否则就别去上学”，我只好勉强多吃一点。我知道奶奶这是为我好。每次奶奶从树上摘下来的栗子，都要留给我，因为奶奶知道，自己的孙女喜欢吃栗子。
奶奶年纪大了，腿脚不灵便，走路时一摇一摆的，看到这时，我就会跑过去，扶着奶奶走。每当奶奶的病情加重时，我就会优心忡忡地奔向药店，为奶奶买药，希望奶奶的病早日康复，奶奶就又能像从前一样疼爱我了。
我的爸爸是那么的和蔼可亲，每天对着顽皮的女儿一脸微笑。每天放学回家，爸爸都要笑着对我说一声:“我的宝贝乖女儿回来了?”这时，我的心情会很好，一下子就有了精神，我也笑着对爸爸说一声:“回来了!”这时，他多么的和蔼，多么的亲切，使你感受到父爱的力量是多么的伟大!
我的爸爸又是那么的善良。一次，我与爸爸走在大街上，看到了一位面容衰老的奶奶，她跪在地上，乞求人们的施舍。可是那些人，只是过来凑凑热闹，看看就走，却从不见他们施舍给老人东西与钱财。而爸爸却从口袋里掏出了10元钱，放在老人那破旧的碗里。我看见了，不禁说道:“爸爸，您多么善良啊!”以后，我遇到那年老衰弱的老人时，我也会毫不犹豫地从口袋里掏出一些钱来，施舍给他们。
我的爸爸是那么的细心，女儿的所作所为，他都看在眼里，记在心上，可他又是那么的大意，总是顾不得照顾自己。前几天，由于天气突变，下了大雨，我没有拿伞，回家后，我已成了“落汤鸡”，我不住地打颤，细心的爸爸看了出来，就给我找了一件厚厚的衣服，披在我身上。下午上学时，爸爸非要送我去上学，我答应了。一路上，爸爸的话很少，尽管天气很冷，但我却感到了一股暖流涌动我的全身，这比我坐在那暖烘烘的火炉旁还要溢暖。到校了，爸爸看着我走进校门，临走前，我支支吾吾地说:“那您路上小心。”
下午放学时，爸爸又来接我了。这次，爸爸只拿了一把伞，这是给我的，我说:“爸爸，那您怎么办?”爸爸却说:“我没关系，只要你不感冒就好。”最后回到家，我没有感冒，爸爸却感冒了，吃了好几天的药病才好，我的心里非常过意不去。
我的妈妈既勤劳，又严肃。由于爸爸平常工作忙，家里的家务活全是妈妈一个人做。现在我长大了，能帮妈妈做一些力所能及的家务活，这样既可以锻炼自己，又可以减轻妈妈的负担。但是妈妈短天还是很早起床，晚上又忙得很晚才睡。
妈妈对我的学习非常严格，她自己不管每天晚上辛苦到何时，都要检查我的作业是否写好。因此，我做作业的时候很细心，虽然我现在只是班上的中等学生，但是我坚信，我一定能进人班里的前5名。有时，妈妈因为我学习马虎而批评我，我却和妈妈顶嘴，但事后，妈妈就会一个人掉泪，后悔不该批评我。我看到这一幕，才了解了妈妈的用心良苦。
在家中，我和弟弟水火不容，经常发生争吵，但是我们也有和睦相处的时候。每次在我做作业的时候，我那调皮的弟弟就会跑过来，偷偷地拿走我的尺子或者笔，当我发现时，也就是我们两个人“大战”的时候。有时，为了一点点小事，我和弟弟也要发生争执。
我的弟弟很滑稽，每次在我伤心的时候，他都会跑过来安慰我，哄我开心。有时，我真被他的话说动了，开怀大笑，我的气愤也随着笑声一起飘走。
以上，就是我与家庭中每一位成员的相处。
我的家中有欢声笑语，有悲伤叹气。但在我的心目中，我的家庭是那样的溢罄——它给我亲情，给我欢乐，因为那里有爷爷的耿直、奶奶的慈祥、爸爸的和蔼、妈妈的关心、弟弟的纯真，还有我的活泼开朗。
庭。
我爱我的家为题目篇十一
一、教学目标：
1、进一步了解自己的家人，我爱我的家自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
2、引导学生凭记忆画出自己家的一隅，我爱我的家给父母家人画一幅表现家人生活的场景的画。
3、培养学生更好地热爱生活与家庭，我爱我的家孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学课时：2课时。
第一课时。
一、切入新课。
播放歌曲《我想有个家》的音乐后，问：为什么想有个家呢？学生发言后，教师小结。
问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？
小结：家由两部分组成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
告诉学生：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊生父母的心理、言行都是不应该的。
4、技法传授。
学生讨论，教师提出要求。我爱我的家。
看老师画出的家具，学生自己动手画家居一隅，家居环境及父母之像。
5、作品交流。
三、小结。
第二课时。
教学目标：进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
课前准备：有色硬纸、五寸照片、在家根据照片大小裁剪相框底框及框撑。
教学过程：
一、谈话：说说你家里有哪些人？你和他们相处得怎样？你对他们的感情怎样？
二、课件演示一般的相框制作过程与步骤，立体花边的制作。
三、讨论：你还有什么好的制作方法？你打算用哪些材料来做？形壮怎样？
四、让我们来动手做一个相框，来表示我们对家人的爱吧！学生动手做，教师巡视。
五、作品展览，共同欣赏，集体评议。
六、小结。
我爱我的家为题目篇十二
我爱我的“家”
“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈......”听着这稚气的童音，我也想起了我的家。我有两个家，一个是生我养我为我指引方向的小家，家里有爸爸有妈妈，另一个是温暖和谐的大家，家里有敬爱的老师，更有搞笑幽默的同学。大家想走进这个大家吗？那就往下看吧！
我先来介绍我们班爱耍酷的帅哥吧。他高高的个头，“苗条”的'身材，面容清秀。他上课喜欢接老师的话茬，爱动手动脚，脱口而出的准是脏话。他爱耍酷，喜欢拿着篮球在女生面前露一小手，女生对他不屑一顾，他却自以为是地说：“不要迷恋哥，哥只是传说。”他还喜欢在桌子上乱涂乱写，他的桌子上写着：“放羊的小涛哥。”让人看了喷饭。
记得有一天早上，大家正在教室自习。他急匆匆地走进教室，我们不约而同地望着他。他被看得不好意思，却恨恨地说：“看什么看，没见过帅哥啊！”面对这么“无耻”的帅哥，我们哄堂大笑。
大家猜到他是谁了吗？哈哈，对了，他就是刘涛。
我们班的开心果毛毛想必大家都认识。他是一个单纯、善良、可爱搞笑的大男孩。表面上看他，好像脑子不够使，你要以为他蠢可就大错特错啦。记得有一次上音乐课，音乐老师指着刘冬平，想叫他来演唱，一时记不起他的名字。只听毛毛大声说：“他叫刘冬瓜。”喊的正是刘冬平的外号。我们听了，嘴都要笑歪了，连老师也忍不住笑了。
还有一次，不知为什么，毛毛用力踢了施彦娇一脚。施彦娇坐在地上哭了。毛毛见了非常着急，结结巴巴地说：“对不起，我不是故意的。”施彦娇只是哭，没理他。毛毛急得用手摸着后脑勺，直说：“我不是故意的，我不是故意的。”后来，他大概是真急了，令人想不到的是，他竟用手去摸施彦娇受伤的脚。我们看了吃了一惊。甚至有人说什么“男女授受不亲”这样的风凉话。施彦娇听了，急忙赶毛毛走，可毛毛没有走，还说：“我不是故意的，对不起。”我们见了都哈哈大笑。
我们这个班级，还有许许多多有趣的人和有趣的事。能生活在这个大家庭里，我感到幸福而快乐。
我爱我的家为题目篇十三
自古至今人们常说：“金窝、银窝不如自家的狗窝”，意思是说自家家好，确实是如此，谁不说俺家好。
我的家虽不说是在闹市，确也不算很偏僻。水泥路面直通家门口，路灯彻夜通明，公交站台就在离家不到百米的好地方。
我家是一栋二层楼的小别墅。外墙都贴了瓷砖，室内分上下二层，每层都是三室一厅，还有屋面晒台。冬天我喜欢在屋面上一边读书，一边阳光浴，身上暖呼呼的。夏天我也爱在早上的屋面看日出，晚上屋面乘凉，看日落。特别是节假日一家人欢天喜地聚集屋面享受凉爽的南风，再加上一边看电视，一边讲故事，一边猜迷语，一边说说笑笑，一家人其乐融融。
我的一家真算是个大家庭，四代同堂。十几个人都住在这栋美丽的小别墅内，我们兄弟姐妹同在一块做作业，团结一致，互相帮助。尊老爱幼是我们的家风，我特喜欢氐外婆，她年过八十，她把我们小字辈都看成掌上明珠，她也很勤劳，一刻也闲不住，擦桌、洗衣不停手，谁也难不住，要是我们帮她做事时，反而惹得她不高兴。
我爱我的家为题目篇十四
我们家一共有六口人，爷爷、奶奶、妈妈、爸爸、哥哥和我。我的家是一个温暖的家。
我们家的每个人都很忙碌。爷爷的职业就是负责接送我的小表哥上学。奶奶的职业是负责做饭。爸爸的职业是在官渡镇政府上班。他每天都很忙，很少过星期天，有时放假也在工作，很少陪我和妈妈。妈妈的职业是一名小学老师，她还有一个特殊的职业，那就是负责接送我上学，因为妈妈和我在一个学校。哥哥和我的职责就是上学。哥哥现在已经高三了，进入了最忙碌的高中生活。我也该上小学四年级了。
因为我的家充满了幸福感。每天每个人虽然忙碌着但不会忘了亲情。一过星期天妈妈就会买菜然后下厨做好吃的给我们吃。全家人坐在一起吃饭也是一件很幸福的事情。如果爸爸哪一天回来的早也会给我们做饭或者陪我和妈妈出去散步。有时利用星期天我们会全家齐动员来一次大扫除。虽然很累但看到家里整整齐齐就不觉得累了。
这就是我的家，虽然平常但充满了快乐。。
我爱我的家为题目篇十五
我的家乡是个风景优美的小县城，乡。
我的家乡细雨环绕着山，空气清新，山上有非的树，如柏树、松树等，辛勤的农民伯伯在山上了很多桃树；到了秋天，果子成熟了，农民伯伯们可高兴了。
乡的小河，我每到星期六星期天都会去小河边捉鱼、虾，我在那儿玩可高兴了。夏天我和我的朋友玩得可高兴了，我们都在小河那儿游泳玩水，又一次我还发现了有一只小乌龟呢！
近年来我的家乡发生了翻天覆地的变化，以前没有繁华的房屋外面那贴了光滑五颜六色的，还有墙都是五颜六色的可好看了。
我爱家乡的田野，春天，农民伯伯撒种，到了夏天田野里一片绿色，就像在森林里一样，到了秋天，稻谷成熟了，田野金黄色，让农民伯伯们都尝到丰收的快乐。
家乡，是您养育了我们，我要好好学习。学好科学文化知识，将来把我们的家乡建设的更加美好。
我爱我的家为题目篇十六
我有一个充满快乐的家庭，家庭成员有爸爸，妈妈，我和弟弟。
首先说我家的顶梁柱——爸爸。他的体态较胖，浓浓的眉毛下面有一双充满血丝的眼睛，虽然他只有三十多岁，就一头半黑半白的头发，。他和妈妈一起开了个文印店，每天没完没了，夜以继日的干活，所以把头发也熬白了，也熬的满眼睛都是血丝。
再说我们家的主妇——妈妈。她不胖不瘦，柳叶似的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛，一头乌黑乌黑的头发。除了文印部是她的第一阵地以外，回到家，厨房就是她的第二阵地。什么扫地，拖地，洗衣，做饭……反正所有的家务活她一样也不落的全部干完。偶尔妈妈让我做一两件，那也是训练我独立生活的能力。
再说说调皮的我，我身体偏瘦，学习成绩占中等，经常惹爸爸妈妈生气，在爸爸妈妈面前不知挨了多少打，但有一些坏毛病还是改不了。
最后说弟弟，他才一个半月大，他爱笑，一早上刚睁开眼睛，他就一个人在床上玩，但是如果有人和他一起玩，他就一会儿笑笑，一会儿笑笑，把来和他一起玩的人的心情一下子弄好了，可爱极了！
我爱我的家为题目篇十七
昨天，姥爷问了我一个问题：“家是什么？”我思考了很长时间。
我认为家有大家，大到国家，也有小家，小到每个家庭。大家是由无数个小家组成的，这些小家又是由无数的人组成的。一个温暖的小家一定要有爱你、愿意为你付出的人，同时你也应为家人付出。一个幸福的国家也有许许多多愿意无私奉献的人，比如在抗击疫情中，那些冲在一线的白衣天使们。他们不顾自身安危，为他人带来新生和希望。还有建设火神山、雷神山医院的工人们，他们昼夜奋战，为患者争取了宝贵的治疗时间。还有外卖小哥为在家隔离的人们送餐送水，不让我们饿肚子。志愿者们在为我们排查患者，不让病毒传染更多的人。正是因为有了这些舍小家为大家的人的守护和奉献，我们才能更有勇气和信心去战胜病毒。我坚信科学家一定能够尽快研制出疫苗，让我们这个大家和每一个小家都能远离病毒，幸福生活。
家是温馨的港湾，是我们都要倍加爱护和珍惜的地方。。
我爱我的家为题目篇十八
因为家给了我最大的幸福和快乐。
我家有四口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸宽厚，妈妈勤劳，我和弟弟调皮但可爱。爸爸妈妈说，我和弟弟是他们最珍贵的两个宝。但是，在学习上，爸爸妈妈从不纵容我，对我管束很严。我知道，这是他们对我的另一种爱。
如今，我长大了，爱说爱笑爱疯的`我，性格有所收敛。没事时，我会给爸爸妈妈端饭倒茶、捶肩捏背，他们都夸我是个孝顺的孩子。弟弟才三岁，话还说不太清，非常可爱有趣。他是我们家的开心果。
我最喜欢把弟弟逗乐。逗弟弟乐，我有很多招数。比如唱歌，我唱着唱着停了，说道：“哎呀！下一句我忘了！”弟弟看着我惊呆的模样就会哈哈大笑。
弟弟最喜欢跟我玩。你听：“哥哥、哥哥……”他又在叫我了。肯定是他又发现我在看电视了，准是老套路——又要跟我争台了。果然，他跑到我身边，就开始用他那可爱的、肉嘟嘟的小手抓着我的胳膊不停地晃着，嘴里也不停嘟囔着“熊大、熊大……”哦！原来他是要看《熊熊乐园》了！
我争不过他——当然也是不忍心跟他争，每当这时，我就会抱着他哄道：“好好好，弟弟别闹等着哈，哥哥这就给你找熊大。”然后我就会放弃自己正看着的节目，把《熊熊乐园》给他搜出来。《熊熊乐园》的片头曲一响起来，弟弟就会高声喊道：“谢谢哥哥！”接着嘟起小嘴在我脸上亲一下，然后，随着节奏高兴地跳起舞来。看着弟弟开心的样子，我的心里就会溢满幸福，更不会为放弃自己喜爱的节目而感到点点遗憾，因为看弟弟开心的样子就是一种无上的享受！
我爱我的爸爸妈妈和弟弟，我爱我幸福的家。
我爱我的家为题目篇十九
世界上，除了无家可归露宿的乞丐，每个人都有一个家。
我的家是个温暖无比的，虽然爸爸长年在外出差，但也是温暖的一家。妈妈是家庭主妇，她非常风趣，但有一点辣。有一次，我的数学考砸了，因为不想让妈妈生气，所以不敢告诉妈妈真实的成绩。但纸永远是包不住火的，最终还是让妈妈知道了。她说：“你考砸了，我不怪你，但你也不要骗我呀！”我听了，后悔地向妈妈道歉，妈妈也原谅了我。
我还有一个爷爷，爷爷非常爱我，我也非常爱他。
这就是我温暖的一家，幸福的一家，。
我爱我的家为题目篇二十
今天我的教学内容是北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元《》中的第一个主题。《品德与生活课程标准》指出：本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。《我的家》这一主题的教学就是围绕儿童熟悉的家庭生活圈展开的，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长。教学重点就是让学生体验家庭生活的快乐，激发学生热爱自己的家的情感，同时进行生活行为指引，引导学生平时要从小事做起去关心家人，让家更快乐、更幸福。遵循本课程“回归儿童的生活”这一基本理念，我主要从三个方面入手，引导学生去发现生活、体验生活、回归生活。
课前我布置学生用a4纸粘贴全家福，并调查家庭成员的生日、生肖、特点等。粘贴全家福时，自然会回忆起照相时的甜蜜时光，而调查家庭成员的各种情况，又是孩子与家长的一次很好的亲子活动，因此在完成课前调查的同时，“我有一个幸福的家”的感觉便在孩子的心中悄然滋生了。这种感觉从孩子日常的学习生活中来。这就是本课程所倡导的“来自于生活”。
课堂教学是课程实施的基本途径，回归儿童生活的课程是通过教学回归儿童生活得以实现的。进入课堂学习的儿童已经积累了一定的生活经验，因此，教学要注意发挥儿童已有生活经验的作用，帮助儿童交流、分享、体验和提升生活经验。今天的课堂学习中，我主要组织学生进行两个活动去体验自己的家庭生活。活动一是介绍自己的家，每个学生都有机会参与活动，兴高采烈地与同学分享自己的家庭、交流自己家人的信息，一种幸福的暖流在孩子的心中荡漾着。活动二是游戏“心心相印”，当孩子看到自己所写的答案与爸爸、妈妈所写的答案是一样的时候，是多么开心，多么自豪，感觉到自己与爸爸、妈妈真的是“心心相印”，那种其乐融融的感觉油然而生了。就这样通过组织孩子们交流、分享自己平时的家庭生活，他们的感情就在不知不觉中得到了升华。最后以歌曲《》结束教学，更进一步激发了孩子“让爱永远住我们的家”的情感。
《品德与生活》课程要求回归学生的生活，除了教学内容要回归学生的生活外，还有另一层意思，那就是我们的教学还要以生活世界为其归宿。也就是说，要使学生通过教学所学得的一切能回到他自己的生活中去，用以解决他们生活中的问题，改变他的生活方式，提升他们对生活的认识、态度、价值观等。这一种回归才是本门课程的意义所在，是以品德的形成为目的的回归。因此教学中，我们教师要根据具体情况适时进行点拨、引导，提升学生的认识、促进情感内化、进行行为指导，让教学回归儿童的生活。今天的教学内容，就是要引导学生从自己平常的生活实际中体验自己家庭的温暖，从而激发学生热爱自己的家，回归到生活中，平时要以自己力所能及的方式去关心家人。堂上教学时，我结合了几个活动适时进行行为指导：让学生说出家人的生日后，适时引导学生说说可以怎样为父母祝贺生日；结合“心心相印”的游戏活动，以问题激发的方式诱导学生说说既然知道了父母的“最爱”，今后自己可以怎样做让父母开心，并让学生马上情境模拟，演一演来表达自己的做法。这样，表演的学生记忆深刻，看的学生也印象清晰；结合课本的例子，我还引导学生讨论平时生活中自己可以怎样做让家里人开心。通过这样的引导，我相信孩子今后在日常生活中，一定会有所行动的。这就达到了回归生活的目的了。
我爱我的家为题目篇二十一
每次上完课，我总会让疲惫的身躯倚靠在松软的沙发上，小憩一会，或静静地环视着客厅，或与父母谈论学校发生的趣事，或让家人说说我小时候的奇事。
奶奶说我小时候曾吞过蜗牛，差点把她吓死。爷爷说我小时候吃饭时必须在桌上留下爷爷的位置，并且让我坐在他的大腿上，否则我会哭闹不停。说有一次，爸爸的朋友来了一桌，没有爷爷的位子，硬是让爸爸站着，我坐在爷爷的大腿上吃。
记得一年级的时候，在外面“疯”玩时，父母总让我回家早点。可我总放不下那玩的心，不是奶奶就是爷爷抱着脏兮兮的我回家。
自从读书起，奶奶总在我走之前准备好一切，让我带上水壶和干粮。每晚学习时，母亲总不会忘了在书桌上放上一杯豆浆。有时在餐桌上，从外地打工回家的父亲和母亲说一些那时我听不懂的话：“萍水相逢，尽是他乡客”李白再飘逸也会“低头思故乡”，杜甫再无私，也知道“家书抵王金”。
还记得，读七年级，一个宁静的中午，同学们都趁着空闲的时间闹着。只有我一个人可怜兮兮的坐在位置上发呆，嘴巴张都不敢张开，生怕触碰那口中顽皮的“泡泡”。要是不小心碰着了，那刺痛的感觉就像蚂蚁爬上了全身。在座位上发呆的我，被同学的一声呼喊“你妈妈找你”给钩回来了。
“不是吧，她应该只是路过吧？”我的母亲是一名忙碌的教导主任，她出现也是理所应当的。
“不是的啦，是找你的！”同学急了，直接就把我拖了出去。
母亲一只手拿着下火的药，一只手拿着棉花糖。
当流星划过夜空时，我第一个愿望就是，我的家，乃至整个世界的每个家都是和谐的、幸福的、快乐的。
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我爱我的家为题目篇二十二
“，弟弟爸爸妈妈……”，相信同学们都听过这首歌吧，，请随我到我家来看看吧。
一进家门就看到一个大客厅，沙发、茶机、电视，还有漂亮的鲜花，普通家庭的“装备”;往左一拐就是我的书房了，一个大大的书柜，漂亮的书桌，这是我的书的家，已经被亲爱的书占满了，童话、历史、探险……，全是我喜欢的书，是我的最爱。房间装饰的也很漂亮，洁白的墙壁，上面贴满了绿树、鲜花，犹如童话世界。再往前走就是客人的房间了，里面也有一个大书柜，上面不但装满了书，还有许多纪念品，是爸爸妈妈外出时购买的。书柜上面有一个十字绣，是动画名星唐老鸭的漫画像，那可是妈妈近半年的心血，也是她“唯一”的作品!对面就是爸爸妈妈的房间了，里面有一个大大的阳台，冬天在里面晒太阳是最惬意的事情了。
再来认识我的家人吧。我们家现在有三口人：爸爸、妈妈和我。先说说妈妈吧，妈妈长得“小巧玲珑”的，个头不高，皮肤白白的，是我的“顶头上司”，全权负责我的学习、生活。我爱她，但也怕她。我的爸爸中等个头，皮肤黑黑的，脾气不急，但发起火来也很厉害的，爸爸、妈妈在一块就是“黑白分明”啊。至于我嘛，是个机灵的小女孩，个头不高，也不胖，喜欢运动，爱说爱笑。我在家里可是爸爸妈妈的开心果，虽然有时也惹他们生气，但我们是幸福的一家，这就是我的家，，更爱爸爸妈妈。
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