在繁忙的现代社会中，我们需要学会处理各种复杂的情况。在总结当中，可以运用一些图表、数据等可视化的内容，使总结更直观、易懂。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考。
家务劳动我能行篇一
今年的寒假到，我的素质报告单上唯独劳动几项是良，其他的都是优。这是前所未有的，所以大家就一致决定让我先从家务劳动开始锻炼。
星期六中午，我们吃完饭，该洗碗，我也要洗。大家都同意，我高兴极。
洗的时候，我拿抹布沾水洗，姐姐说：“那样洗不干净。”她告诉我应该把碗放进有洗洁精的水里面洗，之后再用干净得水冲，这样才能把碗洗干干净净。
于是，我照着姐姐的做法一个一个地洗，一个一个地冲，终于把一大堆碗筷洗的干干净净，并把它们整齐的放进消毒柜中开始消毒。
一天，我看到皮沙发有点脏，就拿起抹布开始擦沙发。姥姥说：“沙发因该先用湿抹布擦一遍，然后把抛光蜡喷在沙发上，再用特别的抹布蘸水后拧干擦一遍，沙发才能干净。”
于是，我按姥姥说的把沙发擦得光溜溜的。
这几天，我还干许多家务，如：拖地、扫地。擦车、帮着摘菜做饭等一系列家务。
做完这些家务我非常欣慰。
家务劳动我能行篇二
２．激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
编排情景表演；录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人.长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１．小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；
２．小朋友帮老师分发物品；
３．思考：
小朋友是怎样关心奶奶.老师的？
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）。
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
五、延伸活动：
做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
家务劳动我能行篇三
人有两件宝，双手和大脑，双手能干活，大脑能思考。我也有一双灵巧的双手，我心想：妈妈这么累了，我要帮妈妈分担家务呀！
周末的我像一只勤劳的“小蜜蜂！”我经常帮妈妈做家务，但我做家务做的最多的是洗碗。于是我摇身一变，变成了一位乖巧的家务小能手。我开始动起手来，首先，我往盆子里装了水。水呼啦啦的像美妙的歌曲，好听极了！然后打开洗洁精，把洗洁剂倒进盆子里，“哎呀！不好了！”我大惊失色的喊到：“洗洁精挤的太多啦，挤的满地都是泡泡，就像泡泡乐园！”可是地板全湿了，于是我找了一块干抹布，把地板擦干净。之后我把碗一个接着一个洗的干干净净。终于洗完了，结果我满头大汗的就像刚参加完马拉松比赛一样。
妈妈夸我非常棒！我也得意的笑了！小朋友，你们会帮帮妈妈做家务吗？
家务劳动我能行篇四
暑假已经过去了一半多，我想我应该学着做些家务。
今天，当我妈妈在扫地时，我从她手里接过拖把，对她说：“妈妈，让我来擦干净。你可以在旁边教我。”起初，我不知道从哪里开始用拖把。我妈妈教我如何擦抹布。然后她把抹布拧干，平铺在地上。然后她把拖把放在地板上，把抹布夹好，这样它就可以用了。我拿起拖把，开始从房间的角落擦地板。我妈妈还告诉我来回拖拖把，这样就不会有遗漏的地方。
就这样，我疯狂地忙碌了半天，终于把地板擦干净了。
通过这么小的家务活，我明白了一切都需要从头做起。有些事情看起来简单，但很难做到。这也让我明白了父母在操持家务方面的辛苦。我也将学会做一些家务，帮助我的父母分担一些辛苦的工作。
家务劳动我能行篇五
《学做家务》是培智教育综合课程教材《快乐家庭》的一篇课文，由五幅图和四个词语、一篇简短的课文组成。课文有三个自然段，先讲“我”和妈妈一起做家务。再讲晚饭后，“我”做餐后处理的家务。最后，讲妈妈夸“我”是个懂事的好孩子。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德。
出示课题后，朗读课题，提问：“家务活有哪些？”生：“扫地、拖地板、洗菜、洗衣服”等等，由于接近生活，又是学生经常接触到的，ab层学生纷纷踊跃地回答；又提问：“你在家里帮妈妈做了哪些家务？”a层学生用清晰的语言表述自己在家里做家务。由此引入本节课要学习的'内容。由题设疑，激发学生学习兴趣，培养学生的语言表达能力。
本课的语言简短、朴实，教学时要指导学生正确地朗读课文，重点抓住“我”做了哪些家务，体会“我”爱做家务，帮妈妈做家务，能减轻她的负担。
第一自然段中，“先……再……”这个句式的动作连续性，重点要读出重音来表示突出、强调。
第二自然段通过连续的动作描写，展现了“我”做家务的场景。朗读时，要引导学生关注“我”的动作，边读边演。然后结合课文的学习，引导学生注意“自动”这个关键词，再进一步的朗读，体现出了“我”自己愿意去做餐后处理的家务。
第三自然段是一句话。指导朗读时，要注意抓住关键词“懂事、好孩子”，读时要重读，读出开心的语气，展现“我”高兴的样子。
通过朗读课文后，我们一起学习课文。可以提问：课文一共有几个自然段？请生在课文中标上小序号，理清自然段。
第一自然段交代事情的时间、人物、事情。可以通过提问：“这段写的是什么时候，人物是谁，做什么事情？”让a层学生在段中找出或画出表示时间的词语、人物和事情。抓住词语“星期天下午”，让学生理解只有休息时，才能帮父母做家务。再提问“我”先做什么，再做什么？”出示图片，让学生看图练习说话，再进行动作演示，体会动作的先后顺序，接着，出示不同的图片，让学生用“谁先做什么，再做什么”的句式练习说话，扩展学生的观察能力和语言表达能力。
第二自然段写了“我”做家务。可以先指导学生观察图画，提问：“写的是什么时候？“我”主动做哪些家务？”，然后让学生指出“我”，观察“我”做哪些家务。然后让a层学生朗读第二自然段，圈出描写“我”做家务时的动作的词语“收拾、刷、扫、倒”，再通过动作演示，进一步的理解句子的意思，课件上用红色字体把词语“收拾、刷、扫、倒”，引导学生体会动作的连贯性。
第三自然段是一个句子。学生自由朗读后，提问：为什么妈妈夸我是个懂事的好孩子？结合上文，引导学生回答问题，从而体会妈妈夸我的原因。教育学生要从小培养爱做家务的好习惯，懂得分担或减轻父母的负担。
家务劳动我能行篇六
愉快的暑假中，我们全家出去玩了一个星期。等到我们回来时，打开门的一刹那，我们惊呆了，屋子里到处都是灰尘，像是成了灰尘的王国。于是我们全家开始大扫除，我负责擦地板。
我先拿来扫把和簸箕，小心翼翼地把灰尘赶到簸箕里。我拿来拖把，先用水把拖布洗湿，然后从房间的最里面，不漏过任何一个角落，挨着拖了一遍，不一会儿，地板被我拖的干干净净、一尘不染了。正当我高兴地欣赏我的`战果时，我突然发现角落里有一块顽固的污渍没有被拖掉，他好像在向我挑衅。我跑到卫生间拿了一块抹布，沾了一点水，我趴在那里，用抹布不停地来回擦，心里默念着“只要功夫深，铁杵磨成针。”终于，我把这块污渍消灭掉了。经过我细心检查，房间总算被我彻底擦干净了，像是一面镜子能照出人影来了。
虽然我累得满头大汗，但是我的辛苦没有白费，干净整齐的家更加的温暖了。
家务劳动我能行篇七
1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。
2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。
3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。
有关做家务的录像、图片资料等。
选择一个最有趣的做家务的场景画出来。
线条的灵活运用。
一、谈话引入。
你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？
二、教学新课。
2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。
3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？
4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。
欣赏书上的图片和范画。
5、学生自己动笔画，教师指导。
三、作业展示和教师点评。
课后拓展。
家务劳动我能行篇八
今天早上，我起床打开房门，发现客厅、餐厅、厨房、浴室都脏兮兮的，杂乱无章。我赶紧叫醒妈妈，带她看了外面，她差点把整幢楼都给叫塌了。我对妈妈说：“妈妈，我们一起打扫卫生吧。”妈妈同意了。
我们各自拿好武器：扫把、拖把、抹布和一盆水。战斗开始了，我们的敌人——灰尘在地板上留下了很多灰。不过，我们也不是吃素的。妈妈三下五除二就把这些灰给消灭了，我也拿抹布把窗台给占领了。经过好长一段时间，我们终于把客厅给夺了回来。
和灰尘大战三百回合后，我们终于把它给完全消灭了。随后，我们又把沙发、床整理好，最后才精疲力竭地倒在了沙发上。
忙活了半天，肚子也饿了，妈妈像个魔术师一样变出可口的饭菜，我狼吞虎咽地吃了起来，吃完后我写起了作业。
这一天虽然很累，但是我明白了，做家务的辛苦。
家务劳动我能行篇九
有一次，上课的时候，老师点名发言，突然，老实点到了我，我我让愣了一下，立刻站了起来，老师问;“《游子吟》这首诗是谁写的?”我犹豫了一下，心想;好像是游子，又好像是孟郊。但我不敢说，生怕说错，一旦说错，同学们会取笑我，老师会批评我。可是，我不发言，同学们也会取笑我，老师也会批评我呀。这时，我在心里说;“我能行!”又对老师说;“是孟郊。”只听老师说一声;“对了。”我当时高兴极了，从此以后，每次发言我都会说;“我能行!”
还有一次，妈妈有事要出门，大概半小时后回来，叫我帮她拖地，要把整个房子都拖干净，可是，我们家这么大，哪拖得完呀。但是我还是要拖呀，不拖要挨骂，拖了没拖完也会挨骂，但是拖了总比没拖好。我又在心里说;“我能行!”没想到，我二十分钟就拖完了。
同学们，如果你遇到了什么困难，说一说'我能行'一切困难都不是困难。
家务劳动我能行篇十
今天早上，我很早就起来了，我玩啊玩啊，觉得好无聊。
这时妈妈来了，妈妈看我有空就安排我打扫地板。我看了一下地板，心想：那么多的垃圾，肯定扫不干净!但我还是扫了。
扫到一半时，觉得有一点儿累了，就想放弃，但还是坚持住了。
我扫啊扫啊，终于扫完了。我把垃圾铲拿来，把垃圾都扫走。抬起头来，看到地板已经干净了，我笑了。
妈妈拿来拖把拖了一下，可还是有一些黄泥，妈妈说：“你还不够细心。”
希望我以后能再细心一点。
家务劳动我能行篇十一
我已经上三年级了，学会了扫地、洗衣服、收拾书柜··我印象最深的是第一次扫地。
那是暑假的一天，我准备在家里扫地，因为我想感受一下劳动的辛苦。
于是，我从厨房拿来了扫把和簸箕。妈妈说：”先扫阳台，然后扫客厅，最后扫厨房。“我按照妈妈说的去做，先扫阳台。阳台可真不好扫，角落里塞满了垃圾，我怎么扫都把垃圾扫不出来，我用扫把的一个角扫，最后好不容易才把垃圾扫出来了。我又扫客厅。客厅也不好扫。我好不容易把垃圾扫到一堆，风扇又把垃圾吹得到处都是。我把风扇关了再扫，扫啊扫啊，终于把垃圾都扫到了一堆，再把垃圾扫进了簸箕里。最后开始扫厨房。厨房真脏啊!我把篮子拿起来，篮子下面都是垃圾。我使劲按住扫把，把垃圾扫出来。我把垃圾到进垃圾桶里，再把又脏又臭的'垃圾提到楼下。这时，我已经累得满头大汗。
我站在门口一看，哇，真干净呀!我赶快叫妈妈来看我的劳动成果。妈妈走过来一看，说：”你扫的地真干净呀!“我心里比吃了蜂蜜还甜。
家务劳动我能行篇十二
在遇到困难时，大喊一声：“我能行”，这就是我常说的口头禅。因为有了这句激励我不断向前的口头禅，我在生活学习中的困难也变的越来越少了。
无论遇到什么困难我都不会退缩，因为我能行。
有一次，我写作业的时候发现了一题难已解答的方程，我通过我原来学过的解法结合妈妈教我的解法解开了，我坚信：我能行。还有一次，我们打羽毛球时把羽毛球打到了树上，而我们中又没有一个会爬树，羽毛球拍又够不着羽毛球，我冥思苦想，想到了一个好办法：我从我家拿晒衣杆来，一吊，羽毛球就下来了。体育课上，老师要教我们跳山羊，第一次我跳时动作不标准，因为我以前没学过跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳过去了，而且动作也非常标准。
“我能行”谢谢你，在我遇到难题时，解决了我的问题。
家务劳动我能行篇十三
“５年级期末数学综合测验的第一份试卷的成绩出来了”。当罗老师拿着第一份试卷说话的时候，我心里真担心。担心这次测验的成绩。担心我的答卷是否错了很多。而正当我担心的时候，罗老师说：“这次测验最高分的是廖堂杰同学，他有１００分”。这时我真的很开心，因为分数能达到９０分。但开心之余，但开心之余，我也在默默地想：这次虽然有了９０分，但是还不够，还要再高些。下次一定要争取９５分。于量已为下次定下目标的我，就为下次的题目而开始努力。
在每天的复习里，我都认真地听老师讲一些重点难点。而课后，我又看书，默写概念，总结上次错的原因。而这样的复习，延续一个多星期后，第二次综合测验又来了。
当我拿到第二份综合测验的试卷时，我就对自己说：“，我一定能行！”于是在答题的时候，我小心认真地把答案写在试卷上。而当做完试卷的时候，我又反复检查答案是否有错。即使我检查不出错处，我也还是认真地检查着。
到交卷的时候，我也对自己说：“没有错了吗？不可能。但我相信。”当第二天周老师发卷的时候，我放轻松了，因为我相信。而当周老师把试卷发给我的时候，我看到是９７分的时候，我真的想大声地说“”。因为我这次真的成功了，我这次真的能行了！
家务劳动我能行篇十四
“”是一种自信，是一种勇气，是一种动力，更是一种对自我的肯定与鼓励。“”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在我的学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说“。”
记得去年的一个夏天，妈妈给我买双轮滑鞋，我开心极了，急忙让妈妈带我到沿江公园练习。到了沿江公园，我让妈妈扶着我一步一步滑，滑了一会，我认为可以自己滑了。没想到，妈妈刚一松手，我就摔了一跤，腿上还擦破一大块皮。妈妈急忙过来看我的伤势，说：“腿都受伤，就别练了。”我却对妈妈说：“，我一定要学会自己滑。”我强忍伤痛，继续自己练习着。滑了将近一小时，我感觉自己很熟练，就开始背着手滑。这时，旁边的一个阿姨说：“这孩子学得可真快啊！”我听了心里像吃蜜一样甜。妈妈也为我的进步点了个赞。
从那之后，我一直不断地鼓励自己，“我会超越自己，！”现在，我已经成为“轮滑小达人”。所以，“”这句话就像一股无穷的魔力，激励我勇敢地面对自己，战胜一切困难。“”，一直伴随着我前进。
家务劳动我能行篇十五
我已经上三年级了，学会了扫地、洗衣服、收拾书柜··我印象最深的是第一次扫地。
那是暑假的一天，我准备在家里扫地，因为我想感受一下劳动的辛苦。
于是，我从厨房拿来了扫把和簸箕。妈妈说：”先扫阳台，然后扫客厅，最后扫厨房。“我按照妈妈说的去做，先扫阳台。阳台可真不好扫，角落里塞满了垃圾，我怎么扫都把垃圾扫不出来，我用扫把的一个角扫，最后好不容易才把垃圾扫出来了。我又扫客厅。客厅也不好扫。我好不容易把垃圾扫到一堆，风扇又把垃圾吹得到处都是。我把风扇关了再扫，扫啊扫啊，终于把垃圾都扫到了一堆，再把垃圾扫进了簸箕里。最后开始扫厨房。厨房真脏啊!我把篮子拿起来，篮子下面都是垃圾。我使劲按住扫把，把垃圾扫出来。我把垃圾到进垃圾桶里，再把又脏又臭的.垃圾提到楼下。这时，我已经累得满头大汗。
我站在门口一看，哇，真干净呀!我赶快叫妈妈来看我的劳动成果。妈妈走过来一看，说：”你扫的地真干净呀!“我心里比吃了蜂蜜还甜。
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