有时候，我们需要挣脱思维的固有模式，去探索一些不太为人注意的事物。在写总结时，要用简练的语言表达自己的思考和感悟。想要写一篇卓越的总结？这里有一些有用的写作建议。
二年级写家乡篇一
我的家乡在日新村，去年秋天，爸爸带我到乡下老家玩。这天，天是那么高，那么蓝。蓝色的天空中飘着一丝丝白云，碧空如洗。不时有飞鸟成群盘旋。不知不觉我们已经到了老家。一派迷人的秋色展现眼前。
乡下老家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄。红里透青，青中泛亮，像颗颗珍珠玛瑙，亮晶晶的。一个个沉甸甸的红苹果，压弯了枝头，在微风的吹拂下，不住地向我点头。那黄澄澄的橘子五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃思语，好像在说：“小主人，欢迎你回来，我以为你忘了我们啦！”我微微一笑，连连摇头。果园里，最让人垂涎欲滴的是那黄澄澄的鸭梨，皮薄、汁多、味甜，吃起来酸甜可口。
果园旁边的是稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。颗粒饱满的稻穗，显得直不起腰来，好像是在感谢大地的养育之恩。
一条清澈见底的小河轻轻的流过外婆的家门前。河边那一棵棵树，翠绿的叶子，也有泛黄，透着生命力，上面红褐色。河对岸遥远的翠绿山峦把我的思绪带到了很远很远的地方。
啊，我爱家乡秋天的景色，因为它象征着成熟和绚丽。
二年级写家乡篇二
有的人为家乡有金波闪耀的洞庭湖而自豪，有的人为自己的家乡有美轮美奂的迪斯尼乐园而骄傲，可我却为家乡环境优雅的植物园感到欣慰。
当你走进植物园的大门时，便会看见一片花的世界。
最先看到的是热情似火的万年红，万年红仿佛对你说：“进去看看吧！里面有更漂亮的景物。”再向前走会看见狮子山，狮子瞪着一双大眼睛好像要吃了你似的。
这时，明珠广场会对你说来我这里做客吧！
当你走近明珠广场的时候，你便会看见滑旱冰的人，正在刻苦的练习，再一看广场的周围有很多正方形的花坛，每个花坛里的花都很漂亮。这时，田野对你说来我这里做客吧！
这就是我美丽的家乡，谁能不说自己的家乡好呢？
二年级写家乡篇三
我记忆中的往事聚成小河，它们都在我的脑海里流逝了，但家乡那美丽的，连绵不断的画卷，还有在那儿的欢声笑语永远都会在我的脑海里回荡。
我的家乡在新疆，是个瓜果盛地的地方。秋天是个丰收的`季节，西瓜.甜瓜.哈密瓜...
家家户户都有，空气中到处流溢着瓜香。和全家人坐在一起，在凉爽的葡萄架下吃着冰凉的西瓜，那聚在一起幸福的感觉我永远也忘不了。秋天的家乡不仅水果多，白花花毛绒绒的绵花也在迎着银装素裹的冬天，一阵风吹来，稻穗儿点着头伴随着秋天的交响曲。
啊！金色的秋天在我的家乡，显得更美丽。
二年级写家乡篇四
我的家乡在广东省汕头市，外界称我们是“潮州人”
潮州人热情好客，尤其是“功夫茶”闻名世界。不管你到亲朋好友家做客还是邻居家串门，主人都会冲出一壶美美的功夫茶招待你。
家乡特产还很丰富，有杨梅、杨桃、荔枝、橄榄、香蕉等各种本地土产。
潮州的饮食更是扬名海外。著名的小吃有牛肉丸、猪肉丸、鱼丸，其特点是又脆又香，海鲜类的潮州菜也是遍布世界，随处可见。
我为家乡的热情好客感到自豪，我为我是潮州人感到骄傲，我爱我的家乡，希望以后假期能够再回去家乡看看。
二年级写家乡篇五
我的家乡在宜昌，是一座风景优美的城市。
宜昌有世界著名的三峡水利枢纽工程，它是具有防洪、发电、航运、供水等巨大综合利用效益的大型工程。
宜昌新修建了许多高楼大厦，远远望去，非常雄伟壮观。每当夜幕降临时，宜昌就亮起来了。站在国际大酒店旋转餐厅里往远处一看，只见整个宜昌城灯光闪烁，光彩夺目。
宜昌还有许多风光秀丽的旅游景区，如三峡人家、三游洞、三峡大坝、屈原故居……。
宜昌真美啊！我爱我的家乡。
二年级写家乡篇六
我的家乡在衢州，是浙江省的西部地区，这里风景优美，物产丰富，是个美丽的地方。
我的家乡在广东省的佛山市，我的家乡是一幅迷人的风景画。佛山的名胜古迹可多啦！有闻名中外的祖庙、梁园、南风古灶和西樵山等等。
纪念馆。那里吸引了许许多多的游客。
你知道我的家乡的市花是什么花吗？还是让我告诉给你听吧！我的家乡的市花是白玉兰，它的颜色是白白的，到了夏天会散发出阵阵香味。如果在道路两旁都种满了白玉兰树，当你走过那条路会闻到它发出的香味。我也喜欢这种花。还有我的家乡的特产是盲公饼。它的形状是圆圆的，吃下去又香又甜，可好吃啦！小朋友，有机会请你们到我的家乡来玩玩吧！
我的家乡风景优美，物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。
我的家乡在纪山镇，虽说不是一个很大的地方，却是一个很有灵气的一个名镇。在她的西部是有名的纪山庙，古墓众多。是国家的重点保护对象，这里树木茂盛，小山错落有致，现已成为旅游区。吸引了许多国内、国外的游客前来游玩。
纪山盛产大米、鱼牧业发达。纪山鱼畅销全国各地，纪山的龙米色泽洁白、口感香甜，更是名扬国内外。
纪山的各个村都修了平整的柏油马路。这是纪山人民修建的，走在马路上，心情极其舒畅。田野里是辛勤劳动的叔叔、阿姨、伯伯们，是他们造就了我们美丽的纪山。
我爱我的家乡，我爱家乡的人们，我的心在家乡。
我的家乡风景优美，物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。
我的家乡在纪山镇，虽说不是一个很大的地方，却是一个很有灵气的一个名镇。在她的西部是有名的纪山庙，古墓众多。是国家的重点保护对象，这里树木茂盛，小山错落有致，现已成为旅游区。吸引了许多国内、国外的游客前来游玩。
纪山盛产大米、鱼牧业发达。纪山鱼畅销全国各地，纪山的龙米色泽洁白、口感香甜，更是名扬国内外。
纪山的各个村都修了平整的柏油马路。这是纪山人民修建的，走在马路上，心情极其舒畅。田野里是辛勤劳动的叔叔、阿姨、伯伯们，是他们造就了我们美丽的纪山。我爱我的家乡，我爱家乡的人们，我的心在家乡。
丁家山虽然是一个小农村，但那里风景优美，是旅游的好去处。
嫩，引来了辛勤劳作的小蜜蜂，小蜜蜂忙碌地奔走于这朵花与那朵花之，那么多的花真让小蜜蜂眼花瞭乱，不知道采哪一朵才好！
夏天，是个炎热的季节。火红火红的太阳烤着大地。但丁家山可凉爽了，是被茂密树木遮住的缘故吧！最有意思的是夏哥哥还在丁家山的石头大碗里准备了可口的泉水呢！附近村里的人经常用家里空的矿泉水桶去灌，喝一口纯净甜美，！
秋天，秋爷爷在枫林中泼洒了许多美酒。但红红的枫叶就像喝不醉的酒汉，害得秋爷爷的美洒都洒光了，可它们还是不醉。走在枫林中，脚下踩着枫叶铺成的小路，就像踩在红地毯上，发出沙沙的呼声，可舒服了。
冬天，冬奶奶刮着一阵阵刺骨的寒风。小雪花在天空中翩翩起舞，跳着优美的舞蹈，可漂亮了！小朋友们冲出家门来到这里，带着厚厚的手套，穿着五彩缤纷的棉衣在雪地中快乐地堆雪人、打雪仗！
这就是我的家乡，一年四季都是这么美。
我爱我的家乡——丁家山。
二年级写家乡篇七
我的家乡在黄材，那是一个古老的小镇，有闻名全国的黄材水库。有著名的炭河里西周文化遗址，有千年奇观千佛洞，还有世界著名的四羊方尊。
我的家乡到了春天，到处绿油油的，非常美丽。夏天到处稻子在成长，一派丰收的景象。秋天果子熟了，山上到处都是野果。
我的家乡很美丽，我爱我的家乡。
二年级写家乡篇八
我的家乡很美，有各种各样的树木，有杨树，有松树，柳树、桃树，还有枣树，最有趣的就是枣树了。
春天，枣树上发出嫩绿的芽来，有绿绿的叶子很好看。
夏天，它长出许许多多的刺，你摸上去准把你的手扎的流血，树上的小枣子绿油油的，()真好看，那翠绿的叶子已经长满了许多。
秋天，那些绿枣子变成红彤彤的枣子，看上去像一个个小灯笼似的，那些黄黄的叶子像漫天飞舞的花蝴蝶似的，我是多么喜欢秋天啊！
冬天，漫天飞舞的大雪，树上、房顶上都下满了，家里的那些大人，在家里热乎乎的炕头上睡觉，可是我们小学生在寒冷的大学下上学，我们小学生是多么的坚强啊！
二年级写家乡篇九
教学目标：
1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。
3.激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的特色菜。教学难点：了解吉菜的种类。
教学方法：谈话法、交流法。
课前准备：吉菜图片教学过程：
1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？学生汇报。
2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？学生分组讨论。全班交流。
3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。学生编好后，全班推荐出编的最好的。
三、读一读。
1.教师让学生读一读教材3页的内容。
2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。3.教师总结。
四、课堂小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？
2.伙伴。
教学目标：
1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。
2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。教学重点：懂得珍惜朋友间的友谊。
教学难点：培养学生口语表达能力。
教学方法：谈话法教学过程：
一、引入我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天我们就来讨论一下小伙伴。
二、试一试。
1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？学生汇报。
2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？学生发言，教师适当点拨。
3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢？教师说明要求，学生介绍。同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。表达要有条理。4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。
5.小朋友们真聪明啊！相信你们的好朋友一定很多，那么老师又有一道题目要考大家了，这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个伙伴画一张像，一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦！学生绘画，教师巡视。
三、教师小结。
同学们今天的表现太好了，相信你们在以后的生活中会有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊，在以后的人生道路上绽开一簇簇艳丽的花朵。
3.自然灾害。
教学目标：
1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。
2.学会应对我省常见的自然灾害。
3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。教学重点：如何应对自然灾害。
教学难点：搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。
教学方法：谈话法、交流法。
教学过程：
一、引入大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？师生相互交流。
二、新课学习。
1.试一试刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？小组讨论。每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。
2.读一读教师指名读教材8页的内容。刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。学生讲述，教师适当点拨。
3.学习应对常识。
（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容。
（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？
（3）学生汇报，教师评价。
三、总结通过今天的学习，你有什么收获？
4.童趣教学目标：
1.了解童年时期的游戏。
2.通过学习让学生感受童年的美好。
3.培养学生的创编能力，让学生能给简单的游戏编上一段童谣。
教学过程：
二、新课。
1.读一读教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿。
2.你们玩过吗？你都会做哪些花样啊？学生汇报。
3.教师指名读“撞拐”这个游戏大家玩过吗？学生汇报。教师说明：大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全，最好是有老师的看护下才能玩。
4.试一试教师说明要求：
第一，为“跳皮筋儿”游戏编个童谣，看谁编的最好。
第二，为“撞拐”游戏编一句广告词，要具有感染力。学生开始创编，教师巡视。学生汇报。
三、总结童年就像一首永远听不够的歌，永远都有吸引力。转动你的小脑筋，让我们的童年生活更加快乐吧！
5.秋天来了教学目标：
1.认识家乡秋天的特点，感受秋天的美丽景色。2.能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。
3.感受秋天是丰收的季节，体会劳动人民的快乐。
教学重点：能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。教学难点：认识家乡秋天的特点教学方法：谈话法、欣赏法教学过程：
一、引入教师出示几张不同地方秋天的图片，让学生观察是什么季节的景色。师：大家真聪明，那么咱们家乡的秋天是什么样子的呢？这节课我们就来学习。板书课题。
二、学习新课。
1.试一试教师：谁能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特点？学生发言。教师：那么这三个季节和秋天比较一下，你有什么发现？学生思考后汇报。教师在学生发言时适当点拨。
2.那么我们用什么词来形容家乡的秋天比较好呢？为什么？学生小组讨论交流，全班汇报。师：原来家乡的秋天在你们的眼里是这么美丽的，是啊，秋天是个丰收的季节，爸爸妈妈们都在忙碌了，那么你知道他们都在做什么吗？他们都进行着那些活动呢？学生回忆，同桌之间相互讨论。全班汇报。教师适当评价，评选出小观察之星。
3.读一读教师：我先给大家范读一下，你们认真听，一会看谁读的比老师还好。教师范读。教师：谁能给大家展示一下你的风采呢？学生练习有感情地朗读。
三、课堂总结秋天是一个收获的季节，乡亲们收获了很多的粮食。希望大家要好好学习，将来也有一个收获丰硕的秋天。
6.月圆中秋。
教学目标：
1.知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。
2.通过阅读了解中秋节的来历。3.知道家乡的人们中秋节都有哪些习俗。
教学重点：知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。
教学难点：让学生受到传统文化的教育。教学方法：谈话法。
教学过程：
一、引入大家知道农历八月十五是什么节日吗？你知道这天吃什么吗？学生回答，如果学生回答不出来，教师引导学生初步知道是中秋节。
二、试一试。
1.教师讲述中秋节的来历。
2.中秋节也就是我们平常说的八月节，到了中秋节你会想到哪些事？学生汇报。
3.你知道家乡的人在过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生相互交流。集体汇报。
4.那么你还知道其它的地方过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生之间相互讨论。教师指名汇报。
5.既然大家都知道了家乡的中秋节的习俗，那么现在大家用你手中五彩的画笔画一画家乡的中秋节吧！学生画，教师行间巡视。
三、读一读。
1.学生自己读教材18页的内容。
2.谁能给大家讲一讲这个故事？学生用自己的话讲这个故事，教师对讲的好的给予表扬。
四、总结学了这课以后，你有什么收获啊？
7.一条小河教学目标：
1.通过学习让学生了解家乡的河流，从小养成爱护自然环境的意识。
2.让学生展开想象的翅膀，描绘出自己想象中的小河。3.激发学生对家乡的喜爱之情。
教学重点：培养学生的环保意识。
教学难点：能够展开合理的想象，画出自己的想法。教学方法：谈话法。
教学过程：
一、谈话引入一条小河，往往流淌着童年最美的记忆，在你们家的附近有小河吗？学生汇报。今天就让我们走近家乡的小河，听一听它的心里话。
二、试一试。
1.你家附近有小河吗？有大江大河吗？有关这条河，你能和大家说些什么？学生之间相互讨论后教师指名发言。
2.你知道这些河水有什么作用吗？学生汇报。3.设想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒点到哪儿，哪儿就会出现一条小河，你会让这条小河在家乡的什么地方出现？它会是什么样子的？你怎样保护它？学生分组讨论交流。教师指名汇报。
三、读一读。
1.学生自己观看教材21页的内容。
2.说一说你喜欢哪条河流？为什么？
8.买与卖。
教学目标：
1.知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。2.在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌，自然大方。
3.培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。在情境中培养学生良好的口语交际能力。
教学重点：能正确表达自己买或卖的愿望。
教学难点：培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。
教学方法：谈话法、合作学习法。
教学过程：
一、谈话兴趣导入你去过超市买东西吗？你都买些什么？学生汇报。
二、学生讲述以往买、卖经历1.小组中自由讲述买卖的经历。
2.全班交流。
三、在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。
1.教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖。
2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。
（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。
（2）顾客要认真挑选，有礼貌。
（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。
四、自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动。
1.学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。
2.小组中交流自己的买、卖经历。
五、读一读。
教师观察教材24页的图片。教师给学生讲述。
六、作业真实到超市去买一次东西。
9.秧歌儿。
教学目标：
1.知道秧歌儿是北方地区的一种民间艺术。
2.知道扭秧歌儿可以健身，而且是一种流行的形式。3.激发学生对民间艺术的喜爱之情。
教学重点：简单了解秧歌的舞步。
教学难点：激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学方法：谈话法、观察法。
教学过程：
一、谈话引入现在在广大农村地区都成立了文化广场，老百姓吃完晚饭都到这里来健身，你看见他们都做哪些健身活动呢？学生汇报。今天我们就来学习的课文就和这些有关。板书课题。
二、试一试。
1.大家看到过秧歌舞吗？那么你知道为什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？学生分组进行讨论。集体进行交流。
2.现在秧歌已经成了“街道舞”、“广场舞”，这对人们的生活有什么影响？对这种舞蹈形式你又什么好的建议？学生之间相互讨论交流。教师指名回答。
3.你还知道哪些健身的活动?学生汇报。
三、读一读。
1.学生自读。
2.师：你喜欢秧歌儿吗？说明你的理由。
四、教师总结秧歌儿是一种很好的健身活动，现在有的地方搞庆典的时候都要请秧歌队来表演，希望你们有时间的情况下也学习一下。
10.医疗服务教学目标：
1.了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。
2.通过阅读了解吉林省近几年医疗机构的数量在逐渐壮大，反应的是社会的进步。
3.能对家乡的医疗服务提出自己的建议。
教学重点：了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。教学难点：能对家乡的医疗服务提出自己的建议。
教学方法：谈话法。
教学过程：
一、引入假如你生病了，你到哪里去看病啊？学生回答，教师加以肯定。是啊，当我们生病的时候就要去医院，那里有很好的医生、先进的医疗设备，可以很快就让我们康复。今天我们就来讨论一下家乡的医疗服务。
二、试一试。
1.大家生病的时候就要去诊所或者卫生院，那么你能说说对那儿的印象吗？学生之间相互交流。教师指名回答，同时教师要对学生进行正确的引导。
2.如果有人得了很严重的病，一般的时候都去哪里看病啊？学生回答。
3.近几年我们家乡的医疗机构已经变化很大了，但是相对来讲还是比较落后的，还需要进一步改善，那么在你眼中，理想的医疗机构是什么样子的呢？学生分组讨论，教师巡视。每组派一名代表发言。
三、读一读1.学生自己阅读。2.教师提问：通过阅读你知道了什么？学生汇报。
四、课堂总结这节课你有什么收获？
11.马路教学目标：
1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络，知道家乡交通方式与网络的发展与变迁，知道现代化的交通给人民生活带来了便利。
2.体验家乡交通的改善给人们生活带来了便利，从而激发学生热爱家乡的思想感情。
3.通过调查、看图、讨论等，初步了解家乡现代化的交通网络。
教学重点：了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系；知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。
教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教学方法：谈话法、合作学习法教学过程：
一、情景导入，聚焦“交通”
1.聊去街里的方式，了解家乡的网络师：休息日我们经常上街购物，你们是怎样去街里的呢？师引：平时还坐过哪些交通工具去街里？为什么？小结:交通工具多了，我们的出行就方便了。
2.师：从这节课开始我们就来了解一下我们家乡的交通。
二、试一试。
1.说一说家乡以前的路是什么样子的？学生分成小组，各小组在组内说。全班交流。
2.现在的交通怎么样了？附近有马路吗？学生汇报。
三、读一读学生自读。
12.美景教学目标：
1.了解自己家乡的自然风光和文物古迹，激发热爱家乡的情感，从小树立为家乡做贡献的理想。
2.品味家乡的美景和生成对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、拍摄、调查、查找资料等方式，了解家乡的自然风光和文物古迹，培养信息采集与处理能力。教学重点：了解家乡的风景名胜，文物古迹。
教学难点：描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。
教学方法：谈话法、欣赏法。
教学过程：
一、欣赏引入教师出示一组反映吉林美景的图片让学生观察。这节课就让我们走进家乡的美景。
二、试一试。
1.你喜欢自己的家乡吗？你知道自己家乡的美景吗？学生回答。2.那么你能选择一处有特色的家乡美景介绍给大家吗？学生介绍自己知道的景色。教师适当补充。
3.家乡有哪些风景名胜古迹你知道吗？如果学生回答不出来，教师适当引导。
学生编写，教师巡视。全班汇报，看谁编的好。
三、欣赏家乡的美景教师引导学生欣赏教材36页的图片，同时教师适当解说，以激发学生的自豪感。
四、总结这节课我们知道了这么多的家乡美景，有机会旅游的话大家不妨去看一看。
13.麻雀教学目标：
1.通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。
2.知道麻雀是国家保护动物，不能去伤害它。
3.学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。
教学重点：学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。
教学过程：
一、谈话引入大家看见过哪些鸟？学生汇报。今天我们就去认识下家乡的野生动物。
二、试一试。
1.大家认识麻雀吗？你对这种鸟的印象怎么样？学生汇报。
2.除了麻雀，家乡还有那些常见的鸟？学生汇报。
3.你了解麻雀吗？谁知道关于麻雀的故事给大家讲一讲。学生讲故事，教师要求讲故事的时候一定要注意语句要通顺，要注意自己的体态。
4.除了麻雀，你家附近还有哪些常见的野生动物?他们是怎样生活的？学生分组讨论交流，全班汇报。
三、读一读。
1.教师指导学生自读教材39页的内容。
2.通过阅读你知道了什么？
14.外乡人教学目标：
1.通过学习让学生知道家乡的巨变离不开外来打工者，他们为建设家乡做出了巨大的贡献。
2.让学生尊重劳动者，不歧视他们。3.弘扬中华传统美德，只要大家团结一心，万事必成。
教学重点：尊重普通的劳动者，养成劳动光荣的思想。
教学难点：激发热爱家乡的情感。
教学方法：谈话法。
教学过程：
一、谈话引入老师有个问题：谁的父母外出打工去了？学生回答。我们一般把户口不在当地的人叫外乡人，在咱们的家乡也有许多外来的打工者，你们了解他们吗？这节课我们就来学习。
二、试一试。
1.你知道自己家附近有没有外乡人？他们有什么特点？
学生汇报：说话不一样、生活习惯不一样等。
2.你们知道他们在做什么吗？学生交流。
3.如果你把它叫外乡人，他们会有什么感受？学生汇报。
总结：现在随着交通的便利，很多人都远离他乡，来到陌生的地方成就一番事业，如果我们不尊重他们，他们心里一定很难受。所以我们要尊重他们。
三、读一读。
1.教师指导学生读教材42页内容。2.师：通过阅读你想说点什么？
15、取暖。
教学目标：1.了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。
2.知道随着生活水平的提高，我们的家乡的取暖方式也在不断进步。
3.激发学生对家乡的热爱之情。
教学过程：
一、谈话引入大家喜欢什么季节？学生汇报。如果有说冬季的，教师在引：你们家冬天的时候怎么取暖啊？学生汇报。
二、试一试。
1.刚才有的同学说出了自己家取暖的方式，那么你知道别人家用什么方式取暖吗？教师让学生小组讨论，然后每组出一名代表发言。
2.教师让学生读教材44页内容，了解家乡的取暖方式。
3.教师：家乡的取暖方式有哪些可以改进的地方？取暖的安全问题有哪些？学生分组讨论，全班汇报。
三、教师总结通过学习，你有什么收获？
16、村委会和居委会。
教学目标：
1.认识村委会和居委会，知道他们的作用。
2.理解村委会和居委会都是国家的基层组织，知道他们是怎么产生的。3.根据指导能够模拟表演选举。
教学过程：
一、引入你知道你们村子的全称吗？学生回答后教师引入新课。
二、读一读。
1.教师指导学生阅读教材46—47页的内容。
2.什么叫村委会？什么叫居委会？学生回答。
3.那么你们知道他们是怎么产生的吗？教师介绍。
4.他们有什么作用呢？教师说明。
三、试一试。
2.学生准备。
3.模拟表演。
4.评选出优秀的表演者。
二年级写家乡篇十
我的家乡在一个小山村里，山村前有一条小溪，小溪后有一座大山，我喜欢那里。
每当太阳高照时，山上的树丛郁郁葱葱。绿油油的碧叶上，滴溜溜的小水珠在上面打。
不一会儿，小鸟也来了。它们站在树枝唱歌，无忧无虑，自由自在。这里的人们不去捉它们，因为它们能给人们唱歌听。
小的时候，我喜欢在山顶上去欣赏那些不起眼的花花草草，仔细看看，它们真的很美。而且，在那儿，我可以与大山面对面的交流。山谷里，时常回荡着我的歌声。
有时，我躺在山坡上的草坪里，阳光洒在我身上，舒服极了！
小溪里，鱼儿们欢快的游着，时而传来溪水“哗哗哗”的流淌声。
我爱家乡的山，山谷里的回音，为春天谱成了一支悦耳的赞春歌。
二年级写家乡篇十一
我的家乡在南川，那里的太平镇有成片的小西瓜园。
太平西瓜又叫早春红玉。它一年开两次花，第一次是四月，第二次是八月。花的颜色是黄色，形状象南瓜花，小巧、清新、朴素。
太平西瓜一年收获两次，第一次是五月，第二次是九月，它的保鲜期长。绿色的皮黑色的条纹可以看得清清楚楚。切开西瓜，瓤是红的，有很多黑色的西瓜籽，咬一口就是又甜又爽口的汁。特别是炎热的夏天吃一口冰冻后的西瓜，哇！感觉象西瓜味的冰激凌。
家乡的小西瓜真让人喜爱呀！
二年级写家乡篇十二
我的家乡在陆良，这里风光秀丽，景色迷人，是个旅游的好地方。
陆良的风景名胜可多了。有万亩荷花的白水塘，高山巨瀑的.大跌水，雄伟高大的龙海山、竹子山、牛头山，国家森林公园——五峰山，有被列为全国重点文物保护单位之一的“爨龙颜碑”，还有被称为天下奇观的彩色沙林。
就说彩色沙林吧！
它位于县城东南18公里处，在国家级森林公园五峰山下。那里是五颜六色的彩色沙子形成的天然沙峰、沙壁、沙洞。一峰独起，数峰相连，众峰成林。林间小路纵横交错，时而盘旋而上，时而陡然垂落，层峦叠嶂，峰回路转，宛如一个庞大的迷宫。进入迷宫，沙峰林立，有的像骆驼，有的像济公，有的像齐天大圣，有的像城堡……沙林中长着野生的含笑、杜鹃、山茶、杨梅，重重叠叠，郁郁苍苍，沙林四周有五座水库环绕着，那独特的景致秀丽迷人。
我们陆良每年都要举行一次规模盛大的国际彩色沙雕大赛，由许多国家的沙雕大师前来参赛。著名的沙雕作品有“钢铁是怎样炼成的”“家谱”“滇国梦幻”“岁月如歌”等。沙雕节这天，沙林人山人海，车辆川流不息。中央电视台的著名主持人倪萍、大山等前来主持开幕式。著名歌唱家宋祖英、刘欢等前来登台献艺。彩色沙林吸引了许许多多的中外游客到陆良观光旅游。
你知道吗？《三国演义》《西游记》《炎黄始祖》《南中秘史》等二十多部大型电影、电视剧都是在此拍摄的。
陆良不仅风景优美，而且物产丰富，土特产很多。最出名的有：又酥又甜的麻依馓子；汁多味香甜的蜜香梨、小黄梨；肉质细嫩、味道鲜美的鲇鱼、金线鱼；营养丰富的乳饼等。
我们的家乡真是个美丽、富饶的好地方。如果你到这里来，热情好客的陆良人民一定会欢迎你，让你大饱眼福和口福。
二年级写家乡篇十三
我的家乡在三门。这里风景迷人。离县城不远就有蛇蟠岛风景区。县城里我们经常去玩的有南山公园，有心湖公园。这里物产丰富，有桔子，有杨梅，还有其它许多水果。最有名的是横行世界的大青蟹了。
秋天到了，正是青蟹上市的时候。这时候，青蟹只只又大又肥，几乎每只都有一斤重。它们的壳很坚硬，青绿色，长着八条腿，挥舞着两只大钳子，威风凛凛。可是，最厉害的角色，我们把它下到锅里煮，不一会儿，香味就飘出来了。打开锅，只见它们个个成了红脸关公。
你不信？我们这里每二年举办一次“中国（三门）青蟹节”，你过来看看，市场里，大街小巷中，到处都是卖青蟹的，那真是青蟹的世界啊！
青蟹肉鲜味美，叫人百吃不厌；青蟹，也让我的家乡远近闻名。
我的家乡真可爱。我爱我的家乡。
二年级写家乡篇十四
我的家乡在一个小山村，那里的景色迷人，河水比城市的更清更美，像一面明亮的大镜子。家乡的.农民很勤快，春天播下种子，秋天收获很多的农作物，吃不完的农作物就拿去卖。
我的家长特产是三华李，它种在田地里。到了夏季，三华李一个一个的挂在绿叶丛中，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。收下来的三华李，有运到城市里，有的留着在家里吃，还有的做成三华干，也有的酿成三华李酒。到了夏季，你来到我的家乡，我让你吃个够。
二年级写家乡篇十五
我的家乡，风景优美，美的无法用语言来形容的“美”农田“风景画”。一年四季美如花。
春天，春姑娘来到人间，不小心把长发甩到柳枝上了，一根根慢慢的发芽了；又不小心甩到了花丛中，顿时，花儿们争先恐后的盛开出五彩斑斓、各色各样的花。花儿们撒出一阵阵清香，，吸引了一大群美丽蝴蝶，它们各自扑闪着翅膀，向天空飞去。
炎热的夏天悄无声息的来到我们的身旁，知了在悠闲地唱着歌。小鸟在蔚蓝色的天空下舞蹈；在美丽的田野上种下希望的种子。
秋天，小花在和哥哥姐姐们告别，农民伯伯在田野上收获着希望的果实。
冬天，冬爷爷的棉袄染白了整个大地，那棵松树还在雪中傲然挺立。
我爱我爱我的家乡，更爱家乡的一年四季。
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