知识是人类进步的基石，我们应该不断地学习和充实自己。如何处理人际关系，建立和谐的社交网络？欢迎大家参考以下总结范文，以便更好地完成自己的总结。
小升初训练篇一
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库--西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜鲜美鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
这种树的寿命特别长，一般的可以活200到4。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽美化赞美)了这里的.山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。
3、“悬”在字典中的解释有：
4、写出下列词语的近义词。乃至()爱惜()。
5、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。
6、读第四自然段，然后回答问题。(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。(2)作者把“扁担藤”比作_________,这是因为(3)黑心树的特点一是______，二是________，所以人们称它为______________。
7、给短文加一个合适的题目：
小升初训练篇二
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，()父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，()小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界()陌生黑暗的，()熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、联系上下文，说说下列词的'意思(2分)。
震耳欲聋——。
情有独钟——。
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：(2分)。
不是……而是……不但……而且……因为……所以……虽然……但是……。
第4节：第5节：
3、请仿照例句的形式写一句话。(2分)。
例：掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
3、将下面的反问句改成陈述句：(1分)。
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?
4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：(3分)。
第一件(第2节)：
第二件(第3节)：
第三件(第5~6节)：
5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?(3分)。
6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵?(3分)。
7、联系上下文，说说句子的含义：(4分)。
(1)他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)。
(2)“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”(读7-8节)。
8、给短文加个标题：《》(2分)。
阅读理解答案：
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。对某一事物感情专注。
2、虽然……但是……不是……而是……。
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、(1)父亲教小群认识水，学游泳。(2)父亲为小群解说颜色。(3)父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、(1)说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
(2)对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）。
小升初训练篇三
7、为了学生的卫生安全，学校给每个学生配一个水杯，每只水杯3元，美好家园打九折，汇集超市买八送一。学校想买180只水杯，请你当参谋，算一算：到哪家购买较合算？请写出你的理由。
10、客车和货车分别从甲乙两站同时相向开出，5小时后相遇，相遇后两车仍按原速度前进，当他们相距196千米时，客车行了全程的3/5，货车行了全程的80%。
（1）全程是多少千米？
（2）货车行完全程需要多少个小时？
小升初训练篇四
1、如切入磋，如琢如磨。
2、言者无罪，闻者足戒。
3、他山之石，可以攻玉。
4、投我以桃，报之以李。
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6、尺有所短，寸有所长。
7、听其言，观其行。
8、求大同，存小异。
9、挂羊头，卖狗肉。
10、欲加之罪，何患无辞。
11、人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。
12、知之为知之，不知为不知，是知也。
13、辅车相依，唇亡齿寒。
14、前事不忘，后事之师。
15、亡羊补牢，为时不晚。
16、知己知彼，百战不殆。
17、千里之行，始于足下。
18、天网恢恢，疏而不漏。
19、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
20、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。
21、虚心万事能成，自满十事皆空。
22、知人者智，自知者明。
23、物以类聚，人以群分。
24、己所不欲，勿施于人。
25、严于律己，宽以待人。
26、三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。
27、学而不思则罔，思而不学则殆。
28、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
29、姜太公钓鱼，愿者上钩。
30、塞翁失马，焉知非福。
31、流水不腐，户枢不蠹。
32、八仙过海，各显神通。
33、日日行，不怕千万里;事事做，不怕千万事。
34、鞠躬尽瘁，死而后已。
35、金玉其外，败絮其中。
36、日出而作，日落而息。
37、成事不足，败事有余。
38、机不可失，失不再来。
39、学而不厌，诲人不倦。
40、君子坦荡荡，小人常戚戚。
41、人无远虑，必有近忧。
42、言必行，行必果。
43、与朋友交，言而有信。
44、有则改之，无则加勉。
45、是可忍，孰不可忍。
46、吃一堑，长一智。
47、温故而知新，可以为师矣。
48、学而时习之，不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎!
49、三人行必有我师焉。择其善者而从之，不善者而改之。
50、欲速则不达，见小利则大事不成。
51、锲而不舍，金石可镂;契而舍之，朽木不折。
52、失之毫厘，谬以千里。
53、有则改之，无则加勉。
54、四体不勤，五谷不分。
55、宁为玉碎，不为瓦全。
56、兼听则明，偏听则暗。
57、人无远虑，必有近忧。
58、己所不欲，勿施于人。
59、天下兴亡，匹夫有责。
60、玉不琢，不成器;人不学，不知义。
小升初训练篇五
(一)口腔共鸣：口腔自然地打开，面带微笑，下额自然放下，上腭有上提的感觉。这种共鸣效果明亮、靠前，易于和头腔取得联系，并可减少喉咽部的负担，进而起到保护声带的作用。(点在硬腭前部)。
(二)头腔共鸣：在口腔共鸣的基础上，把声波在硬腭的集中反射点稍向后移动一些，软腭也随之上抬，让口、鼻、咽腔之间的通道和空间更宽些，犹如打哈欠或打喷嚏的准备动作，使声波能沿着上腭骨传送到鼻咽腔、鼻腔和头腔各窦处。这种共鸣效果清脆、丰满。但要注意防止气息直接从鼻腔里送出，造成鼻音。(点在硬腭后部，即软腭小舌头上)。
(三)胸腔共鸣：咽喉作半打哈欠状态，上胸稍有下榻的感觉，把声波在硬腭上的反射点移动到下牙背上，犹如把声音唱到胸部去一样。这种共鸣效果宽厚、结实。要注意防止声音故意下压，咽喉肌肉紧张，造成喉音。
小升初训练篇六
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的.荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
(1)秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
(2)秋“叶”：“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
(3)秋“月”：“ 春花秋月何时了，往事知多少。”
(4)秋“露”：“ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅，樱杏桃李次第开”” “南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风” ;“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”;“咬定青山不放松， 立根原在破岩中。”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识;“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天;“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间;“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。--于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗?春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。(李绅)。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”; 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山;王之涣的《凉州词》，诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
小升初训练篇七
1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢?(改成陈述句)。
2.这件事不能不让人高兴。(改为肯定句)。
3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”(改为间接转述句)。
4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改为“把”字句和“被”字句)。
5.对违法乱纪的现象我们一定要严惩。(改为反问句)。
6.太阳升起。(扩句)。
7.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(缩句)。
8.别人能做到的'事，我也能做到。(改为反问句)。
9.字典难道不是我们的良师益友吗?(改为陈述句)。
10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述句)。
11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”(改为间接叙述句)。
12.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。(肯定句变为否定句)。
13.他是一个好学生。(陈述句改为感叹句)。
14.难道那条街不热闹吗?(反问句改为陈述句)。
15.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”(改为间接叙述句)。
小升初训练篇八
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1、直译：泉眼无声的，好像很珍惜似的细细流着泉水，树荫映照着池水，仿佛也无限喜爱这柔和明丽的水面。小小的嫩荷刚刚露出一个紧裹着的尖角，就已经被戏水的蜻蜓发现，立在上面歇息了。
2、这首诗写得就好像一幅花鸟鱼虫的画一样，画面中，池，流，荷，蜻蜓层次丰富，生机盎然。
3、相关考题：
(1)组词。
惜()昔()池()驰()。
(2)泉眼无声惜细流中的“惜”的意思是(珍惜)。
(3)树阴照水爱晴柔中“爱晴”的意思是(喜爱晴天)。
(4)杨万里是(宋)代诗人，字(廷秀)，号(诚斋)，是一个多产诗人。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1、直译：在风和日丽的.日子里，沿着泗水河边去寻找美丽的景色，看那无边的大地一时间都换上了新装。在春游中很容易认识了东风的面容，因为春天总是百花吐艳，万紫千红的。
2、作者：朱熹，字元晦，号晦庵。宋著名理学家，教育家。
3、这首诗的前两句写在一个晴朗日子里，诗人在泗水河寻春的情景。后两句写百花争艳，万紫千红，处处一片春的气息。
4、相关考题。
(1)胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是(风和日丽的日子)。
(2)无边光景一时新中的“一时”指的是(一时间，形容时间短暂)。
(3)等闲识得东风面中的“等闲”(平常)。
(4)《春日》是诗人漫步在(泗水)河畔，享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理?(等闲识得东风面，万紫千红总是春。)。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1、直译：西塞山下，白鹭掠过，桃花盛开，春水初涨，鳜鱼更是肥美。戴着青竹笠，披着绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人都不想回家。
2、作者：张志和，字子同。自号“烟波钓徒”《渔歌子》共五首，流传最广。这首诗通过自然风光的描写和对渔人垂钓的赞美，表现了作者期望自己永远隐居江湖，向往自由生活，享受人间乐趣的心情。
3、相关考题。
(1)张志和是(唐)代著名诗人，自号(烟波钓徒)。
(2)这首诗第一句点明地点，衬托渔夫的悠闲自得。第二句，表现了西塞山前的(湖光山色)，第三句运用了(借代)的修辞方法，第四句描写了捕鱼人的(捕鱼的情态，乐而忘归)。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1、直译：西湖到底是处在六月中，风光与其他时节都不同。连天的荷叶无边无际，格外碧绿，映照着阳光的荷花，也异常红艳。
2、这是一首写景诗，写得是夏天，作者选用的景物是荷花。前两句写诗人面对六月的西湖风光，发出由衷的赞叹，后两句抓住了与四时风光不同来描述。
3、相关考题。
(1)“晓出”的“晓”指的是(早晨)。
(2)“别样”的意思是(特别)。
(3)这首诗是南宋大诗人(杨万里)送朋友(林子方)时写的一首诗，送朋友的时间是(早晨)，地点(西湖)。
(3)这首诗描绘的是夏日的景色，你从哪句诗能够看出来?
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻?
2、《赠花卿》意思就是(以此诗)赠送给花敬定。
锦城：即锦官城，此指成都。
丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。这句说战乱勘定后的成都，主将大张筵席，尽情作乐。
纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。
天上：双关语，虚指指天宫，实指皇宫。
3、全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写;后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。
小升初训练篇九
一、必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
二、必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
三、必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
小升初训练篇十
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：子非吾友也。
1.给加点的字、词注音。
华歆掷轩冕。
2.解释句中画线的字、词。
1)管宁、华歆共园中锄菜。__________。
2)管挥锄与瓦石不异。____________。
3)又尝同席读书。____________。
4)有乘轩冕过门者。_____________。
3.翻译句子。
1)华捉而掷去之。
2)宁读如故，歆废书出看。
4.管宁割席可以看出管宁是怎样一个人?
【参考答案】。
2.(1)共同(2)没有差别(3)曾经(4)······的人。
3.(1)华歆拿起来又扔掉了金子。
2)管宁读书和原来一样，华歆放下书出去观看。
4.是一个淡泊名利，不事权贵、非常清高的一个人。
小升初训练篇十一
星期五的下午，我班和三班的女子篮球赛在操场举行。我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。
裁判员一鸣笛，战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油!加油!”“啊!好球!”我班李宁三步上篮，腾空投进了一个球。三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
比分拉开了。我班同学不住地喊：“六(2)班加油!六(2)班加油!”呐喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方，寸步不离。
这时，李宁抢前一步，断到了对方的球。对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李宁迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着，“噌!噌!噌”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，篮球应声入网!多么精彩的镜头啊!4：2，同学们欢呼起来：“好球!张清方好样的!"蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好!”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传，球时有点紧张，竟把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李宁接住。只见李宁迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了，我班以18：14结束了上半场。
下半场，运动员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。最后，我班运动员终于以26：19的比分战胜了对手，赢得了这场比赛的胜利。
同学们笑啊跳啊，纷纷议论着胜利的来之不易……。
小升初训练篇十二
一夫当关，______________。一着不慎，______________。一人传虚，______________。
人在江湖，______________。人非圣贤，______________。人之将死，______________。
三分像人，______________。三十六计，______________。三军易得，______________。
不以为耻，______________。不求有功，______________。不鸣则已，______________。
己所不欲，______________。失之毫厘，______________。星星之火，______________。
流芳百世，______________。得道多助，______________。麻雀虽小，______________。
二、补全下列歇后语。
茶壶煮饺子______________哑巴吃黄连______________。
竹篮打水______________秋后的蚂蚱______________。
歪嘴和尚______________隔着门缝看人______________。
水中捞月______________马尾穿豆腐______________。
肉包子打狗______________铁公鸡______________。
三、写出动物的名称。
()给鸡拜年没安好心()扑火自取灭亡。
()哭()假慈悲()屁股摸不得。
热锅上的()团团转()过街横行霸道。
()尾巴长不了()撼大树可笑不自量。
()上树全靠一张嘴骑()看唱本走着瞧。
四、写出相对的字、词。
有()同享，有()同当()有所思，()有所梦。
()无双至，()不单行当局者()，旁观者()。
()则改之，()则加勉()在天边，()在眼前。
()之即()，()之即()()枪易挡，()箭难防。
小升初训练篇十三
即我们希望孩子写出一篇什么样的作文。的最高境界是“真情实感”，一篇做作矫情的作文是不可能让人喜欢的。所以即使是在小升初、中高考中，一篇有真情、有个性、有思想的作文也更能打动评卷老师，获得高分。然而在现实中，不少孩子为所谓的“立意”犯难，也有的孩子被背诵下来的名篇佳句束缚了思维，还有的孩子不知道如何才能“迎合”老师的喜好。在这样的思想指导下，也许孩子再努力也不可能达到所谓的作文“最高”境界。所以，我们倡导回归孩子的童心和本质，不需要华丽的辞藻堆砌，也不需要空洞的理论展示，我们需要最朴素的真实为文，真实为人。
小升初训练篇十四
我们都知道，兴趣是最好的老师，孩子如果讨厌作文，那么再优秀的老师也拿他没辙。所以，通过系统的教学方法和模式，让孩子感受到作文课堂是美好的，是有趣的，从而“爱上作文”。例如：“复杂知识简单化”。上小学的孩子毕竟还小，严肃的“术语”所带来的“距离感”使他们很难领会和接受，所以我在教学中深入浅出，用简单的话语告诉他们：作文就是写生活，写熟悉的家庭生活、校园生活、社会生活，写生活中的人、事、景、物，情、理等;作文怎么写?告别“裸句”，为它穿上“语衣”等各种美丽外衣，即描写……当孩子们发现作文如此自然、亲切之后，就会渐渐产生乐趣，找到自信。
小升初训练篇十五
(秉)烛夜游 一(碧)千里 眉(飞)色(舞)
(刻)舟(求)剑 (推)己(及)人 (舍)己(为)人
(视)死(如)归 自相(矛盾) 拾金(不昧)
千(钧)一(发) (翻)山(越)岭 (守)株(待)兔
1、表现人物品质的词有：
(舍)己(为)人 (视)死(如)归 拾金(不昧)
2、描写自然景物的词语有：
花(红)柳(绿) 翠色(迷)人 一(碧)千里 一(尘)不染
3、说明某种道理的词语有：
(刻)舟(求)剑 自相(矛盾) (守)株(待)兔
4、描写人物外貌的词语有：
(鹤)发(童)颜
5、描写人物神态的词语有：
神采(奕奕) 眉(飞)色(舞) 愁眉不(展)
6、描写人物动作的词语有：
(秉)烛夜游 (翻)山(越)岭
神机(妙)算 (夸)(夸)其谈 高(瞻)远(瞩)
自不(量)力 (足)多(谋) 德(高)望(重) 斩(尽)杀(绝)
穷凶(极)(恶) (耀)武(扬)威
装(腔)作(势) (五)颜(六)色
褒义词：奋不(顾)身 (欣)(欣)向荣 神机(妙)算 高(瞻)远(瞩) (足)多(谋) 德(高)望(重)
贬义词：弄(虚)作(假) 阴谋(诡)计
好高(鹜 )远 (夸)(夸)其谈 自不(量)力 穷凶(极)(恶)
(耀)武(扬)威 装(腔)作(势)
心不在焉(心猿意马) 一模一样(如出一辙) 五颜六色(五彩缤纷) 乘风破浪(披荆斩棘)
仗势欺人(狗仗人势) 小巧玲珑(娇小玲珑) 日以继夜(不分昼夜) 海底捞针(海底捞月)
心中有数(胸有成竹) 生机勃勃(生气勃勃) 千奇百怪(奇形怪状) 眼花缭乱(琳琅满目)
随机应变(见机行事) 不由自主(情不自禁) 交头接耳(窃窃私语) 形影不离(如影随形)
不可胜数(不胜枚举) 提心吊胆(忐忑不安) 想方设法(千方百计) 绘声绘色(有声有色)
心悦诚服(心服口服) 千钧一发(危在旦夕) 足智多谋(神机妙算) 惊惶失色(诚惶诚恐)
恍然大悟(茅塞顿开) 皮包骨头(瘦骨嶙峋) 目瞪口呆(呆若木鸡) 置之不理(置之度外)
真相大白(水落石出) 恰到好处(恰如其分) 兴国安邦(安邦定国) 平安无事(安然无恙)
一心一意(三心二意) 一成不变(瞬息万变) 垂头丧气(神采奕奕) 单枪匹马(千军万马)
横冲直撞(循规蹈矩)奋不顾身(贪生怕死) 胸有成竹(一筹莫展) 生气勃勃(死气沉沉)
哑口无言(滔滔不绝) 名副其实(徒有虚名) 目不转睛(东张西望) 不计其数(屈指可数)
安居乐业(居无定所) 专心致志(心不在焉) 举足轻重(无足挂齿) 理直气壮(理屈词穷)
同心协力(分道扬镳) 千里迢迢(近在咫尺) 理所当然(意料之外) 风平浪静(惊涛骇浪)
盛气凌人(平易近人)
穿流不息(川) 永往直前(勇) 身临奇境(其 ) 暗然泪下(黯) 目之所急(及)
头昏脑胀(涨) 济眉弄眼(挤) 洛绎不绝(络 ) 背道而弛(驰) 千恣百态(姿)
亭亭欲立(玉) 换然一新(焕) 小心奕奕(翼翼) 五采缤纷(彩) 心扩神怡(旷)
目不转晴(睛) 无边无崖(涯) 喜出忘外(望) 奄奄一息( ) 容光泛发(焕)
无穷无禁(尽) 完壁归赵(璧) 再接再励(厉) 应接不瑕(暇) 精兵减政(简)
视死如规(归) 万赖俱寂(癞) 好高骛远(鹜) 攻无不刻(克) 阴谋鬼计(诡)
赞叹不一(已) 自立更升(生)
各(抒)己见 百折不(挠) 坐井(观)天 精疲力(尽) 张牙(舞)爪 乱七八(糟)
对答如(流) 纸上谈(兵) 同归于(尽) 半途而(废) 一(往)无前 情不自(禁)
天衣无(缝) 心(惊)肉跳 (忐)(忑)不安 兴致(勃)(勃) 千丝万(缕)
穷途(末)路 斗志(昂)扬 无可(奈)何 (表)里如一 七(上)八(下)
三(言)两(语) 危在(旦)(夕) 半(推)半(就) 东(倒)西(歪) 推(陈)出(新 )
能(文)能(武) 左(推)右(挡 )牛(鬼)蛇(神 ) (粉)身(碎)骨 自(作)自(受 )
1、奋勇向前，不考虑个人安危。 (奋不顾身)
2、比喻同欢乐，共患难。 (同甘共苦)
3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。 (兴灾乐祸)
4、在危急的时刻，猛然想出办法。 (急中生智)
5、接着一定的顺序，一步一步地前进。 (循序渐进)
6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。 (模棱两可)
7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。
(若无其事)
8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。
(南辕北辙)
9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。 (任劳任怨)
10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。(自始至终)
11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。 (谨小慎微)
12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 (随遇而安)
13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚。 (显而易见)
14、常常做某事，成了习惯。 (习以为常)
15、医治不好的病。 (不治之症)
16、做了一件事，得到两种好处。 (一举两得)
17、白天干了，夜里还要接着干。 (夜以继日)
18、年纪虽老，精力却更加旺盛。 (老当益壮)
19、气得头发直竖，把帽子也顶起来。 (怒发冲冠)
20、高兴得像发狂那样。 (欣喜若狂)
回答问题快—对答如流 时间消逝快—稍纵即逝 最遥远的地方—天涯海角
最荒凉的地方—不毛之地 最危急的时刻—千钧一发 最忠诚的朋友—莫逆之交
最愚笨的做法—愚不可及 最远大的前途—鹏程万里 最长的年龄——万寿无疆
最坏的气候—晴天霹雳
1、一夫当关 —— 万夫莫开 2、三天打鱼 —— 两天晒网
3、十年树木 —— 百年树人 4、万事俱备 —— 只欠东风
5、上天无路 —— 入地无门 6、八仙过海 —— 各显神通
7、不入虎穴 —— 焉得虎子 8、老鼠过街 —— 人人喊打
9、机不可失 —— 时不再来 10、世上无难事 —— 只怕有心人
1、写出带有“风”“雨”的成语。
(和)风(细)雨 (春)风(化)雨 (呼)风(唤)雨 (暴)风(骤)雨
(狂)风(暴)雨 (斜)风(细)雨 (急)风(骤)雨 (淫)风(秽)雨
(东)风(化)雨
2、写出有关“自”的成语。
自(生)自(灭) 自(私)自(利) 自(作)自(受) 自(言)自(语)
自(由)自(在) 自(给)自(足) 自(高)自(大) 自(怨)自(艾)
自(暴)自(弃) 自(吹)自(擂) 自(觉)自(愿)
3、写出有关“天”“地”的成语
天(诛)地(灭) 天(南)地(北) 天(旋)地(转) 天(崩)地(裂) 天(经)地(义)
(花)天(酒)地 (开)天(辟)地 (顶)天(立)地 (欢)天(喜)地
4、写出有关“一( )千金”的成语
一(字)千金 一(掷)千金 一(诺)千金 一(刻)千金 一(笑)千金
5、写出有关“一”“不”的成语
一(毛)不(拔) 一(丝)不(苟) 一(成)不(变) 一(尘)不(染) 一(言)不(发)
一(钱)不(值) 一(窍)不(通) 一(蹶)不(振) 一(动)不(动) 一(文)不(值)
一(声)不(响)
6、写出有关“无”“不”的成语
无(孔)不(入) 无(坚)不(摧) 无(奇)不(有) 无(所)不(包) 无(所)不(为)
无(恶)不(作) 无(所)不(至) 无(所)不(能) 无(微)不(至) 无(所)不(有)
无(往)不(胜)
7、写出有关“无”的成语
无(法)无(天) 无(拘)无(束) 无(牵)无(挂) 无(情)无(义) 无(边)无(际)
无(穷)无(尽) 无(忧)无(虑) 无(声)无(息) 无(依)无(靠) 无(缘)无(故)
无(影)无(踪)
8、写出有关“不”的成语
不(三)不(四) 不(明)不(白) 不(即)不(离) 不(声)不(响) 不(伦)不(类)
不(折)不(扣) 不(偏)不(倚) 不(卑)不(亢) 不(痛)不(痒) 不(慌)不(忙)
不(闻)不(问)
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