语文教案-洗手歌(精选18篇)

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语文教案-洗手歌(精选18篇)
时间:2023-11-27 19:29:13     小编:飞雪

设计一份好的教案需要考虑教学目标、内容、过程和评价等要素。编写一份完美的教案需要考虑多个方面的因素。首先,教案的内容应该贴近教学目标,符合学生的学习需要。其次,教案的结构应该合理,包括教学目标的设定、教学过程的设计、教学资源的选择等。此外,教案应该具有一定的灵活性,能够根据实际情况进行调整和改进。下面是一些教案的案例,供教师们参考和学习。

语文教案-洗手歌篇一

2、(1)会认读“手”。

(2)会写“手”。

(3)会用“手”组词。

3、能跟着老师念儿歌,并做到一边做动作一边念儿歌。

4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识,做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。

重点:教学目的的1、2、3、4。

难点:教学内容的2、3、4。

a类学生全部掌握所学的内容。

b类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。

c、d类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、3、4。

赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法。

香皂、毛巾、脸盆等。

师生问好、点名。

儿歌《肥皂》、《左右手》。

1、师伸出一双脏手给生看,问同学们,大家看老师的手脏不脏,看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗,再问,现在看了老师的手有什么感受,喜欢吗?师:所以,我们的手不仅是给自己看的,同时,我们把手洗得干干净净的,别人看了心里也会很高兴的,就象我们学的儿歌《左右手》里说的:心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴,别人看了也会和我们一起高兴的。所以,我们要好好的讲卫生,把小手洗得干干净净的。好,今天我们就来学习“第12课洗手”(板书,并和生一起读课题。)。

2、我们每天要洗很多次手,谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀?下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。

3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解。

(1)小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。

(2)抹上肥皂搓呀搓。

(3)清清水里洗呀洗。

(4)再用毛巾擦一擦。

(5)我的小手真干净。

4、师先指着每句边让生看边讲、演示。

5、让生跟学。

6、师生一起边说儿歌边做动作。

7、学习“手”的写法。

(1)先学读音,组词。

(2)学习生字的笔顺。

(3)学习笔画“弯钩”,并与“竖钩”进行比较。

8、练习:让生翻到34页,做“描一描”这个题。

9、让生在本子上写出。

边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。

书本上的听一听、读一读。

1、写生字。

2、背儿歌。

语文教案-洗手歌篇二

1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的`好习惯。掌握洗手的正确方法。

4、发展幼儿的动手能力。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

重点学习正确的洗手方法。

难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

物质准备:

1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片,吸铁石。

经验准备:

在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。

1.开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。

幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?

幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2.基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?

幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。

幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。

老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?

幼儿:洗干净了。

老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。

(老师示范洗手)。

老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。

老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

老师:你来说。

幼儿:这样。

老师:这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿:这个样子。

老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。

我们经常搓的方法是什么?幼儿:搓手心老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。

老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿:洗好了老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。

幼儿:好老师:小朋友们再见!

语文教案-洗手歌篇三

1.引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。

2.分辨音乐的强弱,快慢,并用两种不同的力度,速度不表现洗手绢的动作。

幼儿根据音乐的节奏学做律动。

分辨音乐的强弱,快慢,并用两种不同的力度,速度不表现洗手绢的'动作。

1.复习律动《小动物走路》进入活动室。

2.出示手帕,教师演示洗手绢方法。

手绢脏了怎么办?可以怎么洗?

3.欣赏音乐《洗手绢》,帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱,快慢的变化。

4.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手绢的方法。

5.鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。

6.启发幼儿在乐曲结尾处,边说“晾起来”边做动作。

7.集体表演律动《洗手绢》。

语文教案-洗手歌篇四

2、培养幼儿良好的生活习惯。

3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。

4、发展幼儿手部的灵活性。

活动准备:

1、小手脏脏的图片一张。

2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。

3、课前准备的小手律动。

活动过程:

一、导入:小手律动。

师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

二、谈话:

师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)。

对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)。

我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。

三、出示小手脏脏的图片。

四、出示洗手六步骤的.图片、学习儿歌《洗手歌》。

2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

3、创编动作学说儿歌《洗手歌》。

洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

要求:

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

准备:一条脏毛巾。

过程:

一:用游戏口吻,引起学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

提问:

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在洗手池边,,实地练习一次洗手。

语文教案-洗手歌篇五

目标:

让幼儿知道如何洗手的礼仪。

培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

初步了解洗手能预防疾病。

准备:

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶。

过程:

1,导入:教幼儿带入卫生间,提问:我们要是用洗手间,要排队。

2,要在外面排队等候。

3教师示范,教给幼儿如何洗手的方法。

5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。

6在日常生活中注意孩子的洗手习惯,引导幼儿学会轮流等待。

语文教案-洗手歌篇六

活动目标:1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。

活动准备:一条脏毛巾。

活动过程:。

一、游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的'声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭?

2、毛巾为什么哭?

语文教案-洗手歌篇七

1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)。

2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图,介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。

3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。

语文教案-洗手歌篇八

这个也可以算是流动的水。

运动完了要洗手。

游戏完了要洗手。

揉眼睛之前要洗手。

1、掌心对掌心(简称“心”)。

2、手心对手背(简称“背”)。

3、洗指缝(简称“缝”)。

4、洗指关节。

5、洗大拇指(简称“拇指”)。

6、洗手指尖(简称“指尖”)。

六步洗手歌心、背、缝和指关节,拇指、指尖和手腕。

最后改掉几个坏习惯。

流动的.水来洗手,打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节,拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康,学会洗手我最棒。

语文教案-洗手歌篇九

1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

2、激发幼儿热爱音乐的情感。

3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

钢琴、录音机、磁带、教学挂图。

一、律动入室,教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、教师出示挂图,激发幼儿兴趣。

“挂图画的是谁呀?他们在干什么呀?”、“小朋友为什么要洗手啊?”

三、激发兴趣,学习新歌。

1、教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词,让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲。

四、教师结合教育挂图,有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

五、播放歌曲录音,教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

语文教案-洗手歌篇十

2、培养幼儿良好的生活习惯。

3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。

4、发展幼儿手部的灵活性。

1、小手脏脏的图片一张。

2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。

3、课前准备的小手律动。

一、导入:小手律动。

师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

二、谈话:

师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)。

对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)。

我们的'宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。

三、出示小手脏脏的图片。

四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》。

2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

3、创编动作学说儿歌《洗手歌》。

洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

要求:

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

准备:一条脏毛巾。

过程:

一:用游戏口吻,引起学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

提问:

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在洗手池边,实地练习一次洗手。

语文教案-洗手歌篇十一

活动目标:

1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

2、激发幼儿热爱音乐的情感。

3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

活动准备:

钢琴、录音机、磁带、教学挂图。

活动指导。

一、律动入室,教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、教师出示挂图,激发幼儿兴趣。

“挂图画的是谁呀?他们在干什么呀?”、“小朋友为什么要洗手啊?”

三、激发兴趣,学习新歌。

1、教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词,让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲。

四、教师结合教育挂图,有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

五、播放歌曲录音,教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

活动反馈:

本次活动幼儿积极参与,因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的,所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理,所以饭前便后要洗手。

音乐活动《洗手歌》(第二课时)。

活动目标:。

1、要求幼儿有感情的演唱歌曲,并要求口齿清楚、气息连贯。

2、让幼儿自编动作表演歌曲,培养幼儿的创造力,表现力。

3、鼓励幼儿大胆的参与游戏,激发幼儿热爱音乐的情感。

活动准备:

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导:。

一、律动入室,教师放音乐进行律动入室。

二、复习歌曲《洗手歌》。

三、出示挂图,引导幼儿自编动作进行歌表演。

表扬创编得好的幼儿,鼓励个别胆小的幼儿进行创编。

四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

六、教师放音乐,让幼儿自由表演。

活动反馈:

在学会歌曲的同时,孩子发挥自己的想象力、创造力来给歌曲编动作。使原本较生硬的歌曲变得通俗易懂。孩子的参与性极为的高。

语文教案-洗手歌篇十二

1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,体验洗东西的感觉。

2、锻炼幼儿自己服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、体会集体合作游戏的快乐。

1、每位幼儿自带一块手帕。

2、每组一只脸盆及肥皂。

3、《洗手帕》的音乐。

一、开始部分。

1、律动《劳动最光荣》进场。

2、猜谜语:

一个东西四方方,天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(谜底:手帕)。

二、进行部分。

1、了解手帕作用,师提问:

(1)小手帕有什么作用?

(2)小手帕脏了怎么办呢?

(3)谁来洗呢?

2、动手洗手帕。

(1)教师:小朋友们都很能干,都是爱劳动的好孩子,今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的.袖子弄湿,我们要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

(要求:尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师:"让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作,如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

4、教师和幼儿一同洗手帕,感受洗手帕带来的快乐。

三、结束部分师小结:今天小朋友们真能干,不仅学会了洗手绢的本领,而且还把它变成了漂亮的舞蹈,你们真是太棒了,刚才小手绢告诉老师,它想到外边晒太阳,这样它会更干净更卫生,让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。

语文教案-洗手歌篇十三

托盘一个;水盆一个,肥皂盒一个;抹布,小毛巾。

:学会洗毛巾,洗手帕等简单衣物。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、培养孩子的专注力与自信心。

适合年龄:5岁。

1、介绍工作名称,取教具,放在桌子上。

2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。

3、将手绢放入水中浸透,拿出稍拧,将肥皂抹在手绢上,在有污渍处多抹一些肥皂。

4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉,着重在污渍处搓揉。

5、将手绢放入水盆内漂洗干净,拧干,将污水倒入另一个水桶中。

6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。

7、收教具,工作结束。

洗袜子,洗毛巾。

错误控制:揉洗污渍,漂净皂沫。

指导用语:这是手绢,这是肥皂。

注意事项:不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。

语文教案-洗手歌篇十四

1、认识图谱,能根据音乐的节奏用身体动作表示。

2、认识一些简单的乐器,知道他们发出的声音,在愉快的情绪中进行演奏。

一、语言导入:

1、“今天,张老师给小朋友们带来了一则谜语,请小朋友们猜一猜,看看谁最聪明:一个东西四方方,天天带在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。”

2、“小朋友们真聪明,一下子就猜出来了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,变脏了怎么办呢?(幼儿:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作,好不好?”

3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

二、探索过程:

1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么,请你们来说一说,‘嗨嗨’用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓’用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示?(拍手)”

2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”

3、“看,老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓)“铃鼓怎么敲得?”幼儿试敲。

三、利用打击乐器进行演奏。

1、“乐器宝宝看了小朋友的表演,心里也痒痒的,也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。

2、“小朋友们演奏得真好听,再来演奏一次吧。”

3、“老师敲鼓敲累了,想请小朋友们来帮老师敲一下,谁愿意来试一试?”

4、指明一名幼儿敲鼓,其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”

四、活动结束。

“还有谁愿意来试一试啊?那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”

语文教案-洗手歌篇十五

20xx、9、15。

金海蓉。

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。

一条脏毛巾。

一、游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”

2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。

三、组织幼儿在水池边,实地联系洗手一次。

1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。

2、表扬正确洗手的幼儿。

语文教案-洗手歌篇十六

幼儿用书、教学cd。

1、初步知道洗手间是小朋友小便、洗手的地方。

2、在教师的帮助下,初步知道洗手的顺序。

3、愿意尝试自己洗手。

(一)教师出示玩具小老鼠,引起幼儿的兴趣。

1、教师:小朋友们好,看看这是谁呀?

2、教师带领幼儿一起向小老鼠问好。

(二)教师请幼儿带领小老鼠参观洗手间。

教师:

(1)小老鼠要小便了,可是他不知道小便的地方在哪里,我们一起帮它找找好不好?

(2)找找看,小便的地方在哪里?洗手的地方在哪里?洗手的`地方有什么?

(三)教师带领幼儿翻看教学大书《你会洗手吗》,引导幼儿观看画面上的洗手过程,听教师念儿歌。

教师:

(1)小老鼠也想学洗手,我们和小老鼠一起看看吧。

(2)教师带领幼儿边念洗手儿歌,边做相应的动作。

(四)教师组织幼儿分组洗手,提醒幼儿先小便后洗手;幼儿洗手时,注意帮助幼儿按儿歌要求洗手。

(五)教师用贴小红花的方式表扬愿意自己洗手的幼儿。

语文教案-洗手歌篇十七

中班艺术综合活动《洗手帕》执教者:杨柳活动目标:

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;

3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

1、每位幼儿自带一块手帕。

2、每组一只脸盆及肥皂。

3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程:

一、开始部分。

1、律动《劳动最光荣》进场。

2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、进行部分。

1、了解手帕作用提问:(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕脏了怎么办呢?(3)、谁来洗呢?

小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、学习舞蹈《洗手帕》。

(1)、分解学动作﹡提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)。

教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?

教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿。

提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

教师示范,幼儿模仿。

(2)、完整听音乐作动作。

教师完整示范一遍。

幼儿集体学一遍;。

纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导。

幼儿完整跳两遍。

三、结束部分复习歌曲《丢手帕》。

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

语文教案-洗手歌篇十八

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

一条脏毛巾。

用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

学习正确洗手的`方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。

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