幼儿园小班教案马路上的斑马线(模板16篇)

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幼儿园小班教案马路上的斑马线(模板16篇)
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教案是学生学习的引导和激励。教案的编写需要注重理论与实践相结合,注重教学资源的合理利用。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望能给大家提供一些思路和借鉴。大家可以借鉴其中的教学思路和教学方法,根据自己的实际情况进行调整和改进。记得要灵活运用教案中的内容,结合自己的教学经验和学生的特点,使教学更加生动有趣,提高学习效果。祝大家教案编写顺利,教学工作更上一层楼!

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇一

教学目标:1、能依据物品的特征做简单分类与视觉的辨识,并能比较异同。2、感知一和许多。活动准备:图片(各种汽车图片)、录音机、轻音乐磁带活动过程:1、谈话导入小朋友,你在马路上看见过什么车?你最喜欢哪一种车?什么颜色的车?2、出示图片,引导幼儿感知汽车的特征并进行分类。(1)出示小汽车,这是什么车?红色车比较多还是黄色车比较多?把这些小汽车分成不一样的两队,红的放一堆,黄色的放一堆,你会分吗?请个别幼儿上来操作。3、什么颜色车有许多辆?什么颜色的车只有一辆?(2)教师出示自行车这是什么车?你会像刚才一样把它分成两堆吗?(3)依次出示卡车、摩托车,方法同上。3、幼儿操作教师指导,幼儿表达“1”和“许多”,圈出不一样的车子。4、游戏。幼儿每人一辆车子。听音乐把车开进不同的停车场。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇二

1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)。

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)。

4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。

1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的'白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)。

3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)。

4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。

游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。

有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。

斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇三

活动目标:

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

3、教会幼儿做个胆大的'孩子。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

1、信号灯,斑马线,天桥图片。

2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、出示图片,唤起幼儿已有的经验。

教师:

(1)、小朋友们,这是什么?你在那里看见过这些东西。

(2)、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。

2、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?

(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

(2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

丫丫;爸爸,我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。

活动反思:

活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子是各种各样的,有的开的快,有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等。了解信号灯,斑马线,天桥,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇四

活动目标:

1、认识马路上常见的车辆。

2、复习统计。

3、享受制作汽车模型的乐趣。

活动准备:

1、幼儿自备自己的照片。

2、大纸盒、图画纸、杂志纸、碎布、彩笔等美劳材料。

活动过程:

1、带幼儿到马路边,观察马路上的情况。

2、引导幼儿谈论所见所闻,例如哪种车最大,哪种最小,哪种最有趣。

3、统计幼儿最常乘坐哪种车,请幼儿把他最常做的`车画下来,并把自己的照片贴在图画上,扮成司机或乘客。

4、请幼儿利用大纸盒和不同美劳材料,制作自己喜欢的小汽车,例如私家车、公共汽车、小巴等。

5、与幼儿讨论他们的作品,例如车的类别、外形设计等。

6、请幼儿说说驾驶“汽车”的感受。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇五

活动目标:

1.在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

2.能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5.探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备:

1.信号灯,斑马线,天桥图片。

2.在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。

活动过程:

一、出示图片,唤起幼儿已有的经验。

教师提问:小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西。

教师总结:这些都是在马路上经常会看到的,它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?

1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

丫丫;爸爸,我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?

教师总结:我们走在马路上,想要安全地通过,就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路,司机叔叔看见斑马线就会减速慢行,爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

活动反思:

活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子是各种各样的,有的开的快,有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等。了解信号灯,斑马线,天桥,对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇六

1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备: 背景图(马路)、斑马图片、斑马线

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的'名字是《马路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。

游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇七

小班教案《马路上的斑马线》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿有过马路走斑马线的意识,做个服从交通法则的好孩子,在活动中熟悉斑马线的感化,相识斑马线在交通平安中的主要性,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,快来看看幼儿园小班《马路上的斑马线》含反思教案吧。

1、在活动中熟悉斑马线的感化,相识斑马线在交通平安中的主要性。

2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识,做个服从交通法则的好孩子。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

配景图(马路)、斑马图片、斑马线。

一、故事导入。

1、报告故事有一群快活的自动放慢了速率。

1)本日有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的'斑马线》。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)。

3)但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好措施?(幼儿想措施)。

4)你们想了许多好措施,小动物们也想到好措施了,让我们来听听他们的措施。

2、报告故事智慧的小山公想出了一个好措施就一点也不畏惧了。

1)小山公想了个什么措施?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)如今小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)。

3、如今小动物们找到好措施了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。

二、评论辩论:斑马线的感化。

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些处所有斑马线?

3、你过马路的时间是走那里的?(斑马线)。

4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人预备的,来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路,都自发地放慢了速率,如许我们可以宁神地过马路了。

三、游戏:过马路。

游戏法则:要服从交通法则,留意旌旗灯号灯,过马路要走斑马线。

有一群快活的小同伴,天天早上他们都要穿过巷子,去幼儿园。厥后,汽车、摩托车多了起来,巷子不敷宽了。各人一路着手,修了一条宽宽的马路。早上,小同伴们走到宽宽的马路边,看着来交往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,途经这儿,说:我来帮你们!斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕,来交往往的车辆立即发明了他们,自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上,智慧的小山公想出了一个好措施,他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天,来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路,都自发地放慢了速率。这下好了,各人要过马路时先看清交往车辆,再经由过程斑马线,就一点儿也不畏惧了。

曾经有个教育专家说:爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理,因此在在很多的教育环节中,我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验,让幼儿对绘画更加感兴趣。

小百科:斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上,车马与行人交叉行驶,经常使市内交通堵塞,还不断发生事故。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇八

活动目标:

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、相关图片若干。

活动过程:

一、出示图片,唤起幼儿已有经验,导入活动。

(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?

(2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。

爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。

(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的.,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

(2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的,我们一起走斑马线过马路吧。”

(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。”

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。

活动反思:

活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子是各种各样的,有的开的快,有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等。了解信号灯,斑马线,天桥,对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇九

1、认识了解一些简单的交通标志,知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

1、收集有关交通标志的图片。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

1、引导幼儿回忆:走在马路上,你看见过什么交通标志?它们是怎样的?告诉我们什么?

2、出示标志图片,认识标志。

(1)幼儿观察。

(2)请幼儿说说各种标志的具体含义,有什么用途?哪些地方有这些标志?

(3)教师:每一个交通标志都有它的用途,我们要遵守交通规则。 

3、制作交通标志。

(1)请幼儿画出一个交通标志。

(2)将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

(3)在背面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途?

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇十

1、通过分类活动,激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。

2、引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。

1、拍摄录像:马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。

幼儿收集各种玩具汽车。

2、录音:轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

一、组织幼儿观看录像,引起幼儿的兴趣

老师:在录像中你看见马路上有哪些汽车?

老师:马路上的汽车可多了,请再看一遍录像,边看边记马路上有哪些汽车?

二、探索汽车的不同功用

1、玩自己带来的各种玩具汽车

教师扮警察,幼儿当司机。

警察问司机“你开的是什么车?有什么用?”

2、引导幼儿区分客车和货车

谁带来了可以乘乘客的汽车?(专门用来乘乘客的汽车是客车。)

谁还带来了可以运货的汽车?(专门用来装运货物的汽车是货车。)

幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。

3、了解特殊用途的汽车

这是一辆什么汽车?(铲车)你在哪里看见过的?它有什么用?(或:是用来乘人的吗?是用来装货的吗?)

看录像:垃圾车在马路上清扫垃圾。

这又是一辆什么汽车?瞧,它有什么用?垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的?

小结:铲车、垃圾车都有一个特殊的本领,能为人们工作。

还有哪些汽车也有特殊本领,可以为人们工作的?(幼儿找出有特殊功用的玩具汽车)

三、探索按汽车不同功用进行分类

1、游戏(一)汽车开进停车场

一幼儿示范操作

(引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类)

幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?

2、游戏(二)听什么汽车开来了

引导幼儿听各种汽车发出的声音,辨别出这是什么汽车?该进几号停车场?(救护车、大卡车、轿车、消防车)

幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇十一

1.学习独立的选择小组活动,并在活动中学会等待和轮流。

2.能不受物体排列形式的影响,正确判断“7”以内的数量。

3.学习按数匹配实物。

1.数字卡“1-7”幼儿人手一份,实物印章、印泥若干,车辆卡片7张(见图一到图七)。

2.小组活动作业(1)看数字,添画园点。(2)看图片,画园点。(3)看数字,去园点。(4)看图片,盖数字印章。

1、出示“马路”挂图说:马路上真热闹,看看有什么?都有哪些汽车?它们各有几辆?

3.学习制作实物卡。

1)老师给小朋友准备了数字宝宝,我们来看看都有哪些数字宝宝。引导幼儿认读数字“1-7”。

2)如果是数字“1”我请小朋友给它盖上一个漂亮的印章。那么要是数字“2”我们该给它盖几个小印章呢?对,它是数字几,我们就给它盖一样多的印章。

3)幼儿操作,教师巡视辅导。

4)鼓励幼儿相互讨论交流、欣赏,加深对数的实际意义的理解。

5)进行“看实物卡猜数字”游戏,从反面进行强化训练。

是数字几?(老师逐个出示4—7的园点卡片)

教师:今天老师为小朋友准备了许多操作材料。(逐个讲解小组操作内容)

第一组:看数字,添画点子。这上面有几个数字?有4、5、6、7。数字4旁边就应该有4个园点,如果你发现它不够,就请你把它添上,少几可添几个。

第二组:看图片,画园点。这张卡片上有许多图案,有笑娃、三角形、小太阳,它有几个,就请小朋友在他的旁边画几个园点。

第三组:看数字,去园点。这张卡片上有数字4、5、6,旁边的园点要与数字一样多,如果你发现园点多了,多几个就划掉几个。

第四组:看图片,盖数字印章。这张卡片有图案,小朋友要数一数同样的图案有几个,有几个你就用相应数字来表示,盖上数字印章。

1.准备“1-7”数量的卡片若干,在场地上画7个圆圈,分别写有“1-7”个数字。组织全班幼儿站在圆圈外面。教师把实物卡放在篮子里,每次请6-7个小朋友在篮子里各取一张,取卡的小朋友根据自己卡片的实物数量,听老师的口令迅速跑进相应数字的圆圈站好并举起实物卡,师生共同检查,站对的大家欢迎回到原位,站错的,第二次再参加游戏。

2.大家回家也可以邀请爸妈一起制作实物卡和数字卡,重玩刚才老师教你们玩的游戏。今天的数学活动就到这里,谢谢小朋友合作。感谢各位领导、专家蒞临指导!

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇十二

初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。

能出颜色、形态等方面感受行道树的美,并尝试用线条、花纹、颜色来表现行道树。

课件准备:“马路边的树”组图;“行道树的作用”图片。

材料准备:画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料等。

出示组图“马路边的树”,引导幼儿从颜色、形态等方面感受行道树的美。

——你喜欢图中的哪些树?

——它们都长得一样吗?哪里不一样?

——这些树都种在什么地方?

出示图片“行道树的作用”,引导幼儿初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。

1.幼儿自由交流马路边种树的作用。

——为什么马路边要种树?

2.出示图片“行道树的作用”,引导幼儿初步了解路边种树的作用。

——这两幅图的路面上有什么不同?

——你喜欢住在哪一幅图的环境里?

——如果你走在空气灰蒙蒙的路上,有什么感觉?

——为什么路边种了树的这幅图里空气不会灰蒙蒙的呢?

小结:行道树可以美化环境、吸收有害气体和烟尘,让空气更新鲜;可以遮阴和消除噪音等,走在树下更凉快,住在马路边的人不会感到很吵,让人们的生活环境更加舒适;还可以让开车的人看清道路的方向,行车更安全。

发放绘画材料,鼓励幼儿绘画“长长的行道树”。

1.鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征,画出对行道树美的理解。

2.教师巡回指导,引导幼儿绘画时突出行道树的色彩和形态,尝试多种画法。(点彩画、水彩画、线描画等)

3.展示全班幼儿的作品,进行分享、交流,鼓励幼儿介绍自己的画。

家园共育

请家长带幼儿观察马路边的各种树木,并用相机记录看到的街树,到幼儿园与同伴分享。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇十三

1、理解儿歌内容并学念儿歌,通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。

2、认识几种常见的交通标志,知道在马路上要遵守交通规则。

3、建立正确的交通安全意识。

1、大幅图片6张(马路图片);

3、红绿圆形各一个。

一、老师出示“斑马线”标志。

提问:你见过这个标志吗?你在哪里见过?它有什么作用?

当你看见这个标志时,你应该怎么做?

二、理解儿歌内容,了解标志。

2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你还知道哪些标志吗?

3、小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。

三、集体学念儿歌2-3次。

1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的.,请幼儿将这些标志贴在大纸上。

2、集体检验,看看是否贴错了?

3、小结:如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐,同样也会给别人带来幸福的。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇十四

1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

各种玩具汽车。

1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?

(3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识

(4)请幼儿把车开回汽车厂

2、谈话活动——想象中的汽车

(2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车

(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.

艺术活动:粘、帖、画汽车

通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,纸、胶水,即时贴、彩笔。

2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

1、幼儿操作活动

(1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

(2)幼儿在音乐声中分组活动。

(3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

2、幼儿游戏——红绿灯

(1)教师讲解游戏规则

(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。

3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

4、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇十五

1、理解儿歌内容并学念儿歌,通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。

2、认识几种常见的交通标志,知道在马路上要遵守交通规则。

3、建立正确的交通安全意识。

1、大幅图片6张(马路图片);

3、红绿圆形各一个。

一、老师出示“斑马线”标志

提问: 你见过这个标志吗?你在哪里见过?它有什么作用?

当你看见这个标志时,你应该怎么做?

二、理解儿歌内容,了解标志

2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你还知道哪些标志吗?

3、小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。

三、集体学念儿歌2-3次。

1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的,请幼儿将这些标志贴在大纸上。

2、集体检验,看看是否贴错了?

3、小结:如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐,同样也会给别人带来幸福的。

大大马路宽又平,车来人往忙不停。

红灯亮了车辆停,绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办?斑马线上快步行。

不翻栏杆不玩耍,交通规则要记清。

幼儿园小班教案马路上的斑马线篇十六

1:让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用。

2:培养幼儿走斑马线的意识。

3:通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

4:培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5:乐意参与表演,大胆学说角色对话。

重点:理解故事内容,认识斑马线,难点:知道斑马线的作用。

2:幼儿会玩红绿灯的游戏。

一、故事导入。

1、讲述故事。

(小动物是怎么过马路的?坐在斑马叔叔的`背上,让斑马叔叔驮着过的)。

2、可是斑马叔叔每天这样,就生病了,你们有什么办法吗?(幼儿想办法)。

3、你们想了很多办法,小动物们也想到了,让我们来听它们的办法吧。

4、讲述故事。

(斑马线的来历)。

现在小动物们有了斑马线,它们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)。

现在小动物们有了好办法,在马路上画了斑马线,过马路再也不怕了。

二、讨论:斑马线的作用。

1、哪些地方有斑马线?

2、为什么要走斑马线?它到底有什么作用?

3、总结:过马路要走斑马线,它是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉的放慢了速度,这样我们就可以放心的过马路了。

三、游戏:过马路。

斑马叔叔生病了,小动物们要到超市买礼物去看望,练习过斑马线。

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