语文教案-洗手歌(模板15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-27 22:02:19
语文教案-洗手歌(模板15篇)
时间:2023-11-27 22:02:19     小编:LZ文人

教案要根据学生的实际情况和学习特点,设计合理的教学方法和手段。教案编写中应注重挖掘课程的跨学科性和实际应用价值,使学生能够将所学知识应用于实际问题中。范文中展示了教师与学生的互动和合作,提高了教学的效果。

语文教案-洗手歌篇一

1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

2、激发幼儿热爱音乐的情感。

3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

钢琴、录音机、磁带、教学挂图。

一、律动入室,教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、教师出示挂图,激发幼儿兴趣。

“挂图画的是谁呀?他们在干什么呀?”、“小朋友为什么要洗手啊?”

三、激发兴趣,学习新歌。

1、教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词,让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲。

四、教师结合教育挂图,有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

五、播放歌曲录音,教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

语文教案-洗手歌篇二

这个也可以算是流动的水。

运动完了要洗手。

游戏完了要洗手。

揉眼睛之前要洗手。

1、掌心对掌心(简称“心”)。

2、手心对手背(简称“背”)。

3、洗指缝(简称“缝”)。

4、洗指关节。

5、洗大拇指(简称“拇指”)。

6、洗手指尖(简称“指尖”)。

六步洗手歌心、背、缝和指关节,拇指、指尖和手腕。

最后改掉几个坏习惯。

流动的.水来洗手,打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节,拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康,学会洗手我最棒。

语文教案-洗手歌篇三

目标:

让幼儿知道如何洗手的礼仪。

培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

初步了解洗手能预防疾病。

准备:

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶。

过程:

1,导入:教幼儿带入卫生间,提问:我们要是用洗手间,要排队。

2,要在外面排队等候。

3教师示范,教给幼儿如何洗手的方法。

5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。

6在日常生活中注意孩子的洗手习惯,引导幼儿学会轮流等待。

语文教案-洗手歌篇四

2、(1)会认读“手”。

(2)会写“手”。

(3)会用“手”组词。

3、能跟着老师念儿歌,并做到一边做动作一边念儿歌。

4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识,做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。

重点:教学目的的1、2、3、4。

难点:教学内容的2、3、4。

a类学生全部掌握所学的内容。

b类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。

c、d类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、3、4。

赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法。

香皂、毛巾、脸盆等。

师生问好、点名。

儿歌《肥皂》、《左右手》。

1、师伸出一双脏手给生看,问同学们,大家看老师的手脏不脏,看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗,再问,现在看了老师的手有什么感受,喜欢吗?师:所以,我们的手不仅是给自己看的,同时,我们把手洗得干干净净的,别人看了心里也会很高兴的,就象我们学的儿歌《左右手》里说的:心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴,别人看了也会和我们一起高兴的。所以,我们要好好的讲卫生,把小手洗得干干净净的。好,今天我们就来学习“第12课洗手”(板书,并和生一起读课题。)。

2、我们每天要洗很多次手,谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀?下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。

3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解。

(1)小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。

(2)抹上肥皂搓呀搓。

(3)清清水里洗呀洗。

(4)再用毛巾擦一擦。

(5)我的小手真干净。

4、师先指着每句边让生看边讲、演示。

5、让生跟学。

6、师生一起边说儿歌边做动作。

7、学习“手”的写法。

(1)先学读音,组词。

(2)学习生字的笔顺。

(3)学习笔画“弯钩”,并与“竖钩”进行比较。

8、练习:让生翻到34页,做“描一描”这个题。

9、让生在本子上写出。

边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。

书本上的听一听、读一读。

1、写生字。

2、背儿歌。

语文教案-洗手歌篇五

1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的`好习惯。掌握洗手的正确方法。

4、发展幼儿的动手能力。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

重点学习正确的洗手方法。

难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

物质准备:

1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片,吸铁石。

经验准备:

在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。

1.开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。

幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?

幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2.基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?

幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。

幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。

老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?

幼儿:洗干净了。

老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。

(老师示范洗手)。

老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。

老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

老师:你来说。

幼儿:这样。

老师:这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿:这个样子。

老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。

我们经常搓的方法是什么?幼儿:搓手心老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。

老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿:洗好了老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。

幼儿:好老师:小朋友们再见!

语文教案-洗手歌篇六

2、培养幼儿良好的生活习惯。

3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。

4、发展幼儿手部的灵活性。

活动准备:

1、小手脏脏的图片一张。

2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。

3、课前准备的小手律动。

活动过程:

一、导入:小手律动。

师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

二、谈话:

师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)。

对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)。

我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。

三、出示小手脏脏的图片。

四、出示洗手六步骤的.图片、学习儿歌《洗手歌》。

2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

3、创编动作学说儿歌《洗手歌》。

洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

要求:

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

准备:一条脏毛巾。

过程:

一:用游戏口吻,引起学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

提问:

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在洗手池边,,实地练习一次洗手。

语文教案-洗手歌篇七

1.让幼儿学习正确的洗手六步骤。

2.培养幼儿良好的生活习惯。

3.丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。

4.发展幼儿手部的灵活性。

1.小手脏脏的图片一张。

2.与儿歌相匹配的洗手六步图片。

3.课前准备的小手律动。

1、导入:

小手律动师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

2、谈话:

师:宝贝,刚才我们做的'律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。

3、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片。

4、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》。

我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净2.将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

5、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

语文教案-洗手歌篇八

托盘一个;水盆一个,肥皂盒一个;抹布,小毛巾。

:学会洗毛巾,洗手帕等简单衣物。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、培养孩子的专注力与自信心。

适合年龄:5岁。

1、介绍工作名称,取教具,放在桌子上。

2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。

3、将手绢放入水中浸透,拿出稍拧,将肥皂抹在手绢上,在有污渍处多抹一些肥皂。

4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉,着重在污渍处搓揉。

5、将手绢放入水盆内漂洗干净,拧干,将污水倒入另一个水桶中。

6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。

7、收教具,工作结束。

洗袜子,洗毛巾。

错误控制:揉洗污渍,漂净皂沫。

指导用语:这是手绢,这是肥皂。

注意事项:不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。

语文教案-洗手歌篇九

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。

一条脏毛巾。

一、游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”

2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。

三、组织幼儿在水池边,实地联系洗手一次。

1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。

2、表扬正确洗手的幼儿。

语文教案-洗手歌篇十

1、指导学生掌握正确洗手方法。

2、培养学生从小爱清洁,勤洗手的好习惯。

指导学生掌握正确的洗手方法。

四瓶消毒液,四套护士服。

一、引入课题(对于举手的同学要鼓励表扬奖励)。

同学们今天在开讲之前,我想请同学们帮我一个忙,帮我猜一个谜语“一棵树,五个杈,不长叶子不开花”(手)“每一个都有一双手,小手又有什么用途呢”(自由回答)。

“手的用途这么多,你们知道为什么要经常洗手吗”(让学生展示平时洗手方法)我们要保持手的清洁,从小养成勤洗手的好习惯,今天就让我来教大家洗手的正确方法。

二、指导学生洗手通过示范讲解,让学生知道手的各部分名称及洗手的方法(用消毒液代替洗手液)。

第一步:掌心相对,手指并拢相互揉搓;

第二步:洗背侧指缝、手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;

第四步:洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;

第五步:洗指背弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第六步:洗指尖弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

三、组织学生操作练习。

1、请四名学生做小帮手,展示洗手方法,学生评价,获得护士服。

2、小护士带领全部分步练习,由班主任评判。

平时洗手应该注意的`问题提出,学生讨论洗手时,为什么不能檫太多洗手液或者香皂?

为什么洗手时水龙头不能开太大?

通过培训使全体学生熟练掌握了七步洗手法的方法,明确了手卫生的重要性,增强了自我防范意识,从而做好保洁工作。

语文教案-洗手歌篇十一

手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

引导语:小朋友们,今天我们和妈妈一起做游戏,开心吗?

分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事?

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

请妈妈出示手绢,引导幼儿学习洗手绢的方法:脏的地方用力搓,不太脏的地方轻轻搓。

引导语:我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时,还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。

引导语:今天小朋友学会了洗手绢,你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞,一起抱一抱吧!

洗手绢儿歌:

红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.

白手绢,花手绢,天天洗来,天天晒,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂.

语文教案-洗手歌篇十二

细菌挂图、正确洗手步骤挂图。

1、给幼儿看细菌挂图。

师:小朋友看看这图片是什么?

幼:好多小虫子……。

师:不是小虫子,是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌;

再看这张(细菌如何被小朋友食进肚子的挂图)。

师:大家看,这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了……它们在干嘛呢?

幼儿:咬肠子……。

师:“细菌如果跑到我们的肚子里,会怎么样呢?”

幼:“肚子就会疼,就生病了。”其他幼儿都表示相同看法。

师:“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢?

幼:洗手就没有细菌了,水冲跑了细菌。”

许多幼儿表示赞同。

师:让幼儿观察自己的手是否脏了。

看了细菌的图片,他们得到了答案,很兴奋,我问他们现在要不要洗手,幼儿都说要洗。

师:展示洗手步骤挂图。

师:同学们都知道要洗手了,可怎么洗才干净了,请小朋友看这位阿姨还有这位小朋友……(解说洗手步骤挂图)。

第一步,五指并拢,掌心擦掌心;

第二步,手指交错,掌心擦手背;

第三步,手指交错,掌心擦掌心;

第四步,两手互握,互擦指背;

第五步,拇指在掌中旋转;

第六步,指尖摩擦掌心。

师:小朋友听清楚了吗?

(可以让小朋友根据解说演示,然后纠正,强调正确步骤)。

手心搓手心,手心搓手背,手指轻轻抓手心,五指张开洗干净……。

搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。

4、座位上演练。幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

5、带孩子到盥洗室,实际体验学习。

我请幼儿一边听《洗手歌》,一边自己作洗手的动作,我则做正确的洗手动作,幼儿看见我的动作很新奇,开始模仿老师,我边念儿歌边作示范,并带他们去盥洗室进行实际操作,在洗手的过程中,我注意观察和个别指导。

6、游戏:小猴爬大山,巩固学习洗手方法步骤。

盥洗室回来后,用游戏化的方式学习巩固洗手的方法,同时激发幼儿对洗手活动的兴趣。孩子们在老师的带领下口中说着“一只小猴来爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了”,做着从手腕转圈向上转到手指尖的动作;说着“小猴掉进了山谷里,跳呀跳,跑呀跑”,做着一只手洗另一只手指缝的动作。在自然愉快的气氛中,孩子们学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法,枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。

附:洗手童谣《小猴爬大山》。

手心搓手心,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。

手心搓手背,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。(左右手各搓一次)。

有一只小猴来爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了,

噗通,掉进了山谷里,

跳呀跳,跳呀跳,跑呀跑,跑呀跑,

终于跑出了老虎嘴。(左右手各搓一次)。

语文教案-洗手歌篇十三

1、认识图谱,能根据音乐的节奏用身体动作表示。

2、认识一些简单的乐器,知道他们发出的声音,在愉快的情绪中进行演奏。

一、语言导入:

1、“今天,张老师给小朋友们带来了一则谜语,请小朋友们猜一猜,看看谁最聪明:一个东西四方方,天天带在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。”

2、“小朋友们真聪明,一下子就猜出来了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,变脏了怎么办呢?(幼儿:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作,好不好?”

3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

二、探索过程:

1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么,请你们来说一说,‘嗨嗨’用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓’用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示?(拍手)”

2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”

3、“看,老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓)“铃鼓怎么敲得?”幼儿试敲。

三、利用打击乐器进行演奏。

1、“乐器宝宝看了小朋友的表演,心里也痒痒的,也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。

2、“小朋友们演奏得真好听,再来演奏一次吧。”

3、“老师敲鼓敲累了,想请小朋友们来帮老师敲一下,谁愿意来试一试?”

4、指明一名幼儿敲鼓,其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”

四、活动结束。

“还有谁愿意来试一试啊?那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”

语文教案-洗手歌篇十四

1、懂得洗手的时间和重要性。

2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

重点:懂得洗手的时间和重要性。

难点:根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

1、挂图:小手洗一洗(贴在盥洗室的墙上)。

2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。

(一)组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。

1、什么时候需要洗手?什么时候手会变脏呢?(饭前便后、吃东西前、户外活动后等)。

2、为什么要洗手呢?小手洗干净后再吃饭,才不会把细菌吃到肚子里,不然容易生病。

3、你在家是怎么洗手的?

(二)一起看幼儿用书,给幼儿示范正确的洗手步骤,并请幼儿一起学学洗手的动作。

1、湿:打开水龙头,把手冲一冲。

2、搓:关上水龙头,抹上香皂,搓搓手心,搓搓手背,搓搓手指缝,搓搓大拇指,搓搓手腕。

3、冲:打开水龙头,双手手指朝下,将手上的肥皂泡冲洗干净。

4、捧:捧起水冲冲水龙头,再把它关紧。

5、擦:拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。

(三)带领幼儿走到盥洗室,认识洗手的相关用具。

1、这是香皂你知道它是用来做什么的吗?

2、香皂可以帮我们把小手洗得更干净。

(四)组织幼儿根据洗手流程图的提示,轮流洗手并擦手。

语文教案-洗手歌篇十五

1.养成饭前、便后、手脏时洗手的惯。

2.了解洗手的常用工具。

3.初步掌握正确的洗手步骤。

1.已有经验准备:知道手脏了后要洗手。

2.材料准备:《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

(一)开始部分:情景导入。

师:“请大家想一想,手脏了怎么办呢?”——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的,并简单演示。

(二)基本环节:

1.了解洗手用具。

师:小朋友们,我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾,并引导幼儿说“用肥皂,搓搓手”“干净水,冲冲手”“小毛巾,擦擦手”。——教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。

2.了解洗手步骤。教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手的步骤。

师:小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学。——请幼儿边念儿歌边洗手。

3.体验活动:洗洗手。

(1)教师带领幼儿到洗手处,请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试,请其他幼儿来做小裁判,看他做得对不对。

(2)幼儿分组进行洗手体验活动,教师巡回指导。

(三)结束:

小结:我们在饭前、便后、手脏时都要洗手,这样还可以防止传染病呢。所以,我们以后要用正确的洗手方法,将我们的小手洗得干干净净。

1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式,提醒家人用正确的方法洗手。

2.随机教育日常生活中,提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

附录:洗手的步骤。

第一步:洗手掌流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓;

第二步:洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;

第四步:洗指背弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

在幼儿园我发现有的小朋友在洗手时经常会玩水、洗手马马虎虎。而且现在的幼儿大多为独生子女,在家很少独立洗手,平常都是由父母或长辈帮忙。因此,我根据幼儿的年龄特点,设计了此次活动。让幼儿能够养成良好的卫生惯。

幼儿的学是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学七步洗手法。

在本次教学活动中我设计了三个环节,一是让幼儿示范洗手。二是看图带领幼儿学七步洗手法,第三个环节让幼儿尝试自己洗手。三个环节层层递进,条理还算比较清晰。但是在第二环节中我没有边讲解边示范,只是单纯的洗手给幼儿看,这样可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15800516.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档