一个成功的方案需要明确的目标、清晰的步骤以及有效的执行计划。方案实施的成功与否需要全体成员的共同努力和高度的执行力。阅读以下范文，您将了解到方案制定和实施的步骤和要点，为您的工作提供有益的参考。
学校经典美文朗诵活动方案篇一
爱的，不爱的，一直在告别中。
夜的潮气在空气中漫漫地浸润，扩散出一种感伤的氛围。
路边那个接着电话的男人，面色清冽，蹲在地上，显然他不想接这个电话。
他很无奈的听着对方的咆哮与抱怨，甚至还有一些怒火。大声的辱骂从那个男人的话筒中传来，他疲于应付，只能默默的听着女人的训斥！
过了一会，我听明白了，原来是他儿子在学校打架了，他说：“男孩子调皮很正常，孩子小不懂事，不要老是打他”。女人说着我听不懂的话，不过男人的脸色是变了又变，本来沉默的男人，因为隐忍不发而涨红了脸。
最后这通电话，结束于男人无力而又苍白的言语。他缓缓的低下头，眼神中充满着复杂的情感，男人紧锁住眉头，按揉着太阳穴。
过了没多久，电话又打了进来，这次是一个小男孩。他抽泣着声音说：“爸，我妈让你来接我”！男人瞬间像泄了气的皮球，他知道他刚才的行为让女人生气了，并且把气撒到了儿子的身上，听着儿子那发颤的声音，应该是被打了，他的心被撕扯着！
他叫着女人的名字说：“以后不要再打我儿子了，我知道错了，我求你了，别打孩子”。那一瞬间，我感觉到了他的绝望还有心痛。
为了儿子，为了家，他倾尽所有的付出，甚至卑微的去祈求一生气就乱发脾气打他儿子的变态女人，我在想一个人到底能承受多少折磨，是什么让他有勇气面对这不堪的一切。
冷风拂过我的脸颊，凉意袭上我的心头，原来“爱”一直告别中！
他说：“儿子，爸爸永远爱你”……。
学校经典美文朗诵活动方案篇二
为了进一步激发教师读书的热情，使教师养成认真读书、诵读的习惯，提升教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功，鲁城街道中心中学于12月27日在田家炳小学举行了“诵读经典美文，浸润书香人生”教师经典美文诵读大赛活动。这次活动从策划安排到圆满落下帷幕历时一个多月，得到了各校各级领导和教师的支持配合。
本次活动通知一下发，各单位都掀起了一股诵读热潮，采用不同的方式选拔出了代表本单位的优秀选手参加比赛，共有34位选手参加了角逐，最后评出一等奖4人，二等奖7人，三等奖7人。赛前，组委会成员认真制定《教师经典美文诵读比赛方案》、评分标准，参赛教师细心精选美文，配置优美音乐视频、课件，正音练读。比赛过程中，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境;有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟;有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。真是“八仙过海，各显神通”。
通过比赛，我们欣喜地看到了教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中，少数教师一些选手较为注重对课文感情的处理，却忽略了语音的准确。对课文感情基调的把握、处理不够恰当。背景音乐掩盖了诵读的声音，喧宾夺主，不能够起到锦上添花的作用。个别选手显得紧张，放不开，不够自信，在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。
学校经典美文朗诵活动方案篇三
联系人：党斌玺电话：15294201526。
三.活动背景：
风帆文学社，作为甘肃农业大学唯一一个文学性的社团，紧跟时代步伐，本着“弘扬民族精神，张扬时代个性，呼吁道德良知，关乎弱势群体，传播校园文化，宣传新人新作”的原则，不断发展壮大。
面对如今日益边缘化的校园文学，我们有责任和义务呼吁全校师生将被边缘化的校园文学拉到校园舞台的中央来;面对单调而又枯燥的大学生活，我们用青春的声音唤醒曾经“狂妄不羁”的梦;面对如此现实的世界，我们用喉咙吼出年轻人的激-情和梦想。
四.活动目的：
丰富校园文化生活，营造读书气氛，渲染文学气息。
文学的海洋，浩瀚无比;文字的殿堂，魅力无限。希望我们用手中的笔和我们的热情去呼唤我们曾经心中的理想，唤起大学生的`斗志，点燃一群群年轻人的激-情。
为此，我社举办以“我的大学我的梦”和“爱的表白(亲情、友情、爱情)”为主题的诗歌朗诵大赛，让我们的声音唤醒大学生心中那曾经的梦想和渴求知识的心灵，怀着一颗感恩的心琢磨爱的表白方式，寻求爱的和-谐之音，为当代大学生的人生航程点亮心灵的灯塔。
五.活动时间：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日。
2.初赛：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.复赛：11月19日—11月20日。
4.复活赛：11月26日。
决赛：12月4日。
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日。
六.活动地点：
初赛：阶梯教室。
复赛：阶梯教室。
复活赛：体育馆门前。
决赛：甘肃农业大学大学生活动中心。
问卷调查及结果验收：甘肃农业大学。
七、申请场地及物件支持：
(一)申请场地：
阶梯教室;大学生活动中心;大学生活动中心。
(二)物件支持：
1.宣传帐篷二个，展板三个，桌子五张。
2.音箱、话筒及红地毯。
八、活动安排：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日，预报名200人(团体以个人名义计入)。
2.初赛：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的前四场比赛。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的后三场比赛。
注：预计(初赛)前四场每场晋级8人，后三场每场晋级11人，共计65人;然后按分数排名，取前60名进入复赛，其他5名进入复活赛。
3.复赛：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)两天在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第二阶段(复赛)的两场比赛。
注：预计(复赛)每场决出8人，共计晋级16人进入决赛。
4.复活赛：11月26日(14:30—17:00)在体育馆门口进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第三阶段(复活赛)的选拔比赛。
注：本次露天比赛共晋级4人同复赛晋级的16人共同入围，进入决赛。
5.决赛：12月4日(19:30—22:00)在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第四阶段(决赛)的角逐比赛。
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日面向甘肃农业大学进行本次活动最后一阶段的问卷调查及结果反馈活动。
九、奖项设置。
一等奖：1名。
二等奖：3名。
三等奖：6名。
优秀奖：10名。
优秀组织奖：3名。
学校经典美文朗诵活动方案篇四
一、比赛目的：
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下：
二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。
三、参赛对象：全校1—6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：
1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：
1、参评人员：各班语文教师。
2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
八、评分基本标准：
1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利：停连恰当，不以字词顿读，不唱读。
2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的'思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。
3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。
学校经典美文朗诵活动方案篇五
一、活动目的`：
为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：
二、比赛地点：
待定。
三、参赛对象：
全校各班。
四、比赛形式：
一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛。
五、比赛时间：
1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）。
六、比赛要求：
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备cd、mp3、u盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）。
6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。
七、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、奖项设置。
1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。
九、评委安排。
评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
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学校经典美文朗诵活动方案篇六
为了丰富教师的课余生活，提升教师欣赏经典诗文的文化涵养，营造良好的'氛围，西溪一小校委会决定开展首届教师经典诗文朗诵比赛，现将有关事宜通知如下。
一、比赛时间和地点。
20xx年10月29日（周一）下午4:00在会议室举行。
二、参加对象。
全体教职员工。
三、比赛形式。
随机抽签决定人员搭配合作朗诵，具体形式自定。
诵读的内容为中华古典诗文或现当代诗文，诵读时可借助音乐等辅助手段。
四、奖项设置。
一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
五、评分参考标准（采用一百分制，打总体印象分）。
内容：经典诗文，最好具有一定的教育意义和现实意义。
普通话：用比较标准的普通话进行诵读。
精神面貌：服装整洁大方，造型得体，
展示形式：新颖独特，感情真挚，表演投入。
编排：对诵读形式进行了合理设计。
整体效果：整体呈现生动、富有表现力。
六、具体节目单附后。
学校经典美文朗诵活动方案篇七
为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。
二．活动名称。
“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛。
三．活动目的。
四．活动主办单位。
__第二师范学院地理系学习部。
五．活动地点。
__第二师范学院小行校区报告厅。
__第二师范学院地理系全体学生。
七．活动时间。
__年5月22日下午6点。
八．比赛要求。
1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取，符合活动主题。
2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。
3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。
九．参赛须知。
稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）。
比赛稿件提前三天上报大赛报名处。
参赛人员提前15分钟到场。
各班观众提前10分钟。
十、大赛流程简介。
评委及嘉宾入场。
主持人宣布比赛开始。
主持人宣布比赛规则及选手（10分钟）。
淘汰。（40分钟）。
串场节目：谢涵宇唱歌（5分钟）。
第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决。
赛。（30分钟）。
串场节目：陈萌钢琴（5分钟）。
第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名（15分钟）统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟)。
比赛结束（5分钟）。
注：活动大概持续2小时。
十一、评分以及奖励。
设5——10分5个等次。
比赛由评委和大众评委评分。
本次大赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。
十二、宣传及报名。
1、张贴海报：海报张贴于食堂门口(海报注重吸引大家眼球，突出重在参与！另外，海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)（可以集现场报名、短信报名于一体）。
2.通知下发到每个班的班长，由班长通知同学十三、其他。
人员安排：
评委：__。
记分员：__。
主持人：袁__。
现场人员：沈承志﹑孙亮（负责现场各项事务）。
比赛准备：
场地、比赛用品、宣传资料。
其他资料。
奖状证书等。
学校经典美文朗诵活动方案篇八
中华五千年的悠久历史。
孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的国学经典。
是华夏大地经久不衰的文化瑰宝。
《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物它短小精悍、朗朗上口。
它千百年来，家喻户晓。
它的内容涵盖历史、天文、地理、道德。
熟读《三字经》，可知天下事。
请欣赏四年三班韩思佳、贺一诺等七位同学为大家带来的《三字经》诵读汇报表演。
男：敬爱的老师们，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
女：《三字经》教会了我们学习和做人的道理，教会了我们智仁忠信，廉耻礼义。
男：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”让我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
女：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
男:本学期，我们在老师的精心指导下，开展了经典诵读活动。
“做有道德的人，经典诵读比赛“现—在—开—始。
男：首先上场的是105班，让我们用热烈的掌声请出他们。
女：《三字经》知识丰富，语调铿锵，韵味非凡，吸引了我们，也吸引了102班的同学们。请听102班的集体朗诵。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得许多做人的道理。106班的同学们也领略了三字经的奥妙，下面请欣赏他们的表演。
班的全体同学给我们带来表演。
男：走进经典，生活更精彩；诵读三字经，你我同行。下面请欣赏107班的朗诵。
女：“人之初，性本善。”一次次响在我们的耳畔，108班的同学们也迫不及待的想一展风采了。让我们掌声有请。
男：《三字经》诵来琅琅上口，我们意犹未尽，我们104班的同学们也偏爱它，请他们集体献上《三字经》。请大家欢迎！
女：感受经典，欣赏经典，在经典中与古人一样去赞美、回味。将使我们有另一番滋味在心头。请听101班的舞蹈。请大家掌声欢迎！
女：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。
女:悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
女:愿五千年文化的血脉永久传承。
男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园。
合：津南实验小学“经典诵读比赛”，到此结束。男：谢谢同学们的精彩表演。
女：谢谢各位领导和老师们。
男：下面请魏老师进行总结。
首先感谢各位领导的莅临，也感谢老师们的辛苦准备，更感谢同学们精彩的演出。
五千年的中华文化源远流长，五千年的华夏文明光辉灿烂；我们开展经典诵读活动，以传承中华文化；我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明。在吟诵中，我们吸取精华；在诵读中，我们开发智慧、陶冶情操。
就让我们以圣贤为师，与经典同行，为人生奠基；渴望读书的同学们，让我们——以书为友，与书同行，一路书香，一生辉煌。
三字经诵读串词敬爱的老师，亲爱的同学们，早上好!金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。人之初，性本善。性相近，习相远。《三字经》教我们学习和做人的道理。《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要少年时光，努力学习。“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。请欣赏我班同学表演的经典诵读——《三字经》。
悠悠华夏五千年,中国之所以能够屹立于世界之颠,就在于中华文化的精粹能够传承下去.三字经也可谓是其中最为经典的一部,朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理.在今天,这个收获的日子我们交流三字经的人生哲理,在中华文粹中感受历史,感受人生《三字经》是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告诉我们许多做人的道理，让人受用一生。请欣赏--带给我们的诵读。中华民族不仅是一个伟大的文明之邦，更是一个礼仪之邦，中国古人非常重视对儿童进行道德、礼仪教育。《弟子规》就是这样的一部行为准则，俗话说：“没有规矩，不成方圆”弟子规叙述了我们在家、外出、带人、接物与学习上应该恪守的规范。
“三字经”背诵比赛节目串词。
男：敬爱的老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家下午好！
男：当四月的小雨滋润大地时，我们看到了春天的那一片新绿。
女：我们用诗歌吟唱春天的甜美。
男：我们用诗歌演绎春天的旋律。
女：我们用诗歌感叹春天的精彩。
男：我们荡起心儿的双桨，欢庆“三字经”的到来。
女：我们摇响心儿的铃铛，领略“三字经”的美妙。
合：让我们用热烈的掌声拉开水源中心小学“三字经”背诵比赛的序幕。
女：下面请学校领导致开幕词，大家掌声欢迎。
男：我们是炎黄子孙。
女：我们是龙的传人。
男：国家经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富女：它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。
男：下面请欣赏朗诵，又请做好准备。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：下面请欣赏朗诵，又请做好准备。
女：《三字经》教我们学习和做人的道理。下面请欣赏朗诵，又请做好准备。
男：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏朗诵，又请做好准备。
女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备。
男：学校处处洋溢书香、书韵，传承中华五千年的灿烂经典。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备。
女：经典的《三字经》是一盏明灯，一盏指引你人生之路的明灯。
男：让我们借助《三字经》这盏明灯，走向更辽远、更广阔的人生。
女：从《三字经》的学习中吸取古人的思想和智慧，在《三字经》的朗诵中，学习做人的道理。
男：经典一直在延续着，校园里溢满书香。处处都是琅琅的读书声，
女：中华五千年的文明给我们留下了宝贵的财富，《三字经》便是其中之一。
男：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”
女：读书使人明志，书给我们智慧，书给我们力量。
男：同学们，我们是中国人，我们不能忘记中国文化。
女：中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋一直吟颂至今。
男：《三字经》是我们中华民族的瑰宝，在千百年的历史长河中一直放射着璀璨的光芒。
女：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”
女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
男：我们在诵读中感受历代圣贤的思想。
女：下面请欣赏朗诵，又请做好准备。
甲：爱是暖暖的春风；
乙：爱是人间的春天。
丙、爱是追梦的希望.
丁：爱是生命的源泉。
合：只要我们有着同样的爱,小河能成大流,粗旷能成精华.
男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力。女：让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华经典发扬光大。合：水源中心小学“与经典同行”三字经背诵比赛到此结束！谢谢大家！
陈兰轩：敬爱的老师，亲爱的同学们，早上好！
潮宇辰：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
赵伊凡：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
潮宇辰：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
陈兰轩：人之初，性本善。性相近，习相远。
潮宇辰：《三字经》教我们学习和做人的道理。
赵伊凡：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。
陈兰轩：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
潮宇辰：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
赵伊凡“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。
合：请欣赏我班同学表演的经典诵读——《三字经》。
《三字经》串联词。
主持人甲：中华五千年的悠久历史。
主持人乙：孕育了底蕴深厚的民族文化。
主持人丙：源远流长的国学经典。
主持人丁：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝。
主（甲）：《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物。
主（乙）：它短小精悍、朗朗上口。
主（丙）：它千百年来，家喻户晓。
主（丁）：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德。
众齐：还有一些传说。
主（甲）：熟读《三字经》，可知天下事。
主（乙）：二年五班《三字经》诵读汇报演出现在开始。
主（丁）：第一部：勤学篇。
主（乙）：而“孟母三迁”、“五子登科”的典故更让我们明白了教育要持之以恒的道理。下面请听窦燕山“五子登科”的故事，有请王宇心同学。
王宇心同学讲窦燕山《五子登科》。
从“一而十、十而百”到“此十义、人所同”
主（甲）：《三字经》的传统文化篇，介绍了代表中国传统文化的重要典籍和读书。
的次第。
从“凡训蒙、须讲究……及老庄”结束。
主（甲）：激情的朗诵、飞扬的舞蹈。
主（乙）：浸润着我们的心灵，陶冶着我们的情操。
主（丙）：诵读经典、博学广识。
主（丁）：诵读经典、少年养志、知书达理，让我们怀着感恩的心，感谢《三字经》。
主（乙）：感谢古圣贤。
主（丙）：感谢校领导。
主（丁）：感谢老师们。
主（丙）：二年五班《三字经》朗诵汇报演出到此结束！！！
生男：尊敬的各位领导、各位老师：
师：亲爱的同学们：
合：大家好！
师：在这暖洋洋的冬日里，我们迎来了中心校首届“国学经典”诵读比赛的盛会，首先、请允许我代表中心校领导对各位来宾的到来表示热烈的欢迎！生男：中华文化源远流长。
生男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。
师：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
经典诵读，让传统文化的`种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
生男：今天在这里，我们诵读经典美文，传承华夏文明。
师：今天在这里，让我们的孩子们登上这多彩的舞台，共读经典，聆听书韵！让我们用热烈的掌声预祝同学们在比赛中取得优异的成绩，同时对各位评委老师即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！
生男：下面我宣布城关中心校首届“国学经典”诵读比赛现在开始。
的诵读完毕后，当场亮分，去除最高分和最低分，取其余的总分作为该选手的最后得分。下面进入正式比赛环节：有请我们中年级组的1号选手她来自————请2号同学做准备。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”弟子规叙述了我们在家、外出、带人、接物与学习上应该恪守的规范。
有一篇奇文，它四字成句，对仗工整。有一首长诗，它构思精巧，琅琅上口。它叙述了有关自然、社会、历史地理、人物典故等多方面的知识，以及做人处事的道理。它既是一篇四眼长诗，也是一部袖珍的百科知识全书。请听《千字文》大家知道成于战国初期的《论语》、他记录了孔子及其弟子的言行，起语言简洁精练，含义深刻。期中有许多言论至今被世人视为至理。请欣赏《论语学而第一》玉不琢，不成器，人不学，不知义我们知道该如何认真学习，香九龄，能温习，融四岁，能让梨。
我们懂得了许多做人的道理。下面请欣赏三字经。
人之初性本善，性相近，习相远，三字经教我们学习和做人的道理，三字经教我们智仁忠信，廉耻礼仪，让我们再来温习三字经。
你演三字经，他唱三字经，我们一年级也会被三字经。
蒙学弟子规，琅琅上口，我们意犹未尽，有请——--同学为我们带来经典诵读。请欣赏-号同学为我们带来的国学经典。百家姓与三字经千字文并称三百千，是中国古代幼儿的启蒙读物。
亲爱的同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作。诵读的成绩已排定，让我们用嘴热烈的掌声请里校长宣布获奖名单，让我们再次以热烈的掌声向同学们表示热烈的祝贺。
结束语：同学们比赛到这里就全部结束了，通过刚才捅学们感情激昂的诵读，已经表达了我们对祖国传统文化的由衷的赞美，也证明了我们的学生传承文明的坚定地信念。
生男：让国学经典来丰富我们的生活，美化我们的心灵，让我们的生活有诗意，心中有诗情，做一名会生活、懂生活、爱生活的人，让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！
再一次向大家的到来表示衷心的感谢,谢谢大家！比赛结束。
甲：国学经典穿越千年时空。乙：书声琅琅承续中华文明。
甲：中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和谐的精神。
乙：这就是中华民族赖以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代传承。乙：代代传承需要我们来延续。
甲：让我们来弘扬中华民族的根文化，增强我们的民族自信心和自豪感，融真善美品质于一身，做内涵丰富的一代新人。
乙：今天，我们包信中心校本部师生在这里欢聚一堂，举行国学经典诵读比赛，目的就是要传承我们的根文化。
甲：让我们用热烈的掌声预祝本次比赛圆满成功。
乙：现在我宣布，包信中心校本部国学经典诵读比赛现在开始。
甲：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。乙：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。甲：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。乙：在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。
甲：我们今天重读《三字经》，让我们来感悟这国学经典的博大精深与内涵吧！乙：有请六一班同学准备。甲：有请六二班上台，六三班准备。
乙：有请六三班上台，五一班准备。甲：沐浴经典，对接伟大心灵。
乙：诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中。甲：让我们在经典中寻求这天地灵气。乙：让我们在经典中感受这万物之精华。
甲：让我们在经典中寻求道德之楷模。乙：让我们在经典中陶冶道德之情操甲：那么就让我们在《三字经》中去寻找这完美的答案吧！
乙：有请五一班齐诵《三字经》，五二班准备。
甲：有请五二班齐诵《三字经》，五三班准备。乙：有请五三班齐诵《三字经》，四一班准备。
甲：百善孝为先。乙：做人诚为本。
甲：孝敬父母是做人的基本标准。乙：诚实守信是为人处世的道德标准。甲：今有道德楷模谢延信，大爱无疆。乙：古有孝父典范香九龄，能温席。甲：诚实是一轮朗耀的明月。乙：守信是一道山巅的流水。
甲：让古今道德模范在这里升华。乙：让诚实守信在这里闪耀光芒。
合：让我们来倾听四一班诵读的《三字经》中所讲述的一个个感人故事吧！甲：四二班上台诵读《三字经》，四三班准备。乙：四三班上台诵读《三字经》，三一班准备。
甲：黑发不知勤学早。乙：转眼便是白头翁。
甲：少壮不努力。乙：老大徒伤悲。
甲：这都是教育我们要努力学习的名言警句。乙：如囊萤，如映雪，如负薪，如挂角。
“三字经”背诵比赛节目串词。
男：我们是炎黄子孙。
女：我们是龙的传人。
男：国家经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富女：它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。
男：今天让我们荡起心儿的双桨，欢庆“三字经”的到来。
女：今天让我们摇响心儿的铃铛，领略“三字经”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字经、伴我行”诵读汇报会现在开始。
男：动作朗读：
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。合：三字经男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。合：三字经女：我们诵读三字经已经有3个月了，那么我想问一问你知道三字经的由来么？赵佳美：我知道《三字经》是中国的传统启蒙书籍，《三字经》以三字一句的方式，简短的叙述一些广为人知的历史故事和表述普遍为古代社会所接受的道德观念和哲理。
王昆昆：我还知道因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》、《千家诗》同为中国古代私塾的初级入门课本，合称“三百千千”。男：哟，你们知道的还真不少。
天才、地才、人才。
日光、月光、星光。
人世间有三条纲领：一是君臣间要仁义；二是父子间要亲爱；三是夫妻间要和顺。
春、夏、秋、冬四个季节。
五常指仁、义、理、智、信五种基本德行。
金、木、水、火、土这叫五行。
古人认为世界上的万物都是有五行构成，五行既相生又相克。这是一切物质的来源。
马、牛、羊、鸡、狗、猪这叫做“六畜”，是人们饲养的家畜。
高兴、生气、悲哀、恐惧、爱恋、厌恶、欲念这七种感情。
就是匏、土、革、木、石、金、丝和竹八种乐器的声音。
男：没错，《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。现在让我们用“金钥匙”开启智力思维之门！
自由发言：[故事]。
大约在两千年前，中国已有了许多关于花草树木、虫鱼鸟类的奇妙神话。
《山海经》是一本专门记载古代地理的书。书上说，有座招摇山，山上长了一种叫“祝余”的草，形状有点象韭菜，吃了以后，就象吃了米饭一样，可以有很饱的感觉。
另外还有一种树，在树干的地方，有一圈圈黑色的纹理，这纹理有个奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷带在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有个传奇而又有趣的国家“黑齿国”，住在这里的人民都长着一口黑牙。在黑齿国的一个山谷里，有棵扶桑树，传说当时天上的十个太阳都会到这里来沐浴，十分有趣。
这些多彩多姿又有趣的故事，虽然是编造出来的神话，但同时也表达了人类对这个世界所抱持的浓厚情感呢！
父子恩夫妇顺兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠。
[故事]。
有个关于夫妇之间顺从和睦的故事是这样的：
汉朝时有个鲍宣，他娶了桓少君为妻，因为桓少君家里相当富有，所以他嫁过来时，带了许多的嫁妆和奴仆。鲍宣看了，心里很不高心，便要桓少君把这些嫁妆退回娘家。
桓少君听从了鲍选的话，把仆人都遣了回去，并把嫁妆分给他们，自己换上朴素的衣服，和鲍宣过着艰苦的生活。
这一则是讲兄弟友爱的故事。
我国汉朝时有一对兄弟，哥哥叫赵孝，弟弟叫赵礼。
有一天，家里突然闯进来几个强盗。这几个强盗把他们家里值钱的东西都抢光了，就是找不到吃的东西，饿了很久的强盗一见长的白白胖胖的赵礼，便决定将他吃了。
赵孝连忙跪在强盗面前说:。
“大爷，你们吃我的肉吧！我的肉比较好吃。”
强盗们被这对友爱的兄弟所感动，于是就放了他们。
曰黄道日所躔曰赤道当中权赤道下温暖极我中华在东北。
很久已前的人们，对我们生存的这个地球有许多的疑问，有人说，地球是平的，也有人说地球是由一只大乌龟背着，只要走到世界的头，就会掉进大海里。一直到哥伦布饶了地球一周，仍回到原来的地方，才有了“地球是圆的”说法。那时侯，有许多人总认为地球是宇宙的主宰，周围环绕着其他的星球。尽管也有人提出太阳为宇宙中心的说法，可是，经过了一段时间后，这种说法才被接受。事实上，地球不仅会转动，而且是围绕着太阳转动的，太阳系又围绕着银河转，对整个大宇宙而言，银河只不过是个点而已，所以，人类在宇宙中，其实是十分渺小的。
女：看来经典的《三字经》是一盏明灯，一盏指引你人生之路的明灯。男：让我们借助三字经这盏明灯，走向更辽远，更广阔的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同学，快点来，我们哥俩走上台，
刘广然：走上台，真是巧，我们能说三字经，
男：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”
女：读书使人明志，书给我们智慧，书给我们力量。
男：同学们，我们是中国人，我们不能忘记中国文化。
女：让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华经典发扬光大。合：我宣布一年二班三字经伴我行诵读会此结束！谢谢大家！
“三字经”背诵比赛节目串词。
男：我们是炎黄子孙。
女：我们是龙的传人。
男：国家经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富.女：它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。
男：今天让我们荡起心儿的双桨，欢庆“三字经”的到来。
女：今天让我们摇响心儿的铃铛，领略“三字经”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字经、伴我行”诵读汇报会现在开始。
男：动作朗读：
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。合：三字经男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。合：三字经女：我们诵读三字经已经有3个月了，那么我想问一问你知道三字经的由来么？赵佳美：我知道《三字经》是中国的传统启蒙书籍，《三字经》以三字一句的方式，简短的叙述一些广为人知的历史故事和表述普遍为古代社会所接受的道德观念和哲理。
王昆昆：我还知道因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》、《千家诗》同为中国古代私塾的初级入门课本，合称“三百千千”。男：哟，你们知道的还真不少。
男：没错，《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。现在让我们用“金钥匙”开启智力思维之门！自由发言：
女：看来经典的《三字经》是一盏明灯，一盏指引你人生之路的明灯。男：让我们借助三字经这盏明灯，走向更辽远，更广阔的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同学，快点来，我们哥俩走上台，
刘广然：走上台，真是巧，我们能说三字经，
男：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”
女：读书使人明志，书给我们智慧，书给我们力量。
男：同学们，我们是中国人，我们不能忘记中国文化。
女：让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华经典发扬光大。合：我宣布一年二班三字经伴我行诵读会此结束！谢谢大家！
篇九：中华经典《三字经》主持词。
开场白：
男：尊敬的各位领导，
女：敬爱的各位老师，
合：同学们，大家好！
男：今天，榕江二中全体师生，齐聚一堂，朗诵中华经典《三字经》；
女：今天，榕江二中，群贤毕至，再谱阅读新篇。
男：春天花红柳绿，阳光灿烂，我们亲近蒙学经典。
女：春天莺歌燕舞，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。
男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典朗诵《三字经》活动，以继承古代。
文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
男：今天，就让我们一起来展示同学们的学习成果。让我们用热烈的掌声欢迎老师为。
我们讲话。
男：请欣赏年级班同学为我们朗诵蒙学经典——《三字经》。
结束语：
男：我们在诵读中与古代圣贤平等对话。
女：我们在诵读中，感受古代圣贤的思想。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的篇章。
男：最是书香能致远，好书伴我一路行。
女：腹有经书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。
女：榕江二中“中华经典《三字经》诵朗比赛”到此结束。谢谢。
学校经典美文朗诵活动方案篇九
男：每当时间的指针，对准春天的坐标，记忆中如同春天的种子在泥土中萌动。女：时光飞逝，轻轻地新年向我们走来，诗歌也向我们走来.
男：悄悄地我们与诗歌相约，相聚在海口市第四中学——这块孕育着成功与希望的土地上。
女：就让我们展开想象的翅膀，把文字变成声音，用最美的诗篇，来表达对土地无限的深情。
男：今夜将有最动情的诗篇，
女：今夜将有最美丽的声音。
男：今夜诗歌犹如鲜花，绽放在这片土地上。
女：今夜这片土地因为诗歌的绽放而光彩夺目。
合：诗歌朗诵会，是诗歌的记忆，是心灵的记忆，也是我们走进春天的足音。
01号8班杨祖军雨巷。
雨巷，朦胧的雾，水珠的帘，伞下的遐想....雨巷，勾绪的背影，伤情的泪，梦中的心巷....诗人戴望舒请给我们留下了一个永远唯美的遐想。下面，让我们跟随8班杨祖军同学的朗诵，进入这一哀怨而唯美的意境。
02号16班陈宝霞、杨静我是个任性的孩子。
带着孩子一般的眼光和心灵去，就会看到一个纯净、和谐，没有矛盾，使人心情愉快的另一世界，下面，请随着16班陈宝霞、杨静同学的朗诵《我是一个任性的孩子》，用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅色彩斑斓的人生蓝图吧!
03号6班陈彦良陈扶青雨后。
雨后的天空是怎样的颜色?雨后的你会又怎样的心情?雨后有什么被唤醒，带着遐想的悲哀?下面，让我们走进6班陈彦良陈扶青同学带来的《雨后》。
04号7班万昕雨祖国。
05号11班陈赞飞黎明的通知。
06号17班吕书聪家信——回家。
07号10班黄丽君一棵开花的树吴颖倩水调歌头。
自古以来，男女之间那种难以言明地缱绻缠绵的爱情和亲人之间的思念之情是文人墨客笔下不衰的主题。让我们一起走进10班黄丽君同学带来的《一棵开花的树》和吴颖倩同学朗诵的《水调歌头》。
08号15班我是一个任性的孩子。
09号1班迎接灿烂的曙光。
10号13班再别康桥。
11号5班再别康桥。
相同的诗歌，不一样的演绎，请听5班乐颖同学对《再别康桥》的朗诵。
12号2班雪花的快乐。
13号9班我爱这片土地雪花的快乐。
14号18班张诗怡陈慧铃陆正成我们不会忘记。
15号14班我骄傲，我是中国人。
16号4班我的祖国。
17号12班我骄傲，我是中国人。
下面是12班选送的朗诵作品《我骄傲，我是中国人》。
18号占晓旭兰亭集序。
王羲之是一位具有深刻哲思的文人，他对生命、人生甚至是普通的事物都有深邃的思考。
男：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
女：激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
男：你我在此时重逢，在岁末冬季的气息中，互相温暖;。
女：你我在这里重逢，在缤纷烟火的华彩中，彼此倾诉;。
合：这是我们的共同的岁月，注定的相遇，让我们一起寻找下一个季节的秘密。让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天的钟......
更多。
学校经典美文朗诵活动方案篇十
1、祖国的山水钟灵神秀，风华万世千秋，回忆60载光辉历程，喜看国泰民安新气象，祖**亲的繁荣富强醉你我心头！请欣赏诗朗诵《中国岁月》，作者：汕头市诗人洪韩，朗诵：汕头电视台节目主持人栗宇坤小姐、新闻播音员陈勇先生。
2、为什么我心潮汹涌澎湃，因为我对这片土地爱得深沉！我们的家乡汕头，正大手笔龙飞凤舞打造粤东中心城市，城市新景观正从看得见的地方被民心欣喜地阅读！请欣赏诗朗诵《亲水长廊》，作者：汕头市诗人侯龙柱，朗诵：汕头电台节目主持人方向先生。
3、荏苒时光酿造满腔的情，**年如梭岁月升华浓烈的爱，祖国啊，让我深情地为你歌唱！请欣赏诗朗诵《祖国，我为你喝彩》，作者、朗诵：汕头市诗人何永红。
4、振兴中华的呐喊，像春天强劲的闪电撞响嘹亮的雷鸣；建设祖国的宣言，像大海激越的心跳奔腾澎湃的涛声！我们挟雷霆气势把中国建设成为世界文明强国！请欣赏诗朗诵《献给我亲爱的祖国》，作者汕头市诗人林丹华，朗诵：汕头电台节目主持人江燕小姐、方言先生。
5、喊一声中华啊，情如泉涌；喊一声中华啊，泪如雨洒；喊一声中华啊，阳光和幸福长久地驻扎在我们的内心，再也不能分离！
请欣赏中国著名诗人柯原的诗歌《中华中华》，朗诵：栗宇坤小姐、陈勇先生。
甲：尊敬的各位来宾，各位领导，各位老师们，大家——。
甲乙合：下午好！
乙：刚才一曲由天津农学院选送的舞蹈《秀色》，将诗人满腔的爱，跳跃在姹紫千红的大千世界，变成人间真情的港湾、放飞梦想的锚地。
甲：伴随着美轮美奂的民族舞，我们欣喜地欢聚在天津青年宫这个朝气蓬勃、青春向上的阳光福地，参加由天津桃李源文化基金会、天津市作家协会创联部主办；由天津青年宫、天津诗社、天津青年诗社承办的“让诗歌插上翅膀——苗绪法诗歌朗诵会暨《诗韵歌声》首发式”，表达诗心向真、向善、向美的浓郁情感。
乙：没错，苗绪法先生多年来致力于诗歌文化的发展，与诗坛前辈一起创办天津诗社、成立天津青年诗社，为优秀诗人搭建创作平台，为培育新人营造发展氛围。忙碌的身影穿梭在“诗歌觉醒”的各个领域，赢得了良好的社会口碑。
甲：他的心声，跳动着细腻丰满的韵律；他的思想，渗透着对人世间的款款深情；
乙：他紧紧攥着自己的理想和期待，愿将继承和发扬诗歌文化作为一项神圣使命，铺开诗歌跋涉的长卷，默默奉献、辛勤耕耘。
甲：诗韵歌声就是一次有益的创新——它充分借助现代传媒技术，使诗歌更加形象、立体，更具感染力，形成更多人的共识、共鸣，必将为弘扬推广传统诗歌文化起到积极的作用。
乙：正如苗绪法所说：生命是一场没有归期的探险，我愿一路直面挑战，用跋涉养育勇敢。几年如一日的探索，他已将“诗爱无涯”的种子植入了这块文化大繁荣的沃土上。
甲：正如苗绪法所说：秋天的向日葵，面对辉煌与枯萎，献出果实后的心，没有一句懊悔。多少个秉烛达旦、沥血呕心的昼夜，他已将“奉献”融入了生活。
乙：今天，就让我们带着诚挚的祝福和感恩之心，欢迎各界嘉宾参加苗绪法诗歌朗诵会。
乙：悠扬的牧歌，飞越千山和万水，去赴一场心灵的约会；
甲：悠扬的牧歌，放飞理想和自由，缔造温暖的家园，真情的港湾。
乙：刚才欣赏的是由绪法填词的歌曲《悠扬的牧歌》，在曲意唯美的'音符里升腾着诗人滚烫的爱的温度。
甲：这就是诗人接近文字的全部意义。下面请欣赏《靠近文字》朗诵者：殷则尧。
乙：从17岁发表诗作至今，苗绪法正用自己的真和纯匍匐在蜿蜒曲折的诗学之路上，他可以戴着镣铐跳舞，写出手机短信诗，也可以让诗情洒满阳光和音符，创作出意向丰满的歌词，还可以让跳跃诗行记录生活的点滴，就像他自己所形容那样，生活无处不诗歌，他的思维像他的属相一样，是一条自由穿行的蛇。下面请欣赏由金马朗诵的《我属蛇》。
甲：亲情爱情友情，是诗人揉进血液里亘古不变的爱，这种爱不需要用火热的字眼去赞美，它只存于在细水长流的生活中，像一只风筝，放飞得越高，牵线的手拉得越紧。请欣赏由吴冶朗诵的《放风筝》。
学校经典美文朗诵活动方案篇十一
合：大家下午好!
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。
男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
女：《三字经》教会了我们学习和做人的道理，教会了我们智仁忠信，廉耻礼义。
男：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”让我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
女：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
男:本学期，我们在老师的精心指导下，开展了经典诵读活动。
女:今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
合：下面，我们宣布：津南实验小学“做有道德的人，经典诵读比赛“现—在—开—始。
男：首先上场的是105班，让我们用热烈的掌声请出他们。
女：《三字经》知识丰富，语调铿锵，韵味非凡，吸引了我们，也吸引了102班的同学们。请听102班的'集体朗诵。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得许多做人的道理。106班的同学们也领略了三字经的奥妙，下面请欣赏他们的表演。
女：我们读诗文，诵经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里学习做人的道理。下面请欣赏103班的全体同学给我们带来表演。
男：走进经典，生活更精彩;诵读三字经，你我同行。下面请欣赏107班的朗诵。
女：“人之初，性本善。”一次次响在我们的耳畔，108班的同学们也迫不及待的想一展风采了。让我们掌声有请。
男：《三字经》诵来琅琅上口，我们意犹未尽，我们104班的同学们也偏爱它，请他们集体献上《三字经》。请大家欢迎!
女：感受经典，欣赏经典，在经典中与古人一样去赞美、回味。将使我们有另一番滋味在心头。请听101班的舞蹈。请大家掌声欢迎!
结束语。
男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
女：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
男:吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
女：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。
女:悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
女:愿五千年文化的血脉永久传承。
男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园。
合：津南实验小学“经典诵读比赛”，到此结束。
男：谢谢同学们的精彩表演。
女：谢谢各位领导和老师们。
男：下面请魏老师进行总结。
首先感谢各位领导的莅临，也感谢老师们的辛苦准备，更感谢同学们精彩的演出。
五千年的中华文化源远流长，五千年的华夏文明光辉灿烂;我们开展经典诵读活动，以传承中华文化;我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明。在吟诵中，我们吸取精华;在诵读中，我们开发智慧、陶冶情操。
就让我们以圣贤为师，与经典同行，为人生奠基;渴望读书的同学们，让我们——以书为友，与书同行，一路书香，一生辉煌。
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学校经典美文朗诵活动方案篇十二
男：尊敬的各位领导。女：敬爱的各位老师。
合：亲爱的同学们，大家下午好!男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：20--年，我处凤凰小学参加了山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的研究。20--年6月9日，泰安市在凤凰小学召开省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”核心子课题阶段性成果展示活动。凤凰小学取得的实验成果得到与会专家的一致好评。
女：20--年1月北店子小学、赵庄小学加入课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的第二轮研究。男：现在我处各小学阅读经典蔚然成风，可谓是：书声琅琅，书墨飘香。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。男：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
女：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：雅言传承文明。
女：经典浸润人生。
合：高新区北集坡办事处中华经典诵读比赛活动现在开始。
男：1.《希望的种子》北店子小学心若在梦就在，有梦就有希望。希望就是梦想，就是我们心中一颗美丽的种子。请欣赏由北店子小学带来的经典诵读《希望的种子》。
女：2《春有百花秋有月》洪沟中学春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。请欣赏由洪沟中学带来的经典诵读《春有百花秋有月》。
男：3.《咏春》西百子坡小学春天，是一个万物复苏的季节，春天，是一个烂漫无比的季节。从孟浩然的《春晓》，到朱自清的《春》，无数文人墨客为之赞叹，为之感慨。请欣赏由西百子坡小学带来的经典诵读《咏春》。
女：4.《咏鹅》中心小学经典古诗文是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人，诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁，诵读中华经典，让优秀的民族文化精神代代相传。请欣赏由中心小学带来的古诗新唱表演《咏鹅》。
5.《明月几时有》北集坡一中从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏由北集坡一中带来的经典诵读《明月几时有》。
7.《读经典美文，做少年君子》篦子店小学。
经典美文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。读千古美文，做少年君子;颂中华经典，做四有新人。
请欣赏由篦子店小学带来的经典朗诵《读经典美文，做少年君子》。
9.《春意浓浓》张庄小学春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
11.《古韵新唱》奥林匹克花园小学。
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的.声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵;诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量。请欣赏奥林匹克花园小学的同学们带来的精彩表演《古韵新唱》。
12.《踏青》洪沟中学。
一群可爱的孩子追逐着春姑娘的足迹来到田野，她们或欢快或忧伤或深情或激情的吟诵，连天空中飞翔的小鸟都会为之驻足。瞧，她们已经来了.请欣赏洪沟中学表演的节目踏青。
13.《陶罐和铁罐》西旺小学请欣赏西旺小学表演的课本剧《陶罐和铁罐》。
14.《诫子书》中心小学“非淡泊。
情，才能使自己的思维闪烁出智慧的明月几时有歌曲串词。
光辉。三国时期著名的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，我们读之思之，当躬行自勉。下面请欣赏中心小学带来的古诗吟唱表演《诫子书》。
15.《国学经典诵读》赵庄小学五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝，一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪。竹板与经典巧妙融合，更彰显经典的魅力。下面请欣赏赵庄小学带来的经典诵读节目《打竹板诵经典》。
16.《我骄傲，我是中国人》凤凰小学。
“中国人”，多么简单的字眼;“我是中国人”，多么神圣的话语;“我骄傲，我是中国人”，多么自豪的呼声!
最后请欣赏凤凰小学带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
【主持词：结束语】。
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵;。
男：让我们用雅言传承文明，用经典浸润人生。
女：让我们：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
合：高新区北集坡办事处中华经典诵读活动到此结束，谢谢大家!
学校经典美文朗诵活动方案篇十三
朗读能力是教师的基本素养之一，朗读水平的高低一定程度上反映出一个人文化素养的高低。为了进一步推进我校教师的语言规范，展现教师良好的诵读素养，加强教师基本功训练，提高我校教师的朗读能力，促使老师重视朗读教学，加强朗读训练与指导，全面提高师生的普通话水平，特开展本次诗歌朗诵比赛活动。
本次活动面向全体教师。
比赛时间：20xx.10.29——20xx.11.8每天下午放学后4：50—5：30。
比赛地点：多媒体教室。
1、诵读形式：参赛人员独立诵读，脱稿。诵读时配乐。
3、诵读时间：一般控制在3—5分钟。
4、朗诵要求：语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、感染力强、仪表得体大方。
比赛采取现场诵读，评委现场打分的办法进行。
评委会组成人员一般不少于5人，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛教师最终得分。
组长：王军霞。
副组长：杨志娟。
组员：杨红丽、马蕾、李爱风。
奖励办法根据评委打分评出一、二、等奖若干名，并给予奖励。
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