总结是我们反思经验的重要方式，它能让我们更好地吸取教训。好的总结应该突出重点，将主要问题和解决方案清晰明了地呈现出来。探寻历史背后的故事，了解历史对我们的影响和启示。
一场精彩的辩论会辩论会篇一
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班就以“开卷是否有益”为主题进行了一次别开生面的辩论会。
经过一番激烈的讨论，对方是正方，选出四大元帅，我方是反方，选出四大将军，八位“好汉”胸有成竹地上了“战场”。
正方主辩王晴雨一脸严肃，像一个久经沙场的老将，她滔滔不绝地说完了自己的观点，台下的“粉丝”立刻响起雷鸣般的掌声。接着反方主辩徐哲昊发言，他同样不苟言笑，一字一句，句句有理。话音刚落，台下又响起了一片欢呼声。
刘老师宣布：“现在进入自由辩论阶段！”正反双方龙争虎斗，都得理不让人。后来，其他选手差不多都歇菜了，自由辩论成了反方一辨和正方二辩的天下。正方二辩唐宴卿已经按捺不住自己激动的心情，身体拼命向前，好像要把对方活吞了似的。反方一辩陈陆佳也不甘示弱，脸涨得通红，像关公一样，声音提高了八度，绝不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言、我一语，针尖对麦芒，没完没了地唇枪舌剑下去，结果，以理服人变成了以声制人。幸好刘老师插了句：“现在由正方三辩发言！”但三辩钱哲文却低着头，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句话，却是结结巴巴，而且像蚊子叫。
辩论会里一声不吭的赵丛艺，不鸣则已，一鸣惊人，只听她坦然自若，落落大方地说道：“书犹药也，但药也有好药和毒药之分。好书像好药，使你终身受益；不好的书像毒药，能置你于死地。”台下掌声、欢呼声响成一片。
最后刘老师一锤定音，说：“好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的好习惯，一生都与好书为伴吧！”
就这样，在我们的笑声、掌声、辩论声中快乐地结束了。
一场精彩的辩论会辩论会篇二
本单元的口语交际是“科海泛舟”，其中有一个内容是“科学技术两面观”，而老师也让我们去收集科学发展的情况，是利大于弊，还是弊大于利。往事一幕幕，幕幕精彩难忘，历历在目。随之，我的思绪又回到那过去，一次激烈而精彩的辩论会。
“钤，钤，钤”上课了，老师走进教室，每个学生手上都有一些资料，个个都绽开了笑容，老师也笑笑的。老师开口说了“同学们，今天我们要开一场辩论会，主题是“网络是把两双刃剑”。正方是利大于弊，反方的是弊大于利。同学们，你们准备好了吗？“准备好了”，同学们都心有成胸地回答道。“那么，正方的在左边，反方的在右边，同学们，马上就位吧！”老师一声令下，同学们都迅速地走动了，几秒后，已经分队成功。队式很明显，正方的人大大超过了反方的人，并且，正方和反方都有一名队长，各自有了3位发言者，接着，一场精彩的辩论会开幕了！
“好了，同学们，都停下来吧！这次辨论会很成功，你们都有尽力，相信你们都明白了一个道理，网络有利有弊，不过对于社会来说，利肯定会超过弊的。当然，你们都要正确使用网络，不要成为网络的奴隶！”
啊！那是一场多么精彩的辩论会啊！现在我正在为明天的辩论而努力，在收集资料呢！
现在，室外风儿轻吹，鸟儿高歌，阳光明媚，云儿微笑。相信，明天的辩论会也一定会精彩的！
自己评：通过课上的老师布置任务，从而联想到过去一堂精彩的辩论，不错。但语句应简练，有待改进。
同学评：把主题辩论会的内容写的很具体很好，但语句不简洁。
老师评：网络成为我们生活中必要的工具，如何对待网络的利弊，本文给了我们一个很好的答案。主题突出“精彩”的辩论过程，还可突出辩论者的神情、语言、动作。结尾的景物烘托可以删除，这种描写应在辩论之前或辩论之后起烘托渲染作用。
一场精彩的辩论会辩论会篇三
反方二辩陈陆佳也不甘示弱，她的脸涨得通红，像关公一样。声音也提高了八度，不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言，我一语，针尖对麦芒，没完没了地唇枪舌战下去，结果，以理服人变成了以“声”制人。这时刘老师宣布结束自由辩论，由双方三辩作总结发言。但正方三辩钱哲文低着头，支支吾吾，好不容易吐出一句话，却是结结巴巴，轻得像蚊子叫。辩论会中一声不吭的赵丛艺，不鸣则已，一鸣惊人，只见她不紧不慢，落落大方地说到：“书犹药也，但药也有良药和毒药之分，好书像好药，使你终身受益；不好的书就是毒药，会致你于死地。”台下掌声，欢呼声响成一片。
最后刘老师一锤定音，说：“好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的好习惯。一生都与好书为伴吧！”
作者姓名：沈康捷班级：五（1）班。
学校地址：浙江省平湖市当湖镇百花小学。
邮政编码：314200。
辅导老师：刘敏君。
一场精彩的辩论会辩论会篇四
今天我们班举行了。题目是“善意的谎言和诚实”。
老师面带笑容地走进教室，大家鸦雀无声的。老师说：“今天，我们来举行，题目是“善意的谎言和诚实”。同学门高兴地一蹦三尺高。大家又紧张又激动。正方赞同诚实，有一半的人，反方赞同善意的谎言。首先我和薛蔓玉来代表各方发言。双方正在准备，薛蔓玉拿出各种书籍和正方的人交谈着，我方的同学，把我拉到他跟前说：“到时候，该怎么做，说些什么？”我紧张地直发抖，什么也听不懂。终于要发言了。薛蔓玉拿起一本书念了起来。我的心跳得很快，心想：到时候该怎样，该说些什么。到我了，我走向讲台，看着同学们说：“善意的谎言”。怎么办，我说错了，第一不是说这句话，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指着老师写的善意的谎言是对别人有好处的，念了起来。想：啊，有惊无险，幸好我机灵。说完后，我方的同学对我说：“太好了太好了”。接着响起了雷鸣般的响声。我高兴地走下讲台。接着，正方的阳一平瞪着我们说：“不论什么谎言都是有欺骗性的”。我生气了，面红耳赤地站起来说：“请注意，是善意的谎言。”正方的同学一个个你看我，我看你。我想接下来的辩论肯定会更精彩。正方的薛蔓玉站起来说：“我认同对方观点，讲诚实的人才是好孩子，《庄子》的一本书上说过“不精不诚，不能动人”。就这样双方你一言我一言，唇枪舌战中，时间不知不觉地过去了。
这次的辩论太精彩了，真希望老师下次再举行这样的比赛。
一场精彩的辩论会辩论会篇五
上课了，陈老师走进教室，在黑板上写下“辩论会”三个大字。然后，陈老师大声宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益？我对大家有两点要求：一是互相尊重，二是以理服人。现在，我宣布五年级三班的辩论会正式开始。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
陈老师话音刚落，我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲：“我方觉得开卷有益，同学们应该多看有益的书。看书可以帮助我们学到更多的知识，也可以开阔视野，还可以提高习作水平。”
冯小洛话音刚落，反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点：“我方觉得开卷未必有益，因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业。少数人因为看了不健康的书，不但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的道路。”
胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见：“我方觉得书是每个人的长生果，书是全世界的营养品。一日无书，百事荒芜；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益，要多读书，读好书，善读书。”我得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。顿时，我方响起了热烈的掌声。
辩论双方唇枪舌剑，你一言我一语，辩论气氛异常紧张……。
最后，陈老师做了总结：“开卷是有益，不过要先看看是不是有益的书。”
一场精彩的辩论会辩论会篇六
“我方认为：小学生上网利大于弊，因为……”这里在举行什么活动呢？真是激烈啊！仔细一听，原来是我们幸运星小记者在举行激烈的辩论会呀！这次辩论会的主题是：小学生上网的利与弊。每个参加辩论的同学都早早做好了准备，跃跃欲试，等待着反驳的机会。当一个同学发完言后，另一方好几个同学不约而同站起来了，迫不及待地要叙述自己的看法。
“我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。”正方的鲁世勋“腾”地一下站起来，表达自己的观点。
他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：“有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。”
“没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。“正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。
“那如果孩子不听家长的话，怎么办？”罗彦希和雷邵博针锋相对。
第二局反方的邱天站起来开头：“长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。”
“可以看一下电脑，然后休息一下，这样不会有害。”正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。
“但孩子的自控能力并不强。”
“有些孩子知道合理地运用时间”
“这只是少数，并不代表大部分的小学生。”这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：“第二局，反方胜利。”我们反方的同学欢呼起来。
最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：“我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。”
王老师听后，点头赞同。
“但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。”反方的章子涵说道。
“那上面有解题思路，告诉你如何思考。”
“你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。”
“同学不在家呢？”
就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。
“小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。”王老师最后总结道。
听了王老师的话，我明白了每件事物的出现都有两面性。以后，我也都会合理运用电脑，让它来帮助我学习。
一场精彩的辩论会辩论会篇七
下课了!咦?五零三班的同学在摆弄着课桌椅，是要干嘛?听着同学们的议论才得知他们班正准备办一场辩论会哩!
随着上课铃声的打响，一场紧张的辩论会便也即将开始了。同学们都用期待的眼神静候今天的主角一一四位正方辩手和四位反方辩手，他们个个看起来都精神抖擞，胸有成竹。在他们身后还有各自呐喊助威的亲友团，随时准备着做补充。
叮铃铃……下课铃声响了，同学们还意犹未尽，辩论会带给我们无限遐想，让我明白了：不仅要好读书，还要读好书的道理。
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一场精彩的辩论会辩论会篇八
今天，我们班展开了一场万分精彩的辩论会，题目是“善意的谎言是好是坏”。我在正方，主张“善意的谎言是好”这一观点。
辩论会开始了，我有幸第一个发言。我将前一天所整理的资料，配上感情的背了一遍：“谎言本是欺骗别人，是一件不好的事，但如果在前面加上一个‘善意’，就使句子的意思变了，因为善意的谎言是隐瞒不好的`真相，使人心里好接受。”话刚说完，反方的朱昊杭立马站起来反驳：“那真相大白时，受害者就不会伤心吗？”他的反驳是如此犀利，连老师也投去赞赏的一瞥。这下我们可不服输了，只见xxx立刻站起来，有理有据地提出了反驳。
我们你一问，我一答讨论了一会儿却谁也无法说服谁。对面的洪天琪耐不住了，抢道：“既是谎言，何来善意？既是善意，何来谎言？所以，我认为谎言、撒谎就是不好的！”天啊，这算得上漏洞百出了，让洪振雨来迎敌吧，他也果然不负众望，立刻站起来义正言辞地说：“难道你们从来没有撒过谎吗？”这句话效果不错，有如泰山压顶之势，震得对面竟无一人敢吱声。
快乐的时光总是很短暂，这场辩论赛飞快地结束了。虽然谁都没将对方说服，但经过老师的总评之后得出一个结论：“善意的谎言有一定安慰人的作用，不算坏。”
一场精彩的辩论会辩论会篇九
今天，我怀着沉重的心思来到学校，因为我们班要开一场辩论会，题目是“开卷有益吗？”，老师将？艰难的任务让给了我们女孩子，那就是我们女孩子是反方，因此我很烦恼，想知道为什么吗？那就继续看下去吧。
关键的时候到了，“在第一轮环节的时候。”听到从老师嘴里蹦出来的话，我的心立刻悬了起来，群班的人都屏息凝视，等待老师的第二句话。“正方和反方都一样好。”同学们都要长叹了一口气，而我的心也被放了下来，“第二轮环节。”我的心再次悬了起来，同学们也再次屏息凝视，声音再次响起“正反比反方要好一点点。”正方的同学脸上露出了骄傲的表情，而我顿时泄气了，“而第三轮环节反方比正方要好很多，正方没有准备好充足的资料，所以这场辩论会反方赢了。”反方的同学像一个个被吹涨的气球，还不忘尖叫一声呢。
今天，我真开心，不仅因为我们赢了，也因为我们创造了奇迹。
一场精彩的辩论会辩论会篇十
星期五下午最后一节课上课铃打响了，我们的一场精神辩论会也开始了。
甲方：一、二组。论点：开卷未必有益。乙方：三、四组。论点：开卷有益。主持人：吴老师。
辩论会开始了，由徐知秋和余蕾开场。徐知秋刚一说完，我就举手说：“刘向说过：书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，有两个功能：一是良药，药到病除；二是毒药，可以置人于死地。”我刚一说完，下面响起了一阵热烈的掌声。
在这之后，两方互不相让，唇枪舌剑。
当王云铎说完一个理由后，对方已经鸦雀无声。这时，我们以为自己赢了，兴高采烈的。就在这时，另一方面的邓棋宇像一匹黑马一样冲了出来。这样，邓棋宇和王云铎展开了一次激烈的口水大战。与此同时，下面的敌人和战友像一只饥饿的狼，贪婪地吸取着他们俩的知识。
因为开卷有益自身就非常好说，再加上邓棋宇这匹黑马的理由越来越多，他们像汽车在拼命地加油，使劲往前跑，所以他们的阵式越来越大。而我们像特耗油的`汽车，马力明显不足，最后被他们压下去了。这时，我想起《淘气包马小跳之小大人丁文涛》里面的一句话：在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人。
过了一会儿，吴老师喊停，说：“由于时间关系，辩论会到此结束！”吴老师刚一说完，我们就七嘴八舌地问：“谁赢了？”“平手。”
在这次辩论会上，我学到了许多东西，也谢谢王云铎和邓棋宇给我们带来这么精神、这么激烈的口上大战！
一场精彩的辩论会辩论会篇十一
第一队辩论开始了，反方先提，他们说不应该取绰号，因为给别人去绰号会伤害了同学，比如说我，我叫葛李霄阳，但别人叫我葛李小绵羊，这个绰号使我很伤心。而且你给别人取绰号，别人会非常地烦你，所以没有人再做你的`朋友，你会很孤单，而且别人会很生气，觉得你很烦。正方说绰号有好处，绰号会使你叫了同学很亲切，比如说阿涌叔叔，不是叫得更亲切一些吗？还可以了解对方的性格，不是很好吗？还更容易住别人的名字，还会增强感情。到了自由辩论的时间，反方首先说：“如果在大街上，你遇到了一个人，他给取了一个绰号是笨猪，难道你觉得好吗？正方说：这是不可能的事！如果一个正常人他会这么说吗？明明就是一个从精神病医院跑出来的人。
他们的辩论会可热闹了，说得可好了，这真是一次有趣的辩论赛。
一场精彩的辩论会辩论会篇十二
今天上午第三节课，在五零三班的教室里，举行了。主持人是我们的语文老师――杜老师。
杜老师笑眯眯地走到讲台上，说：“开卷是否有益辩论会，正式开始！首先说明，男生是正方，女生是反方。”
正方的李炜首先给了我队当头一炮，我队愣了一下，便马上反击。我方的朱毓宁不甘示弱，一句话就把正方的气势给压了下去，但是，这样没持续多久，正方的张居正说的一句话使我队几乎集体哑口。我急中生智，想起了汉代刘向曾说过的一句话，便马上站起来说：“汉代刘向曾说过：”书犹药也，善读之可以医愚。“书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20世纪的德国，不少人因看了希特勒的我的奋斗，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害“。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课”丢“在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，”开“这样的”卷“，能说是”有益“的吗？”一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。“因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。”我刚坐下来，陆凡就站起来反驳我们，我方的同学就英勇还击。最后，胡凯说得一句话把我们怔住了，正方的人拍手叫好，我想了一下，便站起来说：“有位哲学家曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的.学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的”开卷“，又何益之有？”我刚说完，下课铃就响起了，杜老师宣布辩论会就此结束，双方打成平手。
来源：/200zi/11/。
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一场精彩的辩论会辩论会篇十三
一天早上，春光明媚，我的心情也似这天气，可好了。可妈妈的一句话却似这晴天霹雳，“你在磨蹭什么呢？这不快去写作业去。”唉，这让我的心情瞬间陷入了绝望中。我仔细想了想：不行，我必须逆袭，为什么从古到今都是小孩要听大人的话呢？所以我要跟妈妈辩论一番。我忐忑不安地走到妈妈面前，鼓起勇气说：“妈妈，你……你……，你以大欺小的行为可不止一次两次了哦，而且你知不知道你这样会把我给吓傻的`。”妈妈略带讽刺地说：“切，我才不信封建时候的歪门邪道呢，你有高见吗？”我就料到妈妈会这么一说，所以我早有准备，哼，妈妈，你一定会被我的话说得甘拜下风的。
我趾高气昂地说：“你不相信封建社会，你不迷信，你总相信社会主义核心价值观吧！里面提到了：自由、平等、和谐。我们小学生也有自我保护的权利，你下次再这样对我大吼大叫的，我就永远不理你了！”妈妈听了我说的这几句话，立即变得词穷了，她张着嘴巴半天无言以对的样子，只好支吾着说：“那就随你吧！”
哈哈！我的逆袭宣告成功，耶！！！
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