范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
三年级数学期中检测分析与反思篇一
一．试卷特点
本次三年级期中数学试卷充分体现了以教材为主体的特点，所考内容是将教材中的内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。
另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
但是试卷部分内容考查学生活学活用的数学能力时，灵活机动过大，因农村学生缺少这种感知学习，所以失分率比较高。
二．学生答题情况分析
我把试卷中答题时存在的一些问题进行简单的分析说明。1.填空题
此题共33分，主要考察学生基础知识的掌握情况。一至五单元的内容都有涉及。
（1）学生个别题目审题时对关键字的把握不准确，如（4）小题，两个“0”和两个“8”组成的四位数中，只读一个零的数有（），此题有两个答案，部分学生只写了一个。说到底还是学习能力的问题；又如（6）小题，3898从右边起，第一个8表示（），第二个8表示（）。有几个学生写成了“个”和“百”。学生理解能力欠缺，有待培养。
（2）部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。如（11）小题，唐久超市营业时间是7:30——22:00，超市是从上午（）时（）分开始营业，晚上（）时停止营业。超市全天的营业时间是（）小时（）分。学生对第二空没有理解，不清楚是用24时计时法，仍有填22时的。在计算全天营业时间时，个别学生出现15小时30分，也有个别学生用10时-7时30分得到2小时30分。
2.选择题
此题6小题，共12分。每个小题学生都有不同的错误，其中失分最多的是（5）小题，买1千克苹果需要3元，现有15元，可买（）克苹果。
a.5000 b.5oo c.5 学生答题时根本没弄清前后单位不同，选c者较多。
充分说明学生的审题能力很差，教师平时的教学落实还是不够。3.计算题
此题分为3类，口算、竖式计算除法、估算，共28分。口算、竖式计算除法学生答题比较好，但仍有个别学生因为粗心出现错误；第（3）题，在得数是四十多的算式后面画“√”，考查学生的估算能力，有四个符合条件的，个别学生多选或少选，其中有一位同学都写出了各题的结果，可还是选错了。充分说明学生的审题能力很差。
4.解决问题
解决问题一共5题，共27分。全部是考查基础知识的题目，可从试卷反馈出来的情况看，应该说不是很理想。我认为原因主要是平时讲析不够扎实，落实不到位；学生理解能力还欠缺，还有待在平时的教学中多加训练。（1）学生在画线段图时，个别没有标“问号”，（2）苹果树有多少棵？解答时，没有找到相关的信息。
三、我认为教学中的成功与不足
1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。
2、平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。
3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。
4、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。
5、教师教学中对教材有宏观的把握，能注意各领域知识的融合。
6、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。
7、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力、理解能力训练不够。
8、教师对教材挖掘不够，教师站的高度不够。
四、整改措施
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
4、重视阅读理解能力的培养。平时的教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力，因为只有具备了较强阅读理解能力、熟练的口头和书面表达能力，才能把自己的真才实学反映在答卷上，才能取得较客观的较好的数学成绩。
三年级数学期中检测分析与反思篇二
三年级数学期中测试后反思
三联小学
许清云
一、试卷分析：
从卷面上看，分别从概念、计算、应用三方面，考查了学生的基础知识、思维能力、解决问题能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力情况。试题既做到了不偏、不难、不怪，又密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生掌握知识的水平，增强了学生“学数学、用数学”的兴趣和信心。
二、下阶段整改的措施：
1、继续重视计算教学，培养学生良好的计算习惯。可能平时灌输给学生的思想是计算题不允许出错，因此学生在做单纯的计算题时很认真，能仔细检查，失分相对较少。但在解决问题中没能引起重视，有些明明可以做对的题目，却因为算错而失了分，真的很可惜。
2、继续关注班级学习困难生，抓好平时的作业，争取做到“天天清”。组建班级一帮一小组，让好学生带动他们。平时多给他们发言的机会，多帮助他们，让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩。
3、对一些比较难，易错的题型应分析订正到位，在平时的教学中要反复抓，抓反复。
4、培养学生良好的解题习惯和读题能力。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、看错符号、漏做题目漏写结果、看错数等现象。
5、在教学中要减少机械地、单调地重复训练，而因多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成的失分。
6、为学生留下思考的时间。好的课堂应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学留有思考的时间和空间。
值得自我反思的是：这次质量检测结束了，我想，只有把这样的量性评价和质性评价结合，评价主体和方式多样化了，才能准确评价学生的数学学习。
三年级数学期中检测分析与反思篇三
三年级下册数学期中测试质量分析
一、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,难易适度，注重考察学生的基础知识和基本技能。学生整体考试成绩不错，整个年级平均分88.5分，优秀人数485人，优秀率87%，及格率95%。最高分是100分，整个年级有18个不及格，成绩有喜有忧，现对检测进行具体分析，为以后的教学工作提供帮助。
二、测试质量具体分析
（一）、填空题，失分多的是第5小题，学生对除数是一位数的除法和两位数乘 两位数的算理掌握不好，以后要加强。
（二）、判断题，是知识的整合，学生失分不多。个别学生把一个因数和积相等，这个因数是一定是1，判为正确，忽视了0.（三）、选择题，这一题出错最多的是第2小题，仍是算理教学要加强，让学生会算还会说出为什么这样算。
（四）、计算
1、“直接写得数”，学生掌握不错，得分率很高。个别学生因粗心导致失分。，2、“竖式计算”准确率偏高，个别出错的地方：一是两位数乘两位数时，因粗心产生混乱，导致失分。二是商的中间、末尾有0的除法，在相应的数位上商漏掉补0，有个别商漏掉余数。
（五）、位置与方向这一题虽然比较容易，失分较少。
（六）、复试统计表这一部分掌握不错，个别由于计算错误失分。
（七）解决问题。
整体的情况较好，学困生失分太多，原因第一，读题时不仔细，看错题意；第二，不能认真分析题意；第三，式子列对，计算出错。还有不写单位和答语的。
三、结合质量测查，联系自己课堂得出以下反思
1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强，提高准确度.2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中，教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。四：改进措施：
培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。在以后的教学中应重视学生的口算能力，重视学生计算方法的指导。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。平时应注重学生良好习惯的培养。
2、从本次检测看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
3、培养学生良好的检查习惯，正确的检查方法。
三年级数学期中检测分析与反思篇四
三年级数学上册期中测试③卷
题号
一
二
三
四
五
六
合计
得分
一、填一填。（32分）
1．60毫米=（）厘米
8米=（）分米
4000千克=（）吨
7千米=（）米
1米－2分米=（）分米
1分米－5厘米=（）厘米
3米－24分米=（）分米
28毫米＋52毫米=（）毫米=（）厘米
1600千克－600千克=（）吨
2.在括号里填上合适的单位。
小明的体重是32（）。
一条鲸鱼重32（）。
一只鸡重2（）。
小红的身高是130（）。
4.在○里填上“＞”“＜”“＝”。
3000克○3千克
2吨○2千克
4米6分米○46分米
9分○90秒
5时○300分
4800米○5千米
5.小强周六下午1：:0—3:20在科技馆参观，他参观了（）小时（）分。
6.学校早上8：30上课，一节课是40分，应在（）下课。
二．我是小法官，对的在括号里打√，错的在括号里打×。（7分）
1.小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。”
（）
2.一个数与298相加，和是645，求这个数。列式是：298+645.（）
3.一包盐重250千克。
（）
4.一块菜地长48千米．
（）
5.3时=180分。
（）
6.一袋面粉重45吨．
（）
7.7．小玲体重是31千克。
（）
三、选一选。（5分）
1、一块长方形的手帕，长是2分米，宽是1分米，它的周长是（）。
a、3分米
b、2分米
c、6分米
2．一只大象重6吨80千克，合（）。
a．6080千克
b．6800千克
c．60080千克
3、长江的长度大约是6200（）。
a、千米
b、米
c、分米
4、一包冼衣粉的重量是500克，2包这样的洗衣粉是（）。
a、502克
b、1000克
c、1000千克
5．一袋大米重100（）。
a．克
b．千克
c．吨
四、计算。（26分）
1、直接写出得数。（10分）
31＋47=
9×5=
710－420=
46－18=
380＋530=
810－490=
340＋270=
700－5×6=
20÷5×3=
18÷（3×3）=
2、用竖式计算。（要求验算的要验算16分）
404－186=
755＋165=
483＋576=
验算：
验算：
59+73=
98+25=
345-114=
五、操作题：
画一画（12分）
1.5厘米
2.3厘米9毫米
3.46毫米
六、生活中的数学。（28分）
1．三年级有203人，四年级有279人，三、四年级一共有多少人？（3分）
2、10月1日上午泰山有游客985人，中午有541人离去，下午又来了235人，这时泰山有多少游客？（5分）
3．王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？（6分）
5、光小学一年级有男生378人，女生346人。已经检查身体的有398人，没检查身体的有多少人？(6分)
6.这是今天某工厂运出的各种球类的个数：（10分）
种类
篮球
足球
排球
数量（个）
456
528
625
（1）今天运出去篮球和足球一共有多少？（3分）
（2）运出的足球比排球少多少个？（3分）
（3）你提出其它的数学问题，并解答吗？（4分）
三年级数学期中检测分析与反思篇五
三年级英语期中测试
一.听录音,圈出你所听到的图片.听两遍.(16 分)
二.听录音,判断下列各图与录音内容是否相符,相符的画,不相符的画.听两遍.(12 分)
三.听录音,根据所听内容给下列各图排序, 并在四线三格内写出单词.听两遍.(16 分)
四.听录音,根据录音内容,将左右两排图配成对.听两遍(10 分)
五.根据所听问句,选择合适的答句.听两遍(10 分)
1.()’s a , it , i see.2.(), it , it in , please.3.()’s my ’s ’smysister.4.()’s a ’s five o’’s time to watch tv.5.()’s ’s ’sone.六.从b栏中选出a 栏相对应的句子,将序号填在提前括号内.(10分)
ab
()!.what’s that on the desk ? you are.() this your radio?’s my brother.() i have a look ?’s a toy train.()’s he ?’s seven eighteen.()’s the time ?, it isn’t.七.选择题.(10 分)
()’s the time ,please?
’s time to go ’s ’s a clock.()’s fourteen minus twelve ?
’s ’s a ’s two.() we go to school now?
, it you.() many pandas can you see,helen?
a.i can see ’s , it isn’t.() she your aunt?
, she , she , he is.八.根据所给的情景,判断下列表达方式是否合适.(10 分)
1.当你迟到时,你可以说:
in, i come in ?
2.当你问别人这个用英语怎么说时,别人可以回答你:
is a ’sa copybook..’sacopybook.3.当你想知道 “20-8”等于几时,你可以说:
are twenty minus eight?’s twenty minus eight ?
’s twenty and eight?
4.当你问刘涛这个人是不是他的妹妹时,你可以说:
’sshe ? she his sister?
she your sister?
5.当你想让helen和你一起去学校时, 你可以说:
’s go to school ,’s go home ,now.’s the time ,please.九.将下列句子排成一段完整的对话.(6分)
, wang is my sister, liu , liu to meet you ,too ,liu to meet you, wang jing.
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